基尔霍夫电压定律例题

基尔霍夫电压定律例题（精选8篇）

篇1：基尔霍夫电压定律例题

实验一基尔霍夫定律及电位、电压关系的验证实验

一、实验目的1、验证基尔霍夫定律,加深对基尔霍夫定律的理解。

2、掌握直流电流表、电压表的使用，以及学会使用电流插头,插座测量个条之路的电流电压。

3、学习测量电路中各个点的电位，电压值，分析电路的工作状态。

4、熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。

二、原理说明

1、基尔霍夫定律

预习理论课中所学习的基尔霍夫电流定律，反映了电路中任一节点各支路电流之间的约束关系，反映了电流的连续性。该定律可叙述为在任一瞬时，流入任一节点的电流之和必然等于流出该节点的电流之和。

公式的表示为：∑Ik=0

基尔霍夫电压定律反映了电路中任一回路各支路电压之间的约束关系。该定律可叙述为任一瞬时，沿任一闭合回路绕行一周，回路中各支路电压的代数和恒等于零。即

公式的表示为： ∑Uk=0

三、实验仪器与器件1、0-30V可调直流电源

2、基尔霍夫实验电路板

3、交流毫伏表

4、直流电压表

5、直流毫安表

6、万用表

四、电路的简单测量

以电路的某个指定点为参考点，：测量其他个点的点位，两点之间的电压，理解电位和电压的含义及区别。

1，测量仪器及设备

（1）直流数字电压表，直流数字毫安表。

（2）直流电压源在实训操作台上，直流电压在3V，5V，9V，12V，15V，30V等档可以选择。

2、预习本次实验各项实验要求与步骤，明确各实验步骤中的已知条件和操作要求。

3，实训内容

实训电路

（1）测量各支路电流

在按图连接好电路后，接通直流电源电压，电压调到规定的电压值，（见表1）实训前先设定三条支路的电流参考方向，在图中标出好电流及方向。

在电路中串联电流表，注意电流表的插头极性，（红）+接电路的正端，（黑）-接电路的负端。

读出电流表的电流值记录到表1中，注意测量值为正值“+”，即表

示电流是从节点流出，如果测量电流值为负值“-”，表示电流向节点流入。

（2）测量电路的电位

用数字电压表测量电路中的各个元件两端的电压值记录到表2内相应的栏中。

以电路中的为参考点，用数字电压表测量电路中的各电到参考点的电压值记录到表3内相应的栏中。

五、实验报告要求

1，总结实验过程，写出用基尔霍夫的KCL和KVL列出的方程组。2，根据本次测量的结果，说明基尔霍夫定律的正确性。

3，根据测量的结果说明电路中电压与电位的区别，可以用电路中的具体电位测量结果说明。

篇2：基尔霍夫电压定律例题

一、知识目标：

1、理解支路、节点、回路、网孔等基本概念

2、掌握基尔霍夫定律内容及表达式

3、应用基尔霍夫定律进行计算

二、情感目标：

在学习过程中学会合作，形成竞争意识，养成严谨求实的科学态度

三、能力目标：

1、培养实际操作能力及独立思考、钻研、探究新知识的能力

2、培养学生分析比较及总结归纳的能力 教学重点、难点：

教学重点：基尔霍夫定律内容及表达式 教学难点：基尔霍夫定律应用 教学方法： 讲授法、讨论法 教具：

黑板、粉笔、多媒体 教学过程：

一、复习提问

1、电阻串联、并联电路的特点？

2、电压降与电动势正方向的规定？

对课前预习内容的提问，帮助学生复习电阻串、并联电路的特点及电压降与电动势正方向的规定。为本课题教学做好铺垫。

二、新课导入

前面我们学习了运用欧姆定律及电阻串、并联能进行化简、计算的直流电路。这种电路称为简单电路；但有些电路是不能单纯用欧姆定律和电阻的串、并联关系求解的，这些电路称为复杂电路。

