八年级数学9月考试题

第一篇：八年级数学9月考试题

八年级数学下册月考检测试题

八年级下学期月考试题

数学试卷

一、选择题(每题2分，共16分)：

1、 若a<0，则下列不等式不成立的是( ) A.a+5a+7 B.5a7a C.5一a7一a D.

2、观察下列各式：①2a+b和a +b; ②5m (a—b)和一a + b;

③3(2a—b)2和—4a2+4ab—b2④x2一y2和x2+y2;其中有公因式的是( ) A.①② B.②③ C.③④ D、①④

3、若分式xyxya5a7

中的x、y的值都变为原来的3倍，则此分式的( )

116A、不变 B、是原来的3倍 C、是原来的 D、是原来的

4、已知A、45a2b3c40，则

54abc的值为( ) B、 C、2 D.1

5、如图，A、B两点被池塘隔开，在AB外任选一点C，连结AC、BC分 别取其三等分点M、N量得MN=38m.则AB的长是

A.152m B.114m C.76m D.104m

6、某厂接到加 7 2 0件衣服订单，预计每天做48件，正好按时完成，后因客户要求提前5天交货，设每天应多加x件，则x应满足的方程为( ) A.C、72048x72048720485 B、

7204872048572048x

720x5 D、

72048x5

7、任不等式2x—a≤0中，解只有三个正整数，则a的取值范同是( ) A.2

8、如图，ABC中，边BC=12cm，高AD=6 cm，边长为x的正方形HEFG的一边在BC上，其余两个顶点分别住AB、AC上，则边长x为( ) A.3cm B.4cm C.5cm D.6cm

二、填空题(每题2分，共1 6分)

9、分解因式9x3x= ____________。

10、不等式13x1512的正整数解有____________个。

11、如图，在△ABC中，点P是AB边上的一点，连接CP，要使△ACP △ABC，还需要补充的一个条件是____________________。

12、解关于x的方程x6x1mx1产生增根，则常数m的值等于_______

13、如图，在ABCD中，E为CD中点，AE与BD相交于点O， SDOE=12cm2，则SAOB等于=____________cm2.

14、如图，已知函数y3xb和yax3的图象交于点P(—2，—5)，则根据图象可得不等式3x+b>ax—3的解集是________________________。

15、已知直线y=2x+4与x轴、y轴的交点分别为A、B，y轴上点C的坐标为(0，2)，

在x轴的正半轴上找一点P，使以P、O、C为顶点的三角形与AOB相似，则点P的 坐标为______________。

16、如图，矩形ABCD中，AB=12，AD=10，将此矩形折叠，使点B落住AD边的中点 E处，则折痕FG的长为__________。

三、解答题 (8题，共68分)：

17、当a1

5x62(x3)6x5

18、(1)解不等式组x (2)解方程： x3x1x(x1)1342时，求a1a1aa2a121a的值.

19、每个小方格都是边长为1的小正方形，B点的

坐标为：B(一l，一1)。

(1)把△ABC绕点B按逆时针旋转90°后得到△ A1B1C1，请画出这个三角形并写出点A1的坐标 (2)以点A为位似中心放大△ABC，得到△A2B2C2， 使放大前后的位似比为l：2请在下面网格内 画出△A2B2C2。

20、如图，△ABC中，BD是角平分线，过D作DE∥AB交BC 于点E，AB=5cm，BE=3cm，

求EC的长.

2l、在平面直角坐标系内，已知点A(0，6)、点B(8，0)，动点P从点A开始在线段AO上以每秒1个单位长度的速度向点O移动，同时动点Q从点B开始在线段BA上以每秒2个单位长度的速度向点A移动，设点P、Q移动的时间为t秒. (1)求直线AB的解析式;

(2)当t为何值时，以点A、P、Q为顶点的三角形△AOB相似?

22、如图，王华晚上由路灯A下的B处走到C处时，测得影子CD的长为1米，继续往前走3米到达E处时，测得影子EF的长为2米，已知王华的身高是1.5米。 (1)求路灯A的高度;

(2)当王华再向前走2米，到达F处时，他的影长是多少?

