高校教师教学培训心得

第一篇：高校教师教学培训心得

高校新入职教师的教学适应性培训心得

高校新入职教师的教学适应性培训心得 制度的重要性

在此次培训中，叶志明老师在讲座中谈到哈佛的一个被后人传颂的故事：哈佛图书馆建立之初的250本图书被规定不可带出馆，违反者要被开除。1764年一场意外的大火使这批具有重要意义的图书毁于一炬，而一个学生送回来带出的其中一本书，故事的结局是，这名学生得到了学校的感谢以及被开除。我想如果我是这名学生也会理解学校的。“让校规管理哈佛比让道德看守哈佛更有效”，科学合理的制度或者规则比空泛的道德在高校建设上，在社会生活的很多方面都更有效，我比较认同这种观点。

中国也有句古话“没有规矩，不成方圆”，祖先这一朴素思想却一直在生活中被人们有意无意的忽视了。中国人很多事情往往最后都回到讲道德上，人情上，而规则制度有时沦为到尴尬的境地，于是似乎充满了各种各样的潜规则。这样的结果真正是道德的和公平的吗?我认为，恰恰背道而驰了。只有制定了科学合理的制度并且严格的遵守才是真正的道德和公正，也才会有最好的效率和效果。哈佛之所以成为世界一流名校，与严格遵守制度是分不开的。

在社会生活中，制度的重要性体现的也是相当深刻的。比如腐败问题，为什么一直反腐败而腐败现象却又愈演愈烈呢?是官员的普遍道德水平低，人性恶劣吗?真正的原因还得到制度里去寻找。当社会中腐败现象前仆后继，只能说明这个社会的制度对腐败行为缺乏约束，仅仅批判腐败官员的职业道德品质而不探求制度本身的缺陷是不可能有明显效果的。我很尊敬的一位经济学家张五常先生曾经戏言：“你要放一个妖艳的女子在我的卧室，又要我对她没有非份之想是不可能的;要我对她没有非份之想的最好办法就是，让她离开我的卧室。”同样，在一个有利于腐败滋生的制度安排下，要官员们挑战人性根深蒂固的弱点何其难也!如果有一套制度安排，可以约束官员不敢有腐败的想法，那么我们也不必辛苦地教导官员们要流淌道德的血液。

中国社会各界对于教育的反思已经持续了很多年了，根本问题出在哪里，哪些制度出了问题，还是空有好的制度而无法执行呢?这是每一位关心中国教育尤其是教育工作者应该迫切考虑的。

第二篇：高校教师培训心得

北师大骨干教师综合素质提升高级研修班学习心得

信息工程系

在2017年新年伊始，有幸参数加了在北京师范大学国家教育研究院进行的骨干教师综合素质提升培训研修班，九天的学习生活收获很大，感触颇多。在培训过程中感受着学习的快乐、学院的关怀和同事们的浓浓的情谊。

承担本次培训的机构是国家职业教育研究院是我国职业教育高水平的科学研究与政策咨询中心、职业教育国际合作交流中心、职业教育高层次人才培养和推进职业教育学科建设的国家级平台，为国家经济社会发展服务，为职业教育改革和发展服务。这次培训国家职业教育研究院为我们安排了和我们职业教育息息相关的课程，聆听大师们精彩的课程，我学到了很多前沿的东西、开阔了视野同时也找到了自身的差距和努力的方向。通过这一段的学习使我对所从事的职业教育工作有了更深刻的理解和认识，大家分享一下。

一、国家高度重视实现历史跨越

教育部职成教司副司长谢俐讲授“以四个全面重大战略布局，引领职业教育全面发展”，回顾职业教育的过去、审视现状、展望未来，并引用教育部部长陈宝生关于现代职业教育发展的六字箴言“香、亮、忙、强、活、特”，为现代职业教育发展指明了方向。现在党和国家高度重视职业教育 ，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。党中央力图全社会形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围。从我自身来说所从事的是一项利国利民的伟大事业，有广阔的前景和美好的未来。

二、纵观我国现状对比国际前沿

北京教育科学研究院职业教育与成人教育研究所苑大勇副研究员所作的“现代学徒制理念、方法和实践探索”专题报告，系统地分析了，德国双元制为典型、适应经济与社会的现代性要求、以校企合作为基础、多元参与的利益相关者机制，以企业为主工学结合的人才培养模式，英、澳、美等国家的现代学徒制，典型的特点是学生具有学生和企业的员工双重身份，分析我国现状还有很多需要改进的地方，要实现可持续发展，发展模式，阶段性教育向终身教育转变。以社会需求主导，导向就业和职业发展为发展动力，职业教育是发展为驱动而不是单纯的为升学。现代学徒制教学特点对于我国现有的职业教育教学运行及管理机制提出了巨大的挑战，须配以弹性学制、完全学分制、灵活的组班制等现代学徒制必需的教学运行要素。

