体育活动教学总结

2022-07-17

总结对于个人的成长而言，是我们反思自身、了解自身、明确目标的重要方式，通过编写的总结报告，我们可以在工作回顾中，寻找出自身的工作难点，掌握自身的工作优势，更加明确自身的发展方向。今天小编给大家找来了《体育活动教学总结》仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：体育活动教学总结

小班体育教学活动

小班体育教学活动：小麻雀学本领

执教者：卓燕莹

一、教学目标：

1. 有兴趣地参与体育活动。

2. 掌握从高处往下跳的技能，动作轻松自然。

3. 通过游戏，发展动作的灵敏、协调性。

重点：掌握轻松地从高处跳下。

难点：让幼儿有兴趣地反复练习动作。

二、教学准备：

1. 幼儿自制的树墩(圆胶凳)与幼儿人数相同，凳子高度20-25厘米。

2. 利用场地周围的石墩、积木、椅子等布置成小树林(高矮不一约20-30厘米高)。

3. 老猫、狗、老鹰头饰各一

4. 活动的音乐

三、教学过程：

(一) 开始部分：

1. 教师做麻雀妈妈，幼儿做小麻雀。麻雀妈妈说：“天亮了，小麻雀快起床，我们一起做运动”。

2. 准备运动：

(1) 听着音乐精神、有力地做模仿操。

(2) 辅助动作练习

麻雀妈妈说：“小麻雀，练本领，东跳跳，西跳跳，找找哪里有小虫”。(幼儿在场地周围练习双脚向前跳，注意指导幼儿双脚轻轻落地)。

(二) 基本部分：

1. 学习从高处往下跳的技能。

(1) 麻雀妈妈说：“这不是我们的小树林吗?你们想不想试试从自己的树上跳下来”?(幼儿在自己的“小树”上探索练习从高处往下跳的动作，老师巡视)

(2) 示范、讲解

请幼儿示范：“妈妈看见××跳得又轻松又稳，我们来看看他是怎样往下跳的?”(请个别幼儿示范)。

老师讲解、示范：他们跳得又轻又稳，妈妈也来学学。小麻雀看看妈妈学得对不对?准备跳时动作是怎样?跳下来时脚是怎样?(与幼儿一起讲解动作要领)。

2. 幼儿看动作后练习：“小麻雀再试试跳得又轻又稳”

3. 幼儿再练习跳：小麻雀都跳得好。这么多的小树，能跳跳别的小麻雀的树吗?”(椅子同一高度，约20厘米)。

4. 巩固动作练习：“小麻雀快来看，那边还有一片高矮不同的小树林，你们可以从树上跳，也试试从高的树上跳”。(幼儿四散在高矮不一的“小树”上练习)。

5.游戏：小麻雀找食

(1) 交代游戏：“孩子们，你们已经学会了从树上往下跳，现在可以自己出去找东西吃，不过要注意从树上跳下来要轻松，别让动物发现了。看见老鹰、大狗这些大动物来了该怎么办?好，马上回树上躲好。”(幼儿从“树上”跳下，四散跑着在地上找食。)

(2) 出现协班老师扮的“老猫”走后继续游戏。

(3) 出现“大狗”幼儿要更迅速飞回“大树”，大狗走后继续游戏。

(4) 再出现“老鹰”时幼儿动作又迅速又轻地回“树上”。麻雀妈妈说：“一只麻雀也没被捉去，本领真大，小麻雀，老鹰不肯离开树林，我们不怕它，一起赶走它!”(幼儿从

“树上”跳下，马上跑着追赶“老鹰”，把“老鹰”赶走。)

(三) 结束部分

麻雀妈妈说：“小麻雀学会了本领，真行，我们一起来跳舞庆祝吧。”

幼儿做放松律动，结束。

(一)小班—2

小班体育活动：小动物过河

执教者：xxxxxx

设计意图：

餐前活动中，孩子们听完《小马过河》的故事后，一个孩子问道：“老师，河上什么没有桥呢?小马从桥上过就不会害怕了。”其他孩子听了也纷纷议论起来：“对啊。河上面如果有桥，其他小动物也能过河了。”“小松鼠就搭一座小桥，老牛就用大桥。”孩子们对“过桥”流露出浓厚的兴趣。因此，我设计了这次的体育活动。让孩子们实现自己的“愿望”，能从桥上过河。

