大班语言第一次买东西教案

2024-04-16

大班语言第一次买东西教案（通用14篇）

篇1：大班语言第一次买东西教案

活动目标:

1.通过阅读绘本，感受小惠第一次买东西时情绪变化过程。

2.鼓励幼儿与同伴分享自己的情感体验。

3.懂得要积极面对生活中无数个“第一次”，知道遇到困难不能害怕，要勇敢的面对。

活动准备:

1.知识经验准备：幼儿有买东西的经历。

2.物质材料准备：故事《第一次上街买东西》PPT;商店物品若干。

活动过程：

一、活动导入，激发幼儿听故事的兴趣。

1.分享自己购物的经历

师：小朋友你们买过东西吗?请说说你跟谁买过东西?(幼儿自由讲述)

2.引出故事名称

师：有个小朋友，她今天要一个人上街买东西，她是谁呢?她会成功吗?让我们一起来看故事《第一次上街买东西》。

二、倾听故事，理解故事情节。

1.讲述故事第一段，体验小惠第一次买东西的内心情感的变化。

提问：小惠走路的样子和我们平常走路哪里不一样?

为什么今天小惠和我们平常走路不一样呢?

2.出示故事第二段图片，猜测小惠后面发生的故事。

师：小惠怎么了?你们怎么知道小惠被吓到了?

假如你是小惠，你还会去买牛奶吗?

3.出示故事第三段图片

师：她会买到牛奶吗?现在一我们一起来看一看!一边看，一边和旁边的同伴讨论讨论。

现在怎么办?孩子们，你们猜猜小惠能买到牛奶吗?怎么买到的?

我想把掌声送给我们大班的孩子，你们的想象力真的太丰富了，但这都是我们大家的猜测，小惠真的像你们说的一样吗?我们一起来看看吧!

4.教师讲述故事结局。

小结：哦，这是激动的、喜悦的眼泪，因为小惠克服了害怕的心理，战胜了困难，她终于成功的买到了牛奶，她为自己取得的胜利感到高兴。我们为她鼓掌。

三、演一演

幼儿自由选择角色，体验如何买东西。(在这个环节，鼓励幼儿买东西要大声说话，有礼貌)

四、经验迁移，谈谈自己对即将到来的第一次(上小学)心里的想法。

师：你们是大班的孩子，你们马上就要迎来了共同的第一次，是要上小学了，你们做好准备了吗?做了什么样的准备?你们要第一次上小学了，心里肯定有很多想法，来，和我们大家说说看!

篇2：大班语言第一次买东西教案

1. 理解故事内容，能根据故事情节的发展进行想象，大胆表述。

2.体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。

3. 知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。

4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

1、经验准备：幼儿有独自买东西的经历

2.物质准备：大图书或PPT

活动过程：

一、活动导入

师：小朋友们，你们是不是有过第一次买东西的经历吗?你们第一次买的是什么东西，为谁买的，买东西的时候是一个什么样的心情呢?

师：那我们第一次去买东西的时候，应该注意些什么问题?

师：哦，我们去买东西的时候要防止小偷，不然钱掉了就不能买东西了;我们不能跟陌生人讲话，防止被骗;我们要看红绿灯，注意交通安全。原来，第一次去买东西要注意这么多问题。哇，我有点紧张哎。

师：今天老师就给你们带来一个关于买东西的故事。(出示封面，和幼儿一起认识故事的名称“第一次买东西”)

二、分段讲述故事

师：这里也讲了第一次买东西的故事，那是谁在买东西呢?她叫小美。我们看看她第一次去买东西的时候顺不顺利，她会经历什么事呢?

1.(教师讲述故事第一、二段。)

师：小美在买东西的路上遇到了什么事?(幼儿回答，小美摔倒了)

师：她为什么会摔倒?(幼儿猜测原因)

师：小美摔了一跤，买牛奶的钱还掉了，这时候小美的心情怎么样?如果是你，你会怎么做?是继续去小店还是回家?为什么(幼儿回答并讲述原因)

师：你们真是勇敢的孩子，我们来看看小美是不是也跟你们一样勇敢，她是怎么做的?

2.(教师讲述故事第三段。)师：到了小店，小美有没有买到东西?为什么?