三、重拾传统文化培育践行价值观

这上点从北师大的校训讲起，学为人师，行为世范，一名好老师不但是教学生技术上的，言谈举止行为上的规范，也就是要有素质，素质是时代、阶级、文化、家教等在一个人身上的总和。中华民族几千年优秀传统文化的思想核心即道德人伦的教育，主旨是追问人的生命本质，追寻人在世界中的价值支点，并通过塑造个人的某种理想人格来构建人的身与心、人与人有及人与宇宙成物之间的和谐关系，与现代教育所倡导的“培养全面发展的人“有着内在的契合。中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的重要源泉。教育部社科中心王炳林教授，所作的“培育和践行社会主义核心价值观”的报告，使我对如何培育和践行社会主义核心价值观有了全新的认识，马克思主义是“灵魂”、中国优秀传统文化是“根基”、世界文明的“视野” 。 社会主义核心价值观的培育和践行，是一个逐步积累、逐步认识、逐步形成的过程，不是朝夕之功

四、应对工作压力克服职业倦怠

在工作中面对长时期或高水平的压力体验下都会而产生在情感、态度和行为上的衰竭状态。其典型症状是工作热情丧失、情感的疏离和冷漠以及工作满意度降低。对一这种情况知道如何去应对。应对方式主要有问题应对，直接解决问题;坚持和求助。情绪应对，否定;宣泄;回避;药物使用以求改变压力引发的情绪。增强应对压力的能力，认知重评;转移注意;下行比较。其中北师大吴娟老师的缓解压力方法非常值得我们效仿，以花为友、运动、阅读。做为一名职业教师要对学后的感染和影响都是积极向上，不要把消极的思想带到课堂中来。以积极的态度对待工作 换一种积极的眼光看世界，多关注学生和工作中的积极方面，能够有效降低自己的紧张情绪，拥有积极向上的心态。 教师面临的一系列要求和挑战，要学会与时俱进，不断吸收新知识、新信息。终身教育、学习型社会是时代的要求和发展趋势。 我们能教给学生的绝不仅仅是知识层面的东西，影响学生必须有一个正确科学的人生观、价值观。

五、提高自身素质上好每一堂课

如何上好一堂课，我们说做为一名老师上好一堂课容易，但是上好每一堂课绝非易事。

首先要进行教学情景分析(含学情)年级、学生人数，次数/周… 学生，系里，大学，行业以及社会对这门课有什么样的期望值，这门课跟其它相关课程之间有什么样的关系，学生的具体情况，这门课教起来有什么样的特殊困难呢?搞清楚学生学习风格和特点采用有针对性的教学方式，方法。学习是一个认知过程，以我所教授课程《网页设计》为例，有效的学习需要生的积极参与，主要采用的方式是通过“做”来学习，教学设计要找到一种方法，让学生不断地“做”事情。学习是一个不断尝试，通过对正确行为的不断强化保留目标行为。

针对这门课程设计一系列项目、任务，让学生通过完成一系列操作的方式参与到课堂教学过程当中。项目的顺利实施需要教师做好课前工作，教师要充分准备课程内容、设计活动任务、准备所需素材。呈现学习内容、学习材料。基于本课程学生需要分组，可以采用多种新颖的分组方法，让同学们耳目一新，确保分组高效进行。教师材料包括项目、呈现情境场景、显现具体内容、展示动态过程。内在逻辑线索清晰，层层递进，课件制作指导思想先进，凸显观者所需。教师制作的课件要图文并茂，以图、表、图形为主，适当辅以文字说明，注重整体风格的设计，各级标题与字体的统一，页面中不可太满，适当留白，是留给学生思考的时机和空间，适当使用形状和颜色填充块儿，美化课件动画的运用以辅助教师讲解、突出内容呈现不同顺序为原则，适时挖掘软件的功能，或者学习其他一些小工具软件的使用。

