第一篇：热爱生命阅读答案
生命生命阅读答案
生命生命阅读答案——语文阅读是语文学习的一大板块。无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学考试中也占据着相当大的比例。为快速提高同学们的阅读能力，语文网小编给大家整理了生命生命阅读答案，希望对同学们的语文学习有帮助。
生命生命
有一年夏天的下午，我一连在山上割了几小时柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。
②
要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立即将它赶走了。
③
蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。
④
没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由地吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站立起来，又一次把它踩入沙土里。
⑤
我再一次坐下来吃晚餐，几分钟以后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。
⑥
重新出现的蜜蜂引起我的内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整，但主翅却皱得像一团纸。然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙的胸部和腹部。
⑦
这蜜蜂很快就把目标集中在塔皱的左翅上。它伸出腿来，飞快地将着翅膀。每捞一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来! ⑧ 我垂下双手，跪在地上。以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看。心中想到，这蜜蜂想必完了
——
它肯定完了。作为一个飞行员，我对翅膀大了解了。
⑨
然而，蜜蜂毫不理会我对它小生命作出的自以为是超级智慧的判断。继续整理着 翅膀，并似乎慢慢恢复了力量。它振翅的速度加快了，那薄纱似的，因把皱而不灵活的翅膀现在几乎已被抚平。
⑩
蜜蜂终于感到自己已恢复了力量，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声音，它离开了困住了它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞三英寸远。这个生灵摔得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来是更有力地持翅和扑翅。
⑾你蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了六英寸远，最后撞在一个小土堆上。很显然，这蜜蜂已经能够起飞，但还没能恢复控制方向的能力，正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性;它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现的失误。
⑿蜜蜂又飞起来了，这一次它飞过了几个沙滩，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身，控制着飞行，然后慢慢飞向明镜似的湖面。仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已跪了好久好久。
1.结合语境，理解文中加横线的词语。
(1) 内疚______________________________________
(2) 徒劳_______________________________________
2.我两次把小蜜蜂踩人沙土的原因是 __________________________________________
3.作者详细描写了蜜蜂两次从沙土里爬出来以及梳理自己的翅膀的情景，这样写的目的是什么? _______________________________________________________________________________
4、文中有两个称呼小蜜蜂的词语，表现出作者对小蜜蜂态度的变化，这两个词语是 ________ __________ ____________________
5.文章前后作者对小蜜蜂的态度有什么变化，为什么会有这样的变化? ______________________________________________________________________________
6.文章第(8)段写到：我凑近看了看，心中想到，这蜜蜂想必完了——它肯定完了。这句话在文中有什么含义? __________________________________________________________________________
7.文章结尾句表现出作者怎样的心态? ___________________________________________________________
8.从文中对蜜蜂的描述，可用哪些词汇来赞美它_________________________________________________
