第一篇：就业指导作业要求
“大学生就业与创业指导”作业要求
各位同学：
该课程的作业是一份个人求职行动书，视为考试。具体说明如下：
一、个人求职行动书
为毕业求职做好预热，请每位同学根据自身情况，按顺序阐述以下内容：
1、准备从哪几个渠道去搜集就业信息，如何确定自己的求职路线。
2、怎样制作个人简历。
可根据自身实际制作一份求职简历，格式自行确定，但是必须遵循课堂授课时所强调的简历制作原则：真实、准确、有个性、针对性。简历中须附上一封求职信。
3、如何做好面试前的准备工作，主要包括心理准备、策略准备、仪表礼仪准备等。结合自己的实际情况撰写。
4、如何准备应对面试中的常见问题，主要是怎样从自身角度去回答。
作业内容不局限在以上几点，可自行设计，有针对性、创造性地完成作业。
二、作业要求
(1)态度要严谨，真心对待自己迈向社会的名片。
(2)方法要得当，勤问百度、切勿抄袭，否则记0分。
(3)格式要完备，作业须有封面，注明姓名、手机(长号)、E-mail等。
(4)时间要确保，4月2日前，将作业打印稿交给班长或学习委员(同时发送电子稿，以“姓名+学号”命名)，全班收齐后再交给老师。
第二篇：寒假作业要求
九台市南山小学寒假作业安排
亲爱的同学们：
从大家接到考试成绩开始，丰富多彩的寒期生活就要开始了。为使大家能够过一个安全、愉快、健康、充实的暑假，学校特提醒同学们注意以下几点：
一、书面作业。
1、语文、数学、综合类均设书面《寒假作业》，要认真完成，开学初上交老师。
2、每位同学在假期要每日一页小字推荐使用生字临摹本。
3、每位同学最少10篇日记，1，2年级写贴画日记等，3，4年级写观察日记，5，6年级写生活日记。或老师根据本班实际具体安排。
4、任课教师可根据学情设置适量的个性化作业，但总量不宜过多。 二，阅读作业
1、主动阅读。各年级与时俱进的指定年级统一课外阅读书，同时家长要给予帮助、引导、监督学生完成阅读作业。创设良好的家庭读书氛围，与孩子共同读书成长。并填好《假期读书报告单》，开学初上交老师。
2、提升素质。让学生养成每日清晨诵读古诗、美文，听读英语的习惯，提高学生的诵读能力和听读能力;每日安排专门时间，务必保证质量;鼓励学生养成在生活中活用数学的习惯，用数学知识解决一些实际问题。
3、每位学生做一份读书小报(A4)
4、每位同学用日记本摘录阅读书目里的好词佳句不少于15次。
三、假期实践作业
在家长的指导下积极参与社会实践活动，锻炼学生各方面能力。如：独立购物、参与敬老活动，家务劳动等。填好《假期实践作业单》。最好在背后附上照片。
四、假期动手操作作业
在家长的指导下养成动手能力。如：数学测量、收集数学信息、小发明、科学实验、小制作等。填好《假期动手操作作业单》。最好在背后附上照片。
九台市南山小学 2011.12.29
第三篇：作业要求
学生作业书写及批改要求细则(初稿)
学生作业是反馈教学效果、学生学习效果的重要手段之一，通过作业既能使学生巩固已学知识，又能让教师从中获得教学信息，诊断学生的学习问题及教师的教学问题，及时帮助学生解决问题、落实问题，及时调整并改善教学行为。
一、几种作业本的具体要求：
1、抄本：抄本是展示学习效果的平台，要求格式统
一、书写规范整齐、准确度高。原则上进行原题修改，不阅错。抄本只放在学校，即发即做即收，学生不得带回家。
2、练习本、练习册：
批阅必须有对错，不在原题修改，修改方式： 1)、旁边空白处修改
2)、上纠错本(抄题、上写错题、下改对的)
3、课本：
英语课本：
1)：单词在课文对话中圈出来
2)：读，要求学生全部掌握并熟练运用自然拼读方法读出单词
字母单词书写要求家长在书上空白处画出四线三格，教师要求并规范学生认真书写
语文课本：
1)、生字：注音、组词(注意尽量使用成语组词，以积累学生成语词汇量) 课文：标注自然段
所有课本、作业本、练习本必须全部包皮(统一塑料皮，家长负责、教师督促)
2)、
二、作业批改的整体要求
1.作业书写：指导学生按时、认真、独立完成作业，教育学生要像对待自己的眼睛一样对待作业本。
