拍皮球比赛小学作文400字

拍皮球比赛小学作文400字（共12篇）

篇1：拍皮球比赛小学作文400字

拍皮球比赛小学作文400字

今天下午，陈老师带领我们在教室里举行了一场拍皮球比赛，我们开心极了。

老师手里拿着一个圆滚滚的小皮球，小皮球穿着彩色的外衣，上面还画着一个活泼可爱的娃娃，她张开小嘴巴快乐地举起手臂，好象在对我们说："快来跟我玩吧!"

陈老师先给我们做了一遍示范：左手一拍，右手一拍，在一分钟之内看哪一组的小朋友拍得最多.我看了老师的示范觉得很简单，也很有趣。接下来，陈老师帮我们分成三组，我们每一组的小朋友都给自己的小组起了一个好听的名字：快乐队、凤凰队、闪电队，我在快乐队里.比赛开始了，同学们一个接一个地拍了起来.有的.同学拍球时，皮球好象很听他的话，他要皮球到哪一边，皮球就乖乖到哪一边，真是棒极了!有的同学排球时，皮球晃来晃去，没拍几下，皮球就从他的手里溜走了。终于轮到我了，我的心"扑通扑通"跳个不停，快速拿起皮球，就使劲拍了起来，刚拍了几下，皮球就一会儿上，一会儿下地跳走了。我急得满头大汗，连忙把球捡起来，两只手小心翼翼地拍起来，不敢再用力拍了.我越拍越顺手，越拍越高兴。

通过这次拍皮球比赛，我明白了，原来陈老师是在锻炼我们两只手的协调能力呢!

篇2：拍皮球比赛小学作文400字

老师让队长分谁和谁练球，然后选我当冠军接受同学们的挑战。我高高兴兴地拿了一个球，站在老师的位置上练球。

我刚练了一会儿，张轩闻就来向我挑战。我对轩闻说：“上次输给你，我还没报仇呢!”张轩闻得意地说：“想报仇，你还得回家练一年呢!”我说：“今天我一定会赢你的!”他说：“我们开始吧，等会儿老师都吹哨子了。”我说：“比赛现在开始。”我们俩都小心翼翼地拍起皮球来。拍着拍着，突然，哨子声飞进我的耳朵里，还没分出胜负呢，比赛就结束了。

篇3：拍皮球作文300字

放假没几天，爸爸就送我了一个圆圆的、五颜六色的彩皮球，我好喜欢它哦。

我拍着爸爸送我的皮球，一只手放在皮球上，皮球一跳一跳的，像个活泼的小精灵，很调皮。它一会儿跳到这儿一会儿跳到那儿，我根本拍不到它嘛!

我只好虚心地向爸爸请教拍皮球的技巧，并且我还答应爸爸每天都要坚持苦练一到两个小时。一天、两天、三天、四天，我比原来强多了，但我暗自告诉自己还是得好好练习，等哪一天一定要超过爸爸的球技。

可是有一天，我却想放弃了，因为我嫌它每天都让我练得满脸通红、满头大汗，真不爽!爸爸知道后就严厉地批评了我，并语重心长地说：“你作为一名学生，干什么事都要有始有终。”我听了后很惭愧，心想：我一定要继续练下去!

篇4：拍皮球的作文300字

记得有一次，在金笔作文的课堂上我们玩了拍皮球的游戏。我先把球轻轻地向上一扔，然后踮起脚尖把球拍过去，对方也不甘示弱猛地把球打到我这边来。我纵身一跃，把球挡了回去。我心想这次她一定接不到我的球。正当我暗暗得意的时候，球晃晃悠悠地飞过来，我赶紧跑过去接。可是，时间太紧了，就差一点点时间球掉在地上了。第一回合我输了。第二回合是我先让对方消耗体力，然后再全力一击，结果在我的意料之下，对方输了。第三回合我用同样的方式对付她，她还是上当了。

比赛很快结束了，我和她都累得上气不接下气。只好坐在边上休息。

篇5：拍皮球的作文300字

以前我没有皮球，常常羡慕地看着我的小伙伴们一起快乐地拍皮球。直到有一天，我如愿以偿地有了自己的小皮球。

那天爸爸带着我到英雄广场来拍皮球。爸爸告诉我，学拍皮球要先掌握好方向才好，还不能反皮球拍得太高了，因为要是拍得太高，皮球就会弹得高，你就会拍不到皮球。我把爸爸的话牢牢地记在心中。

我一开始拍球的时候，拍的差不多有80厘米高，自己拍的到皮球，但是方向却把握不好。我在星期天写完作业就到院子里练习，我终于会拍皮球了。

现在，我一下子就可以拍300多下，我对爸爸妈妈说：“我要练到一次可以拍到1000下，这才是我的目标!”

