大班语言教案：两棵树

2024-04-16

大班语言教案：两棵树（通用12篇）

篇1：大班语言教案：两棵树

一、设计构思：

1.教材来源：

围绕幼儿园课题《一日活动中幼儿阅读与表达能力培养的实践研究》，我重点研究如何创设宽松的、有利于幼儿阅读与表达能力发展的物质与心理环境，而大班幼儿喜欢交朋友，也愿意和朋友一起玩，但是他们也常常闹矛盾，但过一会儿就没事了。因此我设计了大班语言《两棵树》，试图从故事画面和音乐这两个物质环境和老师在讲诉的过程中运用不同的情绪、语调以及背景音乐情境来营造心里环境，来感受两棵树之间的友情，并且在看看、说说、做做中，让幼儿学会感受友谊的珍贵，真正理解“什么是友谊”。

2.活动重难点：

重点：仔细观察画面，了解故事情节，乐意表达自己的想法，感受两棵树的离别与重逢的心理变化，体验和朋友在一起的快乐。

难点：仔细观察画面，了解故事情节，乐意表达自己的想法，感受两棵树的离别与重逢的心理变化，体验和朋友在一起的快乐。

3.设计理念：

故事《两棵树》，故事内容温馨，贴近幼儿生活，在活动中我通过大树与小树“相处”——“比赛”——“分离”——“重逢”的情节中感受两棵树之间的友情，调动幼儿的表达的欲望，感受两棵树的心情，感受只要相互陪伴，不管是在春天一起盛放鲜花还是在冬天身上落满雪花两棵树都会感到温暖幸福的心理，其次在活动中我配了背景音乐情境，和在讲诉的过程中运用不同的情绪、语调来帮助孩子体验、把握故事的情感线，来营造出温馨、难过、孤独、激动、兴奋等心理环境，感受两棵树相处、离别、重逢时的心理变化，在感受了故事的基础上，激发幼儿表达的欲望，从而提高幼儿的语言表达能力。

4.活动流程：认识故事主角，激趣引题---阅读分享，了解重点环节(两棵树的“相处”、“比赛”、“被拆散”、“重逢”)---完整欣赏，感情延伸。

二、活动目标：

1.仔细观察画面，了解故事情节，乐意表达自己的想法。

2.感受两棵树的离别与重逢的心理变化，体验和朋友在一起的快乐。

三、活动准备：

《两棵树》PPT。

四、活动过程：

(一)认识故事主角——激趣引题。

1.孩子们，看，这是什么?(大手、小手)

2.这两只相互挥舞的手，在做什么呢?(打招呼，说你好或再见)

3.这两只手会是谁的呢，看，是谁的?(是大树和小树的手)是呀，大树和小树相互挥手，它们是一对好朋友，今天，老师就带来了一个关于好朋友的故事，我们一起来听听。

(环节自评：此环节通过观察手，引出故事的主角：大树、小树，并让幼儿初步感受两棵树的友情)

(二)阅读分享——了解重点环节。

1.阅读两棵树“相处”情节。

(1)在一个很大很大的花园里，有两棵树，大树长得高大，小树长得矮小，当它们还是小苗苗的时候，它们已经相互认识，成了朋友，日子一天天过去，它们的友情也越来越深，每天清晨它们都会和对方说：“你好”，到了晚上睡觉前又会挥舞着手说：“再见!晚安!”春天来了，它们一起盛放鲜花，一到冬天，它们的枝头又落满雪花。

(2)这两个好朋友在一起做了些什么事?(清晨和对方说你好，晚上挥手说再见，晚安)

(3)随着季节的变化，这两棵树发生了什么变化?(春天盛放鲜花、冬天落满雪花)

(4)春天的时候，他们的心情怎么样?(快乐)哪里看出很快乐?(因为开满鲜花所以感觉很开心、很快乐、很幸福)大树和小树都开满鲜花，特别快乐，它们的鲜花加在一起，变成了更多的快乐，所以说，两个人在一起所拥有的快乐总是比一个人拥有的多。

