中学六五普法档案

中学六五普法档案（共8篇）

篇1：中学六五普法档案

档案系统“六五”普法规划实施方案

为深入开展档案法制宣传教育，全面提高档案事业法治化管理水平，根据《全国档案系统“六五”法制宣传教育规划》(以下简称档案“六五”普法)，结合公司实际，制定规划实施方案如下：

一、指导思想和主要目标

(一)指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照依法治国基本方略要求，紧紧围绕党和国家的中心工作和大局，深入开展法制宣传教育，坚持依法治档的工作方向，坚持档案“六五”普法工作与档案法治实践相结合原则，努力提高公司学法、守法、用法的自觉性和档案部门依法治档的水平，为我公司档案工作科学发展营造良好的法治环境。

(二)主要目标

通过档案“六五”普法和档案法治学习和实践，增强全公司职工档案法律意识和法治观念，进一步保障档案工作人员依法履行档案工作职责，保证档案的管理和收集、整理工作稳步实施，推动档案事业沿着法制化轨道科学发展。

二、主要任务

(一)深入学习宣传以宪法为统帅的中国特色社会主义法律体系。

要组织深入学习和宣传宪法确立的我国国体政体、根本制度、根本任务、公民的权利和义务等主要内容和精神；深入学习和宣传形成中国特色社会主义法律体系的重大意义、基本经验及其基本构成、基本特征，特别要学习促进经济发展、保障和改善民生及社会管理、反腐倡廉等方面的法律法规；深入学习和宣传宪法相关法、2-

年结束，分为3个阶段：

宣传发动阶段：2011年下半年。积极组织发动档案“六五”普法宣传工作、结合公司实际制定实施方案、认真组织档案工作人员进行教育培训等工作，推动档案普法工作全面发展。

组织实施阶段：2011年下半年至2015年。依据本方案逐年制订公司的档案“六五”普法工作计划并做好组织实施、督促检查和总结考核等工作，确保档案“六五”普法规划全面贯彻落实。

检查验收阶段：2015年下半年。按照本方案确定的目标、任务和要求对档案“六五”普法工作进行考核、验收。

五、工作要求

档案“六五”普法工作是提高全公司员工档案法律素质、推进依法治档、促进档案事业沿着法治化轨道健康发展的一项重要基础工作。要高度重视、科学筹划、精心组织，确保档案“六五”普法实施方案顺利实施，取得成效。

(一)充分认识档案“六五”普法工作的重要性，将档案“六五”普法工作纳入公司发展规划，纳入绩效目标管理。公司领导要对档案“六五”普法工作亲自挂帅、亲自部署、亲自督查、亲身参与，并建立健全普法依法治理领导小组，充实力量，强化职能，落实责任，量化指标，完善领导小组定期开会、听取汇报、开展检查、专项督查等工作制度。推动档案“六五”普法工作深入开展。

(二)强化档案“六五”普法工作的各项保障机制，严格落实档案“六五”普法实施方案及计划，精心组织开展各项普法活动，及时督促检查档案“六五”普法工作进展，力争优质高效地完成档案“六五”普法工作任务。

(三)结合公司的具体情况，确定重点内容，突出做好与档案工作密切相关的法律法规宣传教育，抓住重点对象，努力提高领导干部及档案管理人员等重点对象的档案法治观念和档案意识。-3-

篇2：中学六五普法档案

1、调整成立普法依法治理领导小组及办事机构的有关文件。

2、领导小组及办公室召开会议的有关资料。包括：会议纪要、简报等。

3、“六五”普法启动动员大会的印证材料。包括：会议通知、会序表、领导讲话、简报等。

二、规划落实：

“六五”普法依法治理工作五年规划。包括：各单位、各部门的五年规划、计划、半年总结、总结等。

三、学法用法

1、中心组法制讲座及组织干部职工学法的有关印证材料。包括：讲稿、学法记录等。

2、干部职工法律培训情况。包括：通知、课程表、讲稿等。

3、组织落实“校园普法五个一工程”的有关印证材料。

4、参加全市统一组织安排的考试印证材料。包括试卷、分数登记。

5、骨干培训的有关印证材料。

四、普法宣传

1、开展法制宣传日（周、月）活动有关材料。包括方案、简报等。2、12.4全国法制宣传日活动印证材料。包括：方案、新闻报道资料等。

3、永久性法制宣传阵地建设情况。如牌匾等图片资料。

4、围绕规范市场经济秩序和“严打”整治斗争开展法制宣传情况。包括：开展活动等方面的印证材料。

5、运用法律知识竞赛、演讲等多种形式开展普法宣传的有关印证材料。

五、依法治理

1、地方、部门部署安排政务公开和建立各项执法责任制的有关文件、方案等印证材料。

2、开展执法检查部署安排政务公开和建立各项执法责任制的有关文件、方案等印证材料。

3、安排部署社区依法治理工作的有关文件等。

六、典型建设

1、建立典型示范工程的有关文件、表册等印证材料。

2、指导、建设典型示范单位的工作简报等印证材料。

3、典型经验材料。

七、基础工作

1、普法工作统计表。包括：普法对象总数（地级、一般干部、职工、三民、学生、个体劳动者占多少人数及相关的材料等）。

2、订购普法宣传资料。

3、普法联络员、讲师团、演讲员（即法制宣传员）名单及表册等。

4、上级及本级所发文件。

5、于上级单位签订的责任书。

八、保障工作

篇3：中学六五普法档案

结合目前的普法工作, 笔者认为, “六五”普法必须严格按照科学发展观的要求, 坚持以人为本理念, 以构建和谐平安校园为目标, 以思维创新为前提, 以手段内容创新为基点, 以组织机制创新为保障, 齐抓共管, 全员参与, 在把握切入点、增强针对性、立足多元化上下功夫, 寻求突破口、找准契合点, 切实把“六五”普法工作抓紧抓实, 抓出成效。

