幼儿园阅读情况检查表

2023-04-26

第一篇：幼儿园阅读情况检查表

医疗机构执业情况检查表

一、对医疗机构

1、是否使用过期、失效的《医疗机构执业许可证》(是否)

2、是否按照《医疗机构执业许可证》核准登记的诊疗科目开展诊疗活动(是否)

如是：超科目为：

3、是否存在变更执业地点、主要负责人、名称未做变更登记(是否)

4、医疗机构是否存在“出租外包科室或房屋”(是否)

如是，出租科室为;违法收入为

5、是否存在医务人员未对其执业证书变更登记(是否)

抽查人，未变更登记的有人

6、是否存在使用非技术人员从事卫生技术工作(是否)

抽查人，非卫生技术人员人

7、是否存在登记注册服务对象为内部职工未经许可和变更登记擅自向社会开放(是否)

8、是否存在未经批准或备案擅自开展“义诊”(是否)

9、是否存在非法刊播医疗广告(是否)

非法医疗广告的名称，刊播报纸

10、是否存在未取得《母婴保健技术服务执业许可证》及考核合格证开展母婴保健技术服务(是否)

11、是否存在非法接生(是否)

12、是否利用B超鉴定胎儿性别(是否)

二、对医务人员

1、是否持证上岗(佩带胸牌、穿戴衣帽)是()否()

2、是否取得执业资格证书并注册是()否()

3、是否按注册类别、地点开展诊疗活动是()否()

4、是否从事辅助科室的，有相应的技术职称是()否()

5、有无人员相应的变更情况有()无()

6、是否护理员、护工从事护理活动是()否()

被检查人：检查人员：检查日期：

第二篇：药品采购供应制度实施情况检查表

2012年1-6月份药品采购供应制度实施情况检查表检查时间：2012年月日

检查内容：

1、药品质量基本情况：

是否从合法的经营单位购进药品，购入药品票据合法，并做

到票、帐、物相符。

是□;

否□，具体情况说明：

2、网上采购基本情况：2012年月日至2012年月日采购金额：元

实际配送金额：元

到货率：%

3、通过采购系统完成情况：

全部通过采购系统完成，无系统目录外采购药品。

是□;

否□，具体情况说明：

4、采购中标品种情况：

我院购进基本药品种.其中西药种.中

药种.非基本药品种.省内增补目录内的有种.目录外的有种非基本药品.网上采购金额为元

5、采购非中标品种情况：

我院购进基本药品种.其中西药种.中药种.非基本药品种.省内增补目录内的有种.目录外的有种非基本药品.网上采购金额为元

6、是否按规定程序遴选中标药品

是□;否□具体情况说明：

7、是否按规定程序购入特殊药品

是□;否□具体情况说明：

8、履行购销合同情况

(1)回款情况：

是否按规定期限汇款：

是□;

否□，具体情况说明：

(2)经营企业配送情况：

是否按时送货

是□;

否□，具体情况说明：

9、医院基本药物零差率执行情况：

是否按照规定严格执行基本药物零差率

是□;否□，具体情况说明：

检查人员签字：

第三篇：幼儿园检查表

硬件设备检查表

身份可靠 □有教育局核准的办学证书，并且地址相符。 □有行政评定的等级/环境与设备绩优和教学保育活动绩优的证书 □收费合理，符合政府规定，并在家长的可承受范围内。

环境安全

□建筑坚固安全，无倾斜裂缝，地面无凹洞、突起。

□桌角、墙角、楼梯都有防护设施，防止孩子碰撞、摔跌。

□园区以1-3楼为限，地下室不可使用。

□有合乎标准的消防设施以及紧急照明和安全门。

□通风排水良好，角落里没有堆放杂物等。

□周围环境干净，有防火巷、逃生标志、并定期有防灾的练习。

□游乐设施安全，少有棱角、尖角、不安稳的状况，定期保养。

环境卫生，设备完善

□整体环境清洁有条理，没有过大的噪音。

□照明采光适宜，通风良好，孩子拿取饮用水方便安全。

□煤气管线、电线、电器摆设适当。

□每个孩子有个人专用餐具和清洁盥洗用具和寝具。

□有完整的医药箱，并定期为师生做健康检查，消毒措施周到。

□提供营养均衡且清洁的饮食餐点，厨房人员皆有口罩，菜渣垃圾处理妥善。□厕所无臭味，排水通畅，且设计方便小小孩使用。

□洗手台适合孩子的高度，有足够的清洁用品及纸巾。 □桌椅适合孩子的高度，玩具、书籍开放陈列，方便孩子取用。 □寝室无异味，有固定空间存放被褥、个人用品。软件设施检查表

师生比例

□按幼儿教育法，4-6岁幼儿班，老师与学生之比约1：15，如一个班以两位老师、30个孩子为限。

□4岁以下小托班的师生比例应该更低。

师资

□受过专业的幼儿教育，具合格教师证书(有男性教师的更好)。

□老师对儿童心理及发展有基本的认识与热忱，有完整的教案及课程设计。□老师富有爱心，乐于与孩子接近，如：能倾听孩子说话。

□老师的教学态度认真专注,以孩子为中心,用孩子理解的方式进行活动,鼓励孩子一同分享、游戏和表现。

□老师尊重孩子个性差异,能够及时回应孩子的问题与困难,不作无理要求。

□老师对孩子间的纷争及情绪变化能够敏锐觉察,能平和地处理不良行为。

学习环境

□有足够的空间让孩子进行肢体活动，教室摆设也符合孩子生长发育的特点，符合人体工学。

□角落布置别出心裁，能吸引孩子的注意与兴趣。

□多以游戏方式进行教学。

□能提供孩子亲身参与的机会。

□提供许多事物如积木、黏土、书籍、幻灯片等创意题材。

□课程内容包含美术、音乐、郊游等多样化的活动，不强迫孩子学才艺、写字、算术。

家长与老师的沟通 □提供给家长详细的课程计划、活动讯息，以及孩子的成长记录。 □透过不同渠道与家长保持联系，乐意解释家长的疑惑。 □定期邀请家长会谈，交流分享心得以及观摩教学。