作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的《三上作文指导教案》仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：三上作文指导教案
三上复习教案
复习一
[复习目标]
1、 复习掌握第一单元的生字生词
2、 重点了解要求掌握的句子
3、 能把句子补充完整，能修改病句。
4、 加强阅读理解，提高阅读分析能力。 [复习内容]
一、听写词语。
1、 听写词语：
坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、古老、一本正经、引人注目、白发苍苍等。
2、 同桌互批
3、 提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、 齐读。
二、能用“一本正经”、“白发苍苍”“引人注目”造句。
1、 出示词语。
2、 指名说说这两个词的意思。
3、 明确要求
4、 指名交流。
5、 师生评价。
三、把句子补充完整，并加上标点。
1、树枝不摇了，鸟儿不叫了，窗外真_______________
2、 下课了,______________________________,可热闹了.
3、我国是个多民族国家,全国共有____个民族,有_____族,有____族,有_____族,还有______族.
4、我奋力向峰顶爬去,___________________________像小猴子一样„„
5、草地上长满了蒲公英。中午，__________,所以草地是金色的,傍晚，__________,所以草地就变成绿色的了. 指名交流，师总结。
四、仿写句子.
1、 出示句子。
(1) 蒲公英和我们一起睡觉,和我们一起起床.
1 ___________________________一起_____________________. ___________________________一起_____________________ (2)我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,你小猴子一样„„
__________________________,一会儿____________________. 一会儿______________________________________________
2、 指名上黑板修改。
3、 共同批改。
4、 说说这个句子有什么特点,并提醒学生注意标点符号的使用.
5、 齐读正确的句子。
五、复习课文。
1、 采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习课文容。 第一课: 1作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。
2、抄写窗外安静的句子。
3、这是一所什么样的学校?(美丽、团结) 第二课：
1、感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
2、课文写了哪两件事?(第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹 蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因)
3、草地为什么会变色?(花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花 朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。) 第三课：
1、背诵课文第二自然段，这段写了什么?(天都峰又高又陡)
2、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢?(能从他人身上汲取力量， 善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。)
复习二
[复习目标]
1、 复习掌握第二单元的生词，并能完成词语扩展。
2、 重点了解背诵情况
3、 加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、句子，能补充并仿写句子。 [复习内容]
一、听写词语。
1、听写词语：
郊外、可惜、低头、胸脯，侧过、杂志、社会、胶卷、著名、推动、秦岭、 震惊
2、 同桌互批
3、 提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、 齐读。
二、完成词语扩展
1、 练写。旅( )( )、卧( )( ) 遗( )( ) 考( )( ) 信( )( )
显( )(
)
亮(
)(
) 想(
)(
)
2、 交流。
三、复习成语。
1、自言自语、欢蹦乱跳、严严实实、转来转去
2、 同桌互背。
3、 听写成语。
4、 同桌互批。
5、 点出易错字，帮助记忆。
四、句子 1、 补充句子
灰雀在树枝间_____，婉转地_____，非常____.列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这只____的灰雀 __________终于______ 我发现_______________
五、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习单元的内容。 2、课文内容
A、把课文描写灰雀的句子背下来
(公园里有一棵高大的„„非常惹人喜爱)
列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人?(列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人)
B、高尔基是一个怎样的人?小男孩是一个怎样的人?(高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基)
小男孩摆弄了很久很久，说明什么?(从高尔基和小男孩两个方面去回答) C、李四光是怎么提问题的?(这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢?) 李四光是一个怎样的人?(勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质)
复习三
[复习目标] 1、 掌握第三单元的生字词。
2、 会背诵《古诗两首》，并能默写。
3、 能用“果然”、“„„越„„越„„”造句
4、 灵活运用字词。
5、 进一步练习加标点。
6、 继续进行阅读训练，加强阅读能力。 [复习内容]
一、听写词语。 1、 听写词语：
促织、夜深、回忆、异常、相逢、佳节、倍数、遥远、插花等
2、 同桌互批
3、 提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、 齐读。
5、能了解成语的意思，能区分哪个成语是表示动作的，哪个成语是表示神态的„„
二、默写古诗。
1、 限时默写古诗，指名四人上黑板默。
2、 共同批改，订正黑板上的古诗。
3、 同桌互相批改，各自订正。
4、 齐背。
三、句子
1、 按课文意思，把句子补充完整。 风筝越飞越高，________
秋天到了，公园里的菊花纷纷开放.菊花的颜色可多了：—————
四、练习加标点。
1、 出示句子：
(1)风筝越来越小 倏地便没了踪影 我们都哭了
在田野里四处寻找
找了半个下午
还是没有踪影
(2) 小刚问我们 你们去水磨坊那里找过风筝吗 2 指名交流。
5 3 进一步强调引号的用法。
五、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。 2、 课文内容 A、诗句意思
(诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀) (作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人) B、找出课文中描写心情的有关语句
(
1、我们精心做着„„
2、我们依旧快活„„
3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着„„
4、我们都哭了„„)
背课文40页第二自然段 抄写一些描写心情的词语
C、课文从哪几个方面写秋雨的?(色彩、气味、动植物准备过冬) 背第三题的两个比喻句 收集描写秋天的词句
复习四
[复习目标] 1、 掌握第四单元的生字词。
2、 灵活运用词语。
3、 进一步练习修改病句。
4、 按课文内容填空。
5、 进行关联词的练习。
6、 阅读训练，进一步提高阅读水平。 [复习内容]
一、听写词语。 1、 听写词语：
争奇斗艳、芬芳迷人、确确实实、准确无误、展示、留心、修建、陆续、大致、传播
2、 同桌互批
3、 找出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、 齐读。
二、复习成语。
1、读一读练习上的成语积累。
2、同桌互背。
3、听写成语。
4、同桌互批。
5、 点出易错字，帮助记忆。
6、 齐背成语。
三、仿写句子
蜜蜂有辩认方向的能力，靠的不是超常析记忆力，而是一种人无法理释的本能。(不是„„而是„„)
风筝越飞越高，都飞到云层上面去了。(越„„越„„)
四、复习课文。
A、说说为什么不同的植物开花的时间不同?(植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系) 会填下面的空格
牵牛花( ) 睡莲( ) 蔷薇( ) 烟草花( )
7 月光花( ) 昙花( )
B、作者做了一项什么试验?得出了什么结论?(证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力) 作者做试验分几步，哪几步?
C、文虎克玩出了什么名堂?(做成一架显微镜，发现了微生物) 这个故事告诉我们什么道理(善于观察，善于思考)
复习五
[复习目标] 1、 掌握第五单元的生字词。 2、学会把句子补充完整。 3、能按课文内容填空 4、进一步练习修改病句。 5、进行阅读分析，提高阅读水平。 [复习内容]
一、听写词语。 1、 听写词语：
远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、宇宙 2、同桌互批
3、找出易错字，师生共同修改，加深印象。 4、齐读。
二、复习成语。
1、读一读练习上的成语积累。
2、同桌互背。
3、听写成语。
4、同桌互批。
7、 点出易错字，帮助记忆。
8、 齐背成语。
三、仿写句子
天每天升高，地每天下沉(每天„„每天„„) 赵州桥不但坚固，而且美观。(不但„„而且„„)
赵州桥桥洞的设计，既减轻了流水对桥的冲击力，又减轻了桥身的重量。(既„„又„„)
五、复习课文。
A、孔子和老子各是什么样的人?(孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈)
“学无止境"是什么意思 孔子的名言背写 B、第二自然段反义词划出来。
神话故事成语：精卫填海 夸父逐日 后羿射日
9 C、背诵第三自然段
赵州桥有什么特点?(雄伟 坚固 美观)
赵州桥在设计上有什么特点?(长度、宽度、建设材料、形状特点)这种设计有什么好处
复习六
[复习目标] 1、 巩固第六单元的生字词。
2、 能把词语补充完整，并完成练习，能仿写词语。
3、能体会同一个字在不同的句子时意思有什么不同
4、 学习修改病句。
5、 进行阅读分析，进一步提高阅读水平。 [复习内容]
一、听写词语。 1、 听写词语：
风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、懒洋洋 2、同桌互批
3、找出易错字，师生共同修改，加深印象。 4、齐读。
二、整理错乱的句子
1、出示句子：
( )到了那里、老师给我们分了工，大家就马上干了起来 ( )不到两个小时，三十五棵小树就种好了。
( )小刚扛树苗，小明挖坑，我和老师抬水，大家忙个档停。 ( )星期天，老师带我们到西郊公园旁种树。 ( )望着一棵棵小树，同学们别提多高兴了。
2、说说看到这种题目，应该怎么做。
3、 指名说。
4、师总结：先读一读，了解大意。再根据其中的联系，找出句子的前后顺序。一般的都有是按时间或地方的顺序来写的。整理好了后，一定要再读一读，看看是否通顺。
5、 按上述方法，练习做。
6、 指名交流。
三、修改病句。
1、出示句子。
(1)小丽在全校短跑比赛中获得第一名，同学们都赞叹她为班级争了光。 (2)小兴安岭是一个风景优美、景色美丽的地方。
2、指名上黑板修改。
3、共同批改。
4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。
5、 齐读修改后的句子。
四、把下列的词语补充完整，并完成练习。
美丽富(
)
四(
)朝天
千(
)百怪 物产(
)富
五(
)六色
成(
)结队 说说带点词有什么特点?并写出三个类似的词语 表示“一处地方东西很多“的词语是哪些? 请任选其中一个词来说一句话。
五、仿例写词
1、密密层层
严严实实
2、又松又软、又香又甜 3、不慌不忙
不紧不慢
六、复习课文。 A、说出下列词句意思
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 背写描写祖国风光的诗 B、背写鱼的自然段
课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶?(海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟)
复习七
[复习目标] 1、 复习第七单元的生字词。
2、 能区分多音字
3、能找出句子里带点字的反义词
4、 能给带点字选择正确的解释
6、 进行阅读分析，进一步提高阅读水平。 [复习内容]
一、听写词语。
1、矛盾、集合，招架、乌龟、坦克、战斗、后退、屋子、困难 2、同桌互批
3、找出易错字，师生共同修改，加深印象。 4、齐读。
二、区分多音字
相(处)、匀(称)、丈(量)、(撒)腿就跑
三、找出句子里带点字的反义
1、鹿认为自已的腿太细( )了，配不上那只美丽( )的角。 2、科利亚找到了木匣，可高兴( )了! 2、 在街上行走，我们可得注意交通安全。( )
3、 解放军向敌人发动进攻( )，敌人被打得步步后退。( )
四、给带点的字选择正确的解释，并把序号填在括号内。
光：①景物;②光彩，荣誉;③明亮;④光滑;⑤一点不剩，全没有了;⑥露着。
1、 太阳出来了，湖面一片光明。( )
2、 许多年过去了，陶罐还是那么光洁、美观。( ) 3、 三月，春光明媚，大地充满生机。( ) 4、 小豪理了个光头。( )
5、 今天我的胃口很好，把桌上的菜都吃光了。( ) 6、 运动员勇夺金牌，为祖国争了光。( )
五、课文复习
A、课文讲了一件什么事?(发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的长处发明了坦克)
13 发明家是如何发明坦克的?
