阅读是个神奇的魔杖

第一篇：阅读是个神奇的魔杖

《神奇的纳米技术》阅读训练题及答案[范文模版]

如今，科技发展真是日新月异。一般人对“互联网”、“基因”等高新技术刚有所认识和接受，近来“纳米”、“纳米技术”和“纳米材料”等高新技术名词又在人们耳边渐趋响亮。对于少年朋友，“纳米”一词很生疏，由此延伸出来的纳米科技更是神奇莫测、难以理解。其实纳米科技早已悄悄闯入了我们的生活。

纳米是个长度单位，一纳米=十亿分之一米，真是太小了。小到什么样子?我们打个比方：做一个直径一纳米的红色塑料球(当然肉眼是看不见的)，把它放在乒乓球上，就像把一个乒乓球放在地球上一样。

所谓“纳米材料”和“纳米技术”，用句简单的话说，就是把一些普通的材料，制成0.1至数百纳米大小的颗粒材料，使它粒径很小，表面积大，结构特殊，由此便产生了神奇、特殊性能，然后再进行应用。科学家把纳米材料的特殊性能概括为四大效应：小尺寸效应、表面效应、界面效应、宏观量子效应。

纳米材料应用的例子可以举出许多许多。

例如，穿着化纤衣服常会产生烦人的静电。小小的不起眼的静电火花，在某些特殊场合能引起爆炸和大火。如果在制作化纤布料时，加入少量的金属纳米微粒，那么，制出的化纤布料就不会再发生摩擦生电现象。如果在袜子等纺织品中加入某种纳米微粒，可以除臭、杀菌。目前，一些厂家推出的纳米洗衣机、能除味的空调、无菌餐具、抗菌纱布等，其中都运用了纳米材料。

科学家指出，纳米科技是信息和生命科学技术能够进一步发展的共同基础，是今后科技发展的一个重点，是一次技术革命，将引起21世纪又一次产业革命，对人类的影响将是巨大和深远的。

1.选出下列和“日新月异”结构相同的成语。(多选题)

A.夸夸其谈

B.大放异彩

C.漂洋过海

D.洋洋自得

E.喜新厌旧

F.走街串巷

G.语重心长

H.天无二日

正确答案：C E F G

2.文章列举了哪些纳米材料应用的例子?(多选题)

A.除臭

B.清洁

C.除菌

D.防止火灾

E.防止静电

F.产生静电

正确答案：A C E

第二篇：《神奇校车》阅读课教学设计

牛桥街小学

王莉

教学目标：

1、感受《神奇校车》这套书的魅力，提高孩子阅读科普读物的兴趣。

2、体会《神奇校车》这套书传达给我们的学习方法和学习精神，如：深入研究、系列学习、在活动中体验知识等。

3、仿照《神奇校车》尝试以“京剧”为主题进行学习，运用学到的方法初步体会在活动中学习的乐趣，感受编书的乐趣。。 教学准备：

1、前期已对《神奇校车》图画版进行了一个月的阅读，大部分孩子已经自主阅读3遍左右，老师带孩子们已经共读了一遍。

2、进行了一次“神奇校车的知识竞赛”。

3、布置孩子上网查询“京剧知识”，尽量使材料多样化。师课前带孩子对“京剧”进行深入的阅读，进行多样的阅读学习活动。 教学流程：

一、回顾导入

师：同学们，这个月我们阅读了《神奇校车》图画版，共11本，你们能否用一个词语来概括一下读这本书的感受?

师：你阅读了这套书，获得了什么知识? 师：你能用两三句话向在座的老师推荐一下这套书吗?可以用上刚才同学们所说的词语，所获得的知识。

师：上星期三，我们还进行了《神奇校车》图画版的知识竞赛，现在我宣布本次比赛的冠军、亚军、季军，把我们的掌声送给这些阅读质量高、知识丰富的孩子。

二、模拟“神奇校车”

师：孩子们，我们读书不仅仅要从书中获取知识，更重要的是从书中学到一种学习的方法。你能说说《神奇校车》中的卷毛老师是如何带领大家去学习知识的吗? 答案预设：(1)深入阅读大量课外书籍，卷毛老师要求孩子每周阅读5本科普书籍。(2)做读书摘要，孩子们加深了印象(3)实验，让阅读更有趣…… 大屏幕摘录书中原句，进行阅读：体会方法 为准备这次校外教学，卷毛老师让我们在图书馆整整泡了一个月。她要我们弄清楚城市中的水是怎么来的，还要收集十个有趣的“水的真相”。 ——摘自《神奇校车·水的故事》(深入阅读)

