幼儿园关于海洋的教案

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等下面是小编整理的关于《幼儿园关于海洋的教案》仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：幼儿园关于海洋的教案

幼儿园大班艺术教案：海洋化妆舞会

活动目标：

1.通过观察欣赏，能大胆表现。

2.尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。

3.感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。

活动准备：

1.教师范画一张，空白的鱼幼儿每人一条。

2.勾线笔每人一支、彩条每人一根，几张白纸。

3.几张图片,轻音乐一首，活动音乐一首。

活动过程：

(一)谈话导入，激发兴趣1.教师：小朋友们，你们知道什么是化妆舞会吗?今天老师收到了一封美人鱼公主的信，想知道信里写了些什么吗?

2.教师：原来美人鱼公主想请我们班的小朋友们去参加海洋化妆舞会，你们愿意参加吗?这次化妆舞会的主题老师已经收到了，赶快来看一下吧!你们看懂了吗?

(二)引导幼儿观察，了解线描画的特征。

1.整体感官。

教师：这条鱼看上去怎么样?它美吗?和我们平时画的鱼一样吗?哪里不一样?(只有黑白色两种颜色，鱼身上有很多花纹)2.感受多变的花纹。

教师：你看到了哪些花纹，它们是什么样子的?(幼儿们通过观察后说有圆形、三角形、黑点、正方形、直线、曲线、螺旋线)你会画吗?(请个别幼儿在集体面前操作，其他幼儿用手指在空中画。)2.引导幼儿观察线的分割。

教师：这是什么线?曲线把鱼头和鱼身怎么样了?这些又是什么线?(曲线、波浪线)这些线把鱼身和鱼尾怎么了，(分成了一块一块的)。我们给鱼装饰的时候，是先分割，还是先画花纹呢?(引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。)3.教师小结：像这样，画面上只有黑白两种颜色，用线条分割和一些简单的图形来装饰画面，这样的画叫做线描画。

(三)大胆装作，交流作品。

1.作画要求：

教师：老师为每个小朋友准备了一条鱼，现在就请你们用线描画的方式给它进行装饰吧!装饰完了之后老师会帮助你们把它做成头饰，这样就可以去参加美丽的海洋化妆舞会了。

2.幼儿作画，教师巡回辅导。(配上轻音乐)3.集中交流教师：你最喜欢谁的头饰，喜欢什么地方?

(四)互动环节。

教师：现在就让我们一起去参加海洋化妆舞会吧!(在音乐中做一些简单的律动)活动延伸：

区域活动：在美术区让幼儿进一步练习线描画。

第二篇：幼儿园中班教案：海洋动物食物链(科学)

动物和孩子天生就有一分缘，探究动物世界的奥秘也是孩子们最感兴趣的一件事。如今，环境保护越来越受到人们的重视，占据71%的海洋是丰富多彩、奥妙无穷的世界，而且海洋环境已日趋恶劣，因此保护海洋的生态平衡是非常重要的。让孩子了解海洋动物的食物链对萌发幼儿的环保意识是很有意义，也是很有必要的。况且，孩子们在了解陆地上一些常见动物的食物链后，对海洋动物发生了浓厚的兴趣。为此，我延伸生成了本次活动。 活动目标：

1、初步了解海洋动物的食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。

2、培养幼儿大胆探索的欲望。

3、萌发幼儿保护生态平衡的意识。 活动准备：

课件、录音、电脑、录音机、图片、操作卡 活动过程：

一、创设情景，激发兴趣 播放录像：海底世界。

幼儿交流：看到了什么?它们吃什么?

(评：奇妙的海洋世界一下子吸引了孩子们的注意力，他们观看的聚精会神，活动室里静极了，为下面的活动开好了头。)

二、自由探索动物间的食物，初步感知食物链

1、幼儿分别采用操作电脑、听录音、观察图片、询问老师等方法进行自由探索，初步感知海洋食物链。

2、幼儿交流通过探索获得的信息。 (评：这个过程一改以往老师讲幼儿听的传统教学方法，而是在活动前做了大量的准备工作，搜集相关的录像、图片，并把有关的内容、知识做成课件、录好音带，让孩子们自由选择获取知识的方法。孩子们有的认真地查找图书，有的聚精会神地观看着录像，还有的在电脑上操作，孩子们通过自己的主动活动获取相关信息，这远比孩子静静地听知识有意义的多。探索后的交流，又为孩子提供了整理信息、共享成果的机会。因为这些知识信息是孩子们通过亲自实践得到的，所以介绍起来特别有劲，口语能力也在其中得到了充分的发挥。)

三、第二次探索并记录，初步了解食物链

1、操作记录：二个

幼儿结成一对，合拿一套卡片和记录纸。

2、了解食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。

师生小结：这些动物你吃我，我吃它，一环扣一环，象这种吃与被吃的关系构成的链条叫食物链。

第三篇：幼儿园大班美术教案《在海洋球池里》及教学反思

大班美术教案《在海洋球池里》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯，大胆表现人物头部、躯干与四肢倾斜的动态，根据色彩进行大胆合理的想象，快来看看幼儿园大班美术《在海洋球池里》含反思教案吧。

活动目标：

1、大胆表现人物头部、躯干与四肢倾斜的动态。

2、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

油画棒，各色水粉色。

活动过程：

1、欣赏与讨论

(1)为什么小朋友都爱玩海洋球?

