高考数学专题复习教案

作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的《高考数学专题复习教案》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：高考数学专题复习教案

高考数学 专题 集合复习教学案

集合

教学目标：构建本章知识网络 掌握有关集合知识点的应用 教学重、难点：集合的运算 学情分析：学生的数学基础差;

对高中数学的学习还不适应; 经过一个星期的军训，知识遗忘比较大

教学方法：讲练集合

(由同学回答，大家一起完善)

(抽部分同学发表自己的想法)

(由老师在黑板板演)

(由老师引导学生分析问题)

(由学生上台板演，大家一起订正)

(抽部分同学发表自己的想法)

(由老师和同学一起板书)

第二篇：高考字形专题复习教案

高考字形专题复习教案

2010-03-14 08:34:30| 分类： 教学资料 | 标签： |字号大中小 订阅

Ⅰ

典例解析：

1.下列各组词语中，有两个错别字的一组是(2006全国卷1)

A.啜泣 层峦叠嶂 嗑碰 义愤填膺

B.辑拿 额手称庆 坍塌 班师回朝

C.秸秆 大有稗益 赘述 披肝沥胆

D.摩娑 厝火积薪 巨擘 见风驶舵

【答案】D

【解析】本题共有十六个词或短语，基本是依照原来“一般生字词不考，考的生字词一般不错”的规律来出题。A项中“嗑碰” 应为“磕”。B项中“辑拿”应为“缉拿”。C项中“大有稗益”应为“大有裨益”。 D项中“摩娑”应为“摩挲”，“厝火积薪”：厝，放置;薪，柴草。把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大危险。“巨擘”：大拇指,喻在某一领域最杰出的人物。“见风驶舵”中的“驶”应为“使”。

2.下面各组词语中，有两个错别字的一组是(2006全国卷2)

A.嘉奖 誓死如归 奏效

越俎代疱

B.慰籍 弱不经风 整饬

历久弥新

C.真谛 既往不咎 小憩

举步为艰

D.体恤 提缩挈领 端倪

磬竹难书

【答案】B

【解析】誓——视

籍——藉

经——禁

为——维

磬——罄。字形题的难度比去年大，要求学生必须掌握每一个字，才能答对。字形题干扰的方法主要是选择形近字或易望文生义的字。如：慰藉、端倪、罄竹难书等为形近字，而誓死如归、弱不禁风是易望文生义的字。再有主要考音同、音近的字，这样学生不易根据字音判断出错误：“嘉”与“佳”的区别;“籍”与“藉”的区别;“历”与“厉”“励”的区别;“谛”与“蒂”“缔”;“提”与“题”“即”与“既”;“罄”与“磬”的区别等。

3.下列各组词语中，没有错字的一组是(2006湖北卷)

A.杂糅

黯然失色

不径而走

既往不咎

B.熟稔

戛然而止

偃旗息鼓

待价而沽

C.糟践

不落窠臼

沤心沥血

变本加厉

D.荣膺

为虎作伥

豆蔻年华

直接了当 【答案】B

【解析】考查识记现代汉字的字形。主要考了音同形异字。A项“径”应为“胫”，C项“沤”应为“呕”，D项“接”应为“截”

4.下列词语中没有错别字的一组是(2006山东卷)

A.宫阙

蓝宝石

珠光宝器

攻城踏地

B.貂婵

踩高跷

伏案疾书

额手称庆

C.缴税

捅漏子

各行其是

螳臂当车

D.思辨

订书机

无上光荣

挑肥拣瘦

【答案】D

【解析】A“珠光宝器”应改为“珠光宝气”，B“貂婵”应改为“貂蝉”C“捅漏子”应改为“捅娄子”。

【易错点】“婵”“漏”这些字极易出错。

Ⅱ

本考点重点考查的，是那些常用但又极易混淆的字，主要表现在：同音形近字、多音多义字、容易误写的成语。

高考试题中的错误字形都是别字，没有错字。而别字又可以分为同(近)音字、形似字、音同(近)又形似的字。识记字形一定与理解字义紧密结合，可以借助造字法，从偏旁的异同来推敲词义，也可以借助词语结构、典故出处、历史文化常识、生活经验等来推敲词义，进而记住字形。

一、纠正错字和别字

1、常见别字的类型主要有以下几种(列在前面的是别字)：

(1)因字形相近而写成别字

忘想——妄想

草管——草菅

床第——床笫

针炙——针灸

驰聘——驰骋

班马——斑马

(2)因字音、字义相同或相近而致别

供献——贡献

秘蜜——秘密

布暑——部署

专研——钻研

典形——典型

(3)受前后字偏旁影响而写成别字

粉粹——粉碎

清淅——清晰

恣态——姿态

纯结——纯洁

编缉——编辑

枪枝——枪支

滋沫——滋味

煅炼——锻炼

(4)因不理解字义而致别

原形必露——原形毕露

阴谋鬼计——阴谋诡计

再接再励——再接再厉

一口同声——异口同声

破斧沉舟——破釜沉舟

滥芋充数——滥竽充数

2、纠正错别字的方法

(1)注意字形。

一是要注意形体相近的偏旁部首。例如：讠——氵辶——廴礻——衤卩——阝幺——纟可以采取记少不记多的方法。如“廴”偏旁的字常用的只有“建、延、廷”三个，只要记住三个基本字，其余的多数字自然就是从“辶”了。

二是要记清字的笔画。例如：

戊——戌——戍——戎——戒

(2)注意字音。

一是利用字音分析形声字的声旁。有些形声字，声旁近似，但读音不同，我们可以利用这一点来区别声旁近似的字。例如：

叚jiǎ 假、葭、暇、遐、瑕

段duàn 锻、煅、椴、缎

令lìng 零、岭、龄、铃、领、翎、瓴、囹、聆、玲、羚

(邻、怜例外，为前鼻音)

二是读准字音。有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。例如：

同仇敌忾kài(不读气)

如火如荼tú(不读茶) 病入膏肓huāng(不读盲) 毋庸赘zhuì(不读熬)言

狙jū(不读阻)击敌人

入场券quàn(不读卷)

一蹴cù(不读就)而就

侥jiǎo(不读尧)幸生还 (3)注意字义。不少错别字是由于对一些词语，尤其是成语中的字义理解有误而产生的，了解这些字义，对纠正错别字很有帮助。例如：

原形毕露

毕，都，皆。不是“必”。

不胫而走

胫，小腿。不是“径”。

墨守成规

墨，墨子。不是“默”。

川流不息

川，河流。不是“穿”。

轻歌曼舞

曼，柔美。不是“慢”。

(4)了解一些常见部首的含义

页：和头部有关。如：颠、颊、题。

贝：和钱财有关。如：贫、贾、货、贷。

冫：和寒冷有关。如：冻、凋、寒。

礻：和祭祀神灵有关。如：福、祸、社、祖。

厂(广、宀)：和房屋有关。如：厦、庐、安、字。

(5)缘词解字——通过分析词语本身的意义和结构来判断。①利用词语的整体意义：

例：事必恭亲(躬)

桀骜不训(驯) 闲情逸志(致)

山青水秀(清) 清山绿水(青)

②利用词语的结构特点:

追亡逐北

殚精竭虑

文过饰非

家喻户晓

甜言蜜语

背井离乡

神出鬼没

不伦不类

朝歌暮舞

披星带月 (戴)

穷奢极耻 (侈)

老奸巨滑 (猾)

剑拔努张 (弩)

题纲挈领 (提)

仗义直言 (执 )

按布就班 (部)

③利用生活常识、自然之理、社会规律：

声名鹊起

欢呼雀跃

委屈求全(曲)

一口同声(异)

鸠占雀巢(鹊)

不径而走( 胫)

内心烦燥(躁)

琳朗满目( 琅)

好高鹜远 (骛)

针贬时弊 (砭)

坐上客 (座)

贪脏枉法(赃 )

④追溯词源：

默守成规 (墨，墨子)

曲突徒薪(突，烟囱。薪，柴草)

巧言如黄(簧，一种乐器)

黄梁美梦 (粱，米饭)

世外桃园(源，陶渊明)

司马青山(衫，白居易)

⑤近体互析 ，分清笔画

病入膏盲( 肓 )

脍灸人口 (炙)

风毛鳞角 (凤、麟) 草管人命(菅)

Ⅲ 巩固练习(09高考题)

1.(09北京·1)下列词语中，字形和加点的字的读音全部正确的一项是

A.诠释

出其制胜

瞩(zhǔ)目

人才荟( kuài )萃

B.杀戮

宁静致远

莅(wèi )临

鸢( yuān )飞鱼跃

C.平添

励精图治

缜( zhěn )密

鹬( yù )蚌相争

D.松弛

老奸巨猾

揣度( duó)

深陷囹圄( wú )

2.(09湖北·2)下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.以逸待劳

分庭抗理

信口雌黄

哄堂大笑 B.漫不经心

和颜悦色

见微知著

推心至腹 C.突如其来

接踵而至

精妙绝伦

浑然一体 D.张灯结彩

休戚与共

不知所终

估名钓誉 3.(09湖南·2)下列句子中有错别字的一句是 A.黄帝陵前的这两棵古柏，至今依然蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。

B.我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。

C.狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季。

D.只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾区人们的心中。

4.(09四川·2)下列词语中没有错别字的一组是 A.倍增

录像机

拾人牙慧

纷至踏来 B.备至

照相机

招聘启示

自作自受 C.赡养

钓鱼竿

意气用事

沧海一粟 D.观瞻

电线杆

黔驴计穷

姹紫嫣红

5.(09重庆·2)下列各组词语中，只有一个错别字的一组是 A、愧疚

必须品

防微杜渐

额首称庆 B、搜寻

吊胃口

炙手可热

按捺不住 C、剽悍

金刚钻

始作俑者

不明就理 D、撮合

板着脸

破涕为笑

奉为圭臬

6.(09山东·1)下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是

A.眷顾

伺候(cì)

怯生生(què)

不揣冒昧(chuǎi) B.糅合

愠色(yùn)

闹别扭(biè)

闭目塞听(sè)

C.遴选

舛误(chuǎn)

煞风景(shā)

飞扬拔扈(hù)

D.做梗

咋舌(zé)

处方药(chǔ)

唧唧喳喳(chā)

7.(09安徽·15)下列各句中，没有错别字的一句是 A.黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世，不愧是誉满全球的旅游胜地。

B.合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显，有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。

C.电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生：舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中木讷寡言不黯世事。

D.从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣，2008年，我们艰难跋涉;从奥运圆梦到“神七”翱翔太空，2008年，我们激情飞扬。

8.(09天津·2)下列词语中没有错别字的一组是 A.雍容

经典

韬光养晦

筚路蓝缕，以起山林 B.安详

遐思

薪尽火传

二人同心，其利断金 C.跨越

振辐

秘而不宣

合抱之木，生于毫末 D.坐阵

砥砺

学以致用

壁立千仞，无欲则刚 9.(09浙江·2)下列各句中，没有错别字的一项是 A.目前，出口疲软，消费低迷，种种手段难以有效促进经济增长，而固定资产投资却可以产生立杆见影的效果，因而成为各方关注的焦点。