旺达说：“我怕要上网搜一搜，找几张新图。”——摘自《神奇校车·气候大挑战》(上网查资料)

回到教室里，我们做了一张非常棒的海洋示意图，贴在了整面墙上。 ——摘自《神奇校车·海底探险》(动手制作) 我们班最近正在研究各种感官，学习人类和动物如何通过感官了解周围所发生的事情。我们做了实验，写了报告，还学了一手感官的歌，准备在家长会上演唱。 ——摘自《神奇校车·探访感觉器官》(做实验，写报告，唱歌)

天阴沉沉的，像是要下雨。卷毛老师今天要给我们讲一讲电的知识。她让我们看了一大推书和录像，还和我们一起做了不少实验。和往常一样，我们的卷毛总是对科学充满了热情。 ——摘自《神奇校车·漫游电世界》(看录像，看电影) 这天，卷毛老师看着窗外说：“真是穿暖花开、阳光明媚的好日子啊!”我们也觉得天气很好，适合去打垒球。可是卷毛老师已另有想法了：“这种天气最适合去观察蜜蜂!”最近，我们一直在研究各种各样的昆虫。卷毛老师告诉我们，她已经与一个养蜂人联系好了，我们可以去参观他得养蜂场。——摘自《神奇校车·奇妙的蜂巢》(实地考察)

师：孩子们，其实我们已经用了其中一些方法对“京剧”进行了阅读，开展了活动。(播放照片)

(1)把资料贴于墙上，一起阅读相关资料。 (2)阅读京剧名人的故事，增长知识 (3)绘京剧脸谱

(4)做摘抄，加深印象 (5)听京剧，说感受

(6)设计京剧元素在生活中的运用。 以照片和表演的形式展示

师：孩子们，老师和大家一起阅读了神奇校车，我就想我们也可以编一本属于我们的神奇校车。就尝试着编了一下，你们想不想读一读? 师：《神奇校车》这套书籍是美国作家乔安娜·柯尔写的，那么我编的书籍应该怎么写封面? 师：本次我们的主题是?(京剧)

师：神奇校车是这套书的总题目，而每一本书还都有个与内容相关的副标题，我们这次的题目应该是什么呢?

和孩子讨论完成封面的设计。写上编者。

师：书中的卷毛老师有什么特点?那么，今天带你们踏上神奇之旅的是施老师，你们可以想象一下，我今天的服饰应该有怎样的打扮? 师：大屏幕开始讲述我们的《神奇校车》。

1、今天，施老师的穿着很奇特，她的裙子像色彩鲜艳的京剧正旦的服饰，她带着一副脸谱型的耳环，，脚上的高跟鞋上镶着京剧头饰的花式。施老师说，今天要带我们到北京参观京剧博物馆。

2、在这之前，我们已经听了许多京剧的知识，杨嘉怡给大家查了很多资料，用彩色喷墨打印了出来，我们把这些资料布置在教室里，前面都挤满了人。陈思霖还准备了京剧艺术家的故事。我们每个人利用星期天在碟片上，电脑里观看了京剧的表演，还写下了一大堆的想法。

2、我们因为兴奋而显得闹哄哄的，跟着老师都坐上了那辆神奇的老校车，好不容易，汽车发动了，当它开到一块空旷的大路上时，它变成一艘时光穿梭机，我们感觉汽车都没有动，但是窗外的风景一直在变化，很多高楼大厦都不见了，我们一下子感觉回到了古代。施老师说：“我们还没有到达目的地。”说着，就按下了一个按钮，我们感觉刮了一阵龙卷风，校车变成了一辆豪华的马车，停在皇宫里，我们的身上不知什么时候，已经换上了格格和阿哥的服饰。

3、施老师向我们介绍说：“今天，正好是乾隆皇帝80岁生日。这里将进行一次京剧演出，京剧也就是在这个时候被大家关注，并开始兴盛。”我们也很幸运的坐在台下，远远地观看了一次演出。

4、演出结束后，施老师说，我们得赶快离开这儿，不能被大家发现我们是陌生人，说着，我们又回到马车上，马车又变成时光穿梭机器往回开，一直把我们带到一块草地上，旁边就是一条小河，河水特别干净，河水中的鱼儿正在快活地游来游去。小河旁正站着一个小男孩，正专注地盯着水里的鱼儿看。他的周围有一群鸽子，在不停地飞来飞去。施老师让我们猜：你们说说，这个小男孩会是谁呢?