(2)在海洋球池里走和跳和平时有什么不一样?

(3)观察教师范例：哪些小朋友在活动?哪些小朋友没有活动?将作品上的人物编号，引导幼儿从人物头部、躯干、四肢是否倾斜区分辨。

2、操作与思考

请幼儿尝试用倾斜的方法画各种不同方向的头发，教师变化成不同的发型、五官。

3、创作要求：

画一画我们来玩海洋球，看谁玩得最开心。

4、幼儿作画，教师指导要点

(1)想象玩海洋球的情景

(2)用发型、五官和服装表现不同人物特征。

(3)鼓励表现简单的重叠，海洋球的重叠。

5、引导评价

6、小朋友是不是都在玩海洋球?(从动态上分辨谁在玩，谁在看。)

教学反思：

本学期我园进行了“同题异课”的活动，就是几个人上同一个题目。这次我们中班根据我园的科研课题选择了一节健康课《好玩的海洋球》。我是第一个上的，这对我来说也是一种尝试和考验。课结束后，问题也出来了，开始部分很呆板，方式不灵活，让幼儿固定在位置上玩海洋球，这种方法不可取。应让幼儿自由站，自由玩;比赛时，没有限定时间，这让幼儿没有竞争意识，没有达到预期的效果;我在语言上，没有注意语言上的精炼，出现了口误。在今后的教科研活动中，我会注意各个环节，把每一节课上得更完善、更到位。

本文扩展阅读：海洋(SEA)，地理名词，是地球上最广阔的水体的总称。地球表面被各大陆地分隔为彼此相通的广大水域称为海洋，海洋的中心部分称作洋，边缘部分称作海，彼此沟通组成统一的水体。

第四篇：关于我国海洋战略的思考

听《关于国家海洋战略的思考》后感想

听了王宏先生的报告后，我为我国的海洋前景深感担忧。怎样保全我国海洋的权益，怎样更加合理的开发利用海洋资源，怎样突破一层层的包围，不再受到约束威胁，这些都是对我国的重大考验。

海洋，对于世界上的每一个国家都至关重要。它自身蕴藏着丰富的物资资源，并且还以其他形式给人类、世界创造着许许多多的财富，比如说潮汐能、海盐。从人类开始接触海洋，探索大洋之后，人们通过海洋进行贸易，各国之间开展外交。最后，世界强国，也必须是海洋强国，通过海洋来扩张领土，争夺殖民地，最后来征服世界。16世纪的葡萄牙，17世纪的西班牙，18世纪的英国，一直到现在的美国，他们之所以强大，是因为他们在海洋领域比同时期的其他国家领先很多，不仅仅在军事，还在海洋资源技术，海洋贸易经济等各个方面。

我国不仅是个陆地大国，同样也是个海洋大国。我们有着1.8万多千米的大陆海岸线，1.4万多千米的岛屿海岸线，300多万平方千米的领海，大小岛屿7500多个。我们所拥有的海洋资源在国际前列。

可是，我们虽是海洋大国，但不是海洋强国。我们所面临的问题远远不是一两句话能够说清道明的，也不是一两年能够得以完全解决的。我国虽说有300多万平方千米的海域，却有一半和其他国家发生领土问题争执。更有甚者，有很多岛屿已经被其他国家强行占有。有很多本该属于我国的海上资源、能源，被其他国家以各种理由和方式开发。美国制造的太平洋第

一、第

二、第二岛链，把我国卡在一个不

算宽广的空间里，印度投入大量资金人力资源，加强海军建设，想加强其对印度洋的控制能力，对我国在南中国海的利益构成非常大的威胁;越南、新加坡这些国家一直没有放弃对我国南海诸多资源的觊觎;日本，由于历史原因和他们现在的利益，一直不肯对我国开放日本海。

我国在海洋技术上的落后或是不足，也是制约我国对海洋保护和开发的重要原因。在军事上，我国还没有重型的巡洋舰，还没有自主研发的航母，在常规潜艇上也存在明显的不足;我国的海军建设还没达到可以中远距离防御的能力，只能进行近海防御;这使得我国的海洋利益的保护显得心有余而力不足。我国虽拥有广袤的海疆，海底蕴藏着丰富的资源，但由于技术的落后，我国只能望洋兴叹;比如说，我国在海底勘探开采的深度还没超过30 米，而其他国家的这些技术已经相当成熟，南沙的石油天然气等资源只能搁置，公海的石油天然气等资源只能看着别人开采。

海洋发展是我国必须长久研究和投入的重要课题，它关乎着我国是否能实现国家富强，民族复兴的伟大梦想。我们必须在海洋军事建设、海洋技术研发、海洋资源利用等等各个方面，不断努力、艰苦创新，加快我国海洋建设的步伐，增强我国海洋发展的力量。青少年更应当明确，我国的国土不只有960万平方公里的陆地，还有300万平方公里的海疆。

