班主任工作总结四

时光在流逝，从不停歇，在这时光静走的岁月中，唯有工作留下的成绩，让我们感受到努力拼搏的意义。无论是什么行业的工作，在努力工作的过程中，你可能曾面临众多的困难时刻，那就为自己写一份工作总结吧，勉励自己，吸取经验，成长为更好的自己。以下是小编精心整理的《班主任工作总结四》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：班主任工作总结四

(四)班主任工作总结

高硐小学2012—2013学第一学期

四年级班主任工作总结

-------班主任:韦雨欣

本班有学生17人,其中女生8人.尖指生凤毛麟角.大部分学生对学习不重视,且家长又疏于管教,又由于本人上学期刚参加工作,第一次当班主任,工作经验不足.导致学生对学习态度不重视,从而让教学工作举步艰难,也使班主任工作难以进行下去.经过一个学期的锻炼,在本学期中本人加强了纪律方面的管理,赏罚分明,让学生在严密的督促中步入学习正轨.当也还存在很多问题, 平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下:

一、班主任要善于观察，耐心细致地解决问题

1、我在工作中总结出二慢，一是慢进教室细观察。应为有二分钟预备铃，这要求学生进教室后要静心，准备当堂课的学习用具，并坐端正，迎接老师进教室上课。我的做法是铃声一响，则站在门口，仔细观察每个学生的表现，让学生把一个真实的自我充分展现出来，班主任这时可以掌握第一手学生动向，可以利用以后的课余时间有的放失地做学生思想工作。

2、是慢言细语少厉色，当学生犯错误时，我一般不会严厉地训斥，时时警戒自己要制怒，慢言细语能消除学生的恐惧感，让学生从老师的教诲中理解道理，认识错误。这样能够不损伤学生自尊心，引

起逆反心理，学生也乐意接受。

二、选好班干部，发挥小干部作用

1、 俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。

2、班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。

三、架设好学校与家长之间的桥梁.

1、老师与家长之间应及时协调沟通，使两方面通力合作、齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下，从而及时发现和纠正他们的错误。

2、我们应通过各种形式的家访，对全班学生进行了普访。遇到突发情况，我们能及时与家长进行沟通，寻求妥帖的解决方法。加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

四、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生

的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

五、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做得更好。

在挫折中积累经验、在成长中逐步提高自己,让班主任工作在未来的日子里逐步转变成成熟,为自己的人生普写光辉的一页.

第二篇：班主任工作四感悟

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班主任工作四感悟

作者：池 巍

来源：《现代教育科学·中学教师》2010年第03期

在几年的班主任工作中,笔者深深地领悟到了班主任工作的内涵,也深深地感受到以下几点在班主任工作中的重要性:

一、建立良好的师生关系是做好班主任工作的前提

在与学生的接触中,在温馨、和谐、愉快地气氛中,是班级工作最好开展的时候。我感到相互信任、教学相长的师生关系决定着班级管理的效果,也是做好班级工作的前提。如何建立这种良好的师生关系,除了教师在教学过程中充满情趣,吸引住学生外,更重要的是要尊重学生、宽容学生。

1. 对学生要尊重与爱护。通过对学生的了解,笔者发现班中有口吃的学生,有性格怪癖被孤立的学生……要走进他们的内心,必须从走进他们的自尊心开始。因此,要注意不当众批评他们,不冷落、不嘲笑他们,而是用赏识的方式与他们交流,哪怕极其微小的成绩,也要赞赏他们,鼓励他们,帮他们找回自信,同时与班干部沟通好,带头积极主动帮助他们,这样其他同学也会受到影响,不再瞧不起他们。当他们有了出色表现,如口吃的同学能流畅的背诵古诗时,成绩差的学生能正确回答问题时,都会博得同学的掌声。虽然,他们的成绩还处于落后,但只要他们身心健康,学习积极,就是进步。

2. 对学生要宽容。学生正处于身心发展阶段,是非观念还不成熟,往往会有错误的想法和做法。学生犯的错误大多是心理问题,动机往往是很单纯的。他们犯错误时,迫切想得到老师的理解,而不是粗暴的批评和惩罚,学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是最需要爱的时候。当你讨厌学生的时候,你的教育还没开始,实际上已经失败了。所以,往往一次小小的宽容,能彻底改变一个学生。

二、进行耐心细致的思想教育是做好班级工作的基础

在班级管理中,遇到问题不能盲目发脾气,不分青红皂白就批评学生,那样只会激起学生的逆反心理,不但起不到作用,还会带来更糟的结果;相反,遇事应该冷静,采取合理的、让学生能接受的教育方式,通过耐心细致的教育,使他们主动地改正错误,才是真正成功的思想教育。

三、精细化管理是做好班级工作的关键

刚做班主任工作时,面对繁多的班务,手忙脚乱。有没有不必事事躬亲,还能做好班级工作的方法呢?经过思考,我从发动群众入手,让学生管理班级。

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经过自荐,然后学生举手通过的办法,选出管理人员,涉及到室内外卫生、课堂纪律、自行车摆放、卫生工具的摆放、桌套、关灯开灯、作业检查等各个方面。管理人员制定切实可行的管理办法,经过老师同学的修改,然后举手通过,公布施行,力求班级工作事事有人管,人人有事干。管理人员既管理别人,又受到别人的管理,所以责任心强一些。如室外卫生,扫到什么程度合格,几点之前干完,对完不成或不合格的如何处理等问题都考虑的很周到;卫生工具摆放,不管什么时候,都整整齐齐,先放什么后放什么,都有严格的程序;还有教桌,从里到外干干净净,桌上的物品有条有理。刚开始实行确实很困难,于是我比学生早来晚走,与学生一起干,一起监督,时间长了,就形成了好习惯,现在已经不用我事事亲力亲为。

