毕业生年度工作总结

2022-08-03

工作总结是当代年轻人的重要成长方式。根据自身的工作情况，编写详细的工作总结报告，可使我们在不断的反思、吸取教训、目标优化的过程中，对自身进行科学合理的评价，改进自身的工作不足之处，从而得出有利于自己成长的宝贵经验。以下是小编收集整理的《毕业生年度工作总结》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：毕业生年度工作总结

2012年度毕业生就业工作阶段性总结推进会

吉林建筑工程学院城建学院

2012年度毕业生就业工作阶段总结推进会纪要为稳定学院就业状况，巩固就业率，2012年4月18日，上午九点在会议室由吕海生院长发动和主持的毕业生阶段总结推进会议拉开帷幕。同时参会的有招生就业处处长才斌、招生就业处副处长姜卓以及各系负责就业领导。会上吕海生院长说：“上一年我院毕业生就业工作在省大学生就业指导中心的指导和帮助下，全院上下共同努力，紧紧围绕提高毕业生就业率、就业质量开展了一系列的工作，较好地完成了 2012年度总体就业工作，实现就业率的稳步提升，接下来的一段时间我们要对下一阶段作出计划和研究。”

一、招生就业处处长才斌总结

上一阶段的工作已经完成但是在过程中出现纰漏是不可避免的，接下来我们要做的是回顾上一阶段工作的不足，查缺补漏。我认为影响就业率提升的重要因素在于学院在用人单位眼中的‘形象‘，我认为我们应该尽一切可能主动联系与学院有共建关系的大型用人单位，继续派就业人员主动开拓就业市场。走出校门，与更多的重点用人单位进行密切沟通，树立“大客户”意识，培养自己的“顾客群体”，建立更多的“星级用人单位”，争取同等条件下优先考虑我院毕业生。在同等基础上，加强对毕业生的就业素质教育和调查，有计划有实施去除根本的阻碍因素。”

二、副处长姜卓提出

学院应高度重视毕业生就业工作，强化“出口”带动“入口”和就业工作市场化的工作理念，明确了职责，成立了学生就业领导机构。实施“一把手”工程，成立了以院长为组长，主管学生工作的副院长

为副组长的毕业生就业工作领导小组。成立学生就业指导中心，与学工处合署办公，各系相应成立以系主任为组长，主管学生工作副主任为副组长的毕业生就业工作领导小组。确立了“以育人为根本、以就业为主体、以质量求生存”的就业工作指导思想，实行就业工作周汇报、点评和月通报制度，把毕业生的就业率、就业质量作为衡量学院办学水平、人才培养质量和生存与发展的重要指标。

三、副院长吕海生强调

1、要求学生就业指导中心、各系领导、辅导员、业务教师要加强对毕业生就业工作的组织实施，最大限度的实现毕业生就业，认真做好对毕业生就业的指导和服务工作。

2、学院制定并下发了《吉林建筑工程学院城建学院毕业生就业工作规范》、《吉林建筑工程学院城建学院毕业生就业工作实施细则》和《吉林建筑工程学院城建学院毕业生就业工作方案》等文件，用以规范毕业生就业指导、就业推荐和派遣等工作。

3、每年按各系毕业生人数下达就业率指标，各系依据指标积极做好毕业生就业工作。建立了双证书制度(二学历)、顶岗实习制度，以实习促进学生就业。必须实行了教学改革、学科专业设置和招生计划听证会制度。

会议结束了，本次会议学院领导大大的督促了就业工作的进行、计划以及总结。各参会人员查缺补漏，根据上一阶段就业工作状况计划下一阶段实施方案。为我院就业工作带来巨大贡献。

吉林建筑工程学院城建学院

2012年4月18日

第二篇：德兴中学2017－2018学年度初中毕业班工作方案

一、指导思想积极推进素质教育，全面落实课程改革精神，策略研究，把握中考方向;加强毕业班工作领导，狠抓毕业班的备考工作，认真落实学校对毕业班工作提出的各项具体要求，坚持以学生发展为本，做到突出重点，扎实推进，强化教学研究抓质量，深入思想教育挖潜力，深化责任意识讲协作，力争实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，确保2018年中考能取得胜利，确保学校的持续和谐发展。

二、任务目标、奖励办法 1、任务分配根据八年级期末考试成绩和开学第

一、二次月考成绩按思南重高等同级同类学校8名，德江一中40%,普通高中80%分配到各班。 2、奖励办法 a、重中录取生按思南重高以上同类高中的奖励学生10000元，教师完成任务的，超额一个奖励班级10000元。 B、一中录取生

按照学校的规定人数完成任务奖10000元/班，每超出一名，加奖1000元/生。 c、满分奖

凡是单科到达满分标准，奖该科任教师1000元/生。标准：语文135，数学150，英语145，物理90，化学60，思品75，历史75。 D、全县第一名奖

凡是所任学科中的学生有单科达到全县第一名的奖励该任课老师3000元。总分全县第一名的奖励该班级10000元。

二、奖金分配办法。学校按照上述奖励标准，个人奖除外，集体奖将奖金发放到各班，该班奖金的10%奖励给班主任，剩余部分奖励给该班中考任课教师，按中考分值比例分配。

三、领导小组组长：杨松副组长：冉用

成员：胡培林、冉瑞、李清海、毛永福、全斌、任远、吴先富、郑祖文、徐磊、邓正勤

四、教学计划

(一)授课计划新授课完成时间：2017年9月——2018年3月中考总复习时间;2017月3下旬启动——2018年6月中考前

(二)复习计划采用三轮复习法：夯实基础——专题训练——综合检测。 l、第一轮复习(2018.3-2018.4下旬)：夯实基础。复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考试说明要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。

复习方法：可采取“滚动式”复习，即依据课本，单元知识考试连前不连后(连前指的是上次不过关的知识)，层层夯实，步步为营。

2、第二轮复习(2018.5—2018.6上旬)：专题训练。复习内容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们的“强科更优、弱科不弱”。复习方法：可采取分专题、分知识点复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试。

