2011-2012学年度上期生物组教研工作总结

2011-2012学年度上期生物组教研工作总结（通用11篇）

篇1：2011-2012学年度上期生物组教研工作总结

2011-2012学年第二学期 生物教研组工作总结

李海棠 2012-06-29

本学期的教学工作即将结束，我们生物组在教务处的领导和组内老师的支持下，圆满完成了本学期的各项教研工作计划，也取得了一定的成绩。

本学期生物组教研工作以加强和落实学校课堂教学改革为中心，并结合“国培计划”督促全组教师进行理论学习和应用实践。继续在初一初二推行“六步四检，大循环”课堂教学模式，以提高教师课堂教学能力。每次教研活动事先都经过精心准备，实事求是，不应付、不拖拉、不扯皮。现从以下几方面做出总结：

一、生物组本学期教研情况

3月份教研活动主要是学习新课标、听课、评课和集中备课；4月份教研活动主要是“国培计划”远程研修学习、听评课、集体备课、考试情况分析；5月份国培计划学习总结、听评课、复习研讨、月考分析；6月份初二复习计划、期末复习情况分析。

二、本学期工作重点

1、学习新课标，落实课改，更新教学观念

结合新课标学习，继续实践“六步四检，大循环”的课堂教学模式。生物组以集体学习和个人自学相结合的方法认真解读新课标和学校课改材料，以课堂教学为主阵地，积极落实和探讨实践新的教学理念。

2、积极开展听评课活动，继续创设学习型学科教研组。以促进和巩固上学期课改成果为目的，本学期我教研组积极组织组内教师听评课活动。活动中我组每位老师都积极参与听课、评课，提出修改建议，取长补短。

3、积极参与“国培计划”远程培训，加强自身素质

我教研组4名教师，全部参与了国培计划，并积极完成作业，参与在线交流和讨论。尤其是每周日的专家在线答疑活动，更是使大家获益匪浅。通过一个多月的学习，我组4名教师成绩全部合格，本人还获得了优秀学员荣誉称号。通过此次远程培训，使我组教师对新课程标准有了更深刻的认识，为更好地指导今后的教学工作打下了坚实的基础。

4、强化教学、教研活动的督查评估

本学期，生物教研组继续加强课堂教学常规管理，并配合教务处继续强化教学的督查评估，使备课、听课、上课、教案等各个环节都符合教务处的教学要求。

三、存在问题及努力方向

（一）存在问题：

1.教研活动内容丰富，时效性强，但实践和探究的意识仍然不够，对于教研活动中产生的好想法、好措施落实得不到位。

2.组外听课活动参与度不高，由于一些客观原因，有些教师对组外听课活动参与教师少。3.对“国培计划”的重视和参与程度不够，使多数教师只达到了合格水平，失去了一次绝好的学习机会。

（二）努力方向：

今后的工作中，生物教研组将继续传承本组精诚团结、合作交流的优良组风，扬长避短，继续加强教研组建设和抓好常规教学工作，并针对以上不足，积极采取有效的解决措施：

1.对每次教研活动、备课组活动的成果和好的想法，督促落实到今后的教学工作中去。并组织集体讨论有效的落实方法。

2.加强对听课记录的检查力度，督促组内教师多听不同学科的课，取长补短。

3.重视组内理论学习，督促教师积极参与各种学习交流活动，以求利用各种资源和机会充实自己，提高自己。

总之，一个学期以来，生物组的教研活动促进了全组老师业务素质的提高和教学能力的提升。我们相信有学校教务处的支持和指导，有老师们的共同努力，生物组的各项工作一定会再上一个新台阶。

生物组

李海棠

2012年06月29日

篇2：2011-2012学年度上期生物组教研工作总结

英语组教研工作总结

本学期，我们英语组在学校教导处的带领下，坚持以教师素质的提高，促进课堂教学效益的提高，坚持以学生为本，关注每个学生的发展。为进一步提高我校英语教学质量和教学研究水平而积极探索，不断改进。

一学期来，我组教师积极参加我校的校本培训和市、县各级举办的专题讲座以及教材培训等活动。9月下旬，县级教研活动（教学观摩暨教材培训）在我校举办，陈婷老师承担了县级教研课，执教《新路径英语》第五册Lesson F What’s he like?第一课时。在培训中，刘映旭老师作了专题讲座《小学英语听说技能训练的有效途径》，受到与会教师的一致好评。李游老师

周晓曦老师

教师的理论学习都是以集体学习（双周）和自学（单周）相结合的方式进行，集体学习做到定时间、定地点、定主题、定主讲，大家认真地做好学习笔记和学习感悟，每位教师的理论学习一周一次。通过学习理论提升教师的专业素养，并且还将所学的理论知识运用到平时的教学工作中，不断实践、不断总结、不断提高。

在平时的教学工作中，我组教师严格按照教学“八认真”要求做好常规工作。课前认真钻研教材和《新课标》，结合自己学生的实际情况设计教学，做到精心备课；课堂上尽可能为学生营造和谐、民主、宽松、愉悦的学习氛围，采用多种教学方法激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动地投入到英语学习当中；课后认真批改作业、辅导潜学生。每个星期一按时检查本组教师的教学“八认真”工作，对教师的备课、上课、听课、布置作业、辅导学生等教学常规开展情况及时进行检查。定期开展教研活动，有集体学习教育教学理论、集 体备课、听课、评课等形式，集体备课基本上达到间周一次。二、四、六年级教师参加学校课堂教学大比武活动，受到大家的好评。

作为学校科研课题研究人员，我们坚持学习有关快乐教育和高效课堂的科研理论知识，不断提升自己的研究水平，并且理论联系实际，在教学中不断尝试、分析、改进。由李佳佳老师承担了课题研究课《Sounds and letters》，教学效果受到大家的赞赏。

篇3：2011-2012学年度上期生物组教研工作总结

享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀;关注小细节,教育的品质才能得以锻造,教育行为的效益才能得以凸显。当下,我们要做的是带领我们的教师、学生、家长,追求、践行理想的教育,共同为学生的幸福人生奠基。

