关于等待的中考作文

2024-05-05

关于等待的中考作文（共11篇）

篇1：关于等待的中考作文

冬日的夜晚犹如死一般寂静，看着病床上昏睡的母亲，她又流下了伤心的眼泪。一年了，她日夜守候在母亲身边，却始终没有等到母亲睁开眼的瞬间。

她，一个文静的女孩，父亲早年因病去世，于是母亲支手撑起家里的一片天。为了让母亲过上更好的生活，她到处寻找工作，终于有一天，她得到了去北京创业的机会。这或许将会改变她们的命运。

饭桌上，母亲静静等待着女儿回家，她将饭菜热了一遍又一遍，双眼紧紧盯着大门，她在等待女儿开门进来的那一刻，等待女儿的笑脸。“妈!我回来了!”母亲喜笑颜开，自己的等待终于换来了结果。“我这次回来是来道别的，领导给了我一次去北京工作的机会，明天就走”女儿边摆放碗筷，边等待着母亲给予自己肯定和鼓励。只是时间仿佛定格了，母亲没说话。“能不能别走”“别走?!这可是我自己争取来的，不行，我一定要去。”“妈求你了，你别走”女儿忽然觉得鼻子一阵酸涩，但为了母亲更好的生活，她还是起身离开。

女孩走出楼道之后就开始奔跑起来，越来越快，越来越快，仿佛身体里有一列火车在轰隆隆作响。身旁的路人都急速地倒退过去，路旁的商店散发出温暖的光，她想起母亲的脸，眼泪再也抑制不住了。身后响起自己的名字——是母亲的呼唤。她低着头，不顾一切地跑，却发现自己安全地冲到了马路对面。只是身后忽然响起尖锐的刹车声，撞击声。回过头去，马路上一条长长的车痕，一辆横在路中央的大货车，车下一个熟悉的身影，身旁流淌出鲜红的血来，蔓延开来，像是城市中心一朵最艳丽的血莲花。

刺鼻的药水味进入鼻腔，抢救室外，女孩焦急地等待着，“手术中”的灯牌迟迟没有暗去，她开始恨自己的选择。她在等待，等待手术室门打开的瞬间，等待医生最后的宣判，等待上帝对自己无知选择的惩罚。“植物人”三个字刺穿了女孩的心，她瘫倒在地上，已经没有力气支撑起自己的身体。

又是一年雪花纷飞，母亲已在病床上沉睡了一年，其实，她在等待，等待女儿内心的回归，等待女儿的一句“我不走了”，等待女儿回家，吃一顿温馨的晚餐。女儿不离不弃守在母亲身边，其实她也在等待，等待母亲睁开眼的瞬间，等待自己说出我不走后母亲欣喜的笑，等待自己和母亲手挽手，在寒冬一起回家的那一天。“那么当下一个冬天到来，我的等待，是否已开花，结果……”

篇2：关于等待的中考作文

头摇得像拨浪鼓似的我拒绝了文艺委员的邀请，全班同学听到我的话都安静下来，用诧异的眼光看着我——全班唯一的名额给了我却不要，谁不想在此刻大显身手呢?一位急性子的女同学立即举手大叫道：“她这么胆小，就让我参加吧，求你了，行吗?”文艺委员又瞄了一眼惭愧的我，径直向那位女生走去，这一幕却被路过教室的音乐老师看到，二话不说走进班里，替我写上了我的名字，微笑着看了我一眼，向我点了点头便走出教室，全班同学都呆住了，疑惑的眼神落在我身上。

我站在那儿回忆刚刚那一情景，这会笑的眼神里分明充满了老师期待的眼神，似乎在鼓励我“加油，老师等着你!”回到家中，为了在表演当天不让老师和同学失望，我苦苦练习曲子，直到滚瓜烂熟也不曾停下，在那婉转的音乐声中又似乎听到了老师的声音“加油，老师等着你!”这让我心里又多了一份自信和笑容。时间过得飞快，转眼间就到了“文艺表演大会”这天，我从台后向外偷偷望去，座位席上全校同学都在，就在我将目光收回的那一刻，我看到了音乐老师正坐在第一排向我竖起大拇指，内心紧张的我顿时感到一股暖流流遍全身，却还是无法抑制内心的不安与激动。

