中外知名园林设计师

中外知名园林设计师（精选5篇）

篇1：中外知名园林设计师

中外知名大学的校训

北京大学：爱国、进步、科学、民主

清华大学：自强不息，厚德载物

浙江大学：求是创新

武汉大学：自强弘毅 求是拓新

南京大学：诚朴雄伟 励学敦行

北京师大：学为人师 行为世范

山东大学：气有浩然 学无止境

复旦大学：博学而笃志 切问而近思

南开大学：允公允能 日新月异

人民大学：实事求是

北京外国语大学：团结 紧张 严肃 活泼

同济大学：严谨 求实 团结 创新

暨南大学：忠信笃敬

厦门大学：自强不息 止于至善

哈尔滨工业大学：规格严格 功夫到家

中山大学：博学审问慎思明辨笃行

四川师大：重德，博学，务实，尚美

北京邮电大学：厚德博学敬业乐群

北京理工大学：团结勤奋求实创新

中国农业大学：博大精深

北京舞蹈学院：文舞相融 德艺双馨

北京航空航天大学： 德才兼备,知行合一

中国地质大学：艰苦朴素，求真务实

中国政法大学：厚德明法格物致公

北京交通大学：知行

首都师范大学：为学为师，求实求新

北京体育大学：爱国拼搏求实创新

北京林业大学：养青松正气 法竹梅风骨

原北京医科大学：勤奋 严谨 求实 创新

中国民航学院：笃学精博、严谨创新

中国海洋大学：海纳百川，取则行远

石油大学：勤奋严谨求实创新

中国青年政治学院：实事求是 朝气蓬勃

华东师大：求实创造 为人师表

华南师范大学：艰苦奋斗，严谨治学，求实创新，为人师表

东北师范大学：勤奋创新，为人师表

云南师范大学：刚毅坚卓

华中师范大学：求实创新，立德树人

漳州师院校训：学高为师，德高为范

广西师范大学:学高为师 身正为范

河南师范大学：厚德博学、止于至善

中国协和医科大学：严谨 博精 创新 奉献

中南财经政法大学校训：博文明理 厚德济世

对外经济贸易大学:诚信、博学、求索、笃行

东北财经大学：博学济世

国家会计学院：不作假账

东北财经大学：博学济世

上海财大：经世济国

江西财经大学：信敏廉毅

西安交大：爱国爱校.追求真理.勤奋踏实.艰苦朴素

西安理工大学：祖国 荣誉 责任

电子科技大学：团结、勤奋、求实、创新

中国科技大学：红专并进，理实交融

华中科技大学：明德厚学，求是创新

南理工：团结 献身 求是 创新

上海交大：饮水思源，爱国荣校

大连理工：团结 进取 求实 创新

华南理工：团结 勤奋 求实 创新

华东理工大学：大学之道，在明明德，在新民，在止于至善

西安理工大学：博学之 审问之 慎思之 明辨之 笃行之

武汉理工大学：勤奋严谨 求实创新

太原理工大学：求实、创新

西南交通大学：精勤求学，敦笃励志；果毅力行，忠恕任事

西安建筑科技大学：自强、笃实、求源、创新

西北工业：公诚勇毅

南京工业大学：明德厚学，沉毅笃行

河南农业大学：团结勤奋严谨求实

华中农业大学：团结勤俭求是奋进

华南农业大学：修德 博学 求实 创新

兰州商学院：自由之精神 独立之人格

云南大学：立一等品格 求一等学识 成一等事业

苏大：养天地正气，法古今完人

兰州大学：勤奋 求实 创新

山西大学：登崇俊良 求真至善

东北大学：自强不息，知行合一

天津大学：实事求是

上海大学：自强不息，求实创新

东南大学：止于至善

FDU：博学而笃志

吉林大学： 求实创新，励志图强

矿大：勤奋求实，进取奉献

西北大学：公诚勤朴

四川大学：海纳百川 有容乃大

河南大学：明德新民，至于至善

广东外语外贸大学：学贯中西，明德尚行

江苏警官学院：无私奉献

黑龙江大学：参天尽物 博学慎思