B、课文讲了一个什么道理(时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化) 科利亚是怎样找到木匣的?书上104页 从中你明白了什么道理?107页 C、陶罐神态词：谦虚 铁罐神态词：傲慢 轻蔑 恼怒
复习八
[复习目标]
一、 复习第八单元的生字词语。
二、 把词语补充完整并完成练习，能仿写词语。
三、 能把句子补充完整。
四、 复习课文
五、 学会阅读短文并完成练习。 [复习内容]
一、 听写词语
愿望、姿势、情况、强烈、情绪、普通、绳子、茶杯、堵住、棒棒糖、卡片、体贴。
二、 词语补充
一摇一( )
不(
)思索
兴高采(
) 如(
)以偿
恋恋不(
)
沉默不(
) 1、 仿带点的词语，写3个类似的词语。 ————————————————————— 2、 任选其中两个词来说一句话。
三、 仿例写词语。(至少写3个词语) 1、例：静悄悄
白花花
2、例：热烈
讨论(提示：两个字的部首是相__的)
四、 把下面的句子补充完整.
1、 ____________，小刚激动得流下了眼泪。
2、小云做了许多好事__________________________________________
3、 ____________，还___________。
五、 复习课文
A、英子在掌声前后有什么变化?(117页第1段和118页第二自然段) 课文最后一段话是什么意思?你从中明白了什么?119页批语 B、人物不同的语气读出来(120页和121页) 实验为什么会取得成功?
C、课中的金吉娅是个什么样人?(善良、仁爱，有同情之心) 母亲的心情有什么变化?(担心--生气--激动)
15 替那个小女孩写几句感谢的话。 课文最后一句话的意思
第二篇：三上综合实践教案
1.我家的开心辞典
活动目标：培养家庭情感对于让学生体验家庭亲情、塑造良好的个性、养成健康向上的生活态度有着至关重要的作用。让学生与家人在共忆家庭快乐时光的过程中，进一步融洽家庭情感，感受家庭的变化和时代的变迁。
教学重点：培养家庭情感对于让学生体验家庭亲情、塑造良好的个性、养成健康向上的生活态度有着至关重要的作用。
教学难点：让学生与家人在共忆家庭快乐时光的过程中，进一步融洽家庭情感，感受家庭的变化和时代的变迁。
活动过程：
一、寻找开心
1.学生回家搜索各种记录了自己快乐时光的物品，如：照片、玩具、某一纪念品。
2.发动家长搜索各种记录了他们快乐时光的物品，如：照片、玩具、某一纪念品。
3.填写家庭开心辞典并展示于班级。
二、探究开心
1.参观同学填写的家庭开心辞典，适当记录下自己新的发现及最深的感受。 2.与家长共同探讨自己家的开心辞典说明的问题，结合参观感受完成分析报告。
三、大话开心 1.展示分析报告。
2.展示搜集到的记录全家共度快乐时光的照片，并配以简短文字介绍。 3.主题谈话：我读开心辞典。 围绕以下话题：
读了各家开心辞典后我最大的发现是什么?
四、收藏开心
让我们来做一本《开心一刻》小相册。
1.准备若干张15×18cm的卡纸(稍结实的白纸也可以)。 2.按图示用美工刀刻开。
3.选出记录家庭开心一刻的照片，卡在底版纸上。
4.在照片下面配上文字说明，还可以用你的水彩笔美化一下。
5.为自己的《开心一刻》小相册设计一个封面，并请爷爷奶奶或者爸爸妈妈写上祝福语。
6.将封面和卡有照片的版纸装订起来，小相册就做好了。喜欢吗?
五、共享开心
开一个家庭联欢会
六、记录开心
把自己的感受记下来，写成一则开心日记。
2.慧眼识“珍珠”
活动目标：
通过让学生发现班级同学的优点，学习他们，取长补短。 通过评选独具慧眼奖，懂得要善于发现并学习别人的优点。 教学重难点：
发现每个人身上的闪光点，并能向他学习这一闪光点。 活动准备：
水彩笔，采访记录表。 活动过程：
一、芝麻开门
谈话导入：我们每个人都有一双明亮的眼睛，用它可以发现许多美好的事物。在你身边的同学身上，有许多优点，它们像珍珠一样闪闪发光，你发现了吗?
相机板书课题：慧眼识“珍珠”
二、观察在线
1.看图，你发现哪些同学具有以下的优点，把他们的名字写下来。 最好学的同学： 最懂礼貌的同学： 最热心的同学： 最讲卫生的同学：
2.除了书上所画的，你还发现了哪些同学的哪些优点?
三、点击问号
在老师和其它同学眼里,那些有优点的同学是怎样一个人呢?做一小采访，最后请那些有优点的同学谈谈是怎样养成这些优点的。
四、巧手作坊 一起来种“赞美树”。把你想赞美的同学的名字和他的优点写在树上的苹果里，再涂上红色，让“赞美树”上挂满红红的苹果。
五、携手共享
1.全班评选出独具慧眼奖
2.除了要善于发现别人的优点外，更重要的是什么?
六、总结
希望我们每个同学既要善于发现别人的优点，还要学习别人的优点。
3.我们去远足
活动目标：
1.懂得远足的意义;
2.学会在远足中自我保护，认识地图、图例; 3.知道要安全、文明地远足; 4.注意搜集远足的资料。 教学重点：
懂得远足的意义，学会在远足中自我保护。 教学难点：
认识地图、图例;制作指南针。 活动时间：两课时 活动过程：
一、芝麻开门
谁会唱《去郊游》 ——齐唱
“走、走、走走走，我们小手拉小手，走、走、走走走，一同去郊游;白云
悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣„„”
唱着歌，让我们一起远足去!迷人的大自然里有许多动人的故事，让我 们走进大自然，放松身心，放飞心情。
二、观察在线 远足的意义
1.你有没有去远足?到过哪里?觉得怎样? 2.你认为远足卡仪给我们带来哪些好处? 开阔眼界，积累广博的知识; 增强体质，培养吃苦耐劳的精神; 磨炼意志，获得勇于登攀的力量;
陶冶性情，培养审美情趣，提高鉴赏水平。
三、学会看懂地图
1.我们出门远足，除了要有健康的身体、坚强的意志、足够的盘缠，还要一个最重要的——这就是看懂地图。
地图是远足中最重要的工具，是随身携带的“导游”，你认识地图吗? 2.一般地图的图幅方向是“上北、下南、左西、右东”
①(出示投影)你能在下面的图上把宁宁、康康、平平、雷雷和枫枫的家找出来吗?请说出各家的方位。
宁宁：西、康康：北、平平：东南、雷雷：南、枫枫：东北 ②再说说我们学校附近熟悉的地理位置。 ③认识图例。
(出示投影)地图图例 3.有了地图在手，可就不怕了。去远足吧!远足参观的景点，主要分为人文景观和自然景观。
解释人文景观和自然景观。
找一张家乡的旅游图，结合自身实际，看看家乡有哪些能够游览的名胜和值得考察的地方，把它写出来。
人文景观： 自然景观：
四、点击问号
1.在这些地方游览时，有时会遇到一些意外的情况，如迷失方向、扭伤腿脚、被蛇咬伤、失足落水„„这时你该怎么办?