(5)到了冬天，两棵树的心情怎么样?(仍然很开心，快乐，幸福)为什么冬天那么冷，它们却还是那么开心?(因为它们在一起，它们相互陪伴着)虽然冬天会让人冻得发抖，大树和小树的身上落满了雪花，但它们在雪中彼此陪伴着，有了朋友的陪伴，寒冷的冬天也会变得温暖起来。

(6)说说你们和朋友在一起时，发生过哪些快乐温暖的事?(受到帮助，一起玩游戏，分享玩具……)

(7)是呀，看来，有朋友真好，朋友会给我们带来很多很多的`快乐，让我们感到那么那么的温暖和幸福。

2.相互比赛

(1)日子过了一天又一天，大树和小树之间发生了许多的事情，看，它们在比什么?(它们在比谁的叶子长的更绿更多)

(2)它们又在比什么?(谁的枝上鸟儿更多，更会唱歌)

小结：像所有的树一样，它们比赛谁最先回到春天，比赛谁的叶子长的更绿、更多。不过大树并不总是占先。它们还比赛谁的枝头上鸟儿更多，更会唱歌。为了分出胜负，它们有时互不相让。

3.被拆散

(1)可是有一天，花园被人买走了，中间砌起了一道高墙，高墙挡住了两棵树彼此的目光。

(2)大树的心情看起来怎么样?为什么?(看起来很难过，很伤心，很孤单，因为秋天还没到大树的叶子就变得枯黄了)

(3)我们有什么办法可以让大树开心起来?(安慰它、鼓励它、陪伴它)

(4)你们都帮大树想了许多办法，看，小树也在大声安慰着大树：振作点，我们一定会长得超过高墙。

4.两棵树“重逢”

(1)大树和小树共同经历了一段长长的孤独时光，终于有一天，大树看见一片绿叶，从高墙那边攀伸过来，就像小树的问候。——等一会儿!我快来了!大树兴奋地对小树说，它在春天结束前也长高了许多，它盼望着早日能和小树会合。

(2)大树看到小树伸过来的一片绿叶，心情怎么样?(兴奋、开心)它是怎么说的?(等一会儿!我快来了!)大树在这段孤独的时光里发生了什么变化?(长高了许多)

(3)看，大树和小树终于重逢了，两个久别重逢的好朋友会对彼此说些什么或者做些什么呢?(和对方打招呼、我好想你、手牵手、拥抱在一起……)

(4)看，重逢后的它们，是怎么做的?(把手臂伸向对方)这时候，它们这回又在比谁的枝上绿叶更多，鸟儿更多。

(5)看，它们又用什么特别的方式拥抱?(树枝互相交叠)

讲述：冬去春来，这两个好朋友幸福的重逢了，尽管岁月改变了彼此的容颜，大树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。它们又在比赛谁的枝上绿叶更多鸟儿更多，它们是多么珍惜这重逢的欢乐。它们都在努力的把手臂伸向对方，只为了那友爱的会合。终于，它们的树枝互相交叠，谁也不能使它们再次分离。听，传来了什么声音?

(环节自评：在该环节是本次活动的重点，主要通过两棵树“相处”、“相互比赛”、“分离”、“重逢”情节的画面和一系列的提问，以及在每一个小环节后的小结，感受两棵树在一起“温馨”、“较劲”、“孤独”、“愉快”的心理，感受它们的友情，感受只要相互陪伴，不管是在春天一起盛放鲜花还是冬天身上落满雪花两棵树都会感到温暖幸福的心理，在感受了故事的基础上，激发了幼儿表达的欲望，同时也发展了幼儿的语言表达能力。)