河海大学：艰苦朴素，实事求是，严格要求，勇于探索

烟台大学：勤奋创新育德守纪

湘潭大学：博学笃行，盛德日新

河北大学：实事求是，笃学诚行

大连大学：文明自强，求是创新

青岛大学：博学笃志，明德求真，守正出奇

长安大学(长大): 求实 笃学 务实 创新

江苏大学：博学、求是、明德

湖南大学：实事求是 敢为人先

燕京大学：自由、博爱、民主

集美大学：诚以待人，毅以处事

红河学院：里仁明德.燕山大学：厚德树人 博学济世

上海水产大学：团结敬业 求实创新

川大：坚韧不怠，日进有功

华侨大学校训：会通中外 并育德才

外国大学校训

哈佛大学校训：以柏拉图为友,以亚里士多德为友,更要以真理为友。

Amicus Plato, Amicus Aristotle, sed Magis Amicus Veritas.牛津大学：主照亮我

剑桥大学：剑桥—求知学习的理想之地

耶鲁大学：真理和光明

麻省理工学院：既学会动脑，也学会动手

普林斯顿大学：普林斯顿—为国家服务，为世界服务

斯坦佛大学：愿学术自由之风劲吹

康奈尔大学：让任何人都能在这里学到想学的科目

哥伦比亚大学：在上帝的神灵中我们寻求知识

加利福尼亚理工学院：真理使人自由

芝加哥大学：让知识充实你的人生

加利福尼亚大学伯克利分校：愿知识之光普照大地

宾夕法尼亚大学：毫无特性的学习将一事无成 杜克大学：追求知识，信仰宗教

密歇根大学：艺术、科学、真理

西点军校：职责、荣誉、国家

多伦多大学：像大树一样茁壮成长

加拿大皇后大学：智慧和知识将是未来时代的稳定剂

伯克利加州大学：让这里光芒闪耀

早稻田大学：学问独立，培养模范国民

悉尼大学；繁星纵变、智慧永恒

新南威尔士大学：以人为本与时并进

爱丁堡大学：有知识者既能看到事物的表象，也能发现其内涵

澳大利亚国家大学：重要的是弄清事物的本质

篇2：中外知名园林设计师

一、设计理念。

《普通高中美术课程标准（实验）》指出：“美术学习的内容应当是现实的、有意义的、富于人文性的，这些内容有利于学生主动的进行观察体验、交流评述等教学活动”，并指出：“自主探究和合作交流是学生学习的主要方式。”为此，我在教学中尝试使用构建“生活课堂，实现教学生活化”为主要内容的教学策略。

二、教材分析

《中外园林艺术》是高中美术“美术鉴赏”模块中的内容，围绕世界各国的园林艺术展开，包括园林的形式功能、各国家园林的介绍及现代园林与人类生活的密切关系和独特意义。第一部分是园林艺术的欣赏。先引导学生评述周围的居住环境，说明园林的功能意义。再介绍不同国家园林艺术，让学生对园林艺术产生宏观认识，提高审美水平。第二部分通过让学生运用绘画创作方式来体验各国园林特色的居住环境，使学生学会运用所学知识解决简单的实际问题，加深对各国园林的特色的理解，深化所学知识。

三、教学目的

1、学生了解中外园林艺术的流派和特色，建立对园林艺术基础面貌的认识。

2、学生探讨并体验不同园林风格背后的审美文化上的差异，发展感知能力和形象思维能力。

3、学生体会中国园林的特殊意义，树立发扬民族文化的信心，能注意和生活结合。

四、教学难点

以中外园林艺术特点为出发点探索不同园林艺术流派的产生原因和发展脉络，结合生活实际分析艺术现象背后的本质原因和决定因素。

五、教学重点

1、了解中外园林的主要流派，建立对园林艺术基础面貌的认识；培养初步的鉴赏力。

2、初步掌握南北方园林整体风格的区别。

六、教具学具准备。

多媒体课件

七、教学过程

（一）、创设生活情境，激励自主探究

在导入新课时，老师用学生熟悉的家乡环境创建生活情境：“宣威每年都要新建一些公园和广场。这是为什么？”

