第一篇：创建团结班集体范文
团结创新的班集体
——文明班级事迹材料
动听的音乐使人妙不可言;美丽的山水使人心旷神怡;文明的班级，能够促进班风、学风的形成，能够提高学生的学业成绩，能够健全学生人格，能够让学生健康成长。我们五年级级是一个温暖、和谐、积极向上的优秀班集体。团结进取、求实创新是我们最大的优点。
一、健康向上的班风引导我们前进
良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出班级存在的问题，让学生明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。如每天红领巾佩带情况、间操集队静快齐等。由于制定的班级制度人人都遵守，因而效果较好，所以班级工作开展的井井有条。
二、强大的班级凝聚力推动我们发展
我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会做后盾。班干部起到了很好的表率作用，我们都看过电视剧《亮剑》那里有铁三角，我班也有这样的铁三角：她们是主管纪律的郑洋，主抓学习的周涛，主要负责卫生的杨李洁。可别小看她们三个，那可是巾帼不让须眉。她们让班级的人，人人有事干;班级的事，事事有人干。使每个人都有自己的任务。有专门负责检查卫生的，有专门检查红领巾的，有专门负责纪律的，还有语文、数学科代表，有检查作业的小组长，有管理图书的，有负责帮助差生的 。
学生的主人翁作用发挥出来了，还要激发他们的积极性。上学期学校开展的星级学生、星级班级评比活动，学生的积极性空前高涨，不仅学生个人争星，班级也争星，学生之间形成了积极竞争之势，这样班上的风气浓了，学风正了。第二个月下来，我们班就被评为五星级班级。学生的集体荣誉感更强了，有时学生不小心扣分了，自己都非常自责，根本不用老师去批评，我想这种触及心灵的教育才是真正的教育。
三、朴实浓厚的学风激励我们提高
同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学习兴趣高，学风浓厚是我们班级建设的突出成果。同学们在学习中按时完成作业，对学习不放松，平时聚在一起讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进班级团结。学习中开展“培优补差”、“一帮一”等活动，例如：每次小测，我都以小组的平均成绩为准，如果哪个小组里有差生，那么他们都会倾其所能，竭力帮助。
四、多姿多彩的活动丰富我们生活
我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断地进步，整个集体也就跟着不断完善。我们班开展了系列活动加强对学生的常规养成教育。首先，培养学生良好的言行习惯，开展了“文明与我同行”的活动。在班级开展了演讲比赛，从一篇篇内容丰富的演讲稿中，同学们深刻认识到了文明的重要性并践行在自己的行动中。每月一小结评选出“文明标兵”。“校园是我家，美丽靠大家”，保持校园的整洁是每个同学的责任。我们开展了“进校一弯腰”的活动，无论在学校的哪个角落遇到垃圾，我们班同学都能主动捡拾。我班同学的行为受到了全体师生的好评。其次，强化训练学生的课堂常规。从课前到课堂到课间，让每一个学生都能达到“军事”化的管理水平。从课桌上簿本文具的摆放到抽屉里书包的摆放都提出统一的要求，由管理小组成员定时检查或随时抽查并记录下来，奖优罚劣。课堂上同学们总是积极举手发言，课后总能认真完成作业，对于一部分思想复杂、调皮捣蛋的同学，我经常利用早上、中午的时间，一方面对他们进行耐心教育，另一方面进行家访，深入了解，通过家长和学校共同来教育孩子。
五、永无止境的进取心催促我们奋进
我们班多次被评为校级优秀班集体、纪律先进班集体、卫生先进班集体。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目
标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。
进步无止境，我们仍需要努力，团结的思想是让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。
