县教育局工作要点

第一篇：县教育局工作要点

县教育局教育工作要点

2011年是贯彻落实科学发展观、保持教育良好发展态势的关键年，做好今年的教育工作，对于建设教育强县、确保“十一五”教育规划的顺利实施，从而实现教育“由三进二”目标，具有十分重要的意义。全县教育工作总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十七大精神和省、市教育工作会议精神，以科学发展观统领教育工作全局，以办好人民满意的教育为宗旨，以义务教育均衡发展和“双高普九”为目标，以薄弱学校建设为突破口和切入点，以创建标准化学校、规范化寄宿制学校为手段，着力打造均衡教育、内涵教育、实力教育、精品教育、和谐教育，为建设海峡西岸经济区特色经济强县提供智力支持和人才保证。

一、主要目标与任务

——幼儿教育：城区和乡(镇)政府所在地基本普及学前三年教育，完成幼儿新生招收任务1800人，大力普及学前一年教育，学前一年入园率达98.5%，学前三年受教育率达82%以上。

——小学教育：完成新生招生任务1600人，使适龄儿童都能按时入学，力争小学学龄人口入学率、年辍学率、残疾少儿入学率、小学按时毕业率等各项指标达省“双高普九”标准，小学五年巩固率达99.1%以上。

——初中教育：完成招生任务1900人;力争初中学制三年毛入学率达到98%以上，初中三年巩固率达95%以上，初中按时毕业率达85%以上，初三毕业班学生参加“绿色证书”教育的比例达25%以上。

——高中教育：积极发展高中教育，进一步改善普通高中办学条件，优化资源配置，高中招生人数稳定在1200人，高中阶段毛入学率达65%以上，普职比率达到6:4。

——职业教育：继续抓好县职教中心建设，县职教中心当年完成招生200人以上，年内确保通过省级合格职业技术学校评估验收。大力实施“绿色证书”教育和就业持证上岗制度，新增劳动力培训达950人以上。

——成人教育：进一步健全农村成人教育县、乡、村三级办学网络，着力抓好乡镇文技校的建设工作。继续巩固和提高“扫盲”水准，扫除剩余文盲34人，巩固35人，提高31人。实用技术培训4600人次，人口教育1000人次，剩余劳动力转移培训700人次。

二、主要工作及措施

(一)突出两大主题。一是均衡发展主题。教育均衡发展，就是要立足我县教育发展实际，坚持教育公平原则，统筹区域和城乡教育发展，科学合理地配置教育经费，进一步加大对农村学校和薄弱学校的经费扶持，深入实施农村中小学“三项工程”(危房改造、农村寄宿制学校、农村中小学现代远程教育)和学校“五化”(绿化、美化、净化、人性化、人文化)建设，不断缩小城乡学校差距，努力办好每一所学校。要坚持从整体出发，处理好各类教育发展的关系，促进各类教育协调发展。要坚持以人为本，面向全体学生，促进每个学生的健康、和谐发展。二是内涵发展主题。当前，我县教育发展在指导思想上要进一步明确教育发展战略重点的转移，即从外延的扩张转向内涵的提升，逐步改变重投入、重表象、重物质的硬件建设，轻教育的内涵品质的状况。各类学校都要认真研究内涵与品质，提升内涵与品质要注意继承与创新。要认真处理好继承学校历史传统、教育特色与创新提高的关系。要以优化教育管理为途径，进一步建立规范、科学、高效的教育管理体制和评价激励机制，着力提升我县教育的内涵和品质。

(二)突出三大重点。

所谓三大重点，即学校管理、质量提升和师资建设，这三方面是我县教育优质、高效、内涵发展的核心内容，是各类学校提升办学层次和办学效益的关键环节。而这些却也正是我县教育发展中的薄弱环节。因此，要高度重视，加强研究，狠抓落实，切实抓出成效。

——重点加强学校管理，提升办学水平。首先，要抓好基础管理。提升学校管理水平，必须以抓好基础管理工作为基本条件。学校管理的对象主要是人、财、物。学校的发展从根本上讲离不开教师和学生的发展。各校必须以教师管理和学生管理为基础，以情感管理为重要手段，尊重师生个性，引导自我完善，包容师生不足，鼓励创新精神，贴近师生生活，营造温馨校园，增强服务意识，共谋学校发展。同时，要建立严格的财务管理制度和后勤管理制度，严格按照制度规范操作，防止各种漏洞的出现。其次，要积极探索先进的学校管理模式。学校的内涵品质表现在学校精神、学校文化、学校环境、学校教育质量、教育风气、校长的精神和作风等方面。各校要狠抓精细化管理，积极借鉴现代企业的管理模式、运作方式和经营理念，采取严密的管理举措，付诸扎实的管理行动，切实增强学校管理的规范性和科学性，不断提高学校管理水平和办学效益。再次，要抓出管理特色。在抓好基础管理，完善管理制度的基础上，还要进一步继承传统，发扬传统，努力构建一套以人为本的学校管理机制，形成民主和谐的校园氛围和融洽宽容的人际关系，使教师、学生、学校都能得到主动、积极的发展，并形成人文气息浓郁的学校管理特色。

——重点加强教学管理，提升教育质量。教学始终是学校教育工作的核心任务。各校要切实提高对教学工作重要性的认识，处理好数量与质量、发展与投入、教学与科研等方面的关系，全面提升教育教学质量。首先，要深化基础教育课程改革。要加快高中教育改革步伐，加强高中新课程学分认定的研究，探索科学的新课程课堂教学评价方式，重点研究和实施学生综合素质评价，科学把握课改导向。要进一步深化义务教育阶段课程改革，因地制宜地深入开发校本课程，完善教师评价制度和学生综合素质评价，以课例研究为重点，以网络教研为平台，不断丰富课堂教学内涵，切实提高课堂教学效益。其次，要加强教学质量管理。教研部门要加强教学质量区域性监控，探索义务教育阶段教育质量监控体系与考核验收办法;着力抓好中、高考备考策略研究，强化教学质量分析;要进一步整合和重组学科教学资源，积极举办名师考前专题讲座，努力实现优质教学资源的优化利用。各校要积极探索，认真构建学校教学质量检测评估和监控体系，做好对每个学科、每位教师教学质量的评估，形成一整套科学、规范的工作体系。要进一步加强教学管理，聚焦课堂教学，研究课堂教学评价方式，向课堂要效益、要质量。第三，要强化教科研对教学质量的带动工作。坚持“科研兴教”战略不放松，以新课程理念为指导，进一步加强校本教研工作，寻求教师专业化成长的教育科研机制，引导广大教师通过课题研究深化基础教育课程改革，促进教师关注教育实践,切实提高教学质量和效益。加强科研成果的推广应用，使教科工作真正服务于教育质量提升。