9.文章用生命、生命!作标题有什么含义? _____________________________________________________
生命生命阅读答案由查字典语文网小编整理，仅供参考：
1.(1)几次想把它弄死，而感觉惭愧不安。
(2)捋翅、拍打翅，都是无益地耗费劳力。
2.它打扰了我闲暇的心情，影响了我的野餐，我把它赶走，它又飞回来，使我失去了耐心。
3.表现蜜蜂不屈不挠的精神，顽强的生命力。
4.小东西、生灵。
5.作者开始对蜜蜂是厌烦、憎恶，非把它置于死地不可;后来是可怜、同情、敬仰。被小蜜蜂的精神所感动。
6.从侧面写出蜜蜂伤势的严重，更突出蜜蜂顽强的生命力和我的内疚心情。
7.(1)作者被蜜蜂不屈不挠追求生存的精神和顽强的生命力震撼而生敬意。
(2)被蜜蜂的精神所感动而陷入沉思。
(3)为自己对蜜蜂的扼杀举动而深感内疚。
8.不屈不挠求生存的精神，顽强的生命力。
9.强调了生命的可贵，同时也为自己几乎扼杀一个弱小的生命而深感懊悔
以上是小编收集整理的生命生命阅读答案，仅供各位同学参考和学习，旨在让同学们更好的把握《生命生命阅读答案》这篇文章的重点内容，并有所启发和收获。
第二篇：感谢生命阅读答案
篇一：感谢生命阅读答案
1.这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式2.具体指落入泥土,生根发芽,散发生命的芳香3.我们应该感谢生命,珍惜生命,把握生命4.我们应该善于给自己的生命配乐,使其绽放自身的光彩,唱出动人的旋律 1.我完全被震撼了的原因：这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式。2.“希冀的梦幻”具体指落入泥土，生根发芽，散发生命的芬芳。3.从杨絮纷飞的景象中得到的启示：我们应该感谢生命，珍惜生命，把握生命。 4.我们都应该善于给自己的生命配乐，使其绽放自身的光彩，唱出动人的旋律 。 希望可以帮到你。== 1.我完全被震撼了的原因：这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式。2.“希冀的梦幻”具体指落入泥土，生根发芽，散发生命的芬芳。3.从杨絮纷飞的景象中得到的启示：我们应该感谢生命，珍惜生命，把握生命。 4.我们应该善于给自己的生命配乐，使其绽放自身的光彩，唱出动人的旋律 ... 西瓜小妹的日记 2014-10-03 1.我完全被震撼了的原因：这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式。2.“希冀的梦幻”具体指落入泥土，生根发芽，散发生命的芬芳。3.从杨絮纷飞的景象中得到的启示：我们应该感谢生命，珍惜生命，把握生命。
巨人中考网：小编整理了《感谢生命》阅读答案以供各位同学学习和练习，希望对于大家学习《感谢生命》原文有素帮助和裨益，同时希望大家的阅读水平更上一层楼，关于《感谢生命》阅读答案大家一起来分享和交流吧! (1)那是一个万物复苏的春天。
(2)我没见过这种东西，不觉诧异，还以为是附近有什么工厂对环境造成的污染，不由吃了一惊。但看到街上的人们，穿行在这种漫天漫地的乳白色雾中，一副毫不介意泰然处之的样子，任它轻轻地飘在身上，缓缓地从身边擦过，静静地落在脚边的地上，漫不经心地挂在林阴道的树枝上。
(4)后来，有人告诉我，这是杨絮。
(6)我心里简直承受不住这份欣喜和敬仰之情。我无比喜悦地伸出一只手，只一瞬，便有一片悄悄地落入我的手心，像一朵小小的白云，载着希冀的梦幻。我不忍惊扰它美好的梦境，松开手，让它随风飘去。我看见它像一羽洁白的翎毛，在风中纷飞旋舞，一忽儿上，一忽儿下，一忽儿左，一忽儿右，像在向我招手，又像在微笑。
(8)谁见了这种场面也不会无动于衷，谁都不能不被这种生命不计成本、不惜一切代价的付出和投资所感动。在它辛劳的飘散中，仿佛听见有一种声音在殷切地呼唤，那是它在呼唤每一粒种子落入黑乎乎的泥土，绽出一株嫩绿的新芽，在春天里疯长，散发着生命的芬芳。这是它的心愿。但是这些成千上万飘飞着的杨絮，也许只有一颗种子能够遇到一片沃土，助它生根、发芽，长成一株浓荫蔽日的参天大树。而其余的种子，因为土地的贫瘠，尽管艰难地生长，终究无法蔚然成荫，便早早地夭折在胚胎中。
(10)我在想，杨絮日日夜夜不知倦怠地飘送，是因为它生命本能的使然，还是一种强烈生命意识的觉醒，想在创造中使自己的生命得以延伸葆有一份永恒?是它深谙生命的无常，才将自己所有的精髓毫无保留地撒向人间，最大限度地展示一种生命过程?还是它将生命的价值，隐逸在这令人感泣的茫茫无际的生命绝唱和制造里? (12)《圣经》上说，人类最早的祖先是亚当和夏娃。耶和华用地上的尘土造出亚当，又从亚当身上取下一条肋骨造成夏娃。因为他们在伊甸园偷吃了禁果，才繁衍了人类，夏娃是众生之母。而唯物论者认为，人是由类人猿衍变而来。人类的生命究竟是以何种形式转化而成，我们从何而来?这已成为千古之谜，不得其解。
(13)其实，对于人类生命的起源，不是人类学家的我们，是用不着在这件事上刨根问底纠缠不休的。
(14)自古以来，一代一代的人去了，一代一代的人又将生命延续、传承了下来。从医学的角度来看，人的生命不过是父精母血基因密码的一次偶然组合，至于为什么在这一个特定的时刻孕育了你，而不是在那一个时刻，为什么把你组装成这番模样，而不是那番模样，这其中一定总有道理。
(15)由此我们没有理由不对生命投之以虔诚的谢意和崇高的敬畏。毕竟，生命只属于这一个人，而且只有一次。
阅读题：
盎然( ) 虔诚( ) 2.文章中描写杨絮飘舞的美的情态的句子有哪些? 3.第(5)自然段中 我完全被震撼了 的原因是什么?