下面以给出两个电路图为例，请学生分析两电路的不同之处，从而导入新课：

图（1）图（2）

结论：

图（1）有且仅有一条有源支路，可以用电阻的串并联关系进行化简，是简．单电路；解答简单电路的方法是欧姆定律。．．．．．．．图（2）有两条有源支路，不能用电阻的串并联关系进行化简，是复杂电路；．．．．解答复杂电路的方法是基尔霍夫定律。．．．．．．

三、新课讲授

1、进入多媒体课件，以下图为例讲解几个基本概念： 2、3、4、5、6、7、8、9、得出：

⑴

支路：由一个或几个元件首尾相接组成的无分支电路。图中共有5条支路，支路电流分别标于图中。⑵

节点：三条或三条以上支路的连接点。图中共有a、b、c三个节点。⑶

回路：电路中任何一个闭合路径。图中共有6个回路。⑷ 网孔：中间无任何支路穿过的回路。网孔是最简单的回路，或是不可再分的回路。（请问上图电路中共有几个网孔呢？）图中最简单的回路aR1R2a,aR2R4ba,bR4R5b三个是网孔。

2、基尔霍夫第一定律（电流定律）

⑴ 内容：在任一瞬间，对电路中的任一节点，流进某一节点的电流之和恒等于流出该节点的电流之和。

⑵ 公式：I进I出

〖例1〗请指出左图电路中有几条支路，并用基尔霍夫第一定律列出下节点电流方程。老师在肯定学生回答后，板书： ⑶ 定律讨论的对象：节点电流（故基尔霍夫第一定律又称为节点电流定律）．．．．．．

I1 +I3=I2 +I4 +I5 移项后得：

I1 +I3 I2 I4 I5 =0

上式表明：若规定流入节点的电流以为“＋Ｉ”，流出节点的电流为“－Ｉ”，则节点电流定律又可叙述为：在任一瞬间通过电路中任一节点，流入（或流出）该节点电流的代数和恒等于零。即可得节点电流定律的第二种表述：

I0 即：

3、基尔霍夫第一定律的应用：

〖例2〗已知I1 = 25 mA，I3 = 16 mA，I4

= 12 mA，试求其余电阻中的电流I2、I5、I6 解：节点a：I1=I2+I3

则I2=I1I3=25 16=9mA 节点d：I1=I4+I5 则I5=I1I4=25 12=13mA 节点b：I2=I6+I5 则I6=I2 I5= 9 13=-4mA 参考方向：任意假定的方向。若计算结果为正值，表明该矢量的实际方向与参考方向相同；计算结果为负值，表明该矢量的实际方向与参考方向相反。

4、基尔霍夫第一定律的推广：

节点电流不仅适用于节点，还可推广于任意假设的封闭面来说,它仍然成立。下图电路中闭合面所包围的是一个三角形电路，有三个节点。

电流定律的推广应用

应用基尔霍夫第一定律可以列出： IA= IAB  ICA

IB= IBC IAB IC= ICA  IBC

上面三式相加可得： IA +IB +IC=0 或I0 即：流入此闭合曲面的电流恒等于流出该曲面的电流。

5、基尔霍夫第二定律（回路电压定律）

（1）内容：在任一瞬间，对任一闭合回路，沿回路绕行方向上各段电压代数和恒等于零。（2）公式：U0

（3）定律讨论的对象：回路上的电压（故基尔霍夫第二定律又称为回路电压定．．．．．律）．（4）通过对下列问题的讲解，归纳出利用U = 0 列回路电压方程的方法 【讨论】请用基尔霍夫第二定律列出下图回路电压方程。

列回路电压方程的方法：

（a）任意选定未知电流的参考方向（如上图所示）；（b）任意选定回路的绕行方向；

（c）确定电阻电压正负（若绕行方向与电流参考方向相同，电阻电压取正值；反之取负值）；

（d）确定电源电动势正负（若绕行方向与电动势方向相反，电动势取正值；反之取负值）。

综上所述，按标注方向循环一周，根据电压与电流的参考方向可得：

Uca+Uad+Udb+Ubc=0 即： GB1I1R1+I2R2GB2 =0 或: GB1GB2=I1R1I2R2 由此，得出基尔霍夫第二定律的另一种表达形式：