——重点加强师资建设，保障教育发展。首先，师德建设要有实招。师德建设的根本点要放在弘扬敬业爱生、服务奉献的积极性、创造性上，引导教师干事业、讲实绩、树正气、刹歪风。要继续强化师德教育，创新活动载体，增强教育的针对性和实效性。要进一步加强师德宣传，通过典型示范弘扬正气，形成敬业奉献，积极进取，奋发向上的良好氛围。要建立健全师德考核机制，把考核结果纳入个人档案，将师德表现作为教师考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。要严格实行师德考核“一票否决”制，对师德考核不合格的老师，一律实行缓聘或待聘。对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理。同时，要着力解决事业观念淡漠，缺乏责任意识，工作马虎，违规兼职;以教谋私，违规带生私教等突出问题，对严重违反职业道德规范造成恶劣影响的教师要严肃查处。其次，名师工程要有实效。一方面，要继续加大名师培养力度，认真实施“名师名校长造就”工程和名师名校长特殊津贴实施考核办法，造就更多领军人才。另一方面要充分发挥名师名校长的示范辐射作用。培育名师是手段，发挥名师作用才是目的。要坚持通过名师跨校兼课、“师徒结对”、名师送教下乡等措施，真正发挥名师的引领示范作用，体现名师真正的价值，为光泽教育做出名师应有的贡献。第三，专业发展要有实效。要深入实施农村中小学教师素质提升工程，优化培训模式和内容，进一步提升农村教师整体素质。全面、深入地开展校本培训规范化建设，整合各类教育资源，切实提高培训实效，不断推进中小学教师专业成长。大力引导教师开展教学业务研究和技能提高，开展教学基本功比武，以公开课、示范课、观摩课等形式鼓励教师在教学业务上成名成家。

(三)推进四项建设。

——抓好重点工程建设。按照省市初中达标校建设标准，加快农村初中寄宿制学校建设步伐，大力推进农村初中校舍与设施设备标准化建设，切实提高办学效益。要加强与有关部门、乡镇的横向配合，齐心协力解决好光泽二中学生公寓与县职教中心学生宿舍及食堂、鸾凤中心小学宿舍及食堂、崇仁实验学校学生食堂、李坊中学学生食堂新建工程的前期准备工作，为工程动工做好铺垫。要加强与县直有关部门的联系和配合，继续抓好县实验小学迁建前期准备工作，力争早日动工兴建。要启动华桥中心小学、止马中心小学教学综合楼和华桥增坊小学餐厅宿舍等建设;抓好止马亲目小学、鸾凤大陂小学教学综合楼、崇仁实验学校综合楼和止马中学宿舍楼、寨里中心小学学生宿舍及食堂等建设管理。在工程建设进程中，要严格监理制度，严肃财经纪律和工作制度。在规范运作的情况下，要加快进度，强化工程质量管理，确保工程如期竣工投入使用。要继续抓好光泽二中、县职教中心、寨里福州小学、鸾凤中坊小学、崇仁实验学校、崇仁新华中心小学等运动场建设管理，抓好止马中心小学运动场建设前期准备工作。

——抓好教育信息化建设。近年来，我县的教育信息化建设步伐不断加快，为信息化发展打下了坚实的基础。今年，要进一步加强教育信息化建设，特别是支持偏远和基础薄弱学校教育信息化建设，进一步扩大“校校通”宽带接入覆盖面。要充分发挥县教育网管中心的作用，进一步加强教育城域网、教育内网和农村学校“校校通”建设，启动教育内部公文流转无纸化。此外，还要大力实施中小学基础教育装备工程，抓好分类指导，不断普及和提高中小学教育装备，为全县中小学统一配备电子钢琴，力争使全县中学、中心小学和有条件的完小建成符合要求的图书馆(室)、实验室、多媒体教室、计算机室等。

——抓好教育行风建设。行风建设事关教育系统的形象，事关社会对教育的认可度，直接影响了教育发展的外部环境。今年，我们要着重把握好三个环节，着力改善教育行风的形象。首先，要加强教育乱收费治理。以创建规范教育收费学校为载体，强化学校收费规范化建设，积极创建“规范教育收费示范县”，全力治理教育乱收费，严肃查处乱收费行为，力争规范教育收费工作有明显好转。其次，要加强党风廉政建设。要把工作重点放在校级领导干部党纪条规和法律法规教育、廉政谈话、民主生活会、述职述廉等监督制度的完善上面，以进一步加强党内监督。要以“廉洁文化进校园”活动为载体，着力营造教育系统良好的“敬廉崇洁”氛围。再次，要创新工作载体。要完善学校校务公开工作机制，以学校“节约型学校”创建、“校务公开示范单位”培育等活动为载体，进一步强化服务意识，促进学校加强民主管理、民主监督，提升办学效能。要加强校长经济责任审计和教育信访工作，加强人事、基建等重点环节监督，切实规范学校办学行为和经济行为。

——抓好学校安全建设。安全工作，责任重于泰山。学校安全关系千家万户，其重要性不言而喻。各校要在原有安全工作的基础上，进一步健全学校安全保卫工作体系，重视制度建设，重视安全员队伍建设，重视安全教育。要继续把重点放在农村寄宿制学校接送车整治上来，常抓不懈,毫不懈怠,坚决防止接送车安全事故的发生。要继续抓好学校食品卫生安全，力争全县中小学食堂量化分级管理达到上级要求，并进一步加强寄宿制学校食堂食品安全管理。要抓好校产安全管理，加大人防技防投入，严防计算机等设备设施失窃事件发生。

(四)抓好五类教育。

——抓好幼儿教育发展。幼儿教育是我县基础教育发展的一条“短腿”，也是我县高标准高质量普及九年义务教育发展的主要突破口。今年，要进一步加快乡镇中心幼儿园建设，关注、扶持农村幼儿班的发展，全面清理未经审批民办幼儿园和不合布局的民办幼儿园，力促幼教办学规范有序。要进一步加强幼儿教育规范化建设，建立幼儿教育学籍管理、教学管理和幼儿入园登记制度，完善幼儿园等级评估制度，实行幼儿园等级量化和等级收费制度，开展保教行为专项检查，通过城乡幼儿园结对子和幼儿园在线教研活动，不断提高幼儿园办学水平。要加强对幼儿园环境、教学设施设备检查、修缮及管理工作，