5.文中哪些词语体现了作者对杨絮感情的变化和递增? 参考答案: 1. ng qi n
篇三：感谢生命阅读答案
感谢生命阅读答案_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 感谢生命阅读答案_语文_初中教育_教育专区。那是一个万物复苏的春天， 我漫步在北京朝阳门外大街上，忽然发现天空中浑然 不觉地飘着许许多多纤维状的白色物，一大片一大片，像下雪似的，但又比雪花 更绵薄更柔软，纷纷扬扬，连天扯地。 我没见过这种东西，那是一个万物复苏的春天， 我漫步在北京朝阳门外大街上，忽然发现天空中浑然 不觉地飘着许许多多纤维状的白色物，一大片一大片，像下雪似的，但又比雪花 更绵薄更柔软，纷纷扬扬，连天扯地。 我没见过这种东西，不觉诧异，还以为是附近有什么工厂对环境造成的污染， 不由吃了一惊。但看到街上的人们，穿行在这种漫天漫地的乳白色雾中，一副毫 不介意泰然处之的样子，任它轻轻地飘在身上，缓缓地从身边擦过，静静地落在 脚边的地上，漫不经心地挂在林荫道的树枝上。一时间，大街上像披上了一层薄 如蝉翼的白纱。 后来，有人告诉我，这是杨絮。依靠风力在传播种子。 这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式，我完全被震撼了。 我的心里简直承受不住这份欣喜和景仰之情。我伸出一只手，只一瞬，便有一 片悄悄地落入我的手心，像一朵小小的白云，载着希冀的梦幻。我不忍惊扰它美 好的梦境，松开手，让它随风飘去。我看见它在风中纷飞旋舞，一忽儿上，一忽 儿下，一忽儿左，一忽儿右，像在向我招手，又像在微笑。很快地，它与天空中 无数羽毛交融在一起，带着一粒种子的希望，飘向它梦幻的草地与湖畔，去撒下 一地可见的生命。 因为有了它，这世界才变得如此盎然，充满着活力和勃勃生机。 谁见了这种场面也不会无动于衷，谁都不能不被这种生命不计成本、不惜一切 代价的付出和投资所感动。 在它辛劳的飘散中，仿佛听见有一种声音在殷切地呼 唤，那是它在呼唤每一粒种子落入黑乎乎的泥土，绽出一枚嫩绿的新芽，在春天 里疯长，散发着生命的芬芳。这是它的心愿。但是这些成千上万飘飞着的杨絮， 也许只有一颗种子能够遇到一片沃土，助它生根，发芽，长成一株浓荫蔽日的参 天大树。 而其余的种子， 因为土地的贫瘠， 尽管艰难地生长， 终究无法蔚然成荫， 而早早地夭折在胚胎中。但它依然如故，在这个季节从不失约地如期而至，自始 至终不间断地潜心这项浩大的生命工程的创造与劳动，只管耕耘，不问收获。 我在想，杨絮日日夜夜不知倦怠地飘送，是因为它生命本能的使然，还是一种 强烈生命意识的觉醒， 想在创造中使自己的生命得以延伸葆有一份永恒?是它深 谙生命的无常， 才将自己所有的精髓毫无保留地撒向人间，最大限度地展示一种 生命过程?还是它将生命的价值， 隐逸在这令人感泣的茫茫无际的生命绝唱和制 造里? 我不由自主地联想到人类的生命史。 圣经上说，人类最早的祖先是亚当和夏娃。而唯物论者认为，人是由类人猿衍 变而来。 人类的生命究竟是以何种形式转化而成， 我们从何而来?尽管至今为止， 世上已有无数学者对生命的奥秘这个深奥的哲学问题进行最权威的论证和阐释， 却没有一种答案能够令人完全满意和毫不置疑地信服。 其实，对于人类生命的起源，不是人类学家的我们，是用不着在这件事上刨根 问底纠缠不休的。真正值得我们深思的命题在于：在大自然生命的启悟下，我们 应该懂得怎样感谢生命，珍惜生命，把握生命。由此我们没有理由不对生命投之以虔诚的谢意和崇高的敬畏。毕竟，生命属于 每个人只有一次。即使在人生的道路上，事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样 破灭了，也不必悲观，不要绝望，要知道，生存本身就是一种资本，一种幸运， 一种对不公命运勇敢的挑战和蔑视啊。 感谢生命，赋予我像杨絮一样纯洁而质朴、异常珍贵而不懈追求的存在。 问题： 2.结合作者对生命的感悟，简要阐述我们应当如何感谢生命 每个人都是独一无二的生命， 我们要感谢的仅仅是这个独一无二的生命。不仅仅 是珍惜自己的生命，而是包括所有人的着独一无二的生命。关爱所有人，不害任 何人，信任少数人。把每天的时间当成是生命的礼赞。