师：那你们有什么办法来帮帮小美?(幼儿说出一个方法后，请幼儿上来扮演小美，教师做女主人进行角色表演。)

师：小美接受了你们的帮助，我们来看看她有没有变得勇敢了。

3.(教师讲述故事第四、五段。)师：最后，小美是怎么买到牛奶的?

师：说到这里，老师有一个问题，之前，小美摔倒了，被挤出店了，她都没有哭。可是当女主人向小美道歉以后，为什么小美还会掉眼泪?(幼儿回答。)

教师小结：哦，这是激动的、喜悦的眼泪，因为小美克服了胆怯的心理，战胜了困难，她终于成功的买到了牛奶，她为自己取得的胜利感到高兴。老师也看到过类似的事情，奥运会上，那些获得奖牌的哥哥姐姐他们在领奖台上的时候也会留下眼泪，因为他们通过自己的努力终于取得了成功，所以他们留下了激动的泪水。那小朋友们，你们自己有没有做过或者看到过什么事情，让你也留下了这样激动、喜悦的眼泪呢?(幼儿回答讲述自己的经历)

小结：第一次做一件事的时候，我们会遇到很多问题，但是只要勇敢地去尝试，都会有一个小小的收获。就像故事中的小美，通过这次买牛奶的经历，小美得到了锻炼，她变得大胆、勇敢、自信了，遇到困难她也不那么害怕了。我们一起给她鼓鼓掌。

三、完整地欣赏故事

师：让我们来完整地欣赏一遍这个好听的故事吧。

小结：小朋友会慢慢长大，会经历无数的第一次，第一次坐飞机，第一次滑雪，第一次上台演出，你们会经历许许多多五彩缤纷的第一次。你们都会变得越来越能干，会独立做很多的事情。从现在开始，你们要大胆地勇敢地面对生活，做一个勇敢、自信的孩子，好吗?

活动反思：

本节课可以说几经起稿，终于在第四稿时定稿了。在备课的过程中，我是紧紧围绕学校近两年开展的“灵魂”教育和“心智”课堂进行教学设计的，通过课题质疑，让学生主动发问，培养学生的问题意识，好带着问题读文。

在学习方法上，我是这样设计的，结合以前学过的课文，让学生用抓动作，语言和心情变化的方法体会文章内容和蕴含的道理。本来想放手让学生自己汇报，可是怕这样的课堂不好驾驭，难以把握，也是对自己和学生都缺乏信心，所以还是决定进行逐段学习。实践证明，孩子们其实说得很好，也谈出了较深刻的体会。我的设计还是在一定程度上限制了孩子的思维，显得有一定局限性。

篇3：大班语言教案:谁咬了我的大饼

1.通过想象、猜测、讲述, 发展语言表达能力和想象力。

2.仔细观察动物的咬痕, 学习角色间的对话。

3.体会故事角色的情感变化, 感受活动的乐趣;感受故事的有趣, 幽默的情节。

【活动准备】

PPT、电子白板、自制大饼、实物饼干若干。

【活动过程】

一、出示课件, 引起幼儿欣赏兴趣

1.出示图片, 观察大饼。

师:小朋友, 这是什么?这是一块怎样的大饼?这块大大的、圆圆的大饼会是谁做的?

2.根据图片提问, 引出问题。

师:小猪做了一块很大的饼, 累得睡着了。当他醒来一看, 发现了什么?

二、观看课件, 欣赏绘本, 了解故事主要内容

1.逐页观察大书, 以“牙印”为线索, 理解故事内容。

(1) 小猪问小鸟:是你咬了我的大饼吗?小鸟说:不是我, 你看, 啊呜。

师:是小鸟咬的第一口大饼吗?为什么?为什么小鸟的咬痕是尖尖的呢?

(2) 小猪又去问谁啦?他会怎么问呢?小兔子会怎么回答?

2.借助图片, 通过对比动物牙印描述不同动物的牙印特征。

(1) 小猪很着急, 他找到了三个动物, 是谁? (出示图片) 想一想小猪会怎么问?小动物又会怎么回答?

(2) 幼儿相互讨论。

(3) 师:小猪问了谁?他是怎么问的?是不是狐狸咬的?为什么?

(4) 师:小猪接下来又去问谁了?鳄鱼的牙齿是什么样子的?那是它咬的吗?

