写女孩的作文650字

写女孩的作文650字（精选14篇）

篇1：写女孩的作文650字

女孩哆、来、咪

女孩像一首诗，连她自己也不免糊涂。身体结实点，便喊着减肥;考试考好了，却说是瞎猜。

女孩像一片云，让人捉摸不定。嘴上嘀咕着“不高兴参加演出……”可排练时间一到，便会神奇地从四面八方闪出来。

女孩像一朵红玫瑰，羞涩而又矜持。回答问题习惯脸红，出去游玩常常迟到。

女孩像春天的细雨，多愁善感。为琼瑶编的那些“多角恋爱”小说愁肠百结，以泪洗面且不说，还学_二毛在雨中漫步。 女孩像夏天的天空，“变化多端”。今天哼着林志颖的《野菊花》，转瞬就对金城武的“酷”崇拜得五体投地。

最有耐性的是女孩。她能坐在凳子上，写上一天的作业。

最令人心烦的是女孩。她会从天文地理一直侃到鸡毛蒜皮的`小事，如此的脸部运动让人觉得被一群“嗡嗡”的蜜蜂包围。

最厉害的是女孩。爬山时你若不肯替她勇挑“重担”，她才不管什么淑女风度，马上给你来个“极刑”，让你乖乖就范。

最会找借口的是女孩。如果你带来的零食她不喜欢，她会说“我食欲不太好”;如不幸投其所好，她会说：“嗨，我来帮你收拾残局，放心吧。”那风卷残云的速度会让你目瞪口呆一

最会幻想的是女孩。今天做明星梦，明天做作家梦。

最爱打扮的是女孩。一天要梳好几次头，常常说是例行“公事”。

女孩还拥有许多令男孩羡慕的名字。文气的女孩叫淑女，清纯的女孩叫玉女，漂亮的女孩叫靓女，老生病的女孩叫黛玉，骄傲的女孩叫公主，数理化俱佳的女孩叫才女……总之是包罗万象，不胜枚举。只要是女孩，人们总爱给你戴一个漂亮的仡环。

嗨!做女孩可真幸福。

点评：

本文构思新颖，节奏明快，语言幽默生动，洋溢着当代少女的青春气息，使人阅后如闻其声、如见其人，也有不足之处：三个层次间过渡不自然，一些地方思维跳跃太大等。但瑕不掩瑜，小作者的这篇作品还是不错的。

篇2：写女孩的作文650字

女孩650字

踏着时间的琴键，我们三个女孩一天天走向成熟。三所多的相处让我们建立了深厚的友谊，就像亲姐妹一样。虽然有时我们会有忧虑，也会有烦恼，但最终全溶解到无拘无束的嬉闹中了。

请听我向你大概介绍一下我们三个女孩吧：那位眉清目秀的是小高，她挺苗条的，文采不错，也很善解人意。而那位挺开朗的、成熟的则是小周，她很爱看小说，也挺善解人意的。在我看来，能交到这样两位知心好友是件幸运的事。我呢，有些文静，朋友称我是一个好的“倾诉者”而且我还爱看书，因为在书的海洋中，我会忘记一切烦恼。

安静的教室顿时如同雀跃，做作业的做作业，说笑的说笑。有人说，女孩子是天生的评论家，这话一点也不错，我们常常聚在一起，评电视、论小说、谈老师、说同学。但这课间十分钟我们却互相谈起了十一黄金周的安排。

“放假我们去溜冰吧！”小周兴奋地说。

“好啊，虽然我不会，但可以体验一下，那我们约在什么时间？”我高兴地说。

“我也是”小高期待地说。

“就三号吧！”小高干脆地回答。

“好，我打算一号和家人去公园，二号全家走亲戚，四号和六号在家写作业，号号帮父母做些力所能及的事，小高你呢，打算怎么过啊？”我问。

篇3：写女孩的作文650字

工具性与人文性的统一, 是语文课程的基本特点。《爱因斯坦与小女孩》是鄂教版四年级上册第17 课的内容。本课记叙了大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片断, 表现了爱因斯坦潜心科学研究、不拘生活小节的平凡而伟大的品格, 以及他关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。课文情节简单, 语言朴实, 抓住典型的生活细节, 生动细致地刻画了人物外貌、动作、神态、语言, 人物性格突出, 充满童趣, 适合学生阅读、感悟。在这节课中, 笔者运用自主、合作、探究的学习方式, 激发学生主动学习的情感意向。捕捉“闪光点”, 启发“领悟点”, 不断唤起学生的主体意识, 让学生敢于议论, 细心读书, 鼓励学生把教材与生活结合起来, 把讨论和表达结合起来, 为自己的表达而说, 为自己的需要而写, 从而打开了学生与作者交流的另一扇窗子。