B.邀请企业家对大学生创业项目进行梳理和把脉，有助于纠正大学生的一些偏面认识，弥补他们经验匮乏的缺陷，对其日后成功创业大有裨益。

C.横滨世乒赛落下帷幕，中国队囊括了单项金银牌，国人振奋之余心生感慨：我们的表现固然可以赢得世界敬佩，却易导致球赛精彩不再。

D.这个民间广为流传的故事，情节跌宕起伏，想象空间很大，如果有人感兴趣，足可以把它改编为一部悬念丛生、高潮叠起的电视连续剧。

第三篇：高考语文复习字音专题教案

【复习专题】

识记现代汉语普通话的字音。

【教学目标】

1、牢牢掌握现代汉语常用字的读音。

2、区分常见多音字、形近字的读音。

3、提高学生辨析多音字的能力。

4、养成正确识记普通话字音的良好习惯。

考纲解读

一、《语文考试说明》中规定：能识记现代汉语普通话的字音，能力层级为A级。由此可见，

语音的考查要求识记字音而不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、判断汉字字音的能力，准确

地判断其正确与否。一般占3分。

二、近年来高考语文考试大纲去掉了“常用”二字，该变化意味着考生的识字量将有所加大，虽然不会考繁、难、偏、怪字，但考查难度有可能会增加。但对现代汉语字音的考查，仍然会以《现代汉语常用字表》《现代汉语次常用字表》《普通话异读词审音表》和现行教材为依据。

三、分省命题，许多地方的语音试题具有针对性。如2013年广东卷第一题所考的“峥”“狰”“慎”“缜”“诅”“趄”“狙” “沮 ” “诮”“梢”“峭”“辍”“拙”“绌”“啜” 等所有加点的字都是粤语方言区语音和普通话语音差异最大的字。其它地方卷也是这样，像浙江卷就针对了吴方言的特点，江西卷就针对了赣方言的特点。

四、近几年语音试题主要考查多音字和容易读错的字，采用的题型多为选择题，所考的都是常见常用字的音。也有的源自课本注解和课本后的附录。

五、考题类型有：(1)选择字音全部正确的，(2)选择字音有错误的，(3)选择字音全部相同或不同的，(4)判断多音字有几种读音等。

【命题趋向】

一、试题一般为单项选择形式，大多数省区的试卷只就字音设题，题干设置不与字形、字义结合。比起以前的把字音、字形或字义相杂的考查方式，相对要简单一些。

二、语音题所考汉字多见于现行初高中语文课本，其中包括课文中出现的较为生僻的汉字，如掎角之势的“掎”(jǐ)就易误读成犄角的犄(jī)。

三、考查重点仍是2500个常用字和1000个次常用字，特别是其中的形声字、形近字、多音字、同音字、习惯误读字、难读字。

四、从题型来看，近年来都是采用选择题的形式，又可细分为两类：一是有拼音形式的题型，即采用给词语中加点字注音的形式;二是无拼音形式的题型，即将一些异形(或近形)同音(或近音)词语组合在一起，要求考生辨别加点字读音的异同。

【教学重点】多音字和形似字的正确读音。

【教学难点】

方音与普通话的辨析。

【教法设计】多媒体教学、讲练结合。

【教时安排】共3课时

【教学过程】

[理解识记]

(一)《现代汉语常用字表》;

(二)《现代汉语次常用字表》;

一、导入：

[名题解析](幻灯示题。根据学生基础选讲)

[例1] (2008年全国卷1)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(

)

A.刍议(chú)

条分缕析(lǚ)

圈养(quān)

愀然不乐(qiǎo)

B.倏忽(shū)

越俎代庖(páo)

牛虻(máng )

自惭形秽(huì)

C.靛蓝(dián)

毁家纾难(shū)

干涸(hã)

白头偕老(xiã)

D.手帕(pà)

相互龃龉(yǔ)

麾下 (huī)

探本溯源(shuî)

【解析】本题重点考查考生识记现代汉语普通话的字音的能力，其中部分字是多音字，多音字需要结合语境来分析。A项中“圈养”的“圈”应读“juàn”，B项中“牛虻”的“虻”应读“mãng”，D项中“探本溯源”的“溯”应读“sù”。C项的几个字读音完全正确。故答案为C项。

[例2] (2008年广东卷)下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是(

)

A、滋润/蕴含

赡养/瞻仰

调试/调和

B、对峙/嗜好

竣工/英俊

强迫/倔强

C、造诣/逃逸

堤岸/提拔

抹黑/抹布

D、湖畔/装扮

怄气/枢纽

阻塞/边塞

【解析】广东属于粤语区。本题虽然只是考查现代汉语常用字中的同音字、多音字、形近字的辨识能力，但具有很大的针对性，因为上述加点的字在粤语中与普通话的读音差异很大。各项的读音如下： A项分别是rùn/yùn ， shàn/zhān， tiáo/ tiáo;B项zhì/shì ， jùn/jùn ， qiǎng/jiàng;C项yì/yì ， tī/tí，

mǒ/mā;D项pàn/bàn îu/shū

sâ/sài。只有D项中每对加点字的读音都不相同，故答案为D。

[例3] (2008年浙江卷)下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是

A.删除

膻味

籼米

潸然泪下

B.信笺

歼灭

缄默

间不容发

C.飙升

鱼鳔

剽悍

彪炳青史

D.血缘

戏谑

噱头

空穴来风

【解析】浙江大部分地方属于吴语方言区，此题重点考查方言词语和普通话词语语音差异较大的汉字的读音的识辨能力。A.删、膻、潸都读“shān”，籼读“xiān”;B.笺、歼、缄、间、都读“jiān”;C.飙、彪念“biāo”，鳔念“biào”，剽念“piāo”;D.血、谑读“xuâ”，噱、穴读 “xuã”。 答案为B。

[例4] (2008年安徽卷)下列各组词语中，斜线“/”前后加点字的读音完全相同的一组是(

)

A.清澈/掣肘

殷红/湮没

瞠目/螳臂当车

B.箴言/斟酌

蛊惑/商贾

船舷/扣人心弦

C.联袂/抉择

整饬/炽烈

辍学/风姿绰约

D.徘徊/脚踝

戏谑/琐屑

惬意/锲而不舍

【解析】该题为不给拼音型试题，考查的主要是同音字，个别形似字和多音多义字。稍加辨别就可判定答案，难度较低。这也符合语音考查的目的和安徽卷多年没考语音的客观实际情况要求。B组读音分别为：zhēn、gǔ、xián。

A组的读音分别为：châ、yān、chēng/tang。 C组的读音分别为：mâi/juã、chì、chuî。

D组的读音分别为：huái、xuâ/xiâ、qiâ。只有B项符合题干要求，故答案为B。

二、[知识整合]

对现代汉语普通话的字音的复习，首先要认识语音的重要性。我们说它重要，不仅因为它在高考时是第一门学科的第一题，能否准确答题将对后面的考试带来直接影响;更重要的是标准规范的普通话语音是人际交往的重要工具，是一门终身有用的学问。因此我们不能把“识记现代汉语普通话的字音”片面理解为应试教育，要把它作为一种知识，一种能力来等对待。平时要讲普通话，复习要做有心人。养成正确识记普通话字音的良好习惯。

对字音的复习，其次要树立整体意识。由于汉字是音形义的结合体，所以我们要从字不离词、音义相关的角度准确推断它的读音。同时我们还要注意命题者的思路和倾向性，例如常见多音字如果标“次读音”(如“枕藉jiâ”)正确的可能性大，但标“常读音”(如“枕藉jí”)则正确的可能性小;常见字标常读音(如“押解jiě”)正确的可能性小，生字但不是僻字(如“恚huì恨”)一般很少标错音。第三，我们要特别警惕那些“熟悉的”陌生字，对诸如“犄角、商榷、宫阙、揶揄、巨擘、宽宥、忤逆”这一类的考试高频词语要能切实掌握好。此外，我们要熟悉《普通话异读审音表》，碰到“较、荫、凿”这一类已经统读的字就不要再当多音字而读几种音了。

对字音的复习，还要注意细节和技巧。细节有拼音知识方面的，如声母是否送气要分清，像“奴婢、哺育”的声母为“b”,是不送气的，而“媲美、浦口”的声母为“p”，是送气的;又如平舌、翘舌问题，比如“塑、溯”是平舌音，声母为“s”，而“朔”则为翘舌音，声母是“sh”。细节还体现在能否识别认知陷阱方面，例如在“扶老挈(qiâ)幼”这个词中，我们很容易受到“扶老携(xiã)幼”一词中“携”的影响而将“挈”误读为“xiã”，如果我们能够细心一些，就能够避免这类错误的发生。现在我们来解析部分高考题，看看应该怎样来复习现代汉语常用字的读音。

三、[误因浅析及备考方略]

思考：在平时哪些原因导致我们经常读错音?

高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形(包括形似)同音(包括近音)字三种。由于生活中那些容易读错的字往往也就是高考字音考查的重点内容，因此，归纳出误读的常见类型对我们复习备考是很有帮助的，同时针对每一种误读类型，我们都要采取积极的措施，从而能够有的放矢地掌握好字音这个考点。字音的误读的原因有以下几种。

(一)把多音字的甲音误读成乙音。比如06年江西卷中的“提防”“重听”“安土重迁”“咬文嚼字”“少不更事”等词中的加点字都是多音字，对这些多音字，该读甲音而读了乙音，这便造成多音字的误读了。出现这种误读现象，具体原因有三点。

1、没有区分音义。古人认为“音生于义，义著于形”，那么，对于多音字来说，往往是由于同一字有了不同的义，从而有了不同的音。例如“屏”字，当它与遮挡的意思相关时，读“píng”，如“屏风”“屏障”“屏蔽”等;当它解作“抑止或除去”的意思时，读“bǐng”，如“屏除”“屏退”“屏声”等。

(此类环节都可以由教师先举出例子，然后由学生讲解，最后教师归纳总结。讲完以后可以让学生再举出一些相类似的例子)

2、没有辨明语体。有些字在书面语中是一种读音(这时它往往作为复音词的词素存在)，但它在口语中可能是另一读音(这时它往往是单独作为一个独立的词存在的)。例如“血”字，它在“血泊”“贫血”“呕心沥血”等书面语中都读“xuâ” ,而在口语“血淋淋”“流了一点儿血”中就读“xiě”。这类字不算多，但却是不可忽视的一类误读，如“给”“薄”“剥”“削”等多音字都属于这一类。

3、没有留心古音。有些语音是古汉语遗留的异读音，例如“可(kâ)汗(hán)”二字，“吐谷浑”中的“谷(yù)”以及“虚与委(wēi)蛇(yí)”“一暴(pù)十寒”“暴虎冯(ping)河”“千乘(shâng)之国”等等。

还有不少多音字存在某一读音“少”而另一读音“多”的现象。针对这种现象，我们可以采用“记少不记多”的简便记忆法。例如“遂”字只在“半身不遂”中读“suí”，在其余词语中都读“suì”;“烙”字只在“炮烙”一词中读“luî”，余者读“lào”;又如“辟”字，读“bì”的常见词有“征辟、复辟、辟邪、辟易”四个，余下的就多读“pì”了。

[备考方略]

