第一篇：终身禁驾终于取消了
陈小伍醉驾被判处拘役二个月并被终身禁驾
敖盛良 报道
11月15日，县法院对被告人陈小伍醉酒驾驶一案进行公开开庭审理，被告人陈小伍犯危险驾驶罪，被判处拘役二个月，并处罚金人民币1000元，同时被交警部门终身禁驾。
今年4月19日7时30分，被告人陈小伍酒后驾驶车牌号为贵B38130的中巴车从车站出来准备载客，在城关镇解放北路水运司门口撞到王世云驾驶的“凉都3020特”巡逻车。经鉴定，被告人陈小伍血液中乙醇含量为每100毫升307.05毫克，属醉酒驾驶。公诉机关盘县人民检察院指控，被告人陈小伍犯危险驾驶罪，应当以危险驾驶罪追究其刑事责任，11月2日盘县人民检察院向县法院提起公诉。县法院受理后，依法适用简易程序，实行独任审判，于11月15日进行公开开庭审理。
另查明，案发后，被告人陈小伍向公安机关如实供述犯罪事实，并赔偿被害人经济损失，在审理中主动缴纳罚金。
县法院认为，被告人陈小伍违反道路交通安全法规，醉酒后驾驶机动车行驶，危及人身、财产安全，且造成两辆车不同程度损坏的交通事故，其行为已构成危险驾驶罪。公诉机关指控的事实和罪名成立。被告人陈小伍是自首，依法给予从轻处罚。鉴于被告人陈小伍积极赔偿被害人经济损失，且主动缴纳罚金，酌情给予从轻处罚。【现场同期声 县人民法院代理审判员 刘静 依照《中华人民共和国刑法》第一百三十三条之
一、第六十七条第三款之规定，判决如下：被告人陈小伍犯危险驾驶罪，判处拘役二个月，并处罚金人民币1000元。】
县交警大队组织了我县客运企业相关负责人及驾驶员代表旁听了庭审过程。【同期声 县交警大队副大队长 陈忠林 开庭的旁听，主要是对盘县所有的驾驶员一个警示，那就是开车莫喝酒，喝酒莫开车，不要抱着一种侥幸心理。自2011年5月1号醉驾入刑以来，我们盘县公安局交警大队加大治理酒驾力度，到目前为止，醉酒驾驶共立刑事案件40余起，其中法院判决的有20余起，正在审查起诉的有20起。我们今后将认真履行公安机关的职责，为建设美丽盘县、和谐盘县做出自己应有的的贡献。】
【盘县客运公司沈所华 我们作为企业来说，应该要加强管理，对酒驾的驾驶员，还有所有的管理人员都要加强，回去以后对驾驶员和管理人员加强学习，督促宣传，把参加学习的资料作成警示栏，给所有的驾驶员和乘客学习观看，作为警示教育，今后自觉维护法律的尊严。】
【盘县汽车运输公司 陈德立 我们作为客运企业，通过这个事情，我们回去以后，一定应该加大宣传，向驾驶员宣传酒驾的危害，对乘客生命的危害和财产的危害。这是我们应该做到的职责，要求所有的驾驶员、客运车辆驾驶员，都不要在酒后驾驶，要按照法律法规认真驾驶车辆，维护盘县的交通秩序。】
第二篇：终于放假了
终于放假了，结束了那种忙碌的生活，惬意地坐在电脑前听着音乐缭绕，随意地浏览经常光顾的网站，那种放松直透四肢百骸。
放假了，《绾青丝》看完了，《武林外史之我是朱七七》同人还在连载中，婆婆回家了，要请妹妹吃饭了，要给妈妈带药了，要背论坛稿子了，要做课件了，要准备教研课了，要同学聚会了,要带女儿去海洋公园了……想过了，路过了，
等待着……
经常听到人们在谈论这样一个话题:教师这个职业最让别人羡慕的就是一年两个假期.其实对于放假,我还真的没感到特别的高兴.那群孩子,见到他们的时候觉得心烦意乱,不见了吧,又有那么一点点的记挂着;那些同事,见到的时候都在各自忙自己的事,不见了吧,又怀念起中午在一起谈天说地聊学生时的有趣了;那个学校,见到时总觉得怎么天天都一样,没个变化呢?不见了吧,又经常想着我们
的校园还是很美的嘛!