(一) 、创新普法理念, 让普法成为大学生的内在需要, 增强普法工作的吸引力和感染力

1、克服传统普法思想, 打造全新普法理念, 把普法工作贯彻落实到整个教学和人才培养上来

严格说来, 普法不应该只是普法职能部门和普法工作者的事情, 它的主体应该也必须是全体大学生, 在高校, 各职能部门和教学学院是培养和提高大学生法律意识、增强法律素质的主要机构, 加强法律知识学习, 提高包括法律素养在内的综合素质, 也是每个大学生应该认真面对和努力实现的。每一位大学生既是受教者, 又是施教者, 即通过普法工作, 把法律知识内化到大学生的思想意识当中, 并外化为日常的尊法、守法、用法、护法行为, 以此来感染身边的同学。相比之下, 鲜活的范本更有利于法律知识和法制观念的传播。

2、坚持“以人为本”的普法理念, 让普法工作成为大学生的内在需要

对高校来讲, 普法主体乍一看比较单纯, 一面是施教者教职员工, 一方面是受教者大学生, 但具体分析起来, 每个受教育者的社会阅历、知识水平与性格特点等个体情况都有很大差异, 特别是在网络的熏陶下成长起来的“90后”大学生, 他们的思想和行为方式更是让人难以把握。从某种程度上说, 普法只有在成为人们的内在需要时, 就会对其产生亲和力、认同感, 从而引发积极的态度来学法用法, 反之, 就会抵制甚至有对立情绪。

普法教育要承认和重视不同对象人群的个性特征, 以满足受教育者的需要为立足点, 按照他们不同时期不同阶段的法律知识需求, 在工作中要坚持以人为本, 贴近实际、贴近生活、贴近大学生, 用丰富多彩、生动活泼、喜闻乐见、寓教于乐的形式, 培养大学生对法律的兴趣, 对法律知识、法律文化的渴求, 从而吸引更多大学生的主动参与, 使普法工作有机地融入大学生的生活当中, 内在地成为他们社会生活不可或缺的一部分, 而不是搞形式、走过场。

(二) 创新普法手段, 增强普法教育的实效性, 提升普法工作的层次和水平

1、丰富普法内容, 有针对性地开展普法工作

在高校, 《思想道德修养与法律基础》是普法教育的主要课程, 也是宣传法制思想的主要阵地, 随着经济社会的发展, 课程中所列内容还是停留在原有的版本上, 文中案例也比较陈旧, 已经满足不了新时代大学生的需要, 这也是相当部分学生不愿学习这门课程的原因所在, 因此, 要加快普法教学内容改革的步伐, 搭建起与经济社会发展相适应的课程体系, 把当前大学生较为关心的事件作为案例进行深入的法律知识剖析, 此外, 还要把国家最新出台的教育制度和政策、贫困大学生资助政策、就业政策, 新修订的《物权法》、《劳动合同法》等相关法律和法规穿插到课堂之中, 并把它列入期末测评的考核内容。

此外, 普法工作还要处理好重点和难点的关系, 坚持一切从实际出发, 具体问题具体分析, 找出普法工作的切入口和突破口, 有选择、有区分、分层次, 分阶段、有步骤地开展普法工作, 避免没有重点, 蜻蜓点水, 面面俱到。

2、创新普法教育形式, 增强艺术性

在以往的普法工作中, 传统的“摆 (摆摊法律咨询) 、讲 (讲法制课) 、赛 (法律知识竞赛) 、考 (法律知识考试) ”等方式在一定的时期取得了一定的成效, 随着现代科学技术的发展和现代社会思想观念的变化, 公众对普法形式的需求日益多样化。

如今的“90”后被公认为“叛逆”的一代, 他们的知识面更加广阔, 个性也十分张扬, 行为容易走极端, 传统枯燥的说教式普法教育对他们丝毫没有吸引力, 而“用事实说话”的实地参观学习效果更受他们欢迎。因此, 我们要不断创新工作方式方法, 增强普法内容的趣味性、娱乐性和艺术性, 注重理论与实际相结合, 说教与熏陶相结合, 法理与情理相结合, 寓教于乐。对于他们的普法教育再沿用传统的灌输模式已经不合时宜, 应积极探索能够为他们所接受和欢迎的手段和形式, 开发新颖的途径, 充分利用现代科技手段, 根据他们的需要和心理特点开展普法教育。

当前, 网络论坛、博客、微博、播客以及QQ是大学生最喜欢使用的信息交换媒介, 普法工作者可以通过开通自己的博客或微博, 利用网络与大学生进行交流, 开展普法宣传, 与原来的说教方式相比, 这种方式虽然采取匿名交流, 但交流的过程就是法制思想的传递过程, 不管交流的双方身份地位如何, 他们都可以就某一个话题阐述自己的观点。

此外, 还可以探索以普法知识辩论赛赛、班级精品班会、形象大赛为载体, 以争创先进团支部、文明班级为抓手, 把普法工作融入其中;举办“远离毒品”、“不闯红灯”、“低碳我们在行动”等签字承诺活动, 引导青年学生自觉遵纪守法, 争做文明守法的好公民;以每年12月4日的“全国法制宣传日”为载体, 在全校开展“法制宣传周”或“宣传月”活动, 通过讲法制故事、举办法律讨论会、知识竞赛、征文比赛、“模式法庭”等形式, 让学生在生动活泼的氛围中自觉地接受教育6;把课堂教育与新闻媒体、信息网络、声像、文字等实物载体有机结合起来, 充分利用校园网络、报纸、广播及电视媒体, 播放普法宣传片, 打造多形式推进、立体化覆盖的法律传播体系;组织学生到执法现场或监狱进行现场参观学习, 开展警示教育活动等。