EIR

上式表明：在任一回路循环方向中，回路中各电动势的代数和恒等于各电阻．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．上电压降的代数和。．．．．．．．．．

6、基尔霍夫第二定律的推广应用：

基尔霍夫第二定律也可以推广应用于不完全由实际元件构成的假想回路。如下图所示

由上图可得：U= U  U  U

A

B

AB

= 0 或： UAB = UA  UB

7、利用回路电压定律解题的步骤：

①、先标定各支路电流的参考方向和回路的绕行方向，原则上可任意标定：一般取电动势或较大的电动势的方向作为支路电流的参考方向和回路的绕行方向。

②、根据回路电压定律列出回路电压方程式。③、求解方程，并根据计算结果确定电压和电流的实际方向

【例3】如图所示是两个电源并联对负载供电的电路。I1 = 4A，I3 =-1 A，R1 = 12 ，R2 = 3 ，R3 = 6 。求各支路电流 I2和电源电动势E1、E2。

解：据节点电流定律可得

I3 = I1 + I2

可求出 I2 = I3 – I1 =-5A 在回路E2-R3-R2-E2中，据回路电压定律可得

E2 = I2R2+ I3R3 可求出 E2 = I2R2+ I3R3 = 5×3 +(-1)×6 = 9V 在回路E1-R1-R3-E1中，据回路电压定律可得

E1= I1R1 + I2R2

可求出 E1 = I1R1 + I2R2

= 4×3+（-5）×3=-3V 提问

１、叙述基尔霍夫第一定律的内容，并写出表达式？ ２、叙述基尔霍夫第二定律的内容，并写出表达式？ 归纳总结

（一）本课题学习，重点掌握以下内容：

1、理解支路、节点、回路和网孔的定义

2、掌握基尔霍夫定律的内容及数学表达式

3、理解基尔霍夫定律的推广应用

4、掌握利用基尔霍夫定律列方程时，电流参考正方向的理解及电阻电压、电源电动势正负的确定

（二）用基尔霍夫定律的解题步骤：

①、先标定各支路电流的参考方向和回路的绕行方向，原则上可任意标定：一般取电动势或较大的电动势的方向作为支路电流的参考方向和回路的绕行方向。②、根据回路电压定律列出回路电压方程式。

③、求解方程，并根据计算结果确定电压和电流的实际方向

通过本节课的学习，我们必须掌握基尔霍夫电流定律的内容及应用，同时要特别注意在列电流、电压方程时，必须先确定参考方向，否则讨论电流正负是毫无意义的。在下一节课我们将学习基尔霍夫定律的应用——支路电流法。

布置作业

教材P30 1-

10、1-11

公开课教案

课程：汽车电工电子技术 课题：基尔霍夫定律 授课班级：16001汽修

篇3：浅谈基尔霍夫定律的应用

基尔霍夫定律是在1845年由德国人G.R.Gustav Rober Kirchhoff (1824~1887) 基尔霍夫提出, 定律阐述了集总电路各回路电压之间和各支路电流之间的约束关系, 是电路理论的最基本定律。基尔霍夫定律分为两个部分:基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律。

一、基尔霍夫电流定律

1. 基尔霍夫电流定律。

基尔霍夫电流定律 (简称KCL) 又叫做节点电流定律, 它指出:电路中任意一个节点上, 在任一时刻, 流入节点的电流之和, 等于流出节点的电流之和。如图所示

对于节点A, 有I1+I3=I2+I4+I5或I1+I3-I2-I4-I5=0

如果规定流入节点的电流为正流出节点的电流为负, 则基尔霍夫电流定律也可以写成∑I=0亦即在任意电路的任一节点上, 电流的代数和永远等于零。

2. 基尔霍夫电流定律的应用

【例1】如图所示电路, 已知I1=1A, I2=2A, I3=5A, I4=3A试求I5。

解:根据图中各电流方向, 列出节点电流方程为:

