难忘的童年生活500字作文

难忘的童年生活500字作文（通用15篇）

篇1：难忘的童年生活500字作文

在我金色的童年生活中，发生了许许多多的事情。有伤心的，有难过的，有好笑的，也有后悔的。它们就像满天的繁星点缀着我童年的生活。我摘下那颗最亮的星星给大家讲一下吧!

在我五岁的时候，院子里长了一颗橘子树。有一天，我很无聊，就拿起小刀在树上刻了一个“一”字。小树居然流出了水。那时的我懵懂无知，马上去找妈妈，妈妈说是我把小树弄疼了，所以小树哭了。我一听，急忙来到小树身边，一边弯腰一边用手摸摸，嘴里不断地给小树道歉：“对不起，小树。我们一起长高，你来见证我的成长。”那个伤疤就成了我来测量自己是否长高的地方。

我每周来到小树身边量一次身高，这样过去了很久。有一周，当我再一次站在小树前时。却发现那伤疤居然跑到我的头顶上去了。我见状，以为自己长矮了，吓得又哇哇地哭了起来。妈妈见状，跑过来着急地问：“怎么了?”我扑在妈妈怀里问：”妈妈，为什么别的小朋友越长越高，我却越长越矮呢?”妈妈听得很纳闷。我把事情的原委给妈妈讲了一遍。妈妈哈哈大笑起来，对我说：“傻孩子，你怎么能把树当作测量身高的仪器呢?小树可一直在长呢，而且速度很快，相信没多久，它就长得更高了，”我听了，若有所思地点了点头。

不知不觉中，六年过去了，我家的橘子树长高了，每年能结好多橘子。一家人可开心了。可我当年刻的疤痕一直都在，变成了一道丑陋的伤疤。

现在每想到当年的那件事，我总会捧腹大笑。这就是我那金色的童年里最难忘的一件事，这也是我充满欢乐的“日记”。

篇2：难忘的童年生活500字作文

还记得儿时天真的伙伴，我的童年在高科花园的小院度过。夏季的夜晚清爽而又干燥，成群成群的知了紧紧倚靠在那棵结满青涩果实的无花果树上带来属于夏季的唯美合唱，木油漆凳上几把细细的竹枝伞上下翻飞。独自站在大型玩具之下，那是最惊人的游戏，沿着细细的圆筒体爬上去然后从1.5米高的地方跳下来，而全院只有我不敢，今天我要挑战!发麻的双脚小心翼翼的踩在黄色的扶手上，冰凉的双手紧紧依附着桶面，然后一步一步往上爬。

看着自己越爬越高，冰凉的桶面刺痛着我的皮肤，心跳也随着越来越快，终于我立在了最高点，往下看去黑洞洞的地面让我心里发虚，夏日热哄哄的空气令人烦闷，蹑手蹑脚的我坐在了上面，手中的冷汗一下子涌了下来，鼻尖上的汗水一滴一滴地蹦出，夏日的燥热让人眩晕。只要一松手就可以跳下来，但不知为何手臂已没了松手的力量，只是一昧的发抖，发颤，灯光下我变身冷汗竟让我无发控制。终于在无数遍勇气下右手软软的松了。于是，双脚还微微发麻，巨大的冲击力让双脚有一种麻，双手不自主的颤抖，那一次我尝到了童年的快乐，一个7岁的小女孩第一次感到童年的难忘。

篇3：童年生活:习作必经的生命路径

一、洞察:外在有模有样,内在毫无气韵

1.“格式化”遮蔽“童真化”。“图式”一词最早由德国著名哲学家康德提出,是个体意识中固有模式和硬性思路的一种刻板呈现。相对于小学习作教学而言,很多教师并未注重学生内心情感的开发,以所谓的“范文”将学生圈进一个固定的圈子中,让学生在对例文机械的模仿中以一种固有的言语体系表述着一些言不由衷的话语。这种“图式”语言最大的障碍在于遮蔽了学生内心涌动的真切话语,使得属于儿童本真的个性语言没有展露的空间和渠道。