(三) 创新组织机制, 为普法工作的有效开展提供强有力的保障

1、创新领导机制, 树立普法工作权威

建立权威高效的领导机制是做好普法工作的关键。因此, 高校普法教育工作首先要打造一支强有力的组织领导队伍, 成立由校领导亲自挂帅, 校属各单位主要负责同志为成员的普法工作领导小组, 切实组织实施“六五”普法工作, 普法工作不仅仅挂在嘴边还要放在心上, 领导小组不仅是普法的倡导者, 更是普法的践行者, 带头学法、用法、依法办事, 此外还要经常听取汇报, 进行监督检查, 解决普法工作中的实际问题。

2、创新普法工作运行机制, 实现普法工作有序开展

经过多年的普法教育实践, 在学校已普遍建立了组织保障、评估考核、目标管理等制度, 并初步形成了校党委领导、纪检监察监督、职能部门实施、全校各部门齐抓共管、全体大学生普遍参与的普法工作机制。

在这个机制中, 校保卫处与党委宣传部是牵头机关, 负责组织实施整个学校的普法宣传;校属各单位与教学学院负责具体实施本部门大学生的普法教育工作, 并做好与保卫处、党委宣传部的沟通交流;校工会和纪委监察部门负责监督, 就大学生的需求和普法效果进行调查研究, 并把收集到的信息反馈给执行部门;全校大学生是普法工作的对象和参与主体, 他们对普法工作的支持度、参与的积极性如何直接关系的普法工作的成效, 因此要广泛动员大学生们参与到普法教育宣传中来, 在全校形成人人学法、人人懂法、人人用法的良好氛围, 从而实现普法工作的有序开展。

3、建立普法专项经费, 确保普法工作顺利进行

邀请法律专家来校讲学、开展现场普法教学都需要一定的活动经费, 没有一定数量的经费保障, 普法工作就很难进行。纵观国内高校, 相当大部分没有普法教育经费使用的明确规定, 普法费用使用和管理的随机性比较强, 这样不利于普法工作的有效开展, 为此, 高校要结合自身特点和发展情况, 在学校总体教育经费开支中单列普法经费支出, 并建立明确可行的经费管理办法, 加强经费使用情况管理, 确保普法工作必要的活动经费。

4、强化监察监督机制, 保障普法工作取得实效

校工会、纪检监察部门是维护大学生权益的主要部门, 要充分发挥它们在监督校属各单位依法办事情况、普法专项经费使用情况、校内违法乱纪情况监督中的作用, 保持高压态势, 杜绝校园违法事件发生;发挥好校园网、校报、校广播电台和电视台等校内媒体在弘扬真善美, 鞭策假恶丑中的作用, 积极宣传报道普法教育工作中涌现出来的先进典型;设立大学生权益维护中心, 建立大学生自己的维权组织, 保障大学生能够依法享有的权益;设立普法工作领导小组举报电话、电子邮箱和收件箱, 畅通信访渠道, 切实保障大学生正当维护权益, 有效维护普法工作成果。

5、完善评价体系, 建立科学合理的考评机制

普法工作能否落到实处, 关键在于有没有适用的考查评估机制。评估机制的设计要破除原有的普法考试单一模式, 建立一套按照科学发展观和正确政绩观的要求, 以普法工作实际效果为依据, 普法考试与实地考查相结合, 突出普法实效的考评实施办法, 并使之常态化。从普法工作思路是否妥当、内容是否丰富、形式是否多样、措施有无创新着手, 突破原有普法的条条框框, 在更大的范围内考查普法实效, 设立考评明细表, 结合考查结果进行加权比较, 评出优、良、中、差四个等级, 把考评结果进行全校通报, 并作为全校部门年终综合评比的重要指标, 对做的比较好的单位进行一定的奖励, 对普法宣教不力的部门责令通报批评, 对相关责任人作出一定的处罚。

篇4：中学六五普法档案

一、搭建校内大普法工作格局

学校高度重视法治宣传教育工作，将其纳入重要议事日程，精心研究部署，制定了《昆明理工大学关于开展法制宣传教育的第六个五年规划（2011–2015年）》，作为推进“六五”法治宣传的总纲领；成立了“六五”法治宣传教育工作领导小组，由校党委书记担任组长，其他校党政领导担任副组长，相关职能处室负责人为小组成员，并设办公室在宣传部；结合各职能部门工作特点，把“六五”普法各项工作任务分解到学校各职能部门以及二级学院党委；同时，依托保密领导小组、党风廉政建设责任制工作领导小组、招投标领导小组、治安综合治理领导小组、计划生育委员会等机构，分工开展相关领域普法和依法治理工作。从而构建了校党委统一领导，党政工青齐抓共管，各职能部门、各学院协同配合的上下联动、左右配合、协同推进的工作格局。

