叹岁月流逝太快，转眼间便到了年底，一年的辛苦工作中，我们留下了太多的难忘时刻，也在不断的工作积累中，成长为更好的自己。为了记录这一年的工作成长，我们需要写一份总结，以下是小编收集整理的《美术活动小结范文》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：美术活动小结范文
美术教研活动小结
计算组 陈敏
幼儿美术作品是幼儿心灵的一面镜子，表达了他们对自我的认识和对世界的认识。可是，长期以来，“跟着老师画”成了美术活动的主要教学模式，而“像”与“不像”成了我们评价幼儿作品的唯一标准，这种舍本求末的方法，不仅不能发挥美术促进幼儿左右脑分工均衡发展的作用，反而会阻碍了幼儿智力的开发。欣慰的是这种扼杀幼儿想象力和创造力教学模式在这次教研活动中无一出现。
以前在组织美术活动时大多是先示范讲解，很少让幼儿表达自己的看法，于是他们便习惯于画些教过的图像，很少有自己的创造;这次都是通过欣赏，引发孩子思考，提出一些问题和孩子一起讨论，倾听他们对一些问题的看法和理解，然后再进行创作。
本次活动明显感觉到各位美术教师是精心选材，用心准备，活动内容丰富多彩,充满创意：大一班的手工制作博士帽;大二班的超轻粘土描绘春天;大三班的绘本想象画;大四班的吹点画;中一班的粘贴毛毛虫;中二班的根据能力分组操作泡泡变变变;中三班的手工鱼、集体展示;中四班的剪贴章鱼;小一班的泥工棒棒糖;小二班的粘贴毛毛虫;小三班的点画蝌蚪;小四班的棉签画，选材各异，富有新意，给每位老师都带来了启发，拓宽了大家的美术教学思路。
由于幼儿本身所具有的想象力、好奇心、求知欲与探索精神与年龄特征，加上美术活动自身的趣味性和操作性，对幼儿进行美术创造教育应该不是难事，难的是现实班级孩子人数过多，美术活动又需要提供丰富材料，并且操作过程需要老师进行适时适当引导，所以老师组织确实困难，这次能够圆满结束验证了各位老师的教育教学能力。当然通过这次活动也发现了一些问题：有的老师选材内容不太适合孩子的年龄特点;有的明显感觉到孩子动手能力不足。各位老师普遍也都意识到这些方面问题，相信通过大家的努力，我们的美术教育工作可以做的更好。
第二篇：美术教研活动小结
在集团领导、园领导的关心支持下，本次美术教研活动已圆满结束， 7个教学活动在四名参评老师的评价下评出一等奖一个活动《》，二等奖两个活动《》、《》，三等奖三个活动《》、《》、《》。此次活动通过上课、评课、说课等形式，引发教师对幼儿美术教育的深度关注和思考，也让我们了解了国际园美术教学的现状。通过嘉洲园张菊琴园长面对面的交流和点评，大家梳理了在美术教学中共有的困惑及努力方向，探讨了应当如何进一步求同或存异……让每一个参与其中的人获益匪浅。现从以下几个方面进行总结:
一、 优点：
1. 教师们对待活动的态度较积极。7名上课的老师准备较充分，体现了国际园教师应有的工作态度。
2. 教师们对于教材的选择以及领域的定位较准。在教学过程中都能抓住本年龄段、本学科的特点，紧扣本班幼儿的美术情况进行教学设计，符合幼儿的认知规律。
二、 不足之处：
1. 教师在美术教学上缺乏技能技巧，在培养幼儿作画姿势、作画技巧以及引导怎样涂色上有待突破。
2. 部分教师对于教材的目标的把握以及重难点的突破还存在一定的问题。
3. 教师的提问不够开放、语言不够精炼，传递给幼儿知识点的正确性还待提高。
4. 年轻教师在课堂细节上的把握不到位。包括材料的准备、座位的安排、教具的摆放、名字的写法都有待我们探讨。
三、 引发的思考：
1. 作为一名幼儿教师，是幼儿的启蒙老师，一定给予孩子正确的、受益一生的知识，这就需要我们教师带着这份重大的责任不断学习专业技能技巧，不断改进、不断反思、不断总结来提升自我。