2.“乱编造”覆盖“亲经历”。习作教学中,尤其是在评改评讲过程中,教师常常为了所谓的精彩和一波三折,要求在真实事例中进行“艺术加工”,不顾客观事实。长此以往,学生就形成了不依托现实生活而在一味追求精彩中走向了胡编乱造的歧途,从而造就了学生虚假、造作的不实文风,对于学生的长期发展有着极其严重的影响。

3.“流水账”替代“真写”。在描写学生活动过程的习作中,很多学生只关注此项活动的流程走势——烧菜,就是一步步流程的堆砌;拔河,就是简单的过程描述。而在这些活动过程中很少能够关注到个体生命参与其中的感受,甚至连最基本的动作神态的描写都不见踪影,常常将一件内容丰富的题材窄化成为干瘪而毫无气韵的蹩脚文。

4.“重意义”多于“重意思”。受传统习作教学观的影响,教师总是在任何作文中都要求学生从中提炼厚重的价值与意义,或总结收益畅谈感想,或大唱高调赞美表扬。例如,在“拔河”题材中,学生总是在最后能够提炼出“团结力量大”的主题,殊不知学生在整个过程中不是关注自己的收获,而是始终沉浸在竞赛的紧张与兴奋的状态中。这种对于“意义”逼迫性的强调与把握,是对学生本真生命最大的亵渎与不尊重,学生在这种状态下,也只能被迫喊上几句口号,大话、空话、套话的习作陋习逐渐形成。

二、践行:享受自由表达的畅达,体验心灵放飞的快乐

1.在多重维度下激发童真。学生由于家庭背景和生活环境的不同,常常造成学生的兴趣爱好、个性特征、心智水平也存在着较大的差异。这种客观存在的差异决定了学生习作的水平、材料的选择、天然的兴趣点等诸多方面的不同。因此,我们的习作教学切不可走“一刀切”的绝对主义路线,在习作评价的标准上更不能统一模式,要在尊重学生个体化意愿、个性化感知中鼓励学生遴选贴近自身生活实际和自身感兴趣的材料,才能为学生精彩习作的诞生奠基。例如,在以元宵节为主题的习作教学中,教师鼓励学生在统一主题下能够运用自身的发散性思维,广辟思路,对习作素材进行整体选择,学生围绕元宵节的主题展开了对自身生活的搜寻,写出了主题相同但材料迥异的习作,有的学生以家人做汤圆、品汤圆为题材,有的同学则以元宵节放烟火为题材,有的则将元宵节猜灯谜写进了习作。

从创作者的思路审视,能够实现传统思维向全新思维的转变,习作就会迸发出全新的活力。

2.在现有题材中启发童真。学生的思维如渺远的宇宙,阔达而辽远,丰富而神奇,只要给予有效适当的刺激,学生的思维就可以伸向遥远的空间。因而,习作教学不能拘泥于特有时空,教师可以结合学生的学习实际和生活状况就地取材,灵活运用,为启迪学生的习作思维积淀广泛的基础。而语文教材中的文本材料对于学生而言就是学生可贵的资源宝库。

例如,在学习完《水乡歌》之后,学生被文本柔美的音乐、丰富的想象所感染,内心涌动着表达欲望。此时,教师顺势而导,激活学生的思维,引导学生在原文思路之中进行适当拓展与补充,让学生依循文本原有的句式进行自主创作,学生的想象思维在生活的空间自由驰骋。

3.在生活观察中展露童真。语文的外延等于生活的外延,生活是语文学习的源头活水,更是习作素材的采集之地。习作教学切不可拘泥于教材与教室这一局促的时空,而要引领学生走进自然、走上社会,感知自然的无穷乐趣,探寻社会的真善之美,体验生活的人情之美。通过对生活的悉心体察,在平凡中开掘出独特,在平淡中发现其新奇,引导学生以自身的童真童趣抒发自己的感受。