二、全面推进法治宣传教育

坚持和完善领导干部学法用法制度，进一步健全学校党委中心组集体学法、领导干部法制讲座和领导干部法律知识培训考核等制度。加大中国特色社会主义法治教育力度，充分发挥课堂教学的主渠道作用，同时注重与社会实践相结合，推进大学生法治教育，引导学生树立社会主义法治理念。注重在新生入学和毕业生离校环节加强法律法规教育，通过法律知识讲座、主题班会等形式，引导学生学法知法懂法用法。组织法学专业经济困难学生在学校法律援助中心开展日常法律援助工作及法治实践等活动，切实提高法学专业经济困难学生的综合能力。围绕与教育和师生利益密切相关的法律法规，加强师生员工普法宣传教育。加强对派遣制员工、合同工的基本法律知识的学习要求与指导。重视对离退休教职工、校内企业以及在校内从事各种生产经营活动人员的法治宣传教育工作。认真贯彻落实有关女职工特殊权益保护的法律、规定和政策，把维护女职工合法权益真正落到实处。针对研究生和留学生，分别建立了经常性的普法教育机制。

三、全方位推进依法治校

学校遵循依法治校的原则，坚持依法办事，把法律、政策与学校内部规章制度有机地结合起来，建立了一套行之有效的管理体制。2014年12月，《昆明理工大学章程》经云南省教育厅正式核准颁布，成为云南省首批被核准的高校章程之一。学校还进一步加强制度建设，2013年以来废止规章制度40项，修订和完善35项，新制定57项，促进了各项工作迈入制度化、规范化轨道。设立法律顾问室，规范学校层面各种相关法律文书、协议、合同的审定等工作，强化依法治校的管理体制，切实维护学校合法权益，提升学校依法治校的效能。坚持党委领导下的校长负责制、教职工代表大会制度、校务公开和信息公开制度等，推进学校内部民主管理，完善民主监督。

四、积极参与地方法治建设，努力构建地方立法智库

篇5：中学六五普法档案

为切实做好“六五”期间档案法制宣传教育工作，进一步推进依法行政，依法治档，我局领导高度重视，认真规划，全面部署我市“六五”档案普法工作。

（一）制定普法规划。市档案局根据《全国档案系统“六五”法制宣传教育规划（20xx—20xx年）》（档发[20xx]7号）的要求和《武汉市档案事业发展“十二五”规划》确定的档案法制建设任务，于20xx年11月制定了《武汉市档案系统“六五”法制宣传教育规划（20xx—20xx）》（武档[20xx]20号），对全市“六五”档案普法工作进行统一规划，明确了档案普法工作的指导思想、目标、原则、任务、步骤、要求，使普法工作有规划、有计划进行。同时13个区档案局和7个专门、部门档案馆（室）也先后制定“六五”档案普法规划，报市档案局备案。

（二）成立组织机构。20xx年12月，我局成立全市“六五”档案法制宣传教育领导小组。由主要负责人任组长，局党组其他同志为副组长，各处室负责人为成员。下设办公室在法规处，具体负责日常工作。形成普法、依法治理工作一把手挂帅，分管领导负责抓，具体处室专门抓的良好工作局面。普法、依法治理工作实行“三列入”，即：列入年度工作计划、列入党支部和干部职工政治学习计划、列入年终工作考核目标。

（三）制定年度计划，落实普法依法治理工作经费。局领导十分重视法制工作，将此项工作纳入重要议事日程，每年召开专题会议研究部署。从20xx年以来，每年年初出台全市档案法制工作要点，对普法和依法治理工作进行安排，责任明确到处室和个人，年终对普法工作进行总结。保障档案普法和依法治理工作经费，每年市档案局专门拨出经费用于购买法律书本、组织档案人员法制培训班、制作宣传展板、购买档案法制宣传挂图。

二、创新宣教方式，扩展受众范围

为扩大档案法律法规的宣传覆盖面，增强各级领导干部、档案工作者以及普通市民的档案法制意识，市、区档案局，各专业、部门、企事业档案馆利用报刊、办展板、宣传栏、座谈会、上网发布和上街设立宣传点等多种形式，开展形式多样的档案普法宣传活动。

（一）领导干部带头学法。我局建立和完善了领导干部、公务员学法用法的各项制度，确保每年学法用法活动有安排、有计划。每年局党组理论学习中心组集体学法都在两次以上，以局长为首的领导班子成员多次为全局干部职工进行法律知识讲座。每年组织全局干部职工参加法律知识考试，同时，积极贯市普法办的号召，推进学法用法无纸化，做到“网学网考”。

（二）完善档案法规制度，编印档案法规汇编。20xx年以来，我局继续完善档案法规体系，先后出台了《武汉市档案局依法合理行使行政处罚自由裁量权及实施三步式程序规定》、《武汉市档案局依法行政考核办法》、《武汉市档案局重大行政决策程序暂行规定》等文件，从制度上规范档案依法行政工作，确保档案法制工作有法可依。20xx年，我局继2006年之后，再次编印出台《档案工作政策法规选编（2006—20xx）》，收录2006年以来的档案法规、规章和规范性文件125件，为档案业务工作提供帮助，为档案工作人员“依法管档、依法治档”提供便利，切实提高档案工作人员的依法行政水平。

（三）深化档案法制宣传，推动档案普法向社会各领域、各行业、各方面延伸。市、区档案部门结合实际，开展形式多样的档案法制宣传教育活动，推进“档案法律进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位”。市档案局协调江岸区教育局及周边四所中小学与市档案馆签订战略合作协议，创建省级中小学档案教育社会实践基地，每年定期组织档案法制宣传教育。市档案局多次组织人员赴洪山、东西湖等区区管干部培训班、区公务员科级干部培训班、一冶集团干部职工座谈会等讲授档案法律法规知识，为大量基层干部进行档案法制培训，有利于依法治档良好氛围的形成。同时利用“三万”活动契机，直接向基层群众宣传档案工作的意义和作用。

