第一篇：男生悄悄话范文
女生悄悄话
女生青春期心理健康知识讲座稿
在座的女生朋友们：
大家好! 今天我们七年级女生聚集在一起进行一次学习。对于大部分同学来说，更换了地点，也换了一个新的老师，同学们在觉得新鲜的同时，心中或许也充满了疑惑——老师这是要干什么呢?聪明的你们一定猜到了今天讲座的内容。对，今天讲座的内容就是——看看黑板——女生悄悄话(七年级女生青春期心理健康知识讲座。从你们的表情我看到了羞涩，我想说的是：这是一个严肃的话题，在这里都是女生，我希望氛围是安全的，不要互相取笑，同学们要以严肃的态度对待，没什么好笑的，也不要不好意思，用你会心的微笑和理解的眼神告诉老师，你明白了，听懂了。这都是私密的话题，课后也可以暗自交流一下，但没必要刻意在公共场合讨论。
关于青春期的知识很多，而今天的主题是“爱护自己”，希望大家放开所有的顾虑，像聊家常一样，我们谈谈女生在青春期如何爱护自己。首先，解释“青春期”：简单地说，就是指10-20岁这个年龄段。粗略的分，我们还可以把初中作为青春期初期，高中作为青春期中期，大学作为青春期后期。这段时期，我们逐渐由童年过渡到成年;这段时期，我们的全身各器官、各系统的形态结构和生理机能发生变化生长发育，其中，以性器官和第二性征的发育为主要标志。(插问：我们女生的第二性征是指什么?)提到“性”，同学们不用觉得尴尬，不自然，了解这些知识并不是无耻下流的表现，相反，对这方面的无知才会显得愚昧，因为越来越多的事实告诉我们发生在中学生中的不幸，大部分都不得是因为对青春期性知识的缺乏。虽然八年级生物学科中要讲到这些内容，就当是我们先预习一下。(也许有点女生会议论这些是恶心的东西，大家的表现在我的预料之中)但是，在许多西欧国家，你们的同龄人无论男女都知道。就拿芬兰来说吧，上世纪70年代开始，性教育就进入了芬兰中小学的教学大纲，连幼儿园也有正面的性教育图书。设立了性教育咨询电话、儿童保护机构等，随时为青少年提供帮助。他们有本性教育书——《我们的身体》，家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节，性教育就自然而然地开始了。还有一个例子，在坐的同学们应该有同学有了每月一次的经期，不知大家用什么代号来暗指这几天?(“大姨妈”、“那
个”“倒霉”„„)觉得来月经是一件非常痛苦的事，那是因为我们的母亲在教育我们的时候，说这几天怎么怎么样，要注意这样要小心那样，无意中把消极的情绪传达给了我们，而在西方，有些母亲知道女儿有了月经，会买礼物为女儿庆祝，也就说是把高兴，积极的情绪传达给女儿。
一、 青春期的生理变化，及如何正确看待这些变化。
女生一般九至十二岁进入青春期，也就是从小学六年级开始了你们的青春期。青春期是人体生长发育的第二个高峰，生理上发生巨大的变化。一般情况下，女生青春期要早于男生一年左右，从乳房开始发育到月经初潮，大约需要二至三年，继而骨盆变大，全身皮下脂肪增多，形成女性丰满的体态。
1.身高增长的开始时间要早于乳房发育。当学生发育开始之后，身高平均增长八厘米，甚者达到十至二十三厘米，同时体重也相应增加五至六公斤，多者达十公斤。此后，生长速度开始下降，月经初潮之后继续长高的潜能有限，一般每年只有三至五百米。从聚长开始到生长停止，女孩平均身高增长约二十五厘米。