活动目标：

1. 能够用不同的“走”，平稳地通过高低不同、宽窄不同的“路”。

2. 逐步养成勇敢、不怕困难的优良品质。

3. 能感知不同行走方法在同一器材上的变化。

活动准备：

平衡木2座，塑料板若干，小沙包若干、篮球若干

活动过程：

一、开始部分：小动物模仿操

二、基本部分：

1.导入情景：美丽村住着许多可爱的小动物，你们知道他们是怎样走路的吗?让我们一起来学学吧。1)教师念儿歌，领着幼儿在平地的直线上练习各种动物走。(幼儿听教师口令走)

大公鸡喔喔啼，抬头挺胸走直线;公鸡走得慢(慢走)公鸡走得快(快走)。小螃蟹真顽皮，举着大鳌横着走;螃蟹走得慢(慢走)螃蟹走得快(快走)。大象伯伯年纪大，分开脚来走得稳;大象走得慢(慢走)大象走得快(快走)。小白马腿儿长，跨着步子向前进。白马走得慢(慢走)白马走得快(快走)。

2)教师领着幼儿用各种动物“走”来过小桥。

2.小动物帮妈妈送食物到河对岸的仓库里。教师示范一次，幼儿双手负重(篮球)走过平衡木 (运送食物1-2次)。鼓励幼儿尝试走不同难度的小桥，要求幼儿要按照规定的路线走，避免发生碰撞。

3.游戏：跑跑停停

小动物们遇见了大狗熊。原来狗熊只喜欢抓会动的小动物，如果小动物停住不动，他就会以为小动物已经死了，就不去抓了。所以小动物们只要跑跑停停，就能安全到家。

游戏规则：幼儿在一定范围内四散跑，听到音乐停，就要在平衡木上站稳，不能动。四散跑时要注意与其他孩子的距离，避免发生碰撞，注意安全。

三、结束部分：小动物们都累了，各自回家休息了。(放松运动：晚安歌)

课后反思：

孩子对课的内容都很感兴趣。在练习直线走时,由于加入了儿歌的元素。增强了幼儿的注意力,并愿意倾听教师的口令，做出相应的慢走、快走动作。活动中先在平地上直线走，再走小桥，难度由浅到深，逐步过渡，减少了幼儿对平衡木的害怕，让孩子都愿意跟着老师去试一试，在获得成功后，更加喜欢、愿意参加活动了。活动中，教师语言简洁，儿童化，利于幼儿理解教师的要求和游戏规则。

第二篇：体育教学观摩展示活动

附件2：第四届甘肃省中小学体育教学观摩展示活动

优秀体育课获奖名单(省级)

一等奖(24名)

执教者

张智徐江林刘天国梁莉李大旭张艳琴高君李希云曹娟丽边红军李玉梅张万民邓玉虎朱清明沈永红张雷王东伟夏军王红鸿杜天宏薛明保柳江姚兴军曹文玺

单位

兰州市嘉峪关路小学陇南市徽县一中甘南州临潭一中酒泉市实验中学敦煌市东街小学张掖中学张掖实验中学平凉市铁路中学平凉市四中甘肃省嘉峪关市酒钢三中武威市凉州区发展街小学武威市民勤县第五中学武威市民勤县第一中学

临夏中学临夏州永靖中学白银市会宁县郭城镇中心小学

白银市第二中学白银市平川区平川中学庆阳市正宁山河小学

庆师附小天水市武山县一中

金川集团公司总校第一高级中学

金昌市永昌县第四中学金昌市永昌县第一高级中学

二等奖(93名)

