师德启示录观后感

第一篇：师德启示录观后感

《师德启示录》观后感

十二月中旬，园领导组织全园教师观看《师德启示录》，对我们进行了教师职业道德教育。这部长达八集的教学片，把教师职业道德的历史回顾、基本理论与教师的职业活动紧密结合，通过在全国各地实地拍摄的形象生动真实的案例，向我们展示了师德修养的丰富内容。

在教学片中，那些偏僻山村简陋的学习生活条件、恶劣的自然环境和教师们忘我的奉献精神，在我脑海里留下了深深的烙印。他们在实践师德过程中，表现出了无比高尚的品德和情操。例如，陕西省延长县下西渠村的王思明老师，他为了父亲留下的“无论如何不能误了孩子”的遗言，他放弃了很多能够走出深山、挣大钱、出名的机会，几十年如一日，无怨无悔的扎根山区教育事业。为了改变黄土高原几代人贫穷生活，他和学生一起勤工助学，不但改变了学校的校园环境，而且也教会了学生一技之长，在劳动中培养了孩子们热爱家乡、建设家乡的意识。王老师经常告诫自己：要教会孩子们学习方法，将来他们会学会老师不会的知识。他用自己的实际行动真正做到了爱岗敬业，尽心竭力。湖北山区的胡安梅老师，她在双手接过为教育事业奋斗一生的父亲遗留下来的欠帐单时，毅然决然地继续走在教育的路上，又换来了一张张的欠帐单，但她无怨无悔。在她的事迹被报道后，她得到了全国各地的捐助，她没有先改善自己的生活，而是建立了胡

安梅教育基金，以资助失学儿童。王强老师作为一名班主任，自费四千多元钱，行程一万多公里，访遍全班学生家，更是让我感动......像王思明、胡安梅，像全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方小学校长包全杰等这些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己一生的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。

教师是份神圣而又崇高的职业，选择了教师就意味着选择了责任和奉献。 每次观看时，我都有很深的感触。《师德启示录》中的有关事例让我看到：原本是一心扑在教育事业上爱岗敬业的人民教师，由于处理问题时太冲动，而导致了严重损害学生身心健康的后果，成了一个不折不扣的“魔鬼”。是的，当我们满怀激情地投入到教育教学工作时，对待一些“问题儿童”往往会失去理智，出现“好心办坏事”的现象，教育是一门艺术，它需要艺术地去施行，而不是莽撞，不是冲动。

教育是神圣的，教师的职业是崇高的。作为一名幼儿教师，我深知责任的重大。我要以《教师职业道德规范》严格要求自己，提高自身的思想道德素质，做孩子健康成长的引路人，以高尚的情操感染人，以科学的方法引导孩子，以良好的形象影响幼儿，争做一名让孩子们喜欢，让家长放心、满意的幼儿教师!

韩叶霜

2013年12月26日

第二篇：《师德启示录》观后感

《师德启示录》观后感 ——用德性之美铺就学生未来之路

放寒假期间，应学校要求观看《师德启示录》教育片，这由九部短片组成的教育记录片从古代先贤谈到当代的教师，展现在我面前的是一段段动人的故事，感人肺腑的华丽诗篇。那些扎根于大山，奉献在三尺讲台上的教师们让我钦佩，那些用爱去浇灌学生心灵的园丁们让我感动，那些用行动去保护学生们的“伟人”们让我震撼……

其实这样的故事说也说不完，道也道不尽。我想说虽然我很年轻，我没有那么多的经验可谈，但是我觉得教师所从事的是一份需要激情，需要感动力的事业，那么作为教师，一定首先要是一个感情丰富，心思细腻的人。我总是会被那些在大山里守着贫困，只为孩子们能离开黄土地的那份坚守所感动;我总是被孩子们那些稚嫩的声音和单纯对我的喜爱而热泪盈眶;也总是为那些心中充满爱的教师们的巧妙机警的处理办法而鼓掌喝彩。从影片当中，我看到了张再昌，杨瑞清，王春牛，胡安梅等一位位优秀的教师，更让我从他们的身上，看到了引导我前行的火光和人格的力量。

