情感随笔《结局》（精选6篇）
篇1：情感随笔《结局》
没有结局的爱情感随笔
在一所很普通的中学，一个平凡的男孩默默的喜欢一个秀丽的女孩，就象大多数第一次喜欢上女孩子的男孩一样，这个男孩子也不敢对女孩说，更不敢说给朋友听，他只是默默的喜欢女孩。
下了课，男孩喜欢在乒乓球台旁的树底下呆着，静静的看着女孩打球。男孩也喜欢在教室外的走廊里呆着，因为女孩上课前会从他旁边经过，喜欢听着女孩的脚步声由远及近，又由近走远，喜欢女孩经过自己时轻轻拂过身边的那种清香。偶尔女孩手里带着一串钥匙，那又是另一种情景，夕阳里，女孩钥匙上的小铃会清脆的叮当的轻响，仿佛会带着晚霞荡进男孩的心。
男孩不喜欢文学，不喜欢诗，也不喜欢打乒乓球。但是听说这些女孩都喜欢。男孩因此写得一手好文章，男孩写的散文诗更加让人喜欢。男孩不是一个运动能手，但是男孩打起乒乓球来却很快就有了感觉，男孩不久就是年级里排名前三名的乒乓高手。
也许很傻，但是女孩喜欢的，男孩就尽力去学。
女孩的成绩很好，朋友也很多，为人又热情。但奇怪，女孩跟男孩同一个年级，就是隔壁班，却从来没有跟男孩说过话。
偶尔女孩跑过来跟班里的同学说话，男孩心里就一直放在女孩身上。偷偷听女孩的笑，静静看女孩的身影，悄悄的在那儿发呆。男孩也想找个话题加进去，但，男孩一直找不到话题加入，次次都只能在旁边安静的听着。
男孩的成绩很不好，但是男孩并不在意，一个人总是有不足的，我的不足就是成绩差。男孩这样想，所以男孩并不用功去学习。放了学，男孩吃过饭就去球台边呆着，就等着看女孩经过。通常女孩会在五点四十分去教室看书，或找同学聊天的。男孩知道的。
在球台边呆多了，男孩认识了很多人，包括女孩班里的.人，个个都知道男孩特别会打球。于是通常男孩去打球，校里的高手都会集中在他这一桌。女孩球艺其实也不差，但是对于男孩来说，那种球技不堪一击。所以女孩通常不敢到男孩这一桌来打。
偶尔男孩跟别人打得精彩，女孩也会被吸引过来，看他们打球。其实男孩水平很高，跟体校出来的人都有得拼，看男孩打球是一种享受。
不过男孩是那种与世无争的人物，很少跟别人争第一，通常男孩打球，不会出全力的。男孩有耐性，跟球技差的人和女孩打球从来都不会一拍打发掉，而是耐心的陪对方打。由此男孩几乎认识遍全校的女孩。也没办法，这么普通的学校，哪个女孩不喜欢打乒乓球，哪个女孩没有打过乒乓球呢?打过球的女孩哪个不认识男孩。
但是女孩就不喜欢跟男孩打，也许女孩觉得男孩放水是看不起她，不放水呢，水平又差得远，又或者女孩根本就不喜欢跟太高手的人打球。总之女孩就是不喜欢跟男孩打。
普普通通的生活，一转眼一个学期过去了，女孩喜欢上了足球，放了学吃过饭就跟同学踢足球，后来踢球的女孩子就多起来，年级里还组了一支女队。
男孩班里的足球队一直是全校第一的。所以，男孩班里的其它男孩经学跟女孩她们在一起。足球队的人去踢球，通常会叫男孩一起去，但是男孩不喜欢足球，一直没有去。
这个时候的男孩，不知为何老是喜欢发呆，经常写一起东西，但是从来没有拿出来过。班里的同学知道了，偶尔会偷出来看，又悄悄放回去，因为男孩写得很好，所以呢，男孩没有拿起来给人看过，但是年级里的人还是传开了。女孩也听说过了，但是女孩这时候已经不喜欢文学了。
有时，同学一起开玩笑，就有人问男孩：写的女主角是不是那个女孩。男孩淡淡笑了笑，就没有承认，也没有否认。
这时候的女孩，对足球有一种发狂的热爱，天天去踢足球，而男孩，是最讨厌足球的，但是男孩偶尔也去球场看看，说是乘凉，其实就是去看女孩踢球，女孩踢得并不差，也不是最好的。