2.能应付得了这么多意外，你的远足自然十分开心，于是有了这些行为，对吗?
(出示投影)
3.你认为还应该注意什么?(不乱扔废纸、瓜皮果壳)
五、携手共享
远足我们留下了美好的回忆，你将用怎样的方式留下了美好的回忆? (采集标本、照片、摄像、搜集门票)
4.迷人的冬天
活动目标：
通过观察学习,让学生发现冬天的知识,感受冬天的美丽; 通过制作沙包,毽子,培养学生动手能力和冬季锻炼意识。 教学重难点：
冬天的相关知识和动手制作沙包，毽子。 活动准备：
观察冬天的各种自然现象，制作沙包，毽子的各种材料。 活动过程：
一、芝麻开门
谈话导入：冬天来了，下雪了，好美呀!你喜欢雪吗?雪是冬天的使者，冬天还有许多秘密，正等着我们去探究呢!
学生活动：查找资料
二、观察在线
1.谈话：冬天来了，它就在你身边，你找到了吗?快到大自然中去找一找吧!
学生活动：查找资料为冬天的使者办理一张身份证或资料卡 所包含内容; (1)、雪花是怎么来的? (2)、雪花是什么颜色的? (3)、雪花是什么形状的? (4)、雪花落下后住在什么地方? (5)、雪花对植物、动物、人有什么利用价值? 身份证 姓名;雪
2.根据观察，填表，集体汇报。 调查项目调查内容调查结果 冬天的植物落叶的植物 不落叶的植物 青蛙到哪里去了
蚂蚁、蜻蜓到哪里去了 记录一个星期的气温
记录一个星期的风向、风力
三、点击问号
冬天有很多有趣的自然现象，你发现了吗?为什么会有这些现象? 为什么我们一张嘴就会看到哈气? 为什么有些人会生冻疮? 有些植物却不这样?
为什么下雪暖和、融雪冷? 为什么有的树要落光了叶子过冬?
2.集体汇报，你知道哪些?你还发现哪些有趣的现象?
四、巧手作坊
根据书中的提示制作方法，自选制作
制作沙包;
2、制作毽子。老师相机指导，讲解制作要领。
五、携手共享
举办一个交流会：我的新发现——冬天里的秘密。
六、儿歌赏读
朗读描写的冬天的儿歌《冬》、《雪花》 冬
冬天到，喜鹊叫， 朵朵雪花像鹅毛。 松树、柏树绿油油， 腊梅、水仙开得好。
雪下麦苗眯眯笑，冬眠动物睡大缴
雪花
千朵花万朵花， 开在蓝天下。 飘飘飘洒洒洒， 飞向大地妈妈。 温暖着地下的， 许多嫩嫩春芽。 为孩子带来了， 无数冬的童话
5.校园安全警示
教学目的
1.通过观察校园已有的警示牌的内容、位置，能够通过讨论得出警示牌的确切含义。
2.通过对警示牌含义的理解，探究出警示牌的作用，让孩子认识到校园的美，校园的安全人人有责，从自身做起，从而培养孩子的环保、安全意识。
3.自由设计警示语，制作警示牌。 教学重点
1.明确警示牌的含义及它所起到的作用。
2.通过了解警示牌的含义以及作用，并能自己设计警示语，制作警示牌，提高动手能力。
教学难点
通过了解警示牌的含义以及它所起到的作用，能够独立或合作完成警示牌的设计及制作，从而培养孩子的环保意识以及安全意识，提高孩子的动手实践能力。
活动过程：
一、谈话导入
我们是这个学校的学生，我们当然要了解自己的学校，那么我们该怎样去了解呢?
1.小朋友四人小组讨论：(用哪些方法)
2.老师小结：眼睛看、嘴巴问、用手摸、用脚走、脑子记、用心想„„ 3.师：其实，我们要知道的事情太多了，那我们能不能想一个好办法，在最短的时间里了解学校的更多情况。同学们今天真精神，大家一起看大屏幕，读读上面的文字，看看是不是很熟悉?你在哪儿都看到过?谁知道他们的作用是什么?(生自由讨论)
(由于是校园已有的警示牌，学生随处可见，能够结合它们所在的位置，正确理解它们的含义及作用。)
小结：大家说的都对，这些文字的作用非常大： (1)提醒大家注意安全; (2)宣传环境保护; (3)提倡行为、语言文明; 总结：像这些能引起人们的注意，起到警示作用的牌子就叫做警示牌，它们一般挂在显眼的位置，以吸引人们的注意力，挂在校园里的警示牌就叫做校园警示牌―——板书课题
二、授课
1.警示牌除过在校园里出现，你还在什么地方看见过? (同桌交流，学生举例)
(学生会谈到在小区里、公园里、马路边等地方都能看见)
2.除过这些文字性的警示牌，还有一些特有的标志也能起到警示的作用，一起看看都是什么标志呢?(课件出示标识---见附二)你还知道有哪些类似的标志?(生自由说说)
总结：看来生活当中确实少不了警示牌，今天万老师给大家准备了一些照片，看你能从中发现什么问题?准备好了吗?
(生自由说一说)
总结：生活当中的确存在着不少的安全隐患，以及一些不良的行为，在我们的校园里面也存在着类似的问题，你发现了吗?(生自由谈谈自己发现的问题)那我们怎么来解决呢?
师小结：对，我们在学校里树立一些警示牌，来提醒大家，让我们的学校变得更加美丽、干净、文明。
同学们发现的问题，校长也很重视，她委托郑老师向我们安小的小主人们征集一些富有童趣的警示语，来解决学校的难题。
(课件出示征集信) 征集
亲爱的同学们：
大家好!为共创校园文明，警示同学们爱护校园里的花草树木，注意校园安全及卫生，我们学校想在学校里设立一些富有童趣的警示牌，特此征集警示语，将选出优秀的警示语进行奖励。
警示语要求：
要简洁通顺、亲切友善、生动而不失原意。
(结合实际情况，给孩子创设情景，激发孩子的兴趣。)
师指名读信，并解释警示语要求，参照已有的警示语,强调警示语要简短 、明了 、语气不要太生硬 、活泼富有童趣。
(同桌或者四人小组合作设计警示语) 生评
互评
小结：同学们设计的警示语各有特色，要做成警示牌还需要一个步骤——设计警示牌(板书出示)
要求：先选好材料，制作成型，然后打底色，写警示语，配插图。
注意：警示牌的材料大小都随意，警示语的字体随意，颜色要鲜艳，能引起人们的注意，起到警示作用，图案以突出文字为前提。
(小组合作完成警示牌---板书出示)
三、总结
同学们设计的警示牌各有特色,下来以后继续完成,下节课我们进行成果展示，选出符合要求的警示牌送到学校参加竞选，看看谁是最后的胜利者，在这里郑老师祝你们成功!
板书设计：
校园警示牌，确定警示语，设计警示牌(形状、大小、字体颜色„„)，制作警示牌。
6.轻松呼吸每一天
活动目标：
联合国教科文组织就21世纪教育提出新口号：学会生存。生存必须健康，健康才能更好地生存。让学生认识常见的呼吸道疾病的原因和症状，知道预防呼吸道疾病的方法，能积极主动地预防呼吸道疾病。
活动准备：
1.课前收集有关呼吸道传染病方面的知识。 2.回想自己或家人的患病经历。 活动过程：
一、芝麻开门
1.秋去冬来，气温变化无常，人体一时不能适应，使呼吸道的抵抗能力降低，这时非常容易得呼吸道疾病。想要轻松呼吸每一天，让我们一起来认识和预防常见的呼吸道疾病，好吗?
2.出示图片，认识呼吸器官
呼吸道是人从鼻吸入氧气和呼出二氧化碳的通道，它包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管、细支气管、肺组织等。
人们常将鼻、咽、喉叫上呼吸道，气管、支气管、细支气管、肺组织等叫下呼吸道。
二、观察在线
1.得了呼吸道疾病会有哪些症状呢?
2.你得过哪种呼吸道疾病?把你的患病经历描述一下，并想想是什么原因引起的?把它们写下来。
三、点击问号
1.呼吸道疾病是会传染的，怎样预防呼吸道传染病呢?他们做得对吗?(出示图片)
(1)天冷加衣。 (2)常开窗换气。
(3)房间定期进行消毒。
(4)不对人打喷嚏，不随地吐痰。
(5)疾病流行期间少去公共场所，出门带口罩。 (6)不去有传染病人的地方玩。 2.小组讨论 3.全班交流
四、携手共享
1.分小组出一张“预防呼吸道”传染病的知识小报，并把它贴在学校的橱窗里，让每个同学都能积极预防呼吸道传染病。
2.教师提醒：内容包括呼吸道传染病的种种症状，预防呼吸道传染病的方法等
7.快乐的中秋节
活动目标：
了解中秋节的有关习俗，让学生能针对主题学会调查，培养学生的团结合作等能力。
活动过程：
一、芝麻开门
1.上课前老师先问大家一个问题：谁知道每年的农历八月十五是什么日子?
