第一篇：国考申论备考范文
2014国考申论热点备考6
华图网校 http://v.huatu.com/ 2013年国考申论热点：“没一百万生我干吗?”
考试时间：2014年4月13日 考试科目：行测、申论
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热点概述
10月2日晚，马鞍山一席高档婚宴上，丈母娘在女婿改口后给了对方一个价值400万元的惊喜：一辆宾利汽车，惊呆当场全部“小伙伴”。这场酒宴还有后续报道，在新郎敬酒的时候，一位男子搂着张先生大赞其丈母娘“大方”，说完话锋一转，开始说自己父母“穷”，并咆哮：“没有一百万!你们生我出来干吗!不是害我吗!”
相关评论
@海外网评论：本是生活中的个案，作为茶余饭后的笑谈即可，熟料这位仁兄当真了，当着大众对着自己的父母咆哮，让父母无言以对外，也让自己瞬间火了，一时间举国声讨，颜面全无。事件背后，“好事”之人不免要问，仅仅是一个酒后咆哮，何至于举国关注，被人评头论足，大快朵颐?这是戳中了谁的痛处?
@环球网评论：从拼爹到拼丈母娘，当“穷二代”们上升的通道，被现实的“萝卜招聘”横加阻拦;当非诚勿扰的女嘉宾发出“宁可坐在宝马里哭，也不坐在自行车后面笑”的宣言，还有哪一个屌丝能够轻言淡定?在官 二代和富二代可以让人少奋斗几十年的诱惑下，社会风气也随之受到影响。
@海口网：俗话说：“羊有跪哺之恩，鸦有反哺之义。”社会急速发展，年轻人奋斗过程中面临巨大压力，有不满情绪都可以理解，但却不能迁怒到父母身上。这个小伙子不但没
华图网校 http://v.huatu.com/ 有感恩父母养育之恩，反而斥责父母不能给予自己富贵人生，“没一百万生我干嘛”的话语犹如刀子在割父母的心，如此对待自己的亲生父母，不仅让人感觉他没出息，还让人鄙视。
模拟题
近日来在网上看到这样一则新闻：某人在参加朋友的婚礼上看到其朋友的丈母娘送其价值四百万的宾利之后，大受刺激，在酒席上大骂其父母没有一百万为什么要生下他?这样的话虽然是醉话，但是也引起了大家的热议和讨论，对此谈谈你的看法?
参考解析
随这经济的发展、社会的进步，人民的生活水平也有很大的提高，但是相伴随的一些社会问题也随之而来，比如说城乡差距问题、贫富差距问题、仇富心理问题等，这些问题在经济高速发展的阴影之下逐渐的露出端倪，慢慢开花结果，随后形成一个比较严重的社会问题，近日来在网上看到这样一则新闻：某人在参加朋友的婚礼上看到其朋友的丈母娘送其价值四百万的宾利之后，大受刺激，在酒席上大骂其父母没有一百万为什么要生下他?这样的话虽然是醉话，但是也引起了大家的热议和讨论，这个人的“怒喊”反映出了其不正确的价值观，也是我们社会热衷于追求金钱所导致的后果，这个现象是值得我们深思的。
中国自古以来讲究重义而轻利，也就是重视尊老爱幼、诚信守诺，而忽视经济方面的利益，这个传统习俗一直从古沿袭到近代，但是在改革开放以来，祖国的大门敞开，走出去、请进来政策开始流行，一些外国思潮也开始影响中国的这一代，所以重视经济利益、理性的思潮也开始在祖国大地上流行，这些思维并无什么错，但是却在随着时代的变迁和社会的变革慢慢演变成了拜金主义、享乐主义，而这些生活的价值观是和我国的传统思想严重不符的，是有严重的社会危害的。
第一、影响年轻人的生活观念，这种价值观导致很多年轻人开始注重享受、懒惰、依赖家庭等“恶习”，而缺少拼搏、奋斗。这是不利于我国这一代的年轻人的健康发展的。
第二、这样的观念在社会急剧变革期间也有可能引起社会矛盾，现在的贫富差距逐渐扩大，富人子女开始“露富”，这样的生活方式会引起穷人的仇富心态，这样长期下去则会引起社会矛盾，表现为的就是仇富、仇官心里等。
第三、容易导致国家倒退，这种思维是一种不健康的价值观，如果成为影响社会的主导思潮的话，那么一定会带来国家的倒退而不是进步。
所以，我们的政府应该做很多的工作：
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一、加强政府的宣传、教育工作，在社会上树立正确的价值引导，树立正确的社会价值观。
第二、政府也应该努力致力于缩小贫富差距，增加中低收入者收入、调节过高收入者收入，减少社会矛盾。
第三、加强对学生的教育、警示。孩子是祖国的未来，对孩子的教育是重中之重，所以要加强对孩子的教育、树立正确的人格，建立正确的生活观念。
只有这样，才能逐渐减少社会上的这些不健康的新闻，我们的社会才会越来越和谐。
祝各位考生备考顺利!
