第1个游戏果蔬配对

第一篇：第1个游戏果蔬配对

属相配对：你适合哪几个属相？(鼠;牛;虎;兔)

属鼠：

宜配：龙、猴、牛大吉，心心相印，富贵幸福，万事易成功，享福终身。其他属相次之。

忌配：马、兔、羊，不能富家，灾害并至，凶煞重重，甚至骨肉分离，不得安宁。

解释：

子鼠与丑牛六合，因此最宜找个属牛的对象，此乃上上等婚配。 其次是与申猴辰龙三合，故也宜找个属猴或属龙的，此乃上等婚配。 子鼠与午马相冲，因此最忌找个属马的，此乃下下等婚配。 子鼠又与卯兔相刑，故也忌找属兔的，此乃下等婚配。

子鼠与未羊也有相害的成分，故也不宜找属羊的，此乃中下等婚配。

有时也讲子子自刑，此乃中下等婚配法贰瘁荷诓沽搭泰但骏，故也应避免同属相的。

属牛的和什么属相最配

一、丑牛与子鼠六合，因此最宜找个属鼠的对象，此乃上上等婚配。。

二、其次是与巳蛇酉鸡三合，故也宜找个属蛇或属鸡的，此乃上等婚配。

三、丑牛与未羊相冲，因此最忌找属羊的，此乃下下等婚配。

四、丑牛又与未羊、戌狗构成三刑，故最忌找属羊属狗的，此乃下等婚配。

五、丑牛又与午马相害，故也不宜找属马的，此乃中下等婚配。

情侣速配

虎：鼠

男鼠+女虎：如果她能够现实一点，让你的心中有无所顾虑，结果还能勉强平顺和气 女鼠+男虎：只要你能容忍他的冒险行径，两人便不会为爱情而苦恼，相信定有白头偕老的一天

男虎+女鼠：可以生活在一起，但她必须要宽容

女虎+男鼠：此婚姻并不太好，因为你一味的梦思，使他难于满足你的要求，烦恼由此产生

情侣速配

虎：牛

男牛+女虎：不可能有幸福和谐的家庭，因为你始终站在她的对立面，使她难以立足，当然婚姻也就难以永恒

女牛+男虎：最好不要生活在一起，刻意的强求会使他的理想追求以及自身的价值都将化为乌有

男虎+女牛：最好不要生活在一起，勉强为之只会造成彼此的伤害 女虎+男牛：不能幸福的在一起，因为他永远都要消灭你，使你无所立足

情侣速配

虎：虎

男虎+女虎：双方还是分开为妙，因为双方都不太现实，家庭的形成带有很大的不稳定性

女虎+男虎：不应生活在一起，越早分开越好

情侣速配

虎：兔

男虎+女兔：较好的配对，双方或许会有口角，但能互相谅解，还有她懂得如何去作贤妻良母

女虎+男兔：很难有美满的生活，因为你的性本复杂，而他则比较脆弱

男兔+女虎：婚姻不太和谐，因为她的心态十分复杂，而你则较脆弱，时间久了难免会产生烦恼

女兔+男虎：或许会有不愉快，但双方能够互相理解，而你又知道如何体贴丈夫，因而婚姻还是比较幸福的

情侣速配

虎：龙

男虎+女龙：美满的婚姻，你和她都有坚强的性格，结为连理，能并肩共进，特别是她对你的事业是很有帮助的

女虎+男龙：美满的婚姻，或许会有挫折，但他理解你，而你也较容易接收他的劝告

男龙+女虎：婚姻较为幸福，长期生活或许会出现不协调，但她对此表示理解，而你的忠告最终会被她接受

女龙+男虎：是十分美好的搭配，你会对他的事业有很大的帮助

情侣速配

虎：蛇

男虎+女蛇：你们的婚姻不尽人意，双方不能互相谅解和体谅，家庭难以安宁 女虎+男蛇：还是不要在一起较好，双方志向情趣都不同，且难于沟通相处久了必会生厌

男蛇+女虎：会有不太融洽的生活，双方的见解和兴趣有不少分歧 女蛇+男虎：双方不能互相谅解，容易发生冲突

情侣速配

虎：马

男虎+女马：婚姻比较幸福，你即有事业心又有家庭心，因此她的情感会得到满足，又可以保证人格的自立

女虎+男马：是和谐的一对，但你的心情必须要找到寄托，你才会有平静的生活 男马+女虎：可共同生活，当然你得尽作丈夫的职责，使她的心情找到寄托 女马+男虎：婚姻相当理想他愿意保证你的独立意识不受伤害