——抓好义务教育发展。今年，我县义务教育发展要注重“规范”、“公平”、“突破”这六字目标。“规范”即严格控制初中、小学办学规模和班级学额，切实规范公办中小学与民办实验中学的办学行为。“公平”即做好“两免一补”资金的发放工作，力争做到应助尽助，并做到公开、公正、公平、人民满意;继续实施义务教育阶段中小学免杂费政策、农村中小学家庭经济困难学生资助面扩大工程和中小学爱心营养餐工程，保障弱势群体公平接受教育。“突破”即大力实施“加强初中建设工程”，力争初中的管理水平、师资水平和教学水平有所突破，对农村和相对困难的初中实行重点扶持，努力办好每一所初中学校，整体提升办学水平和教育质量，从源头上缓解择校竞争压力。积极扩大优质初中教育资源，通过几年的努力，形成一批主要通过内涵发展提升办学水平的初中先进学校群体。此外，今年，县乡(镇)两级要成立“双高普九”工作领导小组，制定并实施“双高普九”工作方案，全面启动新的文化户口册，重新对0—24周岁的本地和外地人口进行登记造册。要切实保障进城务工就业农民子女依法接受义务教育。

——抓好普通高中教育。优质化仍然是普通高中教育发展的主题。一方面，要加强高中招生计划宏观调控，稳步推进普通高中招生制度改革，努力提高生源质量，切实扼制优质生源外流。另一方面，要以高中新课程改革为契机，聚焦课堂，优化管理，力争在教育质量、内涵提升方面有新的进展。县一中要充分发挥省二级达标高中的龙头作用，牢固树立品牌发展意识，做优做强学科，努力成为教育质量高、文化底蕴深、社会影响大的重点高中。县二中要进一步明确学校发展目标，强化内部管理，提升教育质量，不断增强发展潜力和整体实力，尽快跻身省二级达标高中行列。

——抓好职业教育发展。随着初中生源的不断减少，我县职业教育发展面临着新的问题。因此，要继续贯彻落实全省职业教育工作会议精神，全力做好中职招生工作，完善各种优惠政策，确保初升高职普比达到省、市要求。要进一步强化职教内涵发展，探索“订单式”和定向培养的人才培养模式，探索与本县企业、与外县(市)重点中等职业学校联合办学模式，强化本县职业学校专业建设;要积极探索学分制改革，加强对中职学生的就业与职业指导，提高中职毕业生一次性就业与升学率。要加强中职学校教师队伍建设，通过培养、引进和考录等多种形式，提倡和推广专业课教师进企业实习，参加高级工技能考核及各类业务进修，提高“双师型”教师的比例，努力打造一支过硬的专业师资队伍。

——抓好成人教育发展。随着我县经济发展的不断加快，经济结构转型的不断深化，对实用型、技术型人才的需求更加旺盛;随着学习型社会、学习型城市建设的不断推进，终身学习的观念渐入人心。在这样的背景下，成人教育发展可以说迎来了新的春天。因此，各乡镇成人文化技术学校要牢牢把握机遇，转变工作思路，努力使我县的成人教育发展再上新台阶。要加强基地建设，探索功能转变，积极开展“双证制”教育培训、后备劳动力培训、农村劳动力转移素质培训和企业职工素质培训，真正回归成人教育主阵地。县电大工作站要继续稳定办学规模，积极开展成人学历教育和非学历教育培训，提高办学质量。县教师进修学校要继续探索与西南师大等国内高等院校的合作办学，进一步提高初中教师学历层次。

第二篇：县教育局宣传思想工作要点

一、加强正确思想理论武装工作，坚实教育战线共同奋斗的思想基础

1、围绕教育战线深入学习实践科学发展观，加强教职工思想政治工作。认真学习贯彻党的十七大、十七届三中全会、省委九届六次全会、市委八届六次全会以及2012年全市教育工作会议精神，引导教育战线干部和教职员工以科学发展观指导实际工作，全面贯彻教育方针，深化各项改革，推进教育又好又快发展。

2、加强教育局党委理论中心组理论学习。以党委理论中心组为核心，以股所级以上干部为重点，通过组织报告会、研讨会、座谈会、专题讲座、系列讲座等各种形式，进一步丰富理论学习的形式和手段。

3、组织开展理论研究。结合党的十七大提出的新观点、新概念、新举措和省、市、县委重大战略部署加强教育改革发展新情况、新问题研究，针对教职工思想政治工作和思想政治动态中的突出的问题，推动教育系统基层党组织学校开展宣传思想理论问题研究工作。

二、2012年目标任务

三、建立和健全教育宣传工作体系

4、县教育局成立由局党委书记、局长唐瑞金同志任组长，局班子成员任副组长，县教育局各行政股室、直属事业单位负责人为成员的教育宣传工作领导小组。领导小组办公室设在县教育局行政办公室。办公室主任由局党委副书记唐春英同志兼任，副主任由办公室副主任杨国兰同志、电教站站长周晓辉同志兼任。办公室负责组织、统筹、指导全县教育系统教育宣传工作，研究制订教育宣传年度工作要点并组织实施。

5、县电教站在县教育宣传工作领导小组办公室领导下负责盐边教育网宣传工作，负责联系县、市电视台和市教育网，负责网络宣传安全监管工作。

6、各学校也要成立教育宣传工作组织机构，明确分管领导和工作部门，落实工作责任。

7、组建教育宣传县级联络员、通讯员队伍。各学校在2012年5月30日前确定县级教育宣传联络员一名(本单位负责宣传工作部门负责人)和通讯员一名(负责本单位教育宣传信息撰写和报送)。局机关各股室和直属事业单位确定一名通讯员。

8、完善教育宣传工作制度体系。县教育局实行教育宣传学期工作例会制度、每学期一次的通讯员工作培训会制度、每季度的宣传工作情况通达会制度和教育宣传年度表彰奖励制度。

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四、围绕教育改革发展大局和教育中心工作，多种渠道，突出重点，强化导向，营造教育发展良好舆论氛围。

9、以宣传落实《中共攀枝花市委攀枝花市人民政府关于进一步加强教师队伍建设的意见》(攀委发[2012]9号)文件精神为重点，大力宣传各级政府落实教育优先发展战略促进教育科学发展的新举措、新成效。

