寓言的特点有哪些

第一篇：寓言的特点有哪些

GPS的特点有哪些

(1)全球全天候定位

GPS卫星的数目较多，且分布均匀，保证了地球上任何地方任何时间至少可以同时观测到4颗GPS卫星，确保实现全球全天候连续的导航定位服务(除打雷闪电不宜观测外)。

(2)定位精度高

应用实践已经证明，GPS相对定位精度在50km以内可达10-6m，100-500km可达10-7m，1000km可达10-9m。在300-1500m工程精密定位中，1小时以上观测时解其平面位置误差小于1mm，与ME-5000电磁波测距仪测定的边长比较，其边长较差最大为0.5mm，校差中误差为0.3mm。

实时单点定位(用于导航)：P码1~2m ;C/A码5~10m。

静态相对定位：50km之内误差为几mm+(1~2ppm*D);50km以上可达0.1~0.01ppm。实时伪距差分(RTD)：精度达分米级。

实时相位差分(RTK)：精度达1~2cm。

(3)观测时间短

随着GPS系统的不断完善，软件的不断更新，目前，20km以内相对静态定位，仅需15-20分钟;快速静态相对定位测量时，当每个流动站与基准站相距在15KM以内时，流动站观测时间只需1-2分钟;采取实时动态定位模式时，每站观测仅需几秒钟。因而使用GPS技术建立控制网，可以大大提高作业效率。

(4)测站间无需通视

GPS测量只要求测站上空开阔，不要求测站之间互相通视，因而不再需要建造觇标。这一优点既可大大减少测量工作的经费和时间(一般造标费用约占总经费的30%～50%)，同时也使选点工作变得非常灵活，也可省去经典测量中的传算点、过渡点的测量工作。

(5)仪器操作简便

随着GPS接收机的不断改进，GPS测量的自动化程度越来越高，有的已趋于“傻瓜化”。在观测中测量员只需安置仪器，连接电缆线，量取天线高，监视仪器的工作状态，而其它观测工作，如卫星的捕获，跟踪观测和记录等均由仪器自动完成。结束测量时，仅需关闭电源，收好接收机，便完成了野外数据采集任务。

如果在一个测站上需作长时间的连续观测，还可以通过数据通讯方式，将所采集的数据传送到数据处理中心，实现全自动化的数据采集与处理。另外，现在的接收机体积也越来越小，相应的重量也越来越轻，极大地减轻了测量工作者的劳动强度。

(6)可提供全球统一的三维地心坐标

GPS测量可同时精确测定测站平面位置和大地高程。目前GPS水准可满足四等水准测量的精度，另外，GPS定位是在全球统一的WGS-84坐标系统中计算的，因此全球不同地点的测量成果是相互关联的。

(7)应用广泛

第二篇：幼儿(儿童)的学习有哪些特点？

幼儿的学习有哪些特点? 1.学习对象和内容生动形象，而不是抽象。例如学习“水”，需要真实的水作为对象，而不是读或写“水”字几十遍。2.学习时间要符合幼儿注意力集中特点，幼儿由于皮质兴奋大于质疑，容易出现注意力不集中现象，所以活动时间安排要3岁左右15分钟左右，4岁20分钟，5岁25分钟.3.活动方式要动静交替，原因如上。4.幼儿学习的主动性容易被扼杀;5.幼儿学习的积极性一般从兴趣出发; 6.学习的无意性与内隐性;7.经验与体验作用的显著性;8.语言指导下的直观形象性;9.对环境的依赖性大;10.个别差异性显著。

第22题 如何防止幼儿注意分散? (1)排除无关刺激的干扰。教室周围的环境尽量保持安静，教室布置整洁优美，教具应该密切配合教学内容，不必过于新奇。

(2)根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动。活动内容应贴近幼儿的生活，应是他们关注和感兴趣的事物。

(3)注意教学的方法，控制教学时间。教师在教学中要采用多样化的教学方法，还要控制好活动时间，活动时间不宜过长。

(4)妥善地安排教学环节，维护好课堂纪律。教师既要维护好正常的教学秩序。也要妥善处理一些分散幼儿注意的偶发事件。

第23题 学前儿童高级情感发展表现在哪几个方面?