“命运是一种局限，人生就是一个奋斗突围的过程，而知识就是力量。”，最让我感动的就是扎根于农村教育事业的王思明老师。看着他皱纹深嵌在粗糙的脸上，但眼神却放着光芒，想必年轻时也是腹有诗书气自华，年轻俊朗的小伙子。他学有所成之后放弃了进城谋得一份好工作的机会，而是回到这贫瘠的黄土地;我想当时肯定有很多人阻止，嘲笑过他，但是也没有让他离开这些双求知若渴的眼睛;岁月留给他的不仅是时间的烙印，更是一枚感动中国的奖章。在2013年校里举办的教师节晚会上艺术部出了一台舞蹈剧，名字已经记不住了，但是学生们用舞蹈和声音留给我的震撼却挥之不去，仿佛历历在目。这个舞蹈描述的是一位年轻的男教师投身到山区的教育事业，和学生们产生了深厚的感情，但是支教结束，男教师不得不答应父母的要求回到城里结婚，那些孩子们的不舍和呐喊“老师，你别走，我长大后嫁给你!”一个孩子说完之后，所以的孩子都大声喊“老师，你别走，我长大后嫁给你!”很多老师像我一样都流下了感动的泪水，感动的是师与生之间的那种感情，感动的是大山里面孩子们求学的决心和无奈。其实像王思明前辈这样，虽然不如舞台剧里演的那么震撼，但是他们用每天的行动和十年如一日的坚守践行着一种美德，那就是师德。是这种坚守的师德让孩子们看到山的那边不是山，而是他们美好的未来。

陶行知说“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”老师是用身体力行来熏陶，感染每一个学生，让他们求真做真。而怎样去感染他们却是教师的人格魅力和德性，教师的德性之本是爱与善良，教师对学生的善良是以爱为基础的，教师中的爱表现为爱护学生，关心学生，关爱学生。假期中细细品读了郭元祥老师的《教师的20项修炼》，里面有许多这样的例子，印象最深的是三毛和席慕容两个人的不同人生境遇，可以说老师的一句话也许会左右学生的一生。不能完全把三毛和席慕容不同的人生之路归咎于他们的数学老师，但是三毛数学老师的残忍一定伤害到了她的自尊，而使三毛在看问题的方式上和与人交往的心理上造成影响，同样都是被学生记住，那为什么不做一名让他们因为爱戴，尊敬而铭记的老师呢?其实学生们从我们这里学到的书本知识，在以后的生活当中用到的只有百分之二十到三十，而我们更多教给他们的是一种人生观和价值观，一种正确看待事情处理事情的方法和心态。所以，我们应该用爱去感化他们，引导他们。就像纪录片当中，有一位老师为了保护偷拿他人钢笔的学生而组织的游戏，既让物归原主，又让学生的自尊心受到了保护，同时得到了教育，我相信他会永远在心里感激这位老师，让他在悬崖边上勒住了缰绳，我也相信等待他的是一条光明的大路。

“亲其师而信其道，学其理”，学生很可能单单因为喜欢一位老师而热爱这位老师所教的学科，从而相信他的教导，我觉得这就是一种人格魅力。而教师的人格魅力之本在于爱的德性，用心去关心爱护学生，让他们从你的眼里看到自己的倒影，他们会紧随你的步伐，响应你号召，走向他们的康庄大道。

第三篇：观《师德启示录》有感2（精选）

观《师德启示录》有感

8月21日早上，在教育办王万致副主任的主持下，我有幸观看了一部反映教师职业道德教育的系列片《师德启思录》的第一二集，里面一个个鲜活的事例、生动形象的情境，向我们展示了教师要如何依法执教、以德育人，在教育教学上要爱岗敬业、尽力竭力，真是受益匪浅!在教学片中，那些教师们无私忘我的奉献精神，在我脑海里留下了深深地烙印。