对学后的考核与评价也是非常重要的，作品评价可以以组为单位小组学生PPT作品报告、Word电子报说明、完成作品运行展示、学生随堂作品实物投影，以点带面，面批、释难，提高效率。新型教学模式的构建(讨论式教学、案例教学、参与式学习、模拟体验、情境教学)充分调动学生的积极性。发挥其潜能。法无定法，学习、教授的方法很多，在实践中还需要去根据课程特点学生情况探索研发。

六、培训促进交流沟通、共同进步提高

我系参加此次研修培训的九名中青年教师积极参与每次研讨，认真总结，受益匪浅。特别是对职业教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识，从而有效地提高了自身的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难，抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。通过培训期间与其它系部同事在一起合作交流，增强了对本专业以外学科的了解，得到了很大提升。在今后的教育教学改革中，我系参加培识的教师表示会切实以新观念、新思路、新方法投入教学，为培养出更多具有创新意识、创新精神和创新能力的合格人才做出贡献。

通过这次培训被授课的专家学者深深的感染，讲课内容深刻独到、通俗易懂、生动有趣、发人深思。从他们身上看到了很多值得我学习的东西，如勤奋、博学、求真，敬业。在今后的工作中我会秉承我院的强校理念培养态度好，知识新，技能强的社会需要的人才。对教学工作认真负责，形成自己的教学风格和特点。不忘初心努力前行。

第三篇：高校教师培训心得

新教师岗位培训心得体会

人们常说“教师是太阳底下最神圣、最光辉的职业 ”，能够成为一名人民教师，我想是我的幸运，同时更是我的光荣。在教务处的精心安排下，我们完成了为期一个月的新教师岗位培训课程，可以说，这一个月是我思想净化的过程，更使我懂得了如何才能成为一名合格的、优秀的人民教师。

在这一个月的学习过程中，教务处为我们聘请了多位有多年教学经验的老老师，通过不同的角度，不同的方式为我们讲解了，有关教师仪表修养、师德问题、还有一些具体的教学规程、教案的书写以及怎样做一名合格的教师等课程。使我们这些新教师受益匪浅，可以说，这些课程的学习使我找到了工作的方向与目标，使我感到了作为一名教师的神圣与光荣，更使我感到了肩上的责任与义务。

记得在学习中，老老师曾对我们说“学高为师，身正为范”。 的确，良好的职业道德是教师最基本的要求，老师的一言一行都时时影响着学生。教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。特别是高校学生，远离父母家人，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以我们教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有具有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是

教师的立身之本。而良好的师德师风，更是一个学校的立身之本。 作为我们新老师更要从一开始就培养良好的师德师风，为我们今后的工作打下坚实的基础，

作为一名刚刚走上工作岗位新老师，我们的工作经验还很缺乏，尤其是教学经验，老师的职责便是“教书育人”，而教书则排在了第一位，学生来到学校首要目的就是学习新的专业知识与专业技能，为将来走向工作岗位打下坚实的理论基础，作为我们老师，尤其是新老师要端正自己的教学态度，认真上好每一节课，不断地进行学习，不断地丰富自己的教学内容，更新自己的旧知识储备，俗话说“老师教学生一杯水，要有一桶水”。 教师要时刻想着学生，一切为了学生。对学生来说课上的时间是极其宝贵的，所以我们要尽力使课堂学习效果最大化。当然，这就需要在课前认真备课，特别是对于专业课程，还要在课外多与学生交流，了解学生对背景知识的掌握情况。然后有针对性地对其教学，不能不分情况地一味灌输。正如一位老老师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。另外，我们要紧跟教育教学时代的新步伐，为我们的学生讲解最新最有用的知识。把从前的以“教材为本、教师中心”转变为“以人为本、学生中心”，把“传授/接受方式”转变为“探究/体验方式”，把“重传承、种植史”转变为“重能力、重运用”，把“精美教育、考试教育”转变为“大众教育、素质教育”。这是梁丽红老师为我们讲解的四个教学改革的方向，同时教师还必须具有较强的获取信息、储存信息、加工处理信息、筛选利用信息以及更新创造信息的能力。教育信息化的突出表现就是教学中

的广泛运用。教师必须能熟练地操作计算机、多媒体，将教学软件、网络等信息技术运用在教学中，教师还要能正确地指导学生进入信息高速公路检索信息获取知识。的确，现代教育需要新的教学理念与教学方式，我们要秉承新的方式方法，为学生上好每一节在校期间的课程。