第二篇：2013国考申论备考热点：“奥数热”禁令
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热点概述
2012年8月18日，中央电视台就“奥数热”做了专题报道“被异化的奥数”，再一次向公众展现了异样的“奥数热”。随后，2012年8月21日中央电视台公布了北京市教委的四种举措，严令禁止奥数与升学挂钩。
同时，北京市教委负责人在接受采访时称，北京市历来明确反对并禁止在义务教育阶段举办任何形式的学科竞赛，2003年，市教委、市政府教育督导室发布《关于进一步规范中小学管理行为的通知》。2009年，市教委、市政府教育督导室发布《关于进一步治理利用培训机构选拔学生干扰义务教育阶段入学秩序行为的意见》。2011年，市教委再次下发《关于禁止组织义务教育阶段学生参与学科竞赛活动的通知》。
明确要求严禁将奥数成绩作为小升初的入学条件。
而据央视网报道，针对社会高度关注的奥数热现象，教育部有关负责人接受央视独家专访时透露，教育部也将推出四项措施标本兼治“奥数热”，并接受社会的举报，对于违规行为将严查。
相关评论
@广东省省委书记汪洋：我建议取消奥数这门课。当然，也不能片面说奥数没有积极作用，那些愿意当数学家的孩子，就可以让他们选择学。很多孩子并没有兴趣，只是为了考试加分去学奥数，对此，我是坚决反对的。1
@《疯狂奥数，为何屡禁不止》：奥数为何如此疯狂?究其根源，在于奥数与升学挂钩，成为进入名校的“硬通货”和“敲门砖”。在许多中学名校、示范校，奥数证书就是选择优秀学生的“硬件”。只要这个“硬件”过硬，“家长求学校”一转眼就会变成“学校求家长”，许多名校都甘愿在“奥数牛人”面前放下身段、虚席以待。2 12 来源：南方日报《汪洋：建议取消奥数这门课 坚决反对为加分而学》
来源：人民日报《疯狂奥数，为何屡禁不止》
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了解更多公务员等公职类信息请点击：http://guizhou.htexam.com/ @著名数学家丘成桐：全国为了考试而努力，而不是为了小孩子增加知识而努力，是个灾难性的问题。，“奥数”只是在做题目，跟真正的研究可以说截然相反，“奥数”即使得金奖，也只能证明考试的能力，不代表就有研究能力，“奥林匹克数学竞赛正在扼杀我们的天才。”3
@广东省教育厅副厅长朱超华：奥数热反映了我们的教育功利化，已经从高考不断延伸到小学阶段。这背离了义务教育的认知规律。我们应该回归教育之本办教育。4
模拟题
十几年来，叫停奥数之声不断，奥数却屡禁不止，还大有愈演愈烈之势。近段时间，教育部与北京市教委相继推出举措整治“奥数热”，你怎么看?