23.某校原有600张旧课桌急需维修，经过A、B、C三个工程队的竞标得知，A、B的工作效率相同，且都为C队的2倍，若由一个工程队单独完成，C队比A队要多用10天.学 校决定由三个工程队一齐施工，要求至多6天完成维修任务.三个工程队都按原来的工作效率施工2天时，学校又清理出需要维修的课桌360张，为了不超过6天时限，工程队决定从第3天开始，各自都提高工作效率，A、B队提高的工作效率仍然都是C队提高的2倍.这样他们至少还需要3天才能成整个维修任务. (1)求工程队A原来平均每天维修课桌的张数;

(2)求工程队A提高工作效率后平均每天多维修课桌张数的取值范围.

24、已知在等腰直角三角形ABC中，BAC=90度，E为AB上任意一点，以CE为斜边作等腰商角三角形CDE，连接AD，那么AD//BC吗?(直接同答，不用过程) 若三角形ABC为任意等腰三角形AB=AC，E为AB上任意一点，三角形ABC三角形DEC.连接AD，那么AD//BC吗?若平行，请证明。若不平行，说明理由。

第二篇：八年级上数学第一次月考试卷分析

一、试题的结构、特点的分析 1.试题结构的分析

本套试题满分120分，七道大题包含24道小题，其中客观性题目占42分，主观性题目占78分。

2.试题的特点

(1)强调能力，注重对数学思维过程、方法的考查

试卷中不仅考查学生对第一章、第二章数学基础知识的掌握情况，而且也考查了学生以这些知识为载体，在综合运用这些知识的过程中所反映出来的基本的数学能力。

(2)重视阅读理解、获取信息和数据处理能力的考查

从文字、图象、数据中获取信息和处理信息的能力是新课程特别强调的。如第16题、17题、19题、题24题等，较好地实现了对这方面能力的考查，强调了培养学生在现代社会中获取和处理信息能力的要求。

(3)重视联系实际生活，突出数学应用能力的考查

二、试题做答情况分析

试题在设计上保持了一定的梯度，学生对客观题完成教好，后面的主观题完成较差，特别是应用方面，分析原因是：平时对阅读题较少，不能从题中找出有用的数学信息，缺乏耐心。

三、存在情况：

1、好学生的学习态度可以，但进步不大，后进生情况令人担忧，缺乏学习数学的兴趣，譬如课前不预习、上课不听讲，课后不作业，考试不认真做;两级分化严重;差生面较多，特别是二班

2、数学思维缺乏(分组讨论思想)，学生一遇到难题就怕，不愿开动脑筋思考，对实际应用题型缺乏突破，对基础掌握不扎实，导致后面的大题失分非常严重

3、对所学数学概念理解不透彻，对所学知识不会融会贯通，只会就题论题，不能用所学知识解决实际问题;

4、审题意识不强，粗心，没有做阅读题的耐心;

四、教学启示与建议

通过对以上试卷的分析，在今后的教学过程中应注意以下几个方面： 1.研读新课程标准，以新课程理念指导教学工作

平时教学要从学生已有知识和生活经验出发，创设问题情境，激发学生的学习积极性，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学经验。

2.面向全体，夯实基础

数学教学中应重视基本概念、基本图形、基本思想方法的教学和基本运算及分析问题、解决问题、运用等能力的培养，同时要特别关心数学学习困难的学生，通过学习兴趣培养学习方法指导，使他们达到学习的基本要求。

3.注重应用，培养能力

在教学中，要激发学生的好奇心和求知欲，通过独立思考，不断追求新知，发现、提出、分析并创造性的解决问题，使数学学习成为再发现、再创造的过程，教师应选配或设计一定数量的开放性问题、探索性问题，为培养学生的创新意识提供机会，鼓励学生对某些数学问题进行探讨。