这不,刚还和网友说着“还是挺想上班的”,换来的都是清一色诧异的目光.
干吗?没见过这么爱岗敬业的吗?
哈哈哈。。。。。。
忙活了一学期，终于放假了，终于可以好好休息一下啦!
不用再受上班时间的约束，想睡多久就睡多久!
生活节奏可以放缓，脚步可以放慢，平日没来得及欣赏的窗外好景色今日可以细细琢磨。
每次放假前，总会有许多计划，读多几本书，外出旅游一下，爬爬山，涉涉水……
但一转眼假期就结束了，每次都惊觉假期结束啦?
总担心第二天一睁开眼，日历已经翻到假期最后一页。
其实，放假感觉最好的是开始放假的当天，那感觉犹如兜里有百万大元，充满雄心壮志地准备疯狂
Shopping。
上班时每个周五的晚上都是特别开心的，因想着后面还有两个可以支配的日子。
希望自己的假期可以过得充实一点，肥肉离我远一点。阿门!
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如何让学生长久的喜欢读书
(学校“读书研讨会”交流稿)
近年来，我所任教的班级的学生几乎人人喜欢读书。让学生喜欢读书，我主要做到了以下几点：
一、初步引导
每年接手新班、面对一批新学生的时候，我都非常希望他们能够喜欢读书，但我从不逼迫他们读，只是经常向他们“汇报”我的读书篇目，把我的读书故事说给学生们听，这样在很短的时间内给学生一种“老师很喜欢读书”的印象。同时，我还会把我读过的好文章读给学生听，这可是学生最喜欢的事情了，有许多学生自己不喜欢读书，却非常喜欢听别人读书。每次当我说“下面我给你们读篇文章”时，学生无论在干什么他们都会赶紧停下来，端端正正地坐好，等着听文章，每个人的脸上都洋溢着愉快的笑容，那种期待的笑容常常让我感动。刚开始读文章的时候，读完后我只是问问学生“这篇文章好吗?”他们都会说“好”，我却并不跟他们做过多的交流，一般情况下，读完了就读完了，但我能够明显的感觉到许多学生的“若有所思”，我知道，文章的“好”已留在他们的心里了，我初步的目的已达到。这样读过几次之后，我就不会只是问“文章好吗”这样简单的问题，我会问“文章好在哪里”，让他们稍做思考，自由发言，尽管发言的学生并不多，但只要有发言的就够了，这时的我就会给他们更多的鼓励与肯定，让发言的学生得到满足，让没发言的学生也有一种想“发言”的欲望。下一次读的时候，发表看法的学生就会多一些。读了一个周以后，有时我会在读文章之前给学生布置个小作业，如：请你记下这篇文章中富有哲理的一个句子或自己喜欢的一个句子等，读完文章后，我会拿出一点点时间让学生交流各自记下的句子。不知不觉中，学生学会了“用心”听，并逐步养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。也有的时候，遇到非常精彩的文章，我会和学生就文章中的某一问题展开讨论与交流，交流的过程中，往往我就会与学习及做人联系起来，而不是孤零零地就文章说文章。
一般情况下，读我看过的好文章给学生听不会超过两个周的时间就会有学生把自己看过的好文章主动推荐给我，让我读给同学们听，这才是我真正希望的，从此，好文章就由学生推荐，我几乎就没有机会了，不过，偶尔我还是会把我认为非常好的文章读给学生听，让学生感觉老师在和他们一起读书。为了鼓励更多的孩子读书、推荐文章，开始时我会给推荐文章的学生以一定的奖励，如：给推荐文章的学生加分等。逐渐的，当推荐文章已蔚然成风时，“奖励”便悄然消失，没有谁会为了分而推荐文章，因为读书已成为他们的习惯，他们之间攀比的是谁推荐的文章多。实践证明，对于引导学生读书来说，两个周足以让我们看到“星火燎原”的美景胜景。
