毕业实习报告样张（精选9篇）
篇1：毕业实习报告样张
附件1：《毕业实习报告》具体要求
一、时间安排1、2012年3月-4月收集资料、熟悉实习岗位；
2、2012年4月30日前底完成《毕业实习报告》草稿，发给指导老师；
3、根据指导老师的意见修改草稿，5月底完成《毕业实习报告》正稿经指导 教师同意后打印；
4、答辩时间暂定为6月2日（以正式通知为准），答辩时上交一份书面的 《毕业实习报告》和6篇实习周记。
二、《毕业实习报告》具体内容
1、实习企业介绍（图文并茂）
内容：
企业名称、企业的地位（在行业中）；企业的主要产品情况（可包括销售，市场占领情况）；企业的规模；企业的文化等。
2、实习内容：本人从事的工作内容（重点内容，最好结合专业基础课内容写）
要求：
说明实习岗位（也可初熟悉，后定岗位）；围绕岗位（重点在自己的工作内容上）展开：产品情况，工艺，设备，设备维修维护情况；工作中碰到的问题如何解决，工作中边工作边学习的情况等。
3、实习体会
内容：
企业工作与学校的差异；在校所学知识在工作中的应用，差距，欠缺，补充学习情况；实习中碰到的问题如何解决，比如工作中，生活中，人际交往关系；其他方面的感受；对企业管理的看法；企业发展的前景。
报告中应有自己撰写的内容，图表等要适当使用，不要拷贝拼凑。
三、撰写要求
1、《实习报告》撰写格式参考模板（附件2），用A4纸打印，不少于20页。
2、由学校提供统一封面格式，格式见附件3，按要求填写后打印装夹。
四、其它要求
1、报告用抽杆夹装夹好上交，抽杆夹自备。
2、打印要求
（1）用A4纸单面打印；
（2）页面设置：上2.5，下2.5，左2.5，右2；页眉1.5，页脚1.75；
（3）目录单页打印，页码从正文开始编写。
五、实习时还要注意了解的内容：
（1）实习单位全称；
（2）本人从事的工种（部门，岗位）；
（3）企业指导教师的姓名、性别、年龄、工作部门和职务职称或技能等级；
（4）训练项目名称；
（5）课程性质（模拟、实践或科研）；
机电工程系
2012年3月
篇2：毕业实习报告样张
2011个人毕业实习报告
一、实习说明
(1)实习时间：xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日
(2)实习地点：xxxxxxx
(3)实习性质：毕业实习
二、实习单位简介
公司简介：
xxxxxxxxx
公司主业：
xxxxxxxxxxxxxxxx
三、实习环境
在实习期间，我在出口业务部门工作，该部门有一名经理，一名副经理和其他四位普通职员。我的实习指导老师是xxx老师，他经验丰富并且在做贸易方面有着深厚的知识积累，是我在实习过程中的好导师。他主要负责教我制作进出口贸易的各种单证，主要是农副产品这块以及负责回复外国客户的邮件。当然我还在各个部门之间进行跑腿，有时去盖章部门进行各类文书的盖章，有时要去打印的地方负责打印各种文件。整个办公室的效率都非常高，工作环境很好，因此在这段期间我学习到不少新的知识。并且办公室种了许多绿色植物，给工作环境加了不少分，让我在实习过程中觉得充满干劲且不疲惫。
四、实习过程
(1)了解过程
由于去年我实习的工作地点是在xxxxxxxxx，今年来到xxxxxxxxxx，是做外贸为主的，所有的环境对我来说都非常陌生。第一天当我进入出口部时，还表现的非常胆怯，因为面对大家忙碌的身影，我觉得上前打招呼似乎影响他们的工作，不打又显得自己很不礼貌。后来还是导师把我介绍给大家，让大家有机会可以教我一些工作上的知识，但在公司不够大胆便不能够脱颖而出，这会严重影响以后在公司的发展。到底是成为默默无闻的小职员还是勇敢前冲做出优秀的绩效是毋庸置疑的话题。所有员工都非常友好，开头几天我的主要任务是观察，从大家都在做什么到大家是怎么做的，我都需要拿个本子记下来以便于记住各个流程。我发现制作外贸单证的单子其实不用亲自编辑，而是输入一些数据自动能够生成的，这比我想象的容易多了，不过这点就是后来实践过程中我屡屡出错的原因。我还仔细看了各种单证，例如报关单，海运提单，装箱单，发票，产品质量证明书等等，很多词汇在第一次接触过程中我完全不认识，觉得英语专业的我怎么在面对英语单词时如此无能为力，也许这就是以后我的工作任务呢，因此实习这个机会还是很有作用的，至少帮我在踏上社会之前暖暖身。指导老师一直告诉我制作单证就是一个熟能生巧的过程，并不是一次两次就能参悟的到的，他主要负责计算价格并且和货物主，船运公司联系，这些还是初次进入贸易单位所不能接触的，毕竟我还没有工作上的人脉关系，因此如果把这些交到我手里是个错误的决定，我的经验还不足以接触此类更上层一点的工作。
(2)摸索过程
再接下来的一个礼拜当中，我还特地去图书馆里借了书学习一些电脑制作单证的操作技巧，因为这些和以前考电脑等级所需要的知识有些偏差。但光有知识上的积累也还是不够的。在几次打印单证的过程当中，我要不是没有把各个数据的位置摆在合适的框框里，要不是打印出来的纸头皱巴巴，我便觉得自己好像什么都做得不太好，连一台小小的打印机都要琢磨很久。因为公司里的打印机是老式卷轴型的，需要用手先调节好位置才能按照电脑上的图纸原版印下，我请教了著作单证的老师关于打印和布局单证页面，终于弄清楚打印纸放置的合适位置，为此我浪费了不少纸张和油墨，不得不几次打印同样一张东西。因为很多单证都是带有复印件的，两三张的厚度在我多学习了几次之后终于打印出来毫无错误