10、以宣传中小学灾后恢复重建推进为重点，大力宣传党委、政府，教育行政部门和学校中小学灾后恢复重建所做工作和成效。

11、开展学习实践科学发展活动专题宣传工作。

12、围绕2012年教育工作要点，突出中心和大局，开展深入宣传。

13、配合庆祝第25个教师节，大力宣传教育战线的先进人物、先进事迹。

14、配合庆祝建国六十周年，大力宣传盐边教育取得的主要成就。

15、配合城乡环境综合整治和创模工作，大力营造校园舆论宣传氛围和环境，宣传各项工作及其成效，宣传健康卫生知识，宣传文明、健康的行为习惯和风尚。

16、加强教育政策法规和形势任务宣传教育，注重教育热点、难点问题的正面舆论引导。

五、加强教育宣传队伍建设

17、建设一支由县、学校教育宣传联络员和通讯员组成的教育宣传队伍，形成教育宣传队伍网络。

18、开展联络员和通讯员业务培训，县教育局6月份和1 o月份组织两次县级联络员和通讯员业务培训，提高联络员和通讯员政治理论、教育理论、教育法规与政策水平和信息采集、专业技术水平、写作能力的培训。

六、加强与媒体的联系和沟通，努力构建全方位教育宣传体系

19、加强与盐边电视台和《盐边宣传》的联系，扩大宣传面。

20、积极开展教育对外宣传，充分展示盐边教育改革发展的举措和成就。加强与省、市教育宣传媒体的联系和沟通，争取我县教育工作相关信息在省、市级媒体及时宣传和发布。

七、加强教育网络宣传建设和管理，牢牢掌握网络宣传主导权

21、加强盐边县教育网建设，完善页面设置，规范信息收集、审核、发布各环节工作，进一步发挥盐边教育网在教育宣传中的作用。

22、加强网络安全监管，规范网络舆情监控工作。县教育局设立网络舆论安全监督员，明确工作职责和责任，预防并及时防控网络舆论安全事件发生、扩散。

23、坚持网络宣传正面舆论引导的原则和方针，有效占领和掌控教育网络舆论阵地，宣传先进典型，宣传政策和形势任务，唱响主旋律。

八、加强领导，落实教育宣传保障条件

24、各股室、各直属学校和各学校要高度重视教育宣传工作，把开展好教育宣传工作作为为教育优先发展、科学发展营造良好的外部环境和条件的重要措施，作为争取各方面理解、支持教育工作的必要措施。

25、要认真制定年度教育宣传工作计划，加强工作研究和部署。特别是要加强教育宣传安全的领导。要为教育宣传提供必要的工作条件下和经费保障。

第三篇：县教育局教育教学工作要点

2014—2015学年全县教育教学工作的总体要求是：全面加强内涵建设，突出抓好高考和中考复习、提升高效课堂、深化德育工作、推进教育信息化、强化师德建设、探索文化立校等重点工作，提升教育教学质量。

一、坚持以质量提升为重点，加强各类教育内涵建设

1. 提高普通高中教育教学质量

。

一是加强对高中校的行政管理和业务指导，继续实行高中校长月汇报制度、目标责任管理制度。研修中心高中研修部进一步加强对高中校教学研究的业务指导和工作督查。

二是望都中学要加大优秀生的培养力度，调整文理结构，增大艺体生比例。

三是固店中学要强化艺体生文化课的学习，在提高艺体生的文化课成绩上求突破。

四是加强高三教学工作管理，科学安排复习方案，增强复习的实效性，通过分层教学加强教学的针对性，因材施教，促进每一名学生的发展，力争高考升学位次前移。

五是进一步夯实德育的常规工作，提高学校德育工作的针对性和实效性。发挥团队的阵地作用和学生的主人意识，提高学生的自我管理水平;关注学生的心理健康，创建和谐校园。

2. 创新职业教育教学模式。

加大招生宣传、改革力度，完成市局下达的职教招生任务。深化职业教育教学改革，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，紧紧围绕提高质量这个核心，走校企合作、工学结合之路，抓住专业设置、课程建设、师资建设和实训基地建设等重要环节，以相关标准和规范的制定为切入点，建立健全质量保障体系。大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习的培养模式。

3. 推进义务教育质量均衡。

一是小学层面强化乡域管理。充分发挥乡、镇总校规划制定、区域管理和业务指导的功能，建立乡域内小学之间观摩交流、研讨合作、资源共享等带动促进机制，加快乡内学校的优质、均衡发展步伐。

二是中学层面强化学校管理。二中、三中、实验学校要充分发挥规模优势，整合校内名优教师力量，利用校外多种资源，集中精力加强对中考复习、师德建设、德育工作、高效课堂、学校文化、安全管理等重点工作的研究探索，形成适合本校实际的中考复习方案，师德、德育和高效课堂模式，学校文化特色，打造市级名校。

4.突出学前教育特色。

(1)规范常规管理。

按照《**县幼儿园一日活动基本要求和行为细则》要求，科学、合理安排各时间段工作，培养幼儿良好习惯。各乡镇总校在上学年户外活动现场会基础上，规范幼儿户外活动管理，抓实抓细抓出自己的模式。

(2)推广“知行合一”德育模式。

一是继续完善月主题德育课程。

二是扎实推进弟子规力行，建立日常规、周常规、月常规制度。

三是全面启动经典诵读活动，利用午餐前、午睡后或上午入园前、下午入园前等边角余料时间开展诵读活动，每次诵读时间在15分钟以上，并与经典诵读比赛、演出等活动结合起来，持之以恒，坚持推进。

四是探讨适合本园实际的课程，利用、开发当地资源，构建实施德育课程。

5. 抓好民办教育规范。

以年检为抓手，加强民办学校日常管理，及时消除学校管理存在的各项漏洞，维护学校举办者、教师和学生的合法权利，提升民办教育的管理水平和质量。

6. 坚持特殊教育提升。

以服务听力障碍、智力障碍、视力障碍学生为己任，全面开展文化知识、康复训练、心理矫正、职业培训、就业指导五项教育活动，构建 “以集中办学为主，随班就读为辅”的特教发展格局，不断提高特教学校的整体办学水平。