参考解析
近几年，屡禁不止的“奥数热”俨然已经从高中教育下延到了学前教育，在小升初的教育阶段尤为突出。教育部与北京市教委相继推出举措整治“奥数热”，正是看到了“奥数热”给中国教育带来的麻烦。
“奥数”应该展现的是数学的理性之美，对孩子进行奥数的学习和训练可以让儿童了解到更广更深的数学世界，培养孩子更具个性化的数学思维，以及自身思考问题的逻辑性，对于开发少年儿童的智力、挖掘孩子数学素养和锻炼孩子思考问题的能力具有重要的作用。
但在中国，奥数却被却被异化成了抢占优秀教育资源的功利性工具，这对于现阶段教育资源严重不均的中国来说，非常不利。
第一，限制了孩子的全面发展。据调查显示，只有大约5%的智力超常儿童适合学习奥数，而大多数的家长却忽视了这个早已在科学界达成的共识，硬性地把孩子送往奥数培训班，完全不顾孩子的兴趣。这不仅给孩子带来沉重的负担，还浪费了大量的时间在对于小学生来说万分艰难的奥数上，导致了孩子很难在其他兴趣特长上一展身手。
第二，给家庭带了沉重的经济负担。奥数培训班，动辄上千元。有很多经济状况不是很 34 来源：南海网《丘成桐：奥数重视考试而非研究对教育造成负面影响》
来源：南方日报《广东今年中考取消奥数加分》
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了解更多公务员等公职类信息请点击：http://guizhou.htexam.com/ 好的家庭不甘落后便趋之若鹜，加入了送孩子上奥数培训班的大潮中，结果是让惨淡的经济状况雪上加霜。
第三，个别名校以奥数成绩作为招收学员的凭证，除了进一步助长奥数培训异样之风外，还进一步加剧了教育资源的不均衡。
“奥数”之所以会热，究其原因是“功利”二字;“奥数热”之所以屡禁不止，还在于其背后绵延长久的利益链条。
中国教育资源严重不均衡已是不争的事实，城乡之间、名校与普通学校之间、公办与民营学校之间。对优秀生源的争夺与对优秀师资的争夺，成了“奥数热”持久不灭的底薪。
首先，学校为了优秀的生源对有着“奥数”专长的学生大开方便之门。随着中国教育体制改革的不断进展，逐渐取消了奥数成绩参与高考加分。为了推行义务教育免去了小学生升初中的入学考试，改为按照区域范围就近入学。如此，学校尤其是名校为了辨别招收优秀的学生，奥数便成了考核的标准。
其次，家长“望子成龙”的急切心态。为了能让孩子不输在起跑线上，选择硬件设施好、师资力量强大的名校无疑是作为孩子正式教育的最佳选择，而名校以奥数作为入学选择的标准，不受地域所限的“优惠政策”自然很有诱惑力。为了升学，奥数培训便成了家长手里的最后一根稻草。
然后，社会培训机构追逐经济利益的结果。社会培训机构正是看准了奥数能作为小升初“通关凭证”的商机，便大做广告，在社会上造成了广泛的影响。一些名校为了生源也与社会培训机构通力合作，举办各种比赛和测试，如此，名校选择了优秀生源，社会培训机构赚取了金钱，各取所需。
最后，相关部门的执法力度不够，缺乏问责制度。“奥数热”之所以会久禁不止，很大程度上在于相关执法部门的执法力度不够，推出的整治举措往往空有口号，没有行动。“干打雷，不下雨”让“奥数热”背后掌控利益链条的人看到了漏洞，而没有一个明确的官员问责制度则加重了这一行为。
“奥数热”十年之久，已成顽疾，要彻底根除需从长计议，但当下也应该逐步退出举措
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第一，进一步推进教育制度改革，稳步推进素质教育，完善体制漏洞。在社会上，国家有责任和义务引导良好的教育风气，树立良好的教育观念，营造适合现代素质教育的氛围，积极转变应试教育中死板的“为考试而学习”的思想。