学生：“改善人们居住的生活环境，提升宣威的城市品味。”

教师：“老师很想知道每一位学生的家的外部环境是什么样，这儿有两幅图片一个是房间和空地，请同学们联系自己的生活环境，畅谈一下自己会用到什么元素美化居住环境。”学生提了很多建议。

教师：“大家提到的很多东西都用到了园林创作素材，虽然大家不是专业的园林设计师，但很多创意都很符合园林的设计思路：‘诗情画意’。园林的创作在自由自在的想象中最容易营造出独特的艺术效果。今天我们一起来欣赏中外优秀的园林艺术，来感受它巧夺天工的美丽。”

（评析：美术来源于生活又应用于生活实际，因此，用贴近学生的生活实际去创设情景，很容易激发学生的求知欲，激发学生已有的知识与经验，使其自主地积极探索新知，解决问题。）

（二）、创设探究空间，主动发现新知

1、认识中国园林

教师：一提到中国园林，大家首先会想到的是什么？

学生：颐和园！苏州园林！

教师：接下来我们共同来欣赏南北方园林的代表，在欣赏过程中，请同学思考体会南北方园林的特点差异。

多媒体播放：欣赏北方皇家园林作品和南方私家园林作品

学生：北方面积较大，气派宏伟。南方面积小，再现‘诗情画意’的意境。

（评析：学生能欣赏园林的具体不同，说明学生对知识的渴望，学生是在自主学习的基础上合作完成了对中国南北方园林的认识。培养了学生的创造能力。）

2、认识外国园林

教师：接下来欣赏国外优秀作品，同学们同样要注意观察其中的区别。

学生观察、思考。

（三）、自主总结规律，验证领悟新知

让学生分小组自选一国课题合作探究。

教师：请同学们针对本组研究的国家园林特点，运用绘画来描绘相应的居住环境。

学生动手操作，得出了相应的结论并派代表展示成果。

教师：大家做的很好，我们可以看出中外特色的民居都很追求自然美。二者又都应用到了借景，你的感受是什么？。

学生：日本园林相对来说更注重意境。

教师：对，法国园林呢？是不是很宏伟，很有序列呢？

学生通过不同的认识，来体现学生的主动性。

（评析：学生在教师创设的情境中，由学生得出结论，又让学生利用模型实践展示，极大地发挥了学生的主观能动性，充分地展示自我，使学生个性得到发展。）

（四）、解决生活问题，深化所学新知

教师：大家谈得很好。中国的园林自古就被视为高雅艺术，文人布置园林，来表达自己的人生感悟。出现了大批造园专著，连昆曲《牡丹亭》中杜丽娘也唱出：不到园林怎知春色如许？可以看出，园林和文学、音乐、绘画都有密切联系。如果同学们在中式风格民居中加入这些元素，是否会更诗情画意？

教师：刚才大家描绘了寄托自己审美追求的居住环境，真实的居住环境又呈现什么面貌呢？

学生：楼多，拥挤。

教师：分小组调查研究。考察当地或具体地区实际居住环境，探讨如何建设城市园林，营造出一种实用和精神追求并存的居住环境？以考察报告或模型展示的方式完成。时间一周。自由结合学习小组。

（评析：教师让学生合作学习，自主发现问题，交流解决。）

八、教学反思

本节课的教学，同学们学习兴趣浓厚，学习积极主动，课堂上他们动手绘画，认真观察，独立思考，互相讨论，合作交流，终于发现了知识，领悟了知识，品尝到了成功的喜悦，学生自始自终在自主学习中发展。

主要体现在三个方面上：

1、在学习内容的生活性上

美术来源于生活，生活中到处有美术。从学生的生活实际，创设问题，这是激发学生学习兴趣和调动学生积极性参与的有效方法。在第一环节中，教师就创设了“生活环境”的情景，激发了学生创设的愿望。第二环节中，让学生在熟悉的生活背景下，根据已掌握的知识大胆探索，培养了学生的分析能力和创新意识。