一、读有所悟, 感悟语言内容

语文教学重在“悟”字。在读书时悟, 在思考时悟, 在讨论交流时悟。既要感悟语言文字本身, 又要感悟其内在的思想情感。在教学《爱因斯坦与小女孩》一课中, 激发学生的好奇心、求知欲, 让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养, 培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。教师抓住典型的生活细节, 适当创设情境让学生感悟人物的性格。通过引导学生研读、感悟、讨论、交流和想象等途径, 引导学生体会人物的品格。潜移默化、不动声色地帮助学生把握课文内容, 并围绕要点内化吸收, 将吸收与倾吐、读与说、议、写有机结合, 生成能力。

教学片段一

师:看来小女孩第一次撞到爱因斯坦, 对他并没有什么好感。可———后来呢?

生:她喜欢上了这个怪老头。

师:来, 我们一起读一读这个句子。

学生齐读。

师:读了这句话, 此刻, 你最想说什么?

生:小女孩是怎么喜欢上这个怪老头的呢?

生:小女孩为什么喜欢这个老头?

师:是啊, 这样一个邋里邋遢、衣衫不整的老人, 小女孩为什么会喜欢上他呢?来, 带着你们的好奇, 自由地读一读课文的第6~17 自然段, 边读边思考, 勾画出相关的语句。

学生自由地读课文。

师:同学们的读书习惯真好。不单把自己读明白的地方画出来了, 还把自己不明白的地方做上了批注, 老师越来越喜欢你们了。下面我们就分四人小组合作学习, 交流你们已经弄明白了的, 不明白的通过合作学习来完成, 还有不明白的, 我们全班一起交流。

尊重“需要”, 注重“激趣”, 激发学生的阅读欲望和动机, 创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。在探究中, 培养学生的阅读习惯, 拉近了与文本、与作者的距离, 触摸到了作者的脉搏, 使学生自始至终都处在积极、主动、有效的思维之中。品读第二次相遇时, 让学生在质疑中迸发思想的火花:小女孩为什么会喜欢上这个怪老头呢?让学生通过“说”和“读”把感情表达出来, 课堂在这激烈的情感碰撞中进入高潮。从而为下文理解爱因斯坦的伟大, 了解爱因斯坦的平易近人, 领悟文章的主旨———友谊是可以跨越年龄、身份、地位的, 打下坚实的基础。

二、悟有所获, 学习表达范式

阅读教学, 除了借助语言文字, 领会文本内容, 领悟作者所要表达的思想感情外, 更重要的在于通过阅读品味, 揣摩、发现作者的写作思路和表达方法, 体悟语言表达的技法和神韵。也就是, 体会作者是怎样运用语言文字表情达意, 塑造形象的?最终学会怎样借鉴作者的言语表达, 提升自己的能力。把培养观察理解能力、口头表达能力和写作能力结合起来。

教学片段二

生:我们小组从“听了这话, 爱因斯坦低头看了看自己的装束, 两手一摊, 肩膀一耸, 冲女孩做了个鬼脸”看出爱因斯坦幽默风趣, 所以小女孩喜欢上这个怪老头。

师:特别是哪些词让你感受到的?

生:特别是“低头看了看”、“两手一摊”、“肩膀一耸”、“冲女孩做了个鬼脸”这些词。

师:来, 咱们一起来做做这些动作。

师读文, 学生做动作。

师:你能想象一个老爷爷———冲着你———做了个鬼脸!

师:嗯, 你们都笑了。你想说什么?