第二篇：如何建立团结的班集体
1:摸清班级情况，有针对性地提出带鼓励性的班级目标及班级工作计划
摸清班情是建设班集体的前提。只有把班情掌握得清楚，才能正确判断班级在学习生活人际关系等方面的实际情况，以利准
确地找差距和确定奋斗目标，使班级建设增强针对性，减少盲目性，提高工作效率。要摸清
班情，需要进行必要的了解、调查、观察、访问等工作。调查的方法可多种形式，如直接同
本班同学谈心征求他们的意见，经常就本班的实际情况同班主任辅导员老师进行交流，他们
的意见对班级建设有导向作用，也可以征求其他班同学的意见等等。摸清班情会使我们自己
心中有数，使整个班级的工作做到有的放矢。这是带好班级的第一程序。
我们在通过多渠道，采取多种形式对班集体进行质和量的分析，掌握第一手材料。摸准班级
实际情况的基础上，提出能打开局面，鼓舞士气的具体班级目标及班级工作计划，从而使目
标和计划既有针对性，又有激励性。
我们在制订班级目标的过程当中，要注意两点。
第一：一定要重视发挥学生在制定班级目标中的积极性、主动性。在制定目标过程中学生们
越主动，那么，在将来实施中他们的积极性就越高。班级目标可以由班长经过认真考虑和准
备后提出，然后由班级核心成员及全班同学讨论通过;也可由下而上、发动同学酝酿产生初
步意见，然后经班级核心及班长认真归纳研究产生。
第二：确定班集体的努力目标，同时要注意阶段性和层次性和长远性。我们的终极目标就是
要建设一个和谐的、凝聚的、向上的大家庭，在这个过程当中我们要要根据不同阶段班级状
况和学院要求的变化，不断提出新的目标，一个目标实现了，新的目标又在等待着大家，这
样才能使班集体永远保持积极向上的势态。
2:要建设和培养一个健全高效的班级组织.
健全高效的班委团委组织是形成优秀班集体的中坚力量
我们有的班干部组织纪律性差起不到模范带头作用,学习委员带头旷课;有的什么事情也不
干,只为荣誉;有的做了一点事情就怨声载道,牢骚满腹,心胸狭窄,不能容人;更有甚者带头阻
碍班级工作的正常实施.试想一下我们若有这样的班级干部整个班级工作怎样开展?
班干部是班级目标与计划的组织者和带头人。他们是班级的中坚力量，是正确舆论的实践者，
是实行班级制度的示范者，是开展班级教育活动的带头人。每项目标与计划的成功与否与班
干部的组织有很大的关系。实践证明，班集体内聚力的强弱和良好班风能否形成，都与班级
核心骨干能否发挥作用密不可分。因此，我们要注意培养一批精干的班级干部和同学,来支
撑整个班级工作.
我们班长在平时的工作当中，要善于放手，把手头的工作要分配给班级干部、学生党员、优
秀学生，要培养一批可以独当一面的精干的同学来支撑整个班级工作。
我们要让班干部明确他们的职责。对他们的要求主要有三条：一是事事带头，冲锋陷阵,起
到模范带头作用;二是做好本职工作的前提下,帮助配合其他班干部搞好班级工作;三是联
系全班同学，促进整个班级的团结融洽.四是任劳任怨,有爱心、有责任心、有耐心,无私奉献.
3:开展多姿多彩的班级活动,培养团结的班级精神，和谐的人际关系。
丰富多彩的班级活动是形成优秀班集体的有效媒介.
有的班级同学之间很生疏,拧不成团.我们解决这一难题的重要途径就是开展活动.确立了班
集体的目标之后，就要组织同学们围绕这一目标，设计各种丰富多彩的活动;通过活动，增
强班级的吸引力，培养学生团结的集体主义精神以及和谐的人际关系。开展各类活动，预先
要设计好活动方案，明确活动的目的。活动目的明确了，活动的设计才能有的放矢，活动才
能有实效。活动很多如节日联欢、体育比赛、各类社会调查、兴趣活动,教育活动(如学习讲座、道德讲座,法律学习,参观烈士纪念馆)等，我们要搞一些有益于班级团结,有利于融洽班级氛围的活动,要征求同学的意见,保证参加的人数和活动的质量.通过各项活动，通过各种活动可以使同学们认识到个人与集体是紧密相连的，认识到个人的价值只有在集体中才能得以实现，使他们为集体而努力工作，为集体的进步而欢欣;为集体的困难而焦虑。从而培养“心中有集体，心中有他人”的集体主义思想。
4:创建优秀的班集体必须让同学成为班级的主人,培养同学的主人翁意识.
