申请奖学金个人说明

申请奖学金个人说明（精选7篇）

篇1：申请奖学金个人说明

申请国家奖学金个人基本情况说明

该同学就读于XX大学XX学XX专业，她始终保持着积极向上的心态，时刻以严格的标准要求自己的同时，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，努力做到全面发展。基本情况介绍如下：

在思想上，该同学热爱祖国，拥护中国共产党，不断提高政治素质和思想觉悟，积极向党组织靠拢，于2011年3月递交入党申请书，通过党校的培训，使她的思想认识水平进一步提高，在大三上学期正式成为一名预备党员。在学习上，该同学认真刻苦，成绩优异，为自己制定了合理的学习计划，并且按照计划严格执行，她曾两次获得国家奖学金，荣获三好学生、优秀学生干部荣誉称号。此外，该同学还积极参加各项科技活动，以第一作者发表了三篇学术论文。

在生活中，该同学朴素节俭，严以律己，宽以待人，平时善于和同学沟通，乐于帮助同学，建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持，并且拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好。与此同时，该同学还积极的参加社会实践，不断的提高自己。

申请人：XXX

2013年9月26日

篇2：申请奖学金个人说明

我是曲靖师范学院

20091431班的晏晗，我出生在一个偏远落后的小山村，2009年9月进过我之前的不懈努力，我考上了曲靖师范学院，成为一名光荣的大学生。我终于走出了大山，见识到了外面的世界。外面的世界很精彩，外面的世界很多诱惑，但是我并没有被大城市的灯红酒绿同化，我依然保持着一颗积极进取，善良感恩的心去学习，去生活。但是每学年年初那高昂的学费成为我和家里人深深的困扰，每一年的秋季入学，父母都要到处借钱来给我做学费。看着年迈的父母为我的学费东奔西跑，我的内心很痛苦，很内疚，可是却无能为力。特别是2008年和2011年的特大旱灾是田寡地薄，劳动力极度缺乏的家里雪上加霜，家里想尽了办法却也筹不够我的学费。但是我坚信读书能改变命运，为了自己的将来，我必须读书上大学，为了完成我的学业，圆我的大学，故提出贫困助学金申请。现将本人基本情况介绍如下，作为各位领导老师的评审参考。

政治方面

热爱祖国、热爱人民.......这些已经深入我心，大一我参加了青年党校的培训，已经成为了一名积极分子，通过学习我对党的认识更加深刻了。坚持四项基本原则，拥护领土完整，拥护党的“一国两制”制度，能够认真学习党的“三个代表”重要思想，认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，并且在经过讲解后，在原有的基础上有了更深层次的理解和认识。积极向党组织靠拢，时刻关注时政，认真学习这方面的内容，从思想政治方面，增强自己加入共产党的基本政治素质。

学习方面

通过一年的努力学习，两年第一的成绩使我对学习有了更加深刻的认识，让我对知识有了更高的渴望，也让我有更多的时间参加我所喜欢的活动中。平时我还和同学讨论问题，使得我们的成绩一同提高。我喜欢在课后读一些有深度的书籍，使自己的视野不断的拓宽，眼界更加高远。我的各科成绩在名列前茅基础上，我还利用假期学习了日语，准备拓展自己的知识层面，使自己更加完善。

工作方面

大一我加入了校团委会，期待得到更多的东西！作为校科技实践部的成员，我能够和同学积极学习，并且做好一个与老师沟通的角色。作为寝室长，我更是组织寝室成员一起活动、学习，在大一上学期中我们寝室6位同学有3名同学荣获奖学金，而且我们的寝室卫生达到了全院前列。校科技实践部的工作非常的忙，就连要考试了还有许多工作。但有付出就有收获，我现在可以很好的分配自己的时间让工作不影响我的学习，而且能比较好的完成工作了！这也许也是我的收获之一吧！