在座的各位同学平均年龄在十二岁左右，基本处于生长发育的高峰期，因此在此期间要注意营养摄入的丰富与平衡，每餐按时按量，保证肉，鱼，蛋，豆制品，蔬菜及主食的足量供给。像我们有些同学，到了就餐时间却不吃正餐，吃一点油炸或麻辣的袋装零食，在食用厚重口味，满足了嘴巴欲望的同时，也影响了身体的正常生长发育。
2.女生明显的第二性征的变化便是进入青春期手乳房的发育。当我们的胸部在肿胀疼痛中开始萌动时，有许多女生会因困惑而惊奇惊惶失措，“我变了”，“我这是怎么了”。其实，乳房的发育不仅暗示着我们身体内部子宫等生殖系统的生长，它更是明确我们女性身份的外在特征。健康的乳房不仅塑造我们健美的体态，更在多年之后被赋予哺育子女的神圣使命。因而，对乳房的保护就尤为重要。
①适时穿戴适合的胸罩对保护和支托乳房十分重要。至于什么时候开始戴胸罩，要根据自己的情况而定。一般而言，穿戴胸罩的最好时机应是当自己感觉需要时。如在运动过程中乳房使你不太舒服时，你就可以穿戴胸罩。当你感到自己的胸部成为别人关注焦点时，你最好开始戴胸罩。或者当班上的大部分女孩都已
经穿戴胸罩，而你不想被人当作异类时，你也可以选择胸罩。少女大约在15岁左右乳房发育基本定型，此时应及时穿戴胸罩。
②、如何选购适合的胸罩：由于每个人的体型、乳房大小各不相同，因此，必需学会选购尺寸适合的胸罩，使人感到舒适，而无压迫紧束感。太紧影响了胸部的发育。太松垮则起不到托举，而使之健康生长的作用。胸罩质地最好选用棉布的，那些加垫的海绵胸罩不适合发育中的少女。胸罩要勤洗勤换，连结清洁。晚上睡觉时，应把胸罩取下。不要因自己乳房发育过大而感到害羞，穿紧小束胸的胸罩，这样不仅妨碍胸廓发育，并且还压迫乳房组织，影响乳腺的正常发育。
③、不要因无谓的害羞而养成含胸驼背的习惯，抬头挺胸不仅可以促进身体的正常发育，而因之形成的挺拔体态将会使我们在以后的许多场合拥有优美的形体。
④、乳房的卫生：青春期少女由于内分泌的原因，在经血周期的前后，可能有乳房胀痛、乳头痛痒的现象，这时万万不要随心挤弄乳房，抠剔乳头，以免造成破口，发生感染。要经常清洗乳房，特别是乳晕、乳头部位，以连结清洁卫生。
3、在女生的语言世界里，我们称之为“那个”，我们说“我的那个来了”的时候，时候，我们都明白，是学名叫“月经”的老朋友来了。女生的月经初潮大概在十三岁左右，当月经刚来时，由于身体发育还才刚刚起步，此时的月经还不够规律，到十四至十五岁时，女生会呈现规律的排卵性月经，月经的下常规律，标志着我们身体的健康，每月一次的月经，是子宫内膜正常剥落与未受精卵子一起排出体外的过程，这就是为什么我们以是否来月经来判断女孩是否怀孕的原因，换句话说，当我们有了比较规律的月经之后，女孩们便有了正常受孕的能力。因而，我们要善待自己，正视月经。
①月经期间不可剧烈运动，不可食用过冷或过辣食物。 ②注意经期卫生，勤洗勤换内裤。 ③选用质量达标的卫生经。
④有痛经现象的女生，要注意经期的保暖及营养摄取。
我们常说“女大十八变”，在青春期，我们珍视自己，爱惜身体，仅仅几年光景，原本体弱开珍的黄毛丫头就会出落成一个窈窕健美的大姑娘了。
二、如何与男生相处