多音字是汉语特有的现象，而且在现代汉语常用字中数量较大。多音字有一字六音的，如“和”;有一字四音的，如“叉、差、恶、落、哪、朴、着”等;有一字三音的，如“薄、参、揣、扎、哄、解、蒙、抹、塞、数、宿、帖、咽、折”等四十多个;一字二音的最多，有六百多个。人们不注意它在不同词语中的不同读音，因而常常读错。如“差”有4个读音，在“差别、差错、差额、差价”和“差强人意、差可告慰”这些词语中读chā，在“差生、差劲、差不离”这一类词语中读chà，在“出差、差遣、差旅费”这一类词语中读chāi，在“参差”中又读cī。读音不同，反映出意义上的不同。许多人不注意语境而常常误读。复习时应该注意一下几条：

1、词性不同而读音不同。如“劲敌”的“劲”读经jìng(形容词);“干劲”的“劲”读jìn(名词)。词性不同读音不同的这种现象在文言文中屡见不鲜，如：大王(wáng)，欲王(wàng)关中。臣本布衣(yī)，使其从者衣(yì)褐。现代汉语中此类现象更多，需高度重视。此外还有背、处、间、宁、曲、数等。

2、字义不同而读音不同。前面讲过，汉字是形、音、义的统一体，对多音字来说，义不同则音也不同。如：臭、角、禁、强、载、创等。对多音多义字的辨音，必须要结合语境。例如：“澄清”，它可以是形容词，形容水的清亮;也可以是动词，意思是“搞清楚、弄明确或让液体的混浊物沉下去”。如果说“这个问题需要澄清”，就要读chãng，如果说“把药澄清了再喝”，就要读成dâng。

3、场合不同，读音不同。分为两类，一类是因书面语与口头语造成异读(又称“文白异读”)的字共三十多个：差、逮、壳，此外还有剥、薄、差、澄、逮、给、虹、勒、馏、蔓、翘、削、血、貉、壳、嚼、落、葚、尿、虐、色、钥、绿、泌、厦、苔、荨、露、塞、杉等。书面语一般出现在复合词或成语中，例如“菲薄”“薄弱”“红颜薄命”“日薄西山”等词语中的“薄” 都读书面语bï;而在“我待他不薄”“这纸很薄”的非复合词中的“薄”则读口语音 báo。还有一类，是用于普通名词还是用于专有名词。如蠡、燕、秘等，再如“巷”，一般读xiàng(小巷、街谈巷议、万人空巷)，但在与采矿业有关的“巷道”中就读“hàng”了;“荨”一般读xun(荨麻),但在医学术语中读qian(荨麻疹)。

4、记住特殊、辨清字音。如遂、艾、埋、扁等，此外还有“烙”字只在“炮烙”一词中读“luî”，余者读“lào”;又如“辟”字，读“bì”的常见词有“征辟、复辟、辟邪、辟易”四个，余下的就多读“pì”了。

(以上环节可以让学生适当地举些例子)

(二)形声字类推偏旁引起误读。今年江苏卷所考查的“眩晕、舷梯、炫耀武力”等16个词语中的加点字都是形声字。形声字中那些声旁相同，字形相近，读音或同或异的词是我们要重点注意的对象。比如“剽悍、漂泊、虚无缥缈、飘忽不定”一组中的加点字都读“piāo”，而“悼念、泥淖、绰绰有余、掉以轻心”一组中各加点字的读音分别为“dào、nào、chuî、diào”。

[备考方略]

区分形近字。形近字是高考语音考查的主要对象。在语音识记中，我们一方面不妨以积极的态度看待“认字认半边”的说法，认识到声旁表音的特点并利用它来帮助我们识记字音。例如“奖掖、砥砺、疮痍、雁翎”这几个词中的加点字的读音就和它们的声旁完全一致。另一方面，我们又要克服“认字认半边”的“惯性”。由于语音的演变，有些形声字不能用声旁来类推其读音。

1、不能按声旁的声母来读的字，例如：龋齿、 蜷曲 、 悭吝 、 诟骂 、嗔怒、杞人忧天、 刹那、

纤维、自诩、 稠密、 傣族、恣情、百战不殆„„

2、不能按声旁的韵母来读的字，例如：褴褛、按捺、仓颉、抨击、瓦砾、 桎梏、沉淀、湖浜、衣钵„„

3、既不能按声旁的声母又不能按其韵母来读的字，例如：枢纽、彤云、泥淖、嵩山、山岚、伛偻、吮血、联袂、 猿猱、干涸、鞭笞、瞠目结舌、同仇敌忾„„

(以上环节可以让学生适当地举些例子)

从上可以看出，形声字的误读，主要是因受声旁影响而误读。那么我们在复习时，首先要加强识记，不断积累;同时要随时整理，加以巩固。

我们可以运用同形联想法来归类识记，如：菲(fēi)薄—斐(fěi)然—绯(fēi)闻—蜚(fēi)语—诽(fěi)谤—悱(fěi)恻，惴惴(zhuì)不安 —喘(chuǎn)气—怀揣(chuāi)—踹(chuài)开—湍(tuān)急—瑞(ruì)雪—颛(zhuān)臾， “纵横捭(bǎi)阖” --脾(pí)气—啤(pí)酒—俾(bǐ)有所悟—奴颜婢(bì)膝—稗(bài)官野史—髀(bì)肉复生—石碑(bēi)--睥(pì)睨—裨益(bì)--裨(pí)将—陴(pí)„„这样识记将会大大提高复习效率。

(三)、形近字形体混淆引起误读。有异形近音的，如“曲肱而枕”的“肱”(gōng)与“一泓清泉、宏观调控、鸿鹄之志”一组中的三个加点字(音“hïng”);有形似音同的，比如“船舷”与“弓弦”，“瞋目”与“嗔怒”;有形似音异的，比如“箴(zhēn)言”与“缄(jiān)默”,而“偌大、诺言、唱喏”一组中加点字的读音分别应该是“ruî、nuî、rě” 。这些字或者字音相近，或者字形相似，是我们最应该细加辨析的对象。

(四)、方音的干扰引起误读。例如“森”“僧”“孙”“深”“甥”这五个字在普通话里的读音互不相同，但在某些方言区(如湖北大部分地区)的读音是一样的——都读sēn。又如“夹”“似”“弄”“ 帖”“得”“柏”等字在普通话里都是多音字，但在大部分方言区这些字都是单音字，即每个字只有一个读音。

想想:你能举出哪些字的温州方言和普通话差距较大?

[其它备考方略]：

1、辨正方音字。非北京语音方言区的同学在识记语音时，一定要改家乡话为普通话，变地方音为北京音。像南方各方言区以及北方方言的江淮方言区,鼻音和边音不分,前、后鼻前韵母不分,有的地方还有保留古代入声调类的现象。那么，这些地方长期习惯讲方言的考生复习时就要找出方言和普通话二者之间在语音方面的对应规律从而把音念准。对比记忆是行之有效的学习方法。

1、声母类

蚕丝(舌尖前音)——禅师(舌尖后音)

褴褛(边音)——男女(鼻音)

2、韵母类

临近(前鼻韵母)——宁静(后鼻韵母)

民心(前鼻韵母)——明星(后鼻韵母)

3、声调类

卑躬屈膝(阴平)

严格执行 (阳平)

岂有此理(上声)

变幻莫测(去声)深谋远虑(四声顺序)

优柔寡断(四声顺序)

鸡鸣狗盗(四声顺序)

妙手回春(四声逆序)弄巧成拙(四声逆序)

逆水行舟(四声逆序)

我国绝大部分方言地区都存在古入声调类现象，许多分省命题的语文试卷就出现了针对性考题，如2007

年广东卷第一题中的“辍”“啜”“拙”“绌”就是古入声字。我国南方各方言地区的大多数考生都要注意把字音的声、韵、调读准。

2、攻克疑难字。除了掌握3500个常用字以外，还应积累在高中语文课本中出现且编者已注音、释义的生字以及一些疑难字。做到在阅读时不放过任何一个拿不准的难读字，如“盥”guàn、“龋”qǔ。另外不能受地方音的影响而产生误读，如“普遍”的“遍”，不读“piàn”，而读“biàn”，遇到后马上查字典解决。

3.留心统读字。《普通话异读字审音表》审定了部分汉字的读音，其中部分传统多音字只定了一个读音，因而使某些字的读音发生了变化，比如“较、荫、暂、档、召、绕、档、暂、振、腕”等字过去曾有几种读音，但现在只有一种读音。

答题时，要审清题干，认真分析，运用比较筛选的方法，结合字义，辨字析音，选准答案。

四、学以致用(各省高考题)

1.下列加点的字，读音全都正确的一组是 D

A、付梓(zī)

炮(pào)烙

栉(zhì)沐

锱(zì)铢必较

B、颔(hàn)首

亘(ɡân)古

不恤(zǔ)

否(fǒu)极泰来

C、歆(xìn)羡

下乘(chãnɡ)隽(juàn)永

咸与(yǔ)维新

D、执拗(niù)

邂(xiâ)逅

忐(tǎn)忑

便(biàn)宜行事

解释：A炮(pào)烙，读páo;B否(fǒu)极泰来，读pǐ;C咸与(yǔ)维新，读yù

2、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 D

A.迸发(bâng)

不屈不挠(ráo)

怆然(chuàng)

婀娜多姿(ē)。 B.跻身(jī)

岿然不动(kuī)

女娲(wō)

谆谆教导(zhūn)

C.恫吓(xià)

病入膏肓(huāng) 浣衣(huàn)

神情尴尬(gà)

D.粗糙(cāo)

徘徊观望(huái)

糟粕(pî)

锲而不舍(qiâ)

解析：本题要注意常见多音字,形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字，二是多音多义字，音随义移， A应该是不屈不挠 náo，容易和“饶”等同形字读混音; B应该是女娲 wā，中国古代神话中的人类始祖，曾捏土造人、炼石补天;C应该是吓hâ，这个字还有另外读音xià，多音字读错。

3、下列加点的字，读音全都正确的一组 C

A、仲(zhîng)裁

阿(ē)谀

入场券(quàn)

捕(pǔ)风捉影

B、袅娜(nuï)

勒(lēi)紧

嚼(juã)舌头

百孔千疮(chuāng)

C、精辟(pì)

躯壳(qiào)

横剖(pōu)面

一语中的(dì)

D、柏(bǎi)树

模(mï)具

配给(jǐ)制

否(pǐ)极泰来

解析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。注意常见多音字,形似字的读音。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题。A应该是捕bǔ风捉影，本字容易和“铺”“浦”等同形字混淆。B应该读嚼(jiáo)舌头，这个词在山东方言中常常误读。“嚼”是一个多音字，[1]用牙齿咬碎，读jiáo如“细嚼慢咽”“味同嚼蜡”;[2]读juã，如“咀嚼”;[3] 读jiào，组词“倒嚼”，反刍，牛等动物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再反回到嘴里细细咀嚼。D应该读模(mú)具，“模”也是个多音字，读mï，[1]法式，规范，标准，[2]仿效;[3]特指“模范”;读mú [1]用压制或浇注的方法使材料成为一定形状的工具，[2]模样。