三、优化:塑造恰当的儿童表达语境

学生在进行习作创作过程时,教师要做引路人的角色,通过智慧的点拨帮助学生燃起心中情感的火花,以最本真的语言抒发心中的真实感受。

1.做好习作过程中的“方向牌”。学生在习作过程中的思维历程就如同旅游,满怀兴致直奔景点,一路之上享受着旅行的快乐与兴奋。但在丧失方向之时,就需要依靠经典的方向牌直达心目中的终点。教师就要做景区中的方向牌,在指引学生方向的同时让学生依旧享受着习作之旅的自由与惬意。

教师在发挥自身方向牌作用时,要注重学生自主与教师引导相结合的原则。习作教学时,当学生已经充分涌动起写作的欲望与冲动时,当学生已经明了自己选择的素材时,需要给予学生自主空间让学生对搜寻的素材进行自我整合与处理,为学生的尽情发挥奠定基础。但必要的指导,尤其是谋篇布局技能以及对习作具体要求的指导,需要教师为学生明确方向,并给予适当的方法指导。但教师不必一步一步牵制着学生,越俎代庖,否则千篇一律则得不偿失。

2.做习作过程中的“指明灯”。学生的生活是动态的,学生的思维更是动态的,因而习作教学以及学生的习作状态也应该是动态的。教师不必将习作教学固定在特有的时空,生活中一次次的偶发事件就可以成为学生习作的序幕。

一次,上课伊始,学生正津津有味地沉浸在文本的情境之中,可学校总务处组织人员到班里发放刚到的校服。学生拿到校服后兴奋不已,阅读教学已经失去了课堂应有的氛围。教师灵机一动,“我们的新校服”主题习作开始了。教师引领学生从校服的款式、试穿校服的过程入手,让学生就地取材,一篇篇自然真切的习作就此诞生。

篇4：难忘的童年

我的童年对于我来说，是最难忘的，因为有很多的爱。小时候，爸爸最疼爱我。每一个晚上我都在那个温馨的小屋里度过，里面充满了爸爸对我的爱，让我每个晚上都觉得温暖，所以我睡得很甜很香，就连做梦也是美的。

可是后来，因为家庭需要，爸爸去了远方打工，我们也离开了那个小屋，那个对我充满宠爱的小屋，到了一个我不熟悉的房间。刚开始我的心里充满害怕，害怕有虫子、有老鼠，甚至害怕有根本不存在的鬼，更害怕那黑乎乎的夜晚，每天晚上都开着明晃晃的灯，每次一关上灯我就会慌张地睁开眼睛，再次把灯点亮，连做梦也是可怕的……

每天晚上我都害怕迎接黑暗，直到爸爸的电话来了，他听出了我的难过，便温和地告诉我：“玺郡，你要学着长大，学着面对很多东西，黑暗并不可怕，想想爸爸就在身边陪着你，爸爸爱你。”后来，每当夜晚来临前，爸爸的电话就来了，他会告诉我他的工作，会问我一天的学习情况，会陪我说笑。终于我不再害怕黑暗，终于我克服了那颗孤独的心。那黑暗来临前的电话和电话里爸爸的笑声就是我生命中最美的一支书签，这段笑声留住了我生命中最美好的瞬间。

我的童年应该是最美好、难忘的。为什么呢？因为我有陪伴自己度过黑暗的爸爸！

【编辑评点】

小作者描写了黑暗中爸爸的话语和爸爸的陪伴，让自己感受到浓浓的父爱，从此不再孤单、不再害怕，这成了自己童年的美好回忆，让小作者难忘。文章结构紧凑，不蔓不枝。

耘 奕

篇5：难忘的童年生活作文500字

小时候，每当我看见小鸟在天空自由自在的飞翔，就非常羡慕。我想：什么时候我也能像小鸟一样飞向蓝天，在空中展翅翱翔，

七岁那年，我和表弟在院子里玩，看见了几只麻雀停在树上。我们往树上扔了几粒石子，麻雀就飞走了。我想：人比动物聪明，为什么鸟能飞，而人却不能飞呢?于是，我学着麻雀的样子，张开胳膊，使劲扇动“翅膀”，可是怎么也飞不起来，手倒酸了。我在大树下坐了一会儿，心想：人太重了，可是，飞机也很重啊，为什么飞机能飞，人却不能飞呢?哦，对了，飞机头上有一个螺旋桨!螺旋桨转的越快，飞机就能飞得高了。我好像发现了新大陆似的，高兴地一蹦三尺高——我终于可以飞了。