了。
还有电子词典也是必不可少的，每次遇到各种单证上的词汇我都一头雾水，不能总去问别人所以我自己准备了一本词典和一本小本子，用来查询和记录各个在实习过程中常见的词汇还有一些经常需要用到的农产品以及产检的词汇。虽然英语专业已经学习了三年，每年也有一些关于国际贸易的课程，但真正让我接触到真实的贸易交易还是在实习公司里，纸上的一些计算公式虽然在考试的时候能够背下，但工作时还是忘记了不少，而且有些也不是按照书上一样计算的。指导老师还给了我厚厚一本与德国客户交易的单证以及往来邮件记录，以便我学习了解这位客户的合作项目以及交谈方式，因为在之后需要我亲自回复客户的邮件，看了几天还知道他在德国经常有假期和出差，因此要在一年的有些时间是很难联系到他的。邮件中还有不少德语的回复邮件，虽说我也是学习了一年德语的同学了，但面对大量长句我还是表示很不解，于是手里又多了一本德语词典。好在这位客户的英语水平也一流，写的邮件基本还是用英语来交流的。
(3)实际操作
实际的操作过程中，我已经在前两个礼拜了解不少贸易知识和实际操作技巧，因此在制作单证上已经不需要其他老师的帮助了，但我发现在制作之前一定要反复检查几遍，要不然由于数据细小很容易看错数字，而这是一笔生意的致命伤。因为三年大学期间没有接触过数学课程，也没有自己学过，因此对数字非常不敏感，在前两周的打印时很容易犯错，还好是指导老师给我严格把关又检查了一次才没有出错，我觉得这是公司给我的机会对我的信任，我更应该承担起责任不在自己手里让任何单证出错，要不然影响的可是整笔交易和公司的信誉。因此我每次制作单据完毕在打印之前都要反复核对纸上记录的数据，这样才不致于出错。而且有时候制作出口合同审核表的过程中还要把数据拖到正确的位置上，因为直接出现的数据有时候会安置在分割线上，要看清楚每项的内容和单位，比如KG/G, DATE, WEIGHT,PORT等等，对错位置是绝对不可以发生的事情。
在回复客人邮件的过程中我发现自己总是用中文思维在思考并且这也很容易导致我自己用中文方式来回复邮件，也就是所谓的chinglish。并且许多关于农产品检验的词汇我了解的不多，只从之前那厚厚一叠的资料里学到关于农药残
留，农药，杀虫剂残留等一些单词，在使用过程中由于拼写不熟悉，不得的不经常查看字典或者笔记本。因此回复的速度也很慢，但最后一周的时候我在回复客户邮件的速度上有了明显的提高和进步，指导老师都表示我非常认真并且完成的很好，有了这些鼓励我也有了工作的干劲。
最后一周指导老师还给了我一份银行的信用证明，让我把上面的英文翻译成中文，我还从没接触过如此官方如此正式的文书，因此一眼扫过去似乎都是不认识的单词。连开头我也有好些不熟悉的，由于银行用的都属于很官方很正式词汇，我们平时交流都得更为口语化，因此在翻译过程中我总是需要查询词汇。其实工作了那么多天觉得挺枯燥挺累的，但看到办公室里整幢大楼里所有人都有自己的事情在做，指导老师做贸易也有好几十年了，他们怎么就还能继续工作，有些老师每天都来的很早，有时候还自己主动双休日加班。看着他们我也自己鼓励自己更要有干劲，相比他们我算是一名年轻人，那就要拿出年轻人的范儿，要不然刚来实习就表现出懈怠如何做出优异的成绩如何勤恳踏实的继续工作呢，想着这些我还是继续翻译这些官方证明，里面的长难句基本出现的都很频繁，这对我的翻译水平也是一个考验，在课程中学过的中翻英和英翻中的知识能够加以运用，但是官方证明的文章句式有很多倒装或者严格的标准句式，我翻译的话也必须遵照这种格式，要不然阅读的人会觉得看起来不像正式文件。我查询了网上不少证书文书翻译方法教学，里面有各种证件的翻译举例，从中我学到了如何更好的翻译出一篇官方文件。
五、实习期工作总结和收获
在短短的七周实践过程当中，我学会了各种关于单证制作的方法和技巧，回复客人邮件的词汇和句式以及翻译正式文件的翻译技巧，其实还有一件令我印象深刻的就是与各位同事交流和打交道的技巧。以前我在和别热接触的过程中比较慢热，要和熟人之间才会比较亲密并且愿意多交流，但是在公司里我需要跑各个部门和不同职务的人打交道，每次新去一个地方，我必须要和对方说清自己的部门，面带微笑亲切友好的与人交流，这样对方才会觉得帮助你是一件很开心的事情，要不然板着脸不说话感觉自己并不能得到好的待遇，在遇到问题时也不能一味的自己解决，因为我的实际操作经验不足，单靠自己有时会出现更严重的问题
或者导致别人的误解，因此我也经常去询问别人比如复印机调整比例的用法，传真机的使用，如果弄坏了的话还会影响整个部门与外界的交流和资料传送，因此还不如问清楚学仔细，学到心里去才能给他们减少不必要的麻烦。
在最后两周里我明显来的没有第一个月那么早了，因为暑假的惰性又让我拖延了起床时间，但我知道这样做是绝对不行的，我坚持没有迟到但每天重复着工作还是有点疲劳的。有时我先会在办公室打扫下卫生为植物浇水，这样提高自己的精神才有力量进行一天的工作。这七周里我认识了不少老师，有在一个部门的也有在其他楼层的，与各种人打交道培养了我的人际关系交流能力。