3、第三轮复习(2018.6上旬——中考前)：综合检测。复习内容：注重综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试能力。同时，还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨，指导学生回归课本。复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。

(三)检测安排

1、检测安排：2018年3月前，由任课教师自行安排月单元知识达标测试;2018年3月起至中考前，精心组织二——三轮摸拟考(分别在每一轮总复习后)。

2、精心做好每次检测工作，要求： ①广泛收集中考资料，精心编制月考试题。 ②考前周密安排，严格监考，形成良好考风，促进学风。 ③每次考试后及时有效地进行质量分析，及时反馈并对下阶段复习提出新的改进意见。

五、工作措施

(一)工作思路目标明确，过程优化，科学有序，勇创佳绩。

(二)主要措施

1、加强组织领导。学校成立九年级工作领导小组，明确工作职责和工作目标，形成齐抓共管的管理网络。强化过程管理。真抓实干。

2、实行领导包班级责任制，加大毕业班跟踪管理力度。包班级领导要经常深入班级，每月有针对性地与班主任、重中苗子及其家长进行面对面交流。

3、强化中考信息学习研讨。认真学习、深入领会学科新课程标准精神和内涵，深入研究考试说明和近几年中考试题，准确把握中考改革趋势，认真分析和研究中考趋势，题型的变化，明确复习方向和重点，研讨新形势下中考复习策略，制定好各学科毕业班教研计划，提出科学合理、可行有效的中考复习方案。

4、加强学科研讨。要发挥教研组、备课组的集体力量。并在各备课组进行专项研讨，重点研讨中招试题、教材教法和课堂效率，制订周密的教学与复习计划，精心组织教学，提高课堂45分钟的效率，避免滥发资料，上课满堂灌的现象;强化教师课堂教学案例分析，跟踪听评课，教导处会诊，在整改中提高，使课堂教学更适应考试改革要求，使教研组的核心工作“提高学科的教育质量”真正落实到实处。

5、抓学风班风建设。抓班风、学风，培养学生良好学习习惯。加强班级管理，科任教师与班主任一起加强学生思想的教育工作。教导处分层次召开学生学习动员会，学生家长会，通过各方力量，教育好每一个学生，促进和改变学生

学习和行为习惯的转变，不断提高自主学习能力。

6、抓促优培优工作。明确每班前两名为重中培养对象，前20名为一中培养对象，建立档案，对偏科学生定位辅导，每天利用晚自习时间对住宿生进行有针对性地专题辅导，同时加强辅导的检测落实、学生的学法指导，心理辅导。

7、建立学习兴趣小组，吸收优秀学生参加，安排教师进行专题辅导。

8、召开优秀生家长座谈会，争取家长的大力支持，调动家长的监管和协助作用，实行家校共管。

六、具体安排九月份： l、制定毕业班工作方案及各科教学计划。

2、召开毕业班教学工作会议，安排部署新学年毕业班工作

3、分层次召开学生学习动员大会，做好学生的思想准备工作，解决学习动力问题，营造良好的班风、校风、学风和浓厚的严肃紧张、拼搏进取的备考氛围。十月份： l、确定重中培养苗子，制定培养方案。

2、进行教师业务检查，与部分毕业班教师座谈，了解教学现状。十一月： l、召开家长会，期中教学质量检测暨质量分析，激发学生振作士气和发扬拼搏精神。

2、了解师生教与学的情况，进行教师业务检查。十二月：

l、对重中苗子进行综合素质培训与辅导。

2、个别学习困难学生座谈，及时联系家长。元月份： l、期终复习动员。

2、期末教学质量检测及学期结束工作。

二、三月份： l、各学科制定总复习计划。

2、毕业班教师会议，统一进度和计划。

3、毕业班学生学习再动员，帮助学生调整心态，明确目标，端正态度，树立信心。

4、组织九年级教师学习考试说明及中考备考工作培训。

5、组织毕业班教学情况摸底考试，重新安排调整复习备考工作四月份： l、认真组织好九年级模拟考试及质量分析。

2、各学科开设复习指导讲座。

3、召开优秀生工作会议，提要求，多鼓励，调动学生学习的积极性。

4、九年级师生誓师大会，鼓动师生士气。五月份： l、调整复习计划，实施第二轮复习。

2、增强与各兄弟学校毕业班工作交流活动。

3、全面复习及相关研究。

4、组织学生参加体育测试。

5、做好中考报名、学生综合素质评价等工作。

6、学生的思想教育，制定最后冲刺计划。六月份：

l、全面复习，强化训练，练考点、讲重点、破难点，提高优秀率。

2、考前答题、考试技能指导，以适应考试环境。

3、组织学生参加全县初中升学考试。

5、毕业典礼。

6、职业教育宣传动员、入学通知书的发放。

德江县德兴中学 2017年9月1日

第三篇：关于做好2011年度全市副主任科员以下公务员事业单位工作人员及各类服务高校毕业生考核工作通知

关于做好2011年度全市副主任科员以下公务员事业单位工作人员及各

类服务高校毕业生考核工作通知

玉政人社发„2011‟43号

各乡镇党委、政府，市直各部门，市属各事业单位: 为切实做好全市公务员、事业单位工作人员和各类服务高校毕业生年度考核工作，根据国家、省、市关于公务员、事业单位工作人员、各类服务高校毕业生考核的法律法规和相关政策，现将有关事宜通知如下：

一、考核时间

2011年全市公务员、事业单位工作人员和各类服务高校毕业生的年度考核工作从2011年12月12日开始，至2011年12月底结束。

二、考核对象

全市乡镇、党政群、检法机关、参照公务员法管理单位副主任科员以下公务员和工作人员;事业单位副科级以下管理人员、专业技术人员、工勤人员;在各单位服务的进村社区、“三支一扶”、到基层服务高校毕业生和组织选调生、选聘到村任职、到农村中小学任教、乡镇卫生院、乡镇畜牧兽医工作高校毕业生。全市副主任科员及以上公务员、参照公务员法管理、事业单位副科级以上管理人员(含兼任专业技术职务的管理人员)按照市委考核结果确定等次。