执教者

马晓云达婷婷马燕红王冬梅肖芹方磊贾亮邓强胡帅张玉亭白雪峰高亚礼张涛王凤芸张弘文范连禄刘艳苏金东陈勇刚裴生虎徐延喜郭珺旗闫金萍周海平殷强德侯晓成赵鑫

单位

兰大附中城关区西北新村小学兰州市城关区一只船小学兰州市七里河区西湖小学

兰化三中

兰州市七里河区王家堡小学

兰州铁路第二小学

兰化一中兰州55中陇南市礼县二中

陇南市西和县大水街九年制学校陇南市礼县二中陇南市礼县二中甘南州卓尼柳小甘南州卓尼藏中酒泉市一中酒泉市肃州中学酒泉市瓜州县第一中学

敦煌市二中酒泉市第三中学酒泉市新城区油田子弟学校

玉门市黄闸湾中学酒泉市金塔县南关小学酒泉市南苑小学酒泉市南关小学张掖市四中张掖市高台一中

执教者

程建兵石森王金龙周红民宋文武张伟陈大毅曹玉剑李新华王晖何文萍王金霞王红琴赵生亮田云周兴天丁淑香马起山周正恒祁雪英陈咏梅王才德马永祥张文刚杨立刚党仁美李海强委小琳

单位

张掖市临泽县第一中学张掖市肃南一中张掖市民乐职教中心张掖市民乐县南古中学张掖市甘州区北街小学张掖市高台县国庆小学张掖市高台县宣化初级中学张掖市甘州区劳动街小学张掖市临泽新华中学平凉市崇信县城区一校平凉市华亭县安口镇晨光小学平凉市崇信县第二中学甘肃省嘉峪关市实验小学甘肃省嘉峪关市实验中学

武威市第十中学武威市凉州区共和街小学武威市第十三中学武威市天祝县第三中学武威市第九中学武威第六中学武威市天祝县打柴沟中学

武威市第三中临夏市前河沿临夏回民中学临夏州康乐县新治街小学临夏州永靖县刘家峡中学

临夏市南龙中学临夏河州中学

执教者

孔红霞曹麒赵亚娥何养成朱永义贾永刚李文祥张玉家郑建华张德梅曹丽莉李彦虎陈晓燕陈淑华曹崇宝郭敏马敦莲李根位张永璟周德福朱宗荣金国勇徐向万郭丽珍杨建刚汪秀萍刘秀花薛东霞

单位

临夏州永靖县北川小学

临夏市一中临夏州广河县二中临夏州康乐县第一中学白银市会宁县第二中学白银市靖远县第二中学白银市景泰县第三中学白银市第二中学白银市靖远县城关中学白银市靖远县城关中学白银市平川区黄桥中学白银市会宁县白塬初中白银市平川区长征小学白银市白银区第四小学庆阳市合水一中庆阳市庆城中学庆阳市西峰北街实验学校

庆阳市三中庆阳市环县一中庆阳市合水二中庆阳市宁县一中庆阳市陇东中学庆阳市华池一中庆阳市华池柔远初中天水市秦安县四小天水市清水县第三中学天水市秦安县一中天水市武山县一中执教者

单位

王旭东罗小强任东子张俊成张红靖王宝天祝松年王俊天张先霞徐铁军

执教者

张艳娥戚明锋王斌陈海云张有文谈小萍包得成刘文学马建锋季芳兰加道马文芳

天水市秦安县麻湾中学天水市武山县城关小学天水市武山县城关小学金川集团公司总校第六小学金川集团公司总校第二中学金昌市永昌县朱王堡中心小学

金昌市实验小学金川区东湾小学金川集团公司总校第五小学

金昌市八冶一小

等奖(54名)

单位

兰州市敦煌路小学兰州市25中兰州市27中兰州市永登八中兰州市榆中县金崖中学兰州市榆中县靖水驿初级中学兰州市18中陇南市西和县四中陇南市西和县三中陇南市西和县实验小学、甘南州迭部县中学甘南州临潭一小

三执教者

闫柱国翟建东王凯高晓萍祈瑞刘月霞于文河蔡世宏王玉荣张海龙王鹏庆刘晓娟王宏伟郭凌霞梁婕王兴虎刘小平任生鹏田雪云叶祥会毛海云王小清吴晓斌周洒力海罗俊刘会民张小青张惠儒

单位

酒泉市金塔县第四中学酒泉市第二中学玉门市第二小学酒泉市瓜州县渊泉第二小学

酒泉市东关二小酒泉市阿克塞县小学张掖市民乐县洪水小学张掖市肃南二中张掖市山丹县南关小学张掖市临泽县蓼泉中心小学张掖市山丹县第三中学平凉市庄浪县第二小学平凉市华亭县东华小学平凉市华亭三中平凉市华亭一中甘肃省嘉峪关市实验中学甘肃省嘉峪关市酒钢三中武威市天祝县第一中学武威市古浪县城关二小武威市第四中学武威市古浪县第五中学临夏州广河县城关小学临夏州和政县第三中学临夏州积石山县友谊小学