三、完整欣赏——感情延伸。

让我们完整地听听这个幸福温暖的故事吧：

大树和小树是一对好朋友，大树长的高大，小树长得矮小，不过，小树正在努力的长高。春天来了，它们一起盛放鲜花，一到冬天，它们的枝头又落满雪花。像所有的树一样，它们比赛谁最先回到春天，比赛谁的叶子长得更绿、更多，不过，大树并不总是占先。它们还比赛谁的枝上鸟儿更多，更会唱歌。为了分出胜负，有时它们互不相让。有一天，花园被人买走了，中间砌起了一道高墙，高墙挡住了两棵树彼此的目光。大树好孤独，它的叶子渐渐枯黄。小树在那边安慰它说：振作点啊，我们一定能长得超过高墙。它们共同经历了一段长长的孤独的时光，终于有一天，大树看见一片绿叶，从高墙那边攀伸过来，就像小树的问候一样。——等一会，我快来了!大树兴奋地对小树说，它在春天结束前也长高了许多，它盼望着早日能和小树回合。它们幸福地重逢了。尽管岁月改变了彼此的容颜，大树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。它们又在比赛谁的枝上绿叶更多，鸟儿更多。它们是多么珍惜这重逢的欢乐，它们都在努力地把手伸向对方，只为了那友爱的会合。终于它们的树枝相互交叠，谁也不能使它们再次分离。人们经过时，也许以为听到了风声，其实那是两棵树在低声倾诉秘密。猜猜它们会说些什么呢?

小结：孩子们，你们就像一棵正在长大的树，在你成长的过程中，可别忘记那些陪伴在你身边的朋友们，正是有了他们的安慰、鼓励和陪伴，才让我们走过了那些孤独的时光，让我们彼此变得更加快乐、更加勇敢、更加坚强!

孩子们，回去以后，也可以和你的朋友来讲讲这个温馨的故事。

(环节自评：该环节通是让幼儿对故事有一个完整的欣赏，帮助幼儿进一步理解和深化故事内容，真正理解“什么是友谊”。)

五、活动反思：

《两棵树》是一个纯美温馨的故事，讲述了朋友间的友谊，题材贴近幼儿生活经验，大班幼儿喜欢交朋友，愿意和朋友一起玩，在活动中，我借助画面和音乐这些物质环境，让幼儿在两棵树“相处”——“比赛”——“分离”——“重逢”的情节中感受两棵树之间的友情，在讲诉故事和提问时我也尽可能的注意自己的语调、体态语、动作来传递绘本故事中的情绪情感，但是在活动中还是存在这样、那样的问题，例如：在提问孩子时，当这个孩子回答的答案不是我想要的就请另外的小朋友来回答，导致其他的孩子就会认为第一个孩子回答的答案是错误的，他们的答案不会往第一个孩子的答案上靠，而应该对于孩子回答的答案进行深挖，来引导孩子说出老师想要的答案;在活动对孩子的回答也没有很好的给予回应和小结;讲错了就停顿了，再纠正将了一遍，课堂的应变能力还比较欠缺等问题。

在这次课后也让我更深一步的感受到教师的课堂应变能力很重要，要根据幼儿在活动中的表现对活动做出适当的调整，这是我欠缺的，也是我需要在平时活动中不断提高的。

篇2：大班语言教案：两棵树

活动目标：

1、欣赏绘本内容，理解两棵树的纯洁友谊，感受两棵树的离别与重逢。

2、观察画面，大胆猜测、表述绘本故事的情节内容。

活动准备：

课件、音乐。

活动过程：

一、音乐游戏。

1、音乐游戏《我的朋友在哪里》

“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里呢?”让我们一起去找好朋友吧!

2、小朋友，你们找到好朋友了吗?你的好朋友是谁呀?和好朋友一起唱歌跳舞，快乐吗?

二、故事导入，认识两棵树。

1、认识这三个字宝宝吗?(好朋友)

2、今天，我们要讲的就是关于一对好朋友的故事，那这对好朋友会是谁呢?