I1+I3=I2+I4+I5

则:I5=I1+I3-I4-I2=1+5+3-2=7A

结果得出I5的值是正的, 表示I5的实际方向与标定的参考方向相同, 是由节点A流出的。

参考方向:任意假定的方向。若计算结果为正值, 表明该矢量的实际方向与参考方向相同;计算结果为负值, 表明该矢量的实际方向与参考方向相反。

3. 基尔霍夫定律的推广

节点电流不仅适用于节点, 还可推广于任意假设的封闭面来说, 它仍然成立。下图电路中闭合面所包围的是一个三角形电路, 有三个节点。

电流定律的推广应用应用基尔霍夫第一定律可以列出:

上面三式相加可得:IA+IB+IC=0或∑I=0

即:流入此闭合曲面的电流恒等于流出该曲面的电流。

二、基尔霍夫电压定律

1. 基尔霍夫电压定律的定律。

基尔霍夫电压定律 (简称KVL) 又叫做回路电压定律, 它说明在一个闭合电路中各端电压之间的关系。如图所示

回路abcdea表示复杂电路若干回路中的任一个回路 (其他部分没有画出来) , 若各支路都有电流 (方向如图所示) , 当沿a-b-c-d-e-a绕行时, 电位有时升高, 有时降低, 但不论怎样变化, 当从a点绕闭合回路一周回到a点时, a点电位不变, 也就是说, 从一点触发绕回路一周回到a点时, 各段电压 (电压降) 的代数和等于零, 这一关系叫做基尔霍夫电压定律。

2. 应用基尔霍夫电压定律列方程的步骤。

在运用基尔霍夫电压定律所列的方程中电压与电动势均指的是代数和, 因此必须考虑正、负。下面我们总结一下利用KCL列回路电压方程的步骤:

如上图所示电路中, 以支路 (1, 2, 3, 4) 构成的回路为例:

1) 每个元件两端假设一个电压, 标明参考方向;

2) 选定一个在回路上绕行的方向 (一般均选择顺时针方向为正方向) 。

3) 如果在绕行中从正极到负极, 此电压便是正的;反之从负极到正极, 此电压便是负的。 (或者如果电路的参考方向与绕行方向一致的, 在该电压前面取“+”号;凡电压的参考方向与绕行方向相反的, 前面取“-”号。)

4) 从某个元件或某段电路开始, 绕行一圈, 此路径上全部电压降的代数和为零。

得回路电压方程为:U1+U2-U3+U4=0

3. 基尔霍夫电压定律的应用。

在简单直流电路中, 基尔霍夫电压定律的提出使电压的求法十分的方便正确, 它与欧姆定律结合使用可以迅速准确的求出电路中各元件的电压。

在复杂电路中, 常常将基尔霍夫电压定律 (KVL) 和基尔霍夫电流定律 (KCL) 结合来使用。因此常用的方法有三种:支路电流法、节点电压法和网孔分析法。

基尔霍夫电压定律也同样适用于正弦交流电路, 它与相量法结合也可以求得正弦交流电压。

4. 基尔霍夫定律的推广。

只要是在集总电路中, 基尔霍夫电压定律总是适用的。基尔霍夫电压定律不仅适用于闭合电路, 还可以推广到任一不闭合的电路。

(1) 应用于假想的闭合回路。若求一电路开口处的电压, 只要假象开口处有一电压即可利用KVL列回路电压方程求解。 (2) 应用于任意两结点之间的电压。任何电路中, 任意两结点之间的电压, 可通过任意一条连接两结点路径进行计算, 所得结果与计算时所取的路径无关。一般选择的路径越简单越好, 路径选好了可以使题目简单明了, 利于做题。

广义KVL为我们进行电路分析的电压计算提出了一个重要原则:若我们经某条路径计算电压出现困难时, 可尝试通过另外一条路径进行计算, 所得结果不变。

基尔霍夫定律是电路分析、计算中非常常用、重要的定律之一, 是电路中电压、电流求解的基本方法, 同时适用于简单、复杂电路和正弦交流电路;但是在教学过程中发现:大多数学生常常不会利用基尔霍夫电压定律恰当的解题, 希望本篇论文会对同学有些许的帮助。

参考文献

[1]周绍敏主编.电工基础[M].高等教育出版社.2006.

