弄虚作假的代价作文

2024-04-27

弄虚作假的代价作文（精选7篇）

篇1：弄虚作假的代价作文

弄虚作假的代价作文

今天，我读了《公牛和驴的.故事》，故事讲的是一个农夫养了一头公牛和一只毛驴。公牛每天都干着繁重的活，可它吃得却是难以下咽的粗粮，而毛驴不仅不用干重活，还可以吃到美味的细粮。于是，毛驴就教公牛装病。结果，农夫见公牛病了，就让毛驴来干重活，毛驴只好过起了公牛以前的生活。刚读这个故事时，我觉得驴非常聪明，他帮公牛出主意，让公牛不用干活还能吃得好。可是，它忘了，它们俩必须有一个要干活，它自以为自己很聪明，实际上成了一只自作聪明的驴。这个故事教导我们做任何事情都不要弄虚作假、自以为是，否则只会搬起石头砸了自己的脚。・・・鼓楼一中心小学一（三）班张世梁

篇2：弄虚作假的代价作文

一天下午，我兴高采烈地回到了温馨而又温暖的家里，可是来迎接我的却是一阵阵沙哑的喊骂声，骂的是谁呢？没想到吧，是姐姐吗？不对！是哥哥吗？不对！……是谁呢？那就是我自己，你应该没想到吧！

那天晚上，深蓝的夜空上点缀着许许多多闪烁的小眼睛，妈妈在检查我的作业，我用喜悦的目光看着妈妈那甜美的笑容。

就在我洋洋得意之时，妈妈的脸上立刻“由晴转阴，由阴转小雨，由小雨转到大雨，由大雨转到倾盆大雨，最后变成暴风雪。”

终于，妈妈心田中熊熊燃烧的.大火忍不住了，她对我说：“你真的能跳190下吗？”我不假思索地回答道：“当然喽，不然我是一定不会写在洁净的家校本上的。”“好吧！那么就请你把拖鞋拖下来，换成那洁白又崭新的运动鞋吧！”我心想：我要完蛋了，但是，我不能这么快就暴露信息呀！

开始跳了，我心里着急了呀！所以我跳的慌，跳到89下就停了下来，我像泄了气的皮球一样，可是一想：我要努力跳到190下就能躲过“灾难”了呀！

于是，我请出了自信心来给我这个泄了气的小皮球打气，这时它给了我无比的自信，我继续跳，这次虽然有进步，但也是跳到90几下就停了下来，顿时我又有点灰心了，但仍不气馁。

第三次跳，我很慌，心里杂七杂八地，自个儿都不知道在想些什么，常言说得好，心急吃不了热豆腐，所以又没成功。

我的劝说心理小精灵们已经在脑子里乱蹦乱跳了，脑子不听使唤，于是我也没办法，只好听他们的劝说，劝说精灵们开心极了，简直就要发狂了。我先用乞求的语气对妈妈说：“妈妈，好妈妈，能让我休息一天吗？”妈妈用坚定的语气说：“不行，今天的事情今天做，明天有明天的事儿，俗话说‘明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎’嘛！你这样还能行吗？”

天啊！古诗都用进来了，我反驳不回了，再说了，小孩也不能与大人顶嘴。可是最后，我的甜言蜜语再加上妈妈那宽容的心里，还有一个理由就是天已经黑了，妈妈还是让我睡了。

篇3：谁是迎检作假的最大受害者

这样的检查, 这样的迎检, 其效果如何是不需多言的。这个学校即使通过了检查, 被授予了“达标校”、“规范校”、“先进校”之类的称号, 对自身建设能起多大的推动作用, 对兄弟学校又有多大示范作用, 也是可想而知的。