(5) 师:最后小猪去问了谁?河马是怎么做的?我们一起来学学河马的动作。大饼怎么了?为什么大饼会被咬掉一大半?

(6) 这么大的大饼, 只剩下一点点了, 小猪的心情会是怎么样的?它会怎么想?最后小猪饿得肚子咕咕叫, 啊呜, 它也在大饼上咬了一口。“吧唧吧唧”, 它一边嚼着大饼, 一边想:究竟是谁咬了我的大饼?

(7) 小朋友, 你们知道是谁咬了大饼吗?为什么?

三、完整倾听故事, 感受故事幽默的情节

故事的名字是什么?

四、活动延伸:玩游戏, 体验游戏的快乐

篇4：第一次买东西

来到超市门口一看，里面人好多啊！我顿时紧张起来，生怕有陌生人跟我说话，很想返回去，但空手回去多丢人！再说，这可是我第一次买东西，一定要成功，于是我大着胆子走进超市，快步走到卖蔬菜的地方。这里的蔬菜可真多啊！红红绿绿的，排了一大排。到底哪个是小白菜呢？我开始找小白菜的牌子，找啊找，没有找到，我又找了一圈，还是没有找到，这可怎么办？于是我开始推理：小白菜应该就是小的白菜吧！于是我拿起一袋小小的白菜来到收银台。6元钱，我交了钱，得意扬扬地往家跑。回到家，我把菜举到妈妈面前，等着她夸我。可是妈妈却皱起了眉头说：“你怎么买了娃娃菜回来？”“什么，这是娃娃菜，真是的……”“小白菜是绿绿的，你不了解清楚就跑了，这下吃不成了吧！”我惭愧地低下头。