生:我觉得爱因斯坦不但很聪明, 还很幽默。

生:爱因斯坦很纯真, 像小孩一样。

师:瞧!作者就是抓住这一系列的动作描写把爱因斯坦的幽默风趣展现出来了。来, 全班带着动作一起来读一读。

师:多么幽默、有趣的老头啊!所以小女孩她喜欢上了这个怪老头。

《爱因斯坦与小女孩》这一课的教学中, 教师要引导学生关注人物的外貌、动作、神情、语言, 体会人物的特点。检查预习时, 读词、读短语, 为下面的学习人物的外貌、动作的描写做铺垫。初次相遇, 激趣质疑时, 出示图片, 读中想象, 学习外貌描写突出人物形象的方法。再次相遇, 品味欣赏中, 朗读、交流、反馈, 解读文本的语用价值, 发现文本中蕴含的深刻内涵, 潜移默化地影响孩子。通过对人物“噢, 他只讲对了一半, 我是爱因斯坦, 但并不伟大。”“你说得对, 我是不会对付衣服、鞋子这类玩意儿, 但愿你肯教我。”等语言的解读, 发现语言描写体现了爱因斯坦的谦虚好学。通过对人物动作“低头看了看”“两手一摊”“肩膀一耸”“冲女孩做了个鬼脸”的解读, 体会到动作描写突出了爱因斯坦幽默风趣的特点。

三、拓展迁移, 强化语言应用

感悟了文本, 领悟了文本语言表达的价值, 还需要结合文本的方法, 学会知识的迁移, 创设情景进行写的训练, 把感悟扎根于学生的脑际, 而且在写的训练中加深对文本表达方法的感悟, 强化语言应用。

教学片段三

师:其实, 关于爱因斯坦的故事还有很多, 老师这儿就有一个。来, 一起看看。

出示《爱因斯坦的故事———一件旧大衣》

师:接下来会发生什么呢?展开你的想象写一写。

学生练笔, 师巡视。

生:爱因斯坦无所谓地说:“这件旧大衣也没什么不好的。在纽约, 我也算不上什么。”

师:这位同学对爱因斯坦的语言进行了描写, 让我们看到了一个谦虚的爱因斯坦。

生:爱因斯坦摆了摆手, 说:“我还要做科学研究呢, 没时间买大衣。”说完, 他又一边埋头沉思, 一边走远了。

师:这位同学不仅注意到人物的语言, 还关注到人物的动作, 真不错!

师:多么机智、幽默的爱因斯坦呀!看来, 抓住人物的外貌、语言、动作进行描写, 我们也能表现出爱因斯坦的特点。

在教学这一课时, 补充爱因斯坦的故事《一件旧大衣》, 创设情景, 让学生展开想象, 想象接下来会发生什么事, 写一写。学生们的练笔百花齐放。无论是对人物语言的描写, 还是对动作的描写, 都体现出来人物的特点。选入课本中的每一篇课文, 应该说在布局谋篇、表达顺序等方面都有自己的特点, 且大都具有示范性, 阅读教学理应引领学生感知、揣摩并在习作实践中应用。

篇4：写女孩的作文650字

我最熟悉的一个人

我最熟悉的一个人就是我的奶奶，她长着弯弯的眉毛，圆圆的眼睛，还有一个大大嘴巴。

她有一颗C I X I A N G SH ANLIANG（慈祥善良）的心灵，我每次生病的时候，无论家里有钱无钱，她都会尽全力给我斗够（凑钱），让我上医院治疗输血，让我小小的生命又能多活一次，我在心里很感JI（激）我的奶奶，我奶奶是用一生心血和汗水来抚养我。

有时，我看见我的奶奶为我的病落泪流汗的时候，我的心情很悲伤，如果我能活着长大，我一定会好好孝顺我的好奶奶。

我想到我的好奶奶对我的病情FU（付）出了这么多，不知道我的奶奶有没有这收HUO（获），但我的奶奶没有Y UA N YA N（怨言），我有时候真恨我自己得了这种病。我真想我的病能全好，让我奶奶也好轻松一下，她也好快快乐乐地度过晚年，让我奶奶也好XIANGSHOU（享受）天伦之乐。

佳佳写的作文《我最熟悉的一个人》

“我看见我的奶奶为我的病落泪的时候，我的心情很悲伤。如果我能活着长大，我一定会好好孝顺我的好奶奶……”9岁女孩佳佳（化名）因自幼患有再生障碍性贫血，父母离异后由祖父母抚养至今。9月末，她在作文本上写下这句催人泪下的话。

这篇由235个歪歪斜斜的汉字组成的小学三年级的作文习作，“深深的震撼”了老师。作文经遂宁明月小学老师无意间发到网上，刷爆微信朋友圈，令网友潸然泪下。从国庆节前夕至今，明月小学教师们自发为佳佳筹集到3万余元善款，让其能继续输血治病。