试题解析：

(1)道德感。道德感是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感。3岁前只有某些道德感的萌芽，之后，随着幼儿掌握了各种行为规范，他们的道德感也逐渐发展起来。

(2)美感。美感是人对事物审美的体验，它是根据一定的美的评价而产生的。在环境和教育的影响下，幼儿逐渐形成审美的标准。

(3)理智感。理智感也是人所特有的情绪体验，是人类社会所特有的高级情感。儿童理智感的发展，在很大程度上决定于环境的影响和成人的培养。一般来说，在幼儿5岁左右。这种情感明显地发展起来。

网友解析(0) 第24题 简述我国幼儿园教育的目标。

试题解析：

我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。 幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿园教育的性质和特点。幼儿园教育目标对体、智、德、美各个方面都有相关描述，其提法又与学校教育目标略有不同，如把“体”放到了第一位。这是因为，在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。

第25题 如何正确理解幼儿园教育和小学教育的差别?

试题解析：

幼儿园教育与小学教育之间的差距仍然较为悬殊，表现为：

(1)开始正规的学习生活，要求提高了。幼儿园是保教并重的机构，以游戏为主要活动形 式，幼儿主要进行灵活、自由、富有趣昧性的活动，教师对幼儿的约束少，不像学校教育那么规范。而小学是实施义务教育的机构，以上课为主要活动形式，必须根据国家统一规定的教学计划、课程标准和教材进行系统的文化知识教育，要达到一定的质量要求。

(2)幼儿园幼儿是在各种有趣的活动中获得对周围世界的认识，教师不给幼儿打分，幼儿 无压力，更谈不上对学习的责任感，而幼儿入小学成为小学生后，学习成为一种社会义务，开始系统地接受各门学科的基本知识，进行基本的学习能力训练。这是社会的责任，并且要求取得好成绩，这就需要有意志的努力。

(3)学习内容从口头语言过渡到书面语言，要求心理活动的有意性和抽象概括性，难度 增大。

(4)学校实行升留级制，学习程度以分数衡量，分数的高低会受到周围人们的评价和成人 的奖惩，儿童之间存在竞争，必然引起压力、紧张和情绪上的恐惧。

(5)生活制度的变化。幼儿园的一日生活以游戏为主，每天上课(或集体教育)时间不超过1小时。小学生除早读课外，上午上课3～4节，下午上课l-2节，课间休息、游戏时间很短，午睡得不到保证。

(6)师生关系的变化。在幼儿园中，老师像母亲一样关心孩子，对幼儿的睡眠、生活、饮食、清洁卫生等都关怀备至，与幼儿的个别接触多，老师与幼儿关系密切融洽。幼儿进入小学后，教师与幼儿的个别交往减少，态度也较为严肃。

(7)生活环境的改变。幼儿园的生活环境注意娱乐性和趣味性，比较自由，而小学多数只有桌椅，座位固定，对儿童缺乏强烈的吸引力。

第26题 试述幼儿注意容易出现的问题以及如何采取相应的教育措施。

试题解析：

(1)在幼儿注意发展中，容易出现的问题主要是注意的分散。幼儿的无意注意占优势，自我控制能力差，注意容易分散，这是幼儿注意比较突出的一个特点。一般说来，引起幼儿注意分散有以下原因：

①连续进行的单调活动。幼儿园在组织幼儿活动时，活动不能太单调，形式要多样化，而且，活动时间不能超过各幼儿年龄阶段所适合的时间。例如，小班幼儿集体集中活动的时间为10分钟左右，那么，教师就不能让幼儿在那里坐20～30分钟。而且活动也不能是只让幼儿坐在那里听。

②缺乏严格的作息制度。应与家长经常联系，共同保证幼儿的生活合理、有规律，养成良好的生活习惯，从而使幼儿精力充沛地游戏和活动，并且防止幼儿注意的分散。

③无关刺激的干扰。在组织幼儿的活动中，恰当地避免无关刺激的干扰显得非常重要。在环境的布置上不宜过分繁杂。教室外的嘈杂与喧闹之声、电话声、鸟叫声等，都会成为幼儿注意分散的外在的无关刺激。另外，教室的室温也要适宜，过冷或过热都容易引起幼儿注意的分散。