通过这次买东西，我知道了：要想做好一件事情，一定要先了解清楚，急急忙忙地瞎干，是做不好事情的。

【指导老师：武艳】

点评

通过第一次买东西，小作者明白了一个大道理，很有意义。买菜前的兴奋，买菜中的犯难，买菜后的失落，真实地再现了第一次买东西的波折，真实生动。

篇5：大班语言第一次买东西教案

第一次买东西（故事）

第一次教案组别：大班组

备课成员:张元凤、何怡璇、卢晓梅、李小兰、毛学艳、李丽、李艳丽、陈钱执教者：陈钱

活动目标：

1、从图中体验小美第一次上街买东西的感受。

2、理解故事内容能讲述小美第一次上街买东西的经历。

3、认读重点词：买、牛奶、硬币、小店。活动准备：

大图书

大字卡“买、牛奶、硬币、小店”、围裙一条、小图书人手一本、“小美、眼镜叔叔、女主人、胖大妈” 头饰各一个。

活动过程：

一、谈话导入。

1、师：小朋友你有一个人买个东西吗？你买了什么？你是怎样买东西的呢？请你来表演一下好吗？

2、幼儿自由讲述，请一名幼儿表演买东西的过程。

3、有一个小女孩叫小美，她第一次能顺利买到东西吗？让我们一起来看故事《第一次买东西》出示故事名称“第一次买东西”。

二、自由阅读。

1、教师与幼儿一起朗读封面及故事名称。

2、幼儿自由阅读，教师适当指导。

（1）看书要求：从第一页看到十三页，轻轻翻看每一页，仔细看图画内容和小美的表情，请取书。

3、你看到了小美有哪些表情？

三、观看课件，理解故事内容。

1、观看第一幅图片并提问：（1）小美在干什么？（2）小美脸上的表情是？

（3）妈妈让小美去干什么？出示字卡买、牛奶。

2、观看第二幅图片并提问：（1）小美为什么紧紧贴着围墙站着？

（2）自行车骑得这么快，小美都吓了一跳，心理会怎么想？

3、观看第三幅图片并提问：（1）你看小美怎么了？

（2）什么东西滚出来了？出示字卡硬币。（3）小美摔跤了现在的心情会是怎样的呢？（4）如果是你去买东西摔跤了你会怎么做呢？

4、观看第四五幅图片并提问：

（1）你看小美到哪里来了？出示字卡小店。（2）小美为什么说话声音这么小？

5、观看第六幅图片并提问：眼镜叔叔说了什么？他这样说好吗？

6、观看第七幅图片并提问：

（1）店里又来了一位顾客，她买了什么，她的身材怎么样？（2）小美这时买到牛奶了吗？

（3）小美的表情是怎样的？谁来学一学她的表情？她现在的心情怎么样?（4）小美还会继续买牛奶吗？

7、观看第八幅图片并提问：小美最后买到牛奶了吗？

四、完整倾听故事，以提问的方式帮幼儿梳理故事内容。（1）小美最后买到牛奶了为什么还哭了呢？

（2）小美在买东西的路上遇到了什么事？到小店又遇见了谁？（3）小美在买牛奶的过程中心情是怎样的？

（4）你喜欢小美吗？小美有哪些地方值得我们去学习？

五、游戏：敲敲乐

玩法：教师说出字宝宝，如“买”，幼儿手拿小锤子敲击“买”字一次，反复进行。

篇6：《买东西》大班教案

1。理解故事内容，能根据故事情节的发展进行想象，大胆表述。

2。体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。

3。知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。

活动准备：

1。经验准备：幼儿有独自买东西的经历

2。物质准备：大图书或PPT

活动过程：

一、活动导入

师：小朋友们，你们是不是有过第一次买东西的经历吗?你们第一次买的是什么东西，为谁买的，买东西的时候是一个什么样的心情呢?

师：那我们第一次去买东西的时候，应该注意些什么问题?

师：今天老师就给你们带来一个关于买东西的故事。(出示封面，和幼儿一起认识故事的名称“第一次买东西”)

二、分段讲述故事

师：这里也讲了第一次买东西的故事，那是谁在买东西呢?她叫小美。我们看看她第一次去买东西的.时候顺不顺利，她会经历什么事呢?

1。(教师讲述故事第一、二段。)

师：小美在买东西的路上遇到了什么事?(幼儿回答，小美摔倒了)

师：她为什么会摔倒?(幼儿猜测原因)

师：小美摔了一跤，买牛奶的钱还掉了，这时候小美的心情怎么样?如果是你，你会怎么做?是继续去小店还是回家?为什么(幼儿回答并讲述原因)

师：你们真是勇敢的孩子，我们来看看小美是不是也跟你们一样勇敢，她是怎么做的?

2。(教师讲述故事第三段。)师：到了小店，小美有没有买到东西?为什么?

师：那你们有什么办法来帮帮小美?(幼儿说出一个方法后，请幼儿上来扮演小美，教师做女主人进行角色表演。)

师：小美接受了你们的帮助，我们来看看她有没有变得勇敢了。

3。(教师讲述故事第四、五段。)师：最后，小美是怎么买到牛奶的?

师：说到这里，老师有一个问题，之前，小美摔倒了，被挤出店了，她都没有哭。可是当女主人向小美道歉以后，为什么小美还会掉眼泪?(幼儿回答。)

小结：

第一次做一件事的时候，我们会遇到很多问题，但是只要勇敢地去尝试，都会有一个小小的收获。就像故事中的小美，通过这次买牛奶的经历，小美得到了锻炼，她变得大胆、勇敢、自信了，遇到困难她也不那么害怕了。我们一起给她鼓鼓掌。

三、完整地欣赏故事

师：让我们来完整地欣赏一遍这个好听的故事吧。

小结：

篇7：大班语言第一次买东西教案

设计背景

孩子们最喜欢买吃的的东西，喜欢逛这里的巴扎。在教室里我准备了实物，准备了教学用具，废旧物制作。摆放归类，设计了一个小超市。如水果区、蔬菜区、食品区、学习用品。都是孩子们特别喜欢的物品，也是生活中常见的东西，小朋友们都已认知过这些物。