男孩就在球场边看着，经常一呆就呆到晚上上课。
女孩跟踢足球的其它男孩就走得越来越近了，特别是那个踢足球很好的那个他，女孩喜欢跟他一起，跟他踢足球，跟他开玩笑，踢完球非敲榨他请客去喝水。于是经常一大帮人去小卖部买水。他们常从男孩身边经过。
男孩通常都会很伤心，因为没法跟他们去。
女孩跟他越走越近，据说跟他是一对了，球场上可以经常见他们在踢球玩，男孩去球场的次数就越来越少了。为什么我这么讨厌跑足球呢?如果我喜欢足球，我就可以跟她呆在一起了。男孩想。
但是男孩还是没学会踢球，男孩不喜欢暴力，所以也不喜欢足球。
如果事情就这么平淡的发展下去，如果日子就这么普通的过，也许男孩就这样把那份心情放在心里，不会再提起。
篇2：情感随笔《结局》
从相识到现在，小北准备忘记那个认为可以相守一生的小颖。
小北是一个来自广东的文艺的小帅哥，小颖是一位来自湖南的温柔、善良、美丽、大方、爱笑的小仙女。也许，是命运的线牵，两人因为工作的关系，来到了同一个单位，让两人自此相识。
最初上课的时候，两人并没有太多的交集。只是，每次小北去上厕所的时候，都会看到一位傻傻的女生在跟旁边的人有说有笑。
看到她的笑，小北的嘴角也不自觉地上扬，他还是第一次看到有女孩子笑得这么好看。所以，每次上厕所的时候，小北都会情不自禁地偷偷看她，但是一直都没去问她的名字。
直到一星期后，小北负责编辑班报，看到了班报上有一位辅助编辑的名字，小颖。一开始，小北以为这是个男的名字，就和同桌打趣道，这名字怎么像女生的名字!同桌说，你傻啊，这就是个女生。说完，他用手指了指他后面的女生。
小北顺着同桌指的方向，惊讶地发现，原来这就是那个爱笑的女生的名字。就在这一瞬间，她发现小北在看她，捂着嘴在笑，而小北却不好意思，避开了她的眼睛。心里非常开心，原来就是她啊!
也许，缘分就是这么奇妙，在不知不觉中就绽开了。单位组织的一次演讲比赛，两人刚好被选上，抽奖又刚好抽到差不多的位置。
这时，小北就可以名正言顺地加她了。在演讲比赛中，发现小颖表现得很出色，举手投足之间都散发着迷人的气质，小北老是盯着她发呆，还故意借她的手机玩。
演讲比赛后，小北回到了外地。这时，小北和小颖开始聊天，两人无话不谈。小北渐渐地发现，原来小颖对自己有好感，也明白她是一个涉世未深的女生，自己那么想去保护她，宠爱她。
在聊天中，小北总是惹小颖生气，但小北总是会很用心地去哄小颖，小颖也总是很开心。小北也渐渐地发现，小颖身边从不缺男生，好多人都喜欢她。
有一天晚上，小北傻乎乎跟小颖表白了。那天，小北在看书，小颖在打麻将。
“小北，我发现我跟你好像不是一样诶!我真的很咸鱼，也不是特别乖的那种，你可能看错我了。”
“我不看书，在这里都不知道能干啥!你又要打麻将。我不会看错人的，除非你真的要一直这样下去，我才看错人了。”小北看到小颖发的那句话，心突然痛了一下。
“我不是说你看书不好。你是想改变我什么嘛?我很逗，但是我跟男生玩得好。”
“我不想改变你什么，只是想让你明白，以后很多时候都要自己一个人，只希望你能变勇敢，有自己的主见，还可以做着自己一直想做的事，坚持下去。
我想尽自己的能力帮助你成长，多学点东西。我看到你还涉世未深，也许有一天我不会再出现在你的视野了，你也能自己一个人坚持下来。我想保护你，不知道你愿不愿意?”打完这些字，小北就去上班去了。
“小北，你又在开玩笑了!我觉得这更像一个哥哥。”这是小北下班后看到的话，小北之前经常跟小颖开玩笑。
“那你不喜欢哥哥一样的人嘛?”