(2)注意转移的能力差。幼儿在从事新的活动时，心理还“惦记”着前一个事物，出现注意的分散。因此，教师要善于组织幼儿活动，适当安排，有效地引导幼儿注意保持在当前的活动上。

(3)不能很好地进行两种注意的转换。教师在活动中恰当地引导幼儿进行两种注意的转换，不仅有助于幼儿维持注意，防止注意的分散，而且可以使幼儿在活动中减少疲劳，提高活动兴趣，产生愉快情绪，从而使幼儿的活动得以顺利地进行。

(4)幼儿的“多动”现象。“多动”与“多动症”是不同的概念。近年来已逐渐为越来越多的人所重视。多动症幼儿比起同龄的孩子来说，注意力更不稳定，动作显得更多，重的还容易出现过失行为。多动症不是家长或教师能随便下结论的。上述多动症的特征中，注意力不稳定只是其中一个方面的表现。不能以一两个特征给幼儿冠以“多动症”。即便有医学的临床诊断、神经系统的检查、心理测验等都不是能从表面看出来的。对此，教师要审慎对待幼儿的多动现象。

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四、材料分析题(15分) 第27题

星期一，A老师埋怨说：“萱萱在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的?”站在一旁的8老师颇有同感地说：“是啊。如果家长都能按我们的要求去教育萱萱.我们的工作就好做多了!”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了.还经常给我们提这样那样的意见。好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……”

请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈幼儿园与家庭相互配合时.应遵循哪些原则?

试题解析：

(1)幼儿园与家庭相互配合的基本理论：现代教育理论认为，幼儿园与家庭是伙伴关系，家长和教师是平等的教育主体。在园所与家庭的相互配合中，教师要坚持尊重家长、确立家长主体地位的原则，和家长相互支持、相互配合，从而达到园所教育和家庭教育的一致性。

(2)分析和评论：在A、B两位老师的观点中，教师是教育的权威，家长则是受教育者、受指责者和幼儿园命令的执行者。其实质是否认了园所与家庭的伙伴关系，否认了家长和教师是平等的教育主体。因此，他们的观点是片面的、错误的。

(3)园所与家庭相互配合都应遵循的原则：①尊重家长和他们正确的育儿方式。不同的家庭有不同的教养方式，幼儿教师必须了解这种差异，从而了解家长对幼儿、对幼儿园的态度。②注意教师与家长及家长之间的相互作用。家长与教师在教育幼儿的活动中是互动的过程.二者都有相同的目的;家长直接的沟通交流也可能影响到幼儿园的教育教学活动。③开拓家长工作的广度和深度。幼儿教师需要通过一些常规的沟通活动，如通过接送时间与家长的言语交流、家长联系簿等，取得家长的一些认识。同时，还可以通过其他方式，如开放日，请家长来参观和参与教学活动，理解教师的教育努力，取得支持与配合 第28题 围绕我的家园这个主题，设计一个幼儿园大班活动方案。

试题解析：

一、这是我的家乡(搜集整理阶段)

活动目标：

1.通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与青海有关的图片、照片、书籍、磁带、影碟、物品等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。

2.指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类，让幼儿深刻体验到家乡的美，从而自然的产生一种自豪感。

活动重难点：

指导和协助幼儿给所有的物品进行分类。

活动的形式：

1.此活动延续的过程为两周。

2.此活动不安排具体的教学活动，要求幼儿在平时的生活中做有心人，去搜集材料，内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。

3.在活动室内设置四个展区，及时协助幼儿将搜集到的物品进行分类。

4.鼓励幼儿课余多到这四个展区参观，可以对实物进行操作，组织幼儿品尝特色小吃，引导幼儿互相交流，进一步了解展品，并不断鼓励幼儿充实展区的物品。

5.在这个活动中，教师只协助幼儿分类，并请家长予以配合，多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。如果发现展区内的物品不够全面，教师应给予帮助。

二、“我爱我的家乡”知识竞赛(知识竞赛阶段)