2、在学习主体的创造性上

“学习任何知识的最佳途径是自己去发现。”因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的性质和联系。学生独立思考，相互讨论，辩论澄清的过程，就是自己发现或创造的过程。本节课中，首先以现实生活问题引入，根据学生原有的知识结构，从实际出发，给学生充分的思考时间，对问题进行独立探索、尝试、讨论、交流，学生充分展示自己的思维过程，各国园林特色就体会到了。

3、在学习过程的实践性上

篇3：《漫步中外园林艺术》学案设计

[教材分析]

(1) 教材来源:美术欣赏 (下册) 第十九课。本课与建筑艺术欣赏的内容并列, 介绍了中外杰出的园林艺术成就, 园林是单体建筑的环境, 又包括在广义的建筑范畴之中。园林的创作素材很多, 相对于建筑而言可以较少地受到使用功能的限制, 可以营造出独具特色, 美轮美奂的艺术气氛和效果。因此, 极有必要将中外优秀的园林艺术介绍给学生。

(2) 学习目标:通过学习了解中外园林的主要流派及其特征, 建立对园林艺术概貌的认识, 培养初步的鉴赏能力和基本的艺术修养, 从而逐步建立自己的审美观。

(3) 学习重点:深切体会中国园林艺术的精髓, 体会中华文化的博大精深, 增强民族自豪感, 同时拓宽眼界, 兼容并蓄, 领略外国造园艺术成就, 对古今中外的园林概貌有一个总体认识。

(4) 学习难点:园林艺术表面看来五光十色, 而形形色色的风格其实都是不同的表现形式, 探索不同园林艺术流派的产生原因及发展脉络, 从而学会分析艺术现象背后的本质原因和决定因素, 在这些形式背后有更深层的自然社会、文化乃至生活方式等原因, 深刻地影响这个流派的产生和发展, 对它的分析和探索是本课教学的难点。

[学生情况分析]

(1) 高一学生对古典园林多少有一些接触, 因此, 在本课的教学环节中, 应对中国古典园林这一重点内容加以强调。

(2) 学生总体文化素养较高, 课外知识比较丰富, 针对这一情况, 在教学中比较强调知识系统性的梳理和汇总能力的提高。

二、教学程序及学法设计

[教学流程图]

本课根据教学目标及重点, 在教学过程设计上分为四大部分 (见下流程图) :

[导学过程]

导学过程见下表:

三、检测评价

[知识掌握]

(1) 清代皇家园林在仿照南方私家园林的清雅气韵的同时独具福利的皇家的气魄, ______便是其中杰出的代表。

(2) 中国江南古典园林中最具盛誉的是______, 它以拙政园、______、网师园、环秀山庄为例证。

(3) 中国古典园林布局采用______的手法, 和谐地顺着山径、水标或林间安设景点, 不人为强求, 形成中国园林的特点。

(4) 园林设计主导思想是:______。

(5) 法国古典园艺艺术大师中最伟大的一位是安德烈·勒诺特, 它为国王路易十四设计的豪华宫殿______, 成为欧洲皇家园林的第一典范。

(6) 填表

(7) 简述苏州古典园林的特点和价值。

[能力提高]

园林是一种理想化的生活环境, 是优美而高雅的艺术形式, 能陶冶我们的情操, 净化内心, 古往今来的知识分子对园林均有赞誉, 唐代大诗人______写道“园林无俗情”;而英国哲学家______也说“园林的确是人生乐趣中最纯洁者”。

五、布置作业

(1) 试分析法国和英国古典园林的异同点。

篇4：全球知名亚洲汽车造型设计师

在这个时间点，我熟知的世界消失了，由另外一个世界取而代之。就像一颗千年老树突然改变习性一般，新卡宴正在破坏我采取行动的逻辑性，在之前的世界里面我驾驶再高性能的SUV也需要提前制动才不至于犯下致命的错误，但如今，所有这一切都重新更新了一遍，我可以犯错了，而且新卡宴竟然很冷静地就将我的“过错”掩盖了过去。这还是我认识的SUV吗？不，SUV好像瞬间就重新定义了一番。