第五篇：快乐的海洋动物教案

小班音乐《海洋动物狂欢节》

设计意图：

由于我们是一个渔港小镇，小朋友对海洋动物比较感兴趣，同时小班的孩子角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种海洋动物和老师一起做游戏, 另外每个孩子都喜欢蹦蹦跳跳，对声音具有一种天生的敏感性，音乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。因此我们将两者相结合，设计了《海洋动物狂欢节》活动，让孩子们大胆的表达自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

活动目标：

1、学习用简单的身体动作，有节奏地表现螃蟹、海豚、小丑鱼走、跳、游的基本姿态。

2、喜欢参与韵律活动，在“大带小”活动中体验与同伴共同游戏的乐趣。

活动准备：

1、螃蟹玩偶3个、海豚玩偶2个、小丑鱼玩偶3个。

2、大班幼儿8名。

3、PPT、音乐 活动过程：

一、“参观海底世界”激发幼儿参与活动的兴趣。

1、听海洋音乐教师带领小班小朋友进入课堂。

师：哇!今天有这么多客人老师，我们跟客人老师打个招呼!(客人老师好!)

2、教师带领幼儿看海洋动物图片》

师：(1)、这是什么呀?(螃蟹)螃蟹在干什么呢?

(2)、这是什么呀?(海豚)海豚在干什么呢?

(3)、这是什么呀?(小丑鱼)小丑鱼在干什么?

二、观看海洋动物幼儿表演，初步学习用身体动作，表现螃蟹、海豚、小丑鱼走、跳、游的基本姿态。

1、师：听!什么声音?(播放声音)哇!海底动物就要表演了，我们赶紧找个位置坐下来吧!(教师安排幼儿坐下)

2、师：小朋友们，我们在观看海洋动物表演之前呢!朱老师想请小朋友欣赏一首歌曲，在欣赏歌曲的时候想请小朋友听一听，歌曲里面都有哪些海洋动物?好不好?(好)(播放音乐，教师跟着音乐

表演)。

3、师：真好听!嗯!我想问问小朋友们你听到的歌曲里面都有哪些海洋动物?(螃蟹、海豚、小丑鱼)噢!小朋友们真聪明听到这么多海洋动物。有可爱的螃蟹、有趣的海豚、还有最最漂亮的小丑鱼。那我们一起来欣赏它们的表演，好不好?(好)。

4、教师跟随小班幼儿一起欣赏大班几个哥哥姐姐的表演。(播放音乐，大班幼儿表演)

5、教师按顺序表演，说说各种动物分别是怎样表演，幼儿学习表演。

(1)播放螃蟹走路音乐

师：噢!小螃蟹要演出咯，我们掌声欢迎。 师：螃蟹姐姐表演的精不精彩啊?噢这么多可爱的螃蟹，螃蟹姐姐你是怎样走路的呀?(横着走，大班幼儿边说边做动作)噢!横着走，我们小朋友想不想试一下。教师带领小朋友学学螃蟹走(教师边唱边做动作)。螃蟹姐姐，我们小螃蟹跳的好不好?(好)太棒啦!我们在来听一听，看看是谁要来给我们上节目了。

(2)播放海豚跳水音乐

师：海豚个个跳的真棒，我们给他们鼓鼓掌，谢谢海豚哥哥、 师：海豚哥哥可是海洋里的跳水高手，海豚哥哥你们是怎样跳水的?(大班幼儿示范，小班幼儿学习)我想问一问我们小朋友谁想和海豚哥哥比一比的。(邀请所有幼儿表演，教师清唱边做动作).............. (3)播放小丑鱼游水的音乐

师：小丑鱼姐姐跳的真棒，我们鼓励一下小丑鱼姐姐

师：小丑鱼姐姐你是怎样游的?(幼儿做动作，教师跟随学习)真好看!我们小朋友想不想和小丑鱼姐姐试一下，谁来?(请个别幼儿表演)那我们一起来，小丑鱼准备.......(教师清唱，幼儿做动作)。

三、到海洋动物家里玩，以“大带小”的互动方式进一步学习螃蟹、海豚、小丑鱼走、跳、游的生动姿态。

1、师：刚才还有动物们表演的真精彩，你们想不想去它们家里玩呢?(想)哥哥姐姐们，你们欢不欢迎呀!(欢迎)那等一会儿我们由一个海洋动物要请两个小朋友到家里玩，邀请他们去你家做客，去参观参观你的家，去做游戏，去学本领，好不好!(好)，那去邀请吧!(播放音乐，海洋动物要请小朋友做客，并以大带小教会小班幼儿动作)

四、参加海洋动物狂欢节，体验与同伴共同游戏的乐趣。 师：哇!海洋动物狂欢节马上就要开始啦!请小朋友做好准备，这是螃蟹的的家，这是海豚的家，这是小丑鱼的家一会儿请哥哥姐姐带上你的好朋友准备参加狂欢节啦!准备好啦!

五、告别海底世界之旅，活动自然结束。

师：小朋友们跳的真棒!有很多老师们也想参加我们的狂欢呢，我们邀请他们一起来，好不好?(好)那我们一起去邀请老师游戏，一起参加狂欢节。