一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术

(一)科学管理提高团队效能

学校在管理上主要突出三个特点:民主管理、自治管理加团队精神。

首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领,提升管理执行力。

领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养,做到“四带”:一是带着热情工作;二是带着责任工作;三是带着宽容工作;四是带着爱心工作,努力使校园充满正气、朝气。

学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修,不断更新教育观念,提高管理水平,主动深入课堂,本学期,每位班子成员至少执教一节教研课,或进行一次专题讲座,或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。

科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构,这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑,使之更立体化,更高效。

(二)强化“绩效工资”考核激励作用

制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则,教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施,使员工各尽其用、发挥特长与潜力,人人都能在自己的领域不断实现自我价值。

(三)柔性服务与人文关怀

除了科学与制度,我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。

学校精心营造节日文化,精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日,让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。

在引导教师敬业、奉献的同时,注重帮助老师缓解心理压力,从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室,定期开展丰富的教师文体活动,尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式,创造和谐宽松的工作环境

二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效

教师的成长与发展是学校发展的源头活水,怎样赋予这潭水激情与创造力?我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”,有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动,提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养,提升学校文化的积淀。

(一)研训促专业发展

我们努力通过教师的理论学习和专业化发展,实现教师整体素质的提升,实施以专业成长为主题的教师团队建设。

我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制,已探索出一条新的教师专业发展之路,把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下,参与活动的教师每月都要做一次公开研究课,学校要录像保存,课后召开分析研讨会,工作室教师点评指导;再上课,通过前后对比,真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。

英语教师工作室每周召开一次教研活动,根据英语学科的特点,不断拓宽教学思路,每学期设立一个研究主题,本学期围绕“改善教学方式,培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。

科任教师工作室教研活动包括:模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域,感受共通,跨学科进行听评课活动;选优秀课进行全校观摩活动;进行工作室论坛;围绕主题,结合课堂教学实践,谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。

(二)修身促职业情怀

教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程,打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括:师德提升、品位提升、教学艺术提升

把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来,做到自律和他律相结合,学校考核评价与社会舆论监督相结合,奖励与惩罚相结合,体现正确导向,实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”,引导和带动教师师德的提升。

坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括:个人研读,即保证阅读时间,力争读深读透,随时写下心得,每月至少写一篇有质量的读书笔记;集体阅读,即由学校推荐一些书籍,规定教师在一定时间内撰写读书心得,学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑;组团阅读,即以学科教研组为单位,就某一篇文章或一本书发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,形成阅读记录;活动阅读,即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。

三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富

(一)夯实教学常规,打造活力课堂

以规范常规,注重细节为本,加强集备、个人备课上课的实效性,科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划,定主题、定时间、定地点、定人员。流程为:专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。

(二)挖掘课程资源,促进品牌形成

课程是教学活动的载体,对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力,另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要,不断适应学生成长的需要,我们力求课程体系的精品化,体现出优质、高效、丰富。

课程特色:选修课的“百草园”。

“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作,丰富教学内容,提高教学质量,分楼层划分选修区域,形成学习氛围。

“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程,走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。

“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会,期末发放毕业证书。

现在,我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程,配套30门左右的选修课程。学期初,学生根据自己的喜好和学习愿望,自愿选择一门选修课内容,每周四或周五到指定的地点参加学习。

四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理

(一)好习惯培养

学期初,以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式,引导学生建立和拟定“班级公约”,将德育的教育目标分解。

1.秩序:排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。

2.纪律:走廊内轻声站排走、教室内保持安静。

3.文明:雨天不使用长把雨伞,提倡穿雨衣和使用折叠伞,带一个塑料袋,走进楼内将雨具装好。

4.管理:每个学生在书桌内放置一个储物盒,将书籍和学习用品放在其中整理好,上课随时使用。减轻了书包的负担,保证课堂上书籍的使用率,养成了学生在校整理物品的习惯。

(二)主题体验活动

角色体验:学校共设立十个岗位,让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色,体验活动的过程带给他们的感受。

设立十个学生岗位:礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。

榜样示范:树立学生中的优秀形象,为优秀学生搭建平台,形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题,由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事,校长为他们颁发“优秀学生”证书;学校为优秀的校园之星(特长生等),在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩;学校为特长学生召开音乐会等等。

团队建立:成立安全小队、护绿小队、互助小队,面向全校学生招募志愿者组成若干校队,活跃在校园的每个角落。

氛围熏陶:重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用,为学生展示作品和设计才能提供舞台,以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如:安放在一楼四个楼梯口的文明提示板,每天无声的提醒着孩子,为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处,记录着孩子们的文明行为,就像柜子上方两行醒目的字写的那样:“我送来的是他人的东西,同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明;我领走的是自己的东西,同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”

荣誉激励:学校每月都会评选优秀班级和优秀学生,举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价,优秀班级评选为优秀团队,奖励班级活动;学生通过班级量化的得分,争得洋洋积分卡,每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀的班级和个人。

文明提示:发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用,引导学生的成长方向。

(三)我的活动我做主

在钢都小学,每个学生都是活动的主人,他们自主创意活动,自己开展活动,自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。

1.校园节日

我校有四个校园节日,一直是学生所喜欢和期盼的:四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵,结合当前实事,延长德育活动的链条,保持德育工作的长效机制,将德育活动做出实效。

2.主题活动

本学期六年级同学即将毕业,将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园,带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等,让每一名学生都为母校留下美好的记忆。

3.自身体验

让学生以本人的身份和视角参与体验,获得感受。新学期,每个学生为自己确定学期目标,纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语,在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。

4.角色体验

在高年组学生中设立“实践活动周”,每周一个班,全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动,每周两个班参与,自我管理养成学生卫生保洁习惯。

5.情境体验

十月份是学校的读书节,届时少先队将组织学生开展深度阅读等活动。“少年讲坛”、课本剧等形式,让学生走进其中感悟人生。我们还将结合学生的实际需要,就学生感兴趣的话题,在高年组学生中开展辩论活动,让学生进入到模拟环境和事件中去体验,得出有益于行动的行为判断,做出合理的行为决策。

(四)家校有效合作

1.建立长效的培训机制

开设家长课堂,每年开展四次培训活动。5月份的毕业生家长培训;9月份为一年级的新生家长做培训讲座;每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。