不要认为与男生交往是无耻的，不应该的，相反我们是鼓励男女正常交往的，甚至应该学习如何与男生交往。我们常说男女搭配，干活不累，在心理学上把这称为异性效应。[现象实例]某校某班学生外出野餐。第一次，男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。第二次，男女合席，男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。这两次为何有如此大的差异呢?这就是异性吸引而产生的推动力。重要的是，男女个性互补，男性的刚健豪放与女生的俊美细腻，可以在相互交往中得到平衡和升华，满足自我完善的需要。总的来说，人们潜意识中是向往异性交往的，因为它具有心理的整合、协调和保健功能。因此，无论是男性还是女性，对自己的异性交往都应是珍惜的。怎么把握好与男生交往的度呢? 1. 尊重是交往的前提。 2. 少一点随便，多一份庄重。 3. 不宜过分冷淡。 4. 避免单独在一起的机会。
忠告：不要过早陷入感情旋涡。不发出让人误解的信息
感情世界的特征之一是敏感。尤其是少男少女们，对来自异性的微妙信息是心领神会的。问题在于，少男少女往往容易在无意之中发出了错误信息，导致剪不断理还乱的麻烦。
在情感世界行走的少男少女们，应掌握一些交往的底线。譬如，如果你不相谈恋爱，不要与异性单独约会，更不要在晚上俩人独自相处;不穿过于暴露身体的衣服，以免刺激异性;给人留言不宜多情，以免让人迷惑等等。
也就是说，应当明明白白的交往：你是我的同学，不是我的男朋友;你是我的老师，我们只是师生关系等等。避免不必要的麻烦。
三、如何面对陌生男子的纠缠
正确地对待纠缠，需要一定的技巧。首先，年轻的女孩子应有较强的判断力和意志力。应该克服自己的好奇心理，这并非是展现个人魅力的正确方式。同时打消天真的幻想，以为这样和“马路天使”认识，是很浪漫的事情。“马路天使”中，可能有玩弄女性的色狼，有想占便宜的好奇者，有贪钱图财的抢劫者，有受
男生怂恿的“愣小子”，或者有陷入单恋的多情人。他们的年龄、职业、经历、性格、目的各异，言谈举止也有区别。你应该在迅速判断的同时，做出相应的反应，具体技巧上可考虑：
(1) 上学、离校时尽量和同学结伴而行，选择人多的地方走，选择人多的时间走。
(2) 对有企图者要态度明朗，语言可委婉，圆中有方，软中有硬，要有一股凛然不可欺的正气。若他人进行恶意的纠缠，也不必害怕，应尽量与其周旋，找到最佳时机跑开。遇到严重情况要及时呼救、逃跑。
(3) 当然自己的穿着打扮，不能太成人化。什么年龄有什么样装束。
四、警惕性暴力的伤害
1、 不能被侵犯的部位。腹部、臀部、大腿内侧、我们的胸部和阴部。这些部位不能让人触摸，也不能向别人暴露。当有人触摸时，应该说“不可以”，并远离这个人。
2、 实施性侵害的一些伎俩。 哄骗：我们来玩一种好玩的游戏。
贿赂：脱衣服给我看，我就给你100元。恐吓威胁：你如果告诉别人，我会杀了你的小狗。
暴力：把你痛打一顿，你才会听话。
甜言蜜语：我喜欢你，别的孩子都比不上你可爱。 扩大伤害的威胁：如果你不来，我会找你妹妹。 利诱：你学会了，将来可以赚很多钱。
以权威的名义来欺骗：是你爸妈(或老师)要我来找你的。 秘密禁忌：这是我们之间的秘密，不要让人知道。
拿你的错来封住你的口：上次你打同学的事，要我告诉你爸吗?