学生的主人翁意识是创建优秀班集体的无穷动力.纵观以上几点,我们不难看出,在班级的各项事务当中,同学发挥了很大的作用.我们在第一条和第二条中讲的在创建班集体的过程中，班情向同学了解、班级目标在征求大家意见的基础上提出，班级活动要同学们的积极参与，都体现了使同学参与的主人翁意识,使同学切身感受到自己是班级的主人.民主的气氛使人自尊且有成就感。班级气氛融洽、活泼、积极向上
我们班级干部应该”尊重同学，不包办代替,不要做同学的管家”。让大家都有主人翁的感觉. 5:暖心建设,让同学感觉到班集体的温暖.
暖心建设是优秀班集体建设的纽带.
(1)要讲关爱,对学习困难及行为不良学生帮教与班集体建设的关系
对后进生的帮带是班级工作的重点.
我们在作班级的工作的过程当中,总会为那些在学习上后进的同学,整天沉迷于网络当中的同学感到着急,无奈.我们也帮助过他们,可是在大多数情况下,都是没有结果的.甚至有的同学还对我们有意见,我们很沮丧.在大多数的情况下,放弃了自己的努力,也放弃了自己的同学. 我要对大家讲”我们要持之以恒的帮助学习困难和行为不良的同学,用我们的爱心去感染他们,用我们集体的爱去陪伴他们整个大学的四年,直到我们毕业分手”.
那么怎样对后进同学进行帮助呢?
对于后进生，首先应分析他在哪些方面后进，然后采取有针对性的帮带方法，才能收到好的效果。在后进生转化过程中，需注意以下几点：
1、尊重、信任、关心和爱护后进生;
2、注意发现他们身上的闪光点，发挥他们的长处，把他们的兴趣点向好的方面转移，逐步培养他们的自信心。
3、了解他们的心理特征，耐心地，有的放矢做他们的思想工作;
4、与任课老师及家长配合，统一思想，有目标地实施帮带。
采用"递进式"帮教的方法,实现从他律到自律的飞跃，更加锻炼了学习困难及行为不良学生的自我管理、自主能力。对学习困难及行为不良学生的帮助我们必须善于引导、安排品学兼优的学生、好朋友与他们结对子，建立"好伙伴制"，"一帮一制"或"二帮一制"，在我们苦口婆心的劝说产生抵触情绪的情况下,借好朋友之口对后进同学进行劝说引导,往往会起到事半功倍的效果.
运用学生众人的力量来帮助教育学习困难及行为不良学生，同时在班集体里建立起团结、互助、合作、友爱的人际关系，加强了同学们团结合作的精神.可谓一举两得.总之，对后进生的转化工作不能盲目和操之过急，俗语说：欲速则不达。应以关爱后进生作为转化后进生的催化剂，不能老挑他们的毛病，求全责备，应以正面引导为主，适当约束为辅。
(2)对家庭困难的同学的帮助.了解困难同学的家庭情况,进行谈心交流,掌握实际情况及时向学院领导老师反应,公正公平的解决问题.(3)心里辅导,加强班干部和同学的交流及时发现问题解决问题.平时多和后进的同学、家庭困难的同学、性格内向的同学多交流,在同学情绪波动比较大的时候要及时加以沟通劝导,使同学感到集体的温暖.