活动目标

1.引导幼儿感知各类物品，还能用汉语口语说出来。

2.应用“我买****，@@多少钱?”学习“你想买什么?我想买***

3.知道用礼貌用语，知道买东西要付钱。

4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

重点难点

1重点：重要的是让幼儿积极用汉语表达出来，不完整的句子老师引导孩子完成，多说几遍都可以，弱点的孩子只能说出词语也没关系。让幼儿们在此情景中乐于参与活动

2难点：能灵活运用句子说出自己想买的、自己想要的。通过老师的指导使得幼儿大胆用句式表达清楚含义。难在老师用灵活多样、前后有序的方法掌控调节教学氛围。

活动准备

1.小超市模型

2.自制纸币，5毛钱，1块钱若干张

3.实物：泡泡糖、巧克力，方便面，小饼干，棒棒糖等。

4.水果教具，蔬菜教具。

5.小布袋子6—8个。

6.分六小组，每组6人

活动过程

1老师与两名幼儿示范，其它幼儿仔细听，认真看。

2选一组幼儿为大家示范表演，老师鼓励并指导幼儿用汉语口语表达。其它小组依次完成买东西的过程。老师为幼儿做辅助工作。对每小组表现好的幼儿给予表扬。

3对有些不善于说话的、或口语差的小孩，老师再组织一次表演，耐心引导并开启孩子的小嘴巴，用一块真的食物来奖励孩子。

4结束活动，小朋友们一起回想这个小超市里用什么水果?有什么食品?有哪些蔬菜?还有什么学习用品。

5,延伸：把物品摆放在区角，便小朋友们自由进行玩耍。

教学反思

1、我自己备课理论太多，对幼儿学习方法掌握有点生硬呆板。

2、上课过程中，虽然孩子很热情积极参与，我有点掌控不住了，在引导他们认真听或多说几遍口语，幼儿只顾那吃的物品

3、我在整个过程中也不断观察幼儿的个体变动，但及时调整心态并坦然解决小问题还是有写慌张。

4、给孩子们鼓励时，语气眼神还欠缺理解和接纳的态度

5、我对幼儿的学习特征和个性化发展都有所理解和学习，就是在实施活动时，没能及时调整。

6、老师当时评价有几点：说话声音有点儿大，不太轻柔;表情有些直板，不自然;鼓励方式太单一;给幼儿自主表现的机会少，自由空间也太小。

篇8：大班语言第一次买东西教案

活动目标：

1、认识1元、2元、5元、10元的人民币(纸币)，并会运用。

2、比较10元以内钱币数量的多少。

3、初步掌握人民币的兑换。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

多媒体课件、制作的钱币、实物若干。

活动过程：

一、导入。

智慧老人开了一个非常大的超市，想要进去呀必须闯过三关。

二、基本过程。

1、第一关：认一认(认识1元、2元、5元、10 元)

出示课件，问：这是什么呀?(文章出自.快思教案网)(钱)分别来认识1元、2元、5元、10元

小结：小朋友真棒!认识了智慧老人准备的人民币闯关成功。

2、第二关：比一比(能比较钱币数量的多少)

出示课件，智慧老人准备了几样商品，价钱不一样，一起看看都是什么?价格多少?

出示两样东西提问：“哪个需要的钱多?”

依次比较，10元内钱币数量的多少?

小结：小朋友太厉害了，知道2元多1元少、5元多2元少、10元多5元少，闯关成功。

3、第三关：买一买(会用钱买东西)

智慧老人给小朋友准备了许多钱币，能正确的用钱买东西就能闯过关。

小结：在这一关，小朋友都正确的用钱币买到东西，闯关成功。

4、玩一玩。

幼儿去超市买一样东西，要用老师准备的钱去买。(要求：所付的钱和物品的价钱要一样多)

三、结束活动。

今天小朋友真能干，认识了人民币，也学会了买东西。在生活中，有时妈妈去超市买东西，你就可以做妈妈的小助手，帮妈妈付钱，这样你的本领就会更大。

教学反思：

在孩子们的眼中，平时买东西或者买东西都是爸爸妈妈、爷爷奶奶他们他们算钱，从来没有算过钱的他们对自己当个小大人非常感兴趣，将活动带入到游戏当中孩子们的积极性也更加活跃。