3、讲述：是的，在花园里，有两棵树，他们是一对好朋友。

4、这两棵树长得一样吗?(大树高、鼻子长;小树矮、鼻子短)

5、看!这对好朋友在打招呼呢，猜猜它们会说些什么呢?

6、师幼扮演“大树”和“小树”，说说“好朋友”的话。

三、两棵树的友好与争吵。

1、一天又一天，大树和小树之间发生了许多的事情。究竟它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?请你们和好朋友看着图片说一说。(等我说完再播放课件5、播放音乐)

2、它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?

个别幼儿说一说;“好朋友”演一演，感受两棵树的纯洁友谊。

3、为了比赛，大树和小树这样吵架，你们觉得它们对吗?好朋友之间应该怎样相处呀?

四、两棵树的离别。

1、小朋友，发生了什么事情呀?(大树和小树被分开了)

2、为什么大树的叶子会枯黄呢?(想念小树)

3、咦!这片绿叶会是谁的呢?

五、两棵树的重逢。

1、哇，大树和小树见面了吗?

2、小朋友，现在大树和小树它们的心情怎么样呀?为什么开心、快乐呢?

六、“我们永远都是好朋友”。(如果音乐停止了，再点击小喇叭播放音乐，直至活动结束)

1、小结：是的，我们大家都是好朋友，要相亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，黄老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的.话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。

看!听了甜蜜的话，小鸟开心地飞来了!

2、你们想对好朋友说一句什么甜蜜的话呢?

3、现在让我们大声地喊出甜蜜的话：“我们永远都是好朋友”，让更多的小鸟、蝴蝶、花儿都来和大树、小树做好朋友，好吗?

4、大树和小树好开心啊，这对好朋友的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧!

活动反思：

在让小朋友理解绘本内容，大树和小树分离和会和的时候，我觉得应该添加一些适合情景的音乐，音乐对人情绪的感染有时候会超过语言，在音乐的渲染下，我觉得小朋友会更明白故事的内容。

篇3：幼儿园大班语言活动：两棵树

一、活动目标：

1、认真、仔细观察主要画面中细微的变化(表情、动作等)，用较完整的语言恰当地进行表达。

2、结合幼儿的生活经验阅读绘本内容，感受两棵树友好—孤独—重逢的过程。

3、学习友爱同伴的多种方法，懂得珍惜好朋友之间的感情。

二、活动准备：

幻灯片《两棵树》。

三、活动重点：认真、仔细观察主要画面中细微的变化(表情、动作等)，用较完整的语言恰当地进行表达。

四、活动的难点：寻找摆脱“孤独”的多种方法。

五、活动过程：

(一)、开始部分：游戏导入引入主题

1、今天班上来了这么多的客人老师，我们以友好的方式欢迎她们的到来吧。

2、真是一群非常友好的孩子，我喜欢你们。今天，老师给大家带来了一本关于好朋友的书，我们一起来看看这本书叫什么名字吧。(出示PPT)

(二)、基本部分：结合幻灯片，利用观察讲述法，边欣赏边理解绘本内容，初步感受两棵树的友好、孤独与重逢的过程。

1、出示绘本封面观察讲述。

(1)这本书叫什么名字呢?这一页就是这本书的封面，大家一起来看一看封面上有什么?

(2)它们长的一样吗?哪儿不一样?(理解反义词：高矮、大小、长短、粗细)

(3)除此之外，你还知道哪些反义词?

小结：小朋友观察的真仔细，说的非常准确，其实生活中有很多的反义词，只要你认真观察，注重比较，就会发现很多意义相反的词语。

(4)这本书到底讲了什么?我们仔细的来边看边想。看完过后，请小朋友告诉大家你看到了什么?(出示PPT的正文，幼儿自由完整阅读，了解故事内容。放钢琴曲。)

2、提问：

(1)好了，这本书看完了，你在这里面看到了什么?(幼儿自由回答)

(2)说了这么多，两棵树之间到底发生了什么?我们再从头来仔细读一读吧!