第三篇： 篇一：生命生命阅读答案杏林子
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗. “竟然”表达了作者意想不到的吃惊,想不到一粒香瓜子也会具有那样顽强的生命力.篇二：生命生命阅读答案杏林子 生命生命同步练习题及答案_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 生命生命同步练习题及答案_语文_初中教育_教育专区。19《生命生命》练习题一
一、积累与运用 1.给加点的字注音。 19《生命生命》练习题一
一、积累与运用 1.给加点的字注音。 ①小憩( . ②骚扰( . ) ) 擎天( . ) ) 撼动( . )茁壮成长( .2.解释下列词语。 ①肃然起敬： ② 糟 蹋 ：③应许： ④庸碌： 3.仿照下列句子造句。 ①飞蛾那双翅膀在我手中挣扎， 那种生之欲望令我震惊， 使我忍不住放了它! ②风筝，任你飞多高也永远受人牵制。 4.下列短语中没有错别字的一组是( a.行影不离 b.无可奈何 c.狠之入骨 d.喜皮笑脸 5.《生命
二、阅读 阅读下面文段，回答文后问题。 ①我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟 然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲 破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然 挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬! ②许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉 稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以 昂然挺立 极力挣扎 走头无路 三心二义 爱慕虚荣 入木三分 一模一样 思前想后 》 ，作者 ，本名 。 )生命》选自《好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以 任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。 ③虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生 命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。 6.第①段中第一句使用了什么修辞方法?有何好处? 7.作者提出两种人生态度的目的是什么? 8.请用两句话概括①②段的内容。 9.作者在第③段中向我们揭示了深刻的人生哲理，请用一句话加以概括。10.你如何对待自己的生命?请简要谈谈你的看法。19《生命生命》练习题一参考答案：
一、1.①qì2.①由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。②浪费或损坏。③答应。④形容人 平庸，没有作为。 3.①(参考)小鱼在我手中乱蹦，那种求生的欲望令我感动，使我忍不住把 它放进了池中。 ②(参考)笼中的鸟，任你如何的展翅也飞不出牢笼。 4.b 5.杏林子作品精选 杏林子 刘侠