应付检查不是什么新鲜事。对过多过滥的检查、评比采取应付的态度, 想些临时措施“扬优掩差”以求过关, 检查过后按部就班踏实做事, 本无可厚非, 甚至可以理解为基层的无奈之举或唯一可行的反抗。平心而论, 学校弄虚作假一般也有难言之隐:或是软、硬件条件不能满足规范要求, 主管部门却强迫去争;或是关系学校留砍并转, 不得已而为之;或是连着大笔资金, 关涉到巨大利益等。可无论如何, 对规范化建设检查采取此态度, 尤其是让六七岁的孩子学习作假, 实在让人感到不可思议、难以理解。

以这样的态度对待规范化建设并通过验收, 操作者肯定认为是个便宜:投资不大、出力不多而照样得荣誉、拿红旗、挂奖牌, 红彤彤、金灿灿, 学校脸上有光, 上级领导满意, 岂非天大的好事?其实, 不说学校弄虚作假影响祖国花朵的健康成长, 这比商业上的制假造假行为危害更甚;也不说会给教育带来多大的伤害, 这使多少教师辛辛苦苦收获的教育成果化为乌有;更不说与建设社会主义核心价值体系的根本对立, 这与学校应该担当的匡正社会风气之责根本背离;只从学校自身利益考虑, 采取这种自欺欺人的做法无异于掩耳盗铃、饮鸩止渴。这样做最大的受害者不是别人, 而是学校自己。学校得到的是虚幻的荣誉, 失去的是办学的根本。

应该承认, 在世人感叹诚信缺失、道德滑坡严重的今天, 学校还是一块比较干净的土地。教师在这块净土上精心培育祖国的花朵, 学生从这块净土中获取健康的营养茁壮成长。可是, 用这种不干净的做法去换取那些虚幻的荣誉, 无异于用含有大量重金属的污水灌溉禾苗, 即使有所收获, 也不再是纯净的粮食, 而是致畸致残的慢性毒药。学校为了荣誉可以有组织、有领导、有计划地欺骗上级应付检查, 连一二年级的小学生都要学习如何作假, 教师怎能不欺骗学生、欺骗学校、欺骗社会?学生怎能不欺骗教师、欺骗家长、欺骗他人?我们一面大声疾呼为学生营造良好的道德环境, 一面却为学生提供反面例证:口头上教育学生诚信做人、诚实做事, 行动上却强迫学生弄虚作假、欺上瞒下, 这样做又怎能教育学生实事求是、诚实守信?

学校需要形象。特别是在学校之间竞争激烈、社会评价不够公平的今天, 学校更需要以良好的形象吸引优秀学生、获取社会支持、鼓舞师生斗志。各级政府和教育主管部门授予的各种荣誉是非常重要的社会评价, 在群众中有很大影响力。因此, 学校重视荣誉、争取荣誉无可非议;借迎检之机, 对照条件堵漏补缺、升华创新, 也属应有行为。可是, 学校的形象永远展现在群众的眼里, 群众的承认才是最高荣誉。所以, 只有用智慧和汗水浇铸的荣誉、植于群众心中的荣誉, 才是最值得珍视的荣誉。用种种虚假手段谋取的荣誉, 只能遭到群众的唾弃, 成为难以抹掉的耻辱。更重要的是, 即使真实的先进也只能表明一时的先进, 不能代表永远;再崇高的荣誉只是对过去的鼓励, 不能固化成未来。权衡利弊, 弄虚作假实在得不偿失。

篇4：动物的弄虚作假

装死是动物的一大伎俩。椿象、金龟子只要稍动它一下，它立刻会装死，从农作物上掉落地面，过一会儿又活动开来。鸭子似乎是傻乎乎的，但当其被红狐追捕时，会翻着白眼装死。有人曾做试验，用红狐追捕养鸭场的50只鸭子，竟有29只在狐爪下逃生。

蟹、虾、蛇、壁虎、水螅等能施用分身术，迷惑对方，保护自己。人们有时会发现有些蟹或虾的螯足一大一小，有的蛇或壁虎的尾巴粗細与身子相差悬殊，这绝不是先天的畸形，也不是什么稀有品种，而是它们曾遇到过强敌，使出了断足截尾的绝招，来了一个“舍车保帅”，新的足尾还未长成原来大小的缘故。水螅的分身术还高出一筹，它被切成数段之后，每一段可像蚯蚓那样，长出新的完整的个体来。