此刻我听到主持人报上了我的名字，“唰”的一下脑子一片空白，我咬着嘴唇伴随着台下热烈的鼓掌声，迈开艰难的步伐走上舞台，缓缓坐在钢琴凳子上，心里万分紧张的我看着眼前陌生的黑白琴键，竟然忘记了谱子，却感觉到音乐老师拍了拍我的肩，坐在我边上，并为我起了第一个音。那一刹那间，我似乎听到了老师对我的期待“加油，老师等着你。”

篇3：关于中考话题作文的几个陷阱

陷阱一:把“话题”当“题目”

“话题”与“题目”,二者既相关又不同。“话题”是所限定的写作范围,是进行思维的中心点,往往内容比较宽泛,涉及面比较广。因此,话题作文常常要求考生自拟题目,可是许多考生却直接用话题命题。如要求以“幸福”为话题,学生的作文题就是《幸福》。因为材料给的是一个话题,也就是说,题目都比较大,学生不易把握,往往难以下笔,写出的作文空泛无物。所以, 考生应在话题范围内自拟一个符合选材内容的更小更新的题目。如以“幸福”为话题,就可以拟《我和幸福有个约定》、《别让幸福擦肩而过》、《缝在衣服上的爱》、《幸福的滋味》、《拒绝幸福的“侵蚀”》等。

陷阱二:把“文体不限”当“没有文体”

话题作文往往有“文体不限”的要求,但“文体不限”不等于“不要文体”。“文体不限”只是放宽了对文体的限制,给考生提供了选体的自由。其实,同一个话题的作文,学生的生活实践不同,立意与选材不同,写出来的文章体裁肯定各不相同,如同样以“幸福”为话题的作文,有写成议论文的,有写成记叙文, 也有写成夹叙夹议的抒情散文, 甚至有的写成了说明文的。但对个体考生而言,一旦选定了某一种文体,就必须按这一文体行文,不能不管文体,信马由缰,切忌写成“四不像”文章。一般来说,要选择自己最擅长的文体写,如果擅长写记叙文,则在记人叙事中必须体现记叙文的六要素;如果擅长写议论文,则在逻辑严密的论证过程中,有鲜明、正确的观点,有充分有力的论据,如果擅长写说明文,就要科学地说明事物的特征,运用恰当的说明方法,合理安排说明的顺序,准确使用语言。总之,写什么必须是什么,写什么必须像什么。

陷阱三:不扣话题,若即若离

“围绕话题”是话题作文的唯一限制。能否紧扣话题、突出主旨是评卷老师紧抓不放的。由于有的考生对其置之不理,考卷中便出现了不少不符合话题的离题之作。

1.任意扩大话题的外延 ,写似是而非的内容。如有的考生将“感激”写成“感动”。

2.整体偏离。指文章内容全部没有落实题目要求 ,比如 ,题目要求以“诚信”为话题写作,有的考生拟题“要做个诚实的人”,全文大谈诚实,忽略了“诚信”中“守信”的意思。

3.部分脱轨。即行文中出现离心句、离心段 ,使得部分内容偏离题旨和文章中心。比如《我关注“神舟”八号飞船升空》一文,记叙“我”全天守候在电视机旁关注飞船的情况,中间写母亲教育“我”不要因此耽误学习,顺势写“我”以前痴迷于电视导致学习退步的经历,结尾又写“我”看飞船而感到自豪一事。文中插入“影响学习”的一段就偏离了题旨。

造成偏离题旨的原因,首先是写作时审题不准,错误地理解了题意。比如以“责任”为话题作文,你若将它等同于“任务”,就会写别人“指定”你担任的工作,而不是写自己“应尽”的职责。曲解题意,写作就极容易离题。其次是扣题写作和围绕中心写作的意识不强,写作时随意性强。特别是话题作文,不要以为只要把写作内容锁定在话题范围之内就万事大吉了。殊不知,符合话题理所应当,扣住自己拟定的文题写作也很重要。再次是没有掌握一定的点题方法。比如有的同学重视开头点题而忽视结尾扣题,结果在中间部分跑了题。

陷阱四:选材贪大求全,内容空泛

考场作文大多有字数限制,其容量极为有限。有的同学往往忽视这一点,想在作文中装进尽可能“丰富”的材料,尽可能“全面”的观点 ,尽可能“充分”的感情 , 想要面面俱到 , 结果面面不到。如有关“环保”的话题,有的同学既想谈环境污染的愈演愈烈,又想谈环境污染的严重后果,更想谈环保的措施,最后还不忘呼吁人们强化环保意识,承担起环保责任。在有限的篇幅内,怎能将这些问题一一谈得清,谈得透? 只能是“蜻蜓点水”、浮光掠影而已。平时学生作文的选材常出现以下三个方面问题:

1.忌“信马由缰”不着边际。文章主题集中突出才有“冲击力”,可是有些学生贪大求全,面面俱到,搞“多头并进”,这样反而费力不讨好。例如,以“朋友”为话题写作,有的同学把家庭、学校、社会,人类、物类各种“朋友”,凡感兴趣的一股脑塞进作文;写“与_______对话”,有些学生便海阔天空,闲聊瞎侃。还有一种情况是学生对文体把握随意性强,写成“临界文”或“四不像”。因此,教师要教学生学会在命题范围内,通过对纷繁的生活表征和积淀的审美印象进行盘点, 并与内心的创造冲动印证,精准地确立自己要表达的主题,做到心无旁骛,思绪不外驰,确保文章主题鲜明、集中、突出。

2.忌“顺手牵羊”不作深究。话题作文取材立意空间广。往往想写、可写的东西很多,不少学生消除了“巧妇难为无米之炊”的烦恼,却又容易犯“鱼目混珠”的错误。例如,以“亲情”话题写一篇文章,生活中能反映亲情的人和事多如牛毛,有的学生不能从“真、新、深、独”的要求出发,通过反复比较,精心思考选取典型材料,而是信手拈来一个,以为符合题意就行,如此写出来的作文自然是平浅之作。因此,教师要提醒学生消除这种作文时的懒惰心理和草率态度,鼓励学生工于构思、勇于创造。

3.忌“管中窥豹”只见一斑。中学生写话题作文 ,提倡“开口”小,以小见大,这样能达到事半功倍的效果。但不少学生选材立意时就事论事,以小见“小”,不能做到言近而意远,题浅而旨深。例如,以“幸福”为话题写作,不少学生避重就轻,少惹麻烦,选取生活中的寻常小事,表现自己对“幸福”的感受,认为这样稳实可靠,而忽视对“小事”本身的裁剪与挖掘。这种无视生活的普遍意义、本质意义,缺少对人类自身深切关注的写作习惯,断然不足取。

陷阱五:阐述过多,缺少创新

一些应试者认为话题作文“比较好写”,觉得写作话题作文只不过是对所供材料的阐释和类比。近年的高考话题作文中就出现了这种苗头。比如2015年有不少记叙性文体是比照材料原文杜撰出的救人故事: 有自己登山时风雪中勇于救人,有路遇车祸不顾安危凛然救人,有突发洪水冒着被卷走毅然救人,等等。议论性文体只是对材料故事的简单议论和说明,如解释登山者为什么要舍己救人,这样做的结果是什么,应如何向登山者学习,等等。这种缺乏创造性的肤浅简单的照搬和阐释,也是对话题作文写作的又一种误解。与此相联系,这种杜撰编造的文章,其感情必定是虚假的,行文必定是矫揉造作的。

话题作文要求对所供材料进行深入思考,是指经过这样的思考, 找到与材料题意完全吻合的规定情境。这种规定情境 ,如写记叙类文章 ,表现为人、事、景、物。如写议论类文章,表现为哲理、情感和思维逻辑。对每一个考生来说,要取得好成绩,围绕话题深入思考,找到与材料题意完全吻合的“规定情境”是关键。把自己思考的创造性成果,再用一定的文体形式,通过恰当的表达方式,准确、生动地反映出来,这又是检验考生写作水平的重要尺度。上面列举的考生对材料缺乏创造性的简单阐释和类比, 根本谈不上围绕话题进行深入思考。2015年我省高考优秀作文《选择》、《拷问灵魂》(刊登于《燕赵都市报》7月19日C2版 )等 ,对考生如何围绕材料深入思考,富于创造性地找到“规定情境”,如何立意、选材,最终写出有创意的作文提供了有益借鉴。从某种意义说,话题作文倡导创新,鼓励创新。只有这种新型的作文形式,才能为那些有写作特长的考生提供展示才华的广阔天地。阅卷教师每每碰到有新意的作文,眼睛总要一亮,同时出现沐春风、浴甘露的感觉。大家相互传阅,连连称赞。这就是有新意的话题作文答卷的社会效果。