活动方面

大一我积极参加学校学院的各种活动，上学期我参加了学院组织的英语演讲比赛，并取得三等奖的成绩，我还参加学校组织的演讲比赛，取得第5名的成绩。学校举办的艺术节活动——创意大赛我也是积极参与，运动会我也是以极高的热情为那些运动员加油打气。班级之间的辩论赛，我带领班级同学与其他班级难解难分，还获得最佳辩手的称号。我还参加了爱心社的活动，看着那些失明却可爱的孩子们，有种说不出的痛，她们也许还不知道生活的艰辛，还在天真的活着.....为了加强我的体育锻炼，我利用品课余时间上体育馆练习乒乓球，还在期末的体育课中取得好成绩。

篇3：申请奖学金个人说明

关键词：农村,劳动力,教育,城乡一体化

1 引言

笔者是陕西理工学院的一名教师, 曾经兼任2007级某班的班主任, 现任2008级某班的班主任。因此连续两年参与了新生的贫困生建档与认定工作。在首先以班为单位进行评定的工作中, 班主任是第一责任人。认真阅读、分析、比较学生的申请书是程序中非常关键的一个环节。

通过2007、2008年的评定工作, 我发现学生们所列的申请理由存在极大的相似之处。托尔斯泰曾经说过:“幸福的家庭都是一样的, 不幸的家庭各有各的不幸”。然而, 他们的申请理由为什么如此类似。这类似的相同背后反映出些什么更深的原因呢?通过这类似的相同又能折射出什么社会问题呢?在此, 我以2008级这个班为例子, 对申请书中所反映的类似的申请理由进行分析。虽然有限的资料未免会有以偏概全的嫌疑, 但是它的存在也体现了它的代表性。

2 现象透析

本班共30名学生, 均来自陕西省 (体现了地方院校招生的特点) , 多数来自关中平原, 其中13人呈交了国家助学金申请。在申请理由中, 共同反映出这几个现象:首先, 父母均是农民, 家庭无稳定收入, 父母年过半百, 劳动能力减弱;其次, 自己有兄弟姐妹且同时在接受教育 (义务教育或非义务教育) , 学费占家庭支出的比例相对庞大;最后, 申请书中除了客观地介绍了家庭经济基本情况外, 还在字里行间流露出对父母的心疼, 恳切希望以助学金减轻父母的压力, 以及承诺节俭生活、努力学习、回馈社会。这些看似平平的现象有待我们进一步剖析。

2.1 农民视年过半百为劳动能力显著降低界线的认识反映了农业机械化生产仍有待提高

2008年10月23日, 国家人口计生委主任李斌在“改革开放与人口发展论坛”上说, 我国人口平均期望寿命从改革开放之初的68岁提高到目前的73岁, 达到中等发达国家水平。我国现行的退休年龄是我国刚成立不久时规定的:男60岁, 女工人50岁 (干部身份55岁) 。历经了半个多世纪的发展, 这与我们现在的人口寿命和老龄化形势相比是偏低的。国际上, 多数国家退休年龄在60岁以上。所以, 为了与时俱进, 我国也正在筹备对此进行调整。总之, 从我国目前平均寿命的提高和延长退休年龄的讨论两个方面可以说明, 50岁不应该是劳动能力显著衰退的年龄。对城市中主要从事技术和脑力劳动的人来说, 50岁正是技术娴熟, 知识充沛, 事业达到高峰的年龄。然而, 对于农村中以体力谋生的人来说, 50岁却是体能下降, 劳动开始力不从心的年龄。这种城乡对年龄认识的差异源自他们各自的生活对体能依赖性强弱的差异。

城市是个典型的人工环境, 生产活动大多在建筑内部进行, 所以受风雪雷电雨等自然环境的影响较小, 人们具有更强的自主性、能动性和对生产的可控制性。随着工业化发展和社会劳动大分工的趋势, 城市生产中的分工更加细致, 合作越发密切, 使得个人可以将有限的精力有针对性地投入到某个工作环节, 进而降低了劳动强度, 提高了技能和工作效率, 并且城市生活水平较高, 医疗卫生等设施齐全, 有利于保持身体健康。

与城市情形相反, 农村是以自然环境为特点的聚落, 农业生产多在户外进行, 受自然条件尤其是气候的影响很大。一年的辛劳好不容易收获了, 又得寻求市场出售农产品, 这才将农产品最终转化为收入。所以, 这种户外作业和全程负责的生产方式使农民风吹日晒、心力憔悴、容易显老。