第二，统筹区域、城乡、名校与普通学校的教育资源，进一步优化各部分教育资源不均衡的状况，稳步推进义务教育优质均衡改革。并进一步加大对贫困偏远地区教育的财政投入，改善校区硬件设施，完善教师的福利保障制度。试点推进教师轮岗制度，均衡师资资源。
第三，相关部门应多措并举，坚定执法之心，确立官员问责制度。治理“奥数热”虽说要从教育体制本身上寻根，但目前也是可以适当推出一些措施来缓解;推出举措后，要坚决执行，对待违法乱纪行为要坚决予以查处与制裁。确立负责官员，在问责制度下，保证谁管理谁负责。
第四，规范奥数培训市场与学校自律并行。对于市场行为要善于监管，违法的就要查处、追究责任。同时，校方要严于自律，遵守国家规定，不私自与社会培训机构举办各类奥数比赛，抢夺社会教育资源，这样只会加剧地区之间教育的不平衡，从长远来看，于己于人都绝不会是一件好事。
教育是国家大计，国家的强盛与否在于人才，人才的培养自然要从娃娃抓起。“奥数热”带给我们的非但不是拓展的数学思维，反而是扼杀儿童创新力、多向发展的毒药，“奥数热”整治的程度决定了民族发展的未来。切实解决掉、解决好“奥数热”，则人民幸甚，民族幸甚，国家幸甚。
华图教育
邹温磊
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第三篇：2013国考备考申论大作文经典论证法
文秘助手()之2013国考备考申论大作文：经典论证法
大作文是令多数考生感到吃力的一种题型，而其中最头疼的莫过于怎样“凑字数”?这里考生所谓的“凑字数”其实主要是指论证部分内容的充实。关于论证的方法，为大家所熟知的已有很多，包括举例论证法、数据论证法、反面论证法、理论论证法等。这些方法在实际运用中都有一定的有效性，但是就每种方法自身而言，也有一定的单一性。所以在本文中，将谈一种综合性较强的经典论证法。下面华图公务员考试研究中心就一道真题为例：
例：【2012年国考地市级】
“给定资料5”画线部分写道：“无论我们认为自己已变得多么高明和安全，自然灾难与人为灾难始终是我们生命的一部分。”请结合你对这句话的思考，联系自己的经验或感受，自拟题目，写一篇文章。(40分)
要求：(1)自选角度，立意明确，有思想性;(2)参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”;(3)语言流畅;(4)总字数800—1000字。
经过审题知道，这需要写一篇以防灾为主题的大作文，结合材料的内容可以拟定“有效应对灾害，人防必不可少”这样一个总论点，在接下来的分论点中可以谈具体如何做好人防工作，可拟定三个分论点如下：做好人防，需增强防灾意识;做好人防，要丰富防灾知识;做好人防，应提高防灾能力。关于总论点和分论点的拟定不是本文讨论的重点，所以这里不做详述。
在大作文中，每一个分论点需有一个段落用来对其进行论证，下面重点来谈如何运用“经典论证法”来论证分论点，也即充实这一段的内容——“凑字数”。以第二个分论点“做好人防，要丰富防灾知识”为例。
现状：既然谈到要丰富防灾知识，那么在现实方面，一定存在着群众已有的防灾知识匮乏以及没有及时更新的状况。所以，首先可以陈述群众防灾知识方面的这些现状。同时，这里也可以结合举例论证法，如：以往在应对地震的知识中包含一条躲在桌子正下方，而近几年结合客观实际情况，这一条知识已经更新为躲在桌子的侧面，因为在房屋坍塌后，桌子的侧面将形成一个安全的三角区。但是对于这一知识仍然有很多人并不知晓。