实习这个机会在大学本科教育中必不可少，因为它让我们在走向社会之前暖暖身，至少不会出现等到了工作岗位还什么硬件设施也不会用，只知道一些课堂里的知识，我们经常在制作的PPT在外贸公司是比较少用到的，除非是和上级报告，因此一些基础的底层知识必须好好巩固。在大学已经完成了三年的学习了，其实很多课堂知识是非常有用的，比如上个学期的商务英语 让我们学习了公司的介绍和经营模式，这对了解一家企业文化是很有帮助的。同时三年待在学校里没有出去打工或者实习，让我积累了许多知识，暑期里实习这个机会让我觉得大学里没有损失机会去了解更多更新的东西，能有实习的经验是十分宝贵的，也许在未来的工作中我能够做的更加出色更加优秀，这个机会使得我们在与其他人在申请工作的竞争中有着一定的优势，因为我们实习了那么久，积累的工作经验是紧凑型的，和其他员工的三个月缓慢接受是不同的，这种高强度的训练能够促进我们知识的进步，处事能力的成熟和交际上的发展。
七周的实习虽然有时还是觉得挺累的，不如以前还有时间可以去旅游或者和同学聚聚，但收获的远大于在家待着看看电影玩玩游戏。整个办公室的人员都非常友好，因此我收获颇多，我还与其中一个英语专业毕业的姐姐成了朋友，她说以后工作学习上不管有什么问题都可以向她咨询，毕竟她也走过我以前走过的路，是作为过来人的身份给我指导。公司里的环境也是人员和物件共同组成的，我们出口部的植物在我观察是最丰富的，这也缺少不了大家对植物的细心照料，我也很喜欢这些绿色给夏日添加了一份凉意。我想这正如一个部门自己的文化构成，只有大家共同努力完成任务，都有信心把自己业务提升上去，才能使工作的效率更高，这次实习也告诉我要摆脱拖延症的毛病，不能只顾自己当下的活把其
他事情抛在脑后，有时单证制作的过程中也可以用这个时间去盖章处获得签名和盖章，因此做事不能拖延也是我学到的。
六、致谢
篇3：毕业实习报告样张
关键词：毕业实习,管理,效果
毕业实习是大学教学体系中一个不可缺少的组成部分和不可替代的重要环节。是校内教学的延续和就业的衔接, 学生在实习过程中将完成由学习到就业的过渡。毕业实习集基础理论、基本知识和基本技能融会贯通为一体、以生产现场最佳实景实效为基础, 是眼 (看) 、嘴 (问) 、手 (动) 、脑 (想) 并用和师生互动相长的最好训练模式。
1 强化标准化管理, 明确毕业实习目标
如果对毕业实习管理工作没有统一的基本规范、基本要求、基本模式, 那必然各行其是, 杂乱无章, 实习效果难以实现。制定各专业统一要求的实习大纲、实习计划、实习指导书, 明确学生在实习期间应达到的实习目标要求, 使学生获得真实体验, 感受实际责任, 受到全面训练, 通过实习使学生将理论与实践相结合, 巩固和提高学生所学的专业知识, 懂得学以致用, 充实和拓宽知识面, 培养学生吃苦耐劳和爱岗敬业的精神。
制定毕业实习目标标准时应考虑:培养思维和技能结合为主要模式, 以问题为主导, 以学生为中心, 重点提高实习现场的思维能力;培养实习现场勤于思考, 积极提问, 综合分析, 深入理解, 认真领会和消化吸收, 问题归纳分析能力;培养以结合实际问题为重点, 补充理论课的不足, 加强与人沟通和表达能力;要求学生完成实习报告和实习日记的撰写, 文字简练, 语句通顺, 条理清晰, 格式规范, 以培养总结和撰写能力。
2 强化标准化管理, 制订毕业实习计划
为了在现有的条件下, 最大程度上达到实习效果, 在制订实习计划上一定要实现务实性, 必须抓重点、抓基础、抓过程、抓细节, 健全建设毕业实习体系和完善管理标准和规章制度。选择最佳的实习单位, 落实外出实习前的准备、校外实习以及返校后实习工作总结3个阶段的计划, 从实习时间、实习单位、实习分组、实习指导教师、实习内容等安排上, 均应制定规范的计划标准。
3 强化标准化管理, 落实毕业实习要求
毕业实习计划制订后, 系统化落实是关键。首先在实习前认真组织实习动员, 由实习带队教师, 向学生讲清楚实习主要内容、实习方式、实习纪律要求及实习考核办法等, 使学生端正实习态度, 明确实习的目的和重要性, 从思想上对实习高度重视, 调动学生实习的积极性, 同时教育学生要吃苦、进取、遵纪、守法、文明、礼貌;其次应根据实习的内容和实习的方式, 总结往届实习中的一些实践经验, 针对到实习的生产现场, 将可能看到什么, 怎么观察, 如何将观察的直观东西归类, 上升到管理、设计、制造、检验等方面, 进行实习知识讲座, 让学生实习前对实习的内容就有所了解, 尽快进入实习的状态。同时, 给学生提出一些可以去实习现场找到答案的问题, 以达到促进学生实习的积极性和独立思考问题、解决问题的能力, 教学生如何到实习生产现场发现和学习有用知识, 了解生产现场看到而在课堂上没学过的某些知识;另外, 安全问题是实习中的重要问题, 学校和实习单位必须本着对实习学生高度负责的精神认真作好安全教育, 提高他们的安全素质、提高自我防护能力, 使学生做到实习中不伤害别人、不伤害自己、同时自己不被别人伤害的“三不伤害”;最后, 实习学生应完成实习日记和实习报告的撰写, 包括实习目的、实习内容、实习过程、实习结果、实习总结或体会等, 作为填写毕业实习评定表和考核实习成绩的标准依据。