情侣速配

虎：羊

男虎+女羊：不太适合，双方互不理解，经常吵吵闹闹，爱情会随着愤怒而消失 女虎+男羊：是悲剧的结合，通常你会把他烦闷致死

男羊+女虎：是个悲剧你不能令她感到满足，而使她有意做些令你烦闷的事 女羊+男虎：关系很坏，经常吵吵闹闹，幸福与甜蜜日渐淡泊

虎：猴

男虎+女猴：婚姻较有趣，双方相处久了她会生厌可是当你一离家远行时，她又很愧疚，她会想办法把吸引回家

女虎+男猴：不是理想的婚姻，他的行为会让你反感，你可能会作出墙红杏 男猴+女虎：婚姻难尽人意，你的思想和行为令她十分失望

女猴+男虎：不易相处，一旦他离家远行，你却要设法把他吸引回来

虎：鸡

男虎+女鸡：此配对是可行的，但对她不太有利，她的光辉会被你所掩盖而不知所措

女虎+男鸡：是错误的配对你不能忍受他的夸张与狂妄，而你对他也不公平 男鸡+女虎：错误的婚缘你并不钟情于她，两人经常发生冲突 女鸡+男虎：不要生活在一起，因为你的光芒会被他所掩盖

虎：狗

男虎+女狗：可以结成夫妇，且能融洽相处，双方有共同的目标，能够互相促进，但要注意互相爱恋

女虎+男狗：可以生活在一起，但有迷惘，因为双方都爱幻想，远离现实生活 男狗+女虎：生活在一起还是可以，但会较平淡

女狗+男虎：可以融洽相处因为你们有共同的理想，可共同奋斗

虎：猪

男虎+女猪：可以生活在一起她了解和仰慕你，且有足够能力去照料自己 女虎+男猪：双方可以融洽地共同生活，只要你不伤害和利用他那善良的性格就好了

男猪+女虎：可融洽的共同生活，但她不能过分迷恋你 女猪+男虎：你了解并仰慕他，

兔年出生的人是十二属相中最走运的人之一。正像中国神话中所讲的，它是长寿的象征，是月亮的精灵。当西方人赏月时，属兔人也可能开玩笑说月亮是一个奶酪球，或者给孩子们讲一个月亮的故事。那属兔的跟什么属相最配呢?下面生肖网为大家做简单介绍：属兔的跟什么属相最配呢?点击进入爱情婚姻测算 兔子是仁慈、举止文雅、善忠告、和蔼及爱美的象征。属兔人温柔的言辞和慈善胆怯的生活方式，体现出一个成功的外交家和饱经风霜的政治家的一切思想品质。兔女郎是一个可以与人和睦相处的姑娘，是一个逛商店的好伙伴，或仅是在一起讲故事、聊天的朋友。兔女郎非常热情、聪明，伙伴们跟兔女郎在一起感到轻松愉快。 生肖配对：兔男VS鼠女 生肖配对：兔男VS牛女 生肖配对：兔男VS虎女 生肖配对：兔男VS兔女 生肖配对：兔男VS龙女 生肖配对：兔男VS蛇女 生肖配对：兔男VS马女 生肖配对：兔男VS羊女 生肖配对：兔男VS猴女 生肖配对：兔男VS鸡女 生肖配对：兔男VS狗女

第二篇：教1-2岁宝宝学说话的9个游戏

拥有清楚的表达能力，将有助于提高宝宝的社交能力以及沟通能力，“能说会道”的宝宝大家更喜欢。想要教宝宝学说话，这九个游戏可以大大的来帮忙!