3、精读主要画面，理解词语“友好”、“孤独”、“重逢”。

(1)P1，幼儿观看画面回答问题：

A、你在这一页看到了谁?他们在干什么?

B、他们是怎么打招呼的?你从哪儿看出来的?

C、那他们会说些什么呢?

小结：小朋友们真能干，不仅会仔细看还会动脑筋想。是的，两棵树它们每天都会有礼貌地打招呼，显得是那么的友好。

D、小朋友们，你们知道什么是友好吗?哪些行为是友好的表现呢?

小结：你们说的真好，友好就是大家在一起的时候互相帮助、互相爱护、开开心心的。(老师朗读原文)

(2)P4，他们会发生哪些不愉快的事情呢?你们能猜一猜吗?(幼儿自由猜测)

是这样的吗?我们接着往下读。

(3)P5，幼儿观看画面回答问题：

A、小朋友们仔细看，他们之间怎么了?你从哪儿看出来的.?

B、是什么事情让他们不愉快，发生争吵的?(幼儿自由想象)

小结：原来他们是在比赛谁的枝头上落的鸟儿更多，更会唱歌。为了分出胜负，他们互不相让。于是，他们生气了谁也不理谁了。

(4)P7，过了一些天，大树感到特别孤独，心里非常难过。

A、小朋友们，你们知道什么是孤独吗?(幼儿自由发言，理解“孤独”)

B、你们有过孤独的感受吗?孤独的时候心情会怎么样呢?

C、那你们是怎样让自己摆脱孤独，开心起来的呢?(部分幼儿发言后再进行讨论)

小结：你们真棒，学会了自己调整心情，解决所遇到的问题。这说明你们长大了!

D、这时，小树也感受到了大树的孤独，它会对大树说些什么、做些什么呢?(幼儿自由发言)

小结：小树在墙那边安慰大树说：“不要难过，我们努力长吧，一定会超过高墙的，那时候我们就可以再见面了。

(5)P12，它们重逢后，又做了什么呢?我们仔细的来看一看。(幼儿自由发言)

小结：小鸟来为它们唱歌，祝贺两棵树再次重逢，我们也为它们的重逢鼓鼓掌吧!

(三)、结束部分：(提炼全文的中心意思)

两棵树又一次重逢了，它们紧紧的抱在一起，相亲相爱，永不分离，非常珍惜在一起的友谊。那我们的身边也有很多的朋友，请你也和你的朋友抱一抱，说一句友好的话吧。

附绘本故事：两棵树

有这么两棵树，是那么友好。一棵长得很高大，一棵很矮小。但是，小树并不认输，他努力地生长，什么都要跟大树比一比。然而，有一天，人们在它们中间竖起了一堵高墙，它们看不见对方了。大树很落寞，日子是那么孤独无聊，大树的树叶开始枯黄。但小树在另一边安慰大树，说：振作点!我们一定会长得超过高墙!

终于有一天，大树看见了一片绿叶，从高墙那边攀伸过来，就像小树的问候。——等一会儿!我快来了!大树兴奋地对小树说，它在春天结束前也长高了许多，它盼望着早日能和小树会合。它们幸福地重逢了，尽管岁月改变了彼此的容颜，大树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。