5、我们都摇摇头，陈婧小声地问老师：“是梅兰芳吗?”老师说：“猜是猜对了，但现在她还姓梅名澜，梅兰芳是他以后的艺名。接下来，施老师还不想带我们回家，我们一连几天，都混在表演京剧的戏班子里。

6、在这儿，我们知道了许多关于京剧的知识，知道京剧的角色简单分成“生旦净丑”四类。“生”就是老生、小生、武生等，是表演男性角色的。“旦”，就是青衣、花旦、老旦、武旦、刀马旦，还有彩旦等，是表现各类女性角色的。“净”呢?就是大花脸。所谓“丑”呢?就是小丑，脸上常常画一块白鼻梁，表现滑稽幽默或相貌丑陋的人物。

7、我们和戏班子的人混熟了，有一天，他们终于答应给我们画一下脸谱，我们都高兴坏了。我们班的浦俊楠说：“我要画包公。”师傅说：“好，那你就用黑色吧，黑色表示正直。”黄梓说：“我要做关羽。”“行，那就用红色吧，红脸表示忠诚。”于是，同学们有的画成了刚强，有心计的蓝脸，有的画成了智勇双全的黄脸，有的画成了鲁莽的绿脸，但是谁也不想画成白脸，因为白脸代表奸诈、凶恶、愚蠢的人。换完后，大家你看看我，我看看你，笑得前仰后合。

8、施老师终于想到要带我们回家了，我要是把我们的遭遇讲给爸爸妈妈听，估计爸爸妈妈一定不会相信的。

师：孩子们，你们说说，我写的故事还行吗?还缺些什么呢?对，课后，请你们给每一页的文字配上画面，那就是一本图文并茂的书了。

三、课堂小结。

师：有一个小读者问：神奇校车是真的吗?你怎么回答。(神奇校车是虚构的，但里面所有的知识都是真实的。)

师：是的，神奇校车是我们想象的交通工具。但是，我觉得，神奇校车真的存在，你觉得，什么就是那一辆神奇校车，正带着我们博古通今呢?——书!

师：孩子们，让我们乘着“书”这辆神奇校车去了解更广阔的世界吧。

《神奇的校车》教学反思

牛桥街小学 王莉

我们将绘本引进课堂，就必然要进行绘本教学设计。那么，怎样进行绘本教学设计呢?我个人觉得，最主要的就是要抓住绘本的特质来进行，让学生带着浓厚的兴趣，强烈的探知欲望，在奇妙的图文所营造的那种美轮美奂的情境中学习。其次，因为一堂课的时间毕竟有限，因此，我们的教学设计，还是遵循“精晰目标”吗，精选内容，有效设问”来做足做深文章。一本绘本有一本绘本的特点，一本绘本也有着它许许多多的知识点，我们不可能在短短的一节课中，将所有的知识都“灌”给学生，即使是“灌”下去了，也不过是蜻蜓点水，不能深入。因为，我们在指导中，不需要面面俱到，只需要在某一个方面讲深讲透，在某个关注点上展开教学，让学生在自然中生成。因此，绘本教学，最重要的是要让学生有浓厚的兴趣去观察，带有浓厚的兴趣去认知，带有浓厚的兴趣去说故事，带有浓厚的兴趣去完善、去编创故事。如果这样的话，我们的绘本教学预期也就达到了。

第三篇：假如我有一根魔杖

——读《哈利波特》有感

英国女作家罗琳所著的《哈利波特》四本小说书已风靡全球，书中主人公哈利波特在霍格沃茨魔法学校的奇异不得不令人惊讶至极，不可思议，哈利和好友罗恩、赫敏一起，挥动那神奇的魔杖，骑着光轮2000打魁地奇，哈利学会了许多魔法，还赢得了三强争霸赛。他在学校里危机重重，时刻防备着敌人——伏地魔的毒手……书中的那所学校，成为所有小朋友的梦想去的地方。我也不例外。

读完这四本书，我想，如果我也有一根魔杖，那该有多么好!我要用我那神奇的魔杖，为人类造福!现在，我们的地球上战乱很多。比如“中东战争”“9·11事件”等等。那些无辜的老百姓们沦为难民，东躲西藏，饥一顿，饱一顿，真是可怜。这时，我的魔杖就要大显身手了!我轻轻一挥，和平的花朵就洒满了全球。世界上再也没有战乱了，多好!