（四）将档案法制教育纳入档案培训课程，举办档案行政执法员培训班。20xx—20xx年，全市已举办档案岗位资格培训、继续教育培训52期，来自全市机关、企业、事业单位的3300余名干部接受了包括档案法制课程在内的岗位培训。20xx年，市档案局在全市范围内建立了档案行政执法联络员队伍，进一步促进我市档案事业的健康协调发展。为提高执法人员的法制观念、法律知识和执法水平，我局每年举办全市档案行政执法联络员培训班，参与培训近200人次。

三、以“执法”促“普法”，推动法治意识提高

坚持档案“六五”普法工作与档案法治实践相结合，以档案行政执法为中心，着力推进档案法治实践，不断提高普法工作实效，深入推进各项档案业务工作依法进行。

（一）强化档案行政执法检查工作。20xx年，市档案局对市水务局、武汉中央商务区投资集团、市民政局主管的共计22个市级重点工程项目档案管理情况进行专项执法检查，有力促进重点工程档案的收集保护。20xx年市档案局出台《关于进一步规范档案行政执法检查工作的通知》（武档[20xx]5号），明确档案执法检查评分标准。20xx年至20xx年，共抽调各区档案局和市直单位档案工作人员组成55个档案行政执法小组，分别对182家单位进行了档案行政执法检查，检查对象覆盖面广泛，从市直机关到社区、村委会，从政府机关、事业单位到市属企业，均纳入到检查范围。各单位档案管理制度不断完善，档案保管条件得到改善，档案管理水平进一步提升。20xx年，市档案局进一步将档案执法检查同档案目标管理结合起来，以档案目标管理奖为抓手，推动各部门档案工作不断走向规范。

（二）规范行政权力和政务服务事项，优化审批流程。按照全市统一部署，20xx年，市档案局取消了2项行政许可，将3项行政审批转为日常监管事项，仅保留1项非行政许可事项，做到了当时档案行政审批数量全国最少、程序最优、办理时限最短。20xx年12月开始，按照市清权办要求，我局启动清理规范行政权力和政务服务事项，经过两年多的清理，我局目前共保有行政权力和政务服务事项9类20项，目前，权力清单已在武汉市政府站和武汉档案网上公布，下一步，我局将根据国家、省、市有关精神，进一步优化我局行政权力清单，规范依法行政工作程序。

（三）档案违法违纪案件查处率100%。通过档案执法检查和档案专项执法检查等方式，及时做好档案违法案件的查处工作。同时，将该项工作纳入我局和各区档案局的年终绩效考核目标，提升全市档案部门对档案违法案件查处工作的重视程度。从20xx年到今年6月30日，全市共发现档案违法案件175件，均被当场纠正或限期整改，档案违法行为纠正率100%。

（四）首次开展档案依法行政案卷专项检查。20xx年上半年市档案局首次对13个区档案局开展档案依法行政案卷专项检查。对2007—20xx年的行政审批案卷和20xx—20xx年的行政处罚、行政复议、档案行政执法检查、档案违法案件季报及“六五”普法六大类160余卷进行评查，从检查结果来看，各区档案局执法案卷总体情况良好，相关制度建立较完备，台账收集较齐全，整理较规范，归档较及时，案卷主体、程序合法。

（五）积极做好档案行政复议、行政诉讼应诉工作。20xx年以来，随着市民档案法制意识的普遍提高，我局承担的档案信访工作显著增加。“六五”期间，我局接待的群众来电来访等50余件，其中，受理行政复议2件，1件维持被申请人的回复，1件撤消被申请人的具体行政行为；被行政复议2件，我局的具体行政行为均被维持；行政诉讼2件，原告的诉讼请求均被驳回。

四、营造法治氛围，提升档案工作影响力

展示特色，突出亮点，加强对档案法律法规的宣传，不断创新档案法制宣传教育的形式和载体建设，积极营造良好的法制和舆论氛围，档案工作的社会影响力不断提升。

（一）积极组织档案法制知识竞赛。“六五”期间，我局先后多次组织全市规模的档案法制知识竞赛，增强全市档案法制意识和档案法治观念，提升档案工作者依法履职能力。20xx年，市档案局积极组织全市机关和企事业单位参加国家档案局举办的“飞狐灵通杯”档案法制知识有奖竞赛活动，全市范围内共23000余人参加活动，其中市管干部298人，因为组织出色，荣获国家档案局颁发的“全国档案法制普及宣传奖”。20xx年我局举办“六五”普法知识竞赛活动，通过网络答题和现场测试等方式，组织24500余人参加竞赛活动。今年国家档案局再次组织档案法律法规知识竞赛活动，我局已安排部署，积极动员全市各级干部职工参加此次活动。

（二）结合“全国法制宣传日”、“国际档案日”活动集中开展宣传活动。每年的全国法制宣传日，市档案局都会主动印制档案法制宣传年历、购物袋等资料，赠送给各区档案局向普通民众发放，受到广大民众的欢迎。20xx年，武汉首届“档案馆日”活动围绕“走进档案馆”这一主题，通过举办档案展览、组织市民进馆参观、放映档案专题片等形式面向社会公众宣传档案和档案法制工作。20xx年，国家档案局决定在每年的6月9日集中开展“国际档案日”宣传活动，市档案局除常规宣传方式外，还召开历史首个新闻发布会，吸引了新华社在内的17家主流报纸、电视台和网络媒体聚焦档案馆。最近两年，市档案局连续两年于“国际档案日”当天在《长江日报》上开辟专版，宣传档案法制信息，展现档案工作成果。

（三）不断丰富和积极拓展创新档案法制信息发布平台。充分发挥档案信息网、微信、档案展览、报纸杂志等传播渠道在普法中的作用，切实加大法制宣传力度。20xx年5月，武汉市档案局走在了全国档案系统的前列，正式在新浪和腾讯开通了政务微博，利用微博发布档案信息，为市民解答疑问，与市民互动。收到良好效果。20xx年，我局采用二维码技术，推出手机档案信息资源推送系统，进一步扩展档案法制宣传平台。