我们要热爱教育，更要热爱我们的学生，因为学生才是我们工作的载体与动力，我们的一切都是为了我们的学生能够更好的学习知识，更好的做人。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，弟弟、妹妹，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。现今大多数家庭都是独生子女，生活条件也好了，父母的期望，社会竞争的越来越激烈，使现在一些学生负担很重，形成了很大的心理压力，他们容易形成孤僻、霸道的个性，所以，我们要正确引导他们，时时关心他们，使他们有一个良好的心态，来面对社会。发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。 说到热爱学生，我们哪个老师不想让每个学生都是最优秀的，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与学生们一起分享，用自己的心血精心工作，希望他们都能够青出于蓝而胜于蓝，作为刚刚走向教师工作岗位的我，很幸运的成为了一名班主任，这是与学生近距离交流、接触的最好机会，也是对我的一次难得的锻炼，我会好好珍惜这次班主任机会，关心每一位学生，做他们的好老师，更想成为他们的知心朋友。

通过这一个月的认真学习使我了解到，教师的职业有苦也有乐，

平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育教学中有所收获。 教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。可能正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。我为我是一名教育事业的工作者，而感到骄傲，感到自豪，我会用我毕生的心血为教育事业贡献自己的一份力量。

经贸系李秋2007年11月16日

第四篇： 高校教师网络培训心得

通过王宇颖教授、苏小红教授和孙志岗讲师主讲的《c语言程序设计》全国精品课程网络培训，收获颇多，也知道了自己的差距。对c语言程序设计课程的教学方法和课程教学基本要求以及重点和难点，有了新的体会。对今后自己在《c语言程序设计》课程建设和教学改革实践中，具有重要的引导作用。下面谈一下自己在教学方法方面的体会：

通过王老师教学方法的讲述，知道了自己讲课中的一些问题，如：语句的语法讲的多,注意事项一堆;忽略程序的设计过程(思维过程);举例死板、单

一、分离;相关知识联系不紧密;过于依赖教材。结果是：学生学了不会编程,不会应用;学习兴趣逐渐淡化;学生不明白,却又问不出问题。以后应思考这些问题，如何让学生主动爱学。

在以后的上课中，对高职学生，应选择适合他们的教学方法，如：

(1)实际编程演示互动的教授方法

在课堂上实际编程演示，可以让学生体会到良好的程序设计风格和编程习惯，同时能让学生注重程序设计的思维过程，将注重结果转向注重过程和方法。

(2)案例任务驱动的教学方法

程序设计语言 强调的是设计,应当从设计入手,以程序设计思想与方法为核心,注重程序的编写过程,选择一个恰当的案例非常重要。案例的选择应当由浅入深，突出重点,目的明确;能够反映欲教授内容的本质;且简单易懂。以典型实例驱动教学，课堂教学与精心设计的课后作业相结合。

(3)一题多解、一题多变的教学方法。

在程序设计中，针对一个程序的多种编写方法展开讨论，评价程序，让学生开放性思维，多角度考虑解决问题的方法。也可使学生认识到优、劣代码的特征，思考怎样才能编写出高质量的。

(4) 要注重实验教学和课程设计，

在程序设计语言中以实验为主，实验内容的设计是以巩固和综合运用主要知识点为主线，内容具有趣味性和实用性。应选择一本好的实验教材，便于学生学习，便于教师指导。

(5)淡讲课，精作业的教学方法。把作业做为教学的核心手段。方法很好，可真正实现素质和能力教育。但是这种教学方法需要授课教师付出较多精力，去设计作业、批改作业，并需要控制学生抄袭，如果没有自动化的工具保障作业的管理和实施，在高职院校，取得的效果不一定如预期的好。

再谈一下教材的建设，现在c 语言教材很多，版本也多，每年订教材时，想选择一本适合高职高专学生用的教材也很头疼，一本好的教材，章节划分要较合理、内容要完整，例题要适中、有代表性，最好配备有实验教材，能有具体的应用案例，使学生知道学了到底能做什么。在论坛中，有一些老师提供的优秀教材，将下去详细了解一下，希望能找到一本适合高职高专学生用的教材。