二、坚持以“德学合一”为重点，提升高效课堂建设

高效课堂建设从模式层面向课堂内涵提升，探索和打造“德学合一”课堂，落实三维目标。

1.建设好县、乡、校三级骨干教师团队，以点带面，辐射引领全县教师。

2.开展好研训活动。各乡校要开展“四个一”活动：一是进行一次多种形式的全员培训会;二是开展课堂大赛活动，做到人人参与，人人提高;三是举行一次高效课堂建设专题展示交流会;四是总结成果出特色，如：校刊校报、优秀导学案集、优秀课例集、优秀教学反思集、教育叙事集、课堂教学方法等。通过活动提升教师课改能力，积累优质资源，促进高效课堂建设。

3.不断总结交流，坚持“推进会”制度。各乡校以“月推进会”为主要形式，进一步推动高效课堂建设。研修中心深入视导，发现典型，总结做法，举办县域层面的高效课堂建设现场会，搭建交流平台，实现经验共享，共同进步。

4.坚持边探索、边总结、边推进、边提高的原则，以点带面全面推进高校课堂建设。

三、推广“知行合一”德育模式，深化德育工作

深化学校德育工作，在“新八德”的基础上，向纵深推进，由“新八德”理论层面，向行为格式转型，由认知层面向行为养成转型，全面

推进“知行合一”德育格式，强化以下“四个环节”：

1.明理。通过主题班会、周会、思想品德或政治课堂等课程对学生进行明理教育，使学生通过课堂教育受到感化，转变思想、转变观念、由认知到认同，逐步树立正确的人生观、价值观和远大的人生志向。

2.力行。继续完善日常规、周常规、月常规制度，通过力行进行养成教育，培养学生良好的

行为习惯，健全学生人格，提高学生品质。

3.强化。继续开展好月主题德育活动，扎实推进班级自主管理，有效开展值日班长、值周班长制度，在明理、力行的基础上对学生思想行为进行强化，逐步由他律转向自律，促进学生自主管理、自主教育和自主发展。

4.深化。全面开展班级“家”文化建设。开展“我爱我家”等班级文化活动，建设富有自己特色的班级家庭。

四、建立健全机制，强化师德建设

(一)推进“知行合一”。

将师德建设从教师“八德”的内容、概念、口号等表层性工作向教师的自我修炼、自我完善、自我提高的行动层面推进，推行“知行合一”四环节师德建设模式。

1.明理。开设师德讲堂，通过师德讲堂，点亮道德明灯，使教师“明理”，传播教育正能量，唤醒教师生命自觉，增强教师责任感和使命感。从县域层面，要不断扩大县级师德宣讲团队伍，继续深入各基层校进行宣讲;同时要加大对乡校师德讲堂开展情况的督查力度。从乡校层面，要继续完善各级师德讲堂制度，坚持“三固定”，即固定时间、固定内容、固定要求，以优秀教师宣讲、观看光盘、交流分享等形式，组织教师统一活动，学习传统文化、职业规范等，提升教师职业素养。

2.力行。建立日常规(每日一诵，每日一礼，每日一行)、周常规(每周一学习，每周一总结，每周一反思)、月常规(每月一主题，每月一讲堂，每月一评比)制度，促进教师自我修炼、自我养成、自我提高。

3.强化。各学校建设好师德教育教师团队，根据本校实际开展有针对性、实效性的师德活动，对明理、力行进行强化，促进教师对职业道德深层次的理解，激励教师立志、坚守。

4.深化。以亲情培植为重点建设“家”文化。各学校要深入学习传统文化，淡化制度约束，强化亲情感染，借助文化力量，打造各具特色的校园文化。营造一种和谐、友爱、团结、向上、进取的“家”文化，让学校变成一个大家庭，通过亲情将老师们连接成一个整体，增强教师的主人翁意识，提升师德修养。

(二)建立健全各种机制。

贯彻落实《**县教育关于进一步加强中小学师德建设的意见》，落实各级各类学校在师德建设中的责任主体地位，建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制。以教育打基础、宣传营氛围、考核监督促自律、奖惩正风气。突出师德教育的针对性和养成性，坚持将师德宣传常态化，把师德考核摆在教师考核的首要位置，严格奖惩制度，对有严重失德行为、后果严重、影响恶劣者予以严肃处理、绝不姑息。

五、加强中考教学研究，提高教学质量

1.进一步强化中考责任目标，完善奖励措施，加强对中考备考的监控，落实备考措施。学校要做好月考和期中、期末考试等过程性质量监测的质量分析、学情分析，发挥质量过程监控和中考命题研究的作用。加强“分层推进，分类指导”，使不同层次学生都得到发展和提高，使各学科得到均衡发展。

2.加强团队合作，扎实开展校本研训。要充分发挥学科教研组、备课组的作用，加强集体教研，开展听评课活动，建立“同行既合作伙伴”的现代竞争观，在竞争中同进步、在合作中共发展。

3.抓细节、重过程，求实效。推行全面管理、全员管理，努力构建“年级-班级-学生”的质量管理系统，强化“三个核心”，落实教学质量目标责任制，将质量指标细化分解到年级、班级和教师：即强化以年级组长(或学校承包领导)为核心的包年级制，实行年级负责制;强化以班主任为核心的包班级制，在班级管理精细化上寻找提高教学质量的新的增长点;强化以备课组长、教研组长、学科教师为核心的包学科制，充分发挥备课组长的业务核心作用，统筹学科教学。

4.群策群力，提高毕业班课堂教学的有效性。学校一把手要加强与研修员的沟通与联系，要深入课堂听课，查阅教师备课，与研修员、一线教师一起，共同分析研究初三学情，制定措施，调整策略，优化教学，为中考教学把脉导航。

六.加强学校管理，提升办学效益

1.探索“家”文化管理。

一是弘扬团队精神，在教师队伍中开展友爱同事活动，建设优秀团队。

二是修订校规、校训，构建共同愿景。

三是建立活动机制，培植亲情文化。

2.建立学校管理“三平台”机制。

一是教育局建立学校管理工作推进平台，每年定期召开学校管理现场推进会，阶段性地小结、交流和展示学校管理工作。

二是总校建立月度工作汇总平台，每月底总校召开月度关注汇报会，小学校长、幼儿园长向总校汇报月度工作执行情况，建立月度工作台帐(校园月度工作完成情况、总校校长或总校其他成员的点评记录)。

三是建立学校管理工作区域研讨平台，定期召开跨乡镇的学校管理座谈会。

七、深入推进六个信息化建设，服务重点工作

一是继续以“三通两平台”(三通：宽带网络校校通;优质资源班班通;网络空间人人通。两平台：优质资源共享平台;数字化管理平台。)为重点，深入推进，全面提高六个信息化建设，服务重点工作。