中秋节
2.中秋节这个节日是合家团圆的日子。书本上向我们介绍了这样的一句诗词，描写的也是团圆时刻的日子：“每逢佳节倍思亲”，会背诵吗?
生背诵“九月九日忆山东兄弟”
3.它描写的是什么节日的情形 ?(重阳节) 4.重阳节有什么习俗?(吃糕、登高等)
二、观察在线
1.那你知道每年的中秋节又有什么习俗吗?吃月饼、祭月亮等
2.不同的地方习俗也不同?阅读江阴日报中秋特别报道《中秋习俗》，了解江阴本地不同乡镇的习俗。
3.小调查：以小组为单位到附近的商场、超市作一个调查，看一看那里都供应了哪些种类的月饼。
品牌类型产地生产厂家价格规格口感评价
三、点击问号
1.你知道中秋节的由来吗?中秋节的传说很多，我们大家最熟悉的就是嫦娥奔月了，你知道这个故事吗?
2.生通过书本、父母或网络查找有关嫦娥奔月的故事 3.课堂或课后向大家讲一讲这个故事 4.完成书本上的问题。
A、中秋节人们为什么要吃月饼? B、月饼为什么一般是圆的?
C、今年的中秋节你准备怎么过?和爸爸妈妈制定一个方案!
四、巧手作坊
1.诗歌诵读：八月十五月儿明， 我俩驾“船”登天庭。 小小飞船两头翘， 一艘追着一艘船。 飞啊飞，追啊追， 怎么飞都追不到。 要问这是咋回事， 做了玩玩便知道。 2.做一做
A、器材准备：吹塑纸、针、橡皮泥、剪刀、直尺、摁扣 B、制作过程：
(1)按照图，在吹塑纸上画出小船轮廓并剪下 (2)在小船中间，用针戳一小孔，把摁扣摁上
(3)把小船折叠好，把针的一端顶在摁扣上，一端插入橡皮泥。 (4)动手调整小船，使之平衡。
(5)用塑料直尺在头发或衣服上摩擦过后，迅速靠近小船，观察出现的现象。
3.议一议
(1)为什么摩擦后的塑料直尺靠近小船，小船会被吸着跑? (2)如果用没有摩擦过的塑料直尺去接近小船，小船会动吗?学生动手尝试
(3)你认为小船被吸引着动或没有动，跟什么有关?
五、携手共享
1.摘抄有关中秋诗歌(可以通过询问语文教师等手段) 2.酷站漫游：
/geography/mfms
8.流动的公益广告
活动目标;
1.激发学生好奇心和求知欲，初步培养学生从事探究活动的意识和探究问题的能力。
2.通过活动，使学生认识公益广告的产生、含义、作用、特点、分类、设计等，并会收集、欣赏、试着创作公益广告，并在教师的指导下进行修改。
3.培养学生收集信息的意识，并对收集到的信息进行简单的加工和应用的能力。
4.通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作. 感受流动的公益广告的魅力。
5.初步培养学生严谨细致，敢于创新的科学态度。 活动时间：2课时 活动过程：
一、芝麻开门：
1.出示文字、图，这是什么呀?对，是广告，
如今，我们不管是在大街上，还是坐在电视机前，抑或是随手拿起一份报纸，扑入你视野的可能除了广告还是广告。有好多广告都是大家耳熟能详的，来让我们一起说说这些广告。
2. 打广告：
师：今年过节不收礼.收礼只收脑白金。
亮亮的，滑滑的，就是亮壮 人靠亮装，美靠衣装。蒂花之秀，青春好朋友。牙好，胃口就好。身体倍棒，吃毛毛香。
3. 小结：你看，你这些广告可真是精彩纷呈，琅琅上口，他们都是以推销商品为目的。
同学们，你们知道吗?还有一种广告不是以推销商品为目的，而是用来教育公民树立公德意识提高精神素养，那是什么广告呢?(公益广告)
二、观察在线：
1. 师：只要大家留心一下，你也会发现，我们身边的公益广告也非常多，你能说一条吗? 生：远离毒品
珍爱生命。。。(师：声情并茂，让我感受到，多么精美的广告语，难道我们还忍心吗?这则广告提醒我们?)
2.关于公益广告，你们有什么要提问的吗?
归纳以下课题：
1、广告是怎样产生的?
2、什么是公益广告?
3、公益广告的作用是什么?
4、公益广告的特点是什么?
5、公益广告是怎样分类的?
师：我知道大家在课前围绕自己的课题收集了很多公益广告的资料，愿意与你的小组分享吗?
3.自愿成组，讨论交流。(填课题表)
4.小组各显其能，把资料归纳整理制作小板报。(要求：内容详细，制作精美)
三、巧手作坊
板报比赛，欣赏公益广告语，感受它的艺术魅力。 1.各组展示，评出“最佳收集组”
2.师：老师也收集了几条公益广告语，你喜欢吗?为什么? (1)小草正在睡觉，请你不要打扰。 (2)我健康，我献血，我自豪。 赏析
(1)是啊!这句话利用拟人的手法告诉我们小草也是有生命的，一颗颗稚嫩的小草就是一个个充满鲜活生命的小孩，我们怎么人忍心打扰他们香甜的美梦呢?还是让我们绕道而行，不要踩伤它们!
(2)有一种什么样的情感洋溢在拟你的心中?你再读一读，把这种情感读出来。为什么有这种情感?是啊!因为我拥有健康的身体，所以我能够义务献血，我献的血能拯救病人的生命，所以我无比自豪，让我们无比自豪的说：我健康，我献血，我自豪。现在，要是让你义务献血，你愿意吗?(愿意)
这就是公益广告的魅力，你看，他已经让你有了奉献爱心的思想了。 3.出示一张广告图：(1)说说这广告的设计意图
(2)说说收集到的广告图片意思，要求：正确到位。评出“最佳解说员”。
4.点击问号：书上39页
四、小组创作一幅公益广告，并评改。(要求：设计新颖，可用性强) 在评改的过程中，引导学生建立评价的标准。评出“最佳设计组”。
五、活动总结：
1.师述：从这次活动开始，到这次活动结束，同学们经历了很多酸甜苦辣，感受也很多，谁来向大家倾诉一下。
2.学生谈收获。，
3.师总结：我们生活在大千世界里，很多事物都等着我们去发现，去研究，让我们用学到的本领，用聪明的大脑去创造更多的东西吧!
9.会斜眼的小猫咪
活动目标：
培养学生的观察、自主动手、动脑能力 培养学生与他人合作交流的能力 活动时间：1课时或课后自主完成 活动过程：
1.儿歌欣赏：小猫咪，真淘气，挑着担子“上山”去。 一头高来一头低，猫咪斜眼在叹气。 小猫小猫别着急，我来帮你理一理。 两头重量一样多，现在你该笑嘻嘻。 2.制作过程： (1)、材料准备：木条2根，卡纸、棉线、剪刀、针、水彩笔、废弃圆珠笔芯等
(2)制作步骤：A、将卡纸上的海星、底座、猫咪、担子剪下 B、按要求折叠 C、按要求组装 (3)学生自主制作 3.作品评比
10.小丑走钢丝
活动目标：
培养学生的动手、动脑能力
培养学生自主探究能力以及与他人合作交流能力 活动时间：1课时或者课后 活动过程
一、器材准备:钢丝一段、棉线1米、橡皮泥2块、胶带、剪刀
二、制作步骤：
1.将硬纸上的两个小丑剪下
2.将铁丝按要求弯成弓形，两端弯成钩形
3.将两块相同大小的橡皮泥搓成圆球，并插在铁丝两端 4.用胶带将铁丝粘在两个小丑中间
三、游戏：两位同学手持棉线绷直，将小丑放置于线上，双方交错，使棉线一高一低，让小丑在棉线上“走钢丝”
四、思考：
1.你认为小丑不倒的原因与什么有关?
把小丑手上的钢丝扳直了，看看小丑还能站在“钢丝”上吗/ 把钢丝弯好，但取下两端的橡皮泥球，看看小丑还能站稳吗? 2.学生动手实践并填写P48的“我发现”。
第三篇：三上认识周长教案
周 长
教学内容：
本册教材第41页上的例1。 教学要求：
1、通过活动使学生理解、掌握周长的概念
2、培养学生动手操作及概括能力。
3、使学生获得学习成功的体验。 教学重难点：
使学生理解掌握周长的概念 教学过程：
一、认识周长
1.活动一
⑴摸一摸自己的腰在哪，你能用软尺量一量自己腰的长度吗? ⑵谁能说说你的腰的长度?
⑶你的腰一圈的长度我们叫做腰的周长。 ⑷摸一摸你腰的周长在哪。 2.活动二
⑴出示以各种实物：钟面、数学书、国旗、叶子 ⑵你能指出这个钟面的周长在哪吗?