篇6：拍皮球作文

今天的天气真好，太阳公公好像知道我们要拍皮球比赛，也来凑热闹了。

我们来到操场，就开始比赛。我们一边拍一边数：“一、二、三……”皮球像很听话的小兔子一样上上下下、跳来跳去。旁边的小朋友直为我们加油助威，听到他们的喊声，我们更加兴奋了，比原来更努力了，不一会儿我们就出了满头大汗，但是我们没有感觉热，比原来更起劲了。

比赛结束了，我们以优异的成绩取得了胜利，我们的脸上都带着胜利的笑容回家了。

篇7：拍皮球作文

这个星期，学校组织了一场拍皮球比赛，我也自告奋勇地参加了。

刚走到比赛场地时，我并不是怎么紧张，看见小朋友们一个个奋力的拍着皮球，我也在心里不停地为自己加油：“加油，加油，一定要赢呀!”终于轮到我了，我又是兴奋又是紧张，手里不停地冒着汗，脚也在微微发抖。我跟着老师慢步走到比赛场，手里拿着皮球，心想：我可不能辜负了老师对我的期望呀，我一定要努力战胜对手。突然，“摺钡囊簧口哨，我双脚分开，以最快的速度拍着球，球像一个弹动的珍珠，我的眼睛也不停地跟着皮球上下移动，嘴里还数着：“一个、两个、三个、四个……”可是不一会儿我的速度就慢了下来，手也酸痛了起来，再一听，同学们正为我加油呢，我可不能放弃呀，随着同学们的呐喊声，我的速度又渐渐加快了。时间一分一秒的流逝，很快，口哨又一次的吹响，我紧张地等着老师报成绩：“第一位八十个第三名，第二位八十九个第二名，第三位七十三个，第四位九十六个第一名，第五位……”“第一名，我竟然得了第一名。”我惊讶的叫了起来：“噢耶!第一名。”我连蹦带跳的跑到老师身旁，老师轻轻的亲了一下我的脸蛋，高兴地说：“你真棒!”顿时，我的脸涨得通红。

这次比赛虽然我取得了优异的成绩，但是不能骄傲，要继续努力。

篇8：可爱的皮球400字作文

说到皮球，你可别以为是玩具皮球，它呀，是我的小仓鼠皮球。

皮球长着一双黑幽幽水灵灵的小眼睛，一对短短的小耳朵。皮球有一个嗅觉灵敏的鼻子，连水的味道都能闻出来。你们想知道它为什么叫做皮球吗？告诉你吧，是因为它胖乎乎的，就像一个球。它的毛是灰溜溜的，还错杂着白色。

皮球的吃相十分可爱。有一回儿，我偷偷揭开笼子的盖子，看它在做什么。我听见咯吱咯吱的声音，猜想它在吃东西。一看，它正在吃绿豆呢。我兴致勃勃地看它的吃相：皮球直竖着身子坐着，双手小心翼翼的捧着绿豆，用两颗锐利的大门牙啃着，还时不时警惕地四处张望着，好像在担心别人和它抢吃的.。

皮球十分淘气。为了给它保暖，我和弟弟在它的笼里铺上了几张纸。皮球不喜欢在纸上活动，喜欢搞地下活动它总是整个身子钻到纸下面，在下面爬来爬去，发出吱吱吱的声音。有时候，我偷偷望着它时，它一听到动静，它就调皮的把脑袋探出来，看着我。

篇9：《拍皮球》

1．愿意跟着老师学念儿歌《拍皮球》。

2.认识自己的各个手指，尝试边念儿歌边做手指摇的动作。活动准备：

1.轻快的音乐一段 2.小皮球

活动重难点：一边念儿歌一边做手指摇的动作。活动过程：

一、认识我们的手指 1.看教师介绍手指的名字。2.跟着老师尝试说说看自己的手指。

二、拍皮球

1.跟着老师学做男皮球的动作。2.拿皮球做动作。（大小、上下、前后）

三、学念儿歌《拍皮球》 1.听老师念儿歌。

2.尝试跟着老师边念儿歌边玩皮球。

大皮球，小皮球

大大，小小 拍皮球，拍皮球

上上，下下 前前，后后 骨碌骨碌一 骨碌骨碌二 骨碌骨碌三

哎呦哎呦，皮球滚下来。幼儿跟老师读数遍

2、一边念儿歌一边做动作

师:“刚才的儿歌好听吗？我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？”

大皮球，小皮球（双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点）

大大，小小（重复上面的动作）拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的动作）

上上，下下（双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌）前前，后后（身体直立，双手在身体前方和后方分别击掌两下）骨碌骨碌一（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指）

骨碌骨碌三（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指）

哎呦哎呦，皮球滚下来（自由动作）

3、请个别幼儿做动作，老师念儿歌并提示动作。

4、全体幼儿一起做动作

三、游戏结束：准备回到自己的座位上休息。活动反思：

篇10：拍皮球教案

2. 教学难点：学生能够掌握符点节奏。

3. 教学目标：

1.情感态度价值观目标：学生通过学习歌曲逐步提高对音乐和体育的热爱。

2.过程与方法目标：运用小组合作，提升与人和走的能力。

3.知识与技能目标：有感情演唱歌曲，掌握符点节奏和2/4拍的节拍重点。

4. 教学用具：钢琴 多媒体 打击乐

教学过程

1. 导入

1. 组织教学

2. 师：同学们，你们平时体育课都做什么运动。

3. 出示一个皮球，然后问同学是什么球，并且出示这节课的谱子，边拍皮球边念歌词。

4. 在歌词符点节奏的地方，让同学们说说和八分音符的区别。

5. 让他们模仿正常走路和不小心腿崴了的场景，从而加深对节奏的了解。

2. 新课

1. 初听歌曲感受风格。教师播放歌曲请同学听一听这首曲子的感觉，从而初步对歌曲的了解。师：同学们，下面老师播放歌曲，同学们听一听这首歌曲格尼什么感受?