二、深入引导(家庭作业中体现“读书”)
我觉得学生只是“喜欢”读书还远远不够，还应该让学生学会积累、应用以及提高文化品位与素养。因此，尽管学生已有积累本、日记本和读书故事本，我在布置家庭作业时仍然注重“阅读作业”的布置，即每天晚上让学生读两到三篇的文章，并在作业本上写清楚所读文章的题目以及从中积累的两个或三个富有哲理或有一定意义的句子。我之所以这样做，我是想真实地知道学生的阅读情况，因为家庭作业的批改比较频繁，学生的积累情况很容易就被掌握。通过“阅读作业”的完成情况，我就能够知道学生阅读的文章的质量，及时发现问题解决问题，并有针对性的指导。开始时，许多学生的确不知道什么样的句子是好句子，是值得积累或背记的，只是随便抄了几个，所抄的句子毫无意义。如：有的学生把这样的句子抄了下来：“我欣喜若狂。大声喊着：„爸爸，你跑到哪里去了，你让我找得好辛苦呀。”还有一些学生整段整段的抄，抄的也是毫无意义的平淡的语句。这样的学生看的书大多是作文选之类的所谓的“学生书”，于是，我会向他们推荐几本好书，并给予个别的指导，再把积累出色的同学给推荐给他们，让他们取经学习。慢慢的，那些不会积累好句子的同学也就学会积累了。
我总觉得，不会积累的孩子又怎么会懂得如何读书呢?而会读书、读好书的孩子他的积累一定不会差。学会了“积累”，才可能学会“运用”，不会积累，运用又从何谈起呢?所以，通过“阅读作业”的批改是很容易掌握学生的读书积累情况的，这样才能够形成“读书带动积累，积累带动读书”的良性循环，在学生独自读书积累时，他才会掌握方向，不至于见什么就积累什么，使“积累”流于形式，失去意义。
三、利用阅读课指导阅读
我觉得每周两节阅读课也是指导学生阅读的好机会。刚开始的第一节阅读课，我只是让学生读，没有任何的要求与指导，后来我发现，第一节课学生都能够较用心的读，可到了第二节课后，许多学生便开始厌烦，有点坐不住了，可是课前我又没有让学生带笔记本之类的，也只有让学生继续读了。因此，第二次阅读课来临之时，我对学生做了一定的指导，布置了一定的任务，要求学生有目的的去读。如：
1、今天你想积累哪些词语?把它们抄在积累本上。
2、你所读的文章中是否有比喻、拟人、排比等句子?你积累了几个?
3、你所读的文章中的哪句话最打动你?由此你想到了什么?
4、把今天的阅读课中你的收获写下来等。
在学生阅读的过程中，他们可根据自己所读篇目的内容，选择自己想写或积累的内容。一般我不作硬性规定，让学生根据阅读情况自己决定要写下记下什么。我觉这样的阅读，更具实效性。
现在，我们班原来的阅读课是星期二下午一二节课，现在改成了第二节课和课外活动，但是，第一节课我仍然进行与阅读有关的内容，或让学生写读后感，或摘抄积累，或有计划地进行读书交流活动等，本周二的下午第一节课，我们班进行了“我的读书故事交流会”，这次交流会，使我很真实地了解到了每个学生的读书情况，我将对每次交流会的详细情况进行总结，以便在今后更有针对性地指导学生读书。
四、发挥小书柜的作用
为了满足孩子们读书的需求，我充分发挥班级图书角——小书柜的作用。小书柜里的书由孩子们把自己读过的书带来分享，我指定两名小图书管理员负责借书、还书工作，借书、还书都要登好记，以防丢书或把别人的书弄坏。每天的课外活动时间为借书时间，第二天的课外活动为还书时间，一般从借书到还书不得超过三天时间，这样保证好书大家都能尽快分享。小书柜里的书一百多本，一般情况下，我们一个月换一次小书柜里的书，即：当所有孩子把小书柜里的书轮流看完时，我就让孩子们把这些看完的书带回家，再从家里拿来别的书，这样，孩子们就能经常看到新书，也更激发了他们看书的兴趣。