⑶那么数学书、国旗、叶子的周长又在哪呢?请你们同桌互相指一指。 ⑷全班汇报、互相指正。
3.活动三 ⑴出示
⑵这些图形的周长指的指哪里?请你用笔描一描。 ⑶学生独立完成
⑷汇报：它们的周长在哪? 4.周长的概念
⑴通过刚才我们量腰的周长，找数学书、国旗、叶子的周长，描这些图形的周长，你能用自己的话说说什么是周长吗?
⑵学生说一说 ⑶打开课本看看书什么叫做周长，全班读一读。
⑷图形一周的长度就叫做周长，为什么要加上封闭两个字呢?
二、巩固周长的概念，探究求这些图形周长的策略
1.你有办法知道这些图形或实物的周长吗?自己选一个看看你能用几种方法知道它的周长，然后再在四人小组里说一说。
2.学生活动
3.汇报：你选的是哪个图形?你是怎么知道它的周长的?还有什么办法吗?
三、联系生活，概括总结 周长在生活中应用和广泛，你能举出一个周长在生活中运用的例子吗?这节课你有什么收获?还有问题吗?
四、练习
1.要计算下图的周长，你准备量哪几条边?最少量几条?为什么? ⑴ ⑵
2.思考题：
小冬沿着跑道跑一圈，他跑的总长度是不是运动场的周长?在长方形镜框的四周围上铁皮，铁皮的长度是不是这个长方形镜框的周长?
五、]作业：
回家和爸爸妈妈说说什么是周长，量一量自己家里人头、腰的周长，并记录下来。
教学反思：
第四篇：三上综合实践教案讲解
一、注意校园安全
1、课间休息讲安全
教学目标
1、 通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
2、 提高同学们的自我安全保护意识。 重点
提高同学们的自我安全保护。 课前预备
分好小组，每组派发调查表格。 教学过程
一、 导入：
同学们，我们天天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
二、 新课：
1、 出示课文插图的投影，
请同学们讨论：(1)这些属于什么行为?(2)可能会导致什么后果?
2、 分组讨论，指名汇报。
3、 同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?
4、 讨论：假如你发现这些行为，你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢?
三、 归纳总结。
2、放学路上保平安
教学目标：
1.认识到路上潜藏的危险及对自身可以造成的危害;
2.结合自身经验，发现放学路上可能存在的危险;
3.能够对危险进行分类，并提出相应的解决方法;
4.参与小组讨论，并及时记录;
5.发现自己行为习惯上的不足，提出改进措施，提高自我保护能力。
活动准备
学生：课前收集可能发生的危险情况，并做好记录。
教师：
1、学习单
2、小卡片(每人10张)
3、一幅关于不遵守交通安全的漫画。
活动过程：
一、活动引入
1、看一看这幅画，找一找看画中这个人的做法对吗?(ppt1)
2、刚才看到这幅画中的做法会产生什么不良的后果?
3、今天我们探究课要研究的问题是放学路上保平安。
4、出示课题(ppt2)
二、发现、交流危险
1、近阶段我们对自己身边的危险情况进行了前期探究活动，大家收集到了一些常见的危险情况，能将你的收获与小组中的成员分享吗?
2、出示要求。(ppt3)
3、成立小组，学生介绍自己收集到的一些相关信息，并记录在回家路上可能遇到的危险情况。
4、班中大组交流。(别人讲过的内容不重复)
三、分类、整理危险
1、面对围绕我们身边的危险，我们有什么办法可以避免这些危险，不让悲剧发生呢?
2、小组内交流。(短时间)
3、在刚才的交流中，你们发现了什么问题?
4、生交流。
5、许多问题没有办法在短时加内得到解决，谁能想出好办法在有限的时间里提高讨论的效率呢?
6、生交流。(分工、使用一套卡片)
7、刚才有位同学提到了分工，怎样分工才是合理的，能提高效率?
四、提出解决方法
1、按讨论的方法重新小组内分工，解决避免危险的办法。
2、大组交流讨论的结果。
3、在刚才的交流中，同学们又发现了什么问题?(重复、杂乱、没有条理)
4、能用什么方法来避免这些问题?
5、生交流。
6、分类能使我们解决问题更有条理，可以怎样分类?是先分类?还是先解决问题?
五、反思、改进行为
1、用我们刚才讨论出来的结果，按照各自的方法分小组合作完成信息的整理。不同分类方法，讨论得出相应的解决方法。
2、大组交流
六、评价、拓展
1、通过这节课，你学到了哪些解决问题的方法?
2、对自己在这节课上的表现满意吗?自我评定一下。
3、放学路上，你又没有遇到过危险的情况?怎么避免呢?
4、同学们在学习这节课后，肯定会有许多收获和想法，写下来。
七、总结
今天我们了解了很多身边潜在的危险和相应的安全对策，其实，在我们的生活中，危险到处存在，只有我们时时处处注意安全，才能保障自己的生命不受到任何伤害。
二、班级小主人
教学目的：
1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。
2、更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
3、能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 教学重、难点：
1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。
2、更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 教学方法：演示法、讨论法、动手实践法
活动一 独一无二的班名
教学过程：
师：每个人都有属于自己的名字，不如给我们班也取个独一无二的名字吧! 生：好注意!我们一起想，选出一个最能表现我们班特点的名字。
1、我们眼中的班级。
师：我们班与众不同的地方在哪? 小组讨论，全班汇报。
生：我们也听听班主任老师的看法。 老师发言。
师：我还希望我们班能够做到以下几点……。
2、取班名。
师：说完我们眼中的班级，请每一小组讨论一下该定什么班名? 学生小组讨论，发表自己的见解，定出本小组喜欢的班名。
3、班级交流。
在班会上，各个小组都对自己取的班名作了介绍。
4、选出最佳班名。
通过投票的方式，大家选出了最佳的班名。
5、填写第7页的成绩单。
活动二 班级公约大家订
师：在班级生活中，我们经常会遇到不少问题，该怎么解决呢? 生：我觉得大家一起来订一份班级公约，共同遵守，是个好办法。
1、讨论班级问题。
师：在平时的班级生活中遇到过的问题有哪些? 学生发言，老师补充。
2、整理问题。
师：对这些问题进行分类。 学生小组讨论。
3、讨论该怎么做。
师：发现了问题，就要解决。请大家把建议记录下来。 学生小组活动。
4、我们的公约。
师：我们一起动手来制订我们班的公约吧! 全班同学一起活动。
5、填写第11页的成绩单 。
活动三 班级成长手册
师：上学以来，我们班发生林很多难忘的事，如果能把这些事编成一本《班级成长手册》，就能留住所有的美好时光!
1、想想记录哪些内容。
师：想想班级中发生过哪些值得记下的事情呢? 学生小组讨论。
2、确定手册栏目。
师：我们可以对要记录的内容进行分类，并给它们取一个好听的名字。 学生小组活动。
3、制作手册。
学生制作手册，设计了各式各样的记录框和图画。
4、填一填。
学生填写班级成长手册。
5、填写第15页的成绩单。
三、探访昆虫世界
教学目的：
1、能通过观察、收集资料，全面地和昆虫“对话”，更加细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点，并在此过程中获得知识和乐趣。
2、学会观察、记录，学会进行简单的实验，学会收集、整理资料的方法。
3、体悟昆虫是自然界的一部分，它们和人一样，有着自己的生存方式，应该善待和保护益虫，为它们创造良好的生存环境。
教学重、难点：
1、能通过观察、收集资料，全面地和昆虫“对话”，更加细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点，并在此过程中获得知识和乐趣。
2、体悟昆虫是自然界的一部分，应该善待和保护益虫，为它们创造良好的生存环境。
教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 教学过程：
活动一
昆虫的美食
1、我的猜想。
学生展示昆虫宝贝的照片，猜它吃的一些食物。 说说自己猜想的理由。
2、我的实验计划。
小组谈论，安排实验的材料、工具、时间、地点和步骤。
3、动手实验。 做好准备，开始实验。
4、我的结论。
根据实验的情况，说说自己昆虫宝贝吃哪些东西。
5、填写第39页的成绩单。
活动二
昆虫保护宣传画
1、确定宣传画主题。
学生说说自己宣传画的主题。如：善待有益昆虫。讨论各自的宣传语。
2、想画面内容。 学生说说自己平时看到或听到的人类破坏有益昆虫生活的例子，然后说说秒年个在宣传画中表现的内容。
3、画草图。
根据想好的内容，先画一张草图。
4、完成宣传画。
对自己的草图基本满意后，开始正式动笔完成宣传画。
5、填写第43页的成绩单。
活动三
蚜虫知多少
生1：这次昆虫主题展板比赛，你们打算介绍哪个方面的内容? 生2：我们想让大家来认识一下农业害虫——蚜虫。
1、小组讨论。
经过小组讨论，认为做展板时，可能需要以下几方面的资料：文字资料、图片资料。
2、收集资料。
学生利用课余时间收集资料。有书上或网上得到的资料;有采访得到的资料;有拍照或网上下载打印的图片。
3、安排展板内容。
先确定展板的尺寸和形状，然后根据资料的情况，对展板内容进行具体安排。
4、制作展板。
5、填写第47页的成绩单。
四、秋游去
教学目的：
1、拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。
2、初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力;在听取他人意见、改进活动方案的过程中，发展人际交往能力。
3、培养观察、比较、实验、分析、综合的科学思维能力。
4、在小组合作中培养团队精神，5激发亲近自然、热爱自然的情感，初步形成自觉保护周围自然环境的意识。
教学重、难点：
1、拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。
2、初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力;在听取他人意见、改进活动方案的过程中，发展人际交往能力。 教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 教学过程：
活动一
秋游方案大比拼
师：我们年级要去秋游了，你们自己来安排这一天怎么玩。看看哪组的计划方案最好。
1、确定秋游地点。 师：到哪里去玩上一天呢? 学生小组讨论，确定秋游地点。
2、初步的计划。
讨论解决以下问题：怎么去?怎么玩?要花多少钱?