篇4：两棵树教案

大班绘本《两棵树》活动教案活动目标：

1、欣赏绘本内容，理解两棵树的纯洁友谊，感受两棵树的离别与重逢。

2、观察画面，大胆猜测、表述绘本故事的情节内容。

3、懂得正确对待身边的好朋友，珍惜朋友之间不可缺少的宝贵友谊。

活动准备：

1、幻灯片《两棵树》

2、自制小人书（人手一份）

3、《两棵树》的录音活动过程：

一、幼儿自己阅读小图书，初步感受故事。

师：小朋友，你们身边都有好朋友吗？那你会和好朋友做些什么事情呢？

引出主题：你们说的真不错，今天啊老师还带来了两位好朋友，他们就藏在这本书里面，他们还发生了好多有趣的事情呢，你们想去看一看吗？

幼儿自主阅读小图书。

要求：一页一页的翻，轻轻翻，自己看自己的，不交流。

二、结合幻灯片，利用观察讲述法，边欣赏边理解绘本内容，初步感受两棵树的离别与重逢。

（一）、两棵树的相处。

1、书看完了，现在能不能告诉我这两个好朋友是谁啊？

2、引出故事的名字叫做《两棵树》

3、出示ppt2，引导幼儿观察图片，这两棵树长的一样吗？（大树高、鼻子长，小树矮、鼻子短）

4、师：这两棵树呢是很好很好的朋友，他们发生了什么事情呢？我们一起来看一看。

5、出示ppt3，师：这是什么季节呀？两棵树有什么变化？（春天来了，他们…一到冬天，他们…）

6、大树和小树一起做过许多事情，他们还会经常比赛呢。

出示ppt4，瞧，它们在比赛什么呢？（请幼儿发挥想象说一说）师：像所有的树一样，它们比赛谁最先回到春天……谁的叶子最多呀？那，谁赢了？（小树赢了，原来大树并不总是占先）出示ppt5，看，它们还在比什么呀？（它们还比赛谁的枝上鸟儿更多、更会唱歌）他们在比赛的时候会说些什么呀？心情怎么样？从哪里看出来？

引导幼儿观察大树小树的表情。

师：大树和小树为了分出胜负，互不相让，还吵架生气了，你觉得它们这样做对吗？你和好朋友之间会不会互不相让呀？好朋友之间应该怎么相处？

小结：好朋友之间应该要谦让，不能为了一点小事就吵架，意见不合时要商量。

（二）两棵树的分离。

1、出示ppt6看，发生了什么事？(原来，花园被人买走了，中间砌起了一道高墙。。)原来每天都见面的两棵树，现在还能见面吗？两棵树的心情怎样？幼儿观察图片，大胆说一说。

2、师：是呀，大树觉得好孤独，他的叶子也渐渐枯黄了。

大树为什么觉得孤独呀？（见不到小树…）他的叶子为什么枯黄？（感到伤心，孤独…）小结：原来没有好朋友的陪伴，是那么的难过，那么的伤心，只有和好朋友在一起才是最快乐的。

3、看到大树的叶子一天天枯黄，小树的心情怎样？那小树会对大树说些什么呢？我们一起来安慰安慰他：“振作点啊！我们一定会长的超过高墙。”听了小树的安慰，大树心里会有什么感觉？

小结：好朋友的话总会让我们感觉到温暖，让我们在失望的时候充满信心，这就是好朋友的力量。

（三）两棵树的重逢。

1、那么两棵树还能再见面吗？猜测。出示ppt7，他们见面了吗？从哪里看出来的？

2、他们共同经历了一段长长的孤独的时光，终于有一天，大树看见了。。

现在大树的心情怎么样呢？他会说点什么话呢？（等一会儿！我快来了！）模仿大树。

2.瞧，他们幸福的重逢了，大树比以前更加高大了，小树也不再那么矮小了。瞧，他们又在干什么了呀？（比赛谁的枝头绿叶更多，鸟儿更多。）不过你们看，他们还会因为比赛吵架吗？为什么？从哪里看出？