影响：当然如果仅有防灾知识匮乏以及没有及时更新这些问题，而不会因此带来任何影响，那么也就不必丰富防灾知识。所以紧接着就可以谈一下由于这些问题的存在，导致了当灾害真正来临之时，群众不能进行正确及时的自救他救，不仅难以助力救灾工作，更难以避免很多人员和财产的不必要伤亡。由此既可以与上部分的现状保持思路的连续，又可更加突出丰富防灾知识的必要性。
具体对策：接下来就可以谈谈具体有哪些可以丰富防灾知识的对策。这里除了自主提对策，也可以援引材料中的现成对策，如材料2中“站台和车厢里的屏幕会经常播放视频，告诉市民一旦发生火灾险情如何紧急疏散，强调必须做到的一些要领”，对于这种材料中的现成对策，可以本着“源与材料而高于材料”的原则在原有基础上进行适当的完善。如这里的“站台和车厢”都属于“公共场所”，而“播放视频”主要是在“零散的时间”里教会群众一些实用的防灾要领。所以这个对策就可写成“可以通过在公共场所播放视频的方式，帮助市民利用零散的时间，丰富并及时更新必要的防灾知识。”
夸对策：联系生活的实际，中央电视台有一个关于卖宝的节目，在竞拍之前，会由卖宝人进行“三十秒夸宝”，在这里提完了具体对策，也可以进而再加入一个部分——“夸对策”，夸对策可以通过“实效”+“实例”的方式来进行。例如这里就可以夸一下播视频这个对策：例如在电影院里电影开播之前几分钟观众等待的时间内，利用影院已有的大银幕播放防灾的相关视频，这样做首先因不需额外购置设备，所以几乎为零成本;其次，不需要额外花费观众的时间，能在休闲放松之余丰富和更新防灾知识，一举两得。
以上的四个方面即为“经典论证法”的全部内容。四个方面之间虽具有严谨的逻辑连续性，但是仍然可以根据段落长短来进行适当的取舍。因一般作文中每个分论点所在的段落之间需尽量保持长短的大体一致，所以在就每一个分论点进行的一个段落中，四个方面中如果有某几个已经谈的比较多，那么其他几个方面也可略谈或省掉，即可以根据相关内容的实际情况安排这四个方面的详略。论证的方法多种多样，但在这种经典论证法，因其综合性强、逻辑性好，所以掌握起来更为容易，也能帮助考生快速实现“凑字数”的目的，更重要的是能够实现“高质量的凑字数”。
第四篇：国考申论备考热点：“最美铁警”诠释人间大爱
华图教育
热点概述
李博亚，生于1992年，河南平顶山市鲁山县人，郑州铁道警官高等专科学校大一学生，因为舍身救助救卧轨自杀者而被公众熟知，救人时正在河北省昌黎路段实习。2012年7月9日17时40分，李博亚在昌黎火车站派出所维护秩序时，一中年男子突然跳下站台，李博亚因救人双小腿被轧断。目前，李博亚生命体征平稳，精神状态良好。2012年7月17日公安部授予李博亚“全国公安系统二级英雄模范”称号，同时也被网友誉为“最美90后铁警”。
相关评论
@国务委员、公安部部长孟建柱就铁道警官高等专科学校学生李博亚舍己救人事迹作出批示，要@求全力做好救治和抚恤等相关工作，大力宣传学习李博亚的英雄事迹，并签署命令授予李博亚“全国公安系统二级英雄模范”称号，以表彰先进、弘扬正气。
@公安部政治部副主任兼人事训练局局长李春生说，李博亚舍己救人的英雄壮举，生动诠释了“忠诚可靠、秉公执法、英勇善战、纪律严明、无私奉献”的新时期人民警察精神，集中体现了忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律的政治本色，彰显了“共和国预备警官”的良好精神风貌，是全国公安院校在校学生学习的榜样。1