我是不是在做梦？好吧，时间退回两个半小时之前，我还谈笑地跟柳柽说我对老卡宴提不起兴趣，因为在你开过911之后，你会明白我为什么会迷上保时捷。它有一种神奇的魔力，不会像法拉利那般极致完美，也不会像兰博基尼那般狂暴粗鲁，保时捷可以很斯文地告诉你超级跑车是什么样子，你目不转睛而且手心在狂冒汗之余还会想着今天晚上该吃什么。

如果说Cayman和Boxster还能接受的话，那卡宴的出现，简直就是911拥护者的噩梦，程度丝毫不亚于直接让保时捷生产类似卡罗拉一样的民用车。说实在的，我也在批评者之列，不过前几个月有两件事情的发生，也就是测试Panamera Turbo与Panamera 4S，让我对保时捷新卡宴重新充满了期待，能把一个这么大的家伙打造得如此灵活出色，那同平台的新卡宴是否也会有脱胎换骨的表现？很快，我们就拿到了钥匙。

巡航速度下它像卸了妆的保时捷，低调且不失风度。

“后轮拱罩以及许多地方运用了保时捷911本色，采用流线型设计，强健有力，而仿形车顶扰流板则体现了Carrera GT的设计风格”，我笑了一笑，把产品说明书往后座一扔。老实说，新卡宴的外观确实很成功，在保时捷首席设计师麦克毛尔的带领下，一改老款广受批评的方砖式车身，风格明确的外形到处散发着激情和斗志，车身的流线型侧面轮廓可以媲美硬顶跑车。但这是一款保时捷SUV，根本没有必要跟911扯上什么关系，车主如果还是那么固执地要求911的那些元素，那我想它根本就不会考虑卡宴。

我更关心的是它的整体驾驶感受。在来时的路上，我不止一次地回味老卡宴的味道，它肯定是当时表现最好的SUV，这点无容置疑。不过转向虽然很快，但略高于2.5圈的方向盘有着不符合身份的模糊；6速自动变速箱的手动模式明显没有宝马X5 M来得自然，运动模式下的油门响应更显得突然，像进化没有完全的样子，尤其那个前后指压式的换挡按键，实在很不人性化。

新的卡宴像换了一部车，巡航速度下它像卸了妆的保时捷，你已经可以想象得出它闪亮登场是多么的震撼世人。改进的4.8L自然吸气DFI缸内直喷引擎，动力虽然只是加强15匹马力，达到400匹，但配合185kg的“减肥”工程，日常使用，已经比老卡宴轻松了不少，头段扭矩非常充沛，引擎声音甚至有点紧绷，极力地压制它应有的实力。而走走停停的城市驾驶，新卡宴更是比使用相同引擎的Panamera 4S顺畅许多，由于越野功能的考虑没有采用当家的PDK而换用AISIN的8速Tiptronic S，最直接的结果就是让我不用忍受双离合在堵车路段那抓狂的表现，低速的顺畅度大大提升。至于自动启动/停止功能，融入驾驶过程的顺畅度极高，如果我不看说明书，很可能就不知道踩下刹车踏板完全停止约1秒钟后，引擎就会自动关闭，松开后则再次启动。

上城市高速之后，很快你就能以7速或者8速进行巡航驾驶，要知道它可是能在6挡就达到极速，因此后面两个挡位基本可以称为经济挡，耗油量以及排放量实现减少23%和26%看来并不难。一路上，标配的气压式悬挂结合PASM电子控制阻尼系统，无论是Normal还是Comfort模式，都让我舒服地忘记这是一辆保时捷，那种感觉就好像看到了保时捷和奔驰的工程师在面前（想到奔驰自然是因为新卡宴的舒适性比Panamera还要舒服），倾尽他们毕生所学来打造这个神奇的悬挂一般。好吧，我心里已经开始筹划怎么跟黎静表示带上这辆车去做自驾游。

我抬头向上帝示以谢意之后，绝尘而去。

油门踩到底，转速飙升至5000转以上，引擎声音突然变得很雄壮，但却像被几层薄膜把声音包裹起来后，再塞进耳朵的感觉。作为越野考虑的第一挡此时扮演起了起步加力挡的身份，推背力如期而至，但却不是以前老卡宴运动模式下的故作激情状，而是化身为一个内力雄厚的长者，有节奏地将你往前催，前面6个挡位的前仆后继让你很快就超过了120km/h，这种在跑车级的加速成绩的表现下能让我浑然不觉的，除了之前的古斯特，它是第二个让我影响深刻的家伙。