三、考核内容、标准及等次

公务员的考核要按照《公务员考核规定(试行)》规定，以公务员的职位职责和所承担的工作任务为依据，全面考核其德、能、勤、绩、廉，重点考核工作实绩。公务员年度考核的结果分为优秀、称职、基本称职和不称职4个等次。事业单位工作人员和“三支一扶”等服务高校毕业生的考核按照《甘肃省事业单位工作人员考核暂行办法》和《玉门市“三支一扶”和到基层服务高校毕业生管理办法(试行)》规定，以被考核人的岗位职责和所承担的工作任务为依据，突出工作业绩。事业单位工作人员和“三支一扶”等各类服务高校毕业生年度考核的结果分为优秀、合格、基本合格、不合格4个等次。

四、考核的方法和程序

公务员、事业单位工作人员和“三支一扶”等各类服务高校毕业生的考核，严格按照《公务员考核规定(试行)》、《甘肃省事业单位工作人员考核暂行办法》规定的程序进行，由各单位分别成立考核工作领导小组，负责本单位年度考核工作，按干部管理权限，分别报市委组织部、市人社局审核备案。

(一)公务员年度考核按下列程序进行：

1.被考核公务员(含选调生)按照职位职责和有关要求进行总结，并在一定范围内述职;填写由甘肃省人社厅统一印发的《公务员(参照公务员法管理单位工作人员)年度考核登记表》。

2.主管领导在听取群众和公务员本人意见的基础上，根据平时考核情况和个人总结，写出评语，提出考核等次建议和改进提高的要求。

3.对拟定为优秀等次的公务员在本机关范围内公示。 4.由本机关负责人或者授权的考核工作领导小组确定考核等次。 5.将考核结果通知被考核公务员，并由公务员本人签署意见。

6.对担任机关内设机构领导职务公务员的考核，必要时可以在一定范围内进行民主测评。

7.考核工作结束后，由单位填写《公务员(参照公务员法管理单位)年度考核备案呈报表》、《公务员(参照公务员法管理单位)年度考核人员花名册》，按干部管理权限报市委组织部、市人社局审核备案。

(二)事业单位工作人员、“三支一扶”等高校毕业生年度考核按下列程序进行：

1.被考核人个人总结、述职，填写由省人社厅统一印制的《甘肃省事业单位工作人员年度考核登记表》，高校毕业生按类别填写《玉门市“三支一扶”(进村就业、到基层服务、选聘到村任职)高校毕业生年度考核登记表》和《玉门市进村就业、“三支一扶”和到基层服务高校毕业生工作实绩报告单》。

2.被考核人接受民主测评或量化打分等多种形式测评。 3.被考核人部门直接领导在民主测评或量化等综合考核的基础上，提出考核等次建议。

4.单位考核工作领导小组在民主测评或量化等综合考评结果和被考核人部门直接领导建议的基础上，在人社局核定的优秀比例和人数范围内确定优秀人员并提出考核等次意见。

5.单位负责人员集体研究确定考核等次，并对考核结果为优秀的人员在本单位范围内进行公示;服务高校毕业生根据平时考核和年度述职交流、“六个一”等完成情况，按规定比例确定优秀等次的初步人选并进行公示。

6.单位考核工作领导小组填写《甘肃省事业单位工作人员考核结果通知册》(包括年度和聘期考核结果)，送达被考核人。

7.考核工作结束后，由单位填写《甘肃省事业单位年度考核审核花名册》、《甘肃省事业单位年度考核审核统计表》，按干部管理权限报市委组织部、市人社局审核备案。

五、优秀等次人员的比例核定

1.年度考核前(2011年12月12日-20日)，各单位填写《甘肃省公务员(参照公务员法管理事业单位工作人员、事业单位工作人员)年度考核优秀比例及人数核定表》一式两份，按干部管理权限分别到市委组织部、市人社局职改办核定本年度优秀比例和人数，未经核定优秀比例和不按规定和要求开展考核工作的单位，不予审核备案和兑现有关考核结果。

2.公务员、事业单位工作人员年度考核优秀等次人数，掌握在本单位应参加年度考核的人员总数的15%以内。本年度受到酒泉市委、酒泉市政府或省级以上主管部门与组织人社部门联合表彰的先进单位(提供证明材料)，经核准后，优秀比例可适当上浮5%，但最高不超过20%，对平时考核工作完成不力、培训任务完成不好的单位要降低优秀指标比例。

3.“三支一扶”等高校毕业生优秀比例一般掌握在10%左右，选聘生优秀比例控制在全市选聘到村任职高校生总数的20%以内;组织人社部门根据平时考核手册和年度述职交流、“六个一”完成情况研究讨论考核结果。

六、填报表格

(一)公务员机关(参照公务员法管理单位)提供： 1.市委组织部、市人社局批准的《甘肃省公务员(参照公务员法管理单位工作人员)年度考核优秀比例及人数核定表》;

2.《公务员(参照公务员法管理单位工作人员)年度考核登记表》;

3.《公务员机关(参照公务员法管理单位)工勤人员年度考核登记表》;

4.《公务员机关(参照公务员法管理单位)年度考核备案呈报表》;

5.《公务员机关(参照公务员法管理单位)年度考核人员花名册》;

6.被评定为优秀等次人员《平时考核手册》及单位呈报考核结果文件。

(二)事业单位提供：

1.行业主管部门审核，市委组织部、市人社局批准的《甘肃省事业单位工作人员年度考核优秀比例及人数核定表》;

2.《甘肃省事业单位年度考核审核花名册》; 3.《甘肃省事业单位工作人员年度考核登记表》; 4.《甘肃省事业单位年度考核审核统计表》; 5.《事业单位工作人员年度和聘期考核结果通知册》和被评定为优秀等次人员《平时考核手册》人手一本;