尽管我国早已提出要实现农业机械化, 但是在山区、丘陵地区, 由于土地分布零散, 面积较小, 限制了机械化的应用, 甚至无法利用机械。而在地理条件允许的地区, 由于农户各自为阵, 在生产流程中缺少分工, 在土地使用上缺少协作, 不能形成土地的规模经营, 难以发挥机械化的高效率优势。因而, 目前农业机械化未能显著降低劳动的体力强度, 农业劳动强度大, 农民体能稍有减弱, 便明显感觉不能适应。加之, 农村生活水平较低, 医疗卫生设施缺乏, 人们看病贵、看病难, 往往不注意保养身体。对于外出打工的农民而言, 多从事采矿、建筑等体力活, 也是靠体力谋生。

概而言之, 农业劳动本身对体力要求高, 加之机械化不足, 使得农民体力耗费大, 容易积劳成疾, 又缺少及时有效的治疗, 早早在50岁时便力不从心。

2.2 家庭对多个孩子同时求学的支持体现了文化教育更加受到重视

1979年, 邓小平同志指出:“要使中国实现四个现代化, 至少有两个重要特点是必须看到的:一个是底子薄。……第二条是人口多, 耕地少。”“计划生育工作是一项战略性任务, 一定要抓好。”

本批申请者中有三个家庭是有三个子女, 其中两家的三个子女都是在接受高等教育。其余申请者均有一兄弟姐妹。面对这些1990年前后出生的孩子, 我没想到农村多子女现象竟这么普遍。且不去评论当时计划生育工作方式有何变动, 或城市和农村的实施口径有所区别, 或城市和农村所承受的惩罚后果有所不同等外在因素的影响, 但至少可以反映出当时农民生育多胎的内因驱使。一方面, 农村中传宗接代的思想根深蒂固;另一方面, 农村家庭的经济收入与体力紧密联系, 需要男劳力来增加收入。第三, 农村社会福利制度欠缺, 人们希望养儿防老。然而现在, 社会生产力的提高, 制度的完善使人们意识到技术的力量, 看到农业现代化的曙光, 感受到快速城市化进程, 懂得人是生产者也是消费者, 体会到教育培养小孩的重要, 享受到不断健全的社会福利等等。这些由生产力发展所带来的外部环境的改进更新了农村人的思想意识, 也促使计划生育成为一种自愿行为。可见发展是关键, 同时思想意识的提高又促进了更快的发展。

农村的稳定与发展, 很大程度上取决于农村人口素质的提高。令人欣喜的是, 这些孩子们, 不管男孩、女孩都接受到高等教育。尽管学费支出庞大, 但是有父母的支持, 国家的资助, 自己的勤奋, 暂时的困难一定能挺过去。令人忧虑的是, 地方院校里农村来的孩子, 在缴纳与重点院校相近的学费以及付出更多努力后, 就业时却因“出身低微”而不能公平竞争职位, 这时国家对个人的资助已经终止, 家庭经济难题就非常突出。笔者希望国家除了资助他们学费外, 在就业时尽量建立一个“英雄不问出处”的竞争平台, 给他们一个报答父母, 回馈社会的机会。

2.3 孩子更早体会到生活的辛苦得益于其参与劳作的成长过程

对生活的感受莫过于来自亲身体验。城市里, 尽管孩子也懂得父母生活的辛苦, 但是终究难以参与到大人的工作中去, 因而对辛苦的感受不是那么真切。农村的生活和劳动没有明确的时间界线和内容上的区分, 而且很多劳动技术含量不高, 但对人力依赖性大。孩子在生活中、游戏中不知不觉地也参与到了家庭劳作中。在其成长过程中, 总有与之年龄相适应活要做:5、6岁蹦蹦跳跳时, 就开始干送水、送饭、传话等跑腿的活;10来岁刚刚懂事时, 就能扫院、生火烧水、割草喂猪, 干些零碎活;15、16岁身体刚攒些力气时, 地里的农活就能样样拿起了, 成了家里真正的劳力。尽管在孩提时, 他们认为干活就是一种休闲娱乐, 但是这种参与劳动的娱乐方式使他们早早体会到父母的辛苦和生活的不易。孩子参与劳作的成长过程也反映出农业生产对体力固有的依赖性以及从劳动中也收获到节俭、自立、自强和自信。