作业要求：书写整洁、独立思考、及时检查、订正错误 书写要求：字体端正，字迹清楚，书写格式符合规范要求。 2.作业收发：作业本有发必收，有收必改，
3.作业批改：批改要认真、及时，有改正的作业必须要复批，并根据学生情况有针对性地给予辅导，收集整理学生作业中的优秀个案，并给予展示和分析(每晚微信班级群晒出4—5份优秀作业)。
作业要注精批细改，对个别学生要做到面批和针对性的辅导，作业均需进行书写与作业质量的等级评价，并且在学生作业的左下角标明批改日期。
4.作业讲评：针对学生作业中存在的共性问题及时进行讲评，引导学生分析原因，帮助学生总结规律。
5、各年级各类作业批改的规范和要求 1)、打分作业：
2)、等级评价作业：抄本、使用等级制，如：优+、优、良、中、差的标准进行批改，原则上不适用“中、差”这两个等级;
3)、学生作业中的错字、别字，老师应在旁边注明正确的写法或者面批或者进行集体讲评。
4)、作文的批改
作文分分日记、作文两类。 批改作文的时候主要遵循以下要求：
① 三年级日记要求每周篇，每学期不少于篇作文。
②作文使用百分制的标准进行批改，每次精批(包括眉批、总评以及判分)班级作文的四分之一(相当于一小组)，每位学生每学期至少能得到老师的两次精批。 ③批语要简洁，针对性，有指导性，富有童趣且书写正确规范，开头空两格，每格占一个字。分数写在作文题目的左上角，日期记在总批右下角。
④作文一般在一周内批改好，眉批根据学生作文，对精彩的语句要划线表扬，对错别字、不通顺的语句，要打上记号，在右边空白处让学生订正，并要有反馈。总批要在肯定学生作文成绩的前提下，提出改进意见或努力方向。
⑤日记基本上能做到每周篇，使用等级制，如：优秀、良好、合格以及不合格的标准进行批改。适当写上评语保证每学期与每位学生交流 2 至 3 次，常规错误应指出(如错别字、病句等应改正)。
附：作文批改的方法 1.批改作文的要求如下：
1)批改的内容可主要从文章内容、语言、结构、卷面四个方面进行。主要针对本次习作要求来评。(如：内容主要看其中心是否明确，内容是否充实，是否有真情实感等。语言看其是否通顺、连贯、有语病等。结构看其是否合理，条理是否清楚等。卷面看其是否整洁，书写是否规范，字体是否美观，标点是否正确等。)
2)批改的方法有眉批、总批、和面批。
眉批：可以用来指出作文中局部的优缺点，也可以对作文中局部改动的地方作简要说明，提示作文中毛病所在，其写在作文格的旁端空白处。
总批：用来指出全文总的优缺点，写在作文的最后。它主要对学生的作文做出整体的评析，总结作文中突出的问题，对学生学习的态度做出评价，使学生明确今后努力的方向。每篇习作要有眉批和总批。对于面批，每学期每个学生至少一次。
面批：面批过的作文是学生已经在教师指导下修改过的习作，或是在原文上修改或重新誊写的，在习作后教师应写上“面批”。
三、作业布置的要求：
家庭作业：周一至周五晚上回家，原则上不布置书面作业，只布置阅读和口头作业，详细如下：
1、英语作业：每日一句和每日单词，由
xxx在微信群内布置当日听说作业，家长负责督促完成并反馈给班主任(形式：XXX同学已完成口语听说X遍、X分钟)。班主任微信群和阅读作业一并布置并检查反馈。
2、阅读作业：“亲子阅读储蓄罐”活动，每天由语文老师有计划布置一定页数的阅读作业，统一阅读书目(学校统一发放)，统一页数，家长记录并反馈。 学校作业： 辅导作业要求：
1、
2、
3、
4、 布置作业量适中，保证80%的学生规定自习时间内做完。 过程引领，做到快节奏、高质量。 有针对性巡回指导 注重过程中的策略方法 1)、同桌互相监督
2)、分题目、分小块完成报数，确保节奏和质量
3)、按做作业所需时间、作业质量进行排序，可接合评星机制，激励学生快速高效完成作业。
5、各科老师高效协作，要求责任明确，以科任教师为主，另一名老师配合。
第四篇：作业要求计划