3、出示ppt10，师：终于，他们的树枝相互交叠，紧紧地拥抱在一起，谁也不能使他们分离。幼儿模仿大树小树，拥抱在一起。

4、请幼儿说一说刚才和好朋友拥抱在一起的感受。

5、出示ppt11，看，他们还在不断的成长。。

小朋友们，故事讲到这里，大树和小树终于在一起了，你高兴吗？我们也为他们鼓掌吧。

三、配乐完整欣赏绘本录音，进一步体验两棵树之间的宝贵友谊。

师：那我们完整的再来听一遍这个故事。

小朋友拿了小图书两两交流。

篇5：读《两棵树》有感

从小到大，他都一直生活在蜜罐里，生活、学习，从来都是顺风顺水，直到有一天，他的命运被改变了。一次车祸，让他失去了双腿和左手，可他并没有被打倒，凭着自己对生活的热爱，他自学完了大学的所有课程，并成立了自己的公司，成为一家拥有上千万元固定资产的私企老总。当有人问他，是谁在你生命最低谷的时候帮助了你?他毫不犹豫地回答道：“是两棵树。”原来，在出院后，他在离城市很远的乡村姑妈家住了下来，他在姑妈家每天除了吃饭就是睡觉，除了睡觉就是吃饭。来打发他认为不再宝贵的时间。一天，在离姑妈家五六十米远的地方发现了两棵十分怪异的榆树。两树之间，连着一根六七米的粗粗的铁丝，两端深深地嵌进树干。经邻居介绍，他才知道：很久以前，这根铁丝是用来晒衣服的，没想到两棵树越长越粗，树被勒出了粗痕，当大家都以为这两棵树要死了，没想到，两棵树居然活了下来。听完这些，他的心轻轻一震……

读完这个故事，我想我也许会了解他当时的心情：因为从小自己就出类拔萃，家人对他的期望都很高，可自己却不小心出了车祸，所以他一定很失落，很委屈。但是，我想也许这只是他人生中小小的挫折，只要自己挺过了，日后的生活一定会更美好!

所以，当我们每个人在最失落的时候，不要气馁，不要失去信心，我们要想想我们的家人、朋友对我们的鼓励、期望，我想我们一定会闯过难关，迎来更美好的明天!

篇6：两棵树作文

“哥，你听到了吗?我在喊你，你在另一个世界过得好吗?你看见了吗?我做到了，我没有违背自己的诺言，我已经不再悲伤了。”这么多年过去了，那揪心的一幕幕，仿佛就在昨天。

六年前，那个阴森森的夜晚，那个下着滂沱大雨的夜晚，本是一个短暂的离别，却成了永别!老天好像预料到了一切，他好像知道一个好人要离开似的，所以整晚都下着滂沱大雨。面对疾驰而来的汽车，我吓得不知所措，你为了救我，用尽所有力气，把我推向旁边安全的地方，自己却不幸被汽车撞飞。我守在你的身边，一滴泪都没有流下。你在生命的最后只留下了最后一句话：“你一定要幸福啊!”我忍住汹涌的泪水，不让它流下，为的只是让你安心走好!

当我不开心时，就来到以前我们经常玩耍的那两棵树下，向你倾诉我的悲伤，我总能感觉到，你在默默倾听我的悲伤。当树叶沙沙作响时，我会知道，这是你在和我说话，你安慰我，叫我不要悲伤。我可以忘记过去的悲伤，但我不能忘记过去的日子，更不能忘记我那亲爱的哥哥。

燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候。唯一不再回来的是你，只有两棵相思的树在风中摇曳。他们紧紧守望对方，轻轻呵护对方，让彼此深深地体会到了心中的爱，体会到了生命的宝贵。

我愿意用我所拥有的一切，换回哥哥的生，让哥哥活着。尽管我会失去一切，但我比任何人都要富有，因为我多了一位亲人。明知不可能，但还心存幻想，这是一个多么急切的期待啊!相信期待，期待就一定会成真。哥，我欠你的，下辈子再还吧，到时候我们一定要好好活着。

两棵树相守到老，两棵树仍在守望，他们期待下辈子的相见……

篇7：两棵树作文

阳光明媚，风景如画，在这美好的春季，我却不能像课堂上老师讲的一样，放纸鸢。而是独自一人坐在纱窗前写作业。可真是寂寞无敌啊!