4 强化标准化管理, 细化毕业实习管理
随着高等院校和企业的合作越来越深入, 毕业实习的管理模式需要更加贴近企业生产实际的需求。首先实习师生应严格遵守工厂有关制度和技术保密规定, 虚心向工人师傅学习, 讲文明懂礼貌;其次纪律是完成实习任务的基本保证, 外出实习期间必须严格遵守学校有关毕业实习的规章制度, 按毕业实习大纲和计划要求进行实习。
毕业实习的管理, 需要正确引导, 不用空洞的说教和命令, 而是引导和启发, 用指导教师自己的一言一行和认真负责、严谨的工作作风, 以及一丝不苟的工作态度去潜移默化地影响学生对实习的认识和对实习的兴趣;相信学生, 通过仔细观察, 发现实习过程中的一些典型事例, 以此来作为教育学生的素材;全面评价, 打破传统的只考核生产现场实习情况的作法, 将从实习的准备开始, 到实习总结工作完成的全过程, 均作为考核范围, 从“实习的态度、文明礼貌、组织纪律性、乐于助人精神、积极主动承担义务、生产现场的表现、观察和提问情况、理论联系实际后的思考和理解、座谈会表现、实习日记的详实、实习报告的条理和格式”等方面综合考核。
5 强化标准化管理, 完善毕业实习指导
实习指导教师担负着学生实习的组织、指导、管理, 其工作贯穿于学生实习的整个过程, 发挥实习指导教师的作用, 是提高学生毕业实习收获的必要条件。
篇4：毕业实习报告样张
摘 要：现代化农业的发展与实践需要农业工程人才做支撑，本文探索了农业工程类学生毕业实习、毕业设计、就业各环节的改革措施，提出了“毕业设计—毕业实习—就业”一体化模式的构建与实施。
关键词：教改探索；农业工程；一体化
构建“毕业实习—毕业设计—就业”一体化模式，改变以往毕业设计教师出题、学生选题、侧重理论、缺少实践支撑的模式，从企业生产、人才需求出发，提出“一体化”模式的毕业设计教学方案。通过合理选题、设计形式多元化、校企联合指导、调整毕业设计时间、优化毕业设计内容和评分标准等措施，使毕业设计更具操作性和实践性，大力提升学生的职业技术能力，缩短就业的适应期，实现高校与企业的无缝衔接。
一、毕业实习改革探索
毕业实习是高校人才培养的一个重要环节，也是学生与社会深入接触的良好机会。毕业实习之前，在专业教师的指导下，学生利用参观和调研的机会充分认识本行业的情况、特点、企业需求以及当前的业界形势和各项政策，据此初步形成毕业实习意向。
1.顶岗实习
学生进入企业直接从事岗位工作，与工人同吃住。为使学生能胜任岗位工作，在岗位的选择上需反复论证。学生顶岗实习有一定压力和工作强度，实习之后学生对工作、就业会有深刻的认识，能为学生树立正确的就业观打下扎实的基础。
2.注重工艺训练和设备的使用
在学校，更多的是理论学习和基本原理的验证。农业工程类专业学生毕业实习应注重农业生产工艺的训练以及现代化农机设备的使用。
3.校企合作
校企优质资源联合，学校的优势在于师资，企业的优势在于设备和生产制度，两者的有机结合，有利于促进学生理论与实践的结合。
二、毕业设计改革探索
1.小组合作毕业设计
毕业设计的内容可联系企业的实际生产项目进行选择。研究内容、设计方法做到理论联系实际，提高学生毕业设计的质量，做得好的毕业设计项目能直接服务于社会实际生产。考虑到学生的特长爱好，通常把学生分成小组，由小组合作完成实际项目的毕业设计。学生根据确定的毕业设计方案进入实习企业边实习边做毕业设计，提高毕业设计的质量。
2.校企“双导师”共同指导毕业设计
有条件的高校可聘请企业的技术人员与本校教师共同担任学生的指导教师，实现校企“双导师”共同指导毕业设计。校企联合指导，指导方式多元化，力求一切从实际出发，追求实效。 毕业设计、毕业实习在时间安排上可以有大致的阶段划分，但无须明确界限，应根据当时具体环境灵活掌握。
3.建立品牌毕业设计题目库
对毕业设计题目进行筛选、凝练和总结，各小组均选出一些毕业设计题目，建立品牌毕业设计题目库。教师对学生的毕业设计、毕业实习和就业进行评价。以农业电气化与自动化专业为例，学院与相关企业联合设计了一些品牌项目，如“基于PLC的电梯控制系统”，实现电梯的基本升降控制、无线报警控制、视频监控等功能；“农业物联网监控系统”，实现土壤的墒情信息、环境参数信息智能监控，并可通过手机App随时随地监控；“食品包装生产线监控系统”，实现食品的称重、传送、包装智能监控；“智能楼宇监控系统”，实现安防监控、智能照明、智能门禁监控等功能。
三、就业拓展探索
1.与相关企业建立订单式培养协议
我国正处在农业现代化建设的高速发展期，现代化农机、农建、农村新能源企业如雨后春笋般涌现，农业工程类人才需求量大增。高校与企业签订订单式培养协议，有利于促进农业工程类专业人才培养质量和培养效率的提高。农业建筑、农业水利、农业水电、农业物联网、农业机械化及自动化、农业电气化等农业工程类专业的订单式培养，有利于提高学生就业质量，实现学生、学校、企业、社会多方面共赢。