二是积极开发本地教学资源，加强优质资源库建设。集中开发音乐、美术、英语等短缺课程，加快优质资源共享。积极探索网络环境下“新八德”教育的实施模式，打通家庭、学校、社会之间的网络联系通道，形成教育合力。

三是积极探索与推进同步课堂工程。探索“异地同堂上课，优质资源共享的”工作策略，创建“课堂教学同堂化、管理督导常态化、教学评估一体化”的新模式，提升全县薄弱乡校、薄弱学科的教学质量。

2014年**月**日

第四篇：县教育局2012年工作要点(计划)

《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010——2020年)》指出：“把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才”。温家宝总理在《一定要把农村教育办得更好》一文中强调：“农村教育是农村的希望……农村教育直接关系全面建设小康社会和现代化目标的实现”。由此可见，既抓均衡发展，又抓提高质量，是今后一个时期教育工作的重要任务。有基于此，提出2012年工作要点。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指引，深入实践科学发展观，围绕合肥市区域性特大城市建设和我县提升为合肥市中心城区重要组成部分的战略部署，紧跟城市化、城镇化和社会主义新农村建设步伐，面向未来，面向现代化，以均衡发展和提高质量为抓手，以促进学生终身发展为主线，以师德师能建设为根本，深化改革，加快发展，创造特色，不断丰富教育强县成果，促进我县教育工作再上新的台阶。

二、重点工作

(一)加快教育均衡发展进程

1.大力发展学前教育

学前教育是基础教育的重要组成部分。遵照上级主管部门和县委、县政府的工作部署，按照《学前教育三年行动计划》要求，坚持“政府主导，社会参与，公办民办并举”的方针，大力推进乡镇(学区)公办中心幼儿园建设，积极完善村级小学附设幼儿园，主动扶持普惠制幼儿园。今年计划新建10所中心幼儿园，改扩建4所中心幼儿园，保进度、保质量、保安全、保环境，全面完成年度建设任务。加大学前教育宣传力度，动员适龄幼儿入园学习，学前教育普及率达90%。

2.加快推进义务教育均衡发展

均衡发展、特色发展，是当前义务教育的重要任务。要按照县委、县政府颁发的《义务教育阶段学校标准化建设实施方案》的要求， (范文网　) 科学编制学校标准化建设年度实施计划。今年计划改扩建43所学校，为48所学校配置办学内涵，坚持硬件建设和软件配套同步进行，按计划、有步骤、保质量完成任务。积极开展义务教育阶段均衡发展状况监测。在均衡配置资源的基础上，鼓励各校挖掘和整理办学内涵，加强校园文化建设，积极发展特色学校。

3.加快推进校企一体化，促进职业教育跨越式发展

职业教育的生命力，在于时刻把握市场的脉搏。金桥、花岗职高，合肥机电学校和合肥文达信息学校，要加大职教宣传力度，加强市场调查，注意做好前瞻性专业的研究和开发，逐步建设一批特色专业，实现做大做强目标。肥西师范学校要抓住国家大力发展学前教育、职业教育和特殊教育的机遇，不断发展和壮大自身力量。

4.促进特殊教育、民族教育全面进步

高起点、高配置推进县特教中心(县聋校)改扩建工程，办出特色，办出水平。积极发展官亭镇回民社区小学、幼儿园，高店乡长镇回民社区初中、小学和幼儿园，小庙镇北分路回民社区小学、幼儿园教育，以民族团结教育为纽带，努力办出民族教育的新特色。

5.做好校安工程决算、审计和资料归档工作

按照县校安工程规划，继续做好铭传学区中心学校等三个重建项目建设。在校安工程加固(重建)任务基本完成后，工作重点转向校安工程决算、审计和资料归档上来，完善中小学校舍信息管理系统和档案建设，确保我县校安工程圆满收官。

6.加强对民办学校的过程监管

积极推进民办学校票据规范管理，制订我县普惠性幼儿园收费标准，加大对普惠性幼儿园奖补力度，逐步规范县城、乡镇(园区)、新农村安置点和商业住宅小区配套幼儿园固定资产管理，实施民办学校校舍安全、校车安全和食品卫生安全管理常态化。

(二)努力提高质量

1.坚持保教与保育并重

学前教育是基础教育的重要组成部分。各学区中心学校和九年一贯制学校，要全面落实学前教育规划，要主动争取乡镇(园区)领导的重视，为学前教育发展留足建设用地。要在努力提高学前教育三年入园(班)率的同时，着力提升幼儿园保教保育水平。积极开展市级一类园、农村示范园和优秀示范园创建工作，积极发展一批具有个性特色的乡镇(学区)中心幼儿园和村级小学附设幼儿园。

2.深入推进学区一体化改革

各学区中心学校和九年一贯制学校，要充分认识小学教育在整个基础教育中的奠基作用，切实转变教育观念，以绩效工资分配和年度考核、评优评先、教师跑课、课题实验等为抓手，认真统筹好校长、师资、学生、设备和教学及活动等方面的资源，全面、深入、有效的推进学区一体化，全面提升村小教学质量，实现学区内教学质量的优质均衡。要主动整合村级小学资源，加快推进小学的布局调整。在边远地区保留初小和附设幼儿园，实施合班教学。学区中心学校要积极创造条件，有计划、有步骤发展寄宿制小学。充分利用闲置小学资产，或用于发展村级学前教育，或改造为教师公转房。

3.进一步提升初中(九年一贯制)学校办学质量

初中是基础教育的关键阶段。一方面要积极推进初中向原区级镇(乡镇)集中的步伐，发展一批寄宿制初中;另一方面，在加速初中资源整合的同时，要下大力气夯实管理基础，全面推进小班教学，实施个性化辅导，大面积提升初中教学质量。要逐校挖掘办学传统，发展特色学校，丰富学生校园文化生活，着力打造书香校园、魅力校园。