二、6.设问。引起读者的注意和思考，引起下文。 7.为了引起读者深刻的思考并做出正确的选择：热爱生命，善待生命。 8.①香瓜子在墙角砖缝中长出小苗。②静听心跳，感受自己的生命。 9.掌握自己，好好使用生命，让有限的生命发挥无限的价值，使我们活得更 为光彩有力。10.珍惜生命，不畏艰难，积极乐观地看待生活。 (意思对即可)19《生命生命》练习题二
一、读读写写，要写正确。 震惊 骚扰 砖缝 沉稳 糟蹋________ ________ ________ ________ ________ 茁壮 规律 即使 光彩 短暂________ ________ ________ ________ ________
二、解释句中加粗的词语。 1.那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。 震撼：________________________________________________________ 2.一定要珍惜生命，决不让它白白流失。 白白：________________________________________________________
三、给加粗的词语换一种说法，你认为哪些词义相近?打“√”表示。 1.决(绝)不让它白白流失。 2.生命是短暂(暂时)的。 3.它挣扎着，极力(竭力)鼓动(振动)双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动 (跳跃) 。 快乐晋阶
一、读句子，在括号里补上合适的名词。 那小小的种子里， 包含着一种多么强的生命力啊! ( 在没有阳光、没有泥土的砖缝中， (
二、联系课文内容回答问题。 作者通过三个例子说明生命是什么。通过飞蛾事例，说明生命是________;通过小小的 种子事例，说明生命________;通过听到心跳说明生命体征的存在，更重要的是指出，珍惜 生命的最好办法是________。 你对生命是如何理解的，把你的看法写下来。 ________________________________________________________________ 生活拓展
一、下面这首古诗是谁写的，在赞颂什么? 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 ________________________________________________________________) 竟使它可以冲破坚硬的外壳，)不屈向上，茁壮生长。
二、请读《钢铁是怎样炼成的》一书，你会进一步理解生命的意义和价值。 本书通过记叙主人公保尔·柯察金同外国占领军、白党匪徒的战斗以及身带弹伤、全身 瘫痪、 双目失明后坚持与各种困难作斗争的经历， 充分体现了一个有远大理想的人是如何 “让 有限的生命发挥出无限的价值”的。参考答案 19《生命轻松入门
二、1.震动，摇撼。2.没有效果，徒然。
180份文档
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句子的意思大致相同，都有“发挥有限生命能量创造尽量多尽量大的价值”的含义。然而仔细品味可以察觉：两个人奋斗的自身条件、个人能力并不尽相同。雷锋身体好做事方便;杏林子身体差干体力活不行，就是写文章也要时时与病痛抗衡。雷锋只要支出体力就可以帮人做事;杏林子则要历练一定的写作能力才能去写剧本、写散文。
明乎此，我们对杏林子《生命，生命》作为该文题目体现出珍惜的情感也就较好理解了。“生命，生命”运用反复的修辞手法，突出了语气上的急促，强调了内心深处对生命本质的呼唤和重视。
第四篇：生命的力量阅读答案
导语：阅读理解是很多学生在这一项这都是得分率不高的一项。以下是小编为大家分享的生命的力量阅读答案，欢迎借鉴!