如今，地球上生态环境正在破坏，自然灾害频频发生。那些灾害，不但毁了人们的房屋、田地，还给人们带来了许多痛苦。这时，我一挥魔杖，随着一道金色光闪过，世界上每个角落都会变得像陶渊明笔下的桃花源那样美丽，多好!

假如我有一根魔杖，我会用来造福于人类。其实，我读完这四本书后，最大的体会就是书中由始至终呼唤和平、真情、勇敢和爱。它不光是一本单纯的儿童小说，其中也包含了很深的哲理性，如神奇的厄里斯魔镜和冥想盆。只要认真品味，就能体会到其中的哲理和感人至深之处。

第四篇：那是个春天的黄昏

请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。

那是个春天的黄昏，当满树繁花不经意间闯入我的眼帘时，我的心不禁为之一颤。我惊诧，在这个小镇里，我生活了这么多年，树天天在、花年年开，可对于这近在咫尺的美，我竟然从未留意过，接连好几天，我都带着一种愧疚的心情站在阳台上观望它们，望它们于无声处悄然地散发着生命的芬芳。

清凉的春雨带来了清新的空气，燥热的心情总算静默下来，暮色渐渐地侵入我的房间，风依然轻抚着，偶尔有一点点凉爽，沁着一丝丝微微的香气，松散着我一天的劳累。在这寂静的夜里，我经常从梦中惊醒，我不是在缅怀过去的岁月，而是在掂量我生命的价值。亲眼目睹了哥哥的死，又目睹了表弟生命的断息，我渐渐地感觉了自己活着的珍贵，惧怕生命的威胁，而我又这么不珍惜自己的生命。对于他们那短暂的生命，对谁来说不是一种痛惜，而又有多少人熟知它存在的价值，又有多少人能感泣那生命的绝响，去为生活千倍拼搏万般努力.

人生是一次远航，没途擦船而过的有喧嚣的狂涛、虚浮的泡沫，但这些都无损生命的坦荡与忠诚，人生是一次攀登，沿途擦足而过的有蜿蜒曲折的小径，奇形怪状的猛兽，但这些都无损生命的光明与磊落。我们的生命是高贵的也是伟大的，不能碌碌无为地活一生，更不能游手好闲地晃荡一世。每个人都应珍惜这对每个人都仅有一次的生命，我们要使它崇高，使它庄严，宁可牺牲它也要维护它的尊严。生命不在长短而在价值，而它的价值又不以富有为标准，而具有自身特定的客观性和历史性。人生有涯，生命也必有大限。活着就是一个向着死亡的存在，铁闸似的死之矗立在深邃的尽头，便使生命显得异样的美丽和时不我待的紧迫。人生的道路不是平坦的大道，而是陡峭的山坡，只有珍惜生命，不畏艰苦，敢于沿着山路永无止境地攀登，你才会看到世界的美丽，才会达到人生的顶峰. 风依然轻抚着，心慢慢地舒坦下来，不由地产生一种冲动，心跳也剧烈地加快。我情不自禁走向阳台，凝视着那近在咫尺的花树，它依然如故，在悄无声息的宁静中默默地散发着生命的芬芳

生命的芳香

生命如花，芳香四溢。当用生命为他人开一朵花，灿烂一片土地，增添一份温暖时，生命的芳香就会沁人心脾。生命，灿烂美丽而又荏弱如花;芬芳，正是生命的价值与美丽所在。生命可逝，芬香却因驻留在心中而永存。

有一种芳香，是康乃馨的香，浓郁温和的一种深邃，让人感受到温情关怀。有句话叫做“患难见真情”，确是如此。那天，我病了，却倔强地要去上学。只上了一节课，就已经难受得不得了。下课，同桌见我难受，就带我出去走走，呼吸一下新鲜空气，我却依旧很不舒服。她也很紧张，有些不知所措了，只得把我带去班主任的办公室。班主任很沉着冷静地安排：先让那个陪我的同学回去上课，然后给我的家长打电话。打完电话后，班主任将她的披肩披在了我的身上，并递给我了一杯热茶。她把我安置在了沙发上，并对我说了很多安慰的话，句句温暖着我的心。坐在沙发上，我感受着披肩的温暖和茶的清香，在患难之处，体会到