道路已经开阔到10车道，而且还是无人区和若干个断头路，城市工地提供给了我一个绝佳的测试场地，我抬头向上帝示以谢意之后，绝尘而去。终于让Sport模式提枪上阵了，保时捷这具4.8L引擎早在Panamera 4S身上已经领教过，格调与那种拉高转速待命的思维完全不同，新卡宴Sport模式下依旧轻松自若，一脚补上油门后，却跟刚才完全不同，马上冲刺的反应出现，在500Nm的强悍扭力与自然吸气高转速的配合下，加上PASM主动悬挂调整系统将车身提升至最硬朗的设定，整辆车最运动化的一面出现了。

说实话，上一代卡宴在驾驶乐趣上，确实不如后来推出的X5 M，柳柽刚才还在旁边跟我探讨它们两者的强弱。论性能新卡宴Turbo才能跟X5 M媲美，但驾驶乐趣方面，新一代卡宴已经再进化了一个层次，更顺畅的8速Tiptronic S搭配强悍了一个级别的底盘技术（其中更包括PTM四轮循迹管理系统、PTV扭矩引导系统、带主动防倾杆功能的PDCC动态底盘控制系统等等），还没极限操作就已经让我刮目相看。

在255mm的宽胎面支持下，我开始使用赛道驾驶风格。一路加速，8速变速箱有效地安排了前面6个挡位供你差遣（此时很有保时捷早期的Tiptronic换挡感觉，就是换挡还是那个不习惯的前后指压式），而整个车身在举手投足间有一种感觉，让人联想起每一个零件都被精确地放大，制作得犹如大号超级跑车那般精妙的机械，却没有任何多余，所有部件都有效地彼此咬合，你很快就能跟它混熟。很快到了90度交叉路口，我尝试性地刹车，但很快车身就贴着路边的杂草一晃而过，车身在不算很平整的路面根本就没有弹起落地的感觉，真的贴着就过去了。我连续地进行着尝试，每一次刹车点都在往后延，但每次卡宴都很顽强地刷了过去，丝毫没有其他SUV的踉跄感。为什么是刷过去？原谅我刚才没有跟大家说清楚，这块工地目前的道路还没有完全建造完毕，表面的沥青上面还附着着厚薄不一的沙子甚至是小块碎石，而新卡宴却无视这些不利因素的存在，PTV扭矩引导系统在快速过弯以及车轮打滑时，通过左后或者右后车轮实施制动来优化转向响应和精确性，再配合PTM牵引力控制系统和PSM稳定管理系统，新卡宴很轻松地就拐了过去，我本来故意推迟刹车让它失态的预谋宣告失败。

到了路况完好的路段更是如此，新卡宴在通过急弯时，根本没有出现重心晃动的不安，四个轮子好像根本就不知道极限是对自己寿命的考验，超越极限时候的高频声似乎包含着快乐的意思。但是我此时的手心已经有些冒汗，要知道此时的我早已经超越了对极限的判断，我是在做判断之外的事情！

按照我之前所学物理以及阅SUV无数，这么大尺寸以及质量的SUV的极限应该早就出现，而新卡宴却把这个极限推迟了一个层次。我翻开脑海中的所有见识，却发现根本没有前科，我开始发懵，于是便出现了文章最开始的一幕。

还好很快我便适应新卡宴的状况。不服输的我马上回到一片最开阔的场地，关掉它的稳定系统。可是不如Turbo般暴躁的动力，根本就没办法让我很好地体验这幅超高极限的底盘（我心里开始念叨下次得找卡宴Turbo来开开）。而在我人为地制造失控之后，那个四驱系统竟然还是小孩子气地帮我弥补，好像它不允许这种状态的出现，踉跄了两下之后我又回到正轨，用其他保时捷方式来驾驶新卡宴的想法还是算了吧，它还是一辆SUV，虽然已经强得可怕，但终归是一辆SUV。