篇6：初级中学 学校“六五”普法规划

（2011年—2015年）

为贯彻落实县教体局关于“六五”普法教育规划精神，进一步提高全校广大教职工和青少年学生法律素质和教育工作法治化水平，切实保障我校教育的发展和“十二五”规划的顺利实施，根据县教体局《关于印发**县教育系统开展法制宣传教育第六个五年规划的通知》（*教发„2011‟220号）文件要求，结合我校教育工作实际，特制定本规划。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教育发展“十二五”规划目标，坚持普法与依法治理相结合，深入开展法制宣传教育活动，进一步提高全体师生的法律素质和法治观念，全面推进法治化进程，为促进教育事业健康发展，办人民满意教育，构建和谐社会营造良好发展环境。

二、领导组织

**初级中学“六五”普法工作小组，其组成人员如下： 组长：

副组长：

成员：

三、主要任务

1、围绕国家“六五”普法规划的要求，以学习宣传宪法为核心，进一步学习宣传国家基本法律制度，深入开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制宣传教育，加强党和国家关于民主法制建设理论、方针和政策的学习宣传，加强国家基本法律制度的学习宣传，大力提高广大教育工作者、青少年学生的宪法意识、法治观念和法律素质，使遵守法律、崇尚法律、依法办事成为自觉行为。

2、围绕全面推进依法治教的要求，进一步推进对教育法律法规的学习宣传，学习宣传保障和落实国家教育方针、规范行政管理行为和学校办学行为的法律知识；学习宣传新修订的《义务教育法》；学习宣传维护学校、教师合法权益，促进学校民主管理的法律规定；学习宣传维护未成年学生合法权益和预防未成年人犯罪的法律法规；学习宣传维护校园安全、保障学生人身和财产安全的法律知识。

3、围绕全面实施素质教育的要求，把加强青少年法制教育、培养具备现代法治观念与法律素质的合格公民，作为学校教育中的一项重要任务，形成科学系统的学校法制教育课程体系，建立学生法律素质的衡量标准和评价指标，全面提高学校法制教育的地位和水平。

4、坚持普法与推进依法治教的实践相结合，大力开展依法治校。完善学校依法治理的制度与机制，形成符合法治理念的校园秩序和文化氛围，使学校成为青少年学生参与法治实践、培养法治观念、提高法律素质的重要场所。

5、把法制教育与思想道德教育紧密结合起来，高度重视学校的德育工作和教师的师德、师风建设，促进全学区民主法制建设和精神文明建设。

四、工作要求

1、大力开展青少年普法教育。一是要加强青少年学生的普法宣传教育，着力培养法制观念。要在总结“五五”普法经验的基础上，按照“法律进学校”活动的要求，充分发挥课堂教育主渠道作用，进一步加强青少年学生法制宣传教育，全面提高青少年学生的法治观念、法律素质和公民意识。二是要做好“四落实”，即要全面落实学校法制教育的教材、课程、师资和经费，建立全面、系统的学校法制教育课程体系，使法制教育成为各个学校全面实施素质教育的重要内容。三是要拓展普法空间，建立和完善学校、社会和家庭“三位一体”法制宣传教育网络，不断丰富学校法制教育的内容，创新教育形式和手段，增强青少年法制教育的互动性、趣味性和感染力，提高普法教育的质量与效果。

2、深入开展“法律进校园”活动。要把法律作为校园学习的重要内容，做到有计划、有安排、有落实、有检查。要把法律知识纳入日常学习计划，提高领导干部对法治原则、主要法律制度和教育法律规范的理解与运用水平，促进依法执教。

3、切实提高校长、教师的法治观念和法律素质。一是要加大对校长的法律培训，切实提高依法治校的意识和能力，提高依法管理学校事务的能力，要把学校依法治校情况作为评估学校办学水平和实施素质教育情况的重要指标。二是要加强教职员工特别是教师的法制宣传教育，提高教师职业道德修养和依法执教的自觉性，增强教师依法教书育人的自觉性，牢固树立以人为本、爱岗敬业和为学生、家长服务的观念。同时，要采取专题辅导、举办讲座研讨会、交流会等多种有效措施开展法制培训，继续做好聘请法制副校长制度，充分发挥法制副校长的作用。

五、工作方法

1、结合实际，狠抓落实。要紧密结合教育改革与发展的实际，根据学校管理的实际要求和阶段性的工作重点，以及普法对象的特点，有针对性地开展教育普法工作，既要兼顾全面，又要突出重点。同时，采取切实有效措施，落实各项制度，防止形式主义，保证法制宣传教育工作取得实效。

2、及时总结，不断探讨。要不断总结开展法制教育和推进依法治校的经验，要根据不同教育对象的特点，有针对性地确定目标、提出要求，使法制教育工作适应形势的变化和发展。同时，要进一步探讨新时期法制宣传教育和依法治教工作的特点和规律，及时研究解决工作中存在的问题，不断提高工作质量和工作水平。

3、多种形式，广泛宣传。要结合教育工作的特点，安排相应的普法教育内容，通过课堂教学、课外教育、社会实践以及举办法制讲座、法律知识竞赛等多种形式，生动活泼、切实有效地搞好“六五”普法工作。要充分利用法制专栏、法制系列讲座等，大力宣传教育法律法规知识，推动法制宣传教育深入开展。利用每年12月4日全国“法制宣传日”等节日，开展多种途径、多种形式的法制宣传活动。