五、课后交流读书感受
业余时间里，我经常与学生交流有关读书的感受，我们彼此都会告诉对方自己最近读的什么书，内容如何，感受如何，我们当然会经不住诱惑，互相借阅一下那是常有的事。有时，我也会看一些儿童文学作品，如《草房子》、《绿野仙踪》、《小王子》、《夏洛的网》等，这样在交流的时候，我和学生的共同语言就更多，彼此会贴得更近，学生往往会滔滔不绝。也有的时候，我会和学生看同一本书，看完后，我们一起写读后感，再进行交流，交流后，我们的收获总会更多!当然，我也会定期把我写的读书故事、读书感悟读给学生听，他们常常会因为听老师读老师的读后感而兴趣盎然，这也极大地激发了他们读书的欲望，喜欢读书、继续读书也就顺理成章了。
六、开展丰富多彩的读书交流活动
丰富多彩的活动，不断地把读书推向深入。
我们班，不定期的举行读书交流会、讲述名人读书故事、好书向你推荐等读书交流、比赛活动。通过交流、比赛，大家既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成，使学生有更多的机会与大师对话，与高尚为伍;与经典为友，与博览同行;开拓视野，陶冶思想，净化灵魂，不断完善自己的人格和品德。新学期开始，我们班已经进行了一次“我的读书故事”为主题的读书交流会，每个同学都把自己真实的读书故事写下来读给大家听，让大家在分享精彩的读书故事时感受他人读书的乐趣，从中受到启发，因而激起每个人对“读书”的更加热爱。
其实，想让学生长久的喜欢读书，还有其他许多的方法，其中最便捷的方法之一就是争取家长的支持与配合。前几天的家长会上校长讲话时强调了有关“阅读”事宜，当我面对着全体家长时我也向他们汇报了我对
读书的看法和做法，以及读书将给孩子们带来的种种益处，然后，我告诉家长们我要求孩子们每天看半个小时的课外书，请家长朋友们方便时督促一下，并在买书方面对孩子们不要太吝啬了，家长们很支持，也很赞成。会后，许多家长都咨询到底让孩子读什么书，并让我写下一些推荐书目。最近一段时间，我们班掀起了买书热，几乎天天有孩子告诉我家长又给买新书了，针对这一情况，我准备下周在班上开展一次“好书向你推荐”活动，巩固一下这大好的局面，最大限度的发掘孩子们读书的潜能。
另外，我之所以强调开始时每天只读半个小时的书，因为在孩子的眼里，半个小时是比较短的，让他们读半个小时的书他们是比较容易做到的，而刚开始就让他们每天读一个小时或两个小时的话，是不现实的，尤其有许多孩子从不或很少看课外书，如果要求读的时间过长，还没读，他们就犯愁，自然对“读书”就有了厌烦情绪，这也很难培养其读书兴趣的。而半个小时，听起来那么短，做起来是很容易的。其实，当一个孩子真正读起书来时，他的时间观念就淡薄了，这样天长日久，孩子的读书兴趣会越来越浓，读书的习惯自然而然的就养成了。
老师们，我想，只要我们喜欢读书、愿意读书，让“读书，从我做起”，并在其他方面再稍做努力的话，我们的孩子们是会很容易就喜欢上读书的。在今后的日子里，我将会和我的孩子们一起坚持读下去。
写给新接班的学生：念着你们的名字
一张薄薄的纸在我的手里。上面游动着44只黑黑的小蝌蚪，一百多个方块汉字组合成44个欢跳的生命。而此刻，我就捧你们在我的掌心，你们还在电视前游戏中度假的小小心灵，可曾感受到我心跳的颤动。念着你们的名字，和平常阅读的感觉全然不同。每一个名字都是沉甸甸的。这简简单单的两三个字又是全家人经过怎样的翻阅词典反复推敲不断筛选提炼出来的啊。上一辈的遗憾希望荣光都饱注在这几个字上，每叫一次，先看到的总是一双双满含期望的眼睛。那要盈溢出来的深情总使我对自己做过的和正在做的产生怀疑，我不仅仅是要在一个生命中刻下印记，更是要在生命的交替中留下足迹，所以，对于将要到