保时捷好像要把有史以来能用的最好内饰都放到新卡宴身上。

好了，柳柽按捺不住坐上了驾驶席，我则可以从另一个角度来享受它（你的意识与旁边驾驶者的意识是两个完全不同的个体，你无法预知接下来的动作该如何，因此作为乘坐者得到的感受更强烈）。或许是柳柽从刚才我的表现获得更多的信心，轮胎临近极限的吱吱声，我开始感觉自己头脑开始被强大的G值所左右，我只好收紧身体各个部位的肌肉，下意识地抓住左脚边的中控台握柄，以防出现让我丢脸的状况，数十秒之后，我才开始习惯这种“横冲乱撞”的开法。

我总算静下来好好琢磨琢磨它的内饰了。内饰的布置跟我之前相处的Panamera很类似，VERTU手机式的中控台奢华味十足，那些按钮位置肯定跟Panamera身上的不一样，当然我也不可能记得究竟哪个不同，但让我不满意的地方是一样的，某些可以一个按钮就可以搞定的功能，硬是拆成两个按钮，总之按钮遍布整个驾驶内舱，幸好上手非常快，很人性化，我还没开始埋怨就被折服了。黑色的皮质与亚黑的软塑料虽然没有乳白色内饰那般高雅，却也足以让你感到豪华无比，结合富有立体感的五环圆形仪表盘，保时捷好像要把有史以来它能用的最好内饰都放到新卡宴身上。你再看看那眼花缭乱的选装件列表，反正我是没看，不然算下来的钱已经足够买好几辆中级车了。

独立式的跑车座椅，是我觉得最有保时捷味道的地方之一。无论是肌肤的回馈，还是指尖的触感，新卡宴座椅的质感都称得上上乘，而且不管是坐前后座，都能感受其浓厚的运动气息。对于新卡宴的内饰质感，不是我不想与其他所谓竞争对手进行比较，而是实在没办法比，保时捷此时好像一个资深的豪华车品牌一般，打造了这个级别最出色的内饰。

新卡宴的静逸表现无懈可击，除了偶尔听见些许咆哮而过的改装车，整个内舱安静得让我感觉不开音响是一个很不明智的选择。但仔细倾听，又会发现引擎声似乎蕴含在这种安静的氛围之中，并非悄无声息。我无意识地看了看手表，再马上回神到外面的风景，然后再看看手表，时间好像已经过了许久，在卡宴身上时间仿佛会减速。

其实临到最后我还偷偷地把车开到了一片沙丘附近，属于填海区，刚刚开始填土的那种。当我把那个小山似的旋钮区的中央差速器锁死之后，在很容易陷车并且附着力很低的沙地上面，新卡宴一脸不情愿地走了过去，不仅很舒适而且连0.1秒的停顿都没有，我隐约看到了它在发脾气：“这种地形有必要锁死中央差速器吗？”。好吧，条件所限，只好放弃越野部分的测试。

新卡宴颠覆了SUV界的固有规律

篇5：中外知名园林设计师

一、中国园林目前发展状况简析

中国园林造诣有着历史悠久，历年来，以自然为“美”是中国园林创作的最基本诉求点，因此，中国园林艺术多典雅、别致，以“秀”取胜。中国园林艺术多以模仿自然山水、草木虫鱼为主，虽由人工细作，但却可巧夺天工，胜似自然之山水风光。一般情况下，中国现阶段的园林艺术，多以优雅、别致，婉静、深邃为最佳创作意境，通过模仿自然天成之状，用三维的空间效果，将二维愿景发挥到最佳状态。中国园林制作多曲折多变，虚实相应，借自然之景，创造出山水之趣。让人们在生活中体验到如同山水般的乐趣。

然而，时代在发展，社会也在进步，国外的园林艺术，在结合自然化运作的同时，还融入了现代化的理性构想，大气而壮观，不仅也可以达到一取天工之妙，同时，还能很好的迎合大众的口味，让生活在现代的人们能够感觉没有距离感。中国的园林造诣，如果一陈不变的走以前的老路，不知革新和与时俱进，势必将难逃推出世界尖端园林造诣之林的境况。