四、培养认真负责的班干部是做好班级工作的保障

班级工作中,班干部是班主任的好帮手。班干部实行先培训后上岗。于是通过民主选举将有责任心的同学推选出来,培养他们的组织管理能力及认真负责、扎实细致的工作作风,并将工作方式、工作态度作为重点;对班干部进行培训,并与之一起并肩工作,带动他们在工作中以班级为重,遇事沉住气,多动脑,做事多从同学角度考虑,不要以势压人,要以理服人。教育他们要有正义感、责任心。有了这些班干部,我的工作压力小了,依靠他们,班级工作开展的有声有色。

第三篇：四(4)班主任工作总结

2011——2012学第一学期 四(4)班班主任工作总结

学生学习成绩的高低，与班风建设有着密切的关系。班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结

一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

二、选好班干部，发挥小干部作用

俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理 - 1 -

中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位选拔制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。

三、开展各种活动，提高学生素质

本学期，学校开展了丰富多彩的中队活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的快乐中队。每个星期还有不同主题的班会。

在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。

班主任工作是忙碌而繁琐的，但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会，只要我做好工作计划，加倍努力，教学生活更加丰富多彩。

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第四篇：小四班主任工作总结

孩子们在小四班度过了一个愉快而充实的集体生活，为此，我们三位老师付出了辛勤的汗水，“一份耕耘，一份收获”，在这短短地几个月里，我们和孩子一起学习、游戏，每当看到孩子的进步，我们从心里感到欣慰。

为了今后更好的工作，现将本学期的工作进行小结如下：

一、 出勤方面：本学期一直以来能做到按时上下班，不迟到， 不早退。因为孩子年龄小，我们都早早地来到幼儿园，做好一切准备工作，迎接幼儿的到来。

二、师德方面：从不乱打骂或体罚幼儿，鼓励幼儿正确的做法，委婉地让其改正不正确的做法，有问题及时与家长沟通、联系，从中得到家长的好评与支持。

三、教师合理配合、分工：认真做本职工作，对班级工作做到主动，尊重彼此意见，共同商讨班级工作，在工作中相互学习，共同努力，提高班级各方面水平，

四、教学方面：每天按周计划要求上课，认真做好课前准备，细心完成课堂的每一个环节。

五、卫生方面：做好班级环境卫生、各项消毒工作及幼儿个人卫生，分配好工作，预防季节传染病。

六、接送方面：做到把幼儿安全摆在第一位，注意上下楼梯

的安全，坚持使用接送卡制度，不允许陌生人接走任何一个幼儿，每天热情接待每一位家长。

七、常规方面：耐心指导和教育每个幼儿养成良好的生活习惯，如：听从老师的口令按规则进行排队、喝水、吃点心，幼儿之间要互相帮忙、谦让，有事情对老师说等。

以上几点是本人本学期对工作总结，也有许多不足之处，我们会继续努力工作，不断地学习、总结，让孩子们健康快乐地学习生活!

小四班

2010年1月

刘丽

第五篇：四（1）班班主任总结

转眼间，一学期结束了，我对一学期的班务工作作了一番总结。

一、狠抓“精细化管理”。

本学期，我班将继续严抓学生“精细化自我管理”，开展争当新三好学生，争当优秀小干部，争当“班级之星”。培养学生勇于竞争和团结协作的精神。继续狠抓小干部工作，帮助学生树立正确的是非观，鼓励学生的创造性思维。班级力求稳定有序。以“精细化自我管理”班的要求严格管理，争当“五星级班级”，终于取得了不错的成绩。

二、培养良好习惯。

继续加强“良好行为习惯养成”的教育，通过主题班会学习良好行为、文明行为，及时更正学生不文明行为。填好“良好习惯评价表”，家校协同监督、教育。做好家访，通过调查、电话等形式，作出及时、有效的沟通。经过一学期行之有效的学校教育，本班学生已形成了许多良好的行为习惯和学习习惯。已初步形成了一支责任心强，积极肯干的小干部队伍。班级已形成了较好的班风、学风，学生的学习积极性较高，有一定的是非观念。但是，班级中也存在一些问题，由于年龄小的学生多，这些孩子中有一部分组织纪律性差，贪玩，不会学习等，给班级的管理和教学带来很多困难，分散了老师的精力。

三、结合时事教育。

年初，南方发生了大雪灾; 5月，又出现了大地震。面对这些突如其来的大灾难，我向学生作出正确的引导和教育。我结合“南方雪灾”和“四川大地震”的事件对学生进行爱心和爱国教育。通过班队会观看受灾图片、视频等让同学们感受灾区情况。并配合学校发动捐款，为灾区小朋友写信、制爱心卡等活动让学生懂得 “众志成城，抗震救灾”。结合这些活动，我班进行了地震逃生演习，学习了火灾逃生方法，组织听法制教育讲座。还在6月初组织学生参观大型安全科技展览。通过这些活动，增强了学生的安全意识，懂得了许多自救、防护方法，成效显著，一学期里没有安全事故发生。

通过同学们的努力，我们班取得了一些成绩，但也仍存在不少问题。主动学习的意识不够强，部分良好行为习惯还未完成，这都是以后努力的方向。

班主任：韩伟冬 2008年6月26日