6.考核工作总结。

(三)“三支一扶”等各类高校毕业生提供： 1.《玉门市“三支一扶”(进村就业、到基层服务)高校毕业生年度考核登记表》;

2.《玉门市进村就业、“三支一扶”和到基层服务高校毕业生工作实绩报告单》;

3.调研报告; 4.工作总结。

七、考核结果的使用

公务员年度考核的结果作为调整职务、级别、工资以及奖励、培训、辞退的依据;事业单位工作人员的年度考核结果作为调整职位、岗位、工资以及聘任、续聘、奖励、培训、辞退的依据;“三支一扶”等各类高校毕业生的年度考核结果作为使用、奖励、解聘以及报考研究生、公务员、事业单位工作人员享受优惠政策的重要依据。要根据年度考核规定，严格兑现考核结果：

1.公务员年度考核结果的使用：

(1)公务员年度考核被确定为称职以上等次的，按照下列规定办理：

①累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次;

②累计五年被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别;

③确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格;连续三年以上被确定为优秀等次的，晋升职务时优先考虑; ④被确定为优秀等次的，当年给予嘉奖;连续三年被确定为优秀等次的，记三等功;

⑤享受年度考核奖金。

(2)公务员年度考核被确定为基本称职等次的，按照下列规定办理：

①对其诫勉谈话，限期改进;

②本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限;

③一年内不得晋升职务; ④不享受年度考核奖金。

(3)公务员年度考核被确定为不称职等次的，按照下列规定办理：

①降低一个职务层次任职;

②本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限;

③不享受年度考核奖金;

④连续两年年度考核被确定为不称职等次的，予以辞退。

2.事业单位工作人员考核结果的使用：事业单位工作人员年度考核被确定为合格以上等次的，按照国家有关工资政策规定，每年增加一级薪级工资。专业技术人员、工勤人员可申报高一级职务资格或考评高一级工种。事业单位工作人员凡年度考核有一次基本合格的，推迟一年竞聘高一等级岗位。被确定为不合格或有两次基本合格(视为一次不合格)的，在新调整的工作岗位考核仍不合格的，单位可随时单方面解除聘用合同，但应提前30日以书面形式予以通知。 3.“三支一扶”等高校毕业生考核结果的使用：“三支一扶”等高校毕业生考核结果为基本合格的，市人社局调查核准后协同服务单位积极开展工作谈心、业务指导等工作。服务期间若出现一次考核不合格的，经调查核准后报省、市有关项目办同意，可终止其服务协议，并取消其享受的相关优惠政策。

八、相关事宜

1.新录用的公务员在试用期内、新聘用的事业单位工作人员在试用(见习)期内，参加年度考核，不确定等次，只写评语，作为任职(转正)和定级的依据。

2.调任、转任的公务员和调入的事业单位工作人员，由其调任、转任或调入的现工作单位进行考核并确定等次。其调任、转任或调入前的有关情况，由原单位提供。

3.挂职锻炼的公务员和事业单位工作人员，在挂职锻炼期间由挂职单位进行考核并确定等次。不足半年的，由派出单位进行考核。

4.单位派出学习、培训(进修)的公务员和事业单位工作人员，由派出单位进行考核，主要根据学习、培训(进修)表现确定等次。其学习、培训(进修)的相关情况，由所在学习、培训(进修)单位提供。

5.病、事假累计超过考核年度半年的公务员和事业单位工作人员，不进行考核。

6.公务员和事业单位工作人员涉嫌违法违纪被立案调查、审查尚未结案的，参加年度考核，不写评语、不定等次。结案后，不给予处分或者给予警告处分的，按规定补定等次。 7.公务员和事业单位工作人员受警告处分的当年，参加年度考核，不得确定为优秀等次。

(1)公务员和事业单位工作人员在受记过、记大过、降级、撤职处分期间，参加年度考核，只写评语，不定等次。在解除处分的当年及以后，其年度考核不受原处分影响。

(2)受党纪处分的公务员和事业单位工作人员，按照《关于受党纪处分的党政机关工作人员年度考核有关问题的意见》(组通字„1998‟19号)文件执行。

8.公务员不进行考核或参加年度考核不定等次的，本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限。

9.未完成年度培训任务的公务员和事业单位工作人员的年度考核不能评为优秀等次。

10.“三支一扶”等高校毕业生年度请假(含病假)30天及以上，或年度在村(社区)达不到90个工作日的，当年不得评为优秀;年度在村(社区)达不到80个工作日，或连续旷工10天和全年累计旷工20天及以上的，当年不得评为合格及以上等次。

11.各单位在考核时，要认真检查《平时考核手册》的填写和领导定期签注考核意见情况，对不按规定实施平时考核，不能提供平时考核情况的单位和个人，市委组织部、市人社局考核审核备案时一律不予备案。拟评为优秀等次人员的《平时考核手册》必须交市委组织部、市人社局职改办检查审核，没有《平时考核手册》、审核不合格或未经审核者，个人年度考核一律不得定为优秀等次。 12.对无正当理由不参加年度考核的公务员、事业单位工作人员和“三支一扶”等高校毕业生，经教育后仍然拒绝参加的，直接确定其考核结果为不称职(不合格)等次。

九、考核结果的审核备案

各机关事业单位于2011年12月31日前完成考核工作，并按干部管理权限，党群检法机关及所属事业单位的考核结果报市委组织部审核备案;乡镇、政府部门及事业单位的将考核结果报市人社局审核备案，同时提供相关备案材料。

所有备案附件必须按照要求报送

1.公务员年度考核登记表(16K纸张双面打印) ; 2.公务员机关工勤人员年度考核登记表(16K纸张双面打印);

3.公务员机关年度考核备案呈报表(A4纸张); 4.公务员机关年度考核人员花名册(A4纸张); 5.参照公务员法管理单位工作人员年度考核登记表(16K纸张双面打印);