正常化：以前你姐姐也和我做同样的事，她现在过得这么好，你还担心什么? 拿后果来封孩子的口：这件事情如果说出去，那就不得了，我会被关到监狱，你妈妈也会被判刑，你呢，会被同学笑。
拿亲人来威胁孩子：你奶奶如果知道了，她一定活不下去了。
强调善意：虽然我知道这很不对，但因为太爱你，所以没有办法克制自己。
3、 如果不幸遭遇性暴力
一定要告诉父母。否则，将无法得到必要的身体上和精神上的治疗，这有可能造成更加严重的后果。被强暴只不过是遭遇了不想遭遇的事故，被害人决不应该因为羞耻心或罪恶感而承受痛苦。但是罪犯应该受到相应的惩罚，因此与其个人想办法应付，还不如向有关机构申请援助。 当你遭遇性暴力时，请采取下列方法报案：
① 记录遭遇性暴力的地点、时间、日期，和罪犯的样子、穿着等。
② 尽快(最好在72小时之内)到妇产科取证，并检查有没有感染性病，怀孕与否，以及采取预防措施。
③ 被害时穿的衣服可以成为证据，因此不要洗，放到纸袋里保管好。 ④ 通过性暴力专门咨询机构进行咨询，以便进行心理疏导，并接受医疗、法律援助。
五、如何积极面对，克服学习，生活上的困难。
从小学转入初中，由初中升上高中，随着学习科目的增多，课业任务繁重，竞争激烈，再加上父母的期望值过高，有不少同学就觉得有很大的心理压力，在新的环境下感到无所适从;也有的同学家里比较穷，从农村来到城镇，总觉得自己处处不如人，感到很自卑，想退学;再说初
二、高二的女生，因为新编了班，有个别女生就说不适应新环境，说要跟回原来的某个老师，又说要与谁同一个班，同一个宿舍之类，要求学校调班，你不满足要求嘛，我就哭，我就不吃饭，甚至说要转学„„等等。其实，这样去面对生活、学习上的困难可以吗?对我们的成长有好处吗?学习有困难就退缩，生活上有小变化就哭哭啼啼，当然不行!那么我们应该怎样办?
1、 要消除学习的困扰，首先培养学习的兴趣，树立信心，克服自卑心理，相信自己，通过努力，一定可以的。
2、在罗中这个大家庭里，遇到什么事情，多与老师、同学沟通。相信办法总比困难多。
3、一切从大局出发，有“弃小家为大家”的思想。
第二篇：秋天的悄悄话
苏州高新区竹园幼儿园2008—2009学第一学期
果果中班阅读课题总结
谱写幼儿园阅读新篇章
高新区竹园幼儿园 王建娣
时光荏苒，在充实与忙碌中，转眼间一学期即将过去。省级“十一五课题《品书之香享棋之趣》在我园顺利扎实开展着。我班在《幼儿园教育指导纲要》理念引领下，我们认真贯彻落实省、市、区幼儿教育和教科研精神，全面落实到课题实践中，我和搭伴老师积极钻研，大胆思索不断创新，我们注重阅读环境渗透、家长参与创作、共同分享美文成果，在辛勤课题实践中积累收获着。现总结如下：
一、家园共参与，孕育书香内涵。
秋天的天气晴朗明净，秋天的星空深邃明亮，秋天的山头落叶片片，秋天的风儿清爽宜人，秋天蕴含了广阔的幻想和探索空间，是幼儿发现表现大自然美丽和秘密的大好时机，其中蕴涵丰富阅读材料和课题拓展深入的契机。于是我们班级充分利用这一资源，引领家长幼儿共同投入亲子书页创作中。
1.收集筹措时：结合季节的主题活动即将开展，主题书页的相关资料收集正式拉开了序幕，家长孩子们纷纷行动起来。有的幼儿家庭利用双休日亲临大自然，用摄象机用画笔捕捉秋天大自然的秘密，全家的采风活动开始了;每天身边的报纸也成了一部分家长和孩子们关注查询的对象，报纸上或黑白或彩色的秋天景象的图片，被家长和幼儿这些星探们发现，沿边剪下自然成了书页的主角;网络资源是现在年轻一代家长的首选，网上搜索查找，很多相关的讯息尽览眼底，寻找更适合与孩子年龄特点的儿歌童谣古诗成了家长筹划的重点;更多的家庭以创新意识引领，家长和孩子投入到秋天主题的多种形式的创编中。秋日压韵上口的美文、秋日情趣的动物故事、秋日果实的谜语谜面、成长的小故事，巧妙构思主题有关的内容。每个家庭都在行动着筹措着创作着，为书页的亲子当场制作积极准备着。