“我喜欢对我好，对我爸妈好的男生。”说完这句话，各自就睡觉了。
第二天晚上，小颖去参加同事的生日宴。在宴会上，喜欢她的两个男生在她面前互相敬酒，小颖觉得很难受，就跟小北在微信上哭诉。小北问，要不要打电话给你，帮你离开。小颖，不用，都要面对的。凌晨的时候，小北一直陪着小颖聊天。
突然小颖问小北，你以前喜欢我嘛?现在还喜欢我嘛?小北立即回了句，是。心里不知道有多高兴。小北本来想跟小颖讲，如果你愿意的话，我会用一生去呵护你，疼爱你。接下来的故事，你愿意用一生来听我讲吗?
“我身边有蛮多玩得好的男生，怎么办?”
“你不是说。你会保持距离嘛!我相信你。这辈子我希望为你拯救全宇宙，争取下辈子还能遇到你。”
“那……等你回来的时候，我再认真回答你。”
“收到，那早点睡，晚安。”
从外地回来的那天，小北带着自己家乡的特产，准备送给小颖。没想到，小颖这样说，我要避避嫌，就不出来见你了。
当小北听到这句话的时候，心都凉了，冷冷地回了句，我只是想送东西给你，有这么难吗?小颖回复他，对不起，我好像说错话了。小北说，没事，我不认识你。晚上，小北还是偷偷地把东西送给了小颖。
在上班的这两个星期，小北约了小颖出来几次，最后一次的对话是这样的。
“我越来越发现，我们不一样，我只想就这样咸鱼地过一生，而你有梦想，有故事，有远方。”
“故事和远方都是说的好话，谁都想平平淡淡和自己喜欢的人过一生，我也不例外，那些都只是生活的附加品。”
“你怕是有毒吧!讲道理真的可以让别人听进去。”
“那当我没说，我怕毒到你。”
“问你一个事，你觉得一个男的被直接拒绝，但是还是说追你追到嫁人为止，这是真的喜欢这个女的嘛?”
“要是那个男的像我一样，那就是真的。”
“认真回答我一下。”
“我想你知道，喜不喜欢你自己都能感觉出来。如果你找一个自己都不喜欢的人，就会慢慢发现，自己是在熬日子，一点都不快乐。”
“如果一个男的说出这样的话，那可能是他在这个时间段很喜欢你，就像我以前，也很喜欢一个女生，想和她过一生，但是现在已经没啥感觉了。”
“所以说，爱情是会变的。如果他爱你的话，知道你不喜欢他，他就会学着慢慢淡出你的世界。他也会让自己变好，努力让自己配得上你，而不是一直跟你说，我等你。”
“我说不是我的事，你信吗?”
“不信!”
“我以前确实喜欢你，但是，我发现我们真的不适合谈恋爱!我们不一样。”
“为什么不一样，你不是说，喜欢就要去追吗?这是你教我的。”
小颖没有回小北，小北也没有再去问小颖，只记得那时，小北跑了十多圈的操场。
在之后的相处中，小颖老是对小北说，我们不一样，只适合做朋友。而小北老是厚着脸皮跟小颖说，爱情是可以相互改变的，爱情不是你喜欢我，我喜欢你就可以嘛?干嘛想得这么复杂!小颖说，没用的，不合适就是不合适。
小颖开始慢慢回避小北，不肯再出来跟小北聊天了。一开始，小北还坚持微信上跟小颖聊天，发现小颖聊天的语气也慢慢变淡了。这时小北感觉要奔溃了，怎么会突然变成这样。他对着镜子说，这是什么狗屁的爱情!
