第一篇：工程质量月感悟范文
关于提升教学质量的感悟
学校2013年工作计划清晰地为我们指明了方向，教学质量是学校发展的生命线，这是大家的共识。学校围绕提升教育教学质量开展了一系列会议和扎实的研讨交流活动，使我受益匪浅，感悟良多。
一、提升教育教学质量是我们的责任
(一)对自己负责
工作是每个人谋生的基本手段，面对工作中的每一件事，都应该是认真对待，积极行动，因为一个人做事的态度决定着成功。作为教育工作者 ，我们更应该做好每一件事，认真负责，这是一种美好道德，也是成功的核心，更是对自己的人生负责。要让自己成为能跟上时代发展需求的新型教师，真正做到与时俱进，永不落伍，就必须不断学习先进的教育理念，积极投身教科研活动，认真备课，认真上课。在平凡、普通、细微甚至琐碎的工作中，劳而无怨，苦中作乐，实现自己的人生价值。
(二)对学生负责
前苏联教育家马卡连柯说过："学生能原谅教师的严厉，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术。教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。”
面对日新月异的今天，我深知自己不能墨守陈规，固步自封。看过电影《命运呼叫转移》的人都记得，山区单身汉老三，为了给手机充电，骑车走了几十里的山路去寻找电源，因为他知道，失去电的手机，同废铁并无区别。人也如此，无论你的“电量”多强劲，无论你的“容量”多庞大，终归有电量耗尽的一天。 对于教师来说，充电是防止落后，保值甚至升值的最好方法。所以，我要树立终身学习的意识。
我校的中职学生具有文化基础差、学习习惯差等特殊性，这就需要教师承担多重角色，要求教师具有多方面、综合性的能力，光靠以前学到的知识已经远远不能满足工作的需要。因此，我将学习作为工作的重要组成部分，工作不缀，学习不止。不仅潜心研究业务、教学方法、技巧，还注意加强理论学习。在努力具有丰富的专业知识的同时，我还注重学习教育学、心理学等方面的知识。
(三)对学校负责
教师是学校的主体，也是学校发展的核心力量，教师个人的素质决定着学校的发展水平，只有教师的真正发展才会有学生的发展，才会实现学校的发展。
我觉得教师的素质不应只注重学历的高低，更取决于是否具备先进的教育理念和坚定的教育信念。在工作中，每个教师都会出现职业倦怠等现象，直接影响到学校的教学质量。如何将教育真正地当作一种具有创造性、值得投入毕生精力的事业，值得我们每一个人思考。我会把提高教育教学质量作为终身事业来追求，全身心地投入，爱岗敬业、求真务实，以德育人，教育学生成人成才，真正做到教书育人、为人师表。
只要我们每一位教师在自己的岗位上勇于创新，踏实工作，我们二中专必将在不久的将来成为全国具有一定影响力的名牌学校。
二、如何提高教学质量
教育教学质量的提高是我们教师不断追求的目标，特别是作为中职学校的教师，应履行教师的职责，努力提高教育教学质量，具体地主要做到以下几点：
(一)树立教学质量第一的意识，不断钻研教育教学理论，更新教学理念，认真备课上课，精心设计教案，用心批改作业，努力做好本职工作。同时参加集体备课，发挥团队精神，认真探讨教学问题，积极深入课堂听课，取长补短，努力提升能力和业务水平。
(二)提高课堂教学质量。面向每一个学生，上好每一节课，促进学生全面、和谐、健康的发展。注重课堂教学的科学性和个性化，追求每个教学环节的有效性，比如科学备课、有效上课、个性化地提问、悉心辅导等，从而彻底改变沉闷冗长的教学模式。不断突破自己，寻求新的教学增长点。不断学习和研磨先进教学的相关理论，结合自己的教学实践，依据所教学科的知识脉络、所任年级的学生认知水平和学科特点，不断改进教学，从而形成一套自成特色的有效教学要领，以追赶整个学校教育教学水平提高的步伐。
三、如何做一名好老师
(一)提高自身素质
1.认真学习 “十八大”重要思想等政治理论，在学习中充分认识新时代教育这个行业在社会发展中所处的战略地位，理解党中央提出的科教兴国的战略思想的正确性。不管是科学技术的发展，还是精神文明的建设，都离不开教育。
2.重视自身文化素质的提高。
老师不同于其他职业，我们所从事的工作具有双重性;一方面要教育学生掌握知识，另一方面要培养学生做人的基本品格，从小培养学生的科学世界观。因此，每个教师必须更新观念，与时俱进，开拓创新，全身心地投入到教书育人的工作中去。
(二)提高师德修养
教育是以人育人的事业，教师直接负担着培养下一代健康成长的历史重任，因此，师德比其他职业道德有着更加强烈的典范性。高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，也是教师不断进取，赢得成功的力量所在。
(三)爱学生
一个教师最崇高的爱是全心全意地爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，更是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真心实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，使学生因喜爱老师而对学习产生更大的兴趣。
尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的喜爱和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。
(四)拥有强烈的责任心