例如，吉林省李忠义老师，他始终坚持“一个也不能少”的信念，不紧让人回想起电影《一个都不能少》，心里如澎湃的海潮，久久不能平静。一个年仅12岁的小老师信守着同样的诺言，历经千辛万苦把辍学打工的学生找回来，真的令人感动。而李忠义老师18年来走遍全县，挽救回300多名学生。穷山沟里有无数的孩子因为落后的条件，失去了接受教育的机会，消失在了萌芽之中。李老师用他的一颗爱心，三个到位(语言到位、心灵到位、行动到位)培育出了一朵朵花朵„„所以一个也不能少啊!

“爱满天下，乐育英才”告诉我们要用点点滴滴的师爱去感化学生，要用无微不至的师爱去关怀学生。有付出就有收获，爱的付出就会有爱的回报。 “桃李满天下”这一节，在金铁霖老师身上，我读懂了“师者为师亦为范，学高为师，德高为范”，他一生呕心沥血，培养了无数的人才，一场精心准备的师生同台会演的，师恩浩荡，学子情深，不禁让人产生由衷的敬意。当然，在我们的实际教育教学中，我们做不到金铁霖的成功，但作为小学教师的我们可以从小事做起，做好表率。

侍明子的日志“假如我是老师”让我深深地反思。“假如我是老师，我绝不虐待孩子。如果有孩子做错事，我绝不动手打他、骂他，而是跟他讲道理，让他感到老师的怀抱很温暖”“如果有同学上课没有答对老师的问题，我绝不说伤他自尊心的话，而是帮助他，让他觉得自己是世界上最聪明的孩子”。一个孩子如此单纯的想法，又有多少个老师能真正做到呢?相比之下，侍明子的班主任和同学的言行更是让我们痛心，震憾心灵!教育界老前辈陶行之先生曾说过“小学教师之好坏，简直可以影响到国家的存亡和世道之治乱。”教师之责不仅在于教学，更重要的是教育，教师的一言一行更是无形地影响着学生的身心。

《师德启示录》展示的内容是有限的，而我们对师德的学习确实永无止境的。作为一名投身教育事业的普通人，我深知自己的责任，一定要严格要求自己，为人师表，以德育人，以德修己，谨记师德教育，鞭策自己。

第四篇：师德演讲带给我的启示

榆中县和平镇中心幼儿园 蒋宜荣

为了进一步推进教师的师德师风主题教育活动，全面提升我园教师的思想政治素质和职业道德水平，以先进人物为榜样，践行社会主义核心价值体系，在学习实践中不断提升教师思想道德素质，根据和平学区教育办的要求，我园组织教师开展了一次师德演讲比赛。现在我就这次演讲比赛做以总结。

一、领导重视、组织得法

根据学区师德演讲的要求，我园积极召开师德演讲会议，统一认识，布置任务。在会上有园长宣读了《关于组织开展中小学、幼儿园师德师风演讲比赛活动的通知》，并提出要求，首先制定出幼儿园师德演讲方案、成立师德演讲领导小组，并要求每位教师要重视这次师德演讲比赛，认真准备，提升自己的思想认识。这次会议的召开为师德演讲的比赛奠定了基础。

二、积极准备、加深认识

在师德演讲比赛之前，每位教师都认真撰写演讲稿。上网查询、探讨交流、回忆教育历程，寻找教育过程中的精彩瞬间。写出来后，修改再修改，交流再交流，演讲稿的撰写过程，不仅提高了教师的写作能力，更进一步加深了教师对师德的认识。演讲稿写出来后，教师还自己反复试讲，完善演讲内容，提升自己的演讲水平。教师之间也互相讲，互相提意见，共同提高。经过不断的修改实践，终于为演讲做好了准备。