活动目标：

1.通过竞赛活动.巩固幼儿在第一阶段所了解的知识，培养幼儿热爱家乡的情感。

2.在竞赛中，让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。培养竞争意识。

3.促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。

活动准备：

记分牌四个 人手一套绘画用品 小奖品若干 布置竞赛环境 邀请幼儿家长参加

活动形式：

1.幼儿自由选择代表队(按颜色分类)。

2.围绕展区的内容设置题面。表现形式多样：说、唱、跳、画、写。

活动过程：

(一)总结第一阶段的活动

1.让幼儿分组简要讨论展区中的内容。

2.提出任务。(师：小朋友们都很能干，在这里都一定了解和认识了许多关于青海湖、塔尔寺、互助土乡、孟达天池、海北油菜花海等的知识，你们看到这些丰富的展品，都有些什么感受?鼓励幼儿说出自己心里的感受)

3.在幼儿表述的基础上教师小结(我们的家乡青海的确很美，那我们每个小朋友就更应该关心、爱护自己的家乡)

(二)“我爱我的家乡”知识竞赛

1.师：今天小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中间，我们一起来向他们表示欢迎。他们要和老师一起来考考小朋友，看看大家对家乡有多少了解。

2.教师提供四个队标，幼儿自由组合，教师提供协助，成立四个队。(红队、黄队、绿队、橙队)。

3.教师向大家介绍竞赛规则。

本次竞赛分3轮，第一轮为必答题，每队有两次答题机会，自己答不上来可请爸爸、妈妈帮忙，若还答不上来则由其他队答题，答对者得一面小红旗;第二轮是“我说你猜”，我们请家长和小朋友一起玩游戏，家长看到题面后不能说出题面上的任何一个字，只能用语言表达，每组共三道题，每题的答题时间不能超过1分钟，第三轮为抢答题，听到“开始”后方可抢答。自己不会的可以请家长帮助回答，违规的扣除一面红旗，以红旗多的队为获胜队。希望小朋友踊跃答题。

4.宣布“我爱我的家乡”知识竞赛活动开始。

(1)第一轮：必答题

(2)第二轮：游戏“我说你猜”

(3)第三轮：抢答题

5.统计场上的比分，给获胜的队颁奖。

三、角色游戏：小小旅游团(知识运用阶段)

活动目的：

通过旅游观光的游戏形式，帮助幼儿加深对青海文化知识的了解与记忆，学习灵活运用知识，培养幼儿爱家乡、夸家乡的情感。

活动准备：

幼儿课前练习各风景点解说词，四个风土人情图片，实物展区，小小导游证(编号l—6)，彩色小旗3面。录音机

活动过程：

(一)谈话引出主题，激发兴趣：听说今天会有许多旅游团来我们青海游玩，现在需要几个能干的小导游，不知道小 朋友们愿不愿意来帮忙?

(二)选导游

1.讨论：怎样才能当一名好导游呢?

2.幼儿自由报名，进行小小竞赛选出6名幼儿。要求参选的幼儿必须介绍一个风景点.由大家选出语言表述清晰、大胆的幼儿。

3.按编号给小小导游发小旗、导游证。

(三)组成3个小旅游团，每队由2名导游带队。提出游戏要求：导游要负责向游客介绍美丽的风景、有趣的风俗、优美的舞蹈、土特产和特色小吃。

(四)幼儿开展游戏，教师客串角色指导。

(五)集体作画：鼓励幼儿把自己最喜欢的或印象最深的景象画出来。

第三篇：管理学的特点有哪些

管理学的特点有哪些，现代管理学有何特点

分析管理学的特点，一般具有：一般性综合性历史性实践性。

1、管理学士一门综合性的学科，天文地理无所不包。它没有什么深奥的理论，用经济学的分析方法作为其工具。(经济学是拿来思考的)实践性很强的学科。很多咨询公司给国内公司做咨询，经常是到国外找一个差不多的案例，复制过来。说是人家这样成功了你也能。他们认为案例是放之四海皆准的，其实并不是这样。因为不同的文化对不同的制度所起的作用是完全不一样的。而且咨询公司所做的都是锦上添花的事情，它会查看你的文化、前景等等，让好的公司更好，差的就不要。用友前总裁说你上erp是早死，不上erp是等死，因为要花钱。(对于erp我了解得不多，对于这句话我无法理解。)咨询师说他们只是向导，不是决策者，所以他们会给你很多数据、分析报告等等，至于怎么面对由你自己选择。