了友谊的美好纯真和师生情意的温暖。茶的温暖与清香，化作了我心田中荡漾着的层层涟漪。——康乃馨的香气萦绕在身边，那是一种细致抚慰的爱。

有一种芳香，是野菊的香，雅趣别致的一种隐逸，让人捉摸不透却又深感其香。感受他给我的温暖，就是这种感觉：上了九年级以后，加了化学，我特别喜欢，也就学得不赖，可是也偶尔地马虎犯一些低级的错误。一次课上，练习化学方程式，一个极简单的式子，我马虎地写错了，却还没有发现。老师走过来，俯身一看，以很怀疑的口吻说：“你也会犯这种错误?”我一看，尴尬极了，简单的不能再简单的问题中的一个低级错误!我的脸涨得通红，不好意思地赶紧改完。后来，我再也没有犯过类似的错误。真正受益的时候，我才回忆起那一次，他委婉批评的好处……——菊花的香气偶尔飘扬，那是一种隐趣的关心和帮助。

有一种芳香，是百合的香，清淡高雅的一种恒远，让人犹有“余音绕梁”之感。不禁让我追想那些远去生命的芳香：在日军八年侵华的暴行中，无数的中国人倒在了血泊之中，但却从未屈服。先烈们用生命捍卫着民族的尊严，维护着国家的安全。纵然，生命之花在开得最盛之时瓣瓣凋零，但是，那花期最盛时的芬芳却在历史上永存。日本法西斯曾经利用了很多惨无人道的战争手段，妄图占领中国这广袤的土地、奴化中国广大的人民。残暴的日本空军轰炸，卑劣地“空中屠杀”上海、重庆、天津等地手无寸铁的和平居民们，妄图利用这种血腥的手段摧毁中国人民顽强抵抗的意志。其中对重庆的轰炸规模最大，也最为持久，整整历时五年半呀!重庆人民在没有天空的城市中顽强地坚持着，面对着被毁的家园、已炸成废墟的街道，坚决不搬迁、不休市，以自己的坚强与日本侵略者对抗，以血和泪铸成了一座历史上的英雄之城!他们的坚强与勇敢诠释着中华民族精神的伟大和生命的价值，他们的行为和选择让生命的芳香尽情释放，永远地留在了历史的长河里!我们铭记历史，但不铭记仇恨。在战争过后，金戈铁马、血肉厮杀都已经被岁月的黄沙掩埋，硝烟散去，只余下断壁残垣和万千感慨——苍凉而平静，阴郁而超然。虽然斯人已逝，但是生命的芳香依旧弥散，烈火硝烟掩不住的是永恒的生命芳香!——百合的香气久久不能散去，那是一种坚定的信念和经久不衰的爱，国爱!

有一种芳香，是最为独特的香气，是什么的香呢?是只属于你的生命的芳香!在生命的旅程中，感受着他人给予的生命的芳香，而独属于自己的生命芳香何时显露呢?——去带给他人一份独特的别致感觉吧!栀子花香，沁人心脾;莲花幽香，让人清爽舒畅;爱心的花朵绽放在夜的角落，你嗅到生命的芳香了吗?学校的夜无数次考试的失败，令我心灰意冷。多少逝去的友情，让我感伤涕零。独自徘徊在学校的幽径，偶尔抬头看看，月好圆，我好想回家。“每逢佳节倍思亲。”我需要父亲的指导，我需要母亲的关怀，我想吃母亲包的水饺，泪不自觉地落下。“但愿人长久，千里共婵娟。”是谁在说话?一回头，啊!原来是班主任。我赶忙擦干眼泪，班主任递过一碗还冒着热气的水饺。眼泪又来了。我扑到他的怀里。班主任说：“失败是人之常情，阳光总在风雨后。”一句话暖到了我的心坎上。我闻到了生命的芳香，它浓如栀子花香，今夜好美。路上，雨夜一个人匆忙地往家赶，雨越下越大，黑洞洞的，看不清人影，我急了。突然，我感觉已没有雨，可眼前分明是雨束啊。哦，是同学小李为我撑起的伞。“阿杰，下次别忘了雨伞呦。那，这是电灯，快回家吧。家里会担心的。”“小李„„”我感激地点了点头，我嗅到了生命的芳香，它如雨中莲花清香，让人舒畅。