我常常会问自己：“一个合格的教师，首先要具备的是什么?”可能有人会说：是扎实的基本功，是爱。我却认为，拥有责任心 尤为重要。如果没有强烈的责任心，一切则无从谈起。 责任心，是一种使命感，教师的责任心主要表现在教书育人上。作为一个教师，每当我站到讲台上，望着几十双求知的眼睛，一种责任感会在心头油然升起，就感到自己身上的担子很重。
总之，教育事业是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要爱岗敬业，就一定能热忱地、自觉地投入到工作中去，在平凡的工作中寻找欢乐，创造自己的人生价值。
第二篇：高质量发展体会感悟交流研讨发言
统筹兼顾。改革开放以来，我国坚持以经济建设为中心，经济建设取得了前所未有的成绩。随着发展实践不断推进、经济社会不断进步、思想认识不断深化，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，仅仅依靠经济发展并不能完全实现我们想要的发展。
在起草“十四五”规划和*年远景目标建议的过程中，明确提出，“高质量发展不能只是一句口号，更不是局限于经济领域”。我们在进行顶层设计时要统筹兼顾，考虑方方面面的因素，不能唯GDP论，不能再上高污染、高能耗项目，不能行买椟还珠、竭泽而渔的愚人之举。
一视同仁。我们身边还有一些人存在认识上的误区，认为高质量发展是经济发达地区的事情，欠发达地区还是得把经济指标提上去后再谈高质量发展，这其实是一种本末倒置的想法。
如果欠发达地区为了经济数据“好看”，破坏了可持续发展的基础，把生态环境、人民幸福给“弄丢了”，发展就会缺乏强大后劲，反而会被发达地区“越落越远”。因地制宜、扬长补短，才是我们发展的题中应有之义。
久久为功。当前，世界正经历百年未有之大变局，加之*疫情叠加影响，全球经济持续低迷乏力，发展不稳定性不确定性增多。想要在这风高浪急、危险重重的大环境中破浪前行、披荆斩棘，必须把高质量发展一以贯之坚持好，不能当成一时一地的“权宜之计”。
人民至上。我们发展不是为了别的，就是为了人民的幸福生活。绿水青山，为的是老百姓生活在鸟语花香中;金山银山，为的是老百姓分享到发展好红利。高质量发展要做的就是让发展成果更多更公平地惠及全体人民，就是让老百姓的腰包再鼓、保障再好，生活更舒心、更绿色、更智能。
第三篇：制药工程导论感悟
不知不觉，制药工程导论课结束了，听了几个研究所的老师介绍了这个专业后，对这个专业稍微有了一点了解，虽说只是有了浅层的了解，但至少有点感觉了。以前也跟大多数人一样感觉这个专业可能会对人身体有影响，不过现在不这么认为了，在逐渐的做实验和上理论课中慢慢感觉到化学的神奇，对化学也有了一定的兴趣。
从网上了解了下，制药工程是一个化学、(中药学)和工程学交叉的，以培养从事药品制造，新工艺、新设备、新品种的开发、放大和设计人才为目标。这个名称正式出现在教育部的本科专业目录是1998年。尽管制药工程专业在名称上是新的，但是从学科沿革来看她的产生并不是全新的，是相近专业的延续，也是我国科学技术发展到一定时期的产物。
其次，我也看到医药产业是永不衰落的朝阳产业，随着人类文明的日趋发达，人们对自身身心健康的要求也越来越高，而对药物品种、质量、数量等方面的需求也会越来越高，近二十年来制药产业在需求的驱动下迅猛发展。人类基因组计划、干细胞技术和组织工程、生物信息学、转基因动物和转基因植物、克隆技术、生物芯片、基因治疗和细胞治疗等大批新技术的涌现对生物制药产业都产生了巨大的推动作用。
同时，世界的药企正在迅猛发展。 从20世纪80年代以来，世界医药市场每年以8—10%的速度增长，中国药品市场以20%左右的速度增长。1994年世界医药市场为2467亿美元，2000年为3500亿美元，预计2010年将突破6000亿美元。这一数字远高于其它化学工业的增长水平。 我国现有药品制剂和原料药生产企业5082家，这些制药企业是制药工程专业毕业生的主要去向。根据医药工业发展的要求和制药工程专业的培养目标，制药工程专业的学生毕业后能够从事药品生产、新药研制及企业管理等工作。结合我国5000家左右的医药企业，制药工程就业前景非常广阔。
课上，也听老师介绍了很多，虽然一种新药的诞生要很多方面的知识，要经过很漫长的一段时间，十几年，二十几年，甚至更久，可能有人一辈子也研发不出一种药，但是一但一种新药问世，那将会造福成千上万的人，同时也会创造出数不尽的财富。虽然我们现在都还是普通人，感觉离这个太过遥远，但也许在不久，我们会用我们所学的知识克服一个个困难，研发出很多造福人类的药品，这一切的一切都会让我们感觉活在这个世界上市多么的有意义，成功其实离我们并不远我感觉。
尽管老师已经给我们讲了很多，可我们还是比较迷茫的，很多事不经历过，的确无法真正了解。从其他学校的一些学长学姐听到，对于制药工程专业，毕业前有公司会来学校招人，但基本上都是招食品和生物的，制药的基本不找。因为国内对制药专业没有统一的规划，各所大学开办制药工程都是基于学校擅长的方面开设，分两个方便的内容，药物和机械。出去之后大学生和研究生从事药物质检(基本上是这样，没有关系的话不可能走上管理层)，化工，还有药物销售，前两者基本上工资都一千多两千，药物销售看情况，多的少的都有的，靠的是口才。看来，还是挺困难的。可也听老师说了一些学生代表，深深的感觉到他们很厉害，很想自己也和他们一样，甚至超过他们。
所以听完导论课，对于我们大一的学生来说，要不要选这个专业是很纠结的，其实我们都还在化工与制药间徘徊。但从我自身来说，还是有点倾向于制药的，因为我一直坚信药物是人生活的必需品，并且随着生活水平的不断提高，人变得越来越有钱了，吃穿什么的已经不成问题了，然后很多人就会开始注意自己，保养自己，所以很多保健品成了新时代的潮流。应该说制药这个专业方向是比较广阔的你，至于你选了这个专业会怎么发展完全在于自己的把握。