1、悄悄话

玩法：照顾者可在宝宝耳边说一些悄悄话，吸引宝宝注意，让宝宝专心聆听妈妈的耳语。当宝宝2岁后，可全家人围成一圈，用传话的方式，看看后面的人跟前面的人说的是否相同。

益处：此活动可锻炼宝宝的听力，让孩子养成专心聆听别人说话的习惯，并可锻炼宝宝准确发音。

2、咕噜咕噜

玩法：家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念"咕噜咕噜1(出示1个手指)"，家长说："一头牛"。两个人再绕圈并念："咕噜咕噜2(出示2个手指)"，孩子说："两只鸟"。依次说数字组词到10，游戏结束。

益处：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性

3、广播电台

玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台，孩子电台以他自己的名字命名。一位家长打电话，当拨到豆豆电台时，豆豆电台就播放歌曲、相声、讲新闻等节目。这样每天练习，可促使孩子语言表达能力得到提高。

益处：培养孩子口齿清楚、态度大方，有表情地讲述故事和朗诵诗歌

4、我是老板

玩法：准备一些办家家酒的小道具，让孩子扮演商店老板，照顾者可跟小老板说：“我要买面包”、“面包一个多少钱”之类的话，让宝宝准备给你，几次之后与孩子互换角色。

益处：宝宝喜欢模仿大人说的话或是做的事，他们也会跟着说、做。你也可以给宝宝各式各样的玩具或小碗、汤匙等日常用具，让宝宝自己玩，可让他得到许多锻炼语言的机会。

5、让玩具活起来

玩法：给宝宝玩具，让他将平时听到的、学到的话对玩具说，照顾者也可以带宝宝一起模仿喂洋娃娃吃饭、穿衣服，或是自己推着玩具车，带宝宝在家中走走。

益处：此游戏可让孩子学会大量词汇及日常生活中的琐事。当宝宝推着玩具车时，还可以培养孩子的方向感。

6、看图说话

玩法：照顾者抱着宝宝，带着宝宝一起看图说故事，一次翻一页，用简单易懂的语言告诉宝宝：“这是小熊”、“小熊在追蝴蝶”，刚开始的时候不要在一页上停留太多时间，也不要在意书上更多的其他细节，这样宝宝才有耐心看下去，等宝宝有初步印象后再配合图做些动作说明。

益处：说故事时，记得配合手指的动作，照顾者可提问，让宝宝用指出来，这样宝宝与照顾

者有更多的互动。

7、传电报

玩法：成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科;小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。

益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力

8、角色扮演

玩法：可让宝宝穿上棒球装，带着他一起到户外丢球、挥棒，让孩子享受当棒球手的乐趣。当宝宝做到你要求的指令时，记得称赞他。除了棒球手，也可尝试让孩子扮演其他角色。

注意：此游戏可让宝宝外出学习更多新鲜的事物。在与照顾者的对答中，更可学习与人说话的方式，以及如何表达。

9、小小营业员

准备：孩子的玩具5～10件，围裙

玩法：将玩具逐一放好，家长先系上围裙当营业员，向孩子介绍商品。如：指着玩具狗说："这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗?你想买它吗?"幼儿听营业员讲得好，就将小狗买回去，然后由孩子当营业员介绍商品，游戏反复进行。

游戏的变化：可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品;还可以让"顾客"描叙自己要买的物品特征，不说出名字，让营业员猜，猜对了就把物品卖给顾客。

益处：培养孩子运用口语进行连贯讲述的能力，巩固其对物品特征的认识。

第三篇：1果蔬拼盘

劳技课教案——果蔬拼盘

教学目标：

1、掌握以切、拼为主的果蔬拼盘的材料选用，设计流程。

2、会选用正确的工具、应用基本刀法切制原料。

3、通过欣赏、展评和交流让学生感悟果蔬拼盘的内涵文化，陶怡情操，丰富想象力。

4、在融洽的合作中，提高协作意识、团队精神。

教学重点：掌握果蔬拼盘的切、拼技巧。

教学难点：感悟果蔬拼盘的内涵文化，陶怡情操。

教学工具：多媒体、实物投影仪、图片

教学过程：

(一) 信息库：

1、点出课题——饮食文化中得一朵奇葩(果蔬拼盘)

2、学生归纳上节课的概念:

感念(果蔬拼盘)：选用常见蔬菜、瓜、果为原料，通过切、拼、雕、刻、镂等工艺组合拼装成可以使用的盘装食品

造型的类型：平面造型拼盘: 以盘面为基体用平铺的方式设计

立体造型拼盘: 以盘底为基底用叠加等方式可多角度观赏的设计平面、立体结合：

加工工艺：刀法——切、雕、镂、刻

制作——拼、叠加、

3、利用实物投影以展示作品范例，

学生利用上节课内容分析展示作品设计造型的类型、选料、工艺

立体造型

西瓜、葡萄、

哈密瓜、西兰花菜

切、拼、叠加工艺

平面造型

哈密瓜、西瓜

黄瓜、橙子、樱桃

切、拼

立体、平面结合

西瓜、菠萝、

龙眼、葡萄

雕、切、拼

(二) 学生设计作品展评

(1)通过实物投影仪展示学生作品3～4件

(2)学生讲解作品设计构思，制作所需的原料，加工工艺

(3)学生互评

(三) 工作室：

(1)要求：根据设计选用2～3种时令果蔬，运用正确的工具、基本刀法加工原料，拼装成一盘果蔬拼盘

(2)时间要求：时间15分钟

(3)工具的规范使用：刀的选用、粘板、盘子、摸布、

(4)卫生要求：工具、盘子、手的清洁消毒，

水果、蔬菜原料的清洗

制作过程中的卫生操作

(5)协作配合：4人一组分工合作完成作品

(四) 展评台：

1、自评：通过做好的果蔬拼盘学生从命题、选料、造型、制作流程、价值评估进行自评

2、互评：互评学生相互对命题、选料、造型、制作流程、价值评价

(五) 总结

1、 作品设计思路

2、 作品制作流程问题存在的改进

3、 作品命题的合理性

4、 作品选料的时令性、合理性

(六) 回家作业

利用双休日自己动手制作一盘水果拼盘给父母长辈品尝

第四篇：第1课《染色游戏》教学设计01

课题：染色游戏 课时：1课时 课型：绘画 年级：二年级

教材：书画版美术教材 二年级第一学期

------ 教材分析：

《染色游戏》是书画版教材小学美术第三册第一课的教学内容。作为水粉教学的起始课，教学内容既重视激发学生学习色彩的兴趣，又关注培养他们的动手实践能力。本课的主要目的是让学生通过认识水粉色、尝试用水粉色做染色游戏，从而了解水粉色具有水溶特性。染色游戏是利用生宣纸吸水性强的特点，经折、叠、浸、染等方法形成染色纹样。开启思维，尝试不同折叠方法、浸染方式，创作不同的染纸纹样。 学情分析：

二年级的学生对色彩的好奇心强，对水粉色作画兴趣浓厚。使用水粉颜料和生宣纸等美术材料对于二年级学生而言是新的学习体验，两种画材产生的绚丽多彩的效果对学生吸引力是很大的。当学生看到水粉色在生宣纸上渗染所产生的效果后，参与学习的兴趣和积极性都为水粉的后续深入学习提供了保障。 教学目标：

知识与技能：初步认识水粉颜料及其水溶性的特点，了解生宣纸具有吸水的特点;学会染纸折、叠、染的基本方法。

过程与方法：欣赏“土耳其水拓画”，认识水粉颜料及其用途;比较实验，了解生宣纸吸水特性;欣赏染纸作品，观察、分析纹样特点，探究、学习纸的折法;赏析染纸作品，探究纸的染法，感知水粉色渗染特性，运用不同的染法晕染一至两张染纸作品。