2.实现以专业为背景的创业
当前万众创新、大众创业，给个人发展提供了前所未有的新机会。新农村建设、农村城镇化发展更是我国当前社会发展的核心内容，具有农业工程类专业背景的学生创建现代化农业科技、农业生产、农业服务类公司拥有独特的专业优势，促进就业的多元化。我校近年来创建了一大批与农业科技相关的公司，并对有创新创业想法的学子提供了多方位的支持。毕业生陈飞宇参加全国创业大赛赢得8100万元的巨额意向融资。
3.国外就业拓展
我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成绩，各类人才培养和应用都处于世界的前列。我国是世界农业大国，农业工程类专业学生海外发展大有所为，世界上很多国家对我国的农业人才青睐有加。
四、“毕业设计—毕业实习—就业”一体化模式的探索
1.一体化模式的内涵
所谓“毕业设计—毕业实习—就业”一体化模式，即学生可以根据就业意向选择相应的实习单位和岗位，结合生产实际中的具体课题确定自己的毕业设计题目；也可以根据毕业设计题目的要求，有针对性地开展相关的毕业实习工作，积累经验并为就业做好准备。
2.一体化模式对教师的要求提高
新模式对指导教师的素质与能力提出了更高的要求，有条件的高校也应支持本校教师去相关的工厂、企业开展实验进修。为确保一体化模式的有序实施，指导教师应协调好学生的毕业实习及设计项目和企业生产需要之间的关系，落实毕业实习内容和毕业设计项目。同时，对学生毕业设计进行方案论证、督促检查，并与企业导师一起提供有效的就业指导。
3.一体化模式实施的三个阶段
第一阶段为前期参观和调研阶段。学生在专业课教师的指导下，根据自己的意愿去相关企业参观和调研。通过参观和调研充分了解行业现状及生产特点，对职业发展意愿进行自我调整，以便为后面的毕业实习、毕业设计和就业确定目标。
第二阶段为毕业实习、毕业设计和就业目标的设计阶段。在前期实地参观和调研的基础上，通过专业课教师引导和指导，学生根据专业知识学习情况、自身意愿和企业要求，确定毕业设计题日、毕业实习地点和未来就业方向或单位，并对毕业设计和毕业实习方案进行具体修正。
第三阶段是针对具体的毕业设计题目进行针对性实习。学生的毕业实习和设计实行“统一导师制”，即指导学生毕业设计的教师也同时负责该生的毕业实习和就业，教师的主要工作包括专业知识学习的指导、毕业设计和毕业实习指导、就业及职业发展引导等。
4.一体化模式的评价体系
建立契合一体化模式的质量评价体系，有利于指导本模式的修订。在“一体化模式”下，质量评价体系应包括毕业实习、毕业设计和就业工作的评价指标体系及权重分配，应体现三者结合的程度，并综合考察人才质量与自定目标的符合程度。
农业工程类专业人才培养，对我国乃至世界的农业现代化建设至关重要，对农业工程类专业“毕业实习—毕业设计—就业”一体化模式的构建是农业工程类专业人才培养模式改革的有益探索。
参考文献：
[1]廖晓纬.校企合作低成本高效率毕业实习的一种新模式[J].淮南师范学院学报，2012，14（1）：131-133.
[2]武卫莉.提高大学生毕业设计（论文） 的教学质量研究[J].实验技术与管理2012，29（2）：153-155.
[3]黄运茂，田允波，许丹宁. 动物科学专业毕业实习、毕业设计和就业一体化模式的构建与实施[J].仲恺农业工程学院学报，2010，23（增刊）：107-111.
篇5：代表选举结果报告(样张十一)
关于选举产生×××(指选举单位)出席 南翔镇第十四次党员代表大会代表的情况报告
中共南翔镇委员会:
×××(指选举单位)出席南翔镇第十四次党员代表大会代表候选人预备人选名单经中共南翔镇委员会批复后,我们于×月×日召开了中共×××(指选举单位)党员大会,以无记名投票方式,选举产生了×××(指选举单位)出席南翔镇第十四次党员代表大会代表。现将选举情况报告如下: 中共×××(指选举单位)党员大会的代表名额分配和产生办法,是根据党章的规定和区委的要求确定的。出席党员大会的党员共×××名，其中,一线党员×××名。
在中共×××(指选举单位)党员大会上,传达学习了《关于召开中国共产党上海市嘉定区南翔镇第十四次党员代表大会的通知》精神。在充分发扬民主,广泛酝酿讨论的基础上,采用差额选举的办法,选举产生了×××(指选举单位)出席南翔镇第十四次党员代表大会代表××名。
篇6：毕业实习报告样张
关于确定×××出席南翔镇第十四次党员代表大会代表
候选人预备人选的情况报告
中共南翔镇委员会：
按照镇党委《关于召开中国共产党上海市嘉定区南翔镇第十四次党员代表大会的通知》（嘉翔委[2011] 号）的要求，我×于××××年×月×日召开了×委会议，经过酝酿讨论，确定了××名×××出席南翔镇第十四次党员代表大会代表候选人预备人选名单,现送上,请审批。
×××出席南翔镇第十四次党员代表大会代表候选人预备人选的酝酿提名,是通过组织党员推荐和群众相结合的方式酝酿提出的，在酝酿提名过程中,充分发扬了党内民主,广大党员群众积极参与，酝酿提名×××等×名同志为×××出席南翔镇第十四次党员代表大会代表候选人预备人选。