篇9：大班语言优质课教案：小熊买糖果

小熊买糖果

张店中心幼儿园

张闪闪

大班语言活动：小熊买糖果

活动目标

1、喜欢欣赏幽默的作品，感受作品的诙谐之情。

2、理解有关动词并能根据提示对故事进行正确记忆的复述。

3、领悟正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。活动准备

1、故事《小熊买糖果》的课件（ppt）。

2、数字卡片、动物图片。活动过程

一、以记忆游戏引出课题，激发兴趣。

今天，老师要跟小朋友们玩一个好玩的游戏，好吗？比一比，谁的记性最好。

1、记忆游戏（1）数字记忆游戏

教师随机抽取一张数字卡片，幼儿默读十秒再进行复述，看谁记的又快又准（如5523678

5980937

***）。（2）看图记忆动物

出示动物图片，请幼儿仔细观察上面有几个小动物，他们都是谁？待会让幼儿把眼睛闭起来，再出示一张有小动物被隐藏图片，让幼儿回忆谁被藏起来了？（3）提问：

刚刚在做游戏的时候，为什么有的小朋友记的又快又准，而有的小朋友却记错了呢？为什么有的记的多，有的记得少呢？请幼儿说说自己的看法。

（4）小结：注意倾听，仔细观察，用心去记；注意力不集中，观察不仔细，不用心去记，记忆的东西就越来越少，记忆力可能就差一点。

2、引出课题

今天有一位小动物要来咱们班，它呀，记忆特别不好还闹出了许多好笑的事情呢，你们想不想听呀？请听故事《小熊买糖果》。

二、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐有趣。

1、教师用夸张、生动的语气讲述故事（根据故事内容依次出示ppt）。

2、幼儿集体讨论：听完故事，感觉怎么样？故事的哪些地方很有趣？

三、重温故事，帮助幼儿理解并记忆故事中的主要情节。

1、教师带领幼儿边看图边讲故事。

2、理解故事主要情节并进行角色扮演。（1）小熊第一次购物

小熊家里来客人了，熊妈妈让小熊去买什么？发生了什么事？结果买了什么回来？它怎么把买的东西带回家的？（结合图片动作理解动词“牵”“挎”“背”并进行表演）（2）小熊第二次购物

小熊记住要买的东西了吗？它怎么又忘了呢？这么多东西小熊是怎么带回家的？（结合图片动作理解动词“夹”“顶”“抱”并进行表演）（3）小熊第三次购物

这一次小熊买对了吗？可最后又发生了什么事？（4）角色扮演：幼儿扮演小熊，教师扮演熊妈妈依次演绎主要情节。

四、集体讨论，引导幼儿交流。

1、你觉得这是一只怎样的小熊？

2、你认为记性不好有什么坏处？你身上有没有发生过和小熊类似的事情？

五、结合自身的生活经验，讨论并了解一些有效记忆的方法。师幼共同讨论：我们怎样才能帮助小熊记住熊妈妈的话，改正缺点呢？在平时生活中，我们用什么样的方法可以加强记忆呢？

小结：今天小朋友们表现得很棒，老师希望你们能够继续保持，上课集中注意力、认真倾听、仔细观察、用心去记，还要经常复习巩固、理解记忆，这样记性会越来越好的。我们可不能学小熊那样丢三落四的哦!活动延伸

1、幼儿可以用绘画的方式帮小熊记忆要买的东西。

篇10：大班语言第一次买东西教案

活动目标：

1、感受故事诙谐幽默的风格，能用动作表达对故事的理解。

2、通过活动能够了解一些有效记忆的方法，并知道正确记忆的重要性。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

小熊形象一个、图片三组

活动过程：

一、出示小熊形象导入

1今天老师带了一个新朋友，你们瞧瞧它是谁呀!(跟小熊打招呼)

2你觉得这只小熊在干什么?(想东西)

3它在想事情，因为他的记性不好，什么叫记性不好?(记性不好就是说过的话，做过的事一会就忘记了)

二、欣赏故事初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默

1教师讲述故事第一部分。

(1)妈妈请小熊去买什么?(根据幼儿所说出示图片)

(2)突然发生了什么事，小熊把要买的东兴记成了什么?

(3)小熊市用哪些不同的方法把玩具带回家的?。教案来.自:屈;老师教.案网，(注意引导幼儿说出牵、挎、背等动作并以同模仿)

2讲述故事第二部分

(1)这次小熊记住了要买的东西了吗?它怎么会又忘记了。

(2)这回小熊买了哪些东西回家。

(3)小熊这回用了哪些不同的方法把东西带回家的?(分别让幼儿说说注重强调动词夹、顶、抱，并让幼儿尝试模仿)

3讲述故事余下部分

(1)先让幼儿猜猜你们觉得这回小熊能买对吗?(幼儿自由答)：那我们继续听故事看看小熊到底买对了没有。

(2)教师讲述故事，这回小熊买对了吗?发生了什么事，让小熊又忘记了。

(3)小熊忘记了什么事情呀?