变色法是动物的又一招式。栖息在北极圈内的白狐、北欧山区的雪兔、日本北部的高山兔和我国新疆阿尔泰山区的雷鸟，能随着季节变化而改变颜色。如雷鸟到白雪皑皑的时候，便银装素裹；当春暖花开时，又着上淡黄色的“春装”；盛夏酷暑，浑身又换成栗褐之色；当秋风萧瑟的时节来到，又穿上与环境协调一致的暗棕色羽衣。

见过竹节蝗、木叶蝶的人，无不为它们的形态与所附着的茎叶是那么相似叫绝，这是一种生就的拟态。生活在澳洲的叶海马，其体态能模拟周围物体，全身生出许多叶形突出物和丝状物，好似马尾藻一样，在海水中缓缓飘荡，使对手极难辨别。

有的动物甚至会“行诈术”。一位学者曾发现，一只苍鹭为觅食一条小鱼，颇费了一番脑筋：它嘴叼着一根小羽毛，在小溪岸边踱着方步，两眼扫视着浅浅的溪水。随即突然止步，有意让羽毛掉进水里面，小鱼误以为是饵料，游近羽毛，苍鹭便以闪电般的速度扑向水面，吞食美味。

动物在面临它的对手或要达到某一目的时，绝不是简单地屈从或毫不掩饰其真面目。人们在认识和利用动物时，务必要注意到这点。

阅读提示：小动物们真是调皮又狡猾。你知道他们有哪些高超的骗术吗？仔细读每段的第一句话，也许会找到答案哟。

篇5：爱不作假抒情随笔作文

你生于此地，初时如一张白纸，澄澈。世俗将你染上污渍：欲念，情爱，别离在纸上刷下墨色。你立于迷茫的十字路口，不知是迈向模糊的未来还是堕入无底的深渊。你在挣扎，但始终有一个声音提醒你，莫忘初衷：与人为善，待人以诚，胸怀大爱。

城市的灯光一如既往的迷离，纸醉金迷是永不变换的主色调。但这些都不属于你。你只能每天默默地工作，然后趁夜幕降临之际混入人群，在郊区的城中村里向着市中心眺望，那里是你的梦想。

往往在午夜梦回之际翻身坐起，无论多久以后你仍记得离家时父母看着你的目光，以及母亲那句哽咽的话：要是想家了，就回来。怎么能不想家呢，可这里有你的梦啊，不能走。但在这里又有什么作为?日复一日的劳碌，在透支你的生命，你梦想的市中心离你太远，你在这你深受折磨，被欺骗，被放弃。你渐渐觉得人心不似你想的那般纯善其实大家都活在谎言中的，那么你也欺骗大家好了。

当你坐上那辆车时，不会想到有人将你从深渊救赎，到了最后你也只能称之为命运。你看着那部手机，崭新的外壳反射着车窗外的`景色，是之前坐车的人掉下的。你颤抖着手将它拿起，放在了自己的口袋。大家都是这样的，那么由你来做也没有什么不同的吧!

手机在口袋里振动，肯定是失主来讨要了。可恶，能买得起这么高档的手机的人还会缺钱吗?让他再买一个好了，明明是那么有钱的人，掉个手机也是一件不痛不痒的事情吧! 你渐渐平静下来，拿出手机开始把玩。失主又发来短信说用钱来换，你答应了。钱总是好的，你的眉头渐渐皱起，看到了手机上的一则短信。那是一次汇款银行信息，数额巨大，但地址却是芦山地震灾区。你开始困惑，为什么。你的心中有个声音在回答，你听见它说，莫忘初衷，胸怀大爱。你又想起你的梦想，想起家乡的父母。你想起了你的初衷。