临夏河州中学白银市景泰县第一小学

白银市景泰县实验小学

白银市靖远县东湾镇砂梁小学执教者

王玉霞郑博高海蛟范长莉魏海林李金奎张占梅惠文丽陈建伟马亚芳马建平唐明天高才年杨英

单位

白银市会宁县北关小学庆阳市环县四中庆阳市正宁四中庆阳市正宁榆林子初中庆阳市宁县早胜初中庆阳市宁县早胜小学庆阳市合水西华池小学庆阳市镇原中学天水市秦安县郑川小学天水市张川镇新建小学天水市张川镇学区东街小学金昌市金川区一小金昌市一中金昌市一中

第三篇：体育活动《圈圈乐》教学反思

活动过程反思：

在教学过程中，整体来说还是很流畅的。我运用了一个很常见的工具，就是哨子来指挥小朋友在体育活动中的纪律。在班级的时候，我也拿出哨子跟小朋友讲哨子在体育活动过程中的作用，听到哨声就要停止活动来排好队伍，在排队过程中不要争抢等。

在开场的时候，我让小朋友变着花样跑，为的是让小朋友适应场地，熟悉场地大小及活动范围。吹哨之后让两个小朋友站到一个圈里，这样也避免了队伍散不整齐，圈是在地面摆放好的，两个小朋友站在一起刚好。热身的时候，我的思路是让小朋友充分活动开来，做了跑跳蹲还有手部支撑的动作，小朋友积极性也比较高。热身完，小朋友对呼啦圈比较好奇，我就让他们两个人在一起玩一玩，在讲述的时候可能没表达清楚，语言没组织好，在自由玩的时候，小朋友也玩出了不同的玩法。我示范动作为的是小朋友能够看清楚动作要领，也是本课的主要目标，在这一环节还是比较流畅的，我也亲身做了示范，小朋友在活动中也会跟着做，完成游戏。活动结束，我都以吹哨子结束，哨声大小朋友的注意能集中过来，能够顺利整理好队伍，我也用了左右两边石头是男生布是女生，让小朋友男生女生左右两边站好，口令叫他们转向我的时候我说了：“向我转”。没有说向左向右转，也考虑到孩子听不懂也不清左右在什么方向。到了小虫欢欢跳的游戏过程中，有些幼儿还不太会跳，导致出现摔跤的现象，所以在以后活动中，我要注意到每个幼儿对教学内容的掌握，不熟悉的，要请个别单独练习游戏。由小虫连成一条长龙，在活动中没有动起来，之前再试课请了12个小朋友效果还不错。在游戏之前，我没有讲明确要求，龙应该怎么走，对于突发情况比如断开了怎么处理，没有讲明白，导致了龙没有动起来，互动的时候也没有了互动感。在结束放松环节，我运用的是游戏的方法，跟老师模仿动作。语言要求还需要加强明确，还要注意幼儿个别差异。

课后反思：

要注意在以后的活动中，要明确活动规则和要点。在小朋友自由玩之后分享的过程中，让全体小朋友参与进来。避免安全事故的发生，要在正确的游戏规则下进行游戏，全面观察幼儿在活动中的表现，加强指导能力较弱的。

第四篇：大班体育活动《椅子游戏》教学反思

大大班张波老师

一、从幼儿的兴趣入手精心设计活动。

“椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。

二、抓住重点、难点层层深入。

本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。

开始部分(准备运动)——“椅子操”。幼儿在场地上坐成3排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，做上肢运动;站在椅子前做体测运动;在椅子侧面做压腿、单腿跪等下肢运动;在椅子背后站立，双手撑椅面做平衡练习;站在椅面上做上举、下蹲动作等。这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情后进行活动的基础。为下面的活动做了铺垫工作。

基本部分——骑着马儿去郊游。先尝试玩椅子的多种方法，练习马术如：站在椅子上跳下去，单腿站立练习平衡等。接着鼓励幼儿相互合作，增强游戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上跨过去、走平衡等。再鼓励幼儿相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，我在尊重幼儿的前提下，适当地进行指导，以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性。在活动中，跨跳的动作难度较大，我作了重点的示范，让幼儿反复练习，练习我随时注意幼儿的安全，另外，让幼儿两两合作可以让幼儿间相互学习，降低活动的难度，而且安全系数也会相应的提高。