2.制作进行时：
家长和孩子们精心的策划和构思为亲子书页的当场制作提供了丰富多样的 内容;教师为各个家庭提供了相应制作活动所需的材料：记号笔、蜡笔、水彩水粉、彩纸、剪刀、双面胶、书页底版A3铅画纸。在制作的现场各个家庭运筹帷幄大胆施展各自的才华，孩子和家长都亲子上阵各显神通。小星爷爷挥笔写上了
一首首自编秋天果实的谜语，并用铅笔画出谜底形象，在一旁的小星用蜡笔为图案添色专注极了;京京奶奶是书法家协会的成员，一幅秋日湖边芦苇图跃然纸上，京京用软笔描摹勾勒投入极了;乐乐妈妈另辟蹊径，将和孩子一起在家创编的亲子故事《狮子座男生的故事》以图文的形式汇入书页，乐乐边画边读迫不及待地创作着;你剪我贴、你画我折，家长和孩子快乐地忙碌着，大家完全沉静在创作中。很快一幅幅饱含秋日风情的书页展现在眼前，把我们引入了秋日美丽的景色中，去潜心聆听感受欣赏幅幅美景句句话语，深层面地激发了我们对大自然奥秘探究的兴趣，自然地促进了亲情的交流升华。
二、美文溢满园，营造书香氛围。
在《秋天的悄悄话》亲子书页制作中，家长们和孩子们积极参与大胆表现。丰富的主题材料、绚丽的形象图片、上口的朗朗诗歌、有趣的自编故事，为我们呈现了一幅幅饱含秋天美景的书页，就像一个个动人心弦的音符，在我们的心田 悄然奏响。
我们将这些美不胜收的作品，精心地布置在孩子们每天走过的宽阔明亮的班级走廊墙面上，以红、蓝相间的的大书形象呈现一幅幅亲子作品，片片美文书页为我园增添了浓浓的书香氛围。孩子们畅游在书页的长廊中，忽而独自驻足欣赏，观看细节捕捉信息;忽而搀扶着大人的手，交流着自己的喜悦;忽而三两结伴聊聊指指点点说说，分享着收获发现。孩子们的审美感受得到了最大限度的激发;置身在书香之中，品味书之香，享受书之魅。
三、涓涓汇溪流，传递书香文化。
亲子书页作品的呈现丰富了主题经验，在制作后班级的分享介绍中，一双双
高举的小手、一段段精彩的介绍、一阵阵热烈地掌声，家长和孩子们都纷纷亮相，将自己的作品巧妙创意独特内容进行介
绍，让大家共同分享创作的乐趣。精彩的《秋天的悄悄话》亲子书页制作不没有就此戛无形中为我们提供了丰富
然而止，而是在的教育资源。为了充分发挥其深远的教育作用，让大家都能分享这累累的教育硕果，老师在后期对这些作品进行了分类和梳理，和孩子进行商讨，最终进入了我们的“分享交流时”：以文本形式的“书签漂流”形式，将其中呈现的一些优秀儿歌、诗歌、谜语、故事等，编辑成一张张小型的书签，定期地漂流进入孩子们的家庭，将优秀教育资源辐射到家庭，让每个家庭都来诵读欣赏大家的作品，感受每个家庭的智慧和创意，共同传递分享浓浓的书香文化，在分享中多一份收获!在分享中多一面发展!在分享中多一点快乐!
《秋天的悄悄话》亲子书页，宛如涓涓溪流般滋润我们的心田，伴随教师、家长、孩子快乐成长，为我们谱写了幼儿园阅读的崭新篇章!
2009-1-2
第三篇：垃圾的悄悄话
垃圾的悄悄话 活动目标：
1、理解故事的内容，能根据故事的情节续编。
2、体验制作与表演的乐趣。 活动准备：
物质准备：旧报纸、酸奶、塑料袋、纸盒、碎布、果皮等 活动过程：
1、引出主题，出示装满垃圾的垃圾桶，引出主题：垃圾桶跟我们说悄悄话，它会说什么呢?