2. 一定要重视幼儿课堂行为习惯、作画习惯的养成教育，不要把它们当做是不起眼的小事，当你的孩子具备了这两点，你会惊喜地发现，美术课的效率会有大大的提高。
第三篇：小一班美术活动特色小结
用艺术激发孩子的潜力
小一班美术活动特色小结
小一班 顾祯燕
“不言教令，顺其自然”，是我们在“3-6指南”学习后，对于幼儿艺术教育最大的感悟和改革。其实，每一个孩子都是一个童画家，他们的潜力无穷，只要有适当的环境和适时的引导，就能成为一个创意无穷的小艺术家。让孩子接触到各种材料，营造自由、鼓励的气氛，创造机会帮孩子拓展眼界，美术特色活动就会成为孩子最能发挥艺术才能的地方。
通过一个学期的美术特色活动开展，我们有了很多收获和感悟，那就让从开展美术特色活动对幼儿的发展，对教师的发展以及对课程的推进三方面来谈谈我们的收获。
对幼儿的发展
一、玩色，探索感性的斑斓世界
孩子们生来就喜欢色彩鲜艳的东西，他们眼中的世界五彩缤纷，绚丽斑斓。在我们班将玩色作为班级美术活动的特色，经过一个学期的活动，我们发现孩子们对色彩有强烈的感受力，使用颜色的时候很大胆，常常让我们和家长惊讶不已。
法国印象主义大师塞尚说：有丰富的色彩，就有完美的形式。色彩是直接影响心灵的力量，感情越丰富，对色彩的感觉就越敏锐。
孩子们都喜欢玩色，因为色彩的性质跟水很相似，是无形的，可以流动的，这让他们很轻松、很自由，不受约束地感受色彩之间的晕染关系。例如：
1、对折印画
好像变魔术，只是让纸张翻一翻，小滴的颜料就变成大片色彩，相互交融，编织出千奇百怪的画卷，总能令人眼前一亮。在这个过程中孩子们初步认识了对折的概念，学习了对边折的技巧。通过滴一滴、印一印，孩子在感受颜料质地的同时观察颜色相融出现神奇变化。孩子对色彩的探索也在这潜移默化中悄悄地进行着。
2、滚珠印画
滚珠印画也是孩子们的最爱之一，作画的过程还是很好的手眼协调的运动。看小小的珠子灵巧地在颜色中滑行，画出美丽的轨迹，纸上留下一条条穿梭交织的线。当然我们也可以制造一点小难度，可以同时好几颗珠子一起玩，滚动的同时会出现不同的肌理效果，颜色相混也会有非常有趣的变化。
很多人会问：为什么色彩这么重要，色彩对孩子有什么益处?玩填色游戏的方法好不好?给那些固定的颜色填色，会禁锢孩子的思维，跟玩色激发孩子的创造力南辕北辙。美丽的色彩可以刺激孩子视觉的发展，引起孩子认知事物的兴趣，产生探索欲望。
二、玩材料，触摸让认知变立体
触觉是人类最基本，也是最重要的感受。触觉是孩子成长过程中探索环境的重要方式。触觉的探索为幼儿的想象力插上了翅膀，让他们对世界的认识更加立体、更加形象。孩子们把自己的眼睛看到的，自己的身体感受到的东西联系起来，就形成了他对这个世界的认识。
孩子们积极、好奇、渴望参与活动，对周围的一切都感兴趣，他们会摸摸这儿，碰碰那儿，用自己的小手去感受不同的材料、质地、纹理。在我们班，我们会利用很多身边的材料，让孩子们体验不同的触觉感受，动手操作，更好地认知、理解。例如：
1、海绵印画
捏一捏柔软舒适，压一压富有弹性，如此松软的手感为创作带来了更大的享受，可以随意造型，很简单的上色，却留下不一样的斑驳纹理。在作画的过程中孩子们一边熟悉着海绵的特殊质地，一边观察海绵蘸取颜色后留在纸上的特殊肌理。
2、绳画
柔软的滑行，轻巧的跳跃，在孩子们灵巧的双手中伸缩自如，在纸上留下美妙的印记。麻绳柔软的特殊质地让孩子们感受着与画笔作画截然不同的触觉和效果。他们体会着绳子作画时的不同速度、不同力度、不同方向留在画上的纹理效果，同时感受着不同的线条，对线条的概念有了新的认识。
3、蔬菜印画
蔬菜水果也可以画画。有些蔬果被切掉的部分往往是作画的好材料，它们的形状、颜色、质感都不同，可以成为独一无二的绘画工具。孩子们尽情发挥想象，在玩的过程中认识各种蔬果，观察蔬果在画纸上留下的自然纹理。同时熟悉拓印，感受拓印时的力度，如何使边缘完整，这些对于孩子都是有益的体验。