6.参照公务员法管理单位工勤人员年度考核登记表(16K纸张双面打印);

7.参照公务员法管理单位年度考核备案呈报表(A4纸张);

8.参照公务员法管理单位年度考核人员花名册(A4纸张);

9.甘肃省事业单位工作人员年度考核登记表(8K纸张双面打印，或到人社局417办公室领取);

10.甘肃省事业单位年度考核审核花名册(A4纸张); 11.甘肃省事业单位年度考核审核统计表(A4纸张); 12.玉门市“三支一扶”(进村就业、到基层服务、选聘到村任职、到农村中小学任教、乡镇卫生院、乡镇畜牧站工作)高校毕业生年度考核登记表(16K双面打印);

13.玉门市进村就业、“三支一扶”和到基层服务高校毕业生工作实绩报告单(16K双面打印);

14.甘肃省公务员(参照公务员法管理单位工作人员、事业单位工作人员)年度考核优秀比例及人数核定表(A4纸张)。

本通知所含考核程序、填报表格及备案材料请到玉门人事人才网()下载。

中共玉门市委组织部玉门市人社局

二〇一一年十二月七日

(点击下载文件及表格)(点击下载文件扫描件)

第四篇：大学毕业生就业发展2006年度调查报告白皮书

一、调查说明

高校毕业生是人才市场上非常重要的人力资源，近年，随着高校大规模的扩招，在校大学生人数急剧上升，毕业生人数也逐年增加，随之而来的就是毕业生就业问题。

大学生就业问题一直以来就是社会上关注的焦点问题，但作为吸收大学毕业生就业的主力军：企业，则较受冷落，很少有把关注的焦点聚焦到企业，征询企业对毕业生的看法或总结企业的聘人之道。事实上，在毕业生和企业之间缺少有效的沟通渠道，企业的用人标准、企业人才的选择条件没有在有效的时间的传递给大学生，大学生的培养缺乏市场导向，这方面高校作为培养大学生的主体，并没有起到积极的作用。高校在指导大学生就业上远远滞后于大学生及企业的对其的要求，这在很大程度上制约了毕业生顺利就业。

“关注中国大学生就业”系列公益活动是教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主办，人事部全国人才流动中心、劳动和社会保障部职业技能鉴定指导中心支持，中国人力资源开发网(中人网)和《大学生就业》杂志社承办的一项全国性的公益活动。作为本次活动的内容之一，调查了解最真实的大学生就业现状，调查了解企业对毕业生的要求及需求，从而能够有针对性地为大学毕业生、为高校、为企业提供相关有价值的信息是本次调查主要目的之一。

调查目的

最真实的掌握当前大学生就业现状，了解未来几年大学生的就业趋势;最真实的掌握企业招聘大学生现状，了解企业用人标准，以尝试在毕业生和企业之间建立一次沟通对话的机会。从而能为大学毕业生、为高校、为企业提供相关有价值的信息，促进学生就业起到积极的作用。

调查方式

本次调查采用线下调查和网络调查两种方式同时收集数据。

1、线下调查

针对大学生：由“关注中国大学生就业”系列公益活动项目组深入高校发放学生版调查问卷。

针对企业：对象主要是企业人力资源从业者，利用中人网丰富的线下培训，对参与培训的企业人力资源从业者发放企业版调查问卷。

2、网上调查

在中国人力资源开发网发布“大学生就业需求调查(企业版)”主站点，在大学中人网上发布“大学生就业需求调查(学生版)”主站点，同时中青在线、中国教育在线、中国外包网等网站发布调查站点地址。

调查时间：2005年11月—12月

调查对象

1、06届大学毕业生及在校大学生

2、企业hr从业者或企业中高层管理者

调查数据

大学生数据：共收集有效数据3456份，其中，网上收集数据1836份，北京地区数据1092份，广州地区528份。

企业hr从业者或企业中高层管理者数据：503份

二、调查摘要

针对大学生

基本情况

※ 毕业生

1、06届毕业生对就业形势表现不乐观，对找到合适的工作缺乏足够的信心

调查显示06届毕业生对就业形势表现不乐观，对找到合适的工作缺乏足够的信心，仅有20.08%的受调查毕业生表示“自信可以找到合适的工作”;而高达42.96%的毕业生表示“通过努力可以找到工作”，这在一定程度上显示出毕业生对能够找到适合自己的工作的不自信;

2、“先就业再择业”的态度成了多数毕业生的首选

就业态度的变化，能从一个方面反映市场上人才供给的情况。在当前，大学生就业比较困难的情况下，“先就业再择业”的态度成了多数毕业生的首选，有44.21%的06届毕业生表示会先就业后择业。这一方面表示毕业生就业的心态有了很大程度的转变，另一方面对企业来说，在引进大学毕业生后，如何吸引、保留人才成了企业需要考虑的重要问题。

3、外企仍然是毕业生心目中最青睐的就业单位

调查显示：外企仍然是毕业生心目中最青睐的就业单位，高达29.85%的毕业生表示会把外企作为自己就业时的首选;其次为国企，有25.80%的毕业生把国企作为自己的就业时的首选单位;政府机关排名第三，所占比例为15.20%。选择前三类就业单位的毕业生比例接近70%。

4、地区性人才供需矛盾十分严重

毕业生选择的就业地点仍集中在北京、广东、上海及其他沿海发达地区，这些地区也是经济最发达的地区，而选择中部地区和西部地区的比例则非常小，人才的地区供需矛盾十分严重。

※ 在校大学生

1、在校大学生在就业表现出了更多的不自信

与06届毕业生相比，在校大学生在就业看法上表现出了更多的不自信，而表示“就业形势堪忧，担心找不到工作”的比例相应增加，这可能说明在校大学生对未来就业的预期更加不乐观。