@《孟建柱作出批示要求大力宣传学习李博亚英雄事迹》：公安部将向全国公安院校发出通知，号召全国公安院校在校学生以李博亚同学为榜样，深入学习他立场坚定、忠诚可靠的政治本色，永做党和人民的忠诚卫士;深入学习他牢记宗旨、一心为民的公仆情怀，始终把人民群众摆在心中最高位置，永远做人民群众的贴心人;深入学习他勤奋学习、锐意进取的求知精神，努力把自己锻造成为公安事业的优秀建设者和合格接班人，时刻准备着为党和人民贡献青春和力量;深入学习他英勇无畏、敢于牺牲的英雄气概，生死面前不退缩，千难万险不放弃，全力维护国家安全和社会稳定。
@《道德光芒在“最美铁警”身上闪烁光芒》：李博亚的伟大壮举就像“最美教师”张丽莉、“最美司机”吴斌一样击中了我们心底最柔软的部分，它让我们知道，在我们身边就有这样一些品格高尚、值得信赖甚至生死相托的人，有这样一些人在，我们就会少些焦虑紧 1
22 来源：人民网《孟建柱作出批示要求大力宣传学习李博亚英雄事迹》
来源：新华网《孟建柱作出批示要求大力宣传学习李博亚英雄事迹》
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张，多些信任与快乐，生活就能更美好一些。
虽然李博亚只是一名实习警察，但是他却抱着一份阳光的心态，在最平凡的岗位上尽职尽责，并在群众出现危难的时候挺身而出，认真履行了一名铁路职工的职责，无愧于大盖帽上的庄严警徽。李博亚在关键时刻的抉择源于日常行为与精神气质，他在危难时刻迸发出的美丽举动，不仅是人性的真实体现，更是一个人价值观的忠实演绎。3
@《李博亚荣获全国见义勇为优秀大学生称号》：在昌黎火车站英勇救人不幸被火车轧断双腿的90后“最美铁警”李博亚，被教育部授予“全国见义勇为优秀大学生”荣誉称号。教育部在文件中指出，李博亚同学的先进事迹，充分彰显了中华民族临危不惧、见义勇为的传统美德，展示了当代青年学子昂扬的精神风貌与时代风采，是对社会主义核心价值体系的生动诠释，是当代大学生的优秀代表。4
模拟题
7月9日下午，河北昌黎站有人冲下站台企图自杀，20岁的铁警学员李博亚上前救人，结果两人遭列车撞击。自杀者深度昏迷，李博亚被同事拖出时，双腿已经被碾轧得血肉模糊，不得不进行截肢手术。有人称之为“最美90后铁警”，也有人说他的行为不是见义勇为，不值得，对此你怎么看?
参考解析
最近，我们一直被一些人物感动着，比如“最美教师”张丽莉、“最美司机”吴斌等“最美90后铁警”李博亚舍身救人的事迹也引起了各方的高度关注。20岁的铁警学员李博亚在实习期间为了救助自杀者，奋不顾身的跳下站台，丝毫没有考虑自身的安危，被救者现在处于深度昏迷，但李博亚却双腿被碾压，不得不截肢，李博亚被广大网友称赞为“最美90后铁警”。
李博亚的事情发生后，公安部、铁道部领导作出批示，要求全力抢救李博亚。其所在学校作出决定，号召全校师生向李博亚学习。北京铁路公安局党委为表彰李博亚同学尽职尽责、舍己救人的英雄壮举，给予李博亚慰问金20万元，并决定在北京铁路公安局开展“向李博亚学习、尽职尽责、服务人民、做忠诚卫士”的活动。这些举措充分展示了对李博亚行为的肯定，他确实是“最美90后铁警”。
李博亚的光荣事迹充分展示了一名铁路警察尽职尽责一心为民的光荣形象，充分展示了人性的光辉和伟岸，为90后的年轻人树立了光辉的榜样，更是对当今社会道德的又一次有力托举。
34 来源：人民网《道德光芒在“最美铁警”身上闪烁绽放》
来源：新华网《李博亚荣获全国见义勇为优秀大学生称号》