6:完善的班级管理制度和激励机制
完善的班级管理制度和激励机制是优秀班集体正常运作的保障.俗话说：“国有国法，家有家规”，一个班级也要有一定的规章制度。班规的制定应符合校规校纪，也要结合本班的实际，与校规相互对应相互补充。比如说:要有班级财务管理制度;要有班干部监督条例;班干部任免制度;班级纪律条例;奖惩条例等.有了班规，还要班长不断地总结同学们的执行情况，奖优罚劣，促使同学们自觉执行班规，进而促使同学们日常行为良好习惯的形成。
我们应充分认识激励机制的作用，根据学校制定的各项奖励评比制度，在日常的班务管理中不断地进行评比与及时的总结，表扬先进，树立榜样，使不同层次的学生在思想上、学习上均树立起争先恐后、奋力拼搏的竞争意识。通过我们的努力，通过我们的管理艺术，通过我们的无私奉献，我们一定可以把我们的班级建设成一个优秀的班集体。
第三篇：民族团结先进班集体评选标准
伊宁市第十九中学民族团结先进
班集体评选标准
1.坚持以科学发展观为指导，高举民族大团结旗帜，不断巩固和发展我校平等团结互助和谐的社会主义民族关系，坚定不移地维护祖国统
一、民族团结和社会稳定，班级风气正，讲文明，讲礼貌，凝聚力强。
2.能够自觉主动地践行“新疆精神”，认真贯彻落实中央新疆讲话精神，紧紧围绕学校的重点工作，创造性地完成任务，成绩突出。班级内没有发生影响民族关系和民族团结的较大事件，各民族同学和睦相处，关系融洽。
3.能够根据学校安排，结合实际，坚持开展民族团结教育及实践活动。加强民族宗教政策理论和相关法律法规的宣传教育，全面正确贯彻执行党的民族政策和宗教政策。将民族团结教育工作纳入重要议事日程，做到有安排、有部署、有落实。及时研究解决工作中的具体问题，妥善处理影响民族团结的问题，在民族团结教育工作中成绩突出。
4.加强精神文明建设，积极开展有益于民族团结的各项活动。 5.在民族团结进步创建活动中表现突出，不断创新民族团结教育载体，丰富创建内容，注重挖掘选树典型，民族团结创建活动常态化。
伊宁市第十九中学 2012年9月1日
第四篇：我有一个团结的班集体
我有一个团结的班集体，班里有41名同学，我们就像41个音符，组成了一首美妙的音乐。播种时，我们共同努力;阴雨时，我们互相勉励;花开时，我们共享幸福。
记得那时我们刚上初一，迎来了学校的艺术节。老师让大家排练一个舞蹈节目，班里的体育委员小L自告奋勇的接下了这个任务，她学过舞蹈，打算带领大家排练一支民族舞。“谁愿意参与这个舞蹈项目?”小L站在讲台上问大家。十多个女生举起了手，我也是她们中的一员。
小L挑选了五个人，其中包括我。第二天中午，我们就开始练习了。小L从舞蹈学校学了一套民族舞，她耐心地把动作分解后教我们学习。我们五个人学得都很认真，每天中午我们早早地集合在了班里，从不迟到。
到了比赛那天，大家都很紧张。上台后，我们看见了台下的同伴同学们，他们在认真地观看我们的表演，为我们鼓掌，为我们喝彩。班主任老师也在，她坐在观众席上微笑着看着我们。于是，大家都不那么紧张，开始熟练地跳起舞来。
我们的舞蹈获得了一等奖，每个同学都挂着一张喜悦的笑脸。老师表扬了我们六个人，可我觉得，我们的成功不仅属于我们六个人，还属于我们这个团结的班集体，没有同学们的鼓励，我们就获得不了成功。
啊，播种时，我们共同努力。
一次小测验，班里的小Z同学考得很不好，以前她总是得第一名。测验一结束，她就趴在桌子上哭了。大家纷纷走过去安慰她。“小Z，你别哭了，下次努力就可以了。”小C说。小Q也点点头，对小Z说：“是呀，一次考不好并不代表什么的。”“别伤心了。”小L也劝慰她。最后，小Z不再哭了，她抬起头，坚毅的神情仿佛在告诉我们她的不服输还有她的坚定的信念。后来，她发奋努力，每次都是年级第一名，有一次有同学问她为什么学习成绩那么好，她有些感慨：“是你们在我那一次失败后教会了我坚强，给了我坚定的信念和战胜一切的信心。”原来，是我们班集体的团结帮助了她，告诉她如何面对挫折，告诉她失败后我们会帮助她，会陪着她。
啊，阴雨时，我们互相勉励。
“初二(2)班团体总分第一名。”体育老师的声音通过话筒传进每一位同学的耳中。“耶!”我们班里的每一个同学都高兴得叫了起来。这是第二年的运动会，我们又得了第一名!体育委员上台领奖时，大家都使劲儿鼓掌，双手拍得红红的。这是我们班级体的荣誉，就是每一个人的荣誉，是靠我们的共同努力、互相勉励得来的!大家的脸上洋溢着真诚的笑容，在夕阳下映得红彤彤的。
啊，花开时，我们共享幸福。
41个音符，41支花，41张笑脸，41句话，41个同学是一家。班集体上我们的家，我们团结在一起，一起面对一切欢乐与悲伤。啊，我有一个团结的班集体，真好!