在此，谢谢三位优秀老师的讲授，谢谢网络培训中心，希望论坛能保留，使教c语言课程的老师能够交流、学习，使自己得到提高

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第五篇：高校教师寒假培训心得

做一名合格的教师

我毕业来学校工作，以为做好教师的教书工作，只要对得起学生、对得起学校就行了。通过学校组织的教师培训，我了解到当一个好教师并不容易。

首先是在理论课方面：教师应该博览古今中外典籍使自己成为饱学之士，俗话说得好："要给学生一杯水，自己要有一桶水"。教师必须勤奋进取，不断学习新的知识丰富自己，这样才能跟上时代的步伐，才能教好学生。我们要按照学校规定的教学要求进行工作，在教授课程之前，先把教材读通读透，弄懂教材的每一个细节，制定一个适合学生实际情况的授课计划，然后认真进行备课，尽量多理论联系实际，多讲一些适合学生今后工作的内容，讲课时注意基本概念准确，思路清晰，还要积极进行改革，注重学生实际能力的培养。上课时，尽量实行启发式和讨论式教学，调动学生的积极性，引发学生的学习兴趣。课后，多和学生进行交流，给学生讲解疑难问题，了解学生学习情况，每次上完课认真总结，写好课后记，以便改进自己以后的教学工作。

其次在实践课方面：实践教学环节是各门学科中不可或缺的重要部分。职业能力培养的目标是通过反复的动手实践培养高技能型人才，而且"实践教学"的质量又决定"高技能人才"培养的成败，所以实践课程是非常重要的，我们学院根据多年的教学经验，结合职业教育的现状，在院长的畅导下，形成了"基本技能+专业技能+综合技能"的实践教学体系。各位老师在实践教学中要做到教学态度认真，备课充分，在指导学生做实验时，自己要先明确实验目的、要求，熟悉实验原理、方法、步骤及装置，认真准备实验，找出易出现的问题，并提出预防措施，实验前要检查仪器、设备和用品的准备情况，排除故障，保证实验顺利进行。在学生做实验时耐心指导，认真组织实验教学，充分利用教学时间，照顾全体学生。仔细检查学生的预习报告，掌握学生的预习情况，认真讲解实验内容和要求、原理、操作及实验中易出现的问题，注重启发式教学，对实验中发生的现象，引导学生仔细观察，认真分析，激发学生的兴趣，提高他们分析问题、解决问题的能力。认真批改学生的实验报告，并记载每位同学的批改结果，积极进行实验教学内容和方法的改革，不断更新实验内容，培养学生实践能力和创新精神。

再次是学生管理工作方面：要严格按照学院的辅导员工作细则工作，努力想要把班级工作做好，有人曾经说过：辅导员在，学生能做好，是一个基本合格的辅导员;辅导员不在，学生能做好，是一个优秀的辅导员;辅导员在，学生仍不能做好，则是一个失败的辅导员。我所带的班级学生年龄偏小，今后要更加严格要求学生，培养学生自控能力，培养学生自育能力。重视与家长的联系，共同管好孩子。要使学生感到亲切，可以信赖，要风趣幽默又有耐心，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀辅导员。

我还认识到教书育人德先行。高尚的师德是教育事业发展的动力源，是为人师表的起码条件，是学校高水平规模化发展的重要战略内容。教师如何提高自己的师德，我自己在教学实践中有一个体会，教师应作到有三心，就是事业心、责任心、平常心。

事业心：简单的说就是人民教师应该热爱教育事业，教师应该认识到教育工作的重要性，把自己教学工作与祖国民族的兴衰联系起来，从平凡的教学工作中看到培养下一代的重要意义，教师只有对自己的有了正确的认识，才会对教育事业产生深厚的感情，才会对自己的工作有强烈的自豪感、光荣感，从而严格要求自己，坚守教育工作岗位，把毕生经历献给教育事业，许多优秀教师的事迹也证明这一点。

责任心：就是指教师在教学实践的各个环节要有高度责任心。其原因很简单，教师的职业是一个具有特殊性。其培养的"产品"是人，理想的目标是培养出要符合国家教育的目标的人。最好不出废品，更不能出危险品，教师没有高度的责任心，怎样做到对学生有爱心，又怎能对学生的思想、学习、身体、生活去主动全面关怀。

平常心：在现代的社会中教师不能和其他挣钱多的行业去对比，更不能与培养出的学生去对比，教师如果只想赚钱，就不能安心去工作，所以我觉得教师要有一颗平常心。

邓小平同志说过："一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在于教师"。我作为一名青年教师，应该认清形势，使自己尽快适应学院的各项工作。做到正确分析自己、认识自己，确立高尚的人生奋斗目标，从心里热爱自己所从事的事业，不怕吃苦，认真做好每一件事，主动向领导请教问题，每节课认真做好课后教学体会和辅导学生发现问题的记录，着重调查研究，尽量坚持挤时间看书学习。在管理学生时要严格认真，宁可让学生在校学习期间骂你，而不能让学生毕业后骂你。