好一朵美丽的茉莉花

茉莉花开香满园，独不见那花中人——我可敬可亲的阿婆。

阿婆只是我的邻居，来自江南，极爱茉莉。 阿婆也是我的亲人，因为她待我比亲人还亲。

小时候，父母忙，常把我托给阿婆。记忆中的童年，便溢满茉莉花香了。 那天幼儿园放学迟了些。我和小朋友们边走边玩，不觉天已黑了，临近家门，眼见一个身影立在巷子口。那人身材小小的，倚在路灯下，昏黄的灯光把人影拖得老长老长„„“阿婆!”我叫道。那人赶紧立直身，欢喜地向我招手。那真是阿婆，我奔过去，她开心地一把拉住我的手，看这儿，看那儿，连说：“闺女终于回家了。”乐得有些不知所措。这以后，我再也不敢晚回家，一放学就往家赶。路灯下阿婆那长长的影子，在我心头挥之不去，想来心头便一颤，无比温暖。 外婆喜欢把废弃的瓶瓶罐罐收集起来。起初，我以为阿婆要把它们卖钱。其实细想，阿公生前是位将军，阿婆何愁衣食?直到阿婆的葬礼，直到看见常到我们那儿收杂货的老人也偷偷跟在队伍后面，直到他有些哽咽地说出来，我才知道，那些废瓶、废盆，都被阿婆无偿送给了这位老人，让他得些钱养家。“好人啊!” 这位老人说。阿婆就是这样的一个人。她将江南女人的柔情和怜爱之心，显示得淋漓尽致，如茉莉花香，久远绵长。生命如花。花期短暂，生命亦不能永恒。可是朋友，当你把生命放进了别人心里，当你给他人送一片绿，为他人飘一阵香，你的生命之花便会在别人心中常开不败，你的生命之花便会溢满心香。 犹记小时候，阿婆抱着我，对我轻声唱：“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝丫，又香又白惹人夸„„”我依偎在阿婆怀里，轻轻唱和：“好一朵美丽的茉莉花„„又香又白惹人夸„„”

老树·风景·芳香

夕阳的那一缕余晖洒向了那一片原野，一直伸向远方。沿着这条曲径，我走了下去，树林的阴翳仿佛隐藏了些神秘„„

走着走着，不觉被眼前的景象惊住了，那是什么?生长在群树之间，简直是大煞风景。我不由加快了脚步，走到跟前才发现，原来是一棵被雷击倒了的老树，顶端已被截去了一大块，只剩下一棵枯杆，我不惊为这棵树的不幸遭遇而惋惜。 过了些日子，当我再次走上这条小路时，出乎意料的是，在那棵光秃秃的枯杆上萌生了一棵绿芽，伴着春风的吹拂欢快地摇曳着，老树也仿佛在庆幸着它生命的重生，努力地摇摆着它那庞大的身躯。

几十天之后，这棵小树苗已长高了许多，虽然它还不能和旁边的树木相媲美，但它为大地增添了一份绿意，给春天带来了生机与活力。远望，一道春天的风景线。 欣赏着这道春天的风景，我不禁为老树顽强的生命力所震撼。“不经历风雨，又怎能见彩虹。”如果老树缺乏顽强的意志，在暴风雨面前一蹶不振，它会获得重

生吗?

人生不也正像这棵树吗?有时难免会遭受到突如其来的风雨雷击，如果我们在面对挫折时，缺乏信念，缺乏顽强与勇气，又怎能战而胜之?这正如航行在大海中的一条船，只有勇敢地穿越大海里的一个个暗礁，才有可能到达成功的彼岸。 老树虽然已逝，但它延伸的新生命带给了世界新的东西，它展现了自己芬芳的生

命，它把它的“芳香”留给了世界。 一棵老树，一道风景，一份芳香。

生命是一首美丽的歌

生命，一个有血有肉的字眼;生命，创造了万物可喜可悲的一生;生命，留下了一个消失但又永不会磨灭的痕迹!生命，是一个平凡而又不平凡的标志，是它造就了今天的芸芸众生，大千世界。

常听人说，“这个世界对我太不公平了!”“生命对于我来说已经毫无意义、毫无价值了!”为什么要这样说呢?大家都是一样的，人生也即便如此。诚然，生命并不是完美的，人生也并不是完整的。“尺有所长，寸有所短。”可能有的人一生下来就是残疾的;可能有的人遭遇意外屡屡失败;可能有的人„„生命即便如此。但是你想过了吗?生命的意义并不在于它的完美，而在于它的存在、它的过程。

有了生命，生活中的每一件事才有可能发生，生活中的每一个人才有可能相遇。就是这些平凡的小点、小音符，才谱写了生命这首永恒的乐章!