4、下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是 B

A.中肯/中意

穿着/歪打正着

得心应手/应接不暇

B.创伤/重创

桂冠/弹冠相庆

好大喜功/乐善好施

C.供稿/供应

涤纶/羽扇纶巾

厚古薄今/日薄西山

D.解数/解读

寒舍/退避三舍

曲径通幽/曲尽其妙

解析： A.zhîng zhuï/zháo yìng B.chuāng

guān

hào

C.gōng

lún/guān

bï

D.xiâ/jiě

shâ

qū/qǔ 5.下列各组词语中加点字的读音，有错误的一组是 D

A.对峙zhì

犒劳kào

追本溯源sù

蓦然回首mî

B.侥幸jiào

浇水jiāo 不屈不挠náo

骁勇善战xiāo

C.监察chá

趁机chân

披荆斩棘jīng

脸色刷白shuà

D.刹那chà

切磋qiâ

正当防卫dàng

姗姗来迟shān

解析：D、切磋qiē

6、下列加点的字，读音全都正确的一组是 D

A、颔联hàn

思忖cǔn

悄声qiāo

物阜民安fù

B、摒弃bìng

咋舌zã

泠然lěng

倾箱倒箧qiâ

C、沉浸jìn

跻身jī

撰写zhuàn

大笔如椽yuán

D、宽宥yîu

车辆liàng

仓廪lǐn

凭栏骋目Chěng

解析：A、悄声qiǎo

B、摒弃bǐng 泠然líng

C、大笔如椽chuán

7、下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是

C

A、传媒

难以起齿

自诩(yǔ)

闭目塞(sâ)听

B、芯片

钩玄题要

豢(juàn)养

车载(zài)斗量

C、转轨

众口铄金

执拗(niù)

半嗔(chēn)半喜

D、幅射

赋于重任

补给(jǐ)

便(biàn)宜行事

解析：A、难以启齿

自诩(xǔ)

B、钩玄提要

豢(huàn)养

D.辐射

8、下列词语加点的字读音全都正确的一组是 D

A、闷(mēn)热

镌(juān)刻

通缉(jí)

咸与(yù)维新

宁缺毋(wú)滥

B、生肖(xiāo)

克(kē)扣

梵(fàn)文

混(hún)水摸鱼 方枘(ruì)圆凿

C、嘈(cāo)杂 绷(běng)脸

订(dìng)正 歃(shà)血为盟徇(xún)私舞弊 D、卓(zhuï)越

坍圮(pǐ)拮据(jū)

自作(zuî)自受

桀(jiã)骜不驯

解析：A、缉(jī) B、肖(xiào) C、 徇(xùn)

9.下列加点的字，读音全都正确的一组是 A

A、金钗(chāi)

三缄其口(jiān)

颔联(hàn)

纨绔子弟(kù)

B、给养(gěi)

危如雷卵(lěi)

分娩(miǎn)

妩媚多姿(wǔ)

C、俟机(sì)

沆瀣一气(hàng)

奶酪(luî)

不容置喙(huì)

D、奇葩(pā)

不谙水性(ān)

城垣(huán)

风流倜傥(tǎng)

解析：B. 养(jǐ)C. 酪(lào)D. 垣(yuán)

10.下列各组词语中加点的字注音全都正确的一组是 C

A.卓(zhuō)著

质(zhǐ)量

褒(bǒo)义词

因噎(yē)废食

B.比较(jiào)

恫吓(hâ)

着(zhuï)重号

熠熠(yì)生辉

C.处(chù)理

恪(kâ)守

瞭(liào)望哨

刚愎(bì)自用

D.供(gōng)应

参与(yǔ)

骨(gǔ)子里

装聋(lïng)作哑

解析：A. 卓(zhuï) B. 处(chǔ)理

D. 参与(yù)

五、指导学生看“普通话异读词审音表”和“易错易混的字”，掌握字词读音。书)

六、教师归纳整理“容易读错的常用字”。

七、进行检测和强化训练(见复习用书)。

(见复习用

第四篇：教案 高考病句辨析技巧复习专题

教学目的 学习病句辨析知识，掌握病句辨析技巧 教学重点、难点 病句类型 课时计划 四课时

第一课时

高考《考试说明》规定考查的病句类型有六种，即：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“典范”的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其“病征”是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。

一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明 1.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”)

2.我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)

3.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系)

4.近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)

二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当

1.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前)

2.昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。(应将“热情地”调至“同他交谈”前)

3.这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语)

三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当

1.三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”)

2.国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。(重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”)

3.开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前)

4.华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。(用词不当，“减少”不可以用倍数)

5.中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。(用词不当，“人次”是复量词，不可以做主语)

6.早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。(用词不当，“人群”是集合名词)

四、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺 1.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(搭配不当，应为“从„„中”)

2.3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各人报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。(介词使用不当，应为“对”)

3.焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。(主客体颠倒，应为“对青年人来说”、“对四十岁以上的人来说”)

4.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?(滥用介词造成主语残缺，应删去“对于”)

五、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当

1.只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。(关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有„„才”)

2.尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却象千斤重的砝码。(关联词和副词搭配不当，此处应用确指的“这么”，“无论”和“不管”后应用不确指的“多么”) 3.他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。(关联词残缺，应在“平常”前加“但是”)

4.由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。

(关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语之前，应将“不是”调至“质量”前)

5.如今“阿Q”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内，不但进入了教科书，而且活跃在各媒体上。(语序不当，出现了递进关系，程度重的应放在后面，应为“不但活跃在各媒体上，而且进入了教科书”)

6.用语不妥贴，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意思弄得含混晦涩，令人误解甚至费解。(语序不当，应为“费解甚至误解”)

六、出现了代词，可能是语意不明、重复

1.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。(语意不明，“他”到底指谁，指代不明)

2.老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。

(语意不明，“自己”到底是指“老人”还是指“老人”的“哥哥”)

3.由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。(重复，“为此”就是“由于这次交通事故”)

4.我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。(重复，“否则”即“如果不这样”的意思，与“不出新软件”重复)

七、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当

1.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。(宾语中心语残缺，应加“的经验”)

2.认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。(“达到”的宾语中心语残缺，“损失”后加“的目的)

3.现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。(搭配不当，“看到”与“乡音”不搭配)

八、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语

1.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配)

2.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。(偷换主语，“工厂”不可以“被授予省优质产品称号”)

3.我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全焉了，才带着抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。(偷换主语，前面主语是“我们”，后面已暗换成“花”，所以应改成“把它们丢到山涧里，随水漂走了”)

第二课时

九、出现了疑问旬、否定词，可能是肯否不当

1.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?(疑问句再加双重否定，变成了三重否定，不合逻辑)

2.近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。(“无时无刻不”相当于“每时每刻都”，此处与“忘”用，与后“积累了大量的资料”矛盾)

十、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱

1.《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。(有“为„„所”和“被„„所”的结构，没有“受„„所”的结构，要将“所”字去掉)

2.到目前为止，人还不能完全控制自然灾害，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。(应为“由„„决定的”)

3.它是把事件的结局先写出来，然后再按时间顺序叙述事件发生、发展经过的写法叫倒叙。(应去掉“它是”)

十一、出现了文言词语、书面语，可能是重复 1.在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过，并公诸于社会。“诸”(即“之于”，“于”与它重复)

2.雅典奥运会开幕式精彩绝伦，可以堪称一流，受到世界舆论的普遍赞誉。(“堪”即“可以”，“可以”与它重复)

3.听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感谢他。(“由衷”即有“在心里”的意思，重复)

4.《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。(“躬耕修典”即“编纂”，重复)

注：类似的错误用法还有“过早夭折”、“过分溺爱”、“卫冕桂冠”、“令寒舍蓬荜生辉”等。

十二、出现了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当

1.天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。(语意不明，“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的师傅”)

2.2003年8月3日晚，在北京天坛举行了第29届奥运会会徽发布仪式，当晚祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。(搭配不当，误用“的”字，偷换主语，造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配，应删去“的”字)

3.湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培稻。(语序不当，应将“祈出土的”调至“八千年前”)

十三、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不

一、不合逻辑

1.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。(“能否”是两面性的词语，与后面不一致) 2.我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落到姑妈头上。(“担心”“不会”，不合逻辑)

十四、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语，可能是不合逻辑(表意相反)

1.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”)

2.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。(“忌”或“不可”去其一)

十五、出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语，可能是语意不明

1.县里的通知说，让赵乡长本月15目前去汇报。(是“15日之前去”还是“15日这一天去”，意思不明) 2.在喧天的锣鼓声中，这所有名的老校终于迎来了自己的新生。(是“新同学”还是“新生命”，意思不明)

3.此次选举村民委员会主任，他们谁也没有干涉王尔德的权利。(“没有”兼有副词和动词的性质，造成语意不明) 4.独联体国家的人民看不上2002届世界杯足球赛。(是“看不到”还是“瞧不起”， 意思不明)

5.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。(“和”有介词和连词的性质，造成语意不明)

6.教育部就普通高等学校招生全国统一考试范围发出通知，指出物理学科初中教学内容部分不作要求。(是“整个初中教学内容部分”还是“其中的一部分”，含混不清)

十六、出现了使、让、令、把、被等词，可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当

1.经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。(主语残缺，使动词的主语是“老主任”，应去掉“经过”，或者去掉“使”，将“才”调至“他”后)

2.今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。(主客体颠倒，“威慑”本身有“吓唬”别人的意思，再用“令”字造成了主客体颠倒，应改成“震慑”)

3.为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，使它走在生产建设的前边，把国民经济用先进科学技术搞上去。(语序不当，应为“用科学技术”“把国民经济”“搞上去”)

4.与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。(语序不当，应将“没有”调至“把”之前)

5.我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被人蹂躏和掠夺的国家了。(语序不当，应将“任意”调至“被人”后)

第

三、四课时

作业 高考病句训练题

1.下列各句中.没有语病的一句是 ( )

A.国际形势发生了很大变化，美国越来越难以得心应手地对付这些挑战。未来美国的全球地位是否会下降，将取决于美国有效调整自己的霸权模式，适应新的世界。 B.叶正明对有些文章和书籍说叶挺在和党断了联系期间生活异常困难，靠开饭馆、摆小摊、卖油条等等维持生计的谬传比较反感，说这些都是假的。

C.中秋是丰收的时节，人们利用中秋节俗表达人们对丰收的庆祝。祭祀月亮时的时令果品，既是对月亮的献祭，更是对劳动果实的享用。

D.长久以来，以大摩和高盛为代表的一批从事证券买卖、为客户提供咨询服务、同时比从事储蓄和贷款业务的传统银行受到更少监管，一直是华尔街的“形象代言人”。

【答案】B 【解析】 A前面说“是否”，后面只说一种情况，属“搭配不当”，应在“美国”后加“能否”。C第二个“人们”多余。D主语部分的中心词残缺。

2.下列各句中，没有语病的一项是 ( )

A.今后五年是全面建设小康社会的关键时期，我们要坚定信心，埋头苦干，为全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会打下更加牢固的基础。

B.国务院办公厅最近下发通知，将在所有商场、集贸市场等商品零售场所实施塑料购物袋有偿使用。

C.今年，全国各地煤矿安全事故频繁发生，造成大量的人员伤亡和巨大的财产损失，这主要是因为缺乏安全意识和监督管理不力造成的。

D.当一些西方媒体歪曲报道西藏发生的游行示威、将中国妖魔化时，澳大利亚的大多数媒体和报纸、电视台都公布了事实真相，破坏了西方媒体妄图达到它们险恶目的的图谋。

【答案】A

【解析】B成分残缺，应为“实施„„制度”。C句式杂糅，不能用“因为„„造成的”。D病句不合逻辑。“媒体和报纸、电视台”属于大小概念并列。修改：删除“媒体和”。

3.下列各句中，没有语病的一句是 ( )