在校大学生由于还没有被马上推到就业的时间，所以还有很多可以选择思考的时间，所以抱有“车到山前必有路”的学生比例增加较快，与06届毕业生(13.11%)相比，比例上升为19.91%。而表示“信心十足、应对自如”的比例相应下降，与06届毕业生(13.39%)相比，比例降为8.01%。

2、外企仍是在校大学生中的最青睐的就业单位

外企仍是在校大学生中的最青睐的就业单位，与06届毕业生(29.85%)相比，选择比例有了一定提高，达到35.82%。政府机关的选择比例(18.18%)超过了国企(15.69%)，这预示着未来“公务员热”可能继续升温。

3、在校大学生对自己第一份薪酬期望整体高于06届毕业生

在校大学生对自己的未来第一份薪酬的期望整体高于06届毕业生，与06届毕业生(11.30%)相比，3000-4000元的薪酬期望(比例：25.22%)大幅增加，另外4000元以上的比例也相应增加，说明在校大学生对自己薪酬的预期还是挺高的。

就业需求描述

1、“提高自己的技能” 是06届毕业生认为解决当前就业难的最主要途径

数据统计显示，06届毕业生认为解决当前就业难的方法选择最多的是“提高自己的技能”(41.28%)，其次为“提高自己的职业素质”(31.94%)，两项选择因素均与大学生自身有关。这说明毕业生对自己在高校所学知识和技能缺乏自信，对自己职业素质能否符合单位要求缺乏信心，同时也说明毕业生对高校的教育内容缺乏自信。

2、“对企业岗位专业知识缺乏了解”成为困扰毕业生求职中的首要因素

“对企业岗位专业知识缺乏了解”(45.47%)成为困扰毕业生求职中的首要因素，这说明毕业生和用人单位缺乏有效、实质沟通交流，供求之间没有建立相互了解的渠道。

3、06届毕业生：用人单位最关心的是毕业生的“综合能力”

在06届毕业生眼中，用人单位最关心的是毕业生的“综合能力”(61.23%)，其远远领先于其他条件;其次是用人单位最关心毕业生的“社会经历”(26.93%)。

针对用人单位

现状描述

1、绝大多数企业把招聘大学生作为充实企业人力资源的一个重要途径

调查显示，绝大多数的企业都把招聘大学生作为充实自己企业人力资源的一个重要途径。受调查者所在的企业中，大多数企业每年都招聘大学毕业生(71.17%)，偶尔一两年不招聘大学生企业比例为12.52%。

2、企业对已经招聘的大学生的评级整体趋于保守，满意度一般

调查显示，企业对已经招聘的大学生的评级趋于保守，满意度一般，表示对所招聘大学生感到“满意”的比例为11.93%，表示“一般满意”的比例为47.91%，表示“一般”的比例为29.93%。

3、06年企业招聘大学生人数有放大的趋势，但是增幅并不明显

整体上看，06年企业招聘大学生人数有放大的趋势，但是增幅并不明显。调查显示：35.39%的企业表示06年招聘的大学毕业生人数有所增加，28.03%的企业表示06年招聘的大学生人数有所减少，25.45%的企业表示06年招聘大学毕业生的人数基本不变。

4、学生对企业薪酬福利的要求，仍处于偏高状态

在企业看来，大学生对企业薪酬福利的要求，仍处于偏高状态，认为大学生要求的薪酬福利合适的比例仅仅约有50%。这说明大学毕业生在毕业时对自己第一份薪酬的期望和企业所能给与大学生的薪酬还是有一定差距的。这可能在一定程度上会造成企业招不到人，而大学生又就不了业的局面。

需求描述

1、“学生调整就业心态” 是企业人力资源管理者认为解决当前就业难的最主要途径

对比一下大学生和企业人士在“解决当前大学生就业难的方法”上的选择的话，发现有很大不同。在企业人士看来，最主要的是要“学生调整就业心态”，而“学生提高职业素质”、“提高学生技能”反倒其次，而在学生看来“提高技能”及“提高职业素质”是最主要的，“调整就业心态”反而并不主要。

2、人力资源管理者：“对企业岗位专业知识缺乏了解”是困扰大学生求职的最主要因素

在困扰大学生求职因素上，企业人士和大学生有一定相同点，都认为“对企业岗位专业知识缺乏了解”是困扰大学生求职的最主要因素。其次企业人士认为“对社会缺乏了解”及“能力不足”也是困扰大学生就业的主要因素，这与大学生的选择有一定区别。大学生更倾向于“求职方法技巧欠缺”及“对企业的用人标准不太了解”是困扰他们的主要因素。

3、企业招聘大学毕业生时，最看重依次是：综合能力、潜力、品德

企业招聘大学毕业生时，最看重的是毕业生的“综合能力”，其次为“潜力”，第三为“品德”。而“专业技能”、“专业成绩”、“社会经历”等相对不重要。这个结果和大学生所认为的结果有很大不同。

4、企业对毕业生素质及能力要求依次为：适应能力、专业水平、品德

企业对毕业生素质及能力的要求中，首先是毕业生的“适应能力”，其次是毕业生的“专业水平”，第三为毕业生的“品德”。这与毕业生对自己素质及能力要求的最大不同在于企业对毕业生“品德”的要求远远高于毕业生自己对“品德”的要求。

5、“先就业，后择业”还是“先择业，后就业”：这是一个问题

在众多hr给大学生的建议中，建议最多的是要毕业生调整就业心态。在hr给大学生的建议中出现了两种截然相反的声音，一种是建议大学生“先就业，后择业”，一种是“先择业，后就业”，有代表性的建议前者是：先就业，再择业.先生存，再发展;后者很有代表性的建议是：不要报着先就业再择业的短期行为想法，高流动率使得用人单位望而却步;同时加强专业知识和技能学习提高。

毕业生与企业人力资源供需之间现状分析

从高校大学生和企业的调查结果的对比情况来看，二者在很多方面存在差异，这种差异的存在会在毕业生和企业之间形成巨大的鸿沟，从而导致人力资源不能合理、有效配置，对整个社会来说会造成巨大的人力浪费，同时由于人力供需之间结构性的差异，资源内耗将会持续增加，对企业及毕业生都会造成不同程度的损失。