春天，不是一个作业天。这句话说得一点儿没错，在我的凳子还没被我捂热乎的时候，我的注意就被窗前的几只小麻雀给吸引住了。

我脱下了我的拖鞋，踮起脚，用手把嘴捂着。生怕发出一点儿声音惊到了麻雀。结果还没走两步，就听到了扑楞扑楞的声音，嚯!居然飞走了!我立马走到窗前看看那几只可恶的小麻雀往哪里跑了，看了许久，才发现它们停留在楼下大院里的一棵枯树上。

枯树上没有一片叶子，灰秃秃的，显得死气沉沉。看得出来，它的岁数很大了。上下无不体现出沧桑感。

它的“身后”站着一排翠绿的树，生机勃勃。一颗颗挺拔的很!任风雨摧残，它也能守在这，它的根已深深扎入地下，除非风将它横腰截断，不然它是不会倒下的。

我看了看枯树又看了看那排翠绿的树，现在明明是春天，为什么它还是那样呢?

也许，是没熬过去那冬天的严寒吧!也许，是认为自己已经坚持不住了吧!也许，是认为自己已经生长不出叶子来了吧!不管怎样，它终究放弃了它自己。

站在窗前，深吸一口空气，扭了扭那僵了许久没动的骨头。困意袭来，打了个呵欠。猛然一想，作业好像没写啊!又开始埋起头来写作业。

晚上，又想起了那两棵树。突然想到我们不就是这样吗?遇到困难就放弃，就像那枯树一样。

篇8：两棵树作文

第一天，有个客人准备去两棵树家里去做客。客人先去了冷漠的家。冷漠端来了一杯茶水，然后自己就去干事了，一会回家，看那茶水还在，就让朋友快点喝。喝着喝着，一不小心，把茶水贱到了地板上，冷漠很不高兴地嘀咕了一句：“怎么这么不小心啊。”客人很不好意思地走了。等客人走了后，他又到处宣传自己的茶有多么多么的好。

第二天，这位客人又来到热情家拜访。客人刚到热情家，热情就端上一杯热腾腾的香茶：“请喝茶。”客人喝了后，连声夸奖：“真是太好喝了。”喝着的时候也不小心把水贱到了地上，热情连忙找来拖把，说;“没事没事。”

后来，只要去过冷漠家做客的，很少会在去第二次了。只要去过热情家的，无论去过多少次都还想着去。慢慢地，冷漠家没客人了，哪怕过生日也是孤孤单单的，他感到很难过整体脸上都没有笑容。但是，热情过生日，家里来了好多的客人，他们开心地在一起玩耍。

篇9：感谢两棵树

一个人见人爱的女孩，是个优秀的班干部。17岁不到，就被送到某大学深造。可就在这一年，也就是接到大学录取通知书的那年，命运跟她开了一个不大不小的玩笑：再过马路时，被车辆无情的夺去了她的双腿和左手。面对着沉重的打击，她没有被击倒，凭着惊人的毅力自学完大学全部课程，后来创办了自己的公司，当上了一家拥有上千万的私企老总，被评为十大杰出青年。然而，她最想感谢的是两棵树。

遇到车祸后，她痛不欲生，一心想要自杀，为了散心，父母把她送到了乡下的姑妈家静养。在哪里遇到了觉定她生命意义的两棵树。这是两棵十分怪异的榆树，人们为了晾衣服，在两棵树之间缠上了粗粗的铁丝，铁丝深深地嵌在树干里，被勒出了一圈伤痕，时间一长，两棵树奄奄一息，就认为已经难以成活活了。到了第二年一场春雨过后，它竟然发出了新芽，把身上的铁丝“吃”了进去。女孩的心被震撼了，面对外界的暴力，小树顽强抗争，我有什么理由放弃对生活的努力呢？于是她拾起久违的信心和课本，开始了属于她自己的新生活。