在酝酿提名的基础上,我们召开了×委会议。参加会议的有×委委员共×××人。×委根据镇党委关于代表构成的指导性意见和×××的实际情况,强调酝酿提名代表候选人预备人选，必须符合镇党委规定的代表条件，同时要考虑代表的广泛性，尽可能照顾到方方面面，使代表候选人预备人选名单的构成比较合理，比较符合×××的实际。×委会认真贯彻了党的民主集中制原则，充分发扬了党内-1-
民主，尊重了大多数委员的意愿。所确定的××名代表候选人预备人选，得到了全部(多数)委员的同意。
经×委会议确定的××名代表候选人预备人选中，各级领导干部××名，占××%；各方面专业技术人员××名，占×××%；各方面先进模范人物××名，占××%。女同志××名，占××%。少数民族××名，占××%。50岁以上（含50岁）××名，占××%。35岁以下（含35岁）××名，占××%。大专学历以上××名，占××%。
我们拟于×月×日召开×党员大会，正式选举产生×××出席南翔镇第十四次党员代表大会代表。
妥否，请示。
附件：×××出席南翔镇第十四次党员代表大会代表候选人预备人选名单
中共××××××委员会
篇7：期满换证请示公函样张
关于（姓名）办理《上海市居住证》B证期满换证的申请
上海市人力资源和社会保障局：
（XXX中文姓名），（XXX英文姓名），（男/女），（生于XXXX年XX月XX日），系（我单位聘用人员/主要投资人/…），国籍/地区籍（或原国内户籍注销地址），个人证件号码，于（XXXX年XX月）申领了《上海市居住证》B证，号码为（卡号XXXXXXXXXXX），截止（XXXX年XX月XX日）期满。现根据《居住证》有关管理规定，特申请为（XXX姓名）办理期满换证手续。
偕行人员情况（包括配偶和子女的中文及英文姓名，性别，出生年月日，国籍/地区籍（或国内户籍地址）、个人证件号码，《居住证》B 证号码，随居或聘用等情况。如暂不来上海居住,请注明）。
特此申请。
单位全称
（章）
****年**月**日
篇8：毕业实习报告样张
三、开发实践教学资源, 丰富实践教学内容
开发实践教学项目, 将岗位典型工作任务与教学内容相融合, 实现“教、学、做”一体化。通过校企合作, 引进、开发、改进大量实践教学项目, 将企业一线生产中的典型工作任务, 依据教学的基本规律和学生的学习规律, 经过教学转化和有序化, 赋予教学功能。通过充分的市场调研、科学论证与专业研讨, 开发形成集“教、学、做”三位为一体的实践教学项目, 充分体现工学结合的教学理念。探索新的实践教学方式和手段, 将模拟仿真、应用技术研究项目与课程有机地融合。基于校企合作平台, 双方共同参与、共同建设和开发课程教学资源, 模拟企业真实生产任务, 完成企业工作岗位和工作任务的仿真和虚拟软件的开发, 为各类工种的培训和实践教学提供相应的虚拟实训素材。将应用技术研究、模拟仿真与课程教学有机结合在一起, 服务于课堂教学和企业技术更新改造, 共享教学资源。开发实践教学资源, 以完成生产岗位真实工作任务为目标, 设计实践教学内容, 重视实践教学校本教材、实践教学标准与规范, 实践教学指导书、实践教学交流平台或网站等资源的建设与开发, 强调实践教学的职业的针对性和实用性。
四、创新实践教学模式, 实现岗位工作任务和教学任务“五个一体化”
创新实践教学模式, 实现岗位工作任务和教学任务“五个一体化”, 主要表现在以下几个方面。第一, 学生与徒弟一体化:以企业真实生产任务为教学目标, 基于企业工作流程设计教学流程, 校外兼职教师与校内专任教师同堂授课, 使学生与学徒融为一体, 使他们即能学习到相关的专业理论知识, 又能得到实践技能的训练。第二, 教学内容与岗位工作任务一体化:实践教学多以典型产品或典型工作任务为教学载体, 使校内的教学内容与学生未来工作岗位的任务一体化。第三, 生产车间与课堂一体化:通过对实训室内外环境仿真企业建设、行业企业及岗位职业标准与技术标准的真实引用、企业管理理念的灵活引入, 使校内生产实训室成为融“生产、教学和技术研究”为一体的多功能实训室, 充识、专业知识的过程和总结;毕业实习是理论联系实际、学习与应用相结合的升华过程, 是毕业设计资料收集的主要分实现生产岗位和学习岗位的最大融合度。第四, 作业与产品一体化:在学生完成实践教学任务的过程中, 使学生提交的作业与企业工作岗位的任务一体化, 作业就是产品。第五, 技能鉴定与实践教学考核评价一体化:依据学生阶段性实践技能训练计划, 通过引入各类国家职业标准与技能鉴定内容, 将技能鉴定与学生学业成绩考核融为一体, 以技能鉴定代替考核。
五、建立实践教学质量管理与监控新途径, 促进实践教学的发展
建立信息反馈通道, 形成实践教学及运行管理信息库、校内外实验实训基地管理信息库、专兼结合实践教师资源库、实践教学项目信息库、实践教学管理信息数据库等, 以此构建实践教学网络信息管理平台, 使实践教学的各种信息能得到及时的处理和反馈, 并与学校的教学管理紧密结合, 形成闭环控制系统, 及时吸纳各方面的建议和意见, 及时调整实践教学管理过程中的偏差和问题, 不断提高教学管理质量。
