我的开学第一天范文

2022-06-16

第一篇：我的开学第一天范文

我的开学第一天

开学第一天

放学回家，女儿说老师留了一篇作文，题目是《开学第一天》。我不禁为她们老师的有心叫好。我想，做为老师，我也应该记录下我的开学第一天，于是，我坐到了电脑桌前„„

昨天雄心勃勃地把闹钟定在了五点半，以为自己一定能起来。结果，闹钟早早地响了，我还赖在床上不肯起来。过惯了假期没有规律的生活，想一下子回复到有规律的生活还真是不容易啊!六点钟，我以最快的速度从床上爬了起来，因为再不起来就要来不及了!穿衣服、刷牙、洗脸、吃饭„„一切都比平时快了很多。梳头的时候，我特意吊了一个高辫，因为这样看起来会比较有精神，我可不想让我的学生在开学第一天看到他们的老师毫无生气!

手忙脚乱地冲出家门，乘车来到了学校。还好，班级门口没有几个人。七点半以后，学生们陆陆续续来到了教室里。孩子们看到我的表现是不一样的：有的还没走进教室，就高兴地喊着：“曲老师好!”有点走到我身边，拽着我的衣服说：“老师好!”有的冲着我笑着，‘有的直接跟我说话，有的没什么表情，有的躲在家长后面偷看我。从他们的表现中就能看出他们的性格和跟我的亲疏。我想，我这个学期应该多跟躲着我的学生沟通，因为在他们心里，我不是他们觉得亲近的人，这应该是我上学期工作的败笔。

快下班的时候，我和副班主任说：“这个学期应该没有分到咱们班的新生了。”可是等我交完钱回来的时候，却发现班级里有两个小男孩，果然，是刚转来的。我简单地询问了一下他们的情况。他们都是从老家来的，从谈话的过程来看，一个学生比较腼腆，一个比较淘气。

下午，孩子们都到齐了，我给他们重新安排了座位，我忙着开会、领本、发书、发本、检查作业，一刻也没闲着，忽然觉得一开学就挺累的。检查作业的效果让我不太满意，有好几个学生英语作业没有完成，我告诉他们要抓紧时间补上，并且没给他们几个发书，不知这是否违反了什么法规，但是，我又想不出什么好办法能让他们及时补完作业，并且能吸取教训，以后不管什么作业都要按时完成，要知道，一年级养成的习惯可是很重要的。

等我把一切都收拾妥当，一看表，已经四点四十多了，我女儿也不知道哪去了。刚才只顾着忙，忽略了她，她好像跟我说要自己先回家，不对，她把车费给我了，那她哪去了?往家打个电话，我妈说她没回来。我有些着急。下了楼一看，她在操场上玩，冻得直缩脖子。我责怪她怎么不跟我说一声，就跑没影了。她说，她跟我说了两遍，我也答应了。是吗?我怎么一点印象也没有?真是忙晕了。

坐上了车，才觉得脚掌酸疼酸疼的。唉，这一个下午我除了刚上班开会的时候坐了十几分钟，屁股根本就没再挨到过椅子。

到了家，妈已经把饭做好了。和老人生活在一起很幸福，她无形中会帮你很多。吃晚饭，赶紧吧教材拿出来看看，明天可是这个学期的第一节语文课和数学课，一定要让学生觉得有意思。

不知不觉，就忙到了现在。

第二篇：开学第一天

今天是一个令人兴奋的日子，因为今天是开学第一天，于是，我便早早的起了床，吃早餐，穿完衣服后，一看表，好早得很呢!可是我已经着急了。我不断着催促着，想早点看到我亲爱的老师和同学，妈妈却总是说：“去那么早干嘛?晚点走。”终于，在我的不断催促下，我们踏上了上学的路。

虽然我还在路程中，可我的心仿佛飞到了校园，想像着老师和同学们的样子，心里有股说不出来的喜悦。

到了我那熟悉的校园，我一下子就认出了同学们，我想人群扑去，看着那熟悉的面孔，我是那么高兴，那么开心。

到了教室，老师对我们说了一些三年级应怎么做，有什么规矩„„的话。同时她还夸我们不仅长高了而且还懂事了。听着老师的话，我心里暗自想：以后我要比往常更加努力学习，老师留的作业要认真完成，不仅给一二年级做个榜样，而且还让老师和同学们的眼中看到一个崭新的我!