3 小结

学生在助学金申请中描述的现象是他们亲身经历了的, 感受真切。这些现象是城乡差距、农村发展和农业生产特点的又一表现;人们对年龄认识上的差异集中体现了城乡在劳动强度、生活质量、社会保障等方面的差距;家长对子女教育的投入与支持反映了国家对教育的重视和农民思想观念的转变;孩子对生产劳作参与程度的不同体现了农业生产自身的特点。从中我们得到启示是努力缩短城乡差距, 在尊重城市和农村自身特点的基础上实现城乡协调发展, 同时提高农村文化教育水平以推进农村发展。2008年10月份召开的党的十七届三中全会, 再次聚焦“三农问题”, 以促进城乡一体化发展。这使我们对城乡协调发展充满了希望。

参考文献

[1]中国新闻网.健康新闻, http://www.chinanews.com.cn/jk/kong/news, 2008.10.23.

篇4：申请奖学金个人说明

Looking back into my college years， I have made innumerable choices on my own. But a decision I would never feel regretful is to become a volunteer teacher for five vacations. Though the experience only composes two lines on my three-page CV， it has defined who I am.

In February 2015， I was surprised to receive a special phone call while taking my quantitative training in Brazil. It was from one of my students in the Boxue County， a small village in China’s Hainan Province. He dialed my number using his mom’s mobile phone： he did not say I miss you； instead he just asked me， in the purest tone of a child， “Will you come back next year”. My eyes turned moist in a flash.

It was the first winter vacation in my college years that I did not go to Boxue County as a volunteer teacher. Before that， I was there for three consecutive vacations. I love those kids and they are waiting for me as well. It is maybe my love to those kids that has planted the seed of NGO dream in my heart. My long-term career objective is to create an NGO that empowers the rural students and other marginalized groups in my late thirties.

After my graduation， I intend to stay in the private sphere for about five years， then jump to the Bill & Melinda Gates Foundation to get prepared for my NGO dream.

If my story ends here， it would miss a critical aspect： my academic aspiration. It may be tempting to frame my research under the grand narrative of my NGO dream； but from its very outset， my queries in social media diplomacy have been purely academic.

Social media diplomacy is the marriage of two emerging fields： social media and public diplomacy. Just like any curious researcher， I was instantly mesmerized by this unchartered territory. It comes with a price to opt for the road less traveled by other scholars. I have few existing literatures to draw from. And the interdisciplinary nature of my research drove me to consult with three professors at the same time： one for quantitative methods， one for Internet insights， and one for public diplomacy. Still， I often felt like a lone expeditor. Therefore， the moment when I came across the MSc in Social Science and the Internet， I was literally shaking out of sheer excitement. I knew it is the place for me. Apart from the advanced statistic course， what intrigues me most is the course Accessing Research Data from the Social Web in the Hilary term. I am now using third-party software like Nvivo to extract my raw data. If I can master Python， the quality of my database would be greatly improved.

Though driven by my academic curiosity， I hold faith in the interconnected nature of knowledge. Just as Steve Jobs’ Calligraphy interests inadvertently effected the typography revolution in the computer world， my seemingly unrelated experiences in academic research， I believe， will come back to me one day when I start my NGO. Indeed in my mind， founding an NGO is the hard mode of doing research； they share the characteristic of solving concrete problems， but real-world problems are way more complex.