2.建立有效的沟通方式

每个班级建立一种学校和家庭的沟通方式,畅通日常沟通渠道。如:博客、《家校练习册》,坚持每学期每位老师至少家访5人,或开展一次师生、家长共同参与的活动。

3.开展家校互动活动

学校定期组织开展开放日活动,分年组有步骤的活动,让家长了解孩子的学习和成长情况。学校抓住每年2次的期末家长会,倡导各班召开互动式的交流会、学生展示汇报会等,增加沟通的实效性。

五、环境体系智能化——强调激趣—强调激趣、启智、育情

(一)硬环境建设

将走廊、班级墙面统一的规划和部署,建立开放的主题教育空间。教室内墙面的设计,彰显班级的个性和特点。形成书香校园风景线、科技校园风景线、班级文化风景线。

(二)软环境建设

1.少先队以建立“英雄中队”为切入点,通过探究式的学习方式,树立学英雄的意识,发扬英雄的精神,建立崇高的信仰和学习目标,促进良好班级氛围的形成。

2.开发社会实践活动

社会实践活动是孩子们进行德育体验的重要活动。学校将加强学生社会实践活动的组织和管理,拓展和丰富社会实践基地,创造让孩子们共同游乐的机会。实践活动包括开展让孩子们承担职责的活动;孩子们自己策划和运营的社会福利活动;让孩子们看到成年人努力工作的场面;能增加实际工作经验的活动。

3.全力办好校园网、《成长》校刊、“成长”校园电视台,从各个层面上反映学校教育成果,为师生打造成长平台。

篇4：2011-2012学年度上期生物组教研工作总结

近日，广州中医药大学2011-2012学年临床教学基地工作会议在重庆市北碚区中医院成功举行。广州中医药大学书记黄斌、校长王省良、副书记孙晓生、副校长刘晟、副校长许能贵以及有关职能部门、二级学院的负责人和来自67个临床教学基地的代表，共200多人参加了会议。重庆市卫生局局长屈谦、北碚区人大副主任张遇鸣、北碚区政府副区长王大勇、北碚区政协副主席王佳、重庆市卫生局中医二处处长何丽芳、北碚区卫生局局长阳光等领导应邀出席会议。

大会开始，重庆市北碚区中医院院长尹平和北碚区政府副区长王大勇分别致欢迎词，重庆市卫生局局长屈谦发表讲话。随后校长王省良代表学校作了重要讲话，他对一年来给予学校实践教学工作大力支持并付出辛勤劳动的各教学基地领导和带教老师表示衷心的感谢，向本次会议提供会务支持的附属北碚中医院表示诚挚的谢意。王校长还向与会人员通报了学校2011-2012学年整体工作情况，今后进一步加强临床教学工作提出了明确的要求。

副校长许能贵作了"广州中医药大学2011-2012学年实践教学工作报告"，充分肯定了广州中医药大学2011-21012学年实践教学工作取得的成绩，同时也指出了工作中存在的问题与不足，部署了2012-2013学年实践教学工作要点。副书记孙晓生宣读了广州中医药大学《关于表彰2011-2012学年临床实践教学优秀带教教师的通知》，副校长刘晟宣读了《关于公布2012年非直属附属医院教师聘任结果的通知》和《关于公布2012年临床教学基地兼职教师聘任结果的通知》，并举行了颁奖仪式和颁发聘书仪式。之后，附属北碚中医院、附属深圳中医院、附属佛山中医院、附属宝安中医院分别介绍了各自医院的临床实践教学工作经验。

书记黄斌在作总结讲话时指出，附属北碚中医院领导高度重视教学工作，通过附属医院建设，提高了医院的综合实力及教学条件，明确了合理的教学方向，教学工作有序、高效地开展。黄书记还总结出2011-2012学年临床实践教学工作的三大特点：一是以加强基地建设为根本；二是以满足教学为基础，不断优化教学条件；三是以提高人才培养为核心，提高临床实践的师资队伍水平。同时，他要求，2012－2013常年各教学基地务必增强教学的主动性和使命感，进一步提高临床教学基地的教学水平。

会议邀请广州中医药大学副书记孙晓生作了"寻找文化的中医印迹"专题讲座。孙书记向大家介绍了中国文化的深刻内涵，阐述了中医药文化与中国文化的相互关系，并客观分析了中医药文化与西医文化的异同，与会人员听得津津有味，纷纷表示获益良多。

篇5：2011-2012学年度上期生物组教研工作总结

党坝中学 任雪莲

教研组作为学校的基层组织,他是学校教学研究的基地，是研究提高本学科教学质量的基地，是教育、教学信息传递处理的基地.我校提出加强教研组的建设和管理创新是学校教学工作的一个重要基地，也是建立学校教学研究制度的重要基础，它对提高教学科研水平、师生素质、教学质量都具有举足轻重的作用。

我们组共八名教师，其中杜慧娟和王佳丽是两名专业师，商彩霞老师教生物多年，教学经验丰富，其他几位教师虽非专业教师，但也是认真负责，干劲十足。我们组的八位教师虽然在教学经验上还有待丰富,但我们都很深钻好学,精力充沛,战斗力强,讲团结、讲效率、讲奉献，教研氛围浓厚。

在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；根据地理、生物教研组这半年的具体工作情况，教研组对本的工作作了全面的、系统的、深刻的总结。

一 理念引导

以计划促行动

我校教师每个学期提前两天上班，在这两天内制定好各项工作计划，包括每个人的学期工作计划,阶段目标计划,单元计划,辅导计划等，在教学中严格按照学期计划工作，并根据实际情况修订计划。在开学第一周内通过集体讨论, 分析学生基本情况,还确立每科的研究主题，地理研究主题是“如何培养学生读图、析图、记图的能力”，生物的主题是“如何培养学生的实验探究能力”并制定主题研究的实施方案和计划，教学中以研究的主题为重点，课堂教学突出了主题研究，并且每个老师都围绕主题讲了一节公开课，大大的培养了学生的学习兴趣和能力，同时集体讨论，结合学校的计划制定出本学期本组具体的工作计划, 为纲领，为本组的教学工作开好头。