A.中国人民解放军北京部队的一些医院,像当年在战场上听到冲锋号声一样，立即组成医疗队，火速奔赴灾区。

B.墨西哥一家舞厅发生了一起有多人丧命的踩踏惨案，警方称，原因是由于夜总会老板故意制造恐慌和紧急出口处受阻引起的。

C.海洋国家依赖对外贸易，国家安全范围不仅取决于主权所不及的海洋和贸易区域的秩序，还取决于本土治理。这是海洋国家把海权作为战略重点的根本原因。

D.国家重点项目——广州东二环高速公路控制性工程珠江黄埔大桥先导索成功过江，这标志着该大桥上部结构安装首战告捷。

【答案】D

【解析】A主谓不搭配，“医院奔赴灾区”不通，应把主语改为“医院的医务工作者”。B句式杂糅，“是由于”与“引起的”应该是两个句式。C语序不当。应为“国家安全范围不仅取决于本土治理，还取决于主权所不及的海洋和贸易区域的秩序”。

4.下列各句中，没有语病的一句是 ( )

A.在全国人民的支援下，四川灾区人民经过几个月的重建，一座座崭新的、具有抵御8级地震能力的教学楼胜利竣工，为新学期的顺利开学提供了有力的保障。

B.9月23日，一些抗议者在美国纽约联邦储备银行门外举行集会，要求联邦储备委员会在挽救金融市场的同时救助无力还贷的购房者。

C.实施神舟七号载人航天飞行计划，是今年我国最具代表性、最具影响力的国家级重大科研，是中国人民攀登世界科学高峰的又一伟大壮举。

D.在2008北京奥运会上，我国体育健儿取得了骄人成绩;而在随后举行的一些体育比赛中，我国选手却频频落马，这种现状确实令人堪忧。

【答案】B 【解析】A中途易辙，可将“经过”移到“四川灾区人民”之前;C缺少宾语中心语，在“科研”后加“实践活动”;D“令人堪忧”重复赘余。 5.下列句子中，没有语病的一句是 ( )

A.第十八届全国书博会在郑州举行，广东参展的出版物至少有4 500种以上，其中《王蒙自传》、《我在央视》等一批精品备受读者青睐。

B.叶永烈编著的《天文知识》，丰富而系统地介绍了浩瀚太空里星球演变、星云飘移的科学原理，为我们展现了宇宙中一幅幅美妙的图画。

C.我们必须实现人的全面发展为核心，坚持培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，努力把广州建设成为和谐社会的首善之区。

D.如今，拉萨市堆龙德庆县“高原无公害蔬菜生产基地”出产的草莓、土豆、豌豆尖远销北京、上海、广州等地已经不是什么新鲜事了。

【答案】D

【解析】A不合逻辑，同时用“至少”与“以上”矛盾，应删去其中一个。B搭配不当，“丰富”不能修饰“介绍”，可改为“全面”。C成分残缺，“实现人的全面发展为核心”缺介宾结构中的介词“以”，应在“实现”之前加“以”。

6.下列各句中，没有语病的一句是 ( )

A.奥巴马在大选前18个月就开始接受特勤局保护，比之前任何总统候选人都早，部分原因就在于许多带有种族色彩的言论都是针对他引起的。

B.通过本届奥运会，让世界更多地了解了中国，中国更多地了解了世界，来自204个国家和地区奥委会的运动健儿们在光彩夺目的场馆里同场竞技，用他们的精湛技艺博得了我们的赞叹。 C.代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。

D.只有坚持改善和保障民生，才能激发人民推动科学发展的积极性、主动性、创造性，赢得广大群众的信任、拥护和支持。

【答案】C【解析】A项杂糅“原因„„引起的”。 B项成分残缺，去掉“通过”或“让”。 D项语序当改为“保障和改善”。

7.下列句子中，没有语病的一项是 ( )

A.2009年，国内艺术品市场，忽然变得有些特别了，成了多事之秋，危言耸听的说法就是“冰川期”来了。

B.央行日前宣布大幅降息，让很多投资者感慨如今的理财真是愈来愈难：无论是信贷类理财产品、票据类理财产品或者债券类产品，目前都面临收益率日益减少。

C.后奥运时代的中国，是被世界关注度更高的中国。适逢世界经济的下滑，作为最有前途的新兴经济市场的中国，能否走出困境，担负起世界经济“救世主”的角色，这主要取决于中国在后奥运时代的经济走向是否正确。

D.企业在市场上的竞争表面上看是品牌、产品、价格、服务的竞争，实质上却是所有企业员工的品质和心态的竞争。

【答案】C

【解析】 A搭配不当，“国内艺术品市场，加上‘对„„而言’，即对国内艺术品市场而言”;B成分残缺，“面临„„窘境”;D语序不当，“所有”应放在“企业”之后。

8.下列句子中，没有语病的一项是 ( )

A.网络成瘾患者是指个体反复过度使用网络导致的一种精神行为障碍，其后果可导致性格内向、自卑、与家人对抗及其他精神心理问题。

B.由于三鹿奶粉属于低端品牌，食用者大多是农村婴幼儿，因此，国务院宣布对因服用三鹿牌奶粉而患结石病的患儿实行免费治疗。

C.国际形势瞬息万变，美国越来越难以得心应手地对付形势挑战。奥巴马上台后美国的全球地位是否会下降，将取决于美国有效调整自己的霸权模式，适应新的世界。 D.“神舟”七号载人飞船的成功发射，再次赢得了世界各国的广泛赞誉。中华民族能有今天的荣耀，靠的是勤劳智慧的中国人民的共同奋斗所取得的。

【答案】B 【解析】A主宾搭配不当。C前面说“是否”，后面只说一种情况，对应失当，应在“美国”后加“能否”。

D句式杂糅，可以说“靠的是„„共同奋斗”，也可以说“是„„所取得的”。

9.下列句子没有语病的一句是 ( )

A.人们通过网络进行搜索无可非议，关键是当网络搜索上升为“人肉搜索”时，这已经不再局限于网络行为，而是实实在在地给某些当事人带来了物质上的损失、精神上的伤害，这与传统暴力事件性质接近，也就进入了法律监管的范围。

B.《新闻周刊》第二十六期披露的招生内幕令人触目惊心，定向招生以往无序混乱的局面非但没有改观，反而更加变本加厉——中介人或组织明目张胆地贩卖指标。

C.本田汽车社长福井威夫认为欧洲是汽车文化的发源地，也是对品质要求最为严格的市场，品质能否得到欧洲顾客的认可是出口事业成功的关键。

D.由于韩朝关系今年一再恶化，导致韩朝政府间对话渠道中断。六方会谈为双方代表的接触提供了契机，受到了来自各方的高度评价。

【答案】A 【解析】B“反而更加变本加厉”重复赘余。C两面对一面。应在“成功”前加上“能否”。D“导致”前边缺主语。

10.下面句子中，没有语病的一句是(

)

A.2008年12月13日，中国国务院总理温家宝、日本首相麻生太郎、韩国总统李明博正式在日本福冈签署《三国伙伴关系联合声明》。

B.国家财政部科研所负责人称，明年油价在现行基础上继续下降已成定局，不过下降幅度不会太大，可能在0.5元～0.8元左右。

C.为应对愈演愈烈的国际金融危机对中国的影响，12月10日闭幕的中央经济工作会议强调中国将开展以“增支减税”为特征的积极财政政策。

D.12月9日，在例行记者会上，有记者问中方是否会再次派出船只进入钓鱼岛时，刘建超表示，中国船只是在中方拥有主权的海域进行正常的巡航活动，至于何时再派出船只，这是中方的事情。

【答案】D【解析】A语序不当，“正式”应放在“签署”之前。B成分赘余，去掉“左右”。C搭配不当，“开展以‘增支减税’为特征的积极财政政策”动宾不搭配，将“开展”改为“实施”。

11.下列各句中，没有语病、句义明确的一句是 ( )

A.中新网2月4日电据美国媒体报道，基地老二网上再次现声，指责奥巴马未在就职演说中提及加沙，呼吁穆斯林报复美国支持以色列进攻加沙。

B.春节期间，一只在中国土生土长的小羊风头正劲，吸引了电影界、电视界、文学界、玩具界、音像界等各路专家的集体关注。

C.美国和俄罗斯的两颗通信卫星10日在西伯利亚上空790公里的区域发生太空相撞，目前还不清楚，但撞击产生的大量太空垃圾可能会对国际空间站造成威胁。

D.与其它国家和中国自身十年前相比，目前中国经济具有两大独特的优势：一是总体储蓄率高;二是微观主体的市场化程度远较1998年东南亚金融危机时高。

【答案】D

【解析】 A“呼吁穆斯林报复美国支持以色列进攻加沙”有歧义。B项“电影界、电视界、文学界、玩具界、音像界”并列不当，“吸引„„关注”搭配不当，应该是“吸引目光”，“引起关注”。C“目前还不清楚”主语残缺。 12.下列各句句意明确的一句是 ( )

A.他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难、共过生死的朋友分道扬镳了呢?

B.中国斥资约180亿美元来处理长期存在的环境污染问题，并采取包括限制上百万辆汽车上路、改造数千台燃煤锅炉在内的多项措施，为奥运会打造了一个更清洁的北京。 C.政策研究室有关负责人说，政府要逐步改善社会管理职能，破除二元结构，逐步取消农村户口，执行按照居住地登记户籍管理，这是户籍改革的大方向。

D.有关报道披露，由于长期管理缺位、过度采挖，导致锡矿山地区地质灾害严重，大量采空区未得到有效治理，地面塌陷、地裂缝、滑坡等地质灾害频发。

【答案】B【解析】A介词残缺，在“和”字前面或后面加上“与”。C“执行”和“管理”搭配不当，改为“执行按照居住地登记户籍的管理规定”。D介词滥用，去掉“由于”;或语意重复，保留“由于”，去掉“导致”。

13.下列各句中，没有语病的一句是 ( )

A.从医学角度看，早餐在供应血糖方面起着重要的作用，不吃或少吃早餐，会使血糖不断下降，造成思维减慢、反应迟钝、出现低血糖休克，甚至精神不振。

B.牛的朴实勤劳、任劳任怨，早已成为人们称颂的美德，牛在中国文化中是勤劳和力量,而在西方文化中是财富和地位。

C.交通拥堵已成为我市发展的一大障碍，为此，政府加大了对道路建设的投资力度，解放路立交桥的建成将大大减轻东西方向的堵车问题。

D.若要申办冬奥会，哈尔滨市政府还有很多事情要做，而能否本着为民服务的宗旨，为群众开展冰雪运动创造条件，显然要比这座城市有多少一流的比赛场馆更受人关注。

【答案】D【解析】A语序不当，应为“精神不振，甚至出现低血糖休克”。B成分残缺，“力量”和“地位”后均应加上“的象征”或把两个“是”均改为“代表”。C搭配不当，应为“减轻„„压力”。

14.下列各句中，没有语病的一句是 ( )