4.关注本质，指导教学

在教学中应以重视让学生动手实践、自主探索和合作交流，给学生一定的时间和空间，教师要适时启发引导。合作交流中，让学生充分表达自己的思想，包括不同观点、质疑等，并引导学生讨论。特别要关注生生交流，让学生用数学语言表达清楚自己的思想，让同伴听懂，以及理解和所懂同伴表达的数学思想，并鼓励生生之间开展辩论式的讨论。活动中，要关注数学本质，数学活动之后，要引导学生自主反思、归纳小结活动中隐含的或发现的数学规律。

第三篇：八年级数学月考分析

第一次月考结束后八年级数学成绩不理想，经过自我分析、年级组分析，总结了优点与不足，及时反思自己、反思教学、教法，纠正不足，以便在以后的教学中有一个新的突破。我就这次考试的试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下：

一、试题特点

试卷包括选择题、填空、解答题三个大题，共120分，注重基础知识、基本技能的测检，以书本为主，主要考查了第11章——12.2的内容。

二、试题解题情况

1、本次考试试卷总分120分，上线人数30人，最高分112分，最低分6分。

2、根据对试卷成绩的分析，学生在答卷过程中存在以下几主面的问题

①一题多种情况考虑不周全;如选择题

4、

6、

8、10题，填空题12题，解答题20题; ②以前学过的知识遗忘，新旧知识不能融会贯通的使用;如18题;

③数学思维能力，从图象中获取信息的能力，概括归纳的能力差;如

21、

24、25题; ⑤审题能力及解题的综合能力不强。审题在答题中比较关键，如果对题目审的清楚，从某种程度上可以说此题已做对一半。

三、今后的教学建议

通过这次的考试出题方向，以及学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进：

1、立足教材，在教学中，我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识。

2、教学中要重在突显学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。

3、多做多练，加强对基础知识的教学，对学生要求要严格

4、知识点巩固落实到位;批改到位;

5、分层辅导，对学困生要耐心辅导，多与他们的家长交流、沟通，促使他们不断进步。

在以后的教学中，我们会一如既往的精钻教材、教法、学法，加强集体备课强强联合，优势互补、查缺补漏，引领学生的成绩有质的飞跃。

第四篇：九年级政治9月份月考试题

一、单项选择题

1、我们在生活中承担着不同的责任：作为子女，要孝敬体谅父母;作为学生，要刻苦努力学习;作为朋友，要与朋友真诚友好相处„„下面对此理解正确的是(

)

A、责任产生于社会关系之中的相互承诺

B、不同的角色要承担不同的责任 C.责任与人终生相随，不会改变只会消失

D、每个人都扮演着一定的社会角色 2.下列行为中很好地履行责任的是(

) A、小雷同学答应帮班级出黑板报，结果忘了 B、在网络论坛和贴吧中随意对他人进行人身攻击

C、小区保安对进入小区的陌生人不管不问

D、老师对考试作弊的同学进行批评教育 3.2011年，“最美”一词频繁进入公众视野。

“最美女孩”余书华毫不犹豫地对溺水老人实施人工呼吸，“最美妈妈”吴菊萍奋不顾身抱接坠楼女童，“最美爷爷”占祖亿奋力相救落水男孩不幸遇难„„他们之所以成为人们心中的“最美”，是因为他们的行为让我们感受到(

)

A.强烈的自我表现意识

B、高度的社会责任感 C、不顾后果的冲动

D、严于律己的精神 4.“他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情;不是冲动，是不悔的选择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。″这是“感动中国”2011人物评选组委会给予坚守藏区支教12年教师胡忠、谢晓君夫妇的颁奖辞。胡忠、谢晓君夫妇的行为(

)

①体现了尊师重教 ②体现了人民代表来自人民，对人民负责 ③诠释了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系 ④是自觉履行社会责任感的体现