9岁女孩写“最悲伤”作文 “震撼”了老师

9月25日，遂宁市明月小学三年级语文老师批改学生作文时，被佳佳写的《我最熟悉的一个人》吸引了。看完作文后，她的眼睛湿润了，久久无法合上作文本。迟疑片刻后，她调整好自己的情绪，在作文本上用红笔签了个A+，将这篇习作分别呈给其他老师欣赏。

因学生刚开始学写作文，9月23日她曾布置了一道命题作文作业，让学生学着用写作文的形式，描述自己身边最熟悉的一个人。但令老师很意外，班里最普通的学生佳佳，竟写了篇让所有老师都红了眼圈，落下热泪的小作文。

这篇作文只有235个汉字，因佳佳认识的汉字不多，本子上出现了几处错别字，若遇到不会写的字就标注成拼音。语文老师说，此前佳佳曾写过一篇作文，表露其希望获得帮助的心声，却没说清楚她患病的事实。

那天下午，王楠用手机拍下这篇作文，传到自己的微信朋友圈。没想到，竟然快速刷爆了朋友圈，竟获得不少网友点赞、转发和热议，纷纷称赞这篇作文是“最悲伤作文”，表示要给作者捐款治病。

女孩自幼罹患重症 每隔半月需输一次血

佳佳，今年9岁，家住遂宁市城区。“奶奶活得太幸苦了，我想找个好心人帮她。”10月8日，首次面对四川新闻网记者采访时，稚嫩的佳佳有些胆怯，但她仍用拗口的普通话解释，当时她写这篇作文的初衷，不是完成作业，而是希望获得关注。

佳佳的奶奶蒋全芳，今年56岁。9年前，佳佳母亲在家里分娩，家人发现佳佳口内天堂有缺损。4个月大时，佳佳得了肺炎住院，出现皮肤泛白、脸部五官缺血坍陷的症状，亟需输O型血补充。当时正值正月初三，血库没血，蒋全芳找到献血者家中，央求志愿者献血救人。自那时起，佳佳开始反复发烧，无法诊断出病因，每隔半月需输一次血。否则，她将因缺血脸色惨白，浑身乏力，日渐消瘦，无法进食直至死亡。

一岁时，蒋全芳老两口带孙女去重庆治病，不幸被骗走数万元医药费。后经医生确诊，佳佳患有再生障碍性贫血，建议采用为佳佳输血方式治疗。那一年，佳佳父亲因打架入狱，母亲抛家弃女回了娘家，从此杳无音讯。

因蒋全芳老两口年纪较大，不符合献血规定，无法献血给孙女，只能借钱在医院买血输给孙女。然而，从2015年起，因年龄增长自身免疫力增强，佳佳需每隔40天输一次100毫升O型血，每次花费1000多元。这让原本清贫的小家捉襟见肘。

“如果在课堂上发病，她会坚持到下课后再治病”

因为缺乏营养，病情反复发作，无法及时治疗，导致佳佳的身高比同龄孩子矮小。虽然现在她已经9岁，但身高只有1.05米，是班里最矮的学生。因此，她被安排在教室的第一排座位。“她的成绩很好，每学期都名列班里前五名。”明月小学老师文雅说。

从小学一年级起至今，文雅都在担任佳佳的班主任。在她眼里，佳佳是个懂事、乖巧、不惹事、自尊心强，但不爱参加体育运动，表达能力略有障碍的好学生。她说，佳佳平均每月需请假一次，却不知道请假的具体原因。二年级时，文雅偶然见佳佳趴在课桌上听讲，误认为她生病了。遂打电话通知蒋全芳接孩子，才得知佳佳自幼患有重病，需每月到医院输血。

“平时在学校，根本看不出她患有重病。”文雅记得，曾经好几次上课时，佳佳犯病了，趴在课桌上，努力挣扎着不让自己的小眼睛因犯病而闭着，坚持听完老师讲课。文雅就让她去医院治病，但佳佳执拗着不愿离开教室，非要坚持上完当天的全部课程后，再由奶奶抱着离开。佳佳解释，她不想因自己的病情而落下一节课。

文雅说，佳佳是她见过最坚强的孩子。虽然自己有重病，却从不给任何人提及自己的病情，更不会放弃自己的学业。此次，佳佳因要完成语文老师布置的作文作业，首次敞开心扉，用笔将自己的故事告诉给老师。平时，文雅会出钱为佳佳添置一些文具和生活用品。