二 严格落实 重过程求效益

1、理论学习，提升业务素质

我组合理安排学习内容，集体学习和个人自主学习相结合做到有内容、有过程、有反馈、有感悟，按时完成专业成长手册相关内容。

2、积极开展教研组活动，提高合作意识和教学能力。教研组活动始终以学习为主线，以合作为方式,以效益为目标，在主题课例研讨活动中，大家积极讨论研究，热情投入，共同探讨疑难问题，提出解决方案，相互鼓励，相互学习，取长补短，共同进步，每个老师写出心得体会,在组内交流.，有效的发挥主题的作用。除此外，我们还积极参与并完成了“骨干教师公开示范课活动”、“教学评优公开课活动”,每次的活动后的教学研讨会我组教师认真对待，讨论激烈，写出相关的书面材料，在主抓教学领导的指引下，我们组的教研活动最有实效，这样既增强老师们的理论知识、又提高老师们的业务素质，提高了教学成绩。最近两年来，我校的地理、生物的教学成绩在四校联考中始终居于前列。

3按部就班，做好教学常规工作

开学初组织全组教师认真学习了“教学工作常规、教学管理常规”，做到了学习常规、熟悉常规、认真执行常规，实现了教学工作的规范性。努力实践杨校长开创的我校361教学模式，我组教师都能初步领会其精神实质，并快速的投入的教学实践中，收到较好的教学效果。我们做到备好了每一节课，上好了每一节课，落实好了每一次作业，评好了每一份试卷，做好每一次辅导，搞好了“培优补差”。认真完成《教师专业成长手册》中的各项任务，在期末总结中实现了组内教学常规达标率为100%。做好教学常规工作，学生学习成绩和能力有所进步，教学质量不断提高，教师自身也得到了发展和锻炼。

三、认真负责 完成学校的各项工作任务

(1)．坚持做到每周至少听一节课，学习好的教学方法。以公开课为锲机，不断升华教学理念。我们十分重视公开课，因为我们相信公开课的开设较好地检验教师的教学理念和教学能力，逐步提高教研组的战斗力。

完成学校组织的骨干教师公开课活动和有效课堂评优课活动，完成本学期主题研究在活动，并完成了各种书面材料。我组教师坚持取人之长、补已之短，解决了一些教学中存在的困惑和难题，在教学领导的关心、指导下，每位教师得到了锻炼和提升，取得良好的教学实效。

2(2)．开展同年级中教师间的跨学科听课活动。有效地从其他学科吸取好的教学经验和方法，来提高我组的教学水平。

(3)．我校个班都安装上了电子白板，我组教师踊跃参加学习，记好笔记，在课堂中积极主动使用电子白板进行教学，边探索边使用，努力提高课堂实效。

此外，本学期我校迎接了省里教育评估检查，为迎接检查，我们除了做好本职的工作外，还积极的，认真负责的完成了学校交给的其他的各项工作任务，像整理图书，给图书贴标签，整理学校和个人的档案，搞卫生，擦玻璃等等，每项工作我组教师任劳任怨，乐于奉献，在规定的时间内完成各项任务。

四、查漏补缺 找出工作中的不足

学生的惰性强，在调动学生学习兴趣这方面还需进一步努力，让大多数学生成为学习的真正主人。

由于各种原因多媒体课上的较少，生物实验做得少，地理图片的相关资料、太少资源，要建立自己的资源库。

同时配套的教具匮乏，教师在教学过程是教具制作，实验配套上的工作量较大．与新教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺。教师的专业素质及教学能力还有待于进一步提高。

篇6：2011-2012学年度上期生物组教研工作总结

赵宇

新学期开始，各项工作已如期展开，根据学校工作计划以及为适应教学改革形势发展要求，努力探索和学习新的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的学习能力，全面落实“培优辅差”方案，切实把握教学质量的提高，初中语文组特制定本期教研工作计划。

一．指导思想

本学期继续以学校的工作思路为指南，以推进语文教学教研质量为工作重心，积极贯彻落实学校办学思想，切实落实学校在各项工作方面的要求，加强教学手段，教学方式的理论性和实践性的探索，加强备课组工作的管理，进一步完善教研组的规范建设，努力提高组内教师业务，开展各种学生语文活动，培养学生的创新能力，实践能力以及自主合作的能力，提高学生语文学习的兴趣，总之，应团结组内成员，总结经验，发挥自身优势，同时改进不足，充分发挥教师工作的积极性和创造力，全面提升语文教研组的综合实力。

二教研成员基本情况

本学期组内教师有谢枰，赵宇，陈林，林燕，赵召齐，王超，李建鸿，周婷，张青贵共九人，其中，由张青贵校长任本组教研联系领导，指导组内教研工作，赵宇任教研组长，负责本组教研工作，从年龄结构看，均趋于年轻化，工作激情高，有着丰富的教学经验，这对初中语文教学工作奠定了坚实的基础。

三主要工作

1.每次教研活动都要落到实处，活动要做到有计划，有准备，主题鲜明，内容丰富，让每次教研都有所收获，2.积极组织好组内的教学公开课，以此为契机，展开听评课记录，促进语文教研工作的开展，听课时要认真写好听课记录，积极做好评课工作，达到相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力的目的。

3．认真开展好集体备课工作，同课头的老师一定要群策群力，想方设法备好每一节课。备课要适应新课改要求，理念要新颖，方法要多样，教后反思不走过场。

4．学生作业每个年级组要尽量一致，背诵，周记，摘抄笔记等各项作业可以采取多种检查形式，但是要做到有布置就应该有 1

检查，有记载，把作业落到实处。

5．九年级教师要特别加强中考方面的研究指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为明年的中考奠定坚实的基础

6．组织全组教师认真学习教育理论，并结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式。

7．在教学的过程中要勤于思考，善于总结，找准突破口，加强课题研究，及时搜集整理最新的教学理念，定期进行理论学习，同时要善于捕捉教学灵感，写出心得体会，期末每位教师要写出一篇高质量的教研论文。