3、管理学是不精确的。世界上没有绝对的黑白，好坏，都是不纯粹的，很多地方都很模糊。

4、管理学是科学也是艺术，是软科学。

现代管理学的特点

1、强调系统化，要整体考虑。在现代管理学中，组织是个系统，是一个更大系统的子系统，要从整体角度来认识问题，防止片面性。(这一点非常重要，和前面所讲的走一遍时异曲同工的。)单一看问题会使决策变异。如财务要求报销都要有发票和签字，而销售有时无法提供发票或无法满足签字要求，这里就需要平衡，考虑双方的利益。(这种例子还有很多，工程实际施工的要求与技术的理想化，销售的某些策略与工程实施过程中的弥补等等。)

2、重视人的因素，也就是多考虑社会性。在现代管理学中，要研究和探索人的需要，在一定的条件下尽量去满足人们的需要，以保证组织中全体成员齐心协力的为组织自觉地作贡献。很多外企还包括华为之类的公司，他们出差住是以星级为标准的，郝泽霖——人性营销专家。原西门子高级讲师。10余年中外企业营销实战经历，曾在中国人保、西门子、加多宝、大田等多家中外知名企业担当销售经理、总监、营销总监、大区经理、高级讲师等不同职位。精通人格分析、各种营销工具，尤其在销售精英训练、大客户营销培训、识人术有着独特的见解和认识，能够将培训方法落地，让企业能够顺利实施。个人销售经验丰富，管理销售团队数千人，培训学员上万人。现任天下伐谋咨询独家签约讲师，人性营销学院院长。吃行则是按照额度来的，多了归你自己，少了自己补，而民营住一般都是以200、300为标准的，吃行则以发票为准，额度也是规定死的，相对外企要死板的多。重视人的因素才能充分调动积极性，有时绩效考核并不能考核出经理人的努力程度。如禽流感时的肯德基店长。

3、重视非正式组织的作用。在不违背组织原则的前提下，发挥非正式组织的积极作用，有利于实现组织目标。如某人与某高层关系很好。(：))曾经福特生产线上有一小组，组装特别快，但他们一般作两个小时就会休息一个小时，因为不能太多超过其他小组的工作量。如果你能一个小时完成10个，别人只有8个，那你只能完成8个，不然会被敌视。非正式组织对产量的影响达到20%以上。

4、广泛应用先进的管理方法和理论。在现代管理学中，各级主管一定要利用现代化的科学技术方法，促进管理水平的提高。现在的很多企业高管，有流利的外语、清晰的思路、睿智而且灵敏同时善于学习，先进的东西马上引入，但是经常无法良好运行。(这个充分说明了管理确实很复杂，先进的、成型的东西并不一定适合自己的企业，实事求是地了解企业然后再选择适用的制度才是正途。)

5、加强信息工作，设CIO。在现代管理学中，主管人员要利用现代技术，建立管理信息系统，有效、及时、准确的传递和使用信息，促进管理现代化。建网站可以宣传自己，建立内部管理平台可以提高公司凝聚力，降低营运成本。(但现在很多企业都是把信息化当作口号，虽然也建有网站、内部管理平台，但是其管理并没有什么改观，甚至增加了费用，经常是电子通知发了以后觉得重要再用纸发一次，这一点园区作的很不错，昨天停网络不用耗费任何纸张，仅仅群发邮件。无纸化办公已经不是一年两年的口号了，无法改变终究是习惯的决心的问题。泰国CEO他信，用公司管理制度来管理国家，要求每位内阁成员要电子化办公，不然辞职，营运费用减少了60%，效率增加就更不用说了。如果统辖决心，人的习惯是可以被改变的。)

6、把效率和效果结合起来分析。在现代管理学中，用别人钱做别人的事是只讲效果不讲效率，用自己的钱做自己的事是既讲效果又讲效率，用自己的钱做别人的事情是既不讲效果也不讲效率。(这个事情以前和心心讨论过，效果是建立的效率的基础上的，区别在于选择了对的方向还是错的方向，再高的效率方向不对也不会有任何效果。)

7、重视理论联系实际。把新技术新思想有选择的运用到管理实践过程中，如质量管理、目标管理、价值分析、项目管理的新成果运用到实际中来，并在此基础上不断发展，形成新的方法、理论。