俗话说，三十六行，行行出状元。我想无论你在哪个专业，只要你敢兴趣，有目标，肯为此而付出，我相信一定会有所成就。最后，我想对自己说，只要自己做出了选择，迈出了第一步，我就一定要克服所有困难，将这条路走完。
第四篇：推动高质量发展的政绩考核学习体会感悟
关于改进推动高质量发展的政绩考核的通知》(简称《通知》)，要求充分发挥政绩考核指挥棒作用，政绩考核关系到对各级党政领导班子和领导干部的工作评价，关系到干部选拔的价值导向。为贯彻新发展理念、推动政绩考核高质量发展，要内外结合，认真抓好贯彻落实。
何为“内”?就是要优化考核内容指标，引导干部牢固树立正确的政绩观。高质量的政绩考核可以督促推动工作，弘扬社会正能量。不合理的考核内容、考核标准同样会助长社会的不良风气，污染政治空气。为有效推进政绩考核高质量发展，要优化考核内容指标，政绩考核指挥棒朝哪儿指，干部工作的方向就朝哪前进。
同时还要精准设置关键性、引领性指标，引导干部牢固树立正确的政绩观，改变政绩考核上唯GDP论，把考实干部政绩与加强领导班子和领导干部日常管理、推进落实高质量发展工作任务更好结合起来，引导领导班子和领导干部抓重点破难题、补短板锻长板。综合运用多种方式推动高质量发展政绩，以奖惩分明、奖优罚劣激励领导干部担当作为、推动发展。
何为“外”?就是要充分听取群众意见，注重民生保障目标任务完成情况。一切为了群众，一切依靠群众。要将人民群众的获得感、幸福感、安全感作为评判领导干部推动高质量发展政绩的重要标准。既有利于引导领导干部践用心用情用力解决群众关切的实际问题。
又增强政绩考核的群众参与度，在政绩考核中能够充分反映群众感受、体现群众评价，防止考察失真、用人失误，促进担当作为，严厉治庸治懒，让政绩考核更“接地气”。让“为人民服务”不是成为一句空话、一句套话，而是一句对群众的庄严承诺!
第五篇：信息技术能力提升工程网络研修感悟
我有幸参加了2016学年平顶山市教师信息技术应用能力提升工程网上培训。通过培训、学习、交流、反思，使我对教育信息化的发展有了新的认识，特别是当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我的学习方式和工作方式。特别是对于我们教师这个群体而言，更有深远的意义。
通过培训，使我各方面的能力有了较大的提升，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在使用office文件编辑、课件的制作上面了，如今的我会制作微课、视频剪辑、操作白板等技术。学习时间不长，但是收获满满、感慨良多。
收获
一、树立了新的理念
此次全区信息技术应用能力提升培训者培训期间，每一天紧张有序的网上培训都使我在观念上有一个更新。在平时的课堂教学中，我们大都停流在使用老式的教学手段上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习、需要与时俱进，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。
收获
二、提升了专业知识
通过聆听专家们的各类讲座如 “多媒体素材的处理”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。通过聆听专家教授对“教师信息技术能力标准解读”、“语文课堂上的信息化教学环境”等专题与案例分析的学习，使我充认识到作为现代社会的一名老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。今后，我将在的工作中不断学习来丰富自我专业知识。
收获
三、开阔了交流空间
本次远程研修教育不再局限在课堂上，教师们可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固。更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。
通过网络这个平台，我们与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富 的知识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。
通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅!与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。
收获
四、收获了同行的友谊 通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习交流时与相识或不相识的同行朋友进行网上探讨。学到了许多新的教育观念，也通过同行的帮助，解除了自己在教育教学中的许多困惑。“发帖、回帖”充分交流阐述自己在教育教学的感想、心得、体会，促进了教师之间的真挚交流，增长了教师的见识，增进了我们老师之间的友谊。
培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地参与互动，发表文章和评论，作为指导老师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅我们的作业，与同事们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践;要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。