情感态度价值观：在染纸活动中，初步形成探究分享成功的体验，感受水粉色的渗化美，增强美化生活的意识。

教学重点和难点：

重点：探究不同的折叠方法和染纸方法。

难点：染纸过程中晕染时间的掌控及完整展开染纸作品的方法。 教学准备：

教具：水粉颜料、生宣纸、若干盘子、一次性手套、染纸作品、多媒体资料。 学具：水粉颜料、生宣纸、若干盘子、一次性手套、抹布。 教学设计思路：

本课运用比较、实验、观摩、实践、分析、竞赛等方式逐步展开。在导入环节，以欣赏“土耳其水拓画”激发学习兴趣进而引入染纸游戏。在新授中设计了以下环节，①比较纸的吸水试验，了解生宣纸的吸水特性→②赏析染纸纹样，探寻纸的折法→③归纳折法，开展折纸竞赛→④观摩染纸方法和步骤，强化染纸要领→⑤染纸实践，认识水粉色特性。在折、叠、染的游戏情景之中学习色彩，学生不仅体会到色彩学习的趣味，更能感性地认知水粉溶于水和色彩渗化的特性，为以后进一步学习水粉画奠定了基础。学习折纸方法，力求以学定教，分析图例入手，寻找其纹样分布的规律，从中探究、归纳折纸方法，并鼓励学生运用不同的折法折纸。展评环节，将染纸习作展示于模版，形成一件漂亮的生活用品。在潜移默化中，告诉学生美源于生活，并美化于生活的道理。 教学过程：

一、欣赏导入：

1.观赏“土耳其水拓画”，师生交流感受。 2.小结：(1)图案优美。(2)色彩亮丽。 3.出示染纸范作，学生欣赏、感知染纸作品的美。 4.揭示课题：《染色游戏》

二、教学新授：

1.游戏新授，感受染纸的魅力 (1)了解染纸材料——生宣纸特性。 ①吸水实验：比较不同的纸 ②小结：生宣纸具有吸水的特性 (2)赏析染纸作品，探究折纸方法。 (3)分析染纸纹样，寻找纸的染法。 (4)师生染纸竞赛，实践折染方法。

2.讲授染纸游戏要领。

3.教师演示染色，强化染纸要领。

①将折叠好的生宣纸用浸染的方法从纸边或纸角开始染色。 ②小结：染纸边会形成线。染纸角会形成面或点。 ③染纸的时间掌控。

④小结：时间长染的面积就大，预染的颜色比实际的颜色面积要小一些，晕染面积越大展开作品时已破损

●提示：已染色的生宣纸湿润易破，揭开时要小心，动作轻柔，从纸的边缘处揭起，逐层展开，避免撕破，保持染纸作品的完整。 ⑤点染方法的运用。

可在染好的色块上可以用棉签沾水粉色进行点染，增加晕染的效果。 ⑥打开时没有染到的位置可以再补染。 4.发现水粉色的渗化特性。

展开染色生宣纸，观察水粉色发生的变化。 ①引导学生观察染纸作品，色彩变化的效果。 ②小结：色彩间相互渗化的现象是水粉色的特性 5.提出要求，学生染色。 (1)作业要求： ①自主选择折叠方式。

②运用不同的染法晕染一至两张染纸作品呢。 ③装帧染纸作品。

(2)学生尝试染纸，教师巡视指导。

三、作品展示，学生互评和自评

1.运用模版装帧染纸作品，完成“多彩的生活”展示。 2.学生评价：发现作品中不同的美。 3.教师总结：

(1)播放视频，介绍扎染。 (2)教学总结：

①用探究方式，学习染纸的基本方法——折和染，发现染纸纹样的魅力，并用染

纸习作完成一件装饰作品。

②在染纸的过程中认识水粉色溶于水、相互渗化的特性。

第五篇：第30个教师节主持词(1)

创想南山

——2015南山区教师节文艺演出主持稿

序曲 交响合唱《蓝色多瑙河》 男1：尊敬的各位领导 女2：亲爱的老师们，大家 合：下午好!

男1：当飒爽的秋风吹开了今天的日历， 女2：亲爱的老师们，我们迎来了我们的节日. 男3：老师，您辛苦了!

女4:老师，节日快乐!