来的一切，我只有谨慎再谨慎。
陈文豪、卢修文、舒婷，你们的父母必然做过作家的梦，如今那曾经信手涂鸦的笔就这样被交在了你们的掌心，那肥白的手指在空中的漫舞肯定超过了海明威、莎士比亚的生花妙笔;刘思远、初云鹏、吴江浩、林高峰，在这些名字被一遍遍唤起的时候，伴随而来的江河的浩瀚、天空的阔荡、山川的悠远、林木的秀美是不是也一遍遍浸染你们的心胸呢?张灵逸、钟雪莹、黄泳儿、杨雅雪、陈碧莹，我几乎是屏着气呼出这些名字的，这些清秀灵动的字眼啊，把父母那种对如水做的女孩儿的千般娇宠全都酣畅淋漓地展现出来了，他们想你们美丽出尘，想你们冰雪聪明，想你们不受到任何一点点的伤害，脱俗如金庸笔下如堕凡尘的小龙女;朱圣子豪，这个别具一格的时尚的名字里还是深深镌刻着中国人起名最传统的经典，“圣”“子”“豪”
想必哪个都舍不得弃之，所以斟酌来去，最后统统用上。
念着你们的名字。想着即将到来的日子，想着明天你们欢跳着进入课堂，看见陌生的我在课室里，想着你们张嘴吐舌的诧异和悄悄探询向我的目光，不禁微笑了。你们，可能有的豪气，坐在那里连凳子都会吱呀作响;可能有的文静，除了一双亮亮的眸子如星般的闪动，便再也很难寻觅你们活跃如兔的气息;可能有的会马上和我一见如故，那亲热劲儿像我已经教了你们多年;也可能有的因为眷恋以往的老师，而独自
在一旁黯然神伤。
念着你们的名字，想着我将和你们在一起的日子，从四年级到六年级，我们将有一千个日子相伴而行，我走在你们的右边，你们走在我的左边，和山花留连，看蚂蚁散步，与秋叶一起飞舞，在冬晨把朝阳点燃。想着一千多个日子，我们可以一起读书，一起写字，在最美丽的方块字里上演最精彩的童话，写出最动情
的诗篇。我们将一起欢笑，一起落泪，把得失铭刻记忆，把荣辱永藏心田。
念着你们的名字，想着马上就到的明天，未来的日子将穿过朦胧的天空向我飞来，我将准备我的横笛，
吹响在我的唇边。
第三篇：我终于明白了
我终于明白了你的良苦用心
“喂!朋友就是这么当的吗?为什么到最后你都没肯拉我一把?”从心底释放出来的怒气和不解，此刻彻底将我的理智淹没，我头也不回地和她背道而驰。
聒噪的蝉在树上无休止地叫着，仿佛在祭奠这段快要破碎的友情。头顶上毒辣的太阳耀武扬威地照着大地，透过树阴照向烦闷的我，使我更加苦恼。在树下躲避阳光，思绪又被拉回到上午„„
阳光和现在一样毒辣，而我们班却在操场上进行800米跑步测试，这对于没有运动细胞的我来说，无疑是一种煎熬。可她却是出了名的跑得快，听到测试的消息她的脸上还露出了欣喜不已的表情。
“嘭!”随着发令枪声，她像离弦的箭一样冲到最前边。在惊叹的同时，我只能老老实实跟着大部队的步伐。操场上升腾起一丝丝热气，如同我的怨气。
一圈，两圈„„终于到了最后阶段。在我硬着头皮、迈着灌铅似的腿继续奔跑时，她早已过了终点。我不停地向她摆手，希望她能拽着我一起跑，可她竟站在原地无动于衷，只是大声喊：“快跑啊!坚持!”丝毫没有要跑过来帮我的迹象。我的心仿佛从燥热一下跌入了冰窖，最后不知是什么力量驱使我跑完全程。
坐在树下的我，百无聊赖地看着眼前的行人，目光忽然被一对母子所吸引。那位母亲眼前的儿子刚刚学会走路，突然跌倒在地，哇哇大哭。可母亲却没有去扶的意思，只是在他旁边说：“自己摔倒，可以自己爬起来，加油!要靠自己的努力!”听到这儿，我会心地笑了，酷热带给我的烦闷顿时也烟消云散了。因为此刻，我真正明白了你的良苦用心。
我终于明白了团结就是力量