教师自发筹集数万元善款为女孩治病

眼见着孙女一天天长大，病情却不见减轻，蒋全芳有些着急，却苦于想不到解决办法。曾有邻居这样劝诫她，“你那孙女是个无底洞，干脆别花钱输血了。”佳佳是老两口的希望，即使自己再苦再累也要为孙女治病。蒋全芳狠狠痛骂了邻居。

因为听信了民间偏方，蒋全芳喂孙女激素药，虽能减少输血次数。但吃过药后，佳佳的嘴巴、下巴周围冒出浓密的胡须，被同龄孩子们嬉笑。为此，她悄悄对奶奶说：“女孩子长胡子不好看，不想再吃那种药！”为省钱治病，蒋全芳抹泪强行将药片塞进孙女嘴里，命令其吞进肚子里。

因病情，佳佳經常感觉浑身无力，无法长时间站立。现在每天上学放学，她由爷爷骑三轮车接送，将其抱回家或教室内。针对佳佳的情况，文雅也叮嘱班里学生不能欺负她，鼓励大家多帮助佳佳。在社区里，佳佳享受到了低保政策照顾。

明月小学工会主席席建国介绍，当学校了解到佳佳的境况后，为她进行了生活救助，还发放了慰问金，去年还免除了佳佳的校服费。前几天，明月小学的部分老师利用自己的社交工具，发布了佳佳的作文后，获得不少网友的点赞，纷纷表示愿意捐赠善款。9月30日，明月小学也组织了捐款。最终，老师们共募集3万余元善款，用于继续给佳佳治病。

“我想当医生，为没钱医治的病人治病！”佳佳从小的理想是能顺利考进大学，成为一名医生，帮病人减轻病痛，也好让奶奶不再为她活得那么累。

本刊整理自四川新闻网

篇5：女孩作文650字

就充满

活泼、开朗、俏皮、敏捷、乐观、调皮、爽脆的词儿。

篇6：迷彩女孩作文650字

军训对我们这些一个个经不起考验的女孩来说，实在是一大灾难。才军训了一上午，我们就已经叫苦连连了。

来到篮球场，我们排成五队，还是训练了。我们的教官姓“周”，私下里我们喊他“魔鬼司令”。魔鬼司令向我们介绍了立正的标准做法，啧啧，别小看立正，这里面要求多着咧。我们一个个按着老师的要求站好，魔鬼司令一个一个的纠正，到我的时候，他看了看我，说：“这个同学做的还不错。”嬉嬉。这种标准的立正十分累人，站了一会儿，我们的腿就受不了，又不能动，唉，这滋味真难受。终于休息了，我们的腿已经酸极了，想动一动都很困难。再加上早上十分寒冷，下着小雨，我们的迷彩服又特别单薄，冷都冷死了。才休息两分钟，腿还是酸的，又要开始训练了。这次我们学习了稍息、跨立。魔鬼司令就再我们的队伍中间转来转去，不停地说：“不行!慢了!”、“慢了!再来”……这样喊了很多很多次，把魔鬼司令的嗓子都喊哑了。于是，我们一遍又一遍的练习，功夫不付有心人，我们终于有一点样子了。此时的我们，已经快要休克了。看，我们这个新篮球场总共有4个排，已经倒了3名同学了。总共有11个排，还不知道要倒多少人呢。还好，我们排的.体质都还不错，没有一个人倒下去。休息的时候，我们都再不停的抱怨这该死的天气，冷的要命，我说：“总比在大太阳底下暴晒好吧。”其他人都有同感，幸亏这几天都是阴天，要不然不知道要倒多少人。

看了7名武警叔叔给我们做的示范，我们又佩服，又惊奇，他们的动作竟然如此整齐，如此一致。连跑步的动作、脚步都一模一样，显然是经过严格的训练的。而我们呢?56个人当中有3个人步调一致就已经算是奇迹了，于是，我们暗下决心，一定要好好训练，争取让我们5排成为优秀排，争取自己成为“军训小标兵”。

篇7：佛系女孩650字作文

从去年二月到次年一月，这段时间一直都是我的混沌期，我从没感觉人生这么苦过。

某年四月，朴树开演唱会，我缩在房间角落听《清白之年》，我掰着手指算，那个人还有多久到演唱会的现场。

在这个过程里面，我跟她通了两次电话，第一次电话在她还坐地铁的时候，她在地铁上兴奋地跟我讲，“粥粥啊!我现在在去五棵松的路上，我简直超级超级超级兴奋!”