对教师的成长
通过“3-6指南”的学习和美术特色活动的实践与思考，作为教师，对于我而言最大的成大在于对幼儿美术教学全新的认识和体验。
一、在美术创造时，给予孩子营造轻松、自由的环境
孩子的天性就是很容易被吸引到一个过程中，而不是去关注某个结果。顺其自然，从小让孩子享受艺术创造的过程，为孩子营造一个轻松、自由的创作环境，感受颜料、纸、材料和自己的手的关系，手上都是颜料，自由的摸索，说明他有机会自由探索这些材料。在这样的环境中，孩子能真正感觉到身边的材料，自己也变成了材料的一部分。下次当他们接触到别的材料的时候，不会惧怕，会更大胆地去尝试如何使用它们，而更多的可能性就从那儿诞生。孩子天生就有创造力，如果在幼儿时期孩子能有一个宽松自由的环境，并得到鼓励和肯定，这种创造力在成年之后依然鲜活。
二、在欣赏幼儿作品，不要只用眼睛看，更要用心听，用心感受
不要用“像”和“不像”来评价孩子的画。其实，幼儿作品中最优秀的，或者说符合他们心智发育程度的画大部分都有点乱，但如果你了解幼儿画画的方式和特点，或者你愿意倾听他想要通过画表达什么，你就能从这个乱中看出生动、创见和灵气。 所以说，孩子的画是用来听的，孩子的画没有好坏，因为他们是用心在画。孩子画画就像游戏，不要把它当成一种专业技术看待。不要过分强调技巧，而要注重孩子想象力和创造力的发展。孩子的画总是有那么多的偶然，因为那些偶然也带给我们很多惊喜。当他们开始操作时我们会是一个观察者，当然在开始之前一定要有足够充分的准备工作，接着只是在必要时给他们一股推动前进的力，靠着他们自己的努力前进的每一步都那么踏实，并充满了探索精神和满满的自信。
对课程的推进
一、转变了美术教学的理念
二、丰富了美术特色活动的形式
三、积累了美术特色活动的经验
艺术从来不是遥不可及的，它就在我们身边，只要我们去发现、观察、想象、动手，从生活中发现艺术，感受艺术带来的快乐，让我们通过美术特色活动，和孩子们一起玩创意，享受艺术。虽然，并不是每个孩子将来都会成为一个艺术家，但艺术能给他们的生活带来快乐和满足，可以丰富孩子现在和将来的生活。让我们带领孩子一起发现美，感受美，体验美。
第四篇：幼儿园美术教研组活动小结
幼儿园美术教研组活动总结 (2015年3月——2015年7月) 一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又紧张。在教学中我们努力贯彻《纲要》精神，以孩子为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，我站在新的教师角色位置感受美术课给教师与孩子带来的创造和发展空间，在实践中教师与孩子共同进步，共同成长。现将本学期工作总结如下。
一、外出学习，在园内开展美术观摩课。
我认真备课、积极上课，为听课的领导、老师们留下深刻印象!大家还积极参加了“互听、互评”活动。通过参加系列活动，调动了教师美术课堂教学及孩子美术学习的积极性，提高了美术课堂教学效果。
二、开展美术兴趣小组活动。
本学期，我园利用下午放学时间开办美术兴趣班。为了培养幼儿的美术兴趣、提高幼儿欣赏美、感受美、创造美的能力，为了不辜负家长们的期望，我们执教的老师对于每周的兴趣活动，都十分认真地对待，精心准备。从课前准备到课后整理，我们片刻不停。同时，我们还须针对幼儿自身水平的差异，提出不同的教学要求，并分别进行指导。在我们精心地辅导下，增强了孩子对美术的兴趣，是每个孩子都能得到不同程度的提高。
三、认真完成学校布置的各项工作任务。
为了协助园内的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务：