3、我们的方案。
把计划整理好，确定出我们的秋游方案。
4、填写第55页的成绩单。
活动二
游戏设计显身手
师：每次秋游集体活动时，总是玩那几个老游戏。这次，我希望大家能设计几个新的游戏，让大家好好乐一乐!
1、设计准备。
先调查了解同学对秋游游戏有什么希望，然后小组讨论秋游时的游戏应该是怎样的。
2、设计新游戏。
小组设计新游戏的内容，并制定游戏规则。
3、玩玩看。
先找一些同学玩玩看，听听大家的反应。
4、作改进。
试玩后，对游戏进行一些改进。
5、填写第59页的成绩单。
活动三
秋游归来话秋游
师：学校安排我们班给一年级的小朋友介绍秋游的经历和感受。我们该怎么办呢?
生1：可以画张图帮助介绍。
生2：公园的门票背后就有路线图，可以把它画下来。
1、画路线图。
先找出这次秋游中玩过的地方，再把它们连起来，变成一张游玩路线图。
2、回忆秋游。
把画好的路线图贴在黑板上，让同学们回忆。学生积极发言，讲述秋游中好玩、有趣、印象最深是事情。
3、准备介绍内容。
把同学们讲了故事进行筛选，挑出几个有意思的来介绍。还要说说提醒小朋友出游时的注意点。
4、向小朋友做介绍。
先用一句话来概括对这次秋游的印象，然后对着路线图讲一讲。
5、填写第63页的成绩单。
五、关注饮食健康
教学目的：
1、掌握收集有关资料和信息的能力。
2、培养有条不紊的说话能力、于家长沟通的能力，并积累一点生活经验。
3、了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯于健康的关系，以及如何进行食品采购等方面的知识。
4、掌握调查、考察、比较、实验、设计等探究的基本方法。 教学重、难点：
1、掌握收集有关资料和信息的能力。
2、培养有条不紊的说话能力、于家长沟通的能力，并积累一点生活经验。
3、了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯于健康的关系，以及如何进行食品采购等方面的知识。
教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 教学过程：
活动一
告别不良饮食习惯
师：陈佳心刚刚一直喊肚子痛，送到校医那儿才知道，原来是他吃完午餐后就与其他同学不停地打闹引起的。可见不好的饮食习惯会对人的身体造成伤害。
师：那同学们，你们到底都有哪些不好的饮食习惯呢?
1、侦察站。
让小组成员交流各自观察和了解到的饮食习惯。 同学们在小组内交流。
2、问问查查。 师：这些不良的饮食习惯会对身体健康产生什么影响呢? 师：同学们看，这是采访了校医后做的整理记录。 出示整理后的记录。
学生介绍从书上看到的有关知识。
3、确定宣传方案。 小组讨论各自的宣传方式。
4、开展宣传。
请每个小组上台开展宣传活动。
5、填写第75页的成绩单。
活动二
联欢会食品采购
师：快开班级联欢会了，每个小组都拿出一个食品的采购方案，买的东西要又多又“健康”，费用控制在每组5人20元以内，大家赶紧商量商量吧!
小组开展活动。
1、比“健康”。
小组展开讨论：买什么食品更“健康”? 列出“健康”食品单。
2、比价格。
小组同学对食品单上的食品价格作一个估算，初步选择几种食品。
3、比商店。
利用在家时间，让家长带小组的同学上超市调查购物单上的食品的价格。
4、定方案。
根据调查激烈，确定本组的购物方案。
5、填写第79页的成绩单。
七、过年啦
教学目的：
1、通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化。
2、比较各民族的新年习俗，培养收集资料的能力，学习如何整理资料、利用资料。
3、比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。
4、参加除旧布新的打扫和布置活动，学习与人合作，体会助人为乐与互助的快乐，培养团结协作的精神。
教学重、难点：
1、通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化。
2、比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。
教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 教学过程：
活动一
除旧布新大行动
生1：过年前，人们都忙着打扫房间，迎接新年。可是我家邻居杨奶奶，她家只有一个人，冷冷清清的，要是能为她做点什么就好了。
生2：我们可以去帮杨奶奶装扮房间，把过年的喜庆气氛带进她的家。
1、参观杨奶奶的家。
学生说说杨奶奶的家一共有多少个房间，分别是什么，基本情况是怎样的，以及杨奶奶希望我们去帮她布置家的时间是什么时候。
2、做准备。
罗列要做的事情，做好准备，列清单，准备工具。
3、动手布置。
学生开始打扫房间，布置房间。
4、填写第87页的成绩单。
活动二
不一样的新年习俗
生1：昨天电视里播放各地庆祝新年的节目，我发现许多民族过年穿的衣服和我们不一样。
生2：是吗?我们一起来找找资料，把两个民族不同的过年习俗作成对比卡片，向同学们做介绍吧!
1、说说自己民族的新年习俗。 师：回忆一下自己每次过年的情景。 学生说一说，讨论。
2、了解另一个民族的新年习俗。
通过看书、看录象、上网，了解其他民族的一些新年习俗。 学生汇报资料。
3、归类整理。
师：大家找来的资料还真不少，我们一起来整理吧! 学生把资料分成几块，分块整理。
4、组对比卡片。
学生把资料做成对比卡片。
5、作介绍。 学生介绍。
6、填写第91页的成绩单。
活动三
年货的过去和现在
生1：昨天我陪妈妈上街买年货，妈妈说现在的年货比前几年多多了，她都挑花了眼。
生2：是吗?过去的年货和现在的有什么不一样呢?
1、今年的年货。
让学生记下家里买回来的年货，互相说说。
2、去采访。
列采访提纲，做采访记录单。
3、作比较。
讨论大家的采访记录单，把现在的年货和过去的年货比一比，说说有什么不同。
4、填写第95页的成绩单。
第五篇：三上地方课教案新版
第一课时
课题∶ 第一单元 爱国爱疆的新疆人 第一课 我们都是中国人 教学目的： 1通过学习本课，使学生知道新疆自古以来就是新疆不可分割的一部分。
教学重点：1 新疆各族人民有着悠久的爱国传统和赤诚的爱国爱疆情感。
教学准备：图片资料及有关参考资料 教学过程：
一、引入：
师：打开书一起阅读第2页阅读角“中国你就是我的故乡”1了解维吾尔族诗人黎.穆塔里甫在抗战时期创作的诗歌《中国》。
2 这首诗歌表达了作者歌唱祖国、反对强权侵略爱国感情。 3 他创作了大量歌曲都表达了一个共同的主题：新疆各族儿女团结一心，与祖国人民共同抗战，坚决赶走日本帝国主义侵略者，建设美好的新中国。
4他的作品影响了一代又一代的各族青年。
5播放歌曲“大中国”，让学生进一步感受到新疆人民热爱祖国，团结友爱。
小结：中华儿女各族习俗、文化不同，但新疆人民热爱祖国，团结友爱，相亲相爱。因为我们都是中国人，我们都是一家人。
1
第二课时
教学目的：
1、通过学习本课，使学生进一步知道“中国”的来历。
2.爱国是每个公民应当自觉履行的责任和义务，也是中华民族的优良传统。
德育目标：
1、激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
重点：知道有国家，才有个人。只有国家强盛、繁荣，每个人才能平安、幸福。
教学准备：图片资料及有关参考资料 教学过程：
一、引入：
师：打开书一起阅读第3页知识窗“中国”的来历。
1 学生自读一遍阅读材料。 2请学生概括“中国”的来历。
3 让学生知道世界上只有一个“中国”，那就是中华人民共和国。
小结：爱国是每个公民应当自觉履行的责任和义务，也是中华民族的优良传统。每一位中国人都要热爱祖国。有国家，才有个人。只有国家强盛、繁荣，每个人才能平安、幸福。
学习活动园读儿歌。
用多种方式熟读儿歌，要求学生会背。
2
布置作业：
课后读我们都是中国人的有关资料并说给爸爸、妈妈或你的好友听。
板书课题： 第一单元 爱国爱疆的新疆人 第一课 我们都是中国人
爱国是每个公民应当自觉履行的责任和义务，
也是中华民族的优良传统。每一位中国人都要热爱祖国。 课后反思：
通过学习本课，使学生进一步知道“中国”的来历。爱国是每个公民应当自觉履行的责任和义务，也是中华民族的优良传统。每一位中国人都要热爱祖国。有国家，才有个人。只有国家强盛、繁荣，每个人才能平安、幸福。
第二课 我为祖国守边防
第一课时
教学目的：通过学习本课，让学生
教学重点：让学生从小树立爱国爱疆、守土有责的意识，要弘扬爱国爱疆的精神。
教学难点：要想从小要树立爱国爱疆、守土有责的意识，要弘扬爱国爱疆的精神，要想爱护自己的眼睛一样，爱护自己的祖国。
爱护自己的眼睛一样，爱护自己的祖国。
教学准备：图片资料及有关参考资料。
3
教学过程：
一、引入：
师：你们去过祖国的边防线吗?