篇4：基尔霍夫定律及其应用简述

关键词： 基尔霍夫第一定律；支路；节点；基尔霍夫第二定律；回路；网格

基尔霍夫定律由德国物理学家G.R.基尔霍夫（Gustav Robert Kirchhoff，1824～1887）于1845年提出，该定律分别概括了电路中电流和电压所遵循的基本规律，不仅适用于直流电路的分析，也可以用于交流电路的分析，还可以用于含有电子元件的非线性电路的分析。运用基尔霍夫定律进行电路分析时，仅与电路的连接方式有关，而与构成该电路的元器件具有什么样的性质无关[1]，是求解复杂电路的电学基本定律。

一、基尔霍夫第一定律

1、基本概念。

①支路[1]：a.每个元件就是一条支路；b.串联的元件我们视它为一条支路；c.流入等于流出的电流的支路。

②节点[1]：a.支路与支路的连接点；b.两条以上的支路的连接点；c.广义节点（任意闭合面）。

2、基尔霍夫第一定律内容。

表述：在任何时刻。电流中流入任一节点中的电流之和，恒等于从该节点流出的电流之和[2]。

■i （t）出=■i （t）入 （1）

在直流的情况下：

■I 出=■I 入 （2）

该定律建立在电荷守恒公理的基础之上，表征了电流的连续性。而如何正确应用此定律，可依从以下几个步骤：

①判断电流是流入还是流出。而对于某一节点A（两个以上的支路交汇于此）列写电流方程式时，对于任一支路判断是流入还是流出，取决于电流的参考方向（箭头方向）与节点的关系：当电流的参考方向指向该节点时该电流即为流入的电流；当电流的参考方向背离该节点时，该电流即为流出的电流。

应用此定律，对图1中节点A，列写电流定律时可以发现：

I1的参考方向指向节点，因此为流入电流，I2的参考方向背离节点，因此为流出电流，同理，I3为流入电流，I4为流出电流。

②列写方程式。根据电流流入流出的情况，将流入的电流写在方程式的左侧（右侧），流出的电流写在方程式的右侧（左侧）对图1电流方程式即为：

I1+I3=I2+I4 （3）

③计算电流的实际流向。对于由N条支路汇聚的节点A，在已知（N-1）条支路电流的情况下，可求解出第N条电流的情况：当所求值为正数，此电流的实际流向和参考方向相同；当所求电流值为负值，表明此电流的实际流向与参考方向相反。对图1，如果有：

I1=5A，I2=16A，I3=4A，利用（3）可得等式：

5+4=16+I4 （4）

经计算，得出I4=-7A，该结果表示I4 的实际流向与参考方向相反，实际流向为流入，大小为7A。

KCL定律不仅适用于电路中的节点，还可以推广应用于电路中的任一假设的封闭面。即在任一瞬间，通过电路中任一假设封闭面的电流代数和为零。但是对于任意假设的封闭面，若该封闭面只有一根导线与其他网络相连，这根导线一定没有电流通过；若网络只有一根导线与地相连，那么这根导线中一定没有电流通过。

选择封闭面如图中虚线所示，在所选定的参考方向下有：

I1+I6+I7=I2+I3+I5 （5）

图2 封闭面的基尔霍夫第一定律

二、基尔霍夫第二定律

1、基本概念

①回路[1]：a.闭合的支路；b.闭合节点的集合。

②网孔[1]：a.其内部不包含任何支路的回路；b.网孔一定是回路，但回路不一定是网孔。

2、基尔霍夫第二定律内容。

表述：任何时刻，沿着电路中任一回路方向绕行，回路中各段电压的代数和恒等于零[2]，即

■U=0 （6）

该定律确定电路中任意回路内各电压之间关系，因此又称为回路电压定律，该定律建立在欧姆定律及电压环路定理的基础之上，其物理背景是能量守恒。而如何正确应用此定律，可依从以下几个步骤：

①明确该回路中有几个电源几个电阻，标示出元件的“+”“-”号。对于电源按照长“+”短“-”的原则，对于电阻按照通过该电阻的电流指向来判断，电流指向即为电位降低的方向，即为“-”所在的位置，反向即为“+”。