我嘁了一声，“你可就兴奋着吧。”

第二次通话是朴树在唱且听风吟的.时候，我的电话那头都能想象着她捧着手机，哭出鼻涕泡的样子。

“他哭了。”

我听见她这样说，“我也是，好丢人啊。”然后她拼命的压抑住哭腔，最后打了个嗝。

“嗯。”我听见她泣不成声，默默挂了电话。

我忽然想起她在好久以前，五月天演唱会结束之后告诉我。

“阿信唱温柔的时候，我给他打了电话，他没有接。”

有时候我也觉得她挺厉害的，这么难搞的演唱会门票她都能搞到手，然后眼泪一次不落的留在那边。她却看着自己保温杯里沉浮的枸杞，小声嘟囔着说。“我是佛系女孩。”

我没有接上话茬，冷不丁的给了她个白眼。

在高考放榜时，她的电话如约而至。

“我没考上。”

我不擅长安慰人，她自己比较擅长阿Q式安慰，在我寄出的旺旺大礼包中沉迷学习，无法自拔。

但是据我所知，她是文化线过了，专业分差了三分。

她又跟我聊我以后上考什么大学，我彼时正含着满嘴的猫耳朵，“随便吧，现在离高考还早着呢。”

“走美术生这条路吗?”

“嗯。”

“好好学啊，过几天给你寄一本太太画集，不要998只要98。”

“你滚。”

那段低迷期，我有一半都是靠她度过的。

在某绘画软件上，我明里喷她是狗屎，实际上暗搓搓地建了个小号每天晚上变成知心姐姐陪伴她。

也是那时候知道了很多事情，比如说高考没考上的时候，她的爸妈说她不争气不中用，没了她更好，但她不想把这些负能信息传递给我，就一直憋在心口。

篇8：一个小女孩的梦作文650字

机会终于来了，有一天妈妈临时出门去开会，留下我和邻居小伙伴小美独自在家里。我和她都特别的兴奋，因为妈妈的化妆包没有来得及收拾起来。我们两个商量了一下，决定偷偷地打扮一下自己，而且我们都告诉对方不会告诉妈妈这件事情。

小女孩不懂得如何用那些化妆品，只知道口红是用来涂在嘴唇上的，眼影是抹在眼皮上的。于是我和小美选了大红色的口红。在嘴唇上一阵狂涂抹，知道整个嘴唇都变成鲜艳的大红唇才放手。然后我们选了紫色的眼影，在眼皮上一阵狂刷，可是每一次的颜色都是淡淡的，一点都不明显，所有我们费了好久的时间，几乎用掉了眼影盒的一半眼影粉，才看出了眼皮上闪闪发光的紫色。

我们还借用了妈妈的项链和手镯，我和小美都换上了我的最好的裙子。收拾的差不多了，但是还是感觉缺少了点什么，于是我轻轻地取出妈妈的高跟鞋，满怀期待地穿上它们。刚走一步，就实实地摔倒在了地上。这个时候门开了，妈妈正好看到我摔着的那一刻。我和小美都惊慌的不敢说话，我们以为妈妈肯定会说我们。但是，妈妈对我们笑了笑，还取出了相机，让我们两个小模特配合着照了很多的照片……

篇9：一个乐天派的小女孩作文650字

她，是一个乐天派的小女孩；她，爱好广泛，聪明伶俐。

她虽然不漂亮，但却很可爱；她爱看书，而且诚实守信。不过她有时候马马虎虎的。你想知道她是谁吗？听我给你往下介绍吧！

记得有一个星期日，她在家里看书，正当看到关键时刻，妈妈回来了，可是，现在就算天打雷劈也不能打扰她，她已完全沉浸在书中人物的喜怒哀乐中了。妈妈进屋后叫了一声“璐璐”她没有听见，接着又叫了一声，她还是没有听见。妈妈快步走到她的房间里，发现她正坐在椅子上，聚精会神的看书，就没有打扰她，只是嘟囔了一句：“小书呆子，喊了两声也听不见。”