篇4：等待中考的日子

中考完毕，和一起度过了三年时光的同学们去KTV，这是在承受巨大压力后的第一次释放，也是在步入初三以后做过的最疯狂的事儿了。

那天晚上，大家玩得都很盡兴，连一向不敢在人前展露歌喉的我都因为动情唱了一首苏打绿的《再遇见》。我深知自己五音不全，但同学们没有人嘲笑我，反而很捧场地为我鼓起了掌。当晚的高潮爆发在大家合唱完一曲《北京东路的日子》之后，考试的不如意、离别的伤感充斥在每个人的低声耳语中，像空气中夹杂的雾霾，每呼吸一次，心痛便增一分。

但离别，不是遗忘。

[2]

KTV以后，我们的生活又回到了最初的平静，只是内心多了一份聒噪，多了一份想知道中考成绩的迫切。不知怎的，以前视考试成绩如浮云的我这次竟然特别牵挂，或许是因为周围人潜移默化的影响吧。

于是，QQ群里每天都有我喋喋不休的念叨：中考成绩什么时候出啊？你们查到了吗？多少分啊？

终于有一天，在一旁潜水的荣嬷嬷实在看不下去了，私下里问我：“你真的想知道中考成绩吗？”

“废话，我要是不想知道成绩的话还干吗天天在这里像抽了风一样地问啊！等一下，难道你知道在哪里查成绩？”我略带惊喜飞速地敲击着键盘。

不一会儿，屏幕闪动了几下，荣嬷嬷那带着欠揍表情的话语就落到了我的对话框内：“好吧，我虽然不知道在哪里查成绩，但我有中考试卷的答案，等下发给你，但是你可要保证看完之后不要找我哭鼻子，撒泼打滚儿哦！”

“OK！成交！！”我无语，天知道我有多想灭了她。

[3]

荣嬷嬷很快便发来了一个文档，我却迟迟没有点进去。我怕看完以后自己会败得一塌涂地，我怕佯装了这么久的镇定在这一刻砰然崩塌……但最终我还是点了进去，因为我是那么那么地想知道结果。

我深吸了一口气，努力地控制着自己的手不再颤抖，颇有些“壮士一去兮不复还”的悲壮。点击文档，载入，里面是今年所有中考试题的答案。我一一翻阅，生怕有一丝纰漏。看着面前的标准答案，然后在七零八乱的回忆里搜寻着有关“中考”二字的记忆。令我惊讶的是，以前连背首《木兰辞》背了半个多月都背不下来的我，竟然把中考答案记得清清楚楚，仿佛镌刻在脑海中一样。

核对完答案，心中五味杂陈。怎么说呢，有种凤凰涅槃般的洒脱，也有种恨铁不成钢的自责。总而言之，几多欢喜几多愁，语数英还好，物理挂了，化学还算满意。

[4]

接下来又度过了一段冗长的时光，总觉得离出中考成绩还是遥遥无期。本以为在经历了这么长时间的等待后，那份想知道中考成绩的念头会慢慢淡去，其实不然，它反而变本加厉地成为我们茶余饭后的谈资。怎么办呢？又能怎么办呢！继续忍受等待的折磨呗。

在广大人民群众日日夜夜甚至睡觉做梦都念叨的情况下，中考成绩终于在网上公布了。查成绩那天，我怀着十万分的期待，也怀有十二万分的忐忑，我怕期望越大失望越大呀。

打开查询成绩的网址，依次输入姓名，报名序号和准考证号，最最令人激动万分的时刻终于到来了！点击确定，屏住呼吸，睁大眼睛，注视着电脑屏幕上的一闪一动。然后，电脑“唰”一下闪出一行字：你搜索的网页暂时打不开，请稍后再试。

还有比这更坑爹更狗血的吗？！

我更加急促不安了。于是，又按照以上步骤重新来过，这一次我紧张得手心儿都冒出了汗。当我看到电脑屏幕上闪出654三个鲜红色的数字后，不由得发出一声曲折蜿蜒似鬼叫的声音，我恨不得把我考了654分这个消息告诉所有人！

当然，我也确实也这么干了。等了这么久才熬来的中考成绩，不与人分享实在对不起苍天对不起大地对不起全国人民。

篇5：等待的中考作文

为爱等待一生是凄美的，但生活中又有多少人能经得住这么长久的等待?在喧闹街头，汹涌的人群中,我在等一个人。仅仅是等那么短短的一刻，我已经探首张望了千百次，总希望等的人能早点出现，因为孤身等待的我已经不知所措。在未到齐的餐桌旁，在摆满美味的饭桌前，我更是不止一次地等待未到的人饥肠辘辘下的人又怎能经得住那么漫长的等待?所以，等待是难熬的，甚至痛苦的.。