你们知道边防战士在守卫边防吗?
生：(略)
1今天我们就来学习有关守卫边防的故事。
2翻开书第5页一起学习阅读角边界线线上的“中国石”。 3请学生自己读一遍故事内容。
4 指名请学生分段读，并思考讲了谁的什么故事? 5 小组内讨论交流，并请小组代表做好发言准备。
6 班内小组代表反馈，知道新疆疆域面积之大，知道守卫边防的重要性。教师适时补充说明。
小结：同学们，你们说的真好!我们小学生从小要树立爱国爱疆、守土有责的意识，要弘扬爱国爱疆的精神，要想爱护自己的眼睛一样，爱护自己的祖国。
作业：把今天学的知识说给自己的好朋友或爸爸、妈妈听。 板书设计：
第二课 我为祖国守边防
第一课时
从小要树立爱国爱疆、守土有责的意识，
要弘扬爱国爱疆的精神，要想爱护自己的眼睛一样，爱护自己的祖国。
4
第二课 我为祖国守边防 第二课时
一、导入
二、新课：
师：今天我们一起继续学习有关新疆的故事。 (1)翻开书第6页知识窗“新疆自古属中国” (2)(2)请学生自己读一遍故事内容。
(3)指名请学生分段读，并思考讲了谁的什么故事? (4) 小组内讨论交流，并请小组代表做好发言准备。 (5)班内小组代表反馈。
生：历史事实告诉我们，尽管我国历史上中央王朝不断改朝换代，新疆始终是祖国领土不可分割的一部分。
小结：同学们说的真好!历史事实告诉我们，尽管我国历史上中央王朝不断改朝换代，新疆始终是祖国领土不可分割的一部分。新疆各族人民始终都是中华民族大家庭中的一员。 (6)一起观看活动园的图片。
作业：以”守边防，见我行”为主题，办一期手抄报。 板书设计：
第二课 我为祖国守边防
第二课时
我国历史上中央王朝不断改朝换代，新疆始终是祖国领土不可分割的一部分。新疆各族人民始终都是中华民族大家庭中的一员。
教学反思：
5
通过本课的学习，同学们知道了要从小树立爱国爱疆、守土有责的意识，要弘扬爱国爱疆的精神，要想爱护自己的眼睛一样，爱护自己的祖国。我国历史上中央王朝不断改朝换代，新疆始终是祖国领土不可分割的一部分。新疆各族人民始终都是中华民族大家庭中的一员。
6
第3课 课题∶ 学好普通话很重要
教学目的：通过学习本课，使学生知道汉语普通话是我们国家的通用语言，每个中国人都应该学好普通话。
教学重点：学好普通话，不仅可以开阔各族人民的眼界，而且还能促进各族间的交流和团结。
教学难点：学好普通话很重要 教学准备：图片资料及有关参考资料。 教学过程：第一课时
一、引入：
师：你们会说普通话吗?
生：(略)
二 、 讲授新课
(1)翻开书学习第9页阅读角“我们都要学好国家通用语言”
(2)请学生自己读一遍故事内容。
(3)指名请学生分段读，并思考为什么阿克苏的库尔班.尼亚孜办汉语学校?
(4) 小组内讨论交流，并请小组代表做好发言准备。 (5)班内小组代表反馈。
小结：同学们，你们说得都对!库尔班带领家乡的孩子，通过汉语学习们走向了美好的明天。从而让我们感受到了学
7
好普通话很重要。学好普通话，不仅可以开阔各族人民的眼界，而且还能促进各族间的交流和团结。
作业：课后把自己学的知识讲给爸爸、妈妈或好朋友听。
板书设计: 第3课 课题∶ 学好普通话很重要
学好普通话，不仅可以开阔各族人民的眼界，而且还能促进各族间的交流和团结。
第3课 课题∶ 学好普通话很重要
教学目的：通过学习本课，使学生知道汉语普通话是我们国家的通用语言，每个中国人都应该学好普通话。
教学重点：学好普通话，不仅可以开阔各族人民的眼界，而且还能促进各族间的交流和团结。
教学难点：学好普通话很重要 教学准备：图片资料及有关参考资料。 教学过程：第二课时
一、引入：
师：你们喜欢说普通话吗?
生：(略)
二 、 讲授新课
(1)翻开书学习第10页知识窗“学习国家的通用语言是法律的规定”
8
(2)请学生自己读一遍学习内容。
(3)指名请学生分段读，并思考《中华人民共和国宪法》第十九条规定是什么?
(4) 小组内讨论交流，并请小组代表做好发言准备。 (5)班内小组代表反馈》。 (6)读11页的链接 活动园：
用自己或周围生活中实例说一说，学好汉语普通话有哪些作用? 小结：普通话是国家的通用语言，学习使用国家通用语言文字，不仅体现了自己是中华民族的一员，实现在更大范围内的交往和发展 。
板书设计：
第3课 课题∶ 学好普通话很重要
学习国家的通用语言是法律的规定
作业：课后收集有关资料并读一读。
第二单元 勤劳奋进的新疆人 课题：第4课屯垦开发渊源长
教学目的：通过学习本课，使学生知道西域屯田是中国历代中央集权开发、治理和保卫边疆的重要举措。
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教学重点：屯田在维护国家统
一、保卫边疆、巩固国防、发展经济增进民族团结方面，发挥了重要作用。 教学难点：屯田就是驻扎下来开垦田地。 教学准备：图片资料及有关参考资料。 教学过程：一课时
一、引入：
师：你们知道屯垦开发渊源长吗?你知道屯垦是什么意吗?
生：(略)
二 、讲授新课
(1)翻开书学习第13页阅读角“司禾府印的故事”
(2)请学生自己读一遍故事内容。
(3)指名请学生分段读，并思考“司禾府印”是用来做什么 (4)小组内讨论交流，并请小组代表做好发言准备。 (5)班内小组代表反馈。
小结：同学们，你们说得都对!屯田在维护国家统
一、保卫边疆、巩固国防、发展经济增进民族团结方面，发挥了重要作用。
(6)一起学习知识窗“西迁节”(学习方法同上)
师生小结：在新疆古代屯田的发展史上，清朝的屯田活动是规模最大、组织最为严密、成效最为显著的。边疆屯田巩固了历代王朝对边疆的统治。
(7)学习链接部分15页。
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小结：通过学习本课，使我们知道西域屯田是中国历代中央集权开发、治理和保卫边疆的重要举措。屯田在维护国家统
一、保卫边疆、巩固国防、发展经济增进民族团结方面，发挥了重要作用。
作业：
活动园 查找一些关于新疆各族人民在历史上屯垦边疆、戍守边关的故事，和同学交
流一下吧。
板书设计：
第二单元 勤劳奋进的新疆人
课题：第4课屯垦开发渊源长
屯田在维护国家统
一、保卫边疆、巩固国防、发展经济增进民族团结方面，发挥了重要作用。
第5课兴修水利开绿洲
教学目的：新疆是个水资源比较匮乏的地方，兴修水利是开发建设新疆的基础工程。
教学重点：一座座定居兴牧的水库兴建完成，戈壁荒滩变成了良田，新疆各族人民用勤劳的双手创造了美好的生活。 教学难点：从古至今，新疆各族人民用辛勤的劳动不断创造出人间奇迹。
教学准备：图片资料及有关参考资料。 教学过程：一课时
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一、引入：
师：你们知道兴修水利开绿洲是什么意思吗?
生：(略)
二 、讲授新课
(1)翻开书学习第16页阅读角“双手引来幸福水”
(2)请学生自读一遍故事内容。
(5)指名请学生分段读，并思考为什么被称为“幸福水”? (6)小组内讨论交流，并请小组代表做好发言准备。 (5)班内小组代表反馈。
小结：同学们，你们说得真好!新疆是个水资源比较匮乏地方，兴修水利是开发建设新疆的基础工程。
(6)一起学习知识窗“克孜尔水利工程”(学习方法同上) 师生小结：从古至今，新疆各族人民用辛勤的劳动不断创造出人间奇迹。一座座定居兴牧的水库兴建完成，戈壁荒滩变成了良田，新疆各族人民用勤劳的双手创造了美好的生活。
(7)作业：(活动园)通过网络、书籍、广播等途径了解一下，你生活的地区有哪些水利工程?