小北开始学着慢慢断了跟小颖的联系，这个过程真的很痛苦，脑子里一片混乱。最后他慢慢想开了，你可能已经不喜欢我了，那我也没必要再纠缠了。
顾城老师说过，为了避免结束，所以你避免了一切的开始。这应该是对你的爱情观最好的解释了。
以前，在每一个黄昏，每一个午夜，你都是我眼里至美的风景。我的爱，我的情，在每一个暧昧的空隙里温柔的诉说。
讲你的情深深意切切，绽放成梦里灿烂的一树花开，温暖了这凉薄的岁月，温暖了我的一生。那时，我真的很想对你说：有你真好。
现在我明白了，你给了我们故事的开头，太过惊心动魄，让我忘记了时间，忘记了一切的阻碍。最后忘记了看，我们的结局，竟然是老死不相往来。
祝你幸福!
篇3：对高中生随笔写作情感评价的思考
在高中阶段语文教师必须带领学生攻克写作的难关, 无论是“为生命写作”还是“为生存写作”, 都要求学生将语文知识、语文能力以及与语文相关的人文素养转化为自己的语文素养, 要求学生广泛阅读来丰富自己的知识储备, 并学习写作技巧;同时, 写作要深入生活, 观察世界, 从而获得体验和感悟等, 这些都是内化的过程。将这些信息通过学生自己的认知加工变成文字呈现出来, 面对这些饱含学生情感的文字时, 教师的评价至关重要。在此, 笔者主要针对“为生命写作”的表现形式———随笔, 谈谈怎样对其进行情感评价。
笔者对所任教的班级做好写随笔的规定:准备一个较厚的随笔本, 给它取一个代表自己情感的名字, 用来记录高中三年的点滴。每周写一至三篇, 每篇300~500字。具体而言, 全班分成四个大组, 从周一算起, 一组交一天, 随笔本在教师手中停留一天以备评价。
学生的写作能力是在学生自我练笔、自我修改中渐渐形成并提高的。因此, 在批改中笔者区别对待于正式作文课要求的模式, 抛开高考作文评分标准的要求。不做精细批改和程式化的评语, 而是以情感交流为主要方式, 辅之单独交流、群体交流和讲评的方法。
一、心与心的对话———积极进行情感评价
随笔写作训练一开始是困难的。较多的学生在曾经的写作体验中有着不愉快的感受, 因而对写作提不起兴趣;有的学生却为了完成任务而写, 不倾注情感, 故意封闭自己的内心, 写的是假话空话;有的学生则是绞尽脑汁却还是无话可写, 出现这种情况是因为他们不关注生活, 不关注自己的内心世界。在这一阶段, 有经验的教师就可以通过学生的字迹、语言、内容等几方面的信息判断出学生对写作是否感兴趣, 进而在随笔本上写上评语, 这极其关键。即是说, 教师在学生的每一篇随笔中都尽可能地找到其中亮点, 并予以积极评价:或赞赏成功之处, 或给予积极的心理暗示, 或鼓励后进之人, 或赞美字迹文面, 或探讨某个问题, 或指点迷津。这样, 针对学生的每一篇随笔, 教师可对写得好的随笔加盖一个“佳作”印章。
在建立写作信任关系的基础上, 学生视随笔本为自我的舞台, 并且有一个关注他的观众。在这个环节中, 不难发现“情感评价”对学生的写作兴趣起到积极促进作用, 教师加之以生活意义、生命价值、道德规范的引导, 效果是显著的, 最终学生愿写、乐写。
二、分享心情———学生跟帖评价