还有一次寒假里，孙璐约她去家里玩，可是她跟爸爸商量，爸爸不同意。后来，吃饭的时候，她开始吧哒吧哒的`掉眼泪，爸爸问她怎么啦？她含着眼泪说：“你不让我去孙璐家，这不明白着让我失信吗？以后谁还会相信我啊？表面上是我不守信用，其实是你让我不守信用的。”听她这么说，爸爸想也有道理，就同意她去了，她一下子破涕为笑：“我知道爸爸是不会让我失信的。”

她不光有优点，缺点也不少。马马虎虎是她最大的毛病了，有一次考试，有道题是数数的题，本来是11朵花，可她却粗心大意的给数成了12朵，这下可惨了，这道题让她丢了5分，她与100分又擦肩而过了。这事让她难过的好多天，下定了决心要改掉这马马虎虎的坏毛病。

她的缺点也不少呢：她脾气急躁，是个急性子；有时还不懂的谦让别人……她真的好希望能早日改掉这些缺点，成为一个品学兼优的好少年。

篇10：我是女孩我骄傲作文650字

这种坚强难道是男生的专利吗?易安居士的.诗给了我们最好的答案。

作为一名女孩，我骄傲!

熟悉那潇湘馆中的林黛玉吗?她因独自吟唱“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”而落泪，可她终因“合葬缤纷落英，旧帕题诗”而微笑。她能在挫折中绽放笑容，这种精神难道不值得学习吗?这种精神男生有吗?

作为一名女生，我骄傲!

就连语文课本上，也有那替父从军的花木兰。在“阿爷无大儿，木兰无长兄”的情况下，她“愿为市鞍马，从此替爷征”。她随着男子们一起“万里赴戎机，关山度若飞”，她在“朔气传金柝，寒光照铁衣”的艰难环境下生活，终于“壮士十年归”，可归来后，面对可汗的赏赐，她“不用尚书郎”，只求“送儿还故乡”。多么洒脱的一位女子啊!谁说女子不如男呢?

篇11：写女孩的作文650字

故事发生在一个大年夜，天下着雪又那么的黑，有一个小女孩光着头、赤着脚，在街上卖火柴。可怜的她，一整天连一根火柴也没有卖出去，她不敢回家。因为她家里和街上一样冷，回去爸爸还要打她。多么可怜的小女孩啊!小女孩无依无靠，最后，她在幻想中死去。

每次读完这个故事，我的心久久不能平静。我一直在纳闷，是谁导致了这个悲惨故事的发生?为什么小女孩的生活要那么苦?我带着这个疑问去请教老师，老师告诉我这都是万恶的资本主义社会造成的。在资本主义社会里，富人有享不完的荣华富贵，而像小女孩一样的穷人只能得到悲惨的下场。“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”这正是资本主义社会的真实写照!

我和小女孩是同龄人。可我现在的生活无忧无虑。我得到了父母、老师等长辈的关爱。我在学习上，在生活上需要什么，只要是正当的，父母都能满足我。为什么我的生活这么幸福?因为我生活在改革开放的社会主义新中国。党和国家非常关心我们下一代。我们生活在新时代，没有理由不认真学习。想想我自己，条件那么优越，可是学习还是那么不用心，经常惹爸爸妈妈生气，现在想起来，真是对不起他们。

我还有个大手大脚花钱的坏习惯，有时妈妈说我，我还嫌她烦。我根本不知道爸爸妈妈挣钱的不容易。由于爸爸是开饭店的，一天到晚都很忙。特别是夏天，厨房里有四十多摄氏度，爸爸在里面真是难受。可他为了这个家，更为了我，没日没夜地干着。我看在眼里，疼在心里。

篇12：写女孩的作文650字

她走了，在冰冷的寒风中走了，可她的眼前却曾经出现过很美很美的事物。带着这美好回忆，她跟着奶奶步入了天堂。但也许，她的离去，会带给我们许多深刻的启示……――题记在老师的指引中，我们走进了安徒生爷爷的童话世界，欣赏了他编写的流传千古的故事《卖火柴的小女孩》。故事讲述了一个寒风呼啸，雪花漫天的大年三十夜，一个饥寒交迫的小女孩，带着自己美好的幻想冻死在街头的悲剧……看着书本上课文的插图，小女孩那双对美好和幸福充满憧憬的眼睛，我潸然泪下，回想她的离开，让我明白了很多很多……