板书设计：
第5课 兴修水利开绿洲
新疆是个水资源比较匮乏的地方，兴修水利是开发建设新疆的基础工程。
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第6课 戈壁荒滩建新城
教学目的：新中国成立以来，勤劳奋斗的新疆各族人民艰苦开拓，谱写了人类开发史上的壮美诗篇。
教学重点：石河子市的巨大变化，正是当年兵团人艰苦创业、勇于拼搏精神的历史印证。
教学难点：新疆沙漠戈壁多，绿洲面积少，开发建设困难。 教学准备：图片资料及有关参考资料。 教学过程：一课时
一、引入：
师：你们知道戈壁荒滩建新城是什么意思吗?
生：(略)
二 、讲授新课
(1)翻开书学习第19页阅读角“八千湘女上天山”
(2)请学生自读一遍故事内容。
(3)指名请学生分段读，并思考“八千湘女上天山”的历史意义是什么?
(4)小组内讨论交流，并请小组代表做好发言准备。
(5)班内小组代表反馈。
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小结：同学们，你们说得真好!新中国成以来，勤劳奋斗的新疆各族人民艰苦开拓，谱写了人类开发史上的壮美诗篇。
(6)一起学习知识窗“隔壁明珠——石河子”(学习方法同上) 师生小结：石河子市的巨大变化，正是当年兵团人艰苦创业、勇于拼搏精神的历史印证。
(7)作业|(活动园)：查找石河子、五家渠、图木舒克、北屯、阿拉尔等在戈壁上建设起来的新城市，看看它们过去是什么样子的。还可以收集图片，比一比、看一看，与同学说说你的感想。 板书设计：
第6课 戈壁荒滩建新城
新中国成以来，勤劳奋斗的新疆各族人民艰苦开拓，谱写了人类开发史上的壮美诗篇。
教学反思：通过本单元的学习，同学们知道了屯田在维护国家统
一、保卫边疆、巩固国防、发展经济增进民族团结方面，发挥了重要作用。知道新疆是个水资源比较匮乏的地方，兴修水利是开发建设新疆的基础工程。知道新中国成立以来，勤劳奋斗的新疆各族人民艰苦开拓，谱写了人类开发史上的壮美诗篇。
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第三单元 团结友爱的新疆人 第7课民族团结大家庭
教学目的：新疆自古以来就是多民族聚居的地区。
教学重点：长期以来，各民族已经成为互相交融的大家庭。
教学难点：新疆各民族团结奋斗，共同开发建设美好家园。
教学准备：图片资料及有关参考资料。 教学过程：第一课时
一、引入：
师：你们知道民族团结大家庭是什么意思吗?
生：(略)
1今天我们就来学习有关民族团结大家庭的故事。
2翻开书第23页一起学习阅读角“四世同堂的多民族大家庭”。 3请学生自己读一遍故事内容。
4 指名请学生分段读，并说一说自己的感受。 5 小组内讨论交流，并请小组代表做好发言准备。
6 班内小组代表反馈，知道新疆自古以来就是多民族聚聚的地区，教师适时补充说明。
小结：同学们，你们说的真好!新疆自古以来就是多民族聚居的地区。长期以来，各民族已经成为互相交融的大家庭。
作业：把今天学的知识说给自己的好朋友或爸爸、妈妈听。
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板书设计：
第三单元 团结友爱的新疆人
第7课 民族团结大家庭
新疆自古以来就是多民族聚居的地区。长期以来，各民族已经成为互相交融的大家庭。
第7课 民族团结大家庭
教学目的：在新疆这个多民族大家庭里，各民族和睦相处。 教学重点：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。
教学难点：新疆各民族团结奋斗，共同开发建设美好家园。
教学准备：图片资料及有关参考资料。 教学过程：第二课时
一、引入：
师：你们知道民族团结大家庭是什么意思吗?
生：(略)
1今天我们就来学习有关民族团结大家庭的故事。
2翻开书第23页一起学习阅读角“四世同堂的多民族大家庭”。 3请学生自己读一遍故事内容。
4 指名请学生分段读，并说一说自己的感受。
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5 小组内讨论交流，并请小组代表做好发言准备。
6 班内小组代表反馈，知道新疆自古以来就是多民族聚聚的地区，教师适时补充说明。
小结：同学们，你们说的真好!新疆自古以来就是多民族聚居的地区。长期以来，各民族已经成为互相交融的大家庭。
活动园：选取一个你所熟悉的其它民族，说一说他们的风俗习惯、语言文字、历史名人等。
作业：把今天学的知识说给自己的好朋友或爸爸、妈妈听。 板书设计：
第7课 民族团结大家庭
在新疆这个多民族大家庭里，各民族和睦相处。
第8课 民族团结一家亲
教学目的：在新疆各民族频繁交往，在经济上互通有无，在文化上相互交流。谁也离不开谁。
教学重点：各民族团结一心，亲如一家，共同促进了新疆的繁荣发展。
教学难点：新疆各民族团结奋斗，共同开发建设美好家园。
教学准备：图片资料及有关参考资料。 教学过程：第一课时
一、引入：
师：你们知道民族团结一家亲是什么意思吗?
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生：(略)
1今天我们就来学习有关民族团结一家亲的故事。
2翻开书第26页一起学习阅读角“阿尼帕妈妈的“团结锅”” 3请学生自己读一遍故事内容。
4 指名请学生分段读，并说一说自己的感受。 5 小组内讨论交流，并请小组代表做好发言准备。
6 班内小组代表反馈，知道在新疆各民族频繁交往，在经济上互通有无，在文化上相互交流。谁也离不开谁。教师适时补充说明。
小结：同学们，你们说的真好!各民族团结一心，亲如一家，共同促进了新疆的繁荣发展。
作业：把今天学的知识说给自己的好朋友或爸爸、妈妈听。 板书设计：
第8课 民族团结一家亲
各民族团结一心，亲如一家，共同促进了新疆的繁荣发展。
第8课 民族团结一家亲
教学目的：《 新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》的颁布实施，为新疆的民族团结进步事业提供了强有力的法律保障。
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教学重点：《 新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》对于新疆各族人民进一步深化民族团结教育，具有十分重要的意义。
教学难点：开展民族团结教育活动是全社会共同的责任。接受民族团结教育是公民依法享有的权利和应尽的义务。
教学准备：图片资料及有关参考资料。 教学过程：第二课时
一、引入：
二、讲授新课
1今天我们继续学习有关民族团结一家亲的故事。
2翻开书第27页一起学习知识窗“新疆维吾尔自治区民族团结教育条例”
3请学生自己读一遍故事内容。
4 指名请学生分段读，并说一说自己的感受。 5 小组内讨论交流，并请小组代表做好发言准备。 6 班内小组代表反馈，知道在新疆教师适时补充说明。 小结：同学们，你们说的真好!开展民族团结教育活动是全社会共同的责任。接受民族团结教育是公民依法享有的权利和应尽的义务。
7 活动园：师生一起读儿歌。
作业：把今天学的知识说给自己的好朋友或爸爸、妈妈听。 板书设计：
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第8课 民族团结一家亲
开展民族团结教育活动是全社会共同的责任。接受民族团结教育是公民依法享有的权利和应尽的义务。
第9课 民族团结我维护
教学目的：维护民族团结，是我们每个青少年的责任和义务。 教学重点：维护民族团结，每一个人都要从自己做起，从身边点滴小事做起。
教学难点：自觉维护民族团结，用自己的实际行动，传递社会正能量。
教学准备：图片资料及有关参考资料。 教学过程：一课时
一、引入：
师：你们知道“民族团结我维护”是什么意思吗?
生：(略)
二 、讲授新课
(1)翻开书学习第29页阅读角“我们都是亲兄弟”
(2)请学生自读一遍故事内容。
(3)指名请学生分段读，并说一说自己的感受。你有什么启示?
(4)小组内讨论交流，并请小组代表做好发言准备。
(5)班内小组代表反馈。
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小结：同学们，你们说得真好!维护民族团结，是我们每个青少年的责任和义务。维护民族团结，每一个人都要从自己做起，从身边点滴小事做起。
(6)一起学习知识窗“民族团结从我做起”(学习方法同上) 师生小结：在日常生活中，我们小学生要大力宣传党的民族团结政策，要敢于同破坏民族团结的行为作斗争，自觉维护民族团结，用自己的实际行动，传递社会正能量。
(7)作业(活动园(31页))：
请同学们利用课余时间，到社区做一些有利于民族团结的好人好事，并将活动内容填写在下表中。
板书设计：
第9课 民族团结我维护
自觉维护民族团结，用自己的实际行动，传递社会正能量。
教学反思: 通过本单元的学习，同学们知道了维护民族团结，是我们每个青少年的责任和义务。维护民族团结，每一个人都要从自己做起，从身边点滴小事做起。自觉维护民族团结，用自己的实际行动，传递社会正能量。
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