4.普通加特色，努力提高高中教学质量

工业化、城市化进程的加快，对普通高中教育提出了新的要求，学生和家长期望学校实施封闭式办学。如何因应变化了的形势，采取切实可行的措施，最大限度的满足学生和家长的要求，是高中各校的重要任务。各校要在切实加强教学管理的同时，下决心改善学校的后勤管理，提高服务质量。以封闭式办学，以良好的饭菜质量和人性化的寝室管理为特色，以丰富的校园文化生活，赢得广大学生和家长的信赖。肥西中学、肥西实验中学、农兴中学和肥西三中等校，要努力提高高考本科达线率和达线人数;山南中学、小庙中学和肥西二中等校，要努力办好特色高中，培养更多更好的音乐、美术、体育人才;三河、高刘、官亭、丰乐四所改制完中，要切实转变办学方向，积极推进初中小班化教学，全面提高初中教学质量，通过封闭式管理、个性化教学与辅导等措施，逐步办出特色。

(三)加强教师队伍建设

1.开展常态化的师德师风教育。各校要实现师德师风期期有安排，月月有主题，坚持诚信为师，严谨治学，自觉规范办学行为和教学行为，自觉远离“三乱”(乱收费、乱办班、乱补课)，树立人民教师的良好形象。要通过主题实践活动和校本研修活动，鼓励广大教师敬业崇教，着力建设一支师德高尚、素质优良的教师队伍。

2.加强岗位管理，深化绩效考核。进一步完善岗位管理、绩效考核工作方案，不断激发广大教师奋发向上的内生动力。进一步推进机制创新和制度创新，不断焕发广大教师的工作热情，形成你追我赶，力争上游的态势。

3.持续开展新教师选聘，加快教师队伍新老交替进程。积极创造条件，推进农村边远地区教师公转房建设，着力解决广大教师的后顾之忧。

4.以课题研究为抓手，锐意推进教改，力求大面积提高教学质量。小学以“同一起跑线”和“自育自学”、初中以“洋思经验”为抓手，着力改变传统的课堂教学模式，着力改革被动、低效的课堂教学，实现有效教学、有效学习，达到大面积提高教学质量的目的。

5.努力培养和造就一支科研型、智慧型教师队伍。要通过常态化的校本研修，帮助广大教师加强在岗研修，不断提升其师德修养和专业素质。鼓励广大教师在岗位上研究，在研究中提升。通过评价、激励等措施，鼓励广大教师积极投身教科研工作，“静下心来教书，潜下心来育人”。

(四)做好学校常规工作

1.各校要加强党组织建设，发挥党组织的领导核心和战斗堡垒作用。要加强工会、共青团、少先队、妇女工作，充分发挥其桥梁和纽带作用。加强退教协、老

第五篇：县教育局党委2006年党建工作要点

2006年是实施“十一五”规划的第一年，是推进教育改革与发展的关键年。新的一年里，局党委党建工作的指导思想是：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六届五中全会精神，以科学发展观统领教育改革发展全局，紧紧围绕县委、县政府的战略部署，对照“五新”要求和“四个一流”的目标，围绕强势推进教育改革的大局，进一步健全完善保持共产党员先进性的长效机制，切实加强党的基层组织和党员、干部队伍建设，全面提升党建工作整体水平，全力推进我县教育更快更好地发展，为实施教育”十一五”规划开好局、起好步提供坚强有力的政治、思想和组织保证。

一、以提升党建工作水平为出发点，扎实推进理论学习工作

1、突出重点抓好理论学习。今年理论学习将重点突出三大内容：一是十六届五中全会精神的学习贯彻，引导广大党员干部充分认识全会精神的重大意义。要在精读、细读原文上下功夫，深刻领会精神实质，充分认识教育工作面临的机遇和挑战，切实把科学发展观贯穿到教育改革发展的全过程。二是全市教育工作会议精神的贯彻。引导广大教职工全面了解我市教育“十一五”规划的目标任务，坚定优先发展、率先发展、加快发展、科学发展的信心和浓厚发展氛围，加快发展步伐。三是党员先进性理论教育的学习实践。始终把学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章作为全局党的建设的重大政治任务，进一步提高学习贯彻党章、永葆先进性的自觉性。围绕保持共产党员先进性教育活动与党的先进性建设开展理论研讨，着重从先进性教育活动的经验总结和理论思考、加强党的先进性建设的理论探索等两个方面积极探索加强党的先进性建设的规律。

2、强化阵地抓好理论教育。一是切实加强对校级领导干部队伍的培训教育。分阶段、不定期地举办报告会或讲座，邀请有关专家学者对党员干部进行理论辅导。二是以教育思想大讨论为抓手，紧紧围绕办什么教育、做什么教师、培养什么人才等问题， 组织引导广大干部、师生、家长广泛参与大讨论活动，倡导和树立正确的教育观、质量观和人才观，为实施素质教育进一步创造良好的社会氛围。三是以各类活动为载体，切实加强对教职工的宣传教育工作，充分运用录像和网络等现代传媒手段，努力提高学习的针对性和实效性。

3、把握关键加快学习型组织建设。加强学习型党组织制度建设，健全党员领导干部学习情况陈述、评议、考核等制度，同时把述学、评学、考学制度向普通党员逐步推开，提升广大教职工互动学习、团队学习的能力。坚持党组织理论学习中心组、党员集中学习培训、自学等制度，健全完善领导讲、专家讲、典型讲的教育学习模式，定期组织开展领导干部作专题报告、党员个人学习心得和年级组、教研组(处室)团队学习成果交流活动。

二、以建立和落实党建工作长效机制为着力点，不断巩固和扩大保持共产党员先进性教育活动成果

4、做好巩固和扩大整改成果工作。认真检查和梳理党组织整改方案与党员整改措施的整改进展情况，认真做好巩固和扩大整改成果工作并进行“回头看”，继续着力抓好突出问题的解决，努力以整改成效取信于民，真正使先进性教育活动成为群众满意工程，构建保持党员先进性的长效机制。按照反映教育成果、体现教育特色、解决实际问题、便于操作执行的总体思路，建立健全党员学习培训，扩大党内民主、严格党内组织生活，联系群众、服务群众以及党建工作督导检查等工作制度，探索形成党员经常受教育、组织持续有加强、群众长久得利益、发展不断出成果的长效机制。

5、大力推进“三级联创”活动。进一步规范党建基础建设，深化“五好”基层党组织创建活动，认真落实领导干部联系点制度。创新党组织活动形式，组织开展基层党建创新成果评选活动。紧紧围绕永葆党的先进性这个主题，在7月1日前后，广泛组织开展庆祝建党85周年纪念活动，评选表彰先进集体和先进个人。加大在教育教学一线中青年骨干教师中发展党员力度，支持和指导共青团组织做好推优入党工作。