2、倾听故事：讲述故事《垃圾的悄悄话》，组织讨论：风才有什么垃圾在说话?他们是怎么说的?旧报纸为什么会说自己还有用呢?有什么用的呢?帮助幼儿理解词汇“你推我挤”“吵吵嚷嚷”“发霉”“变形”。
3、续编故事。拓展思维：生活中还有哪些垃圾呢?引导幼儿进行续编：假如自己变成一块没用的西瓜皮(或破旧的布衣服、橘子皮、西瓜皮、空酒瓶等)，被扔到垃圾桶里去了，你会怎么说?
4、分组表演：引导幼儿运用图画、剪切、小制作等方式绘制各种垃圾头饰。选择合适的的材料(打孔的酸能瓶、纸盒、报纸等)用皮筋串联，制作垃圾服饰。启发幼儿利用自制的头饰、服饰、扮演各种垃圾，进行表演游戏。 活动延伸：
角色区鼓励幼儿结合情景和已有的生活经验，对《垃圾悄悄话》进行创造性表演。
第四篇：大庆精神活动悄悄话
活动类型：大庆精神 时间：12月27日 活动名称：悄悄话(散文诗) 活动目标：
1.学习、理解散文诗内容，能快乐地、有节奏地朗诵散文诗。 2.初步了解散文诗的文学形式，感受散文诗的韵律美。 3.培养认真倾听他人说话的习惯。 活动准备：
1.教师收集与儿歌内容相关的教学卡片。
2.音乐《闲聊波尔卡(天使之城)》《奇妙的仙境》 活动过程：
1.播放音乐《闲聊波尔卡》。
幼儿随音乐自由做动作，教师来到幼儿的身边，和每个幼儿说一句悄悄话。让幼儿伴随优美的旋律感受说悄悄话的乐趣。
2.欣赏散文诗《悄悄话》。
(1)教师：铁人爷爷也想和小朋友们一起说悄悄话，你们想听吗?悄悄话的声音很小，请小朋友竖起小耳朵，认真地听。 (2)播放音乐《奇妙的仙境》，教师用较小的声音有感情的朗诵散文诗《悄悄话》，请幼儿欣赏。
(3)教师：你在散文诗里听到谁在说悄悄话?他们都说了什么?你知道悄悄话里说的是那里吗? (4)教师出示收集的图片，幼儿结合图片熟悉散文诗内容。 3.学习散文诗。
(1)教师以问答的形式带领幼儿学说散文诗。如教师：小雨沙沙。铁人在说话。教师：没有石油。幼儿接：我们责任大。 (2)幼儿和教师互换角色朗诵。 (3)加入节奏朗诵散文诗。
(4)引导幼儿用不同的语气、语调在音乐的伴奏下有感情地朗诵散文诗。
活动延伸：加入动作表演，随音乐的快板、慢板有感情地朗诵表演散文诗。
悄悄话(散文诗) 小雨沙沙，铁人在说话， 没有石油，我们责任大。 钻机轰轰，井架在说话， 电机滚滚，抽出石油花。 机器隆隆，石油在说话， 千变万化，飞进千万家。 汽车滴滴，油娃在说话， 快跟我来，游览我的家。
第五篇：语言活动：垃圾悄悄话
一、活动目标：
1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变 形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。
2、鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演，发展幼儿的记忆力和表现力。
二、活动准备：
1、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。
2、创设环境：垃圾角
3、录像带一盒(大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演)
4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。
三、活动过程：
1、教师做扫垃圾的动作，出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。 教师引导：“小朋友看到我现在干什么呢?(扫垃圾)老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小朋友们认真地听一听，他们说了些什么呢?”
2、教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”，丰富词汇。 提问：
(1)刚才有什么垃圾在说话?
(2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢? (3)废旧物品还能有用吗?有些什么用呢?