第五篇：团结一致,共创和谐班集体[大全]
(一).开始
主持人A：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也、非也!将它投入大海之中。” 主持人B：是啊!一滴水只有在大海中才不会干涸。我们2012级(2)班正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗?
A：所以一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。
B：流沙不能凝集成塔;
A：建材的团结却能建立起巍峨的大厦;
B：下面我宣布2012级(2)班《团结合作共创和谐班级》主题班会现在开始。
(二).照片展示
A:有人曾说:”前生的五百回眸,才换来今生的擦肩而过.”我们因为缘分,从四面八方来到同一所学校,同一个班级.
B：没有早一步，也没有晚一步，就在我们最美丽的年华里遇见了彼此，
A: 下面展示的是一些照片，在过去的三个月，我们一起生活,学习,每天相处的时间比家人还要长(同时展示视频)
B：我们一起见证成长，体味收获
A:请大家说一下你们看视频的感受，或者这些照片后面有哪些感人的故事。
(同学发言1.值周 2.为了做好橱窗展示，我们工作得很晚，但是同学们齐心协力---3，也可以说说全勤班)
(三)才艺展示
B: 君子和而不同，小人同而不合。我们团结和谐，有共同的目标，相似的理想，有凝聚的力量，包容一切的胸怀
A：然而我们每个人又都是不同的，就像春天的花朵，千姿百态，各具风采
B：一支独放不是春，百花齐芳春满园，我们兴趣不同，性格各异，然而就是这些不同，这些差异才使得班级体生机勃勃，富有朝气 A:所以班集体就是大家的集合，是所有人力量的凝聚 ，二班也是因为有在座的每一位同学而更精彩
B：下面请欣赏---同学的---
A:(评价一下—的表演)
(四)游戏
A：下面我们做一个需要团结协作的小游戏，按--分成小组，以组为单位
(五)呼口号
B;请同学起立，齐声高喊
A:班级的凝聚力是班级存在的条件，也是使班级发挥潜能的催化剂。B:凝聚力离不开人与人之间的互相信任，互相尊重，互相理解，互相
协助,促进班级的团结。
A:班级，是一个大家庭，有我，有你。只有我们大家的共同努力，一
同协作，为班级尽自己的一份力
B:为了一个共同的目标，我们团结拼搏，我们竞争向上! 女生:我们对自己负责
男生:我们对 12-2 班负责
女生:我因 12-2 班而自豪
男生:12-2 班因我而精彩
合：让我们高呼：“向后的，转过身;向侧的，扭过脸!
打盹的，快醒来;踏步的，快向前!
女：机不再失，时不我待;任重道远，刻不容缓。
男：丢开吧，丢开那些纠缠不休的个人恩怨，
女：和整个班级的困难相比，那些芝麻绿豆 算什么?!
男：擦干吧，擦干残留在脸上、心上的泪痕，
合：为了走在年级的前列，我们多么需要全力奋战!”
A:请坐
(四)合唱
A：团结协作是一切事业的基础，个人和集体只有依靠团结的力量，才能把个人的力量和集体的目标结合起来，超越个体的极限，发挥集体的协作，产生1+1〉2的效果，下面请欣赏合唱《趁着青春》 A：倘若将我们12级2班看作一条航行的大船，我们的同学就是这条船上不可缺少的成员——水手，只有我们心往一处想，劲往一处使，
大船才会顺利到达彼岸。
五、尾声
B：当然大船的航行还少不了一个掌舵人——班主任老师，正是在班主任老师的指导下，我们高一(2)班才会更加茁壮成长。我们请我们班主任张老师说两句好不好?
A:有请领导寄语