周记：(1)日期写x年x月x日;(2)星期写第x周;(3)标题是要写在单独的一行的中间;(4)格式是分自然段，每个自然段前面空两格开始写，每个标点符号算一个格;(5)内容量是要求写200字以上(包含200字);(6)周记内容怎么写?就是有选择性的记录一件每周所发生的一些事情，用文字表达出来。写错字的地方，组长和副组长直接不要打×，而是用圈圈圈出来。建议有不会写的字的同学可以查阅字典，保证书写不会出现那么多错别字。字数由自己数，也可以由组长和副组长来数。 作文：(1)标题是要写在单独的一行的中间;(2)格式是分自然段，每个自然段前面空两格开始写，每个标点符号算一个格;(3)内容量是要求写400字以上(包含400字)。建议有不会写的字的同学可以查阅字典，保证书写不会出现那么多错别字。可以买些相关
听写：听写每课，要求写标题和课题。例如：“第一课
观潮”“第二课
雅鲁藏布大峡谷”。每次听写完，交给组长。由组长和副组长检查，所有听写或默写中，错写的和漏写的都打×，然后交给我改分。(注：精读课文，会有听写。) 抄写：抄写每课，要求写标题和课题。例如：“第一课
观潮”“第二课
雅鲁藏布大峡谷”。(1)生字和词语
生字是：一行写一个生字;格式是第一遍写生字的拼音，后七遍写这个生字(即，把这个生字抄写七遍)。词语：不用写拼音，两个或三个字的词语抄八遍;四个字的词语只要抄写四遍;每个词语的抄写，只能在那一行里面抄写，建议写字大的同学写小一点，不然可能写不下。写生字和词语时，把本子纸折成八格或四格，然后抄写要求写八遍或四遍的作业。 (2)抄练习题时，也要抄写课题和标题。例如：“第一课
观潮”“第二课
雅鲁藏布大峡谷”。而且课题和标题是单独用一行来写，并且写在那一行的中间。
基础训练：要求拼音或组词语的题目，可以查阅字典。不要空着不写，或者错误太多，不然不仅要订正还要罚抄。
笔的要求：语文一切作业都可用中性笔(蓝色或黑色)，圆珠笔(蓝色或黑色)，和铅笔(字迹不可模糊，要写的清晰)来书写，其他笔一律不要用来写语文作业。 等级：分甲乙丙丁，若是甲下，就是比甲次一点(或差一点)，以此类推。若，有的作业写的太差，无法打等级，那么等级就是一个字“阅”。说明，我看过这个作业了。
关于“听写”，“抄写”，以及“基础训练”，写错了的要求订正，把正确答案写在错误的旁边，我会复批。不要求，罚抄多少遍了。但是，记得一定要好好订正，不然不允许交给我。 关于背诵课文，限定的时间内没有背完，就要开始罚抄。
第五篇：语文作业要求
语文书预习要求：
1、初读课文，边读边用圆圈把不认识的字(包括多音字)连词圈出来，用括号划出词语盘点中的词语。想办法学习生字词，生字组词3个(遇到不懂的词语可查字典、联系上下文或者问家长)
2、文中的优美句子或者重点句子画上“ ”并在旁边写一写感受。
3、再读课文，标上自然段序号，并写段意。
4、三读课文，大体了解课文的主要内容，并试着想一想和写一写作者想表达的思想感情。 想一想，怎样回答。
6、遇到不懂的问题或词句可以打上问号。
课前小组长检查
听写本(含家听与课堂听写)
要求每天都要听写词语、默写或重点词句理解。(根据每个语文园地中的“词语盘点”听写，或者按作业要求听写。句子是课文中要求背诵的段落或者自己喜欢的句子。)也用于课堂听写。
每天下午放学前上交
每课一练
每节新课上完后独立完成。
- 1
1、每月至少看2本整本的书。
2、争取每月至少1次日记、习作交流。 本学期要求:
1、至少看6本整本的书。
2、会背诵《经典文学》(4)需要背诵的内容。
3、认真朗读《语文新天地》、《同步阅读》。
4、认真完成《阅读练习》。
5、至少学一项特长。
本学期推荐阅读书籍： 《舒克和贝塔历险记》
《木偶奇遇记》
《天方夜谭》
《中华上下五千年》
《巨鸟岛》 《有本领的木屑巨人》 《学生歇后语》
《小学生谚语词典》 《中外成语故事》 《中国历史故事集》
《古代少年儿童诗作选》 《爱心树》 《三毛流浪记全集》 《魔法师的帽子》
《时代广场的蟋蟀》 《雾都孤儿》
《钢铁是怎样炼成的》 《假如给我三天光明》
《沈石溪动物小说系列》 《哈里波特》 《昆虫记》
《我们去看海》 《流浪儿迪克》 报纸新闻片段，作为写作文的素材库。
语文作业要求