在征得学生同意的前提下, 可以把观点新颖、见识独到、感悟深刻的随笔展示出来, 并打印出来贴在教室的语文角里, 并附带一张跟帖表。跟帖表要求学生以笔名跟帖, 学生在跟帖评价中互相交流、切磋、思考, 并产生观点的融合和碰撞, 这样学生对写作的理解就会加深, 有时还会产生新的思想火花。基于此, 那些积极的正能量很有可能从一个学生的思想上辐射到全班同学的内心里。
如果学生的随笔中只有师生之间的思想互动, 缺少与班上同学的交流, 那么他的交流就比较局限, 很多优秀的东西得不到强化, 比如情感、认知、情绪等。可见, 学生之间的交流评价是情感评价中不可缺少的组成部分, 也是激发学生写作热情的有效办法。
三、共情共进———对普遍现象的情感评价
从不断变化发展的社会生活以及周围人和事的认识和感动中积累写作的素材。当今社会观念在不断更新, 新事物也在不断涌现, 因而教师应积极鼓励学生做一个“有心人”, 基于此, 必须让学生养成关注社会、关注生活的习惯, 通过细心观察身边的人和事, 进而从生活中得到感悟, 促进其自身成长。当然, 学生的认知和感悟是有差异的, 如学习习惯好且细心的同学, 自然积极关注新事物;不关注生活且局限于自己情感小世界的学生, 就会对新事物缺乏热情, 等等, 基于这样的情况, 教师对学生随笔的集体讲评就起到共情共进的作用。
当发现有较多的学生在随笔中对近期的社会热点表示关注的时候, 当看到不少的学生抒发对即将到来的考试表示担忧之情的时候, 当发现学生对师生关系、同学关系、亲子关系感到困惑的时候……教师对这些普遍现象的情感评价就可以起到积极作用, 对有的学生来说是公开对他的观点并表示认同, 对其思想的进步和成长予以肯定。而对有的学生来说是对其思想的指引, 对其片面观点予以纠正和指引, 使其见贤思齐, 也许新收获、新感悟、新的自我肯定等就在教师对普遍现象的集体情感评价中悄悄萌生。
篇4：让孩子走出没有结局的情感误区
果然，没过多久，老师主动联系上我，说课堂上子涵与几位男同学交换日记，要我立刻赶到学校去。等我急匆匆走进老师办公室，才知道事态的严重。
原来子涵不仅把自己暗恋女生的心情记录在日记本里，还鼓动了其他五对“恋人”立档于此，大家轮着写，传着看，还刺激了另外三位同学也在物色女朋友。因为这件事十几位家长相聚在老师的办公室里，子涵成了罪魁祸首，我觉得自己脸都没处搁了。
下午放学子涵进家门的时候，我尽量做得和平常一样，可子涵眼睛根本不看我，扒拉了两口饭后，就拎起书包，去了自己的小房间。以后的几天都如此，他的脸绷得紧紧的，空气里弥漫的是沉闷与尴尬。雪上加霜的是，子涵接到了喜欢的那个女孩的母亲的电话，我从他脸上愤怒的表情猜测到对方的话说得很难听，子涵失魂落魄，人也瘦了许多……
从小到大，子涵爸爸扮演的更多是“好好先生”一角。在孩子对我有成见的时候，我提出让他参与对儿子的教育。先生答应得很爽快，恰恰是答应得痛快让我担心，他轻视了问题的严重性，在他的眼里儿子还是那个喜欢玩“骑大马”的小娃娃吧？我现炒现卖地给他讲了很多青春期的案例，先生的神情才渐渐地凝重起来……
先生改变了习惯，差不多每天晚上都回家吃饭，若在以前，三口人聚在一起吃饭时的气氛是其乐融融的，而子涵的沉默将气氛弄得挺尴尬。先生有意与他对话，子涵答得礼貌且客气，语气里透出冷气。先生没想到第一个回合就碰了软钉子。
先生开始拿出当初创业的劲头，搜罗一堆家庭教育方面的书，我们一起恶补。我说要让子涵先交代过去，先生极力反对，他说：“要先找到儿子肯开口讲话的突破口，不然一切都免谈。”我同意了。