2. 再听歌曲小声哼唱，学生随音乐小声哼唱从而更加加深对音乐的了解学会独立自主的学习歌曲。师：刚刚同学们表现得非常好，那老师请同学们听听小声的哼唱。

3. 学习歌谱突破难点。师：同学们刚刚唱的非常好，我们一起来学习歌曲，首先我们一起来唱歌谱。

在唱歌谱的时候再次对符点节奏提及，同学们就能更好的了解和演唱这个节奏。在休止符的时候通过对比和教师演唱请同学们说说这个区别。

4. 加入歌词学习歌曲

师：同学们接下来我们一起学习歌曲，下面老师唱一句你们唱一句

生：……

5. 歌曲处理

这首歌曲是受欢快的歌曲，因此在处理歌曲时加入一些顿音记号，这样就能更好的表现歌曲。

3. 巩固提高

学生在完整演唱的歌曲后，加入一些打击乐伴奏。

师：下面我用一些铃鼓和沙锤进行个伴奏，哪一个敲得比较重呢?

生：铃鼓

师：对了，我们2/4拍是强弱的关系，因此我们拿铃鼓的就敲重一点，沙锤的轻一点。

生进行打击乐伴奏。

4. 课堂小结

师：同学们今天我们这个节课就要结束了，课下请同学们自己创编歌词下节课请同学们唱给老师听。

生：好

篇11：拍皮球教案

尝试单手拍1-2下跳动的皮球

重点难点：

宝宝能拍1-2下跳动的球。眼睛跟着球走，球到哪儿，就拍到哪儿。

活动准备：

经验准备： 基本会玩“抱皮球”游戏

物质准备：大皮球人手一个，户外活动场地

活动过程：

一、扮演拍球的人，请宝宝做“皮球”，玩“拍皮球”的扮演游戏。

--说“拍一拍”时，请宝宝跳起来。

--游戏可重复多次，改变节奏和速度等，增加游戏乐趣。

二、请宝宝自取一个大皮球

先自由地玩“抱皮球”游戏。

三、示范拍球方法，引导宝宝尝试拍1-2下跳动的球。

--引导宝宝把球放在地上，单手有节奏地连续拍一拍。

--边念儿歌边示范，引导宝宝仔细观察老师根据球跳动的高低，速度改变拍的力度。

四、请宝宝练习拍球。

--引导宝宝眼睛要跟着球走，球到哪儿，就拍到哪儿，尽量在面前拍球。

--可站在能力稍弱的宝宝后面，抓着宝宝的手腕练习往下拍的动作。

篇12：童年趣事——拍“皮球”

那一天，我正在家里玩耍。突然，妈妈打开门，把一个“皮球”藏了起来。因为家里有一个和那个“皮球”一样颜色的皮球。所以我以为妈妈给我买了一个新球，还藏起来，不让我玩。

盼星星，盼月亮，妈妈终于出门买菜了。于是，我便“按计划”行动了起来。

我满屋子连走带爬，到处找那个妈妈不让我玩的“皮球”。终于，功夫不负有心人，我终于在一个“大柜子”里找到了这个大皮球。

我费力地拿起皮球，心想：这个皮球好像和我原来玩的那个皮球不一样啊!这个皮球怎么这么大?怎么这么重?还有，这个皮球怎么如此不光滑?而且头上怎么还有一段绿色的东西呢?

于是，我费力地抱起这个“与众不同的大皮球”，用力地往地上一拍。没想到这个“大皮球”竟然流出了“血”。

我惊慌地大喊：“球流血了，球流血了!……”可是，过了一会儿，我又发现：这个球怎么不疼呢?我又抱起这个裂了好大一条口子的“大皮球”，用力地往地上拍去。没想到，这个“大皮球”竟然一下子“炸”了开来。我惊慌地往后退了好几步。可是，当我看到这个“大皮球”没有反抗的时候，又情不自禁地走到了“皮球”的边上。

不知怎的，我看着那个红色的东东，竟然有种想舔一口的冲动。我走上前，在大皮球“炸开”后露出来的红红的地方舔了一口。啊，这个“皮球”可真甜啊!于是，我把整张嘴都凑到了那个“大皮球”上，咬了一口。噢，这个皮球可真好吃!于是我连忙抱起半个“皮球”，大口大口地吃起了那个好吃的“大皮球”。

正当我吃得起劲儿时，妈妈回来了。她看见我手里的“大皮球”和满地红色的汁水，哭笑不得。我看见了，高兴地说：“妈妈，你给我买的这个大皮球可真好吃呢!”妈妈对我说：“这个不是大皮球，这是西瓜!”呵呵，直到这时，我才知道了有西瓜这种东西。