8、强调预见能力。大部分日本跨国公司会激化100年的远景，跨国公司平均寿命55年，大型国有企业寿命为10年，一般民营企业的寿命为2.8年，公司活四年古来稀。(预见能力是百年老店的基础。有规划才能控制，才能长远发展，对企业对个人都是这样。日本人这方面确实走在前面，还有日本人的工作精神，这些都是日本经济能够发展这么快的根本原因，很值得学习。)

9、强调不断创新。在现代管理学中，要保持惯性的前提下进行创新，要先讲持续然后创新。最怕的是换个领导班子就换个管理思路方法，这样只会把企业搞死。(中国人其实是厌恶创新的，包括我自己就是，经常是守着原有的规则遵循自己的经验一点一点地前进。如何把喊了多少年的口号落实下去是关键，但是要避免一换全换，不然员工都适应不了，风险太大，要讲究可持续发展。想起休克疗法，这个和换领导就换思路有哪些区别?)

第四篇：商标的特点有哪些_哪些标志不能作为商标

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商标的特点有哪些_哪些标志不能作为商标

一、商标的特点有哪些

1、商标是用于商品或服务上的标记，与商品或服务不能分离，并依附于商品或服务。

2、商标是区别于他人商品或服务的标志，具有特别显著性的区别功能， 从而便于消费者识别。商标的构成是一种艺术创造。

3、商标是由文字、图形、字母、数字、三维标志和颜色组合，以及上述要素的组合的可视性标志。

4、商标具有独占性。使用商标的目的就是为了区别与他人的商品或服务，便于消费者识别。所以，注册商标所有人对其商标具有专用权、受到法律的保护，未经商标权所有人的许可，任何人不得擅自使用与

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该注册商标相同或相类似的商标，否则，即构成侵犯注册商标权所有人的商标专用权，将承担相应的法律责任。

5、商标是一种无形资产，具有价值。商标代表着商标所有人生产或经营的质量信誉和企业信誉、形象，商标所有人通过商标的创意、设计、申请注册、广告宣传及使用，使商标具有了价值，也增加了商品的附加值。商标的价值可以通过评估确定。商标可以有偿转让，经商标所有权人同意，许可他人使用。

6、商标是商品信息的载体，是参与市场竞争的工具。生产经营者的竞争就是商品或服务质量与信誉的竞争，其表现形式就是商标知名度的竞争，商标的知名度越高，其商品或服务的竞争力就越强。

二、哪些标志不能作为商标

1、商标法规定，下列标志不得作为商标使用：

(1)同中华人民共和国的国家名称、国旗、国徽、军旗、勋章相同或者近似的，以及同中央国家机关所在地特定地点的名称或者标志性建筑物的名称、图形相同的;

(2)同外国的国家名称、国旗、国徽、军旗相同或者近似的，但该国政府同意的除外;

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(3)同政府间国际组织的名称、旗帜、徽记相同或者近似的，但经该组织同意或者不易误导公众的除外;

(4)与表明实施控制、予以保证的官方标志、检验印记相同或者近似的，但经授权的除外;

(5)同“红十字”、“红新月”的名称、标志相同或者近似的;

(6)带有民族歧视性的;

(7)夸大宣传并带有欺骗性的;

(8)有害于社会主义道德风尚或者有其他不良影响的。

县级以上行政区划的地名或者公众知晓的外国地名，不得作为商标。但是，地名具有其他含义或者作为集体商标、证明商标组成部分的除外;已经注册的使用地名的商标继续有效。

经商标局核准注册的商标为注册商标，包括商品商标、服务商标和集体商标、证明商标;商标注册人享有商标专用权，受法律保护。

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集体商标，是指以团 体、协会或者其他组织名义注册，供该组 织成员在商事活动中使用，以表明使用者在该组织中的成员资格的标志。

证明商标，是指由对某种商品或者服务具有监督能力的组 织所控制，而由该组织以外的单位或者个人使用于其商品或者服务，用以证明该商品或者服务的原产地、原 料、制造方法、质量或者其他特定品质的标志。

2、但下列标志，如未经过使用而取得显著特征并便于识别的，不得作为商标注册：

(1)仅有本商品的通用名称、图形、型号的;

(2)仅仅直接表示商品的质量、主要原料、功能、用途、重量、数量及其他特点的;