只要时间允许，先生就和儿子黏黏糊糊地套关系，拉近乎。天南地北、有用没用的、官方的或是道听途说的，形形色色，唯独没有谈到与学习、学校有关的话题。子涵的警惕性有所放松，说到兴头上，他的脸上还会绽放出我熟悉的笑容。只是对我，他还是疙疙瘩瘩的。
在暑假里，先生给孩子报个了篮球训练班，他说这是他的第一件秘密武器，这可以占满孩子遐想时间与空间，同时转移孩子的兴趣点。
父子俩穿着同样款式但不同色的篮球服，每晚骑自行车前往训练馆。子涵戏称他们的父子衫在路上很惹眼，还相约每天早晨不睡懒觉，进行篮球动作分割出来的各项训练。他俩说的都是篮球术语，有时我这个“体盲”壮着胆儿插句话，惹得他俩哈哈大笑。这是先生的第二个秘密武器，加强意志力的训练。
我虽然听得不是很懂，但一个暑假下来，儿子渐渐地成了他班上的投篮高手。这是先生的秘密武器之三，为孩子设立近期的行为目标，并协助他实现，让他的情绪从根本上转好。
开学后不久，我听到一段父子对话。先生说：“就那女人还想给我做亲家，我没相中！”
“就是！”儿子哈哈大笑，“你也别光笑话别人，到时你别给我丢人就行了！”
先生很自信地回答：“放心！不会因为我让你失去女朋友的，我肯定为你长脸！我还得转告你妈加强修养，为自己儿子加分。”
“我妈？那小老太太！”
“你可别小瞧那小老太太，她功不可没……”
我想这是先生的另一件秘密武器吧，解开孩子的心结。
老师反映以前的子涵回来了，更多了些许的成熟与男子汉气概。我称赞先生教子有一套，他不谦虚地说：“那是，关键时候还得老爷们儿出山！”
后来又经历了一件事，我才服气地认可先生。子涵回来说，那个女孩开始主动找子涵，还寻死觅活的。子涵找爸爸商量主意，先生的观点却是人家喜欢咱，咱得尊重人。
最后全家統一意见，在尊重与不伤害女孩的前提下，子涵找女孩说清楚自己的真实想法。再由我出面与女孩的母亲沟通，将自己家的经验介绍给她，请她不要指责孩子，在孩子备感失意与孤独的时候，亲人们施应予更多的关爱。在孩子肯接纳父母爱的时候，也就会接纳正确的建议，相信女孩会很快走出低谷。
家有少年，情窦初开。我们可以让亲情先占领爱的阵地，不再给不确定的、没有结局的爱让位。
篇5：格局决定结局的杂文随笔
上了大学以后她发现自己很难融入这个年轻的群体。城市里的孩子更开朗，见识更广阔，她们买东西看得是质量，品味，小A买的永远是地摊货能遮体就行。城里的孩子情商更高，朋友多，处理事情的能力也很漂亮，而她，总显的木讷和无知。她们玩的，她不会；她们去过的地方，她只有在书上看过；她们总是能得到第一信息，她知道的早已经过时。。而无论做什么，小A的第一反应就是会花多少钱，如果太多，干脆不参与不接触。。久了，封闭，狭隘已经深入思维模式。直到工作以后，有一天她发现自己的朋友都是和自己 一样。同事中很容易就能看出哪些是农村来的，哪些是城市的孩子，自己处事的思维方式也不一样，跟领导关系好的，人际上略胜一筹的，升职快的，似乎都是那些城里孩子，而自己总是用一种封闭笨拙的方式处理事情，看到这些差距，她不断的打开自己，学习他们的思考方式，接触新事物，但总还是有很大的差距。