A.周大新的《湖光山色》在广博深厚的民族文化背景下，通过描写主人公的命运沉浮，表现了当代农民物质生活的期待与精神生活的需求。

B.电动自行车数量大，速度快，引发的治安案件多，因此对电动自行车实行登记制度，将会得到许多城市的市民的理解。

C.面对世界金融危机，对农民购买家电实行财政补贴，是我国扩大内需尤其是挖掘农村消费市场潜力、摆脱家电行业困境、确保经济平稳较快发展的一项重要措施。

D.洛阳低辐射镀膜玻璃是我国“十一五”期间推广的重点产品，根据节能环保方面看，它既对阳光的可见部分有较高的通透率，又对远红外线部分有较高的阻挡率。

【答案】C

【解析】A成分残缺，应改为“表现了当代农民对物质生活的期待与精神生活的需求”。B“许多城市的市民”表意不明。D搭配不当，“根据”应改为“从”。

15.下列各句中，没有语病的一句是 ( ) A.人们普遍担心，迟早要出现的克隆人将从根本上改变人类数百万年的两性生殖方式，使人类在伦理、道德、法律等方面遭遇巨大挑战。

B.目前，集市上出现了少数人欺行霸市，哄抬物价，甚至殴打工商管理人员，严重损害了广大群众的切身利益，因此，整顿集市秩序是当务之急。

C.权威人士强调：国内接连发生特大煤矿爆炸事件，各级各类主管部门必须加强防范意识，尽量防止此类事件不再发生。 D.改革开放30年的经验告诉我们：安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设得以顺利推进的保证，也是成败的关键。

【答案】A【解析】B“出现”缺少宾语;C应该是“防止此类事件的再发生”;D“安定团结的政治局面”和后面的“成败关键”不能对应。

16. 下列各句中，没有语病的一句是 ( )

A.学术领域中的种种问题和弊端产生的原因，主要由于缺少新的更完善的管理办法和体制。这一点，学者们心知肚明。

B.奥运吉祥物“中国福娃”设计独具匠心，鲜明的中国特色、浓郁的传统风格以及时尚的现代造型令世人耳目一新。

C.石油和天然气价格的不断上涨，引起消费者信心指数连续下降，造成工农业生产成本大幅提高，给世界经济复苏蒙上了一层阴影。

D.美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。

【答案】B【解析】A成分赘余，“产生的原因”改为“的产生”。C语序不当或不合逻辑，应先造成“生产成本大幅提高”，再“引起消费者信心指数连续下降”。D“此”指代不明。

17.下列各句中，没有语病的一句是 ( )

A.在今年抗击雪灾冻灾的战斗中，一些向来为舆论所抨击的垄断行业及其从业者却表现出了高度的责任感和令人感动的职业品质。

B.2007年以来，为恢复高考三十周年而作的回忆文章不断见诸于报端，这些文章常使人读后慨叹不已。

C.在欧洲，玉米不仅为地主、放债者、土地领主和新的中产阶级带来了财富，也成为穷人的食品。

D.职业教育不是简单的实习，而是要告诉学生懂得尊重劳动者，帮助学生向职业角色转变的观念。

【答案】A

【解析】B成分赘余，“诸”相当于“之于”，故句中的“于”字赘余。C前后分句位置颠倒，应该先说“成为穷人的食品”后说“为地主„„带来了财富”;并且概念并列不当，“地主”与“放债者”“土地领主”“新的中产阶级”概念上有交叉关系。D成分残缺，应在“帮助学生”之后加上“树立”。

18.下列各句中，没有语病的一句是 ( )

A.世界卫生组织称，到10月20日，在越南共有91人感染禽流感，其中41人死亡，成为最大受害国。

B.对于城镇企事业单位的就业人群，政府应该通过立法强制性地实施雇主与雇员共同购买城镇职工医疗保险的措施，并且确保雇主承担不低于百分之八十的医疗保险费用。 C .600年前，郑和率船队七下西洋，历时28年，遍历亚非30多个国家和地区，开创了中国历史上海上探索与交流。

D.姚明与叶莉这对相恋七年的体坛情侣，从昨天开始将翻开各自人生旅程中新的一页。

【答案】B 【解析】

A主语残缺，应去掉“在”;C搭配不当，并且宾语中心词残缺，应在“交流”后加“的先河”，并删去“创”;D不合逻辑，“昨天”与“将”矛盾，去掉“将”并在“翻开”后加“了”。

19.下列句子中，没有语病的一项是(3分)

A. 这一届政府似乎也已经意识到目前我国社会住房保障事业的严峻局面，“抓紧建立住房保障体系”首次写入了《政府工作报告》之中。 B. 一贯以科技创新和技术领先而闻名的创想电子公司，在2010年后计划率先推出具有国际领先水平的新一代家用电脑产品。

C.如果美国政府不信守自己的承诺，切实保证中国资产的安全，那么，任何人也不能保证中国不会减持美国国债。

D. 作为我市的未来经济发展的决定性项目，我市领导和市民都十分关注千万吨钢铁厂建设的进展情况。

【答案】C 【解析】A搭配不当，“意识到”和“局面”不搭配; B语序不当，将“在2010年后”和“计划”位置互换;D主语变换不当，句子杂糅,不连贯。)

20、下列各句中没有语病的一项是 ( )

A.何老师今年四十多岁挂零，这正是年富力强的时候，他也决定趁年轻再多带几届高中毕业生。 B.武汉争创全国文明城市的攻坚战于2月底正式打响，城管部门积极响应，提出了“拆除违法建设，构筑和谐家园”的口号。

C.最后一位火炬手抵达位于伊斯坦布尔市中心的塔克希姆广场，并点燃圣火盆，这标志着伊斯坦布尔的火炬传递圆满结束。

D.这名贪污受贿的局长经常在公开场合大谈廉政建设，努力塑造自己廉洁奉公，真是欲盖弥彰。

【答案】C 【解析】A重复，改为“四十多岁”或“四十岁挂零”;B搭配不当，“建设”应改为“建筑”;D成分残缺，缺“塑造了”的宾语“的形象”。)

21、下列各句中，没有语病的一句是 ( )

A.自姚明加盟火箭队后，篮球这项运动在中国就更加流行了，在中国的公园里、学校里，无数的青少年都在打篮球。

B.在全国产品质量和食品安全专项整治工作电视电话会议上，国务院副总理吴仪明确表示，要禁止取缔以公众人物、专家名义证明疗效的药品广告。

C.湖北省博物馆是湖北惟一的省级综合性博物馆，有馆藏文物20多万件，其中包括曾侯乙编钟、越王勾践剑、郧县人头盖骨等珍贵文物展出。

D.绕月探测工程是第一次我国实施的探月活动，将为我国深空探测活动的开展奠定技术基础。

【答案】A 【解析】

B不合逻辑，可在“禁止”和“取缔”之间添加“和”之类的连词;C句式杂糅，可删去“展出”;D语序不当，“第一次”应紧靠在“探月活动”前。

22、下列各句中，没有语病的一句是 ( )

A.抓住机遇，加快发展，在未来的发展中赢得更多的主动，在复杂多变的国际格局中始终立于不败之地，这是我们面临的重大任务。

B.北京奥运会的总体安全形势是好的，但依然要面对来自恐怖势力、分裂势力、极端势力，其中恐怖主义带来的威胁最大。

C.当前经济活动不可不避免地向大城市集中的重要原因是：中小城市的经济规模和人流量无法建立起发达的服务行业。

D.首汽集团今天上午开通电子商务网站，成为第一家国内开展网上电子商务租车的企业。

【答案】A【解析】B项成分残缺，应在“极端势力”后加上“的挑战”;C项多重否定不当，应把“避免”前的“不”删除;D项语序不当，应为“国内第一家”。

23、下列各句中，没有语病的一句是 ( ) A.海南省文昌市新发射场建成后，主要承担地球同步轨道卫星、大质量极轨卫星、大吨位空间站和深空探测卫星等航天器。

B.“黄金周”这一现行休假制度不予保留以及将传统节日增设为法定假日，并非一项简单工作，有关部门经过研究后作出了肯定的回答。

C.众议院全体会议9月25日下午举行首相指名选举。在476张过半数的338票有效选票中，福田康夫当选新首相。

D.一个以我国科学家为核心的国际联合研究团队通过卫星观测数据，首次观测到了主导太阳耀斑、极光、磁暴等太空自然现象的基本物理过程。

【答案】D【解析】A成分残缺，在句子结尾加上“的发射任务”;B语意不明，“肯定”指向不明确;C语序不当，应为“在476张有效选票中，福田康夫以过半数的338票当选新首相”。

24、下列句子中没有语病的一项是 ( )

A.对“南海1号”沉船的整体打捞，中国打捞起来的不仅仅是一段历史，中国还会在打捞宋代沉船的过程中，感受到历史与现实的收获。

B.党的十七大凝聚党心民心，聚焦世界大势，关注国计民生，顺应了时代发展的新要求，备受鼓舞。

C.谷歌手机服务战略虽然遭到了不少移动运营商的反对，但美国第二大移动运营商Verizon最近却转变了态度，希望与谷歌共同推出定制手机，目前双方正就此展开商谈。

D.当嫦娥一号顺利度过地月转移变轨之后，11月5日能否成功实施首次近月制动，降低飞行速度，以使卫星能被月球引力捕获，成为决定嫦娥一号飞行任务成功的最大关键。

【答案】A【解析】B成分残缺，可在“备受鼓舞”前加上“各地群众”;C语序不当，关联词语位置错误，“虽然”应放在句首;D不合逻辑，可在“飞行任务成功”与“的最大关键”之间加上“与否”。

25、下列句子中没有语病的一句是 ( )

A.国家发改委发布通知，要求各级主管部门切实履行职能，做好粮、油、肉、蛋、奶等主要食品的生产、供应和价格稳定。

B.表现纪检干部事迹的话剧《瑞雪长歌》，除了加入少许艺术手段作为剧情衔接外，所有故事都取自真人真事、真实案例进行创作。

C.在当前形势下，建设和谐社会的主要内容，就是关注、维护普通百姓的根本利益，尤其是那些由于各种原因而处于困境的百姓的利益。

D.本次报道试图通过对旅游资源的开发情况、牧民生活的状况和城镇历史、地理沿革的采写，以克什腾旗作为一个示例来展现内蒙古的旅游。

【答案】C

【解析】A成分残缺，缺乏谓语动词“做好”的宾语中心语，可在“供应和价格稳定”后加“工作”;B句式杂糅，可以说成“所有故事都取自真人真事、真实案例”，或者“所有故事都根据真人真事、真实案例进行创作”;D搭配不当，“展现”与“旅游”不能搭配，可在“展现内蒙古的旅游”后加“情况”。

26、下列句子中语意明确、没有语病的一项是(3分)

A.他有着满腔说不清的后悔，道不明的愧疚，讲不完的伤心：怎么就这样和自己同过患难、共过生死的朋友分道扬镳了?