在领略了一次又一次等待中滋味后，猛然发觉，自己在等待别人的同时也无时不在被别人期待着。而别人在等待你的时候，又何尝不是万分焦灼、百般流盼。

小时候，每次放学晚了，没有按时回家，妈妈都会站在门口翘首等待。而年幼的我并没有察觉母亲等待时的焦急和等待后的宽慰，只是觉得她根本没必要这样等，我又不会迷路，被拐走。直到初中时的一个冬天的晚上，由于学校有活动，晚上10点多都还没回家。爸爸妈妈耐不住等，就到学校找我。在他们出去找的同时我也回家了，但他们却仍不住找我，去完学校又去其他地方。就这样，他们在四处找我，我在家中焦急地等着他们。他们在黑夜是逡巡着我的身影，我也在灯光下渴望听到他们的脚步。我明白为什么母亲总是徒劳地站在门口翘首等着我，明白焦灼等待的背后包含的仅仅是一颗关切、疼爱的心。

如今，父母们依然在不时地期待着我。他们把一个稚气的小孩拉扯到可以独立的大人，却仍是在我们的前头等着我们。等着我们更多的成长，等着我们一次次用成绩来踏响足音，等着我们用幸福来点缀生活，等着我们一步一步走得更稳健。他们因等待而希冀的眼神和焦急的表情不是也在一下下鞭策着我们吗?

等待如欲驰的列车，我们不能做那姗姗来迟的乘客，而要健步如飞。

等待如剪刀，在每一个脚印里把拖沓和不舍剪断，直奔向前方等你的人。

等待如飞鸟，一趟趟的行里，总有那个焦急的影子，在我们心头飞为飞来飞去。

篇6：等待的中考作文

于是，我开始了长期而煎熬的等待……

有时，透过玻璃窗，望着窗外脚踏活力板、追逐嬉戏的小朋友们，我会拉上窗帘，自己蒙骗自己说“你马上也能和他们一样了!”可是，日历一张又一张地翻过了，墙上的闹钟也“嘀答、嘀答”地转了不知多少圈，这东西似乎离我依然很遥远。因为等待是漫长的，而我的生日才刚刚过好!

一次，我做了一个梦，梦见了活力板，真的梦见了!我正与同学在旁人羡慕的目光下自豪的穿梭在小区花园，兴奋地猛蹬着脚，想努力地超过同学。这时，却被一阵话语打断了：“怎么了?没关系，这只是梦!”我张开眼睛一看，对啊!这只是梦，仅仅只是梦!我的房间里只有一只乱了毛的小熊，一部破自行车，几本翻烂了的小人书，其它的只有4个放满了书的书橱和一架钢琴，哪有我的活力板?当我哭诉着让爸妈给我买一个活力板时，他们却说：“你好好学习吧!今年已经给你买一部自行车了，一部自行车就够你每天玩几小时了，还是明年过生日时买吧!乖乖，睡觉。”我又有什么办法呢?只得独自一人把头蒙在被窝里，轻轻地抽泣，等待着、等待着……

随着日子的推移，我渐渐长大，也不再像小时候那样无知地渴望得到某样玩具。

那年暑假，我努力地考着钢琴，克服了种种难关，却因手太小，无可奈何地准备放弃，妈妈突然对我说：“给你买部活力板吧!”我却说：“不用了，没有活力板，我也能考取!”终于，通过我坚持不懈，手伤了贴上创可贴继续练的精神，最终登上了八级高峰。

在我八级证书邮递到的同时，我盼望已久的活力板也同时寄到。我问爸妈：“你们不是说要等到我过生日时才给我吗?怎么现在就给我了?”爸妈说：“这是对你考取钢琴八级的奖励，也是在告诉你，只有无所事事的等待才是漫长的!”

篇7：等待花开的中考满分作文

叶子蹲在墙角，双手揉着酸痛的的腿，双眼望向屋子中央的那双红舞鞋。据我所知，叶子学习舞蹈已经有四年了，可她一直得不到老师的认可，老师说她根本不是学舞蹈的料。

有一天叶子找到我：“也许我真的就像一片平凡而普通的树叶，永远不会有花朵的美丽。”她低着头，嘟着嘴，喃喃地说。

叶子已经有几个星期没有去练舞了，下午放学之后，她跑过来叫住我：“那个，你能不能陪我去舞蹈室练习?”说话间，一朵桂花飘落在她发梢上。

叶子和我推开房门，我忽然发现窗台边望去有棵桂花树，枝头上盛开着几朵桂花，还有更多的嫩黄的花苞，虽然没有开放，但也显得清新秀丽。叶子显然也看见了，她奔向墙角，拾起那双满是灰尘的红色舞鞋，紧紧地抱在怀里。