风风雨雨，朝朝暮暮;花开花谢，潮起潮落。在不经意间，我走过了小学六年生涯。六年来，每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一次经历，每一声感动，都使我难以忘怀。在六年的小学生活中，我明白了许多道理。懂得了许多事情。俗话说“人多力量大，柴多火焰高”。在和同学们相处的日子中，让我最记忆深刻的就是那一次的拔河比赛。
比赛那天，我们班里的同学都非常兴奋，兴致勃勃的谈论着。我们排着队来到操场上，第一局就要和六5班拔河。我既兴奋又紧张，和同学相互击掌后，我们各就各位。裁判老师吹过一声口哨，我们使出了吃奶的劲，一心想着要把绳子往后拉。同学们也在一旁为我们加油鼓劲，加油声不绝于耳。“一二，一二，一二......”我们随着口号声往后拉，同学们急得个个面红耳赤。不想5班的力量突然变得很大，我的脚使劲地踩住地板，手紧紧的抓住绳子。但是红领巾却在一点一点地往后移。我们还没来得及喘息就被他们拉过去了。下场后，我本来以为同学们会责怪我们，但是结果与我想象的截然不同，同学们不但没有责怪我们，反而给我们鼓劲。
第二场是我们和六1班争夺第三名的位置。听说一班赢了六班，我们便做好准备，临时又换了几个同学。我们和一般各就各位，激烈的比赛又开始了。一般的同学一开始拉得很猛，但是刚过不久，他们就泄了气。我们趁这个机会，使劲把绳子往后拉。我们团结一心，紧抓绳子，一步一步的往后退。忽然，裁判老师吹了一声口哨，宣布我们班赢了。我们激动得跳起来欢呼。
那次拔河我们获得的名次虽然不高，但是它让我明白了一个道理：团结就是力量。
我终于明白了你的爱
天天和你生活在一起，同一个屋檐下，我却总是猜不透你的心，总觉得你是那样神秘。
上了中学，你每天都会接送我，每一天放学后校门口都能够看见你的身影。然而，你却少言，每一天的每一时刻你都板着脸，沉默地接我回家，沉默地做饭做菜。
周末，你从来都只呆在家里，有时妈妈有事外出，家里只剩你和我。你依旧不怎么说话，即使开口，也是命令的语气，不是叫我做这，就是叫我做那。做作业的时候，你会坐在我身旁，望着我的奋笔疾书出神。我经常奇怪，周末，别人的父亲不是到酒席上赴约，就是到别处逍遥，而你，是不是有点迂，有点宅?
平常上学的日子，你板着脸，和往常一样，一言不发。只有当我的试卷双手奉上给你时，你的脸上才会有些晴雨变化。考砸了，你定要仔仔细细问原因，如果错了不该错的，你定不会给我好脸色。但到第二天，我的试卷上一定会有工工整整的订正。考好了，你也不面露喜色，只是依旧在深夜为我热一杯牛奶，平静地看着我喝完。
过年过节，该买新衣新鞋了。你从不出门为我和妈妈出谋划策，而是默默在家充当“提款机”，让我和妈妈出门购物。当你看见我们穿着新衣美滋滋地在你面前兜圈的时候，你的脸上才露出难得的一丝笑容，点点头说：“好!”可多少次，妈妈拉着你出门采购新衣时，你却回回拒绝。春节到了，我们个个都打扮得光彩照人，而你却穿着平常衣服，一脸的云淡风轻。
终于有一次，在你生日那天，我主动捋起袖子为你洗了一次脚。却发现，你厚实的大脚上早已长满了茧子，经过热水的浸泡，才稍稍变软。我抬起头来，想对你说些什么，可是话到嘴边又咽了回去。可是，我却发现你落泪了。你颤抖着声音对我说：“女儿，你知道爸爸有多爱你吗?”我看着你不再年轻的容颜，看着你新生的丝丝白发——在这一刻，我终于明白了你的心。你周末不出门，只是为了能多陪陪我，饭局，你不知已推掉了多少个;不买衣服，只为了能够省点钱，让我们生活得更好;我的粗心，你生气，只是为了我能改正坏习惯，取得更好的成绩······
我终于发现：天下的父亲都是容易满足的，他们永远深爱着孩子，却不善言辞，不能够表现出来。深厚的父爱，正如一杯茶，微微苦涩，却能够品出刻骨铭心的香甜!