3、观看大班幼儿的情境表演，再听第二遍故事。 提问：
(1)你们看到马路上的垃圾从哪里来的? (2)为什么会有这么多垃圾? (3)垃圾对人们有什么害处呢? (4)我们要怎样减少垃圾，保护环境
4、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。
先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最后请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家欣赏，老师作最后小结。
5、活动结束：
教师引导：“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗?现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。
附故事： 垃圾的悄悄话
人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。 旧报纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的气味呢，难受极了。其实，我还很有用的。” 酸奶杯说：“实在太挤了，我的身体变形了。”
胶袋、纸盒、布碎也在轻轻地叹气：“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变什么样了，真担心.”
美工活动：纸杯娃娃
设计思路：
随着主题进一步的深入，孩子对玩具的兴趣更加的高，除了对自己带来的玩具感兴趣外，他们对制作的一些玩具兴趣也是特别的高，如在美工区孩子用杯子制作了玩具的兔子、小猫等，在制作中孩子感受到了快乐，而且制作出的玩具也深受他们的喜欢，杯子又是生活中常见的物品，通过装扮孩子容易去表现，而且制作出的效果是比较好的，孩子容易感受到成功感。另一方面在以往的活动中发现孩子对不同材料的装扮没有目的性，通过活动中的比较、观察让孩子在这方面有所提升和进步。
一、活动目标：
1、尝试运用各种不同的纸制作装扮纸杯娃娃。
2、在制作娃娃的过程中体验自制玩具的乐趣。
二、活动准备：
1、范例、大小不同的纸杯
2、彩色的纸、各种图案(小花、水果等)、毛线、编的辫子、皱纸
3、工具：蜡笔、记号笔、双面胶、剪刀
4、布置展览会场景、音乐
三、活动过程：
一)可爱的纸杯娃娃
1、今天我们小4班要来几位小客人，她们长的特别漂亮，小朋友们想看吗?
2、(出示范例)：小朋友们好，很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿：杯子)
3、纸杯娃娃真漂亮，你最喜欢哪一个呀?(幼儿说说自己喜欢的娃娃)
1)她的脸上是怎么样的?(很开心的)(示范画出五官)
2)头上的有什么?头发是用什么变成的?
3)她穿了漂亮的裙子，是怎么变的呀?(幼儿共同发现，是用剪刀剪出的)教师演示：剪刀宝宝直直的剪，一个一个剪，漂亮的裙子就会出来了。
4、纸杯娃娃的头和身体变出来了，用什么把它们连在一起呢?(双面胶)
5、还有谁也来说说你喜欢的纸杯娃娃长的什么样的?
你的纸杯娃娃和刚才的有什么不一样呀?(引导幼儿发现装扮材料的不同)
6、很多的材料宝宝可以帮助我们的，看(出示材料)，你想用什么材料来打扮纸杯娃娃呢?打扮在什么地方的?(幼儿表达出自己的想法)
二)我会做纸杯娃娃
1、这么多的纸杯娃娃真可爱，我们一起来帮助她们找到更多的朋友，看看谁变的纸杯娃娃最漂亮了。
2、幼儿制作，教师指导：
1)你的纸杯娃娃她开心吗?脸上是怎么样的表情?
2)你用什么材料来装扮你的纸杯娃娃。
3)纸杯娃娃的裙子要剪的直直的，这样才漂亮。
4)你可以选漂亮的图来打扮你的娃娃，让她更漂亮。
5)娃娃的头和身体要牢牢的接住。
三)娃娃展览会
1、我们做的纸杯娃娃可真漂亮，让她们一起去参加展览会。
2、你喜欢哪个娃娃呀，为什么?