A.①②

B、②④

C、①③

D、③④ 5.梁启超曾经说过：“这个社会尊重那些为它尽到责任的人。”这句话告诉我们(

) ①承担责任要付出代价，但也能获得回报 ②不负责任的人会失去别人对他的尊重 ③承担责任只会付出代价，不会得到回报 ④一个人在对责任的承担中才体现出他的社会价值和人生意义

A、①②

B.②④

C.①②④

D、①③④

6.被誉为“雷锋传人”的郭明义，从1982年开始到鞍钢集团齐大山铁矿工作。从上世纪90年代以来，他一直坚持提前上班，15年来，相当于多干了五年的工作量。对此理解正确的是(

)

①郭明义做到了爱岗敬业，奉献社会 ②郭明义的行为体现了社会主义职业道德最本质的特征 ③爱岗敬业要求我们干一行爱一行 ④爱岗敬业、无私奉献就是不讲回报

A、①②③

B、②③④

C.①②④

D.①③④

7.近年来，中国海洋主权被侵犯的事件频现。2012年3月，根据《中华人民共和国海岛保护法》，国家海洋局公布了钓鱼岛及其70个附属岛屿的标准名称、汉语拼音和位置描述。同时中国海监进一步强化了在渤海、东海、黄海、南海我国管辖海域的定期维权巡航执法行动，维护国家的利益和安全。对此，下列认识正确的是(

)

①当国家利益受到损害时，我们应有对祖国的高度责任感②当国家的尊严受到侵犯时，我

们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益 ③维护国家安全是每个公民应尽的义务④国家的安全与公民个人的安全无关

A、①②③④

B.①②③

C、②③④

D、①②④ 8.2011年8月在深圳举办的第26届世界大学生运动会吸引了100多万人加入志愿者队伍。借大运会契机，深圳提出全民共建“志愿之城”。对此理解正确的是(

)

①无私奉献，不求回报是志愿者的精神 ②参加志愿者是法律义务 ③深圳市民具有回报社会的意识和亲社会习惯④关心社会，亲近社会，是一名合格公民必备的素质

A、①②③

B.②③④

C.①②④

D、①③④

二、材料分析题

9.材料一：据报道，2012年5月8日，黑龙江省佳木斯市第十九中学女教师张丽莉在下班途中，看到一辆失控的大客车即将撞向本校的两名学生时，她奋不顾身地冲向前去将两名学生推开，而自己却被大客车轧断双腿，导致双下肢被截肢。张老师受伤后，得到党和政府及社会各界的关爱，全国总工会、全国妇联、教育部等部门分别授予她全国“五·一劳动奖章”、全国“三·八红旗手”、全国“优秀教师”等荣誉称号。

材料二：另据报道，2012年5月29日，杭州公交汽车公司司机吴斌在行车途中，突然被意外飞来的铁块砸成重伤，在承受巨大疼痛时，他首先考虑的是车上乘客的安全，先踩刹车，将车停稳，然后向乘客交代下车事项，才考虑自己的伤痛。吴斌师傅因伤势过重经抢救无效光荣牺牲，而他车上的乘客却都安然无恙。

根据上述材料，结合所学知识，回答下列问题：

(1)社会中的人都要承担一定的责任，这些责任来源于哪些方面?

(2)张丽莉老师和吴斌师傅的壮举分别来自哪些方面的责任?

(3)张丽莉老师和吴斌师傅的行为是不珍惜生命的表现吗?为什么?

(4)谈谈你对“承担社会责任，向社会献爱心”的看法。

10、学习担当精神

2012年4月27日，市委书记姜杰同志在全市领导干部会议上作了《担当成就伟业》的重要讲话：建设生态文明典范城市是一项开创性的宏伟事业，充满了艰辛与挑战。各级领导干部要以对党、对人民、对历史高度负责的精神，忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，拼搏进取，不辱使命。一句话，就是要勇于担当。担当，就是一事当前敢于负责、勇挑重担、奋力开拓。

为学习担当精神，同学们搜集到了孟佩杰在承担责任中成长的感人事迹，诠释了对“担当”的理解。

孟佩杰5岁时父母相继去世，曲养母刘芳英照顾。3年后养母因病瘫痪，养父不堪生活压力离家出走。8岁的孟佩杰开始为生计而操劳，承担起侍奉瘫痪养母的重任，每天在上学之余她要买菜做饭，为养母洗漱梳头、换洗尿布。后来，孟佩杰被山西师范大学临汾学院录取，并在学校附近租了房子，继续细心照料养母。她赢得了“感动中国2011人物”的荣誉。

【我思考】你认为孟佩杰是怎样践行担当精神的?