1、我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听到我微弱的呼吸声。护士只有到我该吃药、打针的时候才会进来，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。
2、我的故乡就在被乾隆皇帝誉为“天下第一鲜”的南黄海边的如东。那里风景优美，物产丰富。
3、我们全家人正在吃晚饭，我的爸爸一边吃一边看电视。他突然站起来，发疯似地大叫：“中了，中了。”原来他中了500万的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高兴得手脚不知往哪儿放才好。我的爸爸对彩票着迷要从十年前说起......
4、我们全家人正在吃晚饭，我的爸爸一边吃一边看电视。他突然站起来，发疯似地大叫：“中了，中了。”原来他中了500万的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高兴得手脚不知往哪儿放才好。我的爸爸对彩票着迷要从十年前说起......
5、我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天!(选自〈〈走出家门〉〉)
6、我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。《我》
第四篇：我终于成功了
在书上，我看到了一则资料：挑几个鸡蛋，放入盛有水的杯子里，再撒几勺盐，在杯子中的鸡蛋就会慢慢地浮起来。为了证实这个资料的真假性，我决定亲自做做实验。
首先，我在隔壁的小卖部里，挑选了几个又大又圆的鸡蛋。端来盛有自来水的杯子，小心地将鸡蛋放入杯子，鸡蛋很快就沉入水底。于是，我向水中倒了一些盐，然后静待鸡蛋会不会浮起来。一看，鸡蛋毫无动静。我找了双筷子，在杯子里搅拌几下，鸡蛋在水底飘动一会儿，又蛋成杯底了。我想：会不会是水太多，盐放太少了呢?
第二次实验开始了，我又换了一杯水。这一次，我把杯子的水减少一半，放入鸡蛋，并且倒入半包的盐。为了让盐更快的溶解于水，我又像上次那样搅拌几下。杯子中的鸡蛋在水中蹦来跳去。虽然实验又没成功，但俗话说得好：失败是成功之母。别灰心，我决定再试一次。
通过前两次的失败经历，我觉得还是水和盐的比例没有掌握好。我就在刚才的杯子里继续放盐，不停搅拌。鸡蛋升起，忽上忽下，很不稳定。再加盐搅拌，鸡蛋从水底慢悠悠地浮上来了。“耶!我成功了!”我手舞足蹈，兴奋地喊着。正在楼上午睡的妈妈被我的叫声惊醒，从楼上下来。我拽着妈妈的胳膊说：“妈妈，看，鸡蛋浮起来了!鸡蛋浮在水面。”妈妈颇为惊奇，问：“鸡蛋放在盐水中为什么能浮起来呢?”一语点破我这个梦中人，我只想证明实验，却没去思考实验原理。 “妈妈，我们去网上查查这个实验的原理吧!”我把妈妈往电脑跟前拉。原来，密度小的物体会浮在密度大的物体上面，鸡蛋本身密度比水大，所以会沉入水底。但是盐水的密度比水大，水中含盐量增加时，密度也会增加，所以，当盐水中的盐增加到一定程度时，盐水的密度会超过鸡蛋的密度，从而鸡蛋会浮起来。
这次实验，让我增长了不少见识，还让我明白了一个道理：成功，是件令人欢喜的事，但失败，也为你开启了一扇通往成功的大门。
文/五年级 潘静 指导师/郑娴萍
第五篇：终于高中毕业了
我
是陇东中学的一名学生，但是我已经毕业了，2013年高考我考了495分，发挥的还不错，只是离一本分数线太近了，不好选专业。不过我也满意了，毕竟我的理综考的还可以。