3、我们一起和纸杯娃娃跳个舞。(音乐)
科学：会跳舞的罐宝宝
一、活动目标：
1、辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。
2、培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。
二、活动准备：
1、装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。
2、按人数将幼儿分成3—4组。
3、录音机、舞曲音乐磁带。
三、活动过程：
一)直观教具激发幼儿学习兴趣。
1、出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。
2、出示并认识罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。
二)基本部分：操作活动引发幼儿探究。
1、喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。
2、跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。
3、找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中快乐地舞蹈。(幼儿亦可共同跳舞)
三)结束部分：帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友。
延伸活动：将幼儿制作的响罐宝宝摆放到“科学操作区”，让幼儿自由摆弄、玩耍。
音乐：会唱歌的塑料袋
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设计思路：
一次，孩子们正在高兴地玩体育游戏，一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的注意。大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音，在这一过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后，我们设计、组织了活动“好玩的塑料袋”，鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，从中获得丰富的经验。
一、活动目标：
1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。
2、借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。
二、活动准备：
1、各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)。
2、用于律动表演的音乐磁带，如《下雨》《小小云朵》等。
三、活动过程：
一)、会变魔术的塑料袋
1、组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。
2、塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等。)
3、幼儿尝试用塑料袋变魔术。
4、幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的。(我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。);(我把塑料袋口捏住，它鼓起来像气球。);(像榔头。);(来回折就像折扇子。)。
5、幼儿互送礼物，学说“我把塑料袋变成某某送给你”。
二)、会唱歌的塑料袋
1、自由探索塑料袋发出声音的方法。
(1)塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢!
(2)(教师示范搓袋子，发出“沙沙”声)好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?
(3)还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法最多。(鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。)
2、交流让塑料袋唱歌的方法。
(1)你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?(我用手拍塑料袋，它就会唱歌;我拎住袋子用力甩，它也会发出声音;像妈妈洗衣服那样搓一搓。)(鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。) (2)用塑料袋给音乐伴奏。
你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。
三)、给塑料袋洗澡
1、塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办?
2、让我们听着音乐，带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧!
幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。如：“
一、
二、三，跳进浴缸洗澡了。一会儿上，一会儿下，左边洗洗，右边洗洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。慢慢地漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上。”以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。
四)、带着塑料袋回家
1、塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。
2、以有趣的儿歌(一个胖子，变成一个瘦子;一个高个子，变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。
社会：小小环保桶
一、活动目标：
1、利用废旧物品制作小小环保桶，养成不乱扔废物、保护环境卫生的好习惯。
2、锻炼合作的能力，在成功的体验中获得快乐的感受。
二、活动准备：
1、提供大量不同的制作材料(各种纸盒、瓶子、纸张等)和制作工具。
2、已做好的“环保桶”一个。
三、活动过程：
1、表演导入：
1)出示“环保桶”，教师表演“环保桶”的功能：吸尘、收集垃圾等。
2、想一想，身边哪些废旧材料可以用来做“环保桶”
3、制作活动，以组为单位，分工合作 1)选择材料、形状 2)教师引导幼儿制作
4、欣赏
1) 幼儿介绍自己组设计的“环保桶” 2) 说一说它的功能
四、活动结束：
展示作品，相互欣赏
数学：按用途分类
一、活动目标：
1、学习按物品不同的用途进行分类。
2、认识各种物品，能说出物品的名称，并能根据物品的名称和用途找出相应的物体。
3、愿意讲述自己的活动过程和结果。
二、活动准备：
1、教具：磁性图片(服装、食品、玩具)若干。
三、活动过程：
一)、集体活动
1、认识各种物品，了解其名称和用途。
教师出示各种图片，“上面有什么?它们有什么用?”请幼儿说说。
2、按用途将图片分类。
教师在黑板上画出三个方框，表示超市的货架，告诉幼儿：在超市货架上每天都要放许多货物供顾客购买，今天，请小朋友来当营业员，把货物送到货架上。将图片发给个别幼儿，请幼儿按用途将图片送到货架上，要求幼儿边送边说：XX是吃的(用的、穿的)。送完后，引导幼儿观察是否正确，并进行归纳：这些物品是吃的，这些物品是玩的，那些物品是穿的。教师可以分批让幼儿上来当营业员进行分类游戏活动。
二)、操作活动
1、圈出不一样的物品
引导幼儿仔细观察画面，说说：图上有什么?它们有什么用?请你圈出不一样的物品。
2、圈出同一类的物品
看图说说：图上有什么?请你把同一类的物体圈在一起。
三)、活动评价
教师请幼儿讲述自己的操作活动，并对幼儿的表现给予肯定