在活动最后，组织幼儿与椅子上听音乐做游戏，整个活动考虑到幼儿的运动负荷，激缓结合。

三、活动中始终突出幼儿的主体性。

在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。

临河中心小学艺术幼儿园

第五篇：体育教学活动设计方案

最近，我们在走访和指导幼儿园的过程中发现，有些教师在设计运动活动时并不了解幼儿的最近动作发展区，活动目标定位不准确，重点不突出，不知如何把握难点，活动过程和方法的设计不能与幼儿的年龄特点有机结合。同时，还存在活动形式多样性、趣味性、运动特性不足的问题，这导致活动只能让幼儿停留在“玩玩而已”的层面，并不能有效提升幼儿的运动经验，影响了活动的预期效果。

教师在设计运动活动时，怎样才能有效提升幼儿的运动经验?以下是我们的几点思考：

一、了解幼儿的最近动作发展区

首先，教师要学习和了解幼儿各年龄段基本动作能力发展的特点(见上海市幼儿教师参考用书《运动》教材)，确定不同年龄段幼儿基本动作发展的基准线。其次，教师要在日常低结构的自主式体育活动中，注意观察幼儿在自然运动状态中的动作发展现状，归纳大多数幼儿动作发展现状与应达成的动作发展水平之间的差距，从而了解本班幼儿的最近动作发展区。

例如，大班幼儿应该会进行各种复杂的跳跃，但在日常观察中，教师如果发现多数幼儿并不能进行连续的跨越式跳跃，就可以设计以“我来学做小刘翔”为主题的、以连续跨越多个障碍为重点内容的活动。又如，在区域运动中，教师如果发现幼儿不太会摆弄一些运动小器械或不能创新玩法，就可以设计以发展幼儿探索各种器械玩法为主的活动，如“好

新安街道特蕾新裕锦幼儿园

XINANJIEDAOTLXYJYEY

玩的路障”“高物上玩球”“篮球高手”等。再如，教师如果发现幼儿在运动中不遵守规则，相互争抢器材、乱拿乱放，或者不愿意相互协商合作运动，教师就可以设计以提高幼儿运动规则意识为主题的活动，如“双人跳水”“逃避火球”“小小快递员”等。

二、把握运动活动的目标定位

运动活动的目标应该反映本次活动想解决的主要问题，目标所概括的价值取向可以将幼儿对运动的态度情感、运动的核心经验和个性心理品质等有机整合。需要注意的是，目标所描述的核心经验要高于幼儿日常所表现的已有运动经验，表述要尽可能具体，并能突出与本次活动内容相连的、体现运动领域特质的幼儿核心经验。如大班“我来学做小刘翔”的活动目标：①能大胆连续跨跳六个以上障碍物，提升助跑跨跳的能力：②尝试分组摆放不同材料、高度、间距的栏架，并开展小组比赛，培养合作能力和勇于挑战的精神。小班“会飞的球宝宝”的活动目标：①尝试手眼协调地将皮球向上抛过2米以上的标志物;②体验将皮球抛向空中的乐趣。小班“小猪造房子”的活动目标：①喜欢在自然环境中运动，感知鹅卵石的特性，体验玩鹅卵石的乐趣;②发展搬运物体走、跑的基本运动能力。

三、确定运动活动的重点和难点

幼儿运动活动的重点，主要来源于幼儿运动课程的价值取向和幼儿的基本运动经验。幼儿运动活动的难点，就是幼儿难以理解和掌握的内容，主要来源于幼儿缺乏的基本运动经验，或者从来没有接受相关的运动教

新安街道特蕾新裕锦幼儿园

XINANJIEDAOTLXYJYEY

育，对此没有相应的认知。如幼儿跳跃中上下肢体的配合和腿部膝关节屈伸动作协调能力较差，脚落地很重，这就成为幼儿跳跃教学中的难点，也成为教师在运动活动中要提升幼儿运动经验的核心要求。

教师可以在活动目标中确定活动重点和难点。如大班“我的身体会移动”的活动目标：①能独立或合作探索运用手脚、腰腹、臀部等不同身体部位来移动身体：②提高调整自己身体移动的能力及对身体不同部位的认知。活动重点是“独立或合作探索运用身体不同部位、来移动身体的方法”。活动难点是“移动身体时动作协调灵活，控制能力增强”。又如大班“我来学做小刘翔”的活动重点是“助跑后连续跨跳过六个有一定高度的障碍物”。活动难点是“连续单跳单落、跨跳不停顿、不碰到障碍物”。