8．搞好竞赛辅导，积极组织学生参加上级或学校组织的各项活动，力争拿出好成绩。

9．教研活动时间：每周三下午第四节课，地点：初中语文教研办公室。参加领导：张青贵

四工作措施设想

（一）完善教研制度，规范教学科研

保证组内教师完成教导处规定的上课及听课任务，认真落实组内教师的公开课，研究课，示范课活动，积极参加集体评议以提高听评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平，教者先说后教再反思，反思要求有：反思成功之举，反思“败笔”之处；反思教学机智，反思学生的创新见解；反思再教设计。评者要做到：发现执教教师的一个亮点，找出执教教师的一个不足，对执教教师提一个合理化的建议。

（二）加强教学常规管理，提升业务水平

1． 组织组内教师学习常规，进一步深入解读《新课程标准》，新课程教学法，新课程教学设计理论专著。加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底改变。

2．以课堂为主阵地，合理科学有效的安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

3．推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。落实备课组集体备课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动要加强教师对习题的研究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究中考的试题走向趋势，各集体备课组要上交集体备课教案，写出相应的分析反思。

（三）落实教研职能，加强校本教研

1． 组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训，加大 2

教研组的校本研训工作，提高教研组的教研能力。

2．组织好组内教师的听评课活动，结合本期每位教师的教学公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课，随堂课，通过研讨，观摩，评议等形式，促进教师的共同提高。

（四）进行课题研究，提高教研质量

1改变教研课研讨方式，尝试一课多上，一课多评，倡导教师观课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过教研反思，提高教学水平。

2尝试推行科研工作的”四个一”.即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。

3.抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课，研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处。

篇7：2011-2012学年度上期生物组教研工作总结

简阳市城南九义校

一、我校本学期在教学教研方面主要做了以下工作：

（一）教学常规管理

1、教学“六认真”检查。教研组每月检查一次“六认真”工作，作好记载，将检查的结果考核到教师个人，存在的问题反馈给教师本人，并进行指导和帮助，督促其改进。学期末学校进行了全校性“六认真”工作检查。在检查我们发现：大多数教师的备课内容具体详细，注意了师生的互动，具有实效性，能基本体现新课改的要求，比较注重探究学习、合作学习，注重学生能力的培养。有的教师注重了知识的衔接和新课的引入。但这次检查的教案中，也存在一些问题：还有少部分教师的教案环节不齐，教学过程简单，看不出师生的教学活动情况；有的没有分课时备课，有的只是照抄书上的知识点，有个别教师备课课时不够等。

2、课堂教学常规管理。分管教学的副校长和教导主任每周不定时检查课堂教学秩序并做好记录，与教师交换意见。教研组长每周有针对性的到本组教师的课堂听课，并提出指导意见。各班组织学生学习班规班纪，科任教师上课要认真记录学生违纪情况，并对学生进行教育。经过本学期的全校师生的努力，原来课堂教学纪律较差的班级有了一定的好转，违纪学生明显减少，班风校风得到了根本的转变。

3、教学日志检查：教务处每月对教学日志进行检查，并作好详细记载，对存在的问题及时反馈指导。

4、月考。初中部每学月组织一次月质量检测。月考后统计各年级考试成绩，并进行质量分析，召开质量分析会，并与学生和家长进行交流沟通，找问题，添措施，改进教学方法，努力提高教学质量。

5、半期质量检测。学校于11月初组织了半期质量检测。考后各年级都进行了质量分析，并召开各年级质量分析会。

6、期末质量检测的准备工作：严格按上级文件要求，研究确

定检测方案，编制考室、考号，安排监考、阅卷、统分等。

（二）、教师培训及教研科研工作

7、组织教师参加各级各类培训。培训中，大部分同志都能按时参会，认真学习，经过考试后全部合格。

8、教师外出培训学习。学校积极派出有关教师参加各类培训学习，提高教师的业务水平。如：派出了多名教师到各地参加“国培”；选派多名教师外出参加各级各类培训。

9、召开教研组长会。期初召开教研组长会，其主要内容有：学习教研组长的职责、义务和权利，对教研组长的工作进行指导，总结前期的教研工作，布置本期的教研工作任务等

10、组织全校教师业务学习。各教研组每月都组织教师进行了业务学习，内容有：教育教学理论、新课程标准、新课程教学理念等。通过学习，教师的教育教学水平有了一定的提高。

11、教研工作月检查。每月月底对教研组的教研工作进行检查，并查阅活动记录，检查结果作为教研组月考核的重要依据之一。

12、镇级公开课。11年9---11月，我校教师欧翔、王小利、曾敏老师为简城镇各献一节公开课，受到参会领导和教师好评。

13、教师教学研究活动。每位教师本期至少完成听评课十节，献一节公开课，课后进行了交流；学一本理论书籍，并写一篇新课改经验论文交教务处。本期还在新教师中开展了“推门课”活动，学校领导和教研组参与听评课，为新教师的尽快成长营造了良好氛围。在新教师中还开展了“青蓝工程”帮扶活动，新老教师结队签订了帮扶协议，活动开展为新教师的成长创造了有利条件。

14、积极参加上级组织的优质课竞赛活动。2011年11月学区举行了小学数学优质课竞赛活动。我校教师陈梅获得了二等奖。

15、积极鼓励教师参加各级各类竞赛活动。小学部庄艺超老师的论文获简阳市一等奖、资阳市二等奖；初中部李明花老师参加资阳

市初中教师基本功竞赛获一等奖，并为简阳市初中语文教师提供市级示范课一节，受到各兄弟学校的好评；邱影老师获资阳市多媒体软件制作三等奖。

16、科研取得丰硕成果。小学部课题主研张石东老师为课题阶段成果展示献资阳市示范课一节，受到本地区听课教师的好评。初中部《理化生实验操作》课题正在积极筹备结题。

（三）、毕业班工作

17、毕业班工作会。本期，学校领导分中小学召开了毕业班工作会，会上大家共同分析本届毕业班学生的情况，研究抓好本届毕业班工作的措施，确保明年小升初招生考试和中考能取得理想的成绩。