6、深入开展党员主题实践活动。深入开展“城乡教师手拉手”活动、 “送温暖献爱心”、“结对帮扶”等主题实践活动，不断扩大和丰富主题实践活动的内涵和形式，切实使这些活动成为联系基层、关心师生、服务群众、促进发展的基础性工程。强化活动过程考核，切实将参加活动情况作为基层党组织工作目标管理考核、党员民主评议、教师考核以及学校综合督导评估、文明单位创建的重要内容。

三、以增强党组织活力为着眼点，切实加强领导班子和干部队伍能力建设

7、坚持把思想政治建设放在首位。按照“为民、务实 清廉”的要求，组织党员干部全面总结近年来的思想、工作和作风情况，认真查找和解决理想信念、廉洁从政、求真务实、联系群众等方面存在的突出问题，引导他们进一步增强政治意识、大局意识和群众观念，认真贯彻执行民主集中制，在建设信心信用XX的伟大实践中作出表率，重塑XX教育新形象。

8、完善干部选拔任用工作。要健全和完善系统内选人用人竞争机制，坚持民主推荐、民主评议制度，坚持“政治上靠得住、发展上有本事、作风上过得硬”的用人导向，努力建设一支想干事、能干事、干成事，朝气蓬勃、奋发有为的干部队伍。继续落实并进一步规范竞争上岗制度和任前公示制度。进一步完善教育系统后备干部人才库，及时调整更新补充人员。加强对培养对象的跟踪考核，有目的、有意识地做好在职培训。

9、全面提高干部队伍素质。把教育系统干部建设作为教育的一项重要工作。要结合各校的实际，针对学校干部的实际，找准干部队伍建设中存在的困难和问题，找准干部人事制度改革的突破口，进一步深化干部人事制度改革，加快干部队伍年轻化步伐。要加大干部管理和考核力度，进一步落实党员领导干部谈话制度、诫勉制度、个人重大事项报告制度、经济责任审计制度等，以此推动干部队伍规范化、制度化建设。继续以校长目标管理责任制为抓手，与各校(单位)签订校长目标管理责任状，推行绩效考核和综合评估。加强对校级领导干部的考核工作。充实考核内容、完善考核方法，落实目标和责任，重点考核干部工作实绩。要积极探索校长任期制和任期目标管理制。在干部调整时，按照用人适时、适才、适位的要求，对校级领导干部实行必要的交流。

四、以整顿系统内部秩序为切入点，全面推进党风廉政和教育行风建设

10、深入开展党风党纪教育。进一步深化纪律教育，切实抓好领导干部的廉洁自律教育，按照胡锦涛总书记在中纪委六次全会讲话要求，组织广大党员干部认真重温《党员纪律处分条例》和《党纪政纪处分的暂行规定》等，深入开展党性党风党纪教育，引导党员干部，尤其是学校领导干部增强遵纪守法的自觉性和反腐倡廉的意识，把执行党的政治纪律作为首要任务，坚决反对有令不行、有禁不止。原创文章，尽在文秘知音网。

11、从严落实党风廉政建设制度。贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，大力推进制度建设，建立健全责任分解、检查、考核、奖惩等工作机制，切实加强监督工作。严格执行“八个坚持、八个反对”要求，着力强化党风廉政建设责任制和责任追究制，深入开展党风廉政教育和预防职务犯罪工作，进一步规范领导干部的从政行为。完善学校权力监督机制，进一步加强民主集中制。进一步规范学校对“人、财、物”管理行为，规范行政行为，加大治本力度，坚决取缔“小金库”，铲除滋生腐败的土壤。进一步规范基建、购物的管理，关键部位把好关口。加大查办违纪违法案件力度，认真做好教育信访工作。

12、努力深化教育行风建设。继续抓好群众普遍关注的教育收费、师德师风、学生课业负担、学籍管理、教师招聘录用考试、规范高中阶段招生行为等重点工作，注重正面建设，坚持纠建并举，加强对纠风工作的领导，把纠风工作纳入日常管理和业务工作范围，建立纠、评、建相互促进的监督机制，以不断提高人民群众对教育的满意程度，提高教育行业的文明程度。积极引导广大教师确立严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教的优良师风，注重自身师德修养的提高，树立强烈的教书育人的责任感和使命感，以高度的责任心去关爱学生，确立正确的价值取向。继续治理教育乱收费，坚决执行义务教育阶段“一费制”收费办法和高中阶段的择校生“三限”政策，从严查处义务教育阶段与办班、招生挂钩的各种乱收费行为。

五、以加强对群团工作的领导为支撑点，积极营造我县教育和谐发展的良好环境

13、切实做好教育稳定工作。在广大教师中组织开展“建设信心信用XX---教育在行动”主题教育活动，牢固确立群众观点，善于及时把握教师中出现的思想问题，耐心细致地做好疏导工作;进一步做好群众来信来访接待工作，坚持局、校领导“接待日制度”、“首问负责制度”，切实为教师和人民群众排忧解难，身体力行“三个代表”的要求。要进一步做好学校的稳定、安全保卫工作，确保学校的稳定和教育秩序良好。

14、高度重视师生思想教育。多渠道、多形式地对广大师生进行 “八荣八耻”的社会主义荣辱观教育，帮助他们牢固树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。注重密切党群关系，正确处理各种思想矛盾，注重把解决与广大教职工切身利益密切相关的问题与解决思想问题相结合，使思想政治工作更好地服务于教育教学工作。拓展思想政治工作领域，积极探索和把握思想政治工作的新途径。加强青少年心理健康教育和心理咨询辅导，强化青少年法制教育，着力规范法制课的课时、内容及法制副校长、辅导员的职责任务，使法制宣传逐步做到社会化、经常化、制度化。抓好家长学校建设，优化家庭教育，拓展社区教育，密切关心儿童和青少年教育管理，引导广大儿童和青少年重视学习，自觉学习，善于学习，学以致用。

15、认真做好工青妇工作，推进党内民主政治建设。坚持民主集中制原则，完善党内民主监督机制。保障党员拥有充分的民主监督权利，充分发挥学校教代会的民主监督作用，继续推行“政务公开”、“校务公开”工作，鼓励广大教职工积极参与学校民主管理和民主监督。认真做好工青妇工作，注重调动他们的积极性和创造性，发挥他们的民主监督的作用。进一步做好老干部工作、关心下一代工作，把方方面面的积极性调动起来，把方方面面的智慧凝聚起来，为全面提高我县教育教学质量、把教育大县建设成教育强县凝聚发展合力。