三、实践探究题

11、【雷锋，从未走远】

一个馒头，一碗白水，他曾如此简单生活;三百学子，35万捐款，他就这样感动中国。为了能帮助更多的孩子，他不惜卖掉栖身老屋，创办了全国惟一的一家“支教公司”——白芳礼支教公司。面对别人的不解，他说：“我没文化，又年岁大了，嘛事干不了了，可蹬三轮车还成„„孩子们有了钱就可以安心上课，一想到这我就越蹬越有劲„„”面对##儿女的担忧，他说：“别惦记我，我挺好的。我这样活着，我觉得特别自在。”

(1)结合上述材料，运用所学知识，谈淡什么是有意义的生活。

即使没有亿万身价，没有强大的社会影响力，也不妨碍越来越多的普通人士投身公益事业。微公益就是从微不足道的公益事情着手，强调积少成多。当人人都参与到微公益活动当中，公益的力量便得以最大化。九年级(l)班同学决定开展“公益参与情况调查”，发掘身边平凡的感动。

(2)请你为他们设计调查活动步骤。

【爱心，贵在实践】

连云港市有个“海马健康志愿者服务队”，利用休息时间，无偿到农村、社区献爱心，受到群众欢迎。据悉，该服务队将于2012年7月到连云港某社区普及健康知识，提供免费咨询和便民服务，现准备招募志愿者若干名。

(3)假如你应聘成为一名志愿者，你准备怎样做以更好地服务社会?

12、一位中学生在作文中写道：“对于这次日本政府购买钓鱼岛的事件，我表示强烈反对。温家宝总理也说了，旧中国饱受屈辱，山河破碎，弱国无外交，但中国政府和人民比任何人都珍惜来之不易的国家主权和民族尊严，即使在极其艰难困苦的情况下，也是铮铮铁骨。钓鱼岛是中国固有领土，在主权和领土问题上，中国政府和人民绝不会退让半步。钓鱼岛是中国固有的领土，他人岂能买卖?¨„„在钓鱼岛问题上我们决不退让，中华民族一定要团结，这样才能生存下去!”

读了上述作文，请回答： 【面对责任】

(1)这位中学生写的作文，体现了国家处于危难之际，最能考验公民的什么?

【承担责任】

(2)结合本课知识，谈谈中华儿女应怎样承担起对国家对社会的责任。

第五篇：八年级数学上册第一个月教学反思

今年接手八年级，没教之前，就听多少老师谈过，七年级的数学平均分在20多分，可上了八年级平均分还要糟，当时我还不怎么相信，因为我看过课程不是很难，所以相信我的学生一定能学好。

刚上第一章时是孩子们最头疼的几何题，我仔细阅览课本之后，把第一章的知识点系统起来，缩减到三个图形当中，第一个图形，首先是线段的垂直平分线，学生需要掌握的是：先是会画图形，这个我让学生做过不少练习，在各种不同的图形当中，其后，我让学生分析自己画的图形有什么性质，也就是线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等，最后，我鼓励学生自己出题，那就是你觉得针对这个知识点你觉得应该怎样出题，才让别人难住，或者让老师难住?学生的学习兴趣立即被调动起来，这也是我期望得到的，第二个图形，是角的平分线，大体思路和第一个图形一样学习，第三个图形是关于对称的，点、线、面、体的对称，我发现学生对于这三个知识点学的不错，另外镜面对称那一节学生学习效果特别号，包括平时不怎么学习的孩子，原因在于，这一节我设计成实验课，让学习自己动手做实验，然后得出镜面对称的规律，然后依照他们自己得出的规律做题，孩子们对于这样的课意犹未尽，我想，在以后的教学过程当中，如果条件允许，尽量多设计几堂这样的课程，还有一点，就是学生几何题的步骤不会写，可能自己心里明白，但是就是不知道怎么写，由于是重新编排的班级，学生掌握的残次不齐的，针对这个问题，我还是训练学生首先会说，也就是把他们想的说出来，这一步很关键，很多学生不好意思说，怎么办呢我先从好学生下手，让他们上课积极回答问题，带动班级的积极性，效果还不错，课堂上课堂气氛活跃了，证明很多孩子都在听讲，成绩就越好，我鼓励他们，犯了错不要紧，关键是改。