我按照飞机的原理，来到树下，一只手抱着大树，一只手张开，围着树转了一圈又一圈，越转越快，我感到头晕眼花，像是快要倒下了。我想：大概快要飞起来了，再加把劲。可是转了半天，还是在地上，原来是手还没松开呢!我连忙放手，双脚使劲一蹬，谁知不但没有飞起来，还摔了个大跟头。我眼冒金星，疼得哇哇直叫，费了很大的劲才爬起来。我捂着屁股，摸着额头，垂头丧气地走回家里去。弟弟看到我狼狈不堪的样子，指着我哈哈大笑。妈妈问我到底怎么了，我把事情的经过一五一十地告诉了妈妈，妈妈听了，也情不自禁的笑了起来……

篇6：难忘的童年生活作文500字

在读幼儿园的时候，老师每天下午都会给乖的小朋友贴一个又大又红的“大红花”。我拿着大红花高高兴兴地蹦回了家。可是，一个新的问题降临在我的脑海中，我每天应该把“大红花”贴哪儿，贴到什么地方才能让妈妈一眼就看见了呢?我绞尽脑汁想的时候，无意中看见了电视机。我右手拍到左手，左腿一瞪，想出了一个办法。可不可以将大红花贴到电视机上呢?就这样，日复一日，年复一年，电视机已经被我贴满了。这下，我又犯愁了。我应该把大红花贴哪儿?接着，我就满屋里找，连最细微的地方也不放过。最后，我找到了厕所里。我想，厕所里又没有什么好找的，还不如节省一点时间，找到合适的地方。我看了看厕所里的一面镜子，又凑近看看。“我找到了，我找到了”，我兴奋地喊着，似乎发现了新大陆。

第二天，当妈妈站在镜子面前时，看见了“大红花”，她大声呵斥道：“陈思绮，你的东西怎么贴这来了?”

篇7：难忘的童年作文500字

一首令人回忆的《童年》歌曲，写出了所有人童年的快乐和天真烂漫。最真的是童年，最善的是童年，最美的还是童年。因此，最难忘的还是童年，我们是天上的天使，整天只知道吃、穿……什么也不愁。

对于人生，童年是朝阳，是春草，是起航的船，那是捉迷藏的岁月，那是听妈妈唱摇篮曲，讲故事的岁月，那是充满奇幻和充满好奇的岁月，是调皮天真的岁月。

每个人虽然生活环境和家庭背景各不相同，但是我们的童心却是相同的，童年的你我他都敢笑、敢哭、敢闹、敢撒娇，不必选择场合，不必考虑后果，更不会看别人的脸色。

童年的我们只要能有一个地瓜就很开心了，一把糖就很富有了，一块西瓜就满足了。

那时候，私心还在沉睡，阴谋诡计还未萌芽，大家都那么的自然、纯真，不会有争吵，不会有撒谎，所有的一切都映在脸上，童年时的伙伴都是天真活泼、无邪，那样的幼稚，那样的阳光灿烂!

