新时期新闻编辑的新闻敏感度及能力素质培养

2022-09-10

进入21世纪, 随着互联网技术的快速发展, 新闻传播呈现出多样化的发展, 一方面是以报纸、期刊、广播为主的旧媒体与以手机、电脑为主的新媒体的传播媒介形态不断融合, 另一方面则是新闻编辑的工作能力呈现采编评等多种形式的融合。因此, 如何在新媒体时代, 不断提升自身的编辑能力和创新能力, 将高标准、高质量的新闻信息通过不同的宣传形式和手段传播出去, 使其能更好地服务于新时期下读者和群众的阅读要求, 正成为广大新闻编辑关注和研究的课题。

一、新媒体时代新闻传播的特点

新媒体是相对于传统媒体 (报纸杂志广播) 而言的, 以互联网、局域网、无线通信网等为渠道, 以电视、电脑和手机为终端, 向读者和观众提供信息服务的一种全新的阅读方式。其具有独特的媒介特点:

(一) 信息海量化

新媒体可以承载传统媒体所能容纳的任何的信息形式, 如文字、图表、视频、音像等, 并根据不同的信息内容选择发布形式, 使读者能在最短的时间内有效接受最大容量的信息。

(二) 互动性强

互联网的独特介质, 使得新媒体和读者之间的关系呈现平等互动的模式, 读者和观众既可以是新闻的接受者也可以是新闻的发布者, 在传播的过程中, 受众可以根据情绪的需要表达自己的观点、发出自己的声音, 并对信息传播者产生影响。

(三) 获取途径便捷化

互联网技术的快速发展, 使读者和观众可以随时在网络上发布信息, 同时获取自己感兴趣的第一手信息资料。而随着网络通讯技术的不断发展, 微博微信等社交软件的广泛应用, 一则新闻信息的产生、发布、传播只需要短短几分钟就可以完成, 这些都为受众获取和更新信息提供了更加便捷的途径。

二、新媒体时代新闻编辑能力的创新

(一) 政治素养的培养

作为党和国家的喉舌, 新闻编辑不仅需要具有深厚的文字功底, 还要具有一定的政治素养和新闻敏感度, 才能及时发现和判别具有重大新闻价值的稿件。在日常工作中, 新闻编辑要认真学习党和国家的方针政策、法律法规, 及时了解经社会济文化发展的大趋势、大方向, 严格把控正确的舆论导向, 将新闻含量高、内容突出的信息从海量的资源中挑选出来, 不带任何个人情绪和感情, 客观正确地传达给读者和观众, 满足他们了解信息的需求, 为营造良好的社会氛围和传播正能量打好基础。

(二) 鉴别能力的培养

鉴别能力是新闻编辑的基本业务能力之一, 也是编辑工作能力和编辑素养的综合体现。新媒体时代, 受众接受信息的渠道的复杂和多样化, 造成了信息的同质化和过剩化, 这就需要新闻编辑在筛选新闻信息时需要保持公正客观冷静的态度, 通过自己的职业素养和业务能力, 对所收集的新闻源投进行科学的判断和选择, 同时根据不同受众的信息需求, 挖掘和分析信息背后所隐藏的新闻价值, 使其能在同类新闻报道中脱颖而出, 占一席之地。

(三) 制作能力的培养

新媒体的传播形式使其具有极其鲜明的媒介特质, 如“快新闻”、“轻阅读”, 因此, 编辑无论是从稿件的选取、标题的拟定、报道的方向、页面的布局、还是图片的处理, 都要符合现代读者的阅读习惯和心理诉求。同时, 新媒体信息源的相同和雷同化, 也对新闻编辑的能力提出了全新的要求, 为了实现最大化的传播效果, 新闻编辑需要能熟练地运用数字化技术, 对同质信息源进行多次、深度、全方位的开发, 运用数字化技术对多种媒体形式素材进行剪辑和编辑, 增强新闻内容的新颖性和对受众的吸引力, 实现内容和形式真正的互动, 进而抢占新闻市场, 发展和巩固新闻阵地。

(四) 创新能力的培养

新媒体时代的信息传播速度和形式的发展和变化, 在促进了受众获取信息便捷性和多样化的同时, 也使新闻出现了同质化的趋向。如何在众多雷同和相似的资源中, 发掘不同点、寻求受众感兴趣的资源, 这就取决于新闻编辑整合能力和创新意识的高低。可以说, 新闻编辑创新能力的大小影响着受众对新闻信息的接受程度, 同时也影响着新闻信息质量的高低。这就要求编辑一方面要善于从细微的社会生活变化中抓取闪光点, 捕捉受众共同感兴趣的选题, 开阔自己的创新思维;另一方面, 加强自身创新能力的培养, 在选题时能注意受众的社会需求和新闻传播的自身需求, 做到不漏发一篇应该发布的信息, 也不发布和传播一篇没有价值的新闻。从而提高媒体的品牌效应和在受众中的影响力。