可以说，我们的生活是无比幸福的，相比卖火柴的小女孩，这根本是天壤之别：对于吃，我们没有顾虑，对于穿，我们不会焦急。现在的我们，就简直可以说是生活在蜜罐里。而小女孩这样风餐露宿的生活，根本是我们不会经历的。然而，在这美好之中，我们又不懂得珍惜，总是一再地浪费对小女孩来说简直是梦的学习环境和大好时光。羞愧地回想她坎坷的一生，我们真的做错了太多。为了使自己和爸爸不再挨饿，小女孩付出了她的生命和童年；为了生存在这个黑暗的世界，她不得不在充满温暖和欢乐的大年夜出售火柴来度过自己悲惨的一生……

最终，她在温馨的幻想中离开这个悲惨的世界，飞到没有痛苦、没有饥饿、没有寒冷的地方去了……这个结局，在我们看来是凄惨的，但是，对小女孩来说，却是一种解脱。在她生存的那个黑暗的旧社会，她得不到一个孩子应有的爱和温暖，取而代之的则是父亲的打骂和周围富人的欺侮。而我们呢？可以说真的是身在福中不知福……从今以后，我决定痛改前非，不再无端地空耗这大好光阴，用自己的实际行动谱写属于未来的美好乐章。

篇13：写作文的痛苦作文650字

“今天，我们要写……”老师郑重其事地宣布。“Oh，no!”我蹙眉叹息，“怎么又到了作文时间啊……”我手托额头，目光呆滞，脑中是望不见边的空白。我感觉这次作文又要凉菜了，就像沙漠上的一条鱼没有一滴水，而我在作文的海里没有一点灵感。此时，仿佛老师的指导已经化为一粒小石子，快速地沉入海里，消失地无影无踪。

5分钟，10分钟，20分钟……时间如水般流走了，而我依然想不出题材。“这下完了。”我的心在崩溃的边缘，开始紧张起来。我站起来徘徊，脑中却萦绕着沉重的脚步声和急促的呼吸声;于是又坐下去，不料睁开眼，眼睛看见时钟，闭上眼又听到了时钟不断的“嘀嗒”声;我只好趴在地上，用手捂住耳朵，闭上了双眼，心里却一直向脑子发射“写作文”的命令。半小时过去了，有的同学竟然已经写好了!可我这个“作文死穴”却还没有开写的意思。

“作文啊作文，你怎么那么懊恼啊……”看着时间一分一秒过去，我的眼泪已经准备好了。“对了，可以用作文做题材呀!”我灵机一动，顿时来了精神。作文不就是用来表达真情实感么!生活中处处有素材，我可以把写作文前的恐惧、写不出来的焦急、写出来的欣喜描述清楚，将写作的心理变化展现出来。这样的题材肯定很新奇!想到这里，我绞尽脑汁，奋笔疾书，终于挤出了一篇作文。

篇14：写武松的作文650字

在上学期的语文课堂中，全班同学正静悄悄地写作业，老师正在“巡逻”，时而更正坐姿，时而在作业本上指指点点。走到马佳浩身边，看了看他的作业后，快步走上讲台桌，拿起粉笔，在黑板上写下大大的两个字“武(武字多一撇)松”。然后转过来面向同学们说：“大家看黑板!你们看这是不是‘武松(武字多一撇)’两个字?”大多同学说：“是的”，有的同学就随声附和道：“是”，然后又继续写作业了。

老师提示让我们再仔细观察观察，我定睛一看，自信地说：“武”字多了一撇。”老师幽默地说：“是啊，马佳浩同学功夫了得，“武”字多了一撇，就相当于把武松的腿都‘打折’了，真是比武松都厉害。有部分同学是不是也写错了?快纠正过来。”我再仔细一看自己真写错了，听到老师的话心里有种说不出的感觉，我赶快把它纠正过来，装作若无其事的样子。经过这次的教训，我再也不会把“武”多写一撇了，因为我不敢再把武松的腿“打折”了。

虽然老师已经强调过“武”这个字，但有些特别马虎的同学依然出错。在一次语文课上，老师让我们记笔记，她巡视一周后，气冲冲地走向讲台，在黑板上写下“武”这个字，语重心长地说道：“上次马佳浩是我班的大英雄，在课堂上练神功，把武松的腿打断了。没想到今天又出现了贺庆、崔鑫等英雄。我们班真是英才辈出呀!今天再强调一下，‘武’这个字是没有一撇的，千万别多写呦!大家别小看这一撇，有的字多写一笔，还会闹出笑话呢?”