第二章全等三角形。首先，展示教材上的图案以及制作的一些图案，引导学生读图，激发学生兴趣，从图中去发现有形状与大小完全相同的图形。然后教师安排学生自己动手随意去做两个形状与大小相同的图形，通过动手实践，合作交流，直观感知全等形和全等三角形的概念，其次，通过阅读法让学生找出全等形和全等三角形的概念，并且通过让学生找出生活种的全等图形让学生体会数学来源于生活，生活中存在数学美。然后，教师随即演示一个三角形经平移，翻折，旋转后构成的两个三角形全等。通过教具演示让学生体会对应顶点、对应边、对应角的概念，并以找朋友的形式练习指出对应顶点、对应边、对应角，加强对对应元素的熟练程度。此时给出全等三角形的表示方法，提示对应顶点，写在对应的位置，然后再给出用全等符号表示全等三角形练习，加强对知识的巩固，再给出练习判断哪一种表示全等三角形的方法正确，通过对图形及文字语言的综合阅读，由此去理解“对应顶点写在对应的位置上”的含义。再次，通过学生对全等三角形纸板的观察，小组讨论，合作交流，观察对应边、对应角有何关系，从而得出全等三角形的性质。并通过练习来理解全等三角形的性质并渗透符号语言推理。最后教师小结，这节课我们知道了什么是全等形、全等三角形，学会了用全等符号表示全等三角形，会用全等三角形的性质解决一些简单的实际问题。 通过这节课的学习，学生能找出图形中的全等图形，但是再用符号标记全等三角形时对应点还是有部分学生没有写对，对这些学生还要多作指导。

这节课改变了传统的“传递——接受”式模式，尝试采用“问题——探究”型的教学模式，教学过程，注重学习方法，注重思维方法，注重探索方法，让学生尽可能地经历合作和交流，感受不同的思维方式，思维过程，通过互动体验认和思想,培养与他人合作的意识和态度。产生学的兴趣和自信心。让学生在互动的过程中学的知识与经验，思想与方法，体现了“方法比知识更重要”这一新的教学价值观《人教版八年级数学上册《全等三角形》教学反思一》这一教学反思是乘法 这两章的教学，我发现章头导学课很重要，在以后的教学中，我会坚持探索下去，另外，教学反思很重要，它能提示你哪些地方需要改正了，哪些地方做的不错，需要保持下去，在以后的教学工作中，有个小小的计划：

1、上好章头导学课，写好这节课的备课，可能刚开始不理想，但会坚持下去，试着放手给孩子。

2、锻炼让孩子自己出题，尤其是陷阱题，当然给，刚开始可以让他们商量着来，争取一个组出一道典型题，小组合作的形式。

3、章后总结课，让学生自己画出知识网络图，后面附带典型例题，这个一定要坚持做下去，因为知识的系统性很关键，争取到最后一本书的知识网络图也能总结出来。

4、抽签式的做题方法继续延续下去，让他们随时有学好数学的准备。

5、好题本定期检查，好学生一定要过关。

6、抓好大部分学生，对于差生多关心一些，让他们保持一个好态度。多打几份花名册。

教育的路任重而道远，我想，我会坚持做好。

20

13、

9、30