二、中外园林艺术对比

想要跟上时代的脚步，走在园林造诣领域的前沿，分析国内外园林艺术的差异，分析对比状况，找出差一点，进行取长补短，是非常有必要的。

独有的地方性特征和内涵，形成了中国园林造诣独具特色的艺术风格。中国古代园林结合自然山水、鸟兽、虫鱼的灵动气息外，还展示了厅、堂、轩、馆、楼、阁、榭等中国特有的建筑造诣。因此，园林不仅仅只是用来观赏的，还可居住游玩，修身养性。中国的园林造诣中，主题是自然，建筑是辅衬，建筑不但不能压倒主体，而且应该突出山水，应顺其自然，将自然与建筑进行完美的结合。相比中国园林艺术，西方园林艺术与中国古典园林艺术是大相径庭。西方造园艺术讲求设计完整，内容和谐，主题鲜明。它看中理性构思，惯用几何线条构思，每一道工序，都要从方方面面去考虑它的真实性和可操作性力，求体现出严谨、理性。精心细致的按照几何结构和数学原理进行构建，让自然接受匀称的现代科学法则。

从构建的特点上来说，西方园林讲求人工化，其建筑物一般宏伟而壮观，以园林中轴线为对称的起点，主题不是自然，而是建筑，这正好与中国园林造诣相反。其园林布局严谨，严格的遵循对称的模式和几何关系，强调秩序美。比如说，他们会在园林中开辟多条对称而有规格，笔直而宽阔的的道路，并将将水池、喷泉、花坛、雕塑等小型精致的建筑分别以点状形式，分布在道路的纵横交叉点上。

如果说，中国园林艺术的美表现在自然这一方面，那么西方园林的造园的美则表现在比例协调和对称上。值得注意的是，西方园林中布置的每一道工序都是通过严谨、精确的计算的，没一件物体的位置和关系，形状和大小、长与宽的比例都是按照原有的设计和研究去逐一执行的。比如说，园林中的植物绝对不允许自然生长的千奇百怪的形状，而是完全被修剪成统一的几何形状，而其他的花坛，水池，喷泉等物体特是被严格的设计成椭圆、方形或圆形，以到达最佳的视觉融合。

三、中国现代园林发展方向

摸准国际园林发展动向，在保留我国国有本土特征和文化理念的同时，与时俱进，与国外的园林艺术部分可取元素进行完美融合，是我国园林工艺发展的客观趋势，同时也是时代进步的要求。

中国现代园林建筑发展至今，依旧需要延承中华民族本有特色和文化的精髓，精细的研究中国古代园林造诣中的可取之处，进行更好的延续和创新，进一步挖掘中国园林文化中潜在的和有价值。要打破固步自封的现状，中国园林艺术家们必过对中国传统园林与国外园林艺术进行深入研究，提炼出中国园林文化的本土特征与西方园林文化的精髓，需找“自然”与“理性”的契合点，在尊重中国古典园林造诣的基础上，合理而科学的国外可取的园林表现形式，在现代文明和传统文化完美结合的基础上，努力寻求一种既不同于传统文化，又不失传统园林文化精髓的现代园林设计创意理念。

我们在现代园林建设中既要继承传统手法，又要有所创新在传承中华博大精深的民族文化的同时，还应该顺应时代的发展，努力创造出具有现代特色而又不失中国园林原有的典雅沉静、含蓄平淡、天人合一的美学风范。与此同时还应该借鉴国外园林设计的科学性和严谨性，在保留中国园林文化的本土特征的同时，汲取西方园林文化的精髓，打破局限构建思维，融入现代生活的环境需求和设计理念。

总而言之，中国现代园林的发展，既不能生搬硬套我国古典园林的设计形式，也不能完全依赖于西方园林的模式，只有采取严谨的态度和积极探索的精神，去分析我国古典与那林艺术的精髓，以及国内外园林发展的现状，不断的进行进行改革和创新，才能建设出具有生命力、感染力和创造力的现代园林。

参考文献

[1]周维权.中国古典园林史[M].清华大学出版社, 1999.

[2]陈志华.外国造园艺术[M].河南科学技术出版社, 2001.