②规定绕行方向。可以是顺时针绕行，也可以是逆时针环绕方向。

③选择该回路中任意一点A，从该点按照②所规定的绕行方向，顺序通过各元件，以所遇到的该元件的第一个极性标号（“+”或“-”号），作为列写回路电压等式时，该元件前的正负号。电阻的电压降利用欧姆定律得到。现举例如下，对图3所示电路

按照以上三个步骤①一共有3个电阻，两个电源，其正负号标示如图所示②绕行方向为顺时针③选择起点A，按照顺时针方向，首先经历的是电源E2的“+”，因此列写等式时，该电源前的符号为正“+”同理，顺时针时，历经的第二个元件是R3，极性为“—”因此列写等式时，该电源前的符号为正“—”，按照原则，历数整个回路，再次回到A，等式列寫完毕，为0。现写出完整的回路电压等式：

E2-I4R3+I1R1-E1+I2R2=0 （7）

经过多次教学摸索，本人总结出以上方法，相较与其他解法，有简单明了特点，避免方向颠倒，正负弄错，教学效果好。

三、结语

基尔霍夫定律在电学中有非常重要的地位，因此必须反复练习，牢牢掌握。读者可以尝试用逆时针绕行方向，列写图3中的回路电压方程式，看是否一致。

参考文献

[1] 百度文库：http：//baike.baidu.com/view/131

449.htm？fr=aladdin

篇5：基尔霍夫定律的讨论

电荷守恒的意思是：电荷既不能创生也不能消灭。对于集总电路中的任一节点，在某一时刻，流进该节点的电流代数和为Σi (t)，即：dq / dt=Zi k(t)(其中q为节点处的电荷)。而节点只是理想导体的汇合点，不可能积累电荷，电荷既不能创生，也不能消灭，因而节点处的dq / dt必须为零，即得： Σi (t)=0(式中i (t)为流出或流人节点的第K条支路的电流，K为节点处的支路数)。

2、节点电流的线性相关与线性无关

当流过某一个节点的一组电流满足KCL方程时，这一组电流就是线性相关的，否则是线性无关的，

3、KCL的推广

KCL不仅对一个节点适用，它可推广到任意一部分电路上。假想将一部分电路用一闭合面围起来， 由于流人每一元件的电流等于流出该元件的电流，因此，每一元件存贮的净电荷也为零，所以整个闭合面内存贮的总净电荷为零。于是得KCL的另一种表述：流人或流出封闭面电流的代数和为零。同时说明，不论电路中的元件如何，只要是集总电路，KCL就总是成立的，即KCL与电路元件的性质无关。

三、基尔霍夫第二定律

篇6：基尔霍夫定律说课稿

各位老师好：

今天我说课的课题是《基尔霍夫定律》。下面我对本课题进行分析：

一、说教材

《基尔霍夫定律》是人教版必修教材第XX单元第XX个课题。在此之前，学生们已经学习了欧姆定律，但是欧姆定律只能解决简单电路的问题，对复杂电路及非线形电路只用欧姆定律并不能解决，而要用到基尔霍夫定律。因此，本课题的理论知识是学好复杂电路的基础，它在整个教材中起着极其重要的作用。

二、说教学目标

根据教学大纲和本教材的内容分析，结合高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1.知识目标

（1）理解支路、结点、回路、网孔等概念（2）掌握基尔霍夫两定律所阐述的内容（3）应用基尔霍夫定律进行简单计算

支路、结点、回路、网孔等概念是复杂电路的重要概念，只有理解了这些概念，才能对复杂电路进行分析，因此，这些概念我把它们确定为理解；基尔霍夫两定律所阐述的内容，是今后学习复杂电路的基础，根据教学大纲确定为掌握；关于基尔霍夫定律的计算，我要求会简单计算，它的应用将在下节课具体讲解。2.能力目标：