篇5：关于申请国家励志奖学金的说明

（实习生无国家奖学金）

08级、09级、10级专科同学：

根据学校相关文件和精神，结合护理学院实际情况，现将2012年国家励志奖学金的申请条件、申请程序、申请时间、申请办法等相关事宜通知如下：

一、申请条件：

1、我校在册的全日制本专科学生（即已缴清学费，并注册，所以，请还未交清学费，又想申请励志奖学金或者助学金的同学抓紧时间缴费）；

2、申请国家励志奖学金者必须获得学校2011—2012学

奖学金，且学习成绩排名均须进入评选范围的前20%（即

08级学生成绩排名要进入前71名，09级学生成绩排名要

进入前76名，10级专科学生成绩排名要进入前38名，具

体名次请参看各年级QQ群群共享文件），必须无不良嗜好、无违纪行为、品学兼优，且家庭经济困难；

3、申请国家励志奖学金的同学，其学习成绩排名未进入前

20%，但达到前30%（即08级学生成绩排名要进入前106

名，09级学生成绩排名要进入前113名，10级专科学生成绩排名要进入前57名）的学生，若有教财厅函[2010]16

号文件上相关情况的，也可申请国家励志奖学金（见后面的附件）。

二、名额分配：

08级：1人；09级：2人；10级专科：1人；

合计4人（说明：学校一共只给了护理2013届毕业生4个

名额，根据各年级学生人数的情况，各年级名额分配情况如上——09级人数比08级多几十人，故励志奖学金名额多一人；在国家助学金上，08级名额将比09级多一人）。

三、申请办法：

1、凡是符合以上条件的同学，请在2012年10月19日晚上

12点之前将申请书（包括个人姓名，年级，班级，性别，民族，住址，年龄，政治面貌，成绩排名，奖学金等级，个人平时表现，个人学习情况，个人家庭真实情况说明，并承诺所述情况属实，如不属实，将承担相应的责任等等）

发送到王老师邮箱，邮箱地址：365722346@qq.com，过期

将不再接收；

2、申请书为电子档，宋体字，四号字体，以附件的形式发送，其他形式，一律不接收；

3、与以往申请励志奖学金一样，申请国家励志奖学金的同学，还需要出具家庭情况证明，如家庭贫困证明（必须有相关

部门、单位签字盖章），请同学抓紧时间办理，并以快递发

给附院的负责人：08级凌梦，09级石茉力，10级专科郑

华芳，他们接收、整理、汇总后统一交到王老师处；

4、1）08级：凌梦（***，QQ号：850293080），2）09级：石茉力（***，QQ号：765320056），3）10级：郑华芳（***，QQ号： 876346135），四、评选时间及程序：

1、10月17日将评选办法在各年级QQ群公布，并接受同学的申请和报名，截止日期为19日晚12点；

2、鉴于同学分散在全国各地实习以及励志奖学金名额太少等原因，结合护理学院实际情况，国家励志奖学金定在10月20—21日进行，由党总支、学生科、各年级辅导员老师、部分学生代表（主要为附院、中心医院实习同学）组成评审小组，评选出4名励志奖学金人选，然后在群里面进行公示并上报学生处；

3、国家励志奖学金为一次性发放，直接发送给学生，由于学校现在与建行签约，故需要学生提供本人的建行卡卡号，卡号最好是南充本地的，当然，如果在外地实习，其他地方的也可以，但必须是本人的建行卡。

附件一：教财厅函[2010]16号文件上相关规定：

1．在社会主义精神文明建设中表现突出，具有见义勇为、助人为乐、奉献爱心、服务社会、自立自强的实际行动，在本校、本地区产生重大影响，在全国产生较大影响，有助于树立良好的社会风尚；

2．在学术研究上取得显著成绩，以第一作者发表的论文被SCI、EI、ISTP、SSCI 全文收录，以第一、二作者出版学术专著（须通过专家鉴定）；

3．在学科竞赛方面取得显著成绩，在国际和全国性专业学科竞赛、课外学术科技竞赛等竞赛中获一等奖（或金奖）及以上奖励；

4．在创新发明方面取得显著成绩，科研成果获省、部级以上奖励或获得国家专利（须通过专家鉴定）；

5．在体育竞赛中取得显著成绩，为国家争得荣誉。非体育专业学生参加省级以上体育比赛获得个人项目前三名，集体项目前二名；高水平运动员（特招生）参加国际和全国性体育比赛获得个人项目前三名、集体项目前二名。集体项目应为主力队员；