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在人们赞扬李博亚行为的同时，也有人说李博亚的行为不是见义勇为，他的做法并没有很好地挽救自杀者，所以他的行为不值得。李博亚是在执勤的时候救助他人，这确实是他份内的职责，但是我们不能因为他是一名实习铁警就忽略了他的英勇事迹，毕竟不是每个人都能在危急的时刻奋不顾身救助他人;我们不能因为被救助者没有脱离生命危险而否认李博亚的救人行为，因为这样不仅会挫伤李博亚救人的积极性，更是一种功利主义思想的体现，这种功利主义思想不利于美德的传承和发扬，其流失的将是无价的精神财富和价值标准。
李博亚的英雄事迹应该值得我们各界的学习和发扬：
第一，每一个公民，在他人遇到危险的时候，我们都应该尽自己最大的努力去帮助他们，将这种美德不断地传承下去，只有这样才会形成良好的互帮互助的社会氛围;
第二，无论哪一行业的工作者，都必须充分认识自己的职业道德和所赋予的使命，向李博亚同志学习，在工作岗位上尽职尽责，彰显工作人员的素质和风采;
第三，我们的媒体工作者，应充分承担起自身所肩负的职责，多报道生活中的真善美，引导社会风尚，塑造良好的社会氛围;
第四，进一步加强公民道德建设促进社会主义精神文明 ，消除社会中存在的功利主义思想，引导正确的舆论走向;
只有人人参与其中乐在其中，我们的生活才不断上演“最美”事件。
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第五篇：2017国家公务员考试申论备考：历年国考申论作文命题规律总结
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2017国家公务员考试申论备考：历年国考申论作文命题规律总结
很多考生对前几年的国考申论题有着深刻的印象，尤其是对那道“幸福始终充满着缺陷”的作文难以忘怀，国考的作文命题总是求新、求变，但也不是无法可寻，现在中公教育专家就对国考的作文命题规律进行总结：
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一、2012国考作文考察。 结合农妇刘女士和李老太太家人之间发生的一段感人故事，以这个故事为话题，写一篇文章。以往的作文命题更多考察与国家政策联系极为紧密的话题，而2012国考首次以日常生活中经常涉及到的道德问题做主题，是国考命题方式的一种创新。
二、2013国考作文考察。请以“岁月失语、唯石能言”为题写一篇文章。第一次在作文的方式上有所创新，采取这种半标题的形式，考察学生是否能够有效捕捉材料主题，将标题补充完整。在副省级试卷用“岁月失语，唯石能言”这句略显诗意的文字来记录文化，谈大家对于文化的感想，则大大增加了文章的抒情味道。
三、2014国考作文考察。请以“幸福始终充满着缺陷”为题写一篇文章。在文章的内容上再一次进行了突破，摆脱了以往政治色彩浓厚的命题特点，向“文艺范儿”发展，考察考生对幸福含义的理解。
四、2015国考作文考察。科技的生命化，已成为现实世界无法根除的特征，科技将具备人性，结合对这句话的思考，写一篇文章。可见，国考对于社会人文的考察还是如今的重中之重，披着科技的外表，主要强调人文的本质。
五、2016国考作文考察。“不学礼，无以立。”这句话为中心议题、联系社会现实，自拟题目，写一篇文章。可见，国考对于社会人文的考察依然热情依旧，更重要的是注重文化的传承。
近五年的申论作文命题始终在尝试不断的创新，无论在形式上还是内容上，对于文体的要求从标准的政府议论文渐渐过渡到有血有肉的议论文，增加了对于个人价值观的考察，从“高高在上、深不可测”逐渐过渡到“平易近人、朴实自然”，从命题变化可以看出，模式化的作答方式将逐步退出申论考察的舞台，考生们在考前也要进行思路方面的调整，以与时俱进的节奏跟上时代步伐。