4听完了这个故事你觉得哪些地方最有趣。

5师幼结合图片共同讲述故事《小熊买糖果》

三、结合生活经验帮帮小熊，了解一些有效记忆的方法。

(1)小熊没能完成妈妈的任务，谁能帮帮它来记牢妈妈的话?

(2)师总结：可以用笔写下来;可以画下来;听得时候一定要认真听，努力记;

四、活动延伸

1你在生活中有没有因为记性不好闹出笑话呢?请个别幼儿说一说。

2今天我们知道了这么多帮助我们记忆的好办法，请你请你再想想还有什么方法可以帮助我们记忆，想到了告诉老师，我们一起分享。

教学反思：

第一次试教中发现了很多问题，如：教具太大，整个画面看起来比较凌乱，教师讲得比较多，就像第一个问题什么是记忆不好，孩子能说出来，教师不用去举例说明。还有游戏环节不要用数字，应该也弄一些和故事相关的东西，如水果、食物、学习用品等等。由于时间的问题，我没有进行第二次的试教，虽然我做了相应的调整，但第二次执教中还是出现了很多问题，听课老师都提出了宝贵的建议。特别是对教案的设计方面，问题设计的太简单，应该要层层递进，自己要对故事理解透，知道其内涵。还有游戏环节如何让它吸引幼儿的注意，让它变得更有趣，都值得我去思考。班内的常规问题也要抓牢，有个别幼儿比较调皮，要想办法去吸引他们，如何让他们对你上的内容感兴趣，也有待我去琢磨探究。

篇11：第一次买东西

我出了家门，心里想会不会楼下有坏人呢?电梯在我进去之后着火了怎么办?于是我鼓足勇气走进了电梯，结果什么事情也没有发生。我除了大厅门，在去商店的路上也没有发现一个坏人，这下我终于放心了。

进了商店东西好多呀!直让人眼花缭乱。

我转呀转么有找到白菜和葱，突然我发现怎么只有我一个人了，我有点着急、害怕了，于是我大声喊:“有没有白菜和葱?”

一位阿姨说:“有。”她的声音几乎快吧我吓坏了，我差点就坐在了地上。

阿姨称号菜递给我，我拿起菜扭头就跑，我听见阿姨说：“你忘付钱了。”我付完钱，自己给自己说了20遍，“下次记得要付钱，才能离开。”

篇12：第一次买东西

那是一个晴朗的星期六，我正在玩我的心爱的迷你赛车，忽然妈妈叫我“儿子，请给我帮个忙。”

我一边答应一边跑过去问妈妈“妈妈，干什么呀”

“帮我去便利店买一袋碱好吗?”妈妈说。

“好的”，我爽快的答应了妈妈，兴冲冲地向楼下跑去。

可是到了楼下却突然想：什么是碱?便利店有碱吗?我拿的钱够吗?我想着想着就走到便利店，没办法只好犹豫不决的走进了便利店。

我忐忑不安地问“阿姨，请问碱有吗?”“有呀”

“那一袋几块钱呢?”

“一袋6元钱。”

这下我松了口气，因为我只带了10元钱，一直害怕不够呢!然后我把钱交给了阿姨，拿着阿姨找回来的4元钱和一袋碱兴高采烈地向家跑去。

篇13：第一次买东西

一进超市的大门，只见来来往往的人把超市挤满了。刚进来的人们忙着寄包裹，满载而归的人们提着货物忙着出门。我随着人流来到了购物区，货架上整齐地码放着琳琅满目的商品。眼前的东西让我看得眼花缭乱，我用我的“火眼金睛”找到了醋，然后我拿着醋去收银台。没想到，那么多的收银台，前面排着长长的队伍。我不由自主地说：“这间超市不但环境好，而且货物全，服务态度又不错，怪不得会吸引这么多的顾客!”

轮到我缴费了，售货员阿姨说：“一共8元，请付钱。”我给了阿姨10元，正准备走呢，阿姨大声喊道：“小朋友，还没有找你钱呢。”我赶紧跑回去，对她说：“您要找我1元吧。”售货员又说：“小朋友，一瓶醋8元，你给我10元，我找你1元，对吗?”我恍然大悟，说：“我算错了，您应该找我2元，才对!”阿姨笑了笑，说：“你真是个聪明的小朋友!”