让学生掌握用基尔霍夫定律分析电路的专业基本技能。

复杂电路是学生今后经常遇到的电路，而我们遇到这样的电路首先要进行分析，因此分析复杂电路非常重要，而基尔霍夫定律是分析电路的一种重要专业技能，要求学生必须掌握。

3．德育目标：

培养学生严谨、认真、细致的工作作风，受到抽象思维、逻辑思维的思维训练，团队合作、自主学习。

用基尔霍夫定律分析电路，必须认真、细致，思维严谨，中间有任何小问题，都会计算出错；而复杂的电路图本身就是实物的抽象，通过对它的分析，能使学生的抽象思维、逻辑思维得到训练；通过课堂练习，使同学们有团队合作、自主学习的精神。

三、说教学的重难点

基尔霍夫定律的内容及表达式是本节的重点。这是由教学大纲和教学内容在本专业中的地位决定的。电流参考正方向的理解及电阻电压和电源电动势正负号的确定为本节难点，因为在以前的教学中发现，学生出错的地方往往是电流方向、电压电动势正负搞不对，所以把这些确定为难点。

四、说教法

本节内容我主要采用了讲授法，因为本节内容理论性比较强，应用讲授法学生更容易理解，并能更快更好地接受。另外还用了多媒体教学，使课堂密度加大，把知识更直观地展现在学生面前。还用了讨论法，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。还用了练习法，通过练习，使学生能够独立思考，独立完成教学目标。

五、说教学过程

在这节课的教学过程中，我从以下几个步骤完成教学目标，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

1、复习提 问

通过相关问题的复习，把问题引入到本教学课题中。

2、导入新课：

在复习已有知识的基础上，引出简单电路和复杂电路的概念，提出解决复杂电路的依据，从而激发学生学习基尔霍夫定律的兴趣。

3、讲授新课：

在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣华。还重视教材中知识的引申，有利于学生对知识的扩展，从而达到举一反三的效果。

4、课堂练习

通过练习巩固所学知识，加深学生对基尔霍夫定律的理解，完成本节的教学目标。

5、课堂小结：

总结重点内容，进一步巩固强化知识点，使学生牢固掌握基尔霍夫定律。

6、布置作业

针对高一年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。我布置的课堂作业是：基础差的学生做练习册中的填空、选择、判断题，基础好的再加一个大题，优秀学生完成所有的题。

7、板书设计

由于采用多媒体教学，在板书时写的比较少，只是提纲式或把课本上没有的知识做了板书。

六、结束语

各位领导、老师们，本节课的情况我就说这么多，希望大家给我提出宝贵意见或建议，我会很乐观的接受。我的说果完毕，谢谢！

说课教师：裴景飞

篇7：实验一基尔霍夫定律的验证

［实验目的］

1、熟悉电路实验柜中仪器仪表的使用

2、加深对基尔霍夫定律的理解

3、用实验数据验证基尔霍夫定律 ［实验内容］

按照图4所示实验线路验证KCL和KVL定律。

图

4图中E=10V为实验台上稳压电源的输出电压，实验中调节好后，保持其10V不变。R1、R2、R3、R4、R5为固定电阻，实验时各条支路电流和总电流用电流表测量，各元件上的电压用电压表测量，并将测量结果填入下列各表中。实验结果：电流定律

实验结果：电压定律

［注意事项］

1、所有需要测量的电压值，均以电压表测量的读数为准，（电压表比电源表盘精度高）

2、防止电源两端碰线短路

3、若用电流表进行测量时要识别电流插头所接电流表的“+、-”极性。倘若不换接极性，则电表指针可能反偏（电流为负值时）此时必须调换电流表极性，重新测量，此时指针正偏，但读得的电流值必须冠以负号。

［实验报告］

1.完成实验测试数据列表；

2.根据基尔霍夫定律及电路参数计算出各支路电流及电压；

篇8：科学家修正基尔霍夫电流定律

虽然物理定律不是随便就可以推翻的, 但是它们有时也需要修正。美国伊利诺伊大学电子和计算机工程教授米尔顿·冯和小尼克·侯隆亚克等研究人员通过开发出的三端口晶体管激光器 (three-port transistor laser) , 对基尔霍夫电流定律进行了修正。

伊利诺伊大学研究人员通过使用量子阱修改基区和谐振器的外形, 把晶体管的工作方式由自发发射转变为受激发射。晶体管复合工艺的改变使器件特性发生了变化, 使其具有一种