1、大厅布置 开学不久，我们托班组就接到了大厅布置的任务。我们确定主要是春天的主题，作品由中大班的孩子提供，我们托班组的老师在课余时间利用孩子的作品进行装饰。大家一起制作树枝画框，小燕子、鸟窝、桃花等春天的象征性事物，反复的对比摆放，直至达到理想效果。
2、“六一秦淮游”做花灯亲子创作活动
为了引起幼儿对我的家乡——南京的进一步认识和了解，强化亲子活动的意义，增进家长与幼儿间的互动，提升幼儿兴趣和热情，我园特举办“六一游秦淮”亲子活动。家长和幼儿一起制作花灯，感受秦淮文化，大家都受益匪浅。
今后我会在规范的教学活动和丰富的教研活动继续学习，提高自己的专业素质和教学水平，培养孩子发现美、欣赏美和创造美的能力。通过开课，我认识到自己还存在着许多不足，我会继续努力，把今后的工作做得更好。
第五篇：美术小结
美术教学工作总结
日子过得真快，转眼间，一学年很快就过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学年的工作。回顾这一学年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“本学年，我认真参加校内外组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识，扩大了自己的视野，为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学年，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。具体而言，我做到了以下几方面：
(一)激发学生学习美术的兴趣
兴趣是学习美术的基本动力。教学中我充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
(二)使学生形成基本的美术素养
在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
(三)教师自身素质的培养
教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了美术教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向教学经验丰富的何教师学习 ，取人之长，补己之短。为了更好地适应现代教学的需要，我积极参加各级各类培训，今年六月，还参加了全国小学教师教育技术考试，虽然成绩还没有下来，但自己感觉不错。通过这一系列的学习与培训，达到提高自身素质的目的，从而使自己更好地进行教育教学工作。
三、任劳任怨，完成学校其他工作
本学年，我校开展了许多活动，也不断迎接上级单位的检查验收，我作为学校的一名普通教师，也力所能及的做了一些工作，比如,书写布置黑板。此外，在“渝中区中小学生现场纸模服装制作大赛”活动中，我和何老师积极组织学生报名参加，并及时对学生进行培训辅导，牺牲了自己周末的休息时间带学生去现场参赛，取得了良好的比赛成绩，三等奖9名。在重庆市渝中区中小学生现场软陶比赛中，我指导的学生获得较好成绩，二等奖一名，三等奖一名;在重庆市渝中区中小学生现场书法绘画比赛中，我指导的学生获一等奖两名，二等奖一名，三等奖一名。通过这些比赛，不但进一步提高了学生的动手能力、创作能力、欣赏能力，更激起了学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。总之，对于学校布置下来的每一项任务，我都能任劳任怨，以我最大的热情把它完成好。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。主要就是美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力学习专业知识，不断提高自己的业务能力，把教学工作开展得更好