18、初三月考工作。针对升考科目，初三年级每月统一进行一次月考。考后进行质量分析，并找有关学生或家长进行座谈，找问题，添措施，改进教学方法，努力提高教学质量。

19、11月专门召开了初中毕业班半期质量分析会，会上，学校领导高度评价了本届毕业班教师团结协作、开拓创新的精神风貌，并为后期的努力提出了新的希望。

二、存在的问题及改进措施

1、教师备课方面。大多数教师备课比较好。但部分教师的备课有一定的问题：环节不齐，教学过程简单，看不出师生的教学活动情况；有的没有分课时备课，有的只是照抄书上的知识点，有的教师备课课时不够，有的没有课后反思等，还有部分教师的教案体现的还是陈旧的教育思想，没有一点新课程的理念。

整改措施：(1)加强备课组的集体备课活动，备课组内有经验的教师要指导帮助青年教师。（2）对备课比较差的教师由学校领导和教研组长与之个别交换意见，指导并督促其改进。

2、学生课堂纪律方面。个别班级的课堂教学纪律不太好，学生有上课不听讲、打瞌睡、小声讲话、下座位等违纪现象。

整改措施：班主任老师要对学生加强班规班纪的教育，科任教师要加强课堂组织教学，对学生的违纪现象不能放任自流，同时要改进

教学方法，注意分层次教学，激发学生的学习积极性。

3、课题研究方面。我校初中部现有课题，研究报告内容不够丰满，相关课题组正在积极的修改之中。

整改措施：加大对教育科研课题的过程管理、工作检查、总结交流工作力度。每个课题每月至少组织召开专门研讨会议一次，会前三天报会议内容、议程等准备情况到教科室，经教科室主任指导后进行。研讨会的主要内容有：总结前期研究的成果或经验，分析存在的问题，提出改进研究的方法和措施，确定下月研究的方向和内容。课题的主要研究人员每学期至少写一篇高质量的课题研究论文或研究成果上交课题组。教科室对每个课题组进行考核。

篇8：2011-2012学年度上期生物组教研工作总结

金秋袭来，我们收获着先任学校教育教学改革累累硕果的同时，又欣喜的迎来了一个崭新的学期。在新学期里，政史地组贯彻“以人的发展为本，营造最佳教育环境”的办学理念指导下，坚持教改方向，发挥教研组的作用，聚焦课堂教学，不断增强课改意识，教研意识。为了使组内的工作有成效，特拟定工作计划如下：

一、总体目标：

坚持有计划组织听评课相结合的优化课堂教学措施，坚持把“为了每个学生的发展”作为课堂教学改革的宗旨，以政史地三科课程资源整合为主要框架，改善我校学生信息水平现状，提高学生信息搜集能力。在教学过程中实现全体学生、知识、情感、价值取向的三维目标统一。以新课程改革理念为指导，根据政史地学科特点，在教学中大力倡导优化课堂教学过程的活动，努力向课堂45分钟要质量。

二、工作要点

（一）以洋思经验为载体，改变课堂模式

作为一所普通的农村中学，如何在教学中办出特色，提高质量，这应该是当务之急。因此要学习“洋思经验”，聚焦课堂教学，注重“堂堂清”。为使新的教育理念在课堂中能得以实施，我们史地政教研组教师争取做到以下几点：

1、定期利用教研活动及课余时间学习、交流、沟通，力争形成一个良好的教研氛围。

2、为了学生的全面发展，根据史地政学科特点，在教学中加强研究型学习，每个学科形成备课组，搞好集体备课。

3、在备课组层面上，力争改变以往传统的课堂模式，把洋思的新观念纳入到备课活动中去。

4、在教师个人层面上，认真上好每堂课，扬长避短，发挥优势，并且经常反思自己的教学行为，寻找差距，使洋思的教学模式大面积移入推进，努力形成浓厚的学术氛围。

（二）加强交流，勇于实践，不断提升课堂教学水平。

首先，进一步加强集体备课力度，要充分利用好每周的教研活动时间对教材的备课设计、练习设计、课堂教学重难点等环节进行交流与探讨，以确保课堂教学的最优化。

其次，进一步加强青年教师课堂教学的互听互学活动，充分让青年教师在听课中学习丰富的教育教学经验、新的教学理念与方法。

另外，组内教师要积极开展各种公开课，研讨课活动，通过评课寻找差距提高教学水平。也可以通过指导学生开展故事会、辩论会等形式，贯彻新的教育理念，全面提高学生素质。

（三）强化质量意识，切实提高教育教学质量。

教师的教学水平在教育教学中起着非常重要的作用，但要提高教学质量，其他方面的教学环节也是很必要的。

1、教研组内定期开展备课情况的自查和互查活动，鼓励教师们相互学习、相互借鉴，取长补短，不断提高自身的备课质量。

2、要求并倡导组内教师“二次备课”。即每课备课后都撰写教学反思，并要

求教师真正把教学中的得与失融会到教学中去，做到教师在教中学，在学中教，教学相长。青年教师在实践中不断总结经验，在逐步提升自身教学水平的同时，一定会带来教学质量的大幅度增长。

3、教研组内定期开展作业本的自查和互查活动，活动旨在鼓励教师们在相互查阅中互相学习与借鉴，从而设计出更为科学、高效的作业布置方案与体系。

三、教研组长具体工作：

1、认真组织双周一次的教研活动，每次活动有主题及中心发言人，有活动记录。

2、结合举行的公开课、研究课等活动，开展活动，每节课都要进行充分的研讨，要有记录。

3、期前有计划，期中有检查，期末有总结，及时上交学校指定的各种材料，及时完成各项工作，并做好有关档案工作。

4、组织组内成员务实有效进行课题研究，四、教研活动安排（主要形式）

1．集体备课：团结协作，集思广益，促进最优化课堂形成。

教学研讨课：积极帮助青年教师创优，进一步探讨新课程理念指导下的有效教学。

2．指导学生实践活动：以“我的祖国”为主题，政史地三科课程资源整合为主要框架，以改善我校学生信息水平现状，提高学生信息搜集能力，培养学生情感和价值观为主要目的，开展主题文化周征集手抄报活动。

3．案例分析：以备课—上课—说课为具体操作链条，评议某节课，改善今后教学。

4．教学反思或教育叙事分析：积累教育教学经验，做好二次教案。

5．专题研讨：针对阶段教学反馈后出现的突出问题进行探讨，分析原因，找出解决问题的办法，结合各科实际情况加以运用，以促进后期的教育教学工作。

篇9：2011-2012学年度上期生物组教研工作总结

郑淑琼

一、指导思想：

本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，紧紧围绕幼儿园本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班的全园性的“安全教育、家园文化教育”等主题活动内容研究为载体，立足本园实际，挖掘家、园、社会资源优势，面向全体幼儿，深入课程改革，全面实施素质教育；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。