湖北恩施鹤峰县实验小学二年级:王登民

第三篇：开学第一天

开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对着学生说：「今天我们只学一件最简单，也是最容易的事，每个人把手臂尽量往前伸，然后再用力往后甩。」苏格拉底示范做了一遍，

然后对学生说：「好了!就这样，从今天开始，每人每天做三百下，大家都可以做到吗?」学生们认为那只是举手之劳，有什么做不到呢?

过了一个月，苏格拉底问学生：「原先我们要求每人每天甩手三百下，有哪些人做到了?」结果有百分之九十的同学很骄傲的举手，还带着胜利者的欢呼。

又过了一个月，苏格拉底又问同样的问题，结果坚持下来的学生只剩下百分之八十。

一年后，苏格拉底再一次问大家：「请告诉我，最简单的甩手运动，有多少人坚持到此刻?」有同学几乎忘了这件事，也有人默默的低下了头，觉得有些羞愧。此时，只有一个人举手，这位同学就是希腊另外一位知名的哲学家---柏拉图

(——成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。)

高一高二轻松，想在高三发力冲击高考，可行吗?

答案很明确：绝对不行!

第一，在应试教育体制下，容不得学生去耍弄小聪明，比的就是耐力和刻苦。必须靠题量的磨练，去克服考试试卷的考验。

第二，黑马肯定有，但越是接近后半程，黑马越罕见。对学生而言，不能凭侥幸去做什么黑马，还是做勤恳苦干的老黄牛吧。

第三，对于绝大多数的学生而言，前半程的懈怠造成的损失，必定要拿出更多的时间去弥补。尤其是，因为懈怠，会导致你后半程发力不足，根本比不上那些一直领先的尖子生。

第四，要求孩子们刻苦学习，就是要学习时间长，而且要专心。刻苦学习，就是做题时间长，做什么题呢，做考试题。除此之外，没别的什么捷径。

第五，学习时间长，还必须能专心，光靠熬时间是不行的。这就要求学生，必须坐住，一坐就是3-5个小时。当你全身心沉浸在学业中时，那些知识点，才能像泉水那样，汩汩地流进你的心田。如果装样子，像烧水一样，一次烧不开，烧半开，再停火，再点火，再烧，这样不仅烧不开，而且耗费时间长，事倍功半。

第六，告诉孩子，你的心有多高，你就要多吃苦。无论怎么聪明，只要你有自己的理想，要想实现它，就要刻苦努力。空喊口号，没有足够的刻苦学习时间，只能是行动的矮子、口号的巨人。

第七，青春的成长中，不可能占有全部的快乐。你必须付出代价，才能获得旁人不会有的成就。人生过早地享受舒服和闲适，其实就是对未来幸福的透支。青春就是来吃苦的，是为未来奠基的。

第八，无论你怎么对现实不满，无论你怎么对现在的教育体制不满，你都必须面对这个游戏规则。这个规则最大的特点不是折磨人，而是公平。遵守这个规则，最合理的办法就是，刻苦学习，考高分，从而脱颖而出。

第四篇：开学第一天

开学第一天铁皮鼓

晚上七点，领完书来到教室，很乱，走动的，说话的。让他们安静，声音小了一些，一会儿又大了，反复了几次。我发了学籍卡，反复强调了一些注意事项。第三节晚自习到了。

今天晚上我是计划要做一做学生的思想工作的。当然，不能来硬的，得讲究策略，我准备用讲故事的形式讲讲道理。

走进教室，仍然比较乱，不过我沿途看到其他班的情况也不好。因为今晚准备做思想工作，我就没有说什么，坐下，任由教室里吵嚷，只用眼睛看着他们。一会儿，声音渐渐地小下去了，教室里安静下来了，只有个别人在说，声音已经很小了。

我看了一下周记，决定从周记开始说。然后提到了随笔，我告诉学生，我今天很高兴，因为我的电脑终于可以用了!大家笑了，我也笑了。我继续说，虽然电脑有问题，但我一直在写随笔，每天都在写，以后有可能每节语文课我都会读我的随笔。我想用这种方式让他们接受我。

然后我提到了早上的升旗。我提到了有几个同学升旗时背着手。我告诉他们，在唱国歌的时候，我的眼泪差点要下来了!这倒没骗学生，是真的，但并不是说因为刚来盐外遇到了一点困难。我告诉他们，从送走上一届学生到现在，我已经有三个月没有参加升国旗了，每次升国旗的时候我都很激动，在八十年代做过学生的大都有一种非常朴素而热烈的情感。我告诉他们当年我们是如何为女排五连冠而激动狂欢，那是一个理想的年代。