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士研究生, 就职于长春职业技术学院食品与生物技术分院, 研究方向:实践教学管理、食品加工等。
途径。因此, 要提高毕业设计质量, 首先就要重视毕业实习, 组织好毕业实习, 对毕业实习的意义有充分的认识。
一、设计的正确构思来自于实习
进行毕业设计, 常规的步骤是下达设计任务书, 学生查找资料, 完成开题报告, 进行设计、编写设计说明书, 最后答辩等。曾有一位这样的学生, 所做毕业设计的课题是“喷淋器工艺分析及注射模具设计”, 眼看时间过去了两个星期, 几经反复, 设计方案和相关参数总是确定不下来, 进展很缓慢。于是他带着问题到签约公司实习, 在公司里与员工一道正常上班下班, 先后经历了塑件注射成型和模具维修实习。在工作岗位上, 不怕苦不怕脏, 总是不放过每个特殊的细节, 认真观察各种塑料模具的构造及工作原理, 特别对侧抽芯机构、浇注系统、推出机构等部件的构造和工作过程总是要弄个水落石出, 遇到不解之处缠着技术人员和工人师傅请教, 把听到的、看到的、想到的写了厚厚一本实习日记。实习结束时, 喷淋器的模具方案也出来了, 原来只字未动的设计提前了两个星期完成, 设计总评获得优秀成绩。这个学生在毕业设计研讨会上谈了自己的体会:实习前, 脑子一团乱麻, 总是理不出设计展开的头绪;实习时通过一观察二动手三总结, 灵感来了, 方案的构思也出来了;特别是通过产品质量分析, 对模具设计的要点更加清晰, 实习结束后就能轻松、独立、全面地进入设计了。
二、设计方案的正确性来自于实习
课堂教学是学生系统学习学科知识, 掌握专业知识的重要途径, 但许多实际知识和经验还需要实践来丰富。比如关于冲压模具或塑料模具的结构组成, 学生可以把课本概念倒背如流, 至于“为什么这样设计”, 可能就被难住了;因为书本里没有现成的答案, 所学到的东西还是从理论到理论, 缺乏实践经验, 所以深层次的东西就不能回答出来了。曾遇到过这样一位学生, 《塑性成形工艺及设备》课程考试取得了92分, 班级里排序第二, 进行毕业设计时所设计的某电器冲压模具方案却经历了推翻再推翻的过程, 设计组的同学都为他的方案迟迟没有落实着急。原来第一次的方案选择单工序模完成, 包括落料、冲孔、拉深三道工序, 模具结构虽然简单, 但面对大批量生产的前提时是不可取的, 生产率低, 质量难保证, 另外由于工件尺寸较小, 存在送料取料操作上的安全隐患;第二次的方案从效率上考虑采用复合工序完成:落料-冲孔-拉深, 但拉深时会把前工序的冲孔拉伸变形, 工件质量难以保证, 且模具结构较复杂。第三次的方案决定采用级进模完成。那么, 该产品的级进模的结构该是怎么样的呢?特别是卸料、推件等结构是采用刚性还是弹性, 排料方式是单排、双排还是斜排、直排, 至于定位是采用导正销定位还是侧刃定位或者是侧刃与导正销同时定位等, 心中无底, 一时拿不定主意。他把课题带到了实习基地边实习边研究, 从不同的角度去分析考虑, 笔记本上画满了各种符号和草图, 毕业实习回来后, 他的开题报告第一个得到了指导老师的赞扬。原来他在实习过程细心观察了工厂同类型结构的模具, 然后进行比较分析, 详细对每套模具的工作原理进行了研究。为何这样设计?那样设计行吗?这个零件的作用是什么等这些问题他都虚心请教工程技术人员, 并记下了许多在课堂上无法理解的笔记, 把自己的设计与现场的模具类比, 并让工程技术人员找问题、提建议, 最后把模具方案定了下来:冲切口-拉深-冲孔-落料, 排样采用有利于提高材料利用率的双排排样方式;定位采用侧刃与导正销相结合的定位方式, 定位准确, 保证了孔与工件外缘的位置精度要求, 推件结构采用刚性装置, 卸料结构采用弹簧装置, 且卸料板也采用导柱进行导向, 防止小凸模和侧刃在冲压过程受到侧向力作用折断。
三、设计工艺的合理性来自于实习
模具设计工艺包括冲压工艺方案制定和凸模、凹模的结构设计。工艺方案正确, 才能保证工件的质量;凸模、凹模的结构设计合理, 有利于方便制造, 简化程序, 提高模具寿命。如垫圈零件若采用级进工序冲裁方式, 其顺序必须先冲孔再落料, 否则无法得到产品。若采用复合工序方式, 还必须考虑符合边缘的最小尺寸要求, 以满足凹凸模的强度问题。对于有细槽、尖角的结构, 必须考虑镶拼结构。尽管现在电火花线切割加工可以实现细槽、尖角的加工, 达到很高的精度;但一旦磨损、开裂, 维修困难, 成本提高。课堂上阐述到这些问题时, 多半学生都是似懂非懂。实习时, 学生对这类问题观察得很细致, 许多学生的毕业设计就是在实习中得到了启发, 对易损部位、难加工的地方都恰当地设计成镶拼结构使其工艺性趋于合理, 与生产实际一致, 点评时老师给予了充分的肯定。有一位学生设计的拉深切边凸模, 也采用镶拼结构, 把用于定位的凸台和切边凸模分开设计成两个零件, 工艺性变好了, 凸模可以通过磨削得到锋利的刃口;如果设计成为一体, 因受中间用于定位凸台的影响, 无法对凸模刃口进行磨削, 自然得不到锋利的刃口。毕业答辩时学生感慨地说:“平时学习虽然记住了概念, 但并没有真正理解和融会贯通, 在现实面前还是工艺盲。通过实习, 有条件与模具生产零距离接触, 特别是有工人师傅们的现场指导, 知识变活了, 现在不管遇到多复杂的冲压件都基本能把握好各零件的加工工艺性。毕业实习使我们提前认识了制造业的奥秘。”