生命的力量
刘庆邦
作为作家，我觉得作家本人应该有一种生命的力量。
这种力量体现在作家的人格方面，即作家应该有善良的天性，高贵的心灵，高尚的道德，悲悯的情怀和坚强的意志。当然，说一个作家有没有生命力量，当然不是指他个人的体力，而是指其智力、感悟能力和思想水平。此外，一个人只有对世界有他独特的看法，独立思想的习惯，其生命才可能是有力量的。相反，如果人云亦云，没有自己的世界观，那就没有力量。
我们中国的作家，我首推鲁迅。鲁迅个子不高，瘦小，但我们不得不承认鲁迅是非常有力量的。他可称为思想的巨人。他对现实的看法，他的杂文，都体现出他伟大的、不可战胜的力量。我们无论何时看鲁迅都是高山仰止，就是因为其思想的高度与深度。
④ 那么，当代作家中还有谁称得上“生命有力量”?我觉得应该推史铁生，他曾是我的同事，我们同岁。我们交往比较多，我称他铁生兄，我对他一直怀有敬意。他去世后，我们给他开作品研讨会。大家是完全发自内心的一种需要与表达，来追思史铁生。史铁生坐在轮椅上，生活不能自理。可是从精神上，他比我们每个人都高大。我们的身体没有毛病，铁生受限制，哪里也不能去。但我们不得不承认，正是铁生向内挖掘，他的许多思想都上升到生命哲学的高度，因此他的艺术光辉越来越灿烂。因此，作家要使自己的生命变得有力量，就得向鲁迅学习，也应该向史铁生学习。
⑤当然，这种力量和分量肯定不是先天就有的，一个作家如果没有阅历，没有经历，其生命肯定是没有分量的。沈从文说，司马迁之所以写出《史记》，在于他对生命的忧患不是仅靠积学成就的。学问大，可能成为一个学富五车的学者，不一定能成为一个作家。司马迁被处以宫刑——我们说士可杀不可辱，宫刑显然就是一个很大的侮辱。但艰难困苦，玉汝于成，他发愤图强，通过《史记》为生命赢得了尊严。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。这很大因素取决于其不同寻常的生命分量。
⑥当代作家也一样，比如莫言，也是经过很多苦难，才写出优秀的作品，获得诺贝尔文学奖。因此，凡是写出好作品的人，其生命的分量都是很重的，其生命的力量都是很强的。
1.请概括本文的中心论点。(3分)
2.根据文章内容，请概括怎样才能成为一个有生命力量的作家?(3分)
3.第⑤段划线句运用了什么论证方法?请分析其作用。(4分)
4.请分析下面句子中加点词语的表达作用。 (5分)
(1)但我们不得不承认，正是铁生向内挖掘，他的许多思想都上升到生命哲学的高度，因此他的艺术光辉越来越灿烂。(2分)
(2)学问大，可能成为一个学富五车的学者，不一定能成为一个作家。(3分)
5.请你简述本文的论证过程。(5分)
参考答案
1.作家应有一种生命的力量。
2.有高尚的人格。有智力，感悟能力和思想水平。有对世界的独特看法及独特的思考习惯。
3.举例论证，举出司马迁受宫刑而完成史记的实例，具体有力的论证了没有经历，其生命肯定是没有分量的这一观点，增强了说服力。
4.(1)，双重否定，强调了正是铁生…(2)，表不确定，未必之意。体现议论文语言的严密性。
5.先提出中心论点…，再阐述怎样才有生命力量。接着举出鲁迅，史铁生，司马迁的事例来阐述。最后总结全文，强调文章最后一句话。
第五篇：生命的药方阅读答案
德诺10岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他4岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。
德诺喝了艾迪煮的汤，身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星稀的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。
他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船，他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满天闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐地生活了。
不知漂了多远，船进水了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺咳得很厉害，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”
孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他，两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都忍不住大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。
一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。
那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生，最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足„„”
“沓无音信”的意思是：_________________ 2.艾迪叫德诺抱着自己的鞋子睡觉的用意是：________________ 3.短文主要叙述艾迪帮助诺德做的三件事，请用简洁的语言概括。
(1.) ______________________( 2.)______________________ (3.)_______________ 4.结合短文内容简要的写出你对题目“生命的药方”的理解。
________________________________________________________________ ______________________________________________________
参考答案： 1.没有一点消息
2.让德诺时刻记着艾迪在附近 3.(1)把花草熬成汤药 (2)艾迪带德诺去治病
(3)在德诺生命的最后时刻陪他玩游戏
4.生命的药方其实就是快乐的友情。德诺一生中最大的病并不是艾滋病，而是伙伴们全都躲着他而给他造成的一种孤独感，而艾迪给了他快乐，给了他友情，使德诺重新有了对生活的了信心，治愈了他心灵上的孤独。所以，艾迪的友情才是德诺生命中最好的药方!