(3)缺乏显著特征的。

3、复制、摹仿或者翻译他人未在中国注册的驰名商标禁止使用：

就相同或者类似商品申请注册的商标是复制、摹仿或者翻译他人未在中国注册的驰名商标，容易导致混淆的，不予注册并禁止使用。

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就不相同或者不相类似商品申请注册的商标是复制、摹仿或者翻译他人已经在中国注册的驰名商标，误导公众，致使该驰名商标注册人的利益可能受到损害的，不予注册并禁止使用。

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  哪些劳动合同无效 http://s.yingle.com/ld/689254.html 禁止用

童

工

的

法

律

是

什

么

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 人事争议处理规定(2018)2018年

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 我国社保税票是一种什么凭证

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 解除劳动关系索赔申请模板

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 确认劳动关系不撤诉是否有影响

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 需要签字确定劳动关系终止吗

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 未成年的童工可以兼职吗

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第五篇：什么是直销？直销的特点有哪些？

“直销模式”实质上就是通过简化、消灭中间商，降低产品的流通环节成本并满足顾客利益最大化需求。简单的说，就是生产商不经过中间商把商品直接销售到顾客手中的减少中间环节减低销售成本的一种销售模式。在非直销方式中，有两支销售队伍，即制造商到经销商， 再由经销商到顾客。

作用

1、符合营销业向服务业转变的方向;

2、符合个性化服务的发展方向;

3、符合企业虚拟化发展的方向;

4、符合企业以销定产的发展方向;

5、符合会员消费的发展方向。

直销方式的四个好处

1.可以节省行销和广告费用。

2.销售价格可以比其他店铺销售的同类产品低。

3.通过直销可以开发出众多的喜欢向自己所认识的购买货物的忠实顾客。

4.直销者业绩越高，佣金越高，实现了真正的多劳多得，按劳取酬。从而激励更多的人加入直销业。

直销模式与传统销售模式的区别

直销模式与传统销售模式的主要区别，在于销售渠道的不同。 传统的销售渠道是：生产厂家——总代理——省代理——市代理——批发商——商店——消费者。

直销的销售渠道是：生产厂家——直销商——消费者。

什么是直销?

制造商直接与目标客户沟通，以达到实践消费的营销活动,再简单的理解，就是生产者与需求者直接面对面地谈供需需求，这就叫直销。

直销有3方面的要素：一是公众消费意识，二是一对一关系的建立与形成，三是现场展示与焦点促销。

由于直销直接面对客户，减少了仓储面积并杜绝了呆帐，没有经销商和相应的库存带来的额外成本，因而可以保障公司及客户利益，加快成长步伐。

直销就是产品不通过各种商场、超市等传统的公众的销售渠道进行分销，而是直接由生产商或者经销商组织产品销售的一种营销手段。

直销实际上是最古老的商品销售方式之一。早在远古时期人们进行商品交换之后，首先学会的就是直销。我们将凡是不经过批发环节而直接零售给消费者的销售形式，都称之为直销，方式包括电视销售、邮购、自动供货机、目录销售、登门销售等等。

直销是复制的行业，直销是做人的行业。更多详细介绍请登录直销同城网—直弧网络科技(湖南)股份有限公司倾力打造的直销信息平台，是目前国内颇具影响力的直销门户网和互联网直销的开拓先锋，日益成为直销商家及顾客的汇集地。 直销方式有哪些?

1、专营店铺专门销售自己生产的或厂家生产的产品的直销形式。

2、专卖店+直销员的上下呼应的直销形式。

3、以店铺为销售中心+辐射四方的推销员登门推销的内外呼应的直销方式。

4、经销商招聘直销员层层推销、层层购买、层层分享的直销方式。

5、电话直销。

6、邮递直销。

7、电视直销。

8、网络营销。

9、面对面直销。

10、电子商务网+异业联盟网+直销网的三网合一，互动营销新模式。

直销必须具备“两大要素”和“三个条件”

直销，必须具备两大要素：

1.优质的产品;2.高质量的服务。

2.直销业要想顺利进行，必须具备相应的条件：

据直销同城网小编了解，直销企业的成功需要三个条件：1.要有严格的法律规范。2.行业自律，即直销业者的自我约束和规范。3.消费者、大众对直销的认识。