四、设计图纸的高质量来自于实习
在设计的全过程里, 正确标注尺寸、正确标注公差等对学生而言属于最棘手的问题了。基准怎么取?哪些地方该标注尺寸公差?哪些地方该标注形位公差?公差值又是多少合适?粗糙度又是多少合适?等等。没有一定的实践经验是很难正确标注的。在实习时, 学生通过对照图纸和实物, 特别是有机会参与了设计部门的方案讨论, 在现场得到模具工程师的指导帮助, 进一步理解了关键部位和非关键部位、关键尺寸与非关键尺寸、重要面与非重要面的含义, 对尺寸及其公差标注、形位公差标注、粗糙度大小的确定有了深层次的了解, 给毕业设计提供了有益的帮助。如对上、下模座两平面间的平行度要求, 导柱与导套的尺寸公差、粗糙度要求以及圆柱凸模的固定部分与刃口部分同轴度的要求等, 都能正确地进行标注, 保证了合模时导柱与导套间的正确配合以及凸、凹模的正确工作等。近几届学生毕业设计的图纸在尺寸标注上都比较完整、规范, 基本符合国家标准要求。
五、结束语
毕业实习不仅帮助学生巩固和加深所学理论知识, 让学生学会运用所学知识解决实际问题, 而且能大大提高学生毕业设计的能力。组织好毕业实习, 是本科实践教学的重要一环, 只有不断加强和完善这一环节, 才能为培养高素质的人才奠定良好的基础。
作者简介:徐永礼 (1956-) , 男, 汉族, 广西贵港人, 副教研究与教学。
摘要：结合毕业设计组织毕业实习, 在生产现场的第二课堂里, 学生围绕着设计过程中遇到的问题进行观察、分析、请教、思考、整理, 充实了理论知识, 拓展了构思空间, 获取了设计灵感, 使毕业设计的方案、工艺、技术条件等更加合理, 进一步提升了毕业设计的质量。
篇9：毕业实习：奔头各不相同
奔兴趣 只是图那个工作环境 咖啡馆实习 麦同学
我是学酒店管理的，所以实习理所当然想找一些和专业有关的地方。这方面的实习单位其实挺难找的，而自己又没有什么熟人，所以就兀自找上了离家不远的咖啡馆毛遂自荐当服务生。性质有点像打工，不过我还是把它看作实习，因为那也是一种亲历亲为的接触环境、对书面知识实践的操作。
工作内容很简单，制作咖啡、端送、收拾、听取客人的评价等。在整个过程当中，我体验了服务性行业中的角色，体会到了如何扮演好这个角色的难度。而另外，我也终于比较系统地了解了自己一直向往的咖啡文化，观察和学习了怎样调制不同咖啡、怎样分辨咖啡豆的伪劣等等。还有很关键的一点是，我每天都身处在一个较为高档和小资的环境中，时常也会因为客人的不同国别而运用到英语，这对自己的口语水平和文化品味都有所提高。
尽管有很多同学劝我根本不用那么辛苦，亲戚朋友有认识的人随便敲个公章写点评语什么的就能过实习考评关，我也知道在实习鉴定上作假的人不在少数，但是考虑到这样一来就完全失去了意义，还不如找点自己感兴趣的事情做。现在虽然工资不多，但是毕竟感受到了自己喜欢的那种氛围，我图的也就是那个工作环境。
奔经历 以后的履历上能有好看的一笔 某软件公司实习 王同学
一个很好的机会，我进入这家全球知名的大公司实习。其实我看中的是这个机会本身，因为那不仅意味着我可以接触到大公司的文化和做事方法，更意味着在今后的履历上我可以添上浓墨重彩的一笔，丰富自己的经历，对以后找工作也将十分有利。
但是由于自己不是计算机专业科班出生，很多技术、设计方面也并不拿手，所以感觉在公司里似乎帮不上什么忙，自己也好像没有恰好的定位。而且，这家大公司大还大在它的管理也十分严密，像我这样不专业的实习生都是没有固定座位，更不要说有电脑了。每一台电脑都设有密码，连公用的都设，而且过分的是，公用电脑的密码我们也无权知道。于是每天真的像在没事找事一样。渗透不进这家公司，很有可能也学不到什么东西。
奔学分 只不过是个机械的打字小妹 某居委实习 小陆
我们学校规定的毕业实习占1个学分，虽然不多，却也好歹是个学分。所以暑假里，我想尽早地把这个学分搞定，以后再找比较正式的实习单位去。通过亲戚介绍，我来到自己所属的这个居委会里充当实习生，没有津贴、没有福利，只有最后给敲个图章证明一下你来这里实习过了。
于是，我每天泡在居委会办公室，干一些最基本的但却是居委会阿姨们都不太擅长的打字输入工作，耳畔充斥着不绝于耳的投诉声、调解声。为了这一个区区的学分，我不知道机械地打了多少遍陌生人的名字、电话、地址，不知道忍受了多少难以消化的噪音。没办法，因为我知道，为了这一个区区的学分，我必须做一个甘愿受苦的打字小妹。
奔见识 与知名HR切磋Sophia 实习单位：某报社 实习时间：4个月
大三我们系要求有个大实习。新闻系嘛，无非是报社或者电视台或者广告公司。3月底我就在考虑去哪里了。正巧某报社在BBS上发帖招实习生，我当时被他们的高要求吓住了，就没敢投条。后来我同学接到笔试通知，刚好我帮她接的电话，就顺口问了一句我可以去吗？然后第二天就和同学一起去了，最后居然被录取！我自信心顿增，也明白了很多机会要主动去争取。