具体差异之处可以从硬性和软性条件两方面来看

硬性方面

1、毕业生数量剧增加剧大学生就业难

据统计2000年至2005年，我国高校毕业生人数分别是107万、115万、145万、212万、280万、338万、06年各类高校毕业生的人数将高达410万，06年大学生毕业人数已经是5年前的三倍，而从我们调查的企业06年招聘大学生的人数来看，并没有和大学毕业生的人数增长同步，在调查的企业中，只有35.39%的企业表示06年招聘的大学毕业生人数有所增加，而且还有28.03%的企业表示06年招聘的大学生人数有所减少，所以从用人单位来看，06年招聘大学生人数只是有小幅增长，远远落后大学生人数的增长。

2、就业区域选择的集中，加剧了区域性人才供需矛盾

不论从06届毕业生的对就业区域的选择来看，还是从在校大学生对预期的就业区域的选择来看，都呈现相同的趋势：大学生对北京、上海、广东等东部经济发达地区的青睐，直接导致了东部地区人力供给的相对过剩;而对于广大中部、西部地区来说，人力资源供给相对较少，对人力的需求相对不足，区域性人力供给矛盾显著。

3、大学生对外企、国企、政府机关的青睐形成新的“独木桥”现象

从本次调查中可以看出，无论在校大学生还是06届毕业生都对三类用人单位感兴趣：外企、国企、政府机关，三者所占比例均接近70% ，可见大学生就业选择上“扎堆”现象突出，可预见的未来是“公务员热”将继续升温。

4、大学生薪酬预期仍与企业有差距

从对大学生的调查看，大部分毕业生对自己的薪酬期望已经调到1001—2000元，在校大学生对薪酬期望略高，大部分也集中在1001—3000元之间。但这样的预期在企业看来如何呢?从企业的调查数据看，仍然存在很大差别。仍然有近40%的企业hr认为毕业生对企业薪酬要求偏高。

软性方面

1、“先就业后择业”还是“先择业后就业”不仅仅是大学生需要思考的一个问题

从调查数据看，无论是06毕业生还是在校大学生，“先就业后择业”的观念已经成为主流，然而即使这样，这样的观念就一定适合吗?我们从企业hr者给大学生的建议中还是能听到另外一种声音的：“不要报着先就业再择业的短期行为想法，高流动率使得用人单位望而却步;同时加强专业知识和技能学习提高。”

2、解决就业难问题，大学生和人力资源管理者观点差异巨大

整体的来看，在解决大学生就难上，大学生和企业的看法存在很大差异。大学生更关注于从知识层面提高自己，从而拥有更大竞争力，在就业竞争中胜出，而企业则把关注的重点放到了“学生调整就业心态”上，认为更多地应该从从认知上解决。

3、“对企业专业岗位知识缺乏了解”成为毕业生、在校大学生、企业一致性都选择的困扰毕业生求职的首要因素

从调查结果来看，大学生和企业在困扰毕业生求职因素选择上，有很大的一致性，“对企业专业岗位知识缺乏了解”成为毕业生、在校大学生、企业一致性都选择的困扰毕业生求职的首要因素。可见学生和企业都认识到了彼此缺乏有效的相互接触、了解的途径。

4、毕业生应具备哪些素质及能力：“品德”成为大学生和企业选择的最大差异

整体对比一下大学生和企业二者对“毕业生应具备哪些素质及能力”的选择，在对“品德”的选择成为二者最大的差异。不论是06毕业生还是在校大学生，品德都被他们排在非常靠后的位置，06毕业生选择中，“品德”排在最后一位，在校大学生中，“品德”排在倒数第二位，而对企业来说对“品德”的选择仅次于“专业水平”及“沟通能力”。这种差异的形成值得我们思考：到底大学生“成才”的价值取向该如何选择呢?

5、“德才兼备”是企业用人的恒久标准

对比一下大学生和企业的选择可以发现，除了“综合能力”上，企业和大学生看法一致外，其他方面没有一致的。二者之间差异的选择上，如果大学生没有一个清楚的认识，可能对大学生在校学习时培养自己的方向上产生一定的歪曲，最后使自己不符合用人单位的要求。值得一提的有两个方面：其一是企业在选择毕业生时，选择看重毕业生学历学校名气的比很小，可现实中的情况似乎是企业对毕业生这方面的条件非常看重。这是个很有意思的矛盾。其二，企业对毕业生“品德”的重视程度远远比毕业生对自身“品德”的重视程度高的多。从中看出，企业选人的标准其实很简单：德才兼备;而毕业生更倾向于表现“才”的方面，而对“德”的方面重视不足。【WWW.DIYIFANwen.com第一范文§网整理该文章，版权归原作者、原出处所有。】

三、结论与建议

本次调查的目的主要是为了真实了解大学生的就业现状及用人单位招聘大学生的现状，进而对比二者之间的异同，寻找影响大学生就业难的及解决大学生就业难主要因素，从而在一定程度上，帮助大学生更真实的了解自己，更明确就业时需要努力的方向，促进大学生就业。

1、结论

1.1 06届毕业生对就业信心不足，对就业形势表示不乐观，在校大学生就业信心相对更不足，表示就业形势堪忧的比例相对增加很多。

1.2 大学生就业在就业区域、就业单位性质选择上结构性矛盾突出，在期望薪酬上仍高于企业对其预期。

1.3 “先就业后择业” 已经成为大学生的主流观念，由此可能引发用人单位招聘大学生成为“为别人做嫁衣”，用人单位招聘大学生时可能更趋于保守。

1.4 大学生与用人单位之间缺乏长期、有效的沟通。大学生对招聘单位的选人标准、用人单位招聘岗位的岗位知识等方面与企业本身有巨大差异。

1.5 大学生更注重知识和能力的提高，“道德”沦为大学生遗忘的角落，而对用人单位来说，“德才兼备”始终其招聘人才的重要标准。这些方面，大学生和用人单位之间存在严重分歧。