小A说，这些年没有着急结婚，总是想看到更大的世界，当然，她从自身的变化也看到了环境对人的影响：家乡的人目光放在家长里短，二三线的小城市旅游多数选的是北上广，祖国的名山大川，在大连期间，看到当地人多数去韩国，日本，在上海，孩子暑假去的是美国的夏令营，平时休假的同事去的是欧美国家。他们谈论的东西，老家人永远是家长里短，大城市的讨论的是国内外，心里装的是世界。。那种状态下的选择和处世是绝对不一样的。
环境，影响了一个人的眼界，眼界决定了一个人的思维，思维决定了一个人的格局，格局决定了一个人的高度。这就是为什么很多即使北京空气很不好，也要做个北漂，即使上海很拥挤，每年依旧会有很多新人加入。
篇6：岁月难写结局的情感散文
常说苦涩落满流年如今还看不懂四季青桑的含义，常常有心去倾听别人的故事，感动那些于己无关的开始与结局，却不曾想若那年生活能换种方式也许结局就暖了如今！
每天都以同样的方式醒来，看着相差无几的时间，然后同样不慌不忙发一会儿小呆，生一会儿小气，不知道昨晚的梦里不小心惹了谁还是谁不小心惹了我！始终习惯了舒一揽子心情去相信每天都是一个新的开始。刷牙时对着镜子苦笑一声，然后自赏一下醒来无意中乱得挺帅的头发，撇下不忍心洗掉的情绪，左转右忙，终于好好打扮了一翻，有点小小的自满还有点小小想自拍一张的冲动，然后可惜了一下对着厕所的镜子，害怕糟蹋了一翻自足的美意！
总喜欢起得很早，然后慌慌张张的下楼，一边狼吞虎咽的吃着早餐，一边反复的看着时间，落着比跑慢那么一点点的步伐来到公司，做着每天都做着的事，听着每天都听着的`歌，待着每天都待的时间，偶尔也想着好久都没想过的人……
许多时候拿手机打开通讯录却找不到一个想聊聊的人，而那些藏着的话，那个好久不见的她，想尽任何办法也没能得到一点点的释怀。常常幻想会不会有那么一天，在一个毫不特殊的下午我从小摊旁边回过头然后很惊讶的拍拍你的肩膀，自然你走哪都是同路，不论是萧瑟的深秋还是寒冷的冬季，有你的地方于我又岂是季节能够阻挡的梦……思绪正深时也不知隔壁是谁的猫碰落了东西，碎了一阵很闹人的声响，无奈的被拉回现实，又不得不好好收收心，看一眼当下的事。
曾以为远方有梦便好，如今才慢慢懂得有梦的地方也要有你才算是最好的归宿，一个人能去的地方很远，可值得留念的却不会是孤身到达的仙境，挺怀念那些有说有笑的日子，而不是现在虽身处欲达多年的城市却只能每天对着电脑和桌旁的苦涩咖啡。其实我想给你写封信，说说近况，谈谈安好，却又开始害怕得知，所以就常常自己写出剧情，自己编织答案，后来觉得这样便好，不去介怀初衷才是留给自己最好的安慰……。
昨天还来不及说的再见而今天是我尚未准备好的离别，独琢时心落成一本书，写了太长的故事，关乎悲喜又不视于人，所以说每个人都在心里都藏了太多秘密，害怕没有人不理解，而自己又从来都不肯吐露，人心就像一条绕过重山的河，每一处弯曲都沉下了太多的泥沙，而我始终也没找不到那属于自己的一粒，只能任它情深缘浅。
云散了可以看到蓝天，人散了可以看清未来，在所有离别的重叠洗礼里不必介怀初衷，也不必害怕远方孤身只影，漫漫风景，冉冉时光，常也因为久滞荒途才深知相逢不易。
时光从思绪里从指间流逝，仿佛走了一个很长的故事，却始终没等你写好结局。
★ 爱一个人情感散文
★ 没有结局的结局的散文
★ 开端发展结局散文
★ 一个人的感情，两个人的世界情感散文
★ 情感散文
★ 一个人的情感句子
★ 一个人伤感散文
★ 短篇散文：岁月一个人
★ 一个人的风景情感美文