二、工作重点：

1、根据园领导提出的“绿色和谐、安全健康、小班教学、一班一品”的办园特色，促进“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的班级文化环境。如：各班根据本班幼儿年龄特点创设合适的环境文化，丰富幼儿精神文化。

2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

3、教师拟定个人专业成长计划，加强自我学习；幼儿园对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。

4、组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级、市级各类竞赛。

三、主要工作及措施：以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。

1、在教研内容上，注重实效性，实用性。

业务园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实效性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

2、在教研方式上，注重开放式、互动式

紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每周进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。

3、在指导策略上，注重自主性，互助性

为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取以老带新的方式，相同科目教师一起交流讨论，促进学科教学的趣味性、实用性。在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课三次以上，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

(二)、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平

1、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。

本学期，将规范保教工作常规做为工作重点，对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。

2、开展以“安全健康、一班一品”全园性主题活动，尝试构建适合本园的园本课程。

（1）坚持理论引领。

在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《细则》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。

（2）以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。

（3）注重教育环境创设的合理性和实效性。

为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。

3、开展班级交流活动

开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。

（三）以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。

1、针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅各类

早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。

3、加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，举行全园性的竞赛，提高教师的基本教育技能。在教师之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。本学期，将开展全园教师《教学活动设计评选活动》、《走进纲要》知识竞赛活动。

（四）以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。

1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。本学期计划每月召开家长会一次；向家长开放半日活动一次；运用好校信通、九叶父母网站与家长交流沟通，积极采纳家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

2、继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

3、激励家长参加我们每月的主题活动，真正做到家园共育。

3、本学期将在期末进行一次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

具体内容：

9月份：

1、拟定教研计划。

2、写一个教学活动方案25日交。

3、班级特色思考。一篇教育叙事。

4、班主任研究课的选材。10月份

1、民办幼儿园坚持科学保教现场观摩

2、班主任上研究课

3、园本安全教育课题研究。

4、区域角的布置。

11月份：

1、园本安全教研会。

2、南区教师现场赛课学习心得。

3、班级特色活动研讨

4、举办运动会，不举行教研活动。12月份：

1、班级环境布置

2、老教师指导新教师分享活动。

3、教师基本功竞赛

每月做的常规：

1、一个详细的教学活动方案

2、一个教育随笔

学期：

篇10：2011-2012学年度上期生物组教研工作总结

一、开展了孝道宣传语的评比活动，激发学生为校园增光，为父母尽孝，为社会尽责情感

孝道是一切德行的根本，是做人的基本准则，孝道教育就是感恩教育，就是爱的教育。我校将孝道教育作为德育工作的特色主阵地，对学生孝亲敬长、爱国爱党的思想深入教育。

本学期，我校开展了孝道宣传语的评比活动，通过班级选送，学校整理，选出了五条我校师生原创的，符合我校德育教育特点孝道宣传语，最终由学生投票选定“和谐溢校园，慈孝满天下”为我校孝道宣传语。

通过本次活动，我校师生积极参与，充分调动了学生为校园增光，为父母尽孝，为社会尽责的情感，以“孝”道教育为突破口，从小就把中华民族“崇孝”的传统美德植入到学生的大脑中，不仅提高学生思想道德素质，而且能辐射到家庭和社会。

二、强化常规管理和教育，力在改变学生精神面貌。

1、抓好新生军训工作，塑造军人风采。开学前新学期的开始，我们迎来了10级的中专及初中18个班的新生。一入校，便开始进行为期10天的军训活动。炎热的夏季，高强度的军事化训练，我们的学生经受住了考验，为军训生活画上满意的答卷，学生的行为规范初步养成。

2、抓好行为规范月规范教育，提升学生文明素养。我们利用升旗仪式、主题班会、黑板报等，组织学生学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪规范》，《中学生一日常规》、《郑州四十三中学生违纪扣分细则》、《郑州四十三中学生违纪处理条例》等，并逐条分解落实，最后在月底进行考试，做到每个学生都能熟悉掌握。

3、常规化进行学生仪容仪表检查，展现学生阳光风采。每周一下午第三节课，政教处老师带领学生会干部，深入到各班检查学生仪容仪表规范情况，对不合格学生下达整改通知并落实好整改效果，对多次不按要求整改的学生，我们会通报批评，甚至用校规校纪进行约束。学生整体面貌改观很大。

4、狠抓学生迟到，每日在校门口、男女生宿舍楼设立检查站，各由一名政教处老师负责，校门口还有学生会干部协助老师负责学生考勤的检查，并及时公布检查结果，纠正学生不良行为。

5、对于吸烟、打架等违犯校规校纪的现象做到坚决打击，毫不留情，要在学生中起到震慑作用。

6、加强后进生的教育与转化。政教处要求各班对后进生转化工作做到有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

三、不断改进班级公司化，教学市场化运作模式，在探索中力求创造新成绩。

1、针对起始年级，努力做好“班级公司化管理，教学市场化运作”的培训和准备工作，强化班主任兼董事长负责制。新入学的2011级新生，对“班级公司化管理，教学市场化运作”没什么概念，2011级的班主任队伍也增加了许多新的面孔，面对这种现状，政教处利用班主任会对班主任进行“班级公司化、教学市场化”业务知识培训，通过召开主题班会的形式，由班主任对2011级新生进行培训，指导各班根据本班所学专业特点迅速建立了郑州市金翅膀商贸有限公司旗下的非凡平面设计公司、卓尔视觉责任有限公司、24纯点动漫工作室、ACG传媒有限公司、发现股份有限公司、新弈平面设计公司、踏梦责任有限公司、金一诺电子商务有限公司、蓄光进出口贸易有限公司、晨熙商贸有限公司、燎原电子商务有限公司等11个子公司。完成了“班级公司化管理，教学市场化运作”的培训和准备工作。实现了各班级公司名称上墙、公司章程上墙、规章制度上墙、组织机构上墙。