B.佳士得拍卖行一意孤行，坚持拍卖被劫掠的圆明园文物，不但违背了相关国际公约的精神和文物返还原属国的国际共识，也损害了中国人民的文化权益。 C.还有什么能比母亲对远行儿子的思念更深切呢?每次走进这个小房间，看到里头陈设着的各式各样的儿子从前使用过的东西，她都会潸然泪下。

D.若一个人对社会做出贡献，社会能够给其应有回报，他就会对社会产生责任感。近年来，中国政府将明确提出这一基本理念，并在政策制定、执行上有所体现。

【答案】B

【解析】A为介词残缺，在“和”字前面或后面加上“与”C为语序不当，应“儿子从前使用过的各式各样„„”D为不合逻辑，“近年来”和“将”自相矛盾。)

27、 下列各句中，没有语病的一项是( )

A、如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局。

B、为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢?

C、“蓝牙”是一种短距离无线传输技术，它能以内置的蓝牙芯片取代传统的线缆，让不同的方式连接起来。

D、长期的睡眠不足，会使人体生物钟功能失调，正常的生活节奏发生紊乱，从而促使人早衰和引发某些不必要的疾病。

【答案】C

【解析】A“道德败坏现象及消极落后思想”与“违反正常的社会秩序”搭配不当，可改为“扰乱正常的社会秩序”;B“对于”误用,应去掉;D“不必要的”应去掉，成分赘余。)

28、下列句子中，没有语病的一项是( )

A.针对美国政府接管房地美和房利美，中国人民银行行长周小川昨天在瑞士巴塞尔出席中央银行会议时表示，美国政府对房利美与房地美的救助是积极的，此举对中国投资者而言是一项利好消息。

B.教育事业能否健康发展，能否办人民满意的教育，关键在于要培养一支德才兼备的教师队伍。

C.一个考古学家小组在德国境内发现了日前已知最早的“核心家庭”——生活在4600年前石器时代的一对夫妻和他们的两个儿子——的遗体。

D.中央农村工作领导小组办公室表示，要建立以工促农、以城带乡的长效机制，最终形成城乡经济社会发展一体化新格局。

【答案】D 【解析】A“针对”缺宾语。B两面对一面，把“能否办人民满意的教育”改成“能否让人民满意”。C语序不当，把“日前”提前。)

29、下列各句中，没有语病的一句是(

)

A.以1994年创办的“焦点访谈”“新闻纵横”为代表，广播电视的舆论监督不仅成为我国扩大民主的一个标志，而且成为十一届三中全会以来新闻改革的一大突破。

B.大力推广普通话数十年来已经取得很大成就，虽然还不到人人会讲的程度，但利用各种方言腔调的普通话来交流一般没有太大的障碍。

C.“生存美学”的发展彻底改变了实践美学一枝独秀的格局，形成了多元并存、相互促进，为美学走向更高层次的综合创新奠定了雄厚的基础。

D.非洲足联主席哈亚图在韩国郑梦准等人的支持下，将与现任国际足联主席布拉特角逐下届国际足联主席的职位竞选。

【答案】B

【解析】A逻辑顺序颠倒，将“不仅”“而且”两句的内容互换，才构成递进关系。C成分残缺，在“相互促进”后面加上“的态势”。D句式杂糅。应去掉“竞选”或把“角逐”改为“参加”

30、下列各句中，没有语病的一句是 ( ) A.这些外国哲学和科技著作内容博大精深，要求翻译人员具有较高的思想水平、专业水平和广博的知识才能胜任。

B.联合国秘书长安南发表演讲，对美国的外交政策进行了批评，并敦促美国放弃单边主义路线，和其他国家一同迎接全球面临的挑战。

C.关于陈凯歌与胡戈就影片《馒头血案》发生纠纷一事，电影导演陆川发表了自己的看法：“他的动机我不好猜测，但不管动机如何，这总是一种不聪明的做法。”

D.会说600多段传统相声、十年如一日坚持在小剧场演出的相声演员郭德纲，在一夜成名的同时，也经历着各种目光的考量。

【答案】B 【解析】A“要求翻译人员具有„„才能胜任”句式杂糅;C人称代词“他”指代不明，D“经历„„目光„„考量”搭配不当。

31、下列各句中，没有语病且句意明确的一句是 ( )

A.在国际竞争日趋激烈的今天，我们要加快芯片、集成电路等核心技术，以核心技术推进信息化，以信息化推动国民经济的发展。

B.几乎所有的被测试者都表现出极强烈的大脑反应，有的看上去像是癫痫疾病正在发作，有的甚至出现了神经迟滞和学习功能紊乱的症状。

C.动物迁徙引发的疾病传播范围有限，影响也相对较小;医学专家认为，人类自身的活动才真正导致了“人畜共患疾病”的跨国界传播。

D.由于美国政府已经取消了部分钢铁产品征收的进口附加税，欧盟投桃报李，也将取消原定对美国产品征收的总值约二十二亿美元的报复性关税。

【答案】C

【解析】A成分残缺，“加快”一词缺少宾语;B语序不当，“癫痫疾病”比“神经迟滞和学习功能紊乱”的症状更严重;D缺少介词，应在“部分”前加“对”。

32、下列语句中，没有语病的一句是( )

A.对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类最好摆放在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。

B. 四川省汶川县发生了8级地震，国务院总理温家宝看到灾区人民非常伤心，饱含深情说：“道路中断，就是走也要走到灾区第一线。”

C.保障市场供给，规范价格秩序，防止出现明显的通货膨胀，对于保持我国经济持续较快发展的良好态势和维护社会安定和谐大局，具有十分重要的意义。 D为了稳定员工的情绪，上海张江园区内一些企业购买了心理咨询卡，作为福利发放给员工。此外，还有不少高科技公司找心理咨询师，为员工统一进行心理培训。

【答案】C

【解析】A句式杂糅。去掉“最好”或“比较合适”B表意不明。“伤心”是“总理温家宝”，还是“灾区人民”，没有交代清楚。D成分残缺，缺主语。也可说“偷换主语”，发放给员工的福利是“心理咨询卡”。而不是“一些企业”。

第五篇：高考复习标点符号专题教案

教学目标：

1、能够正确理解语义，辨别语气，分析语言结构，这是正确使用标点符号的前提;

2、掌握各种标点符号的用法，这是正确使用标点符号的基础;

3、具有正确使用标点符号的能力;

4、具有识别、改正错误的能力。 教学难点：

标点符号的误用类型及解题技巧 教学方法： 讲练结合教学过程 命题规律：

内容上在16种标点中，问号、顿号、逗号、分号、冒号、书名号、括号、引号和破折号为考查重点，考查点均为标点使用的易混处。 形式上高考题型基本有四种：

选择题，要求辨析标点符号使用正确的一句;

选择题，给出语段的标点空缺处选择最恰当的一组标点;

修改填空题，在运用短文中存在着标点、语法、词法及句意表述的毛病，要求指出有错误的句子(有的给标点)并修改。

表述题，要求指出因标点位置不同而导致的表意差异，如2004年福建卷的第22题。 知识要点：

标点符号分为两大类：点号和标号。点号主要是说话时的停顿和语气。标号主要表明语句的性质和作用。

教学过程

第一教时

教学内容： 点号

(一)句号——陈述句句末的停顿、语气舒缓的祈使句末、文章段首的小标题后面用句号。

例句：见《高考备考指南》P22 问号——疑问句、设问句句末的停顿用问号，反问句的句末也用问号。 使用问号注意如下问题：(说明：以下红色括号里的标点符号为错误用法) 有些句子有疑问代词或疑问格式，但是整个句子不是疑问语气，句末不用

(二)问号。

1 例句：基础知识究竟扎实不扎实，(?)对今后继续深造有重要影响。

要在西城修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建，(?)那里的近千株树木将怎么办。(?)

选择句中，中间的停顿用逗号，全句句末用问号。

例句：今天去呢，(?)还是明天去呢?我实在拿不定主意。

称呼语放在句末的疑问句，称呼语前用逗号，全句末用问号。主谓倒装的 疑问句，

主语前用逗号，全句末尾用问号。

例句：“这究竟是怎么回事呢，(?)同志们?(。)”厂长严肃地说。 去不去北京，(?)李靖?(。)

(三)叹号——感叹句句末的停顿、语气强烈的反问句和祈使句句末、感情强烈的陈述句句末也用叹号。

例句：见P23页。

注意：称呼语在句末的感叹句，倒装句式的感叹句，全句句末用叹号，称呼语、倒装成分用逗号。

例句：放着吧，(!)祥林嫂!(。)

(四)逗号——一句话中间的停顿用逗号。包括句子内部主语谓语之间需要停顿的、动词和宾语之间需要停顿的、句子内部状语需要停顿的、复句之间各分句之间需停顿的，除有时要用分号外，都要用逗号。

(五)顿号——句子内部并列名词性词语之间的停顿和并列书名之间用顿号。 使用顿号要注意以下问题：

并列词语有的不需要用顿号。如“工农业”“贫下中农”“夫妻”“牛马不如”“党政干部”(这些词语没有明显的语音停顿)

连用相邻数字表示约数，不用顿号。如一天才走了五(、)六里地。 并列的分句用逗号不用顿号。

例句：今年春天，这个省要完成3700方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重，(、)工程难，(、)规模大。

词语并列有不同层次时，不要造成层次混乱。

例句：广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋和(、)先进人物为内容的劳动竞赛。

(六)分号——复句内部并列分句之间的停顿用分号。并非并列关系(如转折、因果等)的多重复句，第一层的前后两部分之间也用分号。分行列举的各项之间，也用分号。

例句：见P23页。 使用分号注意以下问题：

2 凡是用逗号不能很清楚地表示并列分句的关系的地方要用分号，否则句子的层次关系不清楚。

例句：打猎的讲究不少：稚鸡、野兔要白天打，叫打坡;(，)野猪、狐、獾、狼要夜里打，叫打猎。

句中没有逗号，不用分号。

例句：之所以取得这么好的成绩，(;)是因为他善于学习借鉴别人的经验。 非并列关系的多重复句的第一层，用逗号不易分辨前后两层意思，用句号又会 把前后连贯的意思割断，这时要用分号。

例句：好了，这些歌颂春天的句子是实在写不完的;人在这美的结晶里，丑恶的会变成美善，污浊的会变成纯洁。

(七)冒号——提示语后或总括语前用冒号，有提示下文或总括上文的作用。 具体用法：

①提示下文的，如：

打猎的讲究不少：稚鸡、野兔要白天打，叫打坡;野猪、狐、獾、狼要夜里打，叫打猎。

常见的提示语有两类：一是称呼语;二是“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语。

②引起下文的，用在总说性话语的后面，表示引起下文。

碧桂园学校有六大教学实体：幼儿园、初小部、高小部、初中部、高中部、国际部。 ③总括上文的，用在总括性话语的前面，用以总结上文。

例句：景阳冈上的武松，要么把老虎打死，要么备老虎吃掉：二者必居其一。 与“说”相关的标点的用法。

用法一：XX说，在直接引用的话前，用冒号;在间接引用的话前，用逗号。 例句：李郁说：“我不同意这种观点。” 李郁说，(：)他不同意这种观点。

用法二：在引用的话中间，用逗号。(广东今年高考考点之一)P42页 例句：“这样做对不对?我看，”刘师傅说，(：)“不对。” 用法三：XX说，在引用的话后，用句号。