6．在重要文艺比赛中取得显著成绩，参加国际和全国性比赛获得前三名，参加省级比赛获得第一名，为国家赢得荣誉。集体项目应为主要演员；

7．获全国三好学生、全国优秀学生干部、全国社会实践先进个人、全国十大杰出青年、中国青年五四奖章等全国性荣誉称号。

篇6：国家励志奖学金申请表填写说明

1、表格为一页，正反两面，不得随意增加页数。表格填写应当字迹清晰、信息完整，不得涂改或出现空白项。

2、表格标题中学念的填写为评审工作开始所在学年的上一学年。如2011年秋季学期填表，应填写“2010-2011学年”，以此类推。

3、表格中“基本情况”和“申请理由”栏学生本人填写，其他各项必须有学校有关部门填写。

4、表格中学习成绩、综合考评成绩排名的范围由各高校自行确定，学校、院系、专业、班级排名均可，但必须注明评选范围的总人数。

5、表格中“申请理由”栏的填写应当全面详实，能够如实反映学生学习成绩优异、社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。字数控制在200字左右。

6、表格中“推荐意见”栏的填写应当简明扼要，字数控制在100字以上。推荐人必须是申请学士的辅导员或 班主任，其他人无权推荐。

7、表格必须体现学校各级部门的意见，推荐人和学校各院系主管学生工作的领导同志必须签名，不得由他人代写推荐意见或签名。

8、表格中“学校意见”栏必须加盖学校公章。设立院（系）的学校必须加盖院（系）公章，不设立院（系）的学校，必须在“院（系）意见”栏中说明。表格中凡需签名之处，必须由相关人员亲手签名。

9、表格上报一律使用原件，不得使用复印件。学生成绩单、获奖证书（需要校级以上获奖证书）等证明材料只需经过学校审查，不需要随表报送。

10、表格所用字体为宋体，字号为小四。

11、国家励志奖学金申请表后应附个人身份证复印件（正反两面）一份。

12、表格中所有数字都用阿拉伯数字填写。

篇7：国家奖学金申请审批表填表说明

1.表格为一页，正反两面，不得随意增加页数，不得更改表格的任何格式。表格填写应当字迹清晰、信息完整，不得涂改数据或出现空白项。

2.表格标题中学年的填写为评审工作开始所在学年的上一学年。如2010年秋季学期填表，应填写“2009－2010学年”，以此类推。

3.表格中“基本情况”和“申请理由”栏由学生本人填写，其他各项必须由学校有关部门填写。

4.“入学时间”：****年9月（例如：2008年入学，填写2008年9月）。“出生年月”：****年*月。“学制”：四年（专科填写三年）。

政治面貌：填全称，共青团员、中共党员、中共预备党员等 5.表格中，“成绩排名”填写学习成绩排名；学习成绩、综合考评成绩排名必须注明评选范围的总人数。

6.表格中“大学期间主要获奖情况”填写时应注意：获奖日期应填****年*月，奖项名称、颁奖单位均写全称。若获得奖项较多，择要填写。

7.表格中“申请理由”栏的填写应当全面详实，能够如实反映学生学习成绩优异、社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出，不得敷衍了事。字数控制在200字左右。

8.表格中“推荐意见”栏的填写应当简明扼要，字数控制在100字左右。推荐人必须是申请学生的辅导员或班主任，其他人无权推荐。

9.表格必须体现学校各级部门的意见，推荐人和学校各院系主管学生工作的领导同志必须签名，不得由他人代写推荐意见或签名。

10.表格中“学校意见”栏必须加盖学校公章。设立院（系）的学校必须加盖院（系）公章，不设立院（系）的学校，必须在“院（系）意见”栏中说明。表格中凡需签名之处，必须由相关人员亲手签写。

11.表格中申请理由填写时间：2010年10月9日、推荐理由填写时间2010年10月12日、院（系）意见填写时间2010年10月15日，不得随意填写。

12.表格上报一律使用原件，不得使用复印件。13.所填的内容全部用“宋体 小四”字体。

14．各学院按照学校分配的名额及评选通知规定的条件展开评选，评选结果要在本学院公示三天。