接着我讲到了这个班学生对我的感觉，当然主要是从正面说。终于到正题了，我先给他们讲了一个故事：

深夜，一个中国人走进德国某小镇的车站理发室。理发师热情地接待了他，却不愿意为他理发。理由是，这里只能为手里有车票的旅客理发，这是规定。中国人说反正现在店里也没有其他顾客，是不是可以来个例外?理发师说虽然是夜里也没有别的人，我们也得遵守规则。无奈之中，中国人买了一张离这儿最近的那一站的车票。当他拿着车票第二次走进理发室时，理发师很遗憾地对他说，如果您只是为了理发才买这张车票的话，真的很抱歉，我还是不能为您服务。当有人把这个故事告诉一群在德国留学的中国学生时，不少人感慨说德国人太认真了，这样一个时时处处讲规则讲秩序的民族，永远都会是一个强大的民族。但有的人就不以为然，说偶然的一件小事，一个小镇的车站，如何能说明一个民族的性格呢?相持不下之际，就有人提出通过实践来检验孰是孰非。于是，聪明的留学生们共同设计了一项试验。他们趁着夜色，来到闹市街头的一个公用电话亭，在一左一右两部电话的旁边，分别贴上了“男士”、“女士”的标记，然后迅速离开。第二天上午，他们又相约来到那个公用电话亭。令他们惊奇的一幕出现了：标以“男士”的那一部电话前排起了长队，而标以“女士”的那一部前却空无一人。留学生们就走过去问那些平静等待的先生们：既然那一部电话前没有人，为什么不到那边去打，何必等这么久呢?被问的先生们，无一不以坦然的口吻说：那边是专为女士准备的，我们只能在这边打，这是秩序啊……

讲完后，我注视着学生。一部分学生显然受了触动，在想这个故事，更多的学生眼里依然是一片满不在乎。于是我又讲了一个故事：

父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦!”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦!牛应声而动。

学生全都哄笑起来，我也笑了：“牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。我希望大家永远记住这一点!关于习惯，还有一个故事：有一个蝎子想过河，就求一只青蛙背它过去，青蛙说，你咬我一口怎么办?蝎子说，如果我咬你一口，自己不也就沉下去了嘛。青蛙一想对呀，就背着蝎子往河对岸游。游到河中央时蝎子咬了青蛙一口，它们一块沉到水里去了。在往下沉的过程中，青蛙痛苦地问蝎子，你为什么要螯我啊!蝎子内疚地说，对不起，我习惯了。”

这个故事也引起了一阵轻快的笑声。于是我接着说：“一个班级，要靠大家来维持，每一个人都必须尽到自己的责任。还有一个故事，有人做过这样一个实验：将两辆外形完全相同的汽车停放在相同的环境里，其中一辆车的引擎盖和车窗都是打开的，另一辆则封闭如常，原样保持不动。打开的那辆车在3天之内就被人破坏得面目全非，而另一辆车则完好无损。这时候，实验人员在剩下的这辆车的窗户上打了一个洞，只一天工夫，车上所有的窗户都被人打破，内部的东西也全部丢失。”

“大家知道这是什么原因吗?”我停了一下说，“这就是著名的„破窗户理论‟。对于完美的东西，大家都会不由自主地维护它，舍不得破坏;而对于残缺的东西，大家就会去加大其损坏程度。有人曾经在一座城市也做过类似的实验，在一条街道上，先是扔了一些生活垃圾。没过几天，这条街道就被铺天盖地的垃圾覆盖，碎纸和塑料袋乱飞。同时，人们把另一条街道打扫得干干净净，并维护了好几天。这之后，每当街上出现脏物时，总会有人自动把它扔进垃圾箱;如果碰到外人往地上乱扔垃圾，还会有人制止。既然这是人类的一种心理惯性，我们就有必要把它引用到自己的生活中来：让自己的人生干干净净，不要在上面乱扔垃圾，更不要轻易打破你生活中的任何一扇窗户。同样地，我也希望咱们这个班级是一辆完整的汽车，是一条干净的街道，每一个人都要自觉地维护咱们班级的一切，只有这样，我们才能为生活在这样的班级里而自豪!” 有些同学若有所思，更多的同学在点头，但很明显，还没有进入他们的心灵。我知道自己的表达是笨拙的，但我想，李镇西老师说的对，教育，要走进学生的心灵，只是，这可能是一个漫长的过程，急不得。

不知不觉第三节晚自习下了，我叫出了林夕，送笔记本给她并祝她生日快乐，并且告诉她以后还要送书给她，她很感动，连声说不要不要。