三、精彩展示、诠释师德

经过精心的准备，师德演讲比赛终于如期举行了。老师们以“修师德、塑师风、弘扬主旋律、汇聚正能量”为线索，从小事说起，从细节处挖掘，诠释着教书育人这一灵魂工程的深刻内涵。一篇篇激情洋溢的演说，一句句动人心弦的话语，述说了老师们爱岗敬业、甘为人梯、乐于奉献的感人事迹，这些爱岗敬业爱生的小故事，虽然平凡，却一次次感动着现场的所有老师。

四、承前启后、展望未来

演讲虽然结束了，但“铸师魂、树师德”的师德建设之风，却永远不会结束，每位教师都会以这次师德演讲比赛为契机，从点滴小事做起，严格要求自己，全身心地投入到教育教学之中，培养出更多优秀的学生，促进幼教事业的健康发展。

第五篇：《师德师风警示录》学习心得体会

学校组织了《师德师风警示录》的观看，全校教职工进行了师德师风的学习，让我感悟颇深，以前，我简单的认为师德师风就是教师的道德作风，通过这次学习，才知道师德师风涵盖了作为教师应该注意和遵守的各个方面。所以，这次学习对我这个新教师来说非常及时，非常必要，对于整个学校，社会的发展也有着十分重要的作用。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

教师提高师德水平是教书育人的需要，没有良好的师德就谈不上教书育人。教师的师德主要体现在平时工作之中。教师在工作中的一言一行，对学生都起着潜移默化的作用。教师良好的师德行为，有助于培养学生良好的人格行为。教师要全身心的投入到工作中，并认真执行党的教育方针，听从组织、领导的安排，干好本职工作。

首先，加强教师职业道德建设，有助于提高教师觉悟，促进学校的精神文明建设。如果一个教师在工作中教书育人，循循善诱，以身作则，为人师表，勤勤恳恳地为学生及家长服务，就会在学校中率先树立起讲究教师职业道德的榜样，对全校师生员工产生深刻的感染作用。其他教师从这样的教师身上看到了模范遵守教师职业道德的品质，就会在心灵上受到启迪，促使他们忠诚党的教育事业，精心培育自己的学生。

其次，加强教师职业道德建设，有助于在老百姓心中树立良好的形象，尤其是现在教育“三乱”现象在老百姓中产生了及其坏的影响，加强师德师风的学习和建设，有利于办人民满意的教育。

再次，加强教师职业道德建设，有利于培养一支德才兼备的教师队伍。要建设一支德才兼备的教师队伍，不仅要从思想上、业务上去努力，而且更应加强教师职业道德建设，这是加强教师队伍思想道德建设的重要内容。师德建设的重要任务是陶冶教师情操，转变教师气质，培养教师品德，提高教师素质。

通过这次参加我们学校组织的的师德师风演讲大会，我认为：要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视要加强师德的制度建设和教师的师德;要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境;要引导教师向优秀教师群体学习，学习他们站在时代前列、践履笃行，为人民服务的精神。学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想。学习他们关爱学生、无私奉献的高尚师德，学习他们热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。学习他们为教育事业默默耕耘，呕心沥血，无私奉献，爱生如子精神。有一种爱，叫关怀;有一种爱，叫无私;有一种爱，叫高尚的品质。象他们那样用心去爱每一个学生，想学生所想，忧学生所忧，象他们那样严慈相济，甘为人梯，严在当严处，爱在细微中。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

通过师德师风的教育学习，我对开展的师德师风学习心得体会重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

我虽然以一个教师的师德标准严格要求自己，但与先进教师比较，离教师职业道德规范的要求还有一定的距离。对照教师法等法规和教师职业道德规范，我要加强学习和修养，不乱补课、乱收费、乱发行。更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会主义事业接班人和建设者的重任。做一个合格的人民教师。