谁不能说海伦·凯勒是可悲的?谁又能说海伦·凯勒是可悲的?生命对于她来说并不是完美的，但是生命对于她来说是永恒的。她的生命是有限的、渺小的，但她却用生命谱写了一首属于她自己永恒的颂歌!

可能你会说：“我不是名人、伟人;我也不想成为名人、伟人，如此平凡的一生，也值得称颂?”是的，虽然你不像爱迪生那样有所发明，造福人类;虽然你不像爱因斯坦那样发现“相对论”，名垂千古;但是，你有为了自己的未来努力奋斗吗?你有关心他人，给别人温暖吗?你有团结他人，共同进步吗?生命的意义不在于它的伟大，而在于它的平凡、它的意义。

宏伟的万里长城是由千千万万的人民用汗水、用勤劳、用生命铸造的辉煌;一间小小的房子也是由少数的人用汗水、用勤劳、用人生浇铸的成果。生命虽然平凡而微不足道，但是，在这一生中，你可以一如既往地给别人以微笑;你可以一如既往地给别人以帮助;你可以„„这样的生命有无尽的意义。

生命无分贵贱，只要你做了，纵使它并不完美，纵使它依然平凡，它依然是一首美丽的乐章。

你就如一个个音符，人生就如五线谱的痕迹，穿过它，生命就谱写了一首完整的乐章。有你生命的存在，有你生命的过程，有你生命的平凡，有你生命的意义。就是生命，构成了一首美丽的歌!

第五篇：秋天是个收获的季节

秋天是个收获的季节，在这个收获的季节里，我也有收获。我收获了什么呢?我先不告诉你，等你读完这篇文章，你自然就会知道了。

星期四是我们学校进行大队委改选的日子，我虽然是上届的大队委员，可是每年的十月中旬，大队委都要重新改选，所以我要重新参加竞选。这次我还的是竞选大队文艺委员这个职务。因为我从小就爱好文艺，上学以来，学校举办的各项文艺活动中都少不了我的身影，并且获得了许多奖状和证书。在不久前学校举行的集体舞比赛，我们班由我组织和编排的舞蹈还获得了一等奖呢。我的学习成绩也不错，每年都被评为校三好学生，上学年还被评为区里的三好学生。所以我对参加这次竞选非常有信心，并且认真地准备了我的竞职报告。我和参加竞选的20多名同学来到学校的演播室，准备发表竞职演说。同学们一个个宣读了自己的竞职报告，终于轮到我上场了，我深深的呼了一口气，信心十足地走上台，大声地读了起来。

回到班里等待同学投票选举结果的时候，我却有一点紧张和担心。为什么呢?因为这学期我们学校和济宁路小学合并了，学生比原来增加了一倍，优秀的同学当然也不少，而且要从20多名竞选者中选13名同学组成大队委员会，竞争也非常激烈。万一我竞选不上，会不会被同学们笑话呢?

过了好长时间，广播喇叭里终于响起大队辅导员石老师的声音，他念了13个同学的名字，要求到大队部去，其中有我的名字。我心里暗暗高兴，心想我一定是竞选成功了。我美滋滋地来到大队部，看到其他的同学已经在大队部集合了，他们的脸上也挂着成功的喜悦。这时石老师走到我面前，态度严肃地对我说：“姜佳男，如果你竞选不上怎么办?”我一听就蒙了，脑子一片空白，我该怎么回答呢?我想起我在竞职报告写的一段话，就像背书一样说：“如果我落选了，我也不弃馁，我还要继续努力。”石老师拍拍我的肩膀说：“你以后要继续努力呀，你回教室吧。”我的脸刷的一下就红了，心嘭嘭直跳。我连忙低下头，转身往门外走，心想：难道我真的落选了，不会吧?正想着，石老师又把我叫住了，我慢慢转过身，看见石老师笑容满面的脸，他大声对我说：“祝贺你姜佳男，你当选了，刚才和你开个小小的玩笑。”“原来如此”，我深深地呼了一口气。石老师又对我们大家说：“你们竞选成功，是同学们对你们的信任，你们不要骄傲，要做同学们的榜样，努力把自己的工作做好。”“YES”我们都一口同声地的说。

在秋天这个收获的季节里，我收获了自信，收获了成功。