篇8：童年的中秋最难忘

母亲设法接了一些火柴盒子来糊，每天晚上，全家一齐上阵。日忙夜忙，到中秋前一天才糊好5000个火柴盒子，每糊1000个火柴盒子可得工钱8角。那时月饼一斤是8角钱，肉一斤是6角钱。父亲用这些钱买了三斤月饼、二斤肉和一条鱼，这个中秋节对于我家来说真有点奢侈。我们高兴地计算：月饼一斤4个，一共12个，我们八姊妹加父母和祖母，每人一个还多一个。

中秋之夜，明月当空。吃完有鱼有肉的丰盛晚饭，不等父亲吩咐，我们把饭桌抬到院子里，摆上供品：两盘月饼、一盘雪白藕片、一盘清翠欲滴的新莲蓬。祖母点燃一柱清香，虔诚地对着明月拜了三拜，喃喃地祈祷：“天上的月光菩萨，我不求自己长寿，不求子孙发财，只求保佑我的儿子、女儿各家大小人等平安。”

这时，叔叔和二姑妈带着他们全家人来给祖母拜节了。表姊妹们也和我们一样，盯着供桌上的月饼直流口水。祖母心疼孙子孙女，对我父亲说：“快分月饼给他们吃吧。唉！家里穷，一年到头也没什么零食给孩子们吃，也怪不得他们一副饿牢鬼相。”

我们这一大群姊妹早就等着祖母这句话了，“吃月饼喽，吃月饼喽。”我们欢呼起来。那时吃的月饼只有两种：本式五仁和本式叉烧。父亲把一个月饼切成四块，每人一小块五仁一小块叉烧。

我心里嘀咕：“本可以吃一个月饼，来了这么多客就只能吃半个了，真倒霉。”其他弟妹也都噘着嘴不吭声。可我们知道父亲对，父亲曾教导我们：“在家不会迎宾客，出门方知少主人。”

于是，我乖乖地捧着月饼，带着弟妹们跑到一边吃去了。我们舍不得一下吃完，先吃月饼皮，再咬一点月饼馅。吃完莲蓬和甜藕，我们便和表姊妹一起做游戏、猜谜语、捉迷藏。

等我们玩累了，那轮又圆又大的皎洁明月已升到天空正中，我们便静静地看着清光四溢的月亮，仔细辨认哪个影子是嫦娥，哪个影子是吴刚，哪个是小白兔和桂花树。

夜深了，我们才恋恋不舍地打着哈欠去睡觉，心里还在想：“盼了好久的中秋节，怎么这么快就过完了？”第二天起来去上学，口袋里还留有舍不得吃的月饼。每当嘴馋了，就拿出来咬一口，几天过后，嘴里还留有月饼的余香。

现在回想起来，还是童年的月饼好吃、童年的中秋难忘啊！

篇9：难忘的童年作文500字

记得那一次，看到爸爸的电动剃须刀很好玩，一开剃须刀，胡子拉渣的老脸一下子变得“焕然一新”。我想多试一下，可我的下巴那么光滑，无法享受那种感觉。一天，爸爸妈妈出发去上班，爷爷奶奶在家休息，只剩下我一个人在院子里玩，怪寂寞的，干啥好呢?突然，听到一阵“喵——喵”的叫声，哦，原来小花猫也寂寞了。我灵机一动，为何不给小花猫美容一回呢?对，先给它剪剪胡须，让它变得利索一点。于是，我找来剃须刀，换过小花猫，把小花猫放到椅子上，并学着爸爸的样子给小花猫抹上点肥皂沫。可小花猫“不识好人心”，不愿接受我的免费服务，一溜烟的跑掉了。我费了九牛二虎之力才把它抓住，用一条绳子把它绑在椅子上，拿起电动剃须刀就要给它剃胡须，可小花猫的胡须太长，我费了浑身的力气，也剃不下来。也许这种服务不舒服，它一边“呜呜”地挣扎着，一边用爪子来抗议我的服务。

我无奈中一样看到了妈妈放在窗台上的剪刀，一下子有了主意，拿过来“咔嚓”一声，小花猫的胡须被我见了一半。我刚要剪另一半，忽然传来爷爷的喊声：“不要剪啊!”我连忙放下剪刀，帮小花猫松绑。我本以为它会“嗖”的一声跑掉，可没想到他东倒西歪，一阵风吹过都能把他吹倒似的。爷爷快步走过来，说：“猫的胡须是用来保持身体平衡的，你剪了它的胡须，他当然会东倒西歪啦。”我听了，不好意思的回屋里去了。

篇10：难忘的童年生活作文300字

有人问童年是什么?童年是一个百宝箱，童年是一个万花筒，童年是一个调色盘。在我记忆里童年的趣事有许许多多，让我来告诉你们吧!