四、筹划运动活动的过程和方法

教师在设计幼儿运动活动的过程和方法时，要根据活动的目标和重难点，本着体现幼儿年龄特点和运动活动特点的原则来筹划。在活动开始部分，教师一般可以从引出主题、扮演角色、活动身体等角度来设计，主要让幼儿在教师语言和肢体动作的引导下迅速了解活动内容，激发幼儿对活动的参与兴趣。如在中班“小小魔术师”活动中，教师先集中幼儿，运用语言讲解法和演示法引出活动主题：“看!我带来了什么?(教师从身后拿出彩色短棒，幼儿抢答是棍棒、棍子)，这不是一根普通的棍棒，它是一根魔棒，今天我们就来做小小魔术师，用自己的身体把棍棒变成

新安街道特蕾新裕锦幼儿园

XINANJIEDAOTLXYJYEY

一根魔棒好吗?(好!)来!先跟着我做几个动作。”教师带领幼儿做转动棍棒、掌心托棍棒走、一手支撑棍棒倾斜转圈走、两腿夹棍棒跳跃等动作。在活动的主要部分，教师可以围绕活动目标和重难点设计各种运动。以发展运动创新能力为主要目标的内容，可以设计成“关键问题提问法——问题探究法——交流讨论法——再次发现探究法”。在“再次发现探究法”环节，教师要预设比第一次运动经验更高的要求，这样才能提升幼儿的运动经验。如教师要求幼儿两两结对，把自己的玩法展示给对方看，相互不能重复。又如教师要求幼儿做“推小车”动作，两人合作时要手脚配合，比一比哪辆小车推的时间长。

以学习新动作为主要目标的内容，可以设计成“讲解结合示范法——练习法一保护帮助法一纠正错误法一游戏法”。在运用“游戏法”时，教师可以将幼儿学习的新动作渗透到游戏中，并在游戏中变换游戏规则，以提升幼儿的运动经验。如“我来学做小刘翔”活动中，教师在游戏环节逐渐增加栏架数量、栏间距离和高度。又如“跳马小运动员”活动中，最后的游戏规则由一个跳马增加到两个跳马，要求两人同时出发跳马，助跑速度、起跳分腿支撑落地时间要同步。

在活动结束部分，教师可以结合前面两部分，组织幼儿开展运动量小的身体放松活动。如教师可以说：“小马们本领都练好了，大家有点累了，来!我们边走边吃吃青草、喝喝水。”接着教师和幼儿一起收拾器材，最后教师围绕活动目标点评幼儿的运动现状，轻松地离开场地返回教室。附活动设计方案：

新安街道特蕾新裕锦幼儿园

XINANJIEDAOTLXYJYEY

大班运动活动：我来学做小刘翔活动目标

1.能大胆连续跨跳六个以上障碍物，提升助跑跨跳的能力。 2.尝试分组摆放不同材料、高度、间距的栏架，并开展小组比赛，培养合作能力和勇于挑战的精神。活动准备

1.运动前向幼儿介绍刘翔刻苦训练、克服困难、为国争光的故事。 2.纸箱、纸棒、高低不同的栏架、四面小旗等。 3.布置分组比赛场地起点、终点线(8米左右)。活动过程

一、热身活动(6分) 教师带领幼儿每人手持一根纸棍，热身。

1.幼儿手持纸棍，利用操场空地做各种队形的跑跳交替动作。 2.纸棍操：上肢左右摆动、弓步压腿、上体向左右侧屈、上体前后屈、两脚交换跳(纸棍放在地上)、连续跳过纸棍(分组把纸棍间隔放在地上分组跳跃)。

二、学习跨栏(11分) 1.中国“飞人”是谁?他获得过什么冠军?他有什么本领?我们也来学跨栏好吗? 2.教师讲解示范跨一个栏的动作。

新安街道特蕾新裕锦幼儿园

XINANJIEDAOTLXYJYEY

方法与要求.先摆放一个栏架，在标志线起跑几步后，一条腿向前抬起跨过纸棍栏杆，另一条腿跟着跨过。可以先跨左腿，也可以先跨右腿，不能碰倒栏架。