例句：“花生怕重茬，重茬减产大。”王老汉边吸烟，边说。

用法四：“据„„说”“据„„报道”“据„„统计”等之类的提示语，如提示内容较少，用逗号;如提示内容较多，用冒号。

例句：据王璨的《英雄记钞》说，(：)诸葛高与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，(。)“三人务于精熟，而亮独观其大略。”

3

第二教时

教学内容： 标号

(一)引号——行文中直接引用的话，对需要着重论述的对象或重要的、特定的词语，具有特殊含义的词语，文章中的简称，表示节日或重大历史事件的数字部分要用引号。如果引用的话连着有好几段，每一段开头前用前引号，最后一段末了才用后引号。

使用引号要注意：

引文是完整地照录别人的话，引文最后的标点不省略。

例句：我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你，扫帚疙瘩戴帽子——充人哩。”(。) 引文作为引用者文句的一部分，引文最后的点号(不含问号和叹号)省略。 例句：鲁迅先生说的(：)“我吃的是草，挤出来的是牛奶、血(。)”，正是松树的写照。

现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机(。)”。 引号的形式有双引号和单引号。双引号内再用引号，应该用单引号。 例句：他对我说：“常言道‘车到山前必有路’，干起来再说。”

(二)括号——行文中注释性的文字和表示插叙的词语要用括号。 使用括号要注意以下问题：

句内括号——只注释或补充说明句中一部分词语的用句内括号。括号紧贴在被 注释的词语后，括号内注释语如有标点，最后一个点号(问号和叹号除外)省略。 例句：如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读《西方名著提要》(。)(英国汉墨尔顿著，何宁翻译，1957年中国青年出版社出版。)。

句外括号——补充和注释全句的，用句外括号。括号放在句末标点之后，括号内注释语如有标点，最后一个点号不省略。

例句：人们阅读应用文时，一般不包括欣赏的因素。(书信、日记有时被当作文学创作的形式，那是例外，不能看着一般应用文。)(。)

(三)破折号——行文中解释说明的语句，话题突然转换，语义跃进，声音的停顿、延长和中断，用破折号标明。

例句：见P24页

表示语义跃进的例句：人民内部的矛盾要按照团结——批评——团结这种民主的方法去解决。

提醒：行文中解释说明的语句使用要注意两点：一是用破折号表示的注释语，一般连着正文念出，而括号中的注释语一般不念出。二是有单破折号和双破折号两种用法。如：为了全国人民——当然也包括自己在内——的幸福，我们每一个人都要兢兢业业，努力工作。

(四)省略号——引文的省略、列举的省略用省略号表明;语言中断、说话断断续4 续、表示沉默和虚缺，用省略号标示。

例句：见P24页 使用省略号要注意：

问题一：破折号表示语言戛然而止，省略号表示余音未尽。 问题二：省略号的前面用句号，表示上文是个完整的句子。 例如：她唱道：“二月里来，好风光，家家户户种田忙。„„” 问题三：省略号后一般不用点号。

例如：穿长袍的问：“这一位是„„(?)” 问题四：省略号一般不和“等”“等等”重复使用。

例如：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表哥、表妹、同学„„(等。)

(五)书名号——书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。书名号的形式有单书名号和双书名号。

例句：见P24页 注意：

问题一：书名和篇名同时出现只用一个书名号，书名在前，篇名在后，中间用间隔号隔开。

问题二：书名号里还要用书名号，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。

(六)着重号——要求特别注意的字、词、句，庸着重号表明。 例句：选出下列选项中正确的一项。

(七)连接号——起连接作用的符号。主要用法如下： 用法一：两个相关的名词苟存一个意义单位，中间用连接号。 用法二：相关的时间、地点或数目之间用连接号，表示起止。

用法三：相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品类型。 用法四：几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。 例句：见P25页

(八)间隔号——外国人和某些少数民族人名内各部分的分界、书名号与篇(章、卷)名之间的分界，用间隔号表示。

例句：见P25页

(九)专名号——人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号表示。 例句：司马相如者，汉 蜀郡 成都人也，字长卿。

第三教时

教学内容：

(一)高考样题

5 见《习题集》P38页9

4、9

5、9

7、9

8、04年的高考题。具体分析如下：

94年高考题详解：题目考查要求是找出标点符号使用正确的一项。本题的正确答案是C项。具体分析如下——

A项考查的是引号，双引号引到最后，都是耿大妈说的内容，正确;句号在此号之内，也正确。问题出在了单引号上：俗话是“礼多人不怪”，“吗”是耿大妈的语气词，因此后单引号应引在“怪”后，而不应该把“吗”也引进去。另外引用内容作为一句话的组成部分，第二个冒号属于多余，应该删去。

B项的错误在于误用问号。问号要用在表疑问句末，本句其实不是疑问句，尽管句子有疑问词“怎么”，可是从句子内容看，它是向别人说明一件事的，并不是提出问题的;本句是陈述句，句中应用逗号，句末应该用句号。

C项考查的是破折号的用法。破折号标明行文中解释说明的语句，通常用一个破折号引出，但是，解释说明的语句如果插在句子中间，可以在前面和后面各用一个破折号。本句中“矮树、篱笆、野草、灌木枝等”，是解释说明语句，并且插在句中，前后各用一个破折号，用法正确。

D项错在引文末尾标点的使用上。凡是把引用的话独立来用，末尾的标点放在引号的里边，表示一句话结束;凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分，末尾标点放在引号外。本句引用“神形兼备，充满生机”，是作为作者自己话的宾语，引文不应带句号，应把句号移到引号之外，作全句末尾的标点。

95年高考题详解：题目考查要求是找出标点符号使用正确的一项。本题的正确答案是D项。具体分析如下——

A项的顿号用法有误。顿号表示句子内部并列词组的停顿，表示最小的停顿，但是“三四”读起来并不停顿，又不会产生歧义，所以中间不用加顿号。

B项中的分号使用错误。分号前面的内容尽管是一个较大的停顿，但因为前面两句是分说内容，最后一句是表示总结性的话，所以应该用冒号，表示总括前面内容。

C项错在书名号的误用上。“中国文化与世界文化暑期讲习班”既不是书名，也不是篇名，更不是报刊名，因此不用书名号。由于它是需要指出的专名，故可以用引号。

D项中叹号表感叹语气，问号表示反问语气，用得正确。另外“道”前后都是作家的话，所以“道”后的逗号也用得正确。

97年高考题详解：题目考查要求也是找出标点符号使用正确的一项。本题的正确答案是A项。具体分析如下——

本题涉及到顿号、引号和括号的使用。

A项“生活资料”、“生产资料”和“动植物”、“矿产”、“海洋”、“旅游”分别为两组并列词语，中间只能用逗号，用法正确。

B项逗号用错。有人说“海尔——波谱”既非引用也无特殊含义，不宜用引号，这个理由不充足，作为专用名词(或叫特殊称谓)它是可以用引号的，此项的错误在于“旁6 边”后面的逗号应改为分号，以表示层次。

C项括号中的内容不是对上文的解释，而是必须明确的内容，应删去括号，在前面加逗号。

D项中的两个顿号应改为逗号，因为“任务重”“工程难”“规模大”是三个分句并列，而不是句内成分并列。

98年高考题详解：题目考查要求是找出标点符号使用正确的一项。本题的正确答案是A项。具体分析如下——

本题考查了句号和逗号，逗号和分号，书名号和双引号及句号和问号的区别。 ①处前面所引对联和“这”构成复指主语，当然应该用逗号;②处明显应该用逗号;③处是文章名应用书名号;④句不是问句，应该用句号。因此应该选A项。

04年广东高考题详解：题目考查要求是找出标点符号使用正确的一项。本题的正确答案是C项。具体分析如下——

A项考查分号的用法。分号前后是两组表并列关系的分句，用分号表示并列关系使用正确。

B项考查双引号的用法。双引号里的内容是引用者文句内容的一部分，引文里最后的点号省略，所以引号里不用句号，句号用在双引号之外。

C项考查冒号的用法。冒号之后的内容为间接引用，所以不用双引号。

D项考查逗号的用法。由于“妈妈大声地训斥我”前后都有说话的内容，所以冒号用错，应为逗号。

(二)应试策略

高考对标点符号的考查，一般都有较高的综合性和技巧性，综合性是指多种标点的连用，技巧是指标点在一定语言环境里的变通用法。(活用)

策略一：解决标点活用的考题，要明确点号表示停顿长短的等级

如冒号中总说与分说的用法容易和破折号中表示说明或注释的用法相混淆。 举例说明：在下列句子的空白处加标点：

今天晚会上有如下节目 舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。

这次职工代表大会有三项议程 审议惩奖议程，通过三年规划，选举职代会理事。 我国的四大发明 火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。 胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人 帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。

解答：

1、2句用冒号，

3、4句用破折号。上面四个例句中，似乎都有总说和分说部分，但为什么

1、2句用冒号，

3、4句用破折号呢?

总说与分说的关系不同。分所部分是对总说部分的分项叙述，引用冒号;例句

1、2冒号后面的内容是对总说部分的一一叙述。若分说部分是对总说部分的注释，则应用破折号，例3句中的“火药、印刷术、指南针、造纸术“是对四大发明的注释，例4句的7 “帝国主义、封建军阀、买办资产阶级”是对中国人民的注释。

凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子内容与形式仍是完整的。 例3句可以说成“我国的四大发明对世界历史的发展有伟大的贡献。”

例4句可以说成“胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人起帮凶作用。”而用冒号表示总说与分说的句子这不能把分说部分删去。

③从语气方面分析，用冒号表示总说与分说时，中间停顿的时间较长;而用破折号表示注释时，中间停顿的时间很短。

策略二：标点符号的判定，还要结合语境、语意 例如：

5、“祥林嫂，你放着吧!我来摆。”四婶慌忙说。

6、“你放着吧，祥林嫂!”四婶慌忙大声地说。

两个句子意思差不多，一个长式句，一个变式句，但标点符号都一样，为什么?因为这是一个单句，“祥林嫂，你放着吧!”只不过在主谓之间停顿了一下，而第6句，谓语提前，但感叹号还是放在单句之后。

7、我们清楚看到，上海市广大人民群众在这次抗洪斗争中为江浙人民做出了重大贡献。

8、科学的研究表明：人类是由猿猴进化而来的。

同是动宾之间，一者用逗号，一者用冒号，为什么?例7句用逗号的条件是宾语是一个比较长的主谓词组，不用逗号隔开，读起来就会感到吃力。例8句用冒号的条件是为了强调宾语的重要性，因而把它放在比较突出的位置上。

再如分号，用在表示偏正关系的多重复句的分句之间，主要目的在于避免产生歧义。例如：

9、桥砖是深褐色的，表明它的历史的长久;但都完好无缺，令人叹息于古代工程的坚美。

10、他以为那里正是繁华的极点，再过去就是荒凉了;所以让我们多鉴赏一会儿。 例9句是转折关系的偏正复句，例10句是因果关系的偏正复句，两者都用了分号。原因是两者用上逗号及很容易同前后的意思混淆，如果用上句号又会把前后的意思割断，用上分号就显得前后关系清楚。

自学内容

以《习题集》为自学蓝本，自主阅读P40——49页中有关的内容，特别是“知识清单”中有关标点符号误用的说明。

(三)训练内容

以《习题集》中P49——54页中的高考模拟题为训练内容，做错的对照答案一定要进行订正。

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