党的十八大报告从立德树人、教育公平等角度提出努力办好人民满意的教育。作为一名老师, 必须树立良好的德行, 为人师表, 做人楷模, 才能做好教书育人的工作。教师要在平时的教育教学生涯中, 从点滴做起, 每时每刻都要检点自己的言行, 反思自己的言行举止, 做到每日三省吾身, 不断促进自己进步。
一、品德高尚的教师要热爱学生
爱自己的孩子, 这是人类的本性。但是爱他人的孩子, 却需要具有高尚的品德。教师要用自己的爱去呵护学生, 让学生感受到教师是爱他们的, 从而让他们能够亲其师, 信其道。对于孩子的教育应该是全方位、全过程的, 专业技能的教师, 也应该关注孩子品德的发展, 而要想孩子有所发展, 就要关心呵护孩子。作为一名钢琴教师, 希望在引导孩子在提升钢琴知识和技能的同时, 也能促进孩子道德品质的发展。所以必须从一切方面去了解学生, 让自己置身于学生之中, 和他们打成一片, 才能更多地了解孩子们, 使孩子们和教师之间减少畏惧感, 产生亲近的感觉, 从而使得教师的心和孩子的心贴在一起。来学钢琴的孩子都显得天真可爱, 他们在家练琴时被父母督促管教, 难以和他们进行心贴心的有效沟通, 他们将更多的希望寄托在老师身上, 更愿意和老师交流他们在练琴过程中的喜怒哀乐。于是我尽可能地利用一切机会和孩子们呆在一起。除了在课上、课后, 休息的时候我也和他们一起交流, 探讨在学习钢琴过程中遇到的困难以及心理上的苦恼。我要求他们可以不拘形式地和我交流:可以说悄悄话, 可以向老师提问, 还可以就某一问题和老师展开讨论……时间长了, 我就成为了他们的知心姐姐, 成为了他们最亲近的人。孩子们在练琴之余常常会提出这样的要求:老师, 我想和你说会儿话;老师, 我要和你聊一聊。于是他们会毫无顾忌地说出自己的小秘密和自己想不通的问题。我经常听家长说, 孩子们在家和家长意见不统一的时候, 总是喜欢说:我去问老师, 我们老师是怎么怎么说的。虽然孩子们的只言片语代表不了什么, 但是也反映了学生对于老师的信任, 处理好了更加能够激发孩子们的潜能, 从而激发孩子们学习钢琴的积极性。“我见青山多妩媚, 料青山见我应如是。”教师要关爱学生, 善待学生。学生也会以同样的心态来对待老师。让我们发自内心去呵护学生, 关爱学生。倾听花开的声音, 彼此体味着因为信赖而产生的内心快乐, 在爱与爱的交流中不断享受教育的愉悦。
二、品德高尚的教师要技艺精湛
古人说学无止境。的确, 作为一名钢琴教师, 我时刻告诫自己不能误人子弟, 要在艺术的道路上不断攀登, 用高尚的师德和精湛的技艺引领学生在音乐艺术的海洋中遨游。刚走出校门的时候, 我也雄心勃勃想做一番大的事业, 但实际上大事业并不需要我们, 我们更多的时候是在为教育事业添砖加瓦。老子说天下大事, 必作于细。如果愿意从小事做起, 慢慢地积累, 也许人生就能够成就一番事业。对于一名音乐老师而言, 不断地积蓄音乐教学理论知识, 涉猎最前沿的音乐知识, 就是学习。而积蓄实践经验则是把所学到的内容, 通过钢琴课的教学进行不断地反思。古人说拳不离手, 曲不离口。光说不练是没有用的。比如学习英语的时候需要多阅读多练写, 更多的是要进行口语交流;学习数学应该是在学习概念和公式的基础上多进行练习和实践。对于钢琴这门艺术学科而言, 它的积累不仅仅是注重平时乐谱的收集整理, 乐理知识的学习, 更重要的是技能方法的掌握等。多年以前, 刚踏上教学岗位的时候, 不少事情只知道机械地重复, 从来没有反思如何取其精华, 去其糟粕。如今随着年龄渐长, 我不断进行反思, 取长补短, 每周完成两篇教学反思或者教学随笔。每一次上完课我都及时写反思, 反思优点和不足。每次听完课都要写听课笔记和记录, 并提出批评意见。当这些资料日积月累之后, 我们发现其实写论文对于我们而言并不困难, 课题研究其实每时每刻都在我们的教学过程中发生。优秀的钢琴教师应该善于积累, 积累是成功的铺垫工作, 是成功的基石。积累的同时是坚持, 水滴之所以能够滴穿岩石, 是因为其持之以恒。作为一个钢琴艺术的爱好者, 我们应该学会坚持。坚持做一个思考型的钢琴教师, 坚持做一个和孩子心贴心且善于学习的老师。钢琴教育不是一篇妙手偶得的文章, 它是一种行为, 一种技能。需要年复一年, 日复一日的坚持。一个钢琴教师, 上一两堂好课不难, 难的是一直上好课;发表一两篇论文不难, 难的是一辈子都在学习反思。回想自己的工作历程, 最大的缺点就是不能持之以恒。曾经每一次在教学过程中看到学生脸上的茫然和羞涩, 都没有能够做到像前辈们那样对孩子进行慈爱的鼓励和耐心的引导。学习了立德树人的讲话, 我想对于钢琴教育多了执着和坚定。坚持不懈的信念就像一盏明灯, 指引我向着成功的彼岸进发。
丰子恺说:你若感恩, 处处可感恩。你若成长, 事事可成长。不是世界选择了你, 而是你选择了这个世界。当内心强大到足以抵抗自己遇到的任何阴霾的时候, 人就会变得真正强大。教师怀揣着“立德树人”的信念就能够以耐得住、坐得住、稳得住的心态去促进自身的专业成长。唯有教师的专业不断成长, 才会收获孩子们成长的快乐和技能提升的喜悦, 才能稳固孩子们对于钢琴艺术的执着和追求, 才能收获孩子们生命成长过程中的美好礼物, 才能铸就我们自身成长旅途中最美的风景。
摘要：本文从从立德树人、教育公平等角度, 论述了努力办好人民满意教育的认识和体会。提出:品德高尚的教师要热爱学生;品德高尚的教师要技艺精湛。
关键词：教育,教师,品德