六、工作步骤

本规划从2011年开始开始实施，到2015年结束，分三个阶段进行:

（一）宣传动员阶段（2011年）。根据本规划，研究制定学校的五年普法规划，做好宣传、动员和组织工作。

（二）组织实施阶段（2011年至2015年）。要依据规划确定的目标任务和要求，切合实际，制定计划，认真组织实施，确保规划全面贯彻落实。2013年开展中期检查督导。

（三）检查验收阶段（2015年下半年）。县教育局和县普法依法治理领导小组将对“六五”普法实施情况进行检查验收，学校要按照规划确定的目标、任务和要求，对学校的“六五”普法规划的实施情况进行自查，做好查漏补缺和总结验收工作。验收的重点是：普法规划的实施情况；师生权益的保障和维护情况；学用结合、依法治教、依法治校情况等。

七、组织保障

1、加强组织领导。

学校要高度重视“六五”普法规划的组织实施工作，把普法工作纳入学校工作目标管理，调整充实普法工作领导小组，做好长效管理工作。

2、完善考评体系。

将普法依法治理工作纳入目标考核的重要内容，进一步完善普法依法治理目标管理、任务落实、组织保障、工作成效等评估考核指标体系，不断健全完善科学的普法依法治理工作评估考核和激励、奖惩机制，推动普法依法治理工作不断创新、科学发展。

篇7：中学六五普法工作汇报材料

中学六五普法工作汇报材料 高级中学“六五”普法工作情况汇报 2015年学校普法办带领全体教职员工和学生认真学习了《公民道德建设实施纲要》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，对学生进行道德及法制教育，提高学生的道德素质及法律意识，进一步提高学生明辨是非的能力。并认真做好后进生的教育管理工作，预防在校学生违法犯罪，使学校的德育工作提高到一个新的水平。现将今年的普法工作汇报如下：

一、贯彻普法工作精神，树立法制教育意识

进一步要求广大教职员工充分认识普

法活动的重要意义,在全体师生中继续深入开展法制宣传教育文件精神学习活动。进一步帮助广大师生正确认识法制教育的重要性，树立起牢固的法制教育意识，使教师们在日常教学中能够自觉地渗透法制教育，平时坚持多形式向学生开展法制教育。

二、领导重视、组织落实、责任到位 学校领导班子统一思想，高度重视法制教育和宣传工作，坚持做到学校法制教育全员覆盖。为建立长效普法工作机制,学校成立了法制教育和宣传工作领导小组，校长担任领导小组组长，领导班子群策群力。根据学校实际情况制订本单位法制教育和宣传工作方案，确保资金投入，明确责任分工，落实到人，学校与分管领导、分管领导与班主任签定法制教育责任书。

三、坚持对教职员工和学生同时开展法制教育

坚持学校法制教育全员覆盖，对教职员工和学生同时开展法制教育。积极组织

全体教职员工集中学习《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《兵团中小学教师职业道德规范》《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等与教育有关的法律法规，要求教职员工将集中学习与平时自学相结合，并通过考试加强学习效果。坚持法制教育进课堂，平时安排教师将《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等与教育有关的法律法规渗透到课堂教学中、对学生的管理中，利用主题班会课集中向学生开展法制教育。

四、多种形式开展法制宣传活动

及时组织教职员工学习党关于依法治国、依法办教育的一系列重要指示精神,组织开展了多次生动有效的法制宣传活动。学校围绕“六五”普法主题,在普法座谈会、法律专题讲座、法制教育主题班会、青少年犯罪心理讲座的基础上,注重创新载体和形式,充分发挥学校宣传橱窗、墙报、黑板报、团队园地等宣传阵地的作用，进一步提升了学校全体师生的法制意识。

五、坚持学校法制教育活动常抓不懈 学校以培养学生良好的习惯为中心，不断改进和加强法制工作，将学生的行为习惯养成与综合实践相结合，紧密联系德育处、团支部、少先队主题教育，寓教于活动、体验中，贯彻落实《加强和发送未成年人思想道德建设》。狠抓学生行为规范的养成教育，开展了“文明交通、生命之友”的交通安全教育日活动，请交警大队领导来我校为学生讲解交通规则，认识交通标志，分批组织学生走上马路认识斑马线，指导学生看准红绿灯过马路。

篇8：仁风镇中学六五普法自查报告

一年来，我校在办学过程中，始终坚持“依法治校，文明建校、科研兴校”的办学思路，全面贯彻党的教育方针。认真开展学法、知法、守法活动，大力提高师生的法制观念和法律素质。学校成立了以校长为组长的依法治校领导小组，制定了《“六五”普法规划》和法制工作计划，聘请了法制副校长，以维护广大师生和学校的合法权益，增强了师生的法制观念，提高了学校依法决策、依法管理的水平。

一、主要做法及成效

(一)进一步强化了组织领导

为了加强“六五”普法工作的领导，校委会将这项工作作为一项长期性工作来抓。自“五五”普法以来就建立了以校长为组长，分管领导为副组长，学校相关科室领导为成员的普法领导小组，设立了普法办公室将办公室，并指定专人具体负责日常工作。“六五”普法规划实施以来，安排了普法依法治理工作联络员，负责普法工作信息的及时沟通，基本实现了普法工作的“归口管理”，保障了全校上下普法工作的顺利、有序、有效衔接，形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓的领导机制。做到机构常设，队伍常在，工作常抓，思想到位，认识到位，措施到位，为普法工作奠定了坚实的组织基础。