2、针对二、三年级各班，利用班主任会、主题班会加大班主任的培训力度，加强学生外出实践的管理和安全教育工作。我们继续坚持以“促进步、保安全”为指导方针，一段时间以来，送学生准时离开学校，接学生平安回到校园，在保证学生安全上，我们做足了功夫，每次外出必须事先申请，经政教处同意后方可外出，做到外出有申请，事后有总结，安全措施到位，确保学生人身财产安全不受损失。我们

加强了与班主任的联系，要求班主任对学生外出的安全和活动效果负责，我们坚持做到每周材料汇总，发现问题及时给班主任反馈，自开展教学市场化活动以来我们的学生外出没有出现任何完全问题。因教学需要，09级美工专业进行了班级整合，10级美工各班进行了教室调整。各班级公司的公司名称、公司章程、规章制度却仍然在原来教室，政教处协同基地、总务处、完成了09级、10级各班班牌的移动工作。

3、加强了班级公司与实训基地联系，特别是电子商务专业各班级组织了精英学生，充实了我校实训基地淘宝班的精英力量。在实训基地老师的指导和帮助下，同学们下市场找货源，电脑前上传图片，冲钻，联系物流公司，每天都忙到深夜。自本学期开学以来，淘宝班不断刷新单日最高交易额，获得一个又一个的骄人成绩。淘宝班内张贴的业绩排行榜，不断鞭策着淘宝班学生努力接单，向下一阶段的业绩目标前进再前进。11月份，淘宝班总实物接单量已突破了600单，虚拟接单量突破了1000单，销售额突破20万元，其中，11级8班新生张乐同学更是创下了单笔订单盈利2000元销售奇迹。此外，美工专业学生也是不甘落后，2010级1班学生杨佳慧利用实践课拉得一项印刷挂历的业务，产值60元。

4、及时与学生交流，认真分析存在问题，在总结中查找原因并解决问题。“班级公司化管理，教学市场化”运作目前仍处于摸索前行阶段，实践过程中，同学们也产生了很多问题和疑惑，我们找到每个班负责同学与之交流并认真的分析与总结，及时把这些问题归纳汇

总。并根据各班学生实践情况，研究制定了新的《教学市场化管理评价细则》。我们拟采取派出带队老师带领指导学生外出实践进行市场化运作的方式。计划从安全措施、学生管理、材料管理、业务管理、教师评价等五个方面细化管理。以管理促实效。激发学生走向社会、体验成功的热情。

政教处将在学校领导的大力支持下，在各处室的积极给配合下深入细致的开展教学市场化管理工作。“抓管理、保安全、重联系（班级&基地）、展成果、促发展”仍是我们的重点工作。

四、突出班会教育的主渠道作用，加强对班会效果的监督和管理。

1、班会内容采用学校统一与班级实际相结合的原则，每个月第一周的主题教育，学校统一命题，规范内容，如九月以学生行为规范教育为主题，十月以爱国主义教育为主题，十一月以安全教育为主题，十二月以爱护公物，养成文明习惯为主题的教育等；而每个月的其他班会时间，则由班主任根据班级具体情况酌情掌握，可以从心理健康、学习动力、同学互助的各个方面开好班会，切实将学生的教育做到实处。

2、在班会材料的准备上，我们积极调动班主任的积极性，我们在班会课的量化评比中，加重上交材料的得分值，每位老师将自己精心准备的班会材料，发到我们指定的邮箱，从上缴材料看，所有老师都积极参与，大多数老师还准备了精美的ppt和实用性很强的视频插入，这也对于更进一步开好班会起到很大的促进作用。

3、在对老师授课的管理上，我们认真做好检查，要求班会内容

必须在黑板上书写，并对每一位老师授课时的情况进行了拍照存档，检查结束后，及时通过校信通的方式将检查结果向全体班主任老师通报，表扬优秀，鼓励落后。

篇11：2011-2012学年度上期生物组教研工作总结

陈世翠

又是一个学期结束，回首过去的一学期，我班在任课教师的大力支持和配合下，在全班同学的共同努力下，各项工作均顺利开展，在各方面都有较大的收获。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想教育工作，培养学生良好的道德品质。

班会是对学生进行思想教育的重要机会，利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界，至关重要。所以，在平时发现问题，选取重点，或做专题讲座，或进行严厉指正，利用班会加强对学生的思想教育工作，培养学生良好的道德品质。

但是学生的个性是各不相同的，还必须充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育，才能针对性的帮助同学成长，也更有利于班主任工作的开展。

总结本期工作，我觉得这样双管齐下，效果较好。

二、加强班、团委建设，形成良好班风

高中学生思想意识已接近成人水平，经过一年的相处，各个学生的能力在班主任心中应该有了一个清晰的了解。所以调整班、团委，加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式指导学生进行自我教育，指导学生进行自我管理，让班、团委成为班主任的有力助手，是班主任成功的重要方法。

同时培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。我班这期进行了知识竞赛活动，由班、团委牵头将五科本期须进行的高中学业水平考试科目知识融合进行抢答，促进学生对学业水平考试科目的学习和复习。良好的行为习惯，是形成良好班风的重要条件。在学习之外，指导学生养成良好的行为习惯，是班主任应该重视的工作。这一点，我班的班长和劳动委员是值得表扬的，他们不仅以身作则，而且敢管敢干。我班被评为“文明班级”他们功不可没。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

我班周志林成绩不好，家庭困难，但积极上进，针对他的情况，我首先帮他申请到助学金，然后关注他的每一次进步，并及时肯定，让他有信心坚持。本期他的成绩有了提高。

四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。

凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

五、抓住契机，增进班级凝聚力

班主任的工作繁琐，但是有可能一次偶然的契机会给你带来意想不到的效果。我班同学一直在说我班不团结，很散，但是本学期的一次运动会却让我和同学们感受到了7班的凝聚力。从赛前的准备到比赛全过程，无论运动员还是没有比赛项目的同学，都为着班级的荣誉拼搏、呐喊助威。本次运动会我班大获丰收，集体第一，男生七项第一，这样的好成绩把同学的自豪感推向了高峰。我抓住了这次契机，把运动会的热情延伸到学习。