2、建议

经过调查发现，大学生就业难问题不是简单的由一个方面或两个方面造成，从调查中至少可以看出社会、用人单位、高校、政府及大学生本身等对大学生就业难问题都造成了不同程度的一个影响。

2.1 大学扩招：合理利用这柄双刃剑

高校大学生的急剧扩招直接造成了毕业生数量的急剧扩大，而原来容纳大学生就业的主体单位并不能如高校一样急剧扩大工作岗位，二者的增长不成比例。如何协调好二者间的关系仍是一个有待解决的问题。而从调查的结果看，这似乎是一个表面现象，深层的原因在于社会对大学生就业的引导还没有到位。

2.2 解决结构性就业难问题是关键

企业人士更多的认为解决大学生就业难的问题首先在于调整大学生的就业心态，而从针对大学生的调查结果看，大学生在就业区域选择、就业单位性质选择上都有趋同现象，“经济发达地区、高薪酬、外企或政府机关”仍然是多数毕业生的首先，但是现实的情况是能够实现这种愿望的大学生的比例其实是很小的，那么多的大学生都在争夺很少的职位而忽略的其他的职位，这可能是大学生就业难的很重要的一方面原因，而受教育成本的急剧增长，可能是造成这一现象的背后的真正原因之一。

正如同企业对大学生建议一样，既然不能改变既定现实，只能首先调整自己就业心态，在选择就业区域、就业单位性质、薪酬期望等方面不要过度集中于一点，最好适当的扩大自己的就业选择。

2.3 就业观念的转变应该慎重品德不应该受冷落

对比大学生和企业对大学生就业观念的认识，可以看出，大学生如果一味的为“先就业后择业”而“先就业后择业”的话，并不一定是非常合适的就业观念，这方面在用人单位那里已经有所反应。而该确立怎样的就业观念，仍然是一个值得探讨的问题。

而大学生就业时对品德的冷落，更是章显出在当今社会的大背景下，大学生价值取向的重大转变，而这种转变值得人们深思，应该引起相当关注。

2.4 建立大学生和用人单位之间更流畅、有效的沟通交流渠道

调查中一个突出的现象是大学生对用人单位不了解，用人单位的人才要求不能畅通、有效的让大学生了解，这其中缺乏沟通。似乎看到这样的现象：高校在培养大学生上自有一套体系，而这套体系与招聘大学生的单位联系很少。高校按照自己的想法和要求去培养大学生，而事实上对该怎么培养大学生以有利于他们更好的就业缺乏了解。而建立一种基于需求的人才培养体系才是解决大学生就业难的根本之所在。

第五篇：2014学年度小学毕业典礼活动方案

主题：向着明亮那方

时间：6月6日下午3点30分

地点：六年级(5)班教室

参加人员：六年级任课教师、六年级5班学生。

活动的目的：

1、通过隆重而有意义的毕业典礼来展示六年来的教育成果。

2、通过毕业典礼对学生进行一次“感恩的教育”，让学生知道老师的辛苦，感谢老师的教导之恩。

3、通过毕业典礼让学生树立远大的理想。

活动过程：

(一)音乐响起，主持人走上台。

(二)合(甲、乙)“向着明亮那方” 2014学年度小学毕业典礼现在开始。

(三)班主任致辞

(甲)今天是我们人生中一个重要的日子,今天的我们2014学年度小学毕业典礼。六年呀，彼此结下的师生情，就像深千尺的桃花潭，永远温暖着我们彼此的心窝。学校领导时时刻刻都在关注着我们健康快乐地成长.下面有请我们敬爱的田老师为毕业典礼致辞，大家掌声欢迎!班主任致辞

(乙)田老师意味深长、热情洋溢的话语，鼓励着我们走向更好更高的目标，我相信，不久的将来，我们市一小会因为拥有我们而骄傲。

(四)回忆走过的岁月

一小的六年,没有恩师的含辛茹苦，呕心沥血，我们的成长也许就会多一些曲折，多一些弯路;没有同学之间的朝夕相处，互思互学，我们的成长就会少了一些乐趣，少了一份鼓励。正因为我们的相聚，我们的努力，童年才会变得如此五彩缤纷，烂漫愉快!虽然，我们就要分离。可是，美丽的母校，敬爱的老师、亲爱的同学，此时此刻，我们是多么的恋恋不舍，因为这里有太多太多美好的记忆。

1、有请优秀毕业生代表发言。

2、学生自由发言

(五)感恩伟大的老师

虽然我们就要毕业了，可我们忘不了母校、老师对我们的培育。老师，三尺讲台挥洒了您多少汗水，悠悠岁月消磨了您宝贵的青春，您无怨无悔。几度风雨，几度春秋，一切都将远去，只有您无言的屹立着，撑起一片清淡高远的天空。同学们，我们即将告别母校,我们该留给母校、留给老师一个什么样的赠别礼物呢?有同学们向母校、向老师献礼!表达我们真诚的敬意和祝福吧!

1、给母校的献词-----《生命的感激》

2、向老师赠送毕业留念礼物，说一两句祝福的话.

(六)畅想美好的未来七月的风儿把我们召唤，新的生活让我们向往，中学的大门向我们招手，新的集体把我们盼望。明天我们就要展翅高飞，明天我们就将成为祖国的栋梁。亲爱的同学们，让我们畅想未来的美好人生吧!

1、学生畅想梦想

2、集体宣誓

(七)活动小结

甲：小学生活已成过去，我们心中留恋不已。

乙：光明前程呈现眼前，美好记忆铭刻心里。

全班：明天，我们将扬起风帆，驶向未来生活的彼岸。

甲：今天我们是莘莘学子。

乙：明天是社会的栋梁，

全班：今天我们欢歌在一堂。明天我们便是国家的主人。