(二)更新和改进了方式方法

针对学校涉及的法律法规较多的特点，为确保广大师生学好、运用好这些法律法规，学校普法领导小组，在总结和吸取“五五”普法工作经验的基础上，运用科学发展观分析并解决普法工作中的困难，建立并完善了行之有效的普法方式，法制宣传教育工作得到有效开展。

一是抓规划，确保普法工作的正确方向

普法规划是五年普法工作的总纲领，它为五年内的普法工作确定了工作目标、工作思想和工作任务，有了好的规划可以使工作有序、有效开展，能够避免工作的盲目性。我们在制定普法规划时提前了解了新出台和即将出台的法律、法规实施情况，将需要温故知新的法规和新法规相结合，排出有针对性的学习规划，同时结合每年工作实际情况，再进行相应的调整，制定详细普法计划，基本上每年做到“温习二部，学习二部”，每季度均有学习主题，同时针对不同的人群制定不同的学习内容，并相应制定了专门活动方案。通过普法规划、计划的制定，使普法工作在实际开展过程中有了明确的方向，避免重复学、突击学、应付学，全年普法工作有序进行。

二、是抓制度建设，法制宣传教育工作逐步制度化

为了调动大家参与学习的积极性，我们采取“抓住时机、名师指导、形式灵活”的普法模式，坚持并完善各种学习制度，尽力化解工学矛盾，努力提高领导干部和执法人员的法制意识，增强依法行政能力。

1、坚持并完善领导干部学法制度。为了使领导干部学法落到实处，我们进一步完善了校委会中心组学法制度，在每季度安排一次领导干部学法基础上，更加注重 “以案讲法”，增加学法的次数，提高学法的质量。通过一段时间的学习和研究，全体师生都有了一定的法律意识。

2、采取互动式学习。，采取“请进来”的方式，利用名师效应，组织大家课堂式学习，同时，创新宣传形式，充分发掘各种宣传教育途径，积极利用网络等现代传播方式，加强法制宣传。

3、除了集中培训学习外，我们结合实际加大了自学内容的安排，并通过普法考试检验了学习的效果;增强了对法律法规的正确理解和实际运用能力，取得了很好的学习效果。

三、是抓督导,实现了普法工作的规范化管理

为了使普法具有更强的指导意义，我们重点抓普法督导，抓依法行政，建立了“三项机制”，促进法律知识从理论向实践转变。

1、建立并完善了考核机制。我们在2012年就建立了普法工作考核制度，“六五”普法工作开展以来，我们又按照普法规划的法制宣传教育工作要点要求，对普法组织的建设、计划落实、普法培训、普法宣传等内容进行量化打分，将普法工作列为重点工作目标，纳入目标责任制管理内容，与目标考核、文明单位评选挂钩，进一步加大考核力度，以考核促学习，以考核求进步，同时及时表彰涌现出来的先进集体和先进个人，推动普法工作的全面发展。

2、建立并完善了常效机制。针对普法工作缺少有力抓手的问题，我们创新了普法工作日常管理模式，设立了普法工作专档，对各班的规划、计划、普法材料上报情况、普法活动开展情况等资料进行备案，及时、全面了解和掌握各班普法工作开展情况，年底将各班活动的开展情况予以整理，作为考核依据之一。

3、建立并完善了普法考试与普法工作效果评价相结合的跟踪管理机制。为了检验教师对法制知识的掌握程度和运用情况，我校将普法考试与全校目标管理的内容相结合、与专项法制宣传相结合、与人员工作岗位特点相结合，除了统一参加上级普法机关组织的普法考试和各类法制知识竞赛外，每年还学校内部根据工作岗位性质，按比例抽取人员进行法制知识理论考试。把普法考试作为单位和工作人员学习法律的实际行动和检验普法效果的一项重要活动来抓，通过对《教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》相关法律知识考试及考前的学法、普法工作，促进人员学法、用法、普法的积极性和主动性;通过考试成绩和答题情况分析人员对有关法律知识掌握程度，针对薄弱环节及时制定学习重点，选择性的进行有关法律法规的宣传与学习。

四、存在的问题

虽然我们在普法工作中取得了一定的成绩和经验，但在工作中还存在一些问题和不足。

(一)普法工作的发展形势不平衡

(二)法制宣传方式还比较单一

在工作开展中还是以传统的宣传方式如通过“上大课”、黑板报、橱窗等方式进行法制宣传为主，没有建立大型的宣传长廊，学生喜爱的高质量的法制节目或专栏也不多，现代化的法制类网站也有待于进一步挖掘和开发。

(三)缺少经验交流

“六五”普法实施以来还没有到其他单位和部门进行学习和交流，缺少工作经验借鉴，工作信息闭锁，在工作方式、方法上存在局限性，限制了法制宣传教育工作多方位开展。

五、整改措施 针对以上存在的问题，在下一步的工作中我们准备加强以下几方面的工作：

(一)进一步提高师生对普法工作重要性的认识，特别是要提高领导干部对普法工作的认知意识。加强对领导干部的法治理念和知识培训，切实提高领导干部对法制宣传教育工作重要性的认识，确保普法工作软、硬件到位，督促他们以身作则，发挥表率带头作用，保障“六五”普法规划深入开展。

(二)进一步创新法制教育工作的理念和方法。要适应形势任务的新变化和干部职工法律需要的新要求，积极推进法制宣传教育工作，积极创新工作方式方法。一是拓展法制宣传平台。要开辟法制专栏、专题节目，开展法制宣传教育。二是加强典型宣传和经验交流。要通过大力宣传干部职工中遵纪守法以及遵守社会公德、职业道德的先进事迹，宣传普法工作的典型经验和先进单位、人员，进一步促进单位、人员工作积极性，在全校积极营造学法、用法、守法的良好氛围。