那是上小班的一个下午，我从幼儿园回来看见厨房的桌子上有一盘红的娇艳欲滴的水果。我二话不说，抓起两个就往嘴里塞，随着“噗，噗”的两声顿时一股甜汁涌入口腔。哇塞!太美味了!我的一番风卷残云之后只剩下空盘子。一小时之后，奶奶拎了几个袋子回来了，霎时我眼睛被一个装有红色东西的袋子所吸引。我心中暗暗窃喜又有好东西吃了，偷偷地趁奶奶不注意揣了一个扔进嘴里。我刚咬了一下，就哇哇大叫地哭了起来。妈妈闻声跑来，焦急地问：“怎么了，到底怎么了。”只见我一把鼻涕一把泪地哇哇大喊：”辣死啦!"原来我把奶奶种的红辣椒当做小番茄吃了。事后妈妈细心地教我如何区分它们，如今每当我看见辣椒就一脸囧状。

童年就像是我们自己谱写的颂歌，每一个音符每一个节奏都包含着我们的喜悦和泪水。

篇11：难忘的童年生活作文300字

在我的童年里，许多趣事，就像遗忘的贝壳。你早在海滩上。里面隐藏着几分快乐，有趣，那我给你讲讲，其中一块贝壳的故事。

有一次。我妈妈和爸爸，从五里，钓到几条金鱼，妈妈说：“文文，你在家里看电视，我和你爸爸。去买鱼饲料，等一会儿就回来。”爸爸妈妈走了以后我津津有味地看着电视。过了一会儿，爸爸妈妈还没有回来。我想：“鱼儿会不会被冻死啊?”于是我跑出去一看了一下，果然不出我所料鱼果然都冷得团团转呢!于是我舀了一大盘水倒在锅里烧。扫好之后我飞了九牛二虎之力才把这些水倒在盆里。我看见金鱼翻肚皮表示很满意的样子。我心满意足，又再次回家看电视了。过了一会儿，爸爸妈妈回来了，我带他看看，我做的“好事”。不过。妈妈看看一下就把我训斥了一顿。我委屈的说：“我看鱼儿冷得团团转，就想跟他取暖而已没有恶意。”听到这爸爸妈妈，捧腹大笑

我童年做的一件又蠢又可笑的傻事，这给我童年添加了无限的乐趣。

篇12：难忘童年作文500字

喜欢冬天，更喜欢冬天里那些让人回味无穷的美食。腊八的黄米饭，腊月的粘豆包，杀猪菜，让我们终生难忘。特别是每年家家户户蒸的粘豆包，就像办事情一样，特别热闹，一家接一家的，家家都有不同的味道。

临近春节，父母便为我们准备好新衣服，那时候，天天盼过年吃好吃的，穿新衣服。大人们则说：小孩子盼过年，大人怕过年。我听母亲常说：年节好过，平时难熬，之所以盼过年，因为那个年代，农村的生活很艰苦，过年过节能吃上一顿饺子就不错了。这么多年过去了，()我慢慢地理解了那个年代祖辈们的不容易。

如今，家乡在政策的感召下，人们的生活水平不断提高。虽然年味没有以前那么浓了，但是，那山、那水还有那些可亲可爱的人们，总在我的记忆里浮现。总想回到家乡，找一找童年的感觉，可是，故乡的一切都在改变，已经找不到童年的影子。改革发展的脚步已经无法阻止，那些古老的游戏已经变成了传说。