男1：在这秋叶金黄，硕果满仓的丰收时节，我们带着一种欢愉和畅想，迎来了第30个教师节。

女2：在这个特别的日子，真挚的祝愿全体老师 合：节日快乐!“创想南山”2015南山区教师节文艺晚会现在开始! 女：让我们用最热烈的掌声欢迎某领导为教师节致贺词。 男：感谢某领导为我们所有南山教育人送上的祝福和希望。我们蒙山中学有着这样一支教师队伍，他们尊师重教、爱岗敬业、乐于奉献。 女：为了更好的服务于教育事业，他们也为自己制定了教师公约，接下来让我们听听他们的心声。(播放ppt《我们的教师公约》)

男：我们的教师是可敬的，一支粉笔两袖风华，三尺讲台四季晴雨。他们默默的奉献自己。

女：摩天雪岭愿为志士勇攀登，遍地春花甘做园丁勤灌溉。正因为你们的一片爱心浇灌，才

会有桃李的绚丽。

男：也正因为有你们的一番辛劳耕耘，才会有稻麦的金黄。 男：时光荏苒，从我们的身边走过。 女：岁月如歌，在我们的心中铭刻。

男：如今的你，是否还记得童年的无知与懵懂。

女：如今的你，是否仍在回忆那些光阴的故事。下面请欣赏初一年级组为我们带来歌曲《光阴的故事》。掌声欢迎。

男：为全面提高校内帮扶教师的育德能力，塑造校内家长的新形象，激励学校教师立足岗位、爱岗敬业、教书育人、争当优秀，我校评选出了蒙山中学第三届优秀校内家长。下面请朱燕玲书记宣布上海市蒙山中学第三届优秀校内家长名单。

优秀校内家长：沈其芳 李 佳 蒋卫林 徐惠红 李 争 金建红 张婉华 王正华

1 女：在蒙山的教育教学工作岗位上，涌现了一批优秀教育工作者。他们不断汲取先进教育理念，着力培养学生的创新精神和实践能力，关爱学生的现在，造就学生的未来。在2013学考核中，他们获得了优秀和先进，现在先有 男：感谢各位老师们神一样的舞蹈表演。在我们中间，有这样一群教师，今年对他们来说是特殊的，因为今年是他们在教师岗位上默默奉献整整30年的纪念。

女：30年的攀登，30年的求索，有你们风雨同舟的身影。 男：30年的奋斗，30年的辉煌，有你们筚路蓝缕的足迹。

女：在蒙山的记忆里，会铭记下你们拼搏的汗水、执着的身影、灿烂的笑容以及你们继续奉献的精神。有请张连芳校长为我们颁发三十年教龄奖。 男：有请丁仁龙老师、褚连华老师、包丽娟老师上台领奖。

女：执教育人，甘做人梯，以人为本人才俊; 男：从师倡德，常垂德范，立德当先德望高。 女：教书育人，德育为先。下面让我们共同来聆听我们蒙山中学教师的师德故事，掌声欢迎戴培毅老师为我们讲演。

男：谢谢戴培毅的精彩讲演。学生们的每一次成长里都流淌着老师们汗水。 女：学生们的每一个脚印里都深藏着老师们叮咛。 男：学生们能茁壮成长，是老师们最快乐的事!

女:在今天这个特殊的日子里，学生们也为教师带来了祝福，有请初二年级的学生为我们带来独角戏《学说上海话》，掌声欢迎。 男：谢谢孩子们的精彩表演。在过去的2013学年里，在崇文通理，成就人生的新理念下，我校将教师们的教育智慧、教学经验等汇编成了《雁行蒙山》、《蒙以养正》两本书，下面请张校长为我们颁书。掌声有请。 女：今天我们相聚在这里，庆祝我们的节日，分享我们的收获。

男：2013学年，蒙山中学在领导团队的带领下，同舟共济，共创辉煌，此时此刻，让我们用热烈的掌声欢迎朱燕玲书记讲话。大家欢迎。

女：感谢朱燕玲书记情真意切的话语，让我们大家心潮起伏。我们一定会牢记使命、忠于职守、严谨治学，为我们蒙山更好更快地发展做出更大的贡献!

结束语

男：和而不同，让真理多一份温度 女：和如琴瑟，让事业多一份热度 男：此时此刻，沸腾的心仍在跳动 女：此时此刻，激情的火仍在燃烧

男：今天我们带着收获的喜悦，带着真诚的祝福，欢聚一堂，共庆第30个教师节。

女：今天秋韵盎然，今天欢乐无限。让我们再一次祝福全体老师----节日快乐! 合：蒙山中学“弘扬先进模范事迹 践行金山教育精神”第30个教师节庆祝表

2 彰大会到此结束!