篇13：难忘童年作文500字

记得有一次，我才四岁，刚上幼儿园。妈妈去超市买菜，我自己一个人在家。那时是夏天，天气很热，我从冰箱里拿了一个冰棍，刚伸出舌头来舔，因为冰棍冻了太久，舌头被冰棍上的冰霜粘在了冰棍上，拿不下来了。我急得像热锅上的蚂蚁一样团团转。我看到桌子上有一个杯子，杯子里有一点水，就去把水端过来，往冰棍上一倒，冰棍还是没有能拿下来。这时，我急了，心想：这下我可死定了，难道我这辈子都要带着一个冰棍吗?看着舌头上的冰棍，我一筹莫展，只能等妈妈回来了，看她能不能帮我弄下来。我坐在椅子上等妈妈，等了好一会妈妈还没有回来，我热得满头大汗，看着外面火轮似的大太阳，我便有了一个想法：太阳都能把人给晒流汗了，是不是也可以把冰棍晒化了呢?我还是到外面去等吧!

于是，我就搬着椅子到院子里。我刚坐下，妈妈就回来了，她一看到我舌头上的冰棍，非常谅讶，她笑着问我：“你怎么把冰棍粘舌头上了?是不是在等我帮你把它弄下来呀?”我点了点头。妈妈走进房间端一杯温水倒在冰棍上，冰棍就掉下来了。

篇14：难忘童年作文500字

现在，杨红樱的书为什么这么深受孩子们的.喜爱呢?我在杨红樱的访谈录中得知，在八十年代初时，杨红樱做了小学老师，那时的儿童读物很少，特别是原创。小孩们都不爱读，那时的杨红樱每个礼拜都有一节阅读课，可找不到适合小孩读的读物，之后索性自己动手写。这时的童话创作为杨红樱之后的小说做了很好的铺垫，如：语言的叙述能力和构建故事的能力等等这些都得到了很好的锤炼，并且杨红樱找到了一条通往儿童心灵的道路。

我读了杨红樱的《淘气包马小跳之疯丫头杜真子》，这本书中的杜真子她是个外表活泼，内心孤独的一个女孩。杜真子她心灵手巧，会做土豆沙拉，身上仿佛有种魔力能把男生们指挥得团团转，马小跳的几个好朋友都很崇拜她，可马小跳却有点怕她，因为她有只心爱的猫，那只猫会用各种各样的笑来表达自己的感情，当猫看见马小跳和杜真子吵架时会一边动着耳朵，一边对马小跳冷笑，这一举动令马小跳毛骨悚然，而张达也非常怕那只猫。

看完这本书后，书中救救妈妈的故事让我难以忘怀。救救妈妈这篇既让我感到心酸，又让我感到感概。心酸的是一个三岁的小女孩为就患脑瘤的妈妈转呼啦圈募集手术钱。感概的是这个母亲和小女孩都很可怜，不过还好社会上的好人还是很多的，围观的人看到这一幕都纷纷的伸出了援助之手，马小跳一行人也不例外哦!

篇15：童年难忘的歌作文500字

童年是一个深思的话题，它蕴含着太多值得人们品味的东西。

童年是欢乐的。记得一次与伙伴踢球，不知怎的竟将球踢到了隔壁的建筑工地上，那儿长满棘草，险象丛生，可是初生牛犊的我们，却决意要铤而走险。一路上，我们跳过土堆，跨过棘草，还要躲避建筑工人的追逐和指责，经过一个小时艰苦卓绝的冒险，皮球终于被我们顺利的找到了。这真是一次难得的欢乐的历险。

童年是幸福的。提及童年的幸福，莫过于父母的关爱，伙伴的友谊。一次同妈妈和她的同事一块用餐，大人们吃饭的时候，餐厅便成为了我们的乐园，我们一会捉迷藏，一会追逐打闹，一会则学着玩台球，小伙伴在玩台球时，我恰好趴在台球桌上玩，伙伴一个不小心台球竟然直奔我的嘴巴过来了，我的门牙被撞去了一小块，这可把妈妈吓坏了，小伙伴也纷纷送上真切的慰问，看到这些我居然忘却了疼痛，心底涌起阵阵的幸福。

童年就是这样酸甜苦辣咸，五味俱全，如同旋律丰富的歌曲，唱出了童年的欢乐。