叶子又开始练舞了，虽然她做得没有那么标准，但在朋友们的监督与帮助下，叶子每一个动作都做得格外地认真，格外地努力。大家都期待着叶子生命中最美的那一刻。

窗外桂花树的花苞越来越大，叶子的舞也跳得越来越好，她用辛勤的汗水，换来了老师的赞许，同学们敬佩的目光。

“功夫不负有心人”，叶子终于有了登台演出的机会，在全校师生的注视下，她踮起脚尖，轻盈地在舞台上欢快地跳着，舞者……台下掌声不断。而叶子的头上，戴着一朵淡黄的桂花。

叶子兴冲冲地找到我们，就在那间小小的舞房里，我们都惊奇地发现窗外的桂花已经完全开了，那么清秀典雅，在风中散出幽幽暗香。

“花开的时候真的好美!”

叶子和我们相互看了看，她甜甜地笑了，桂花淡雅的香气弥漫了整个房间。

篇8：关于中考物理复习的几点建议

一、重视复习前中考试题研究

新课程的实施带来了新理念, 在新理念的导向之下, 近年来中考命题发生了诸多的变化, 前两年中考复习, 大家谈得最多的是“钻研课标、钻研教材、钻研考试说明”。经历近几年的中考之后发现:“中考试题研究”同样应该引起我们重视。我感觉:对中考试题研究, 不仅有利于把握中考命题的趋势和方向, 帮助我们减小中考复习的盲目性;而且还有助于我们获得丰富的试题积累, 使我们在复习的过程中, 能给学生更典型、更有价值的例题分析, 更精准、更高效的作业训练。一句话, 重视中考试题研究, 将有助于提高我们对中考复习的驾驭能力。那么, 如何开展中考试题研究呢?我的体会是: (1) 要博览试题 (就是我们常说的跳入题海里) , 尤其是近年来全国各个省市的中考题; (2) 要通过试题博览发现题目的特点、分析出题的思路、总结命题的方向 (即:要善于思考) 。特别对那些出题形式新颖独特的创新题、情景知识巧妙结合的应用题、切中学生模糊认识的灵活题……, 更要仔细体会、深入思考、大量积累。

二、重视复习方式、循序渐进

第一轮:单元知识点复习, 夯实基础。这一轮复习, 是根据课程标准对各单元各知识点的要求, 精选例题和训练题, 题目可以从教材习题以及近几年各省市中考题中, 选择能体现考点及同学们容易出错的题目 (有的也可稍作变形) 进行训练, 每一个知识点的基本内容复习后, 都要进行精心的适时评析。每一单元复习后, 再进行一次小测试, 使要求“掌握”或“熟练掌握”的内容得到进一步加强与巩固。难度较低的各类新型题要有一定的量, 应用性问题要重点讲评。切记这一轮的复习重点是夯实基础, 因此对能力要求较高的习题可以先放一放, 切不可眉毛胡子一把抓, 既丢了芝麻, 又捡不到西瓜。

第二轮:专题复习, 培养能力。这一轮复习, 主要是“化块”复习, 也可以分阅读理解性专题, 探索性专题, 猜想性专题, 方案设计专题, 应用性专题, 综合性专题等专题进行训练和评析, 总结各种题型的解题策略和方法。

这一轮的复习更侧重于对学生的能力培养。从前几年的中考分析来看, 真正得分率低的题, 并不是所涉及的知识点有多偏、计算有多繁、分析上有多复杂, 而往往是学生的能力缺陷所致。纵览近几年的中考题, 我们不难发现:考查学生理论联系实际能力、获取信息能力, 分析概括能力和灵活应用能力的试题比比皆是, 而这往往就是学生考试时感觉不适应的丢分题。

因此在培养学生的能力方面, 应该注意两点:一是老师在复习过程中要把好选题关。无论是提问、例题还是练习都要注意渗透一定比例, 突出能力要求的题, 不要尽搞一些纯理论的陈题。要有意识地让学生在复习中得到这方面的训练, 以增强学生对新题型的适应能力。二是老师在教学中要善于捕捉并消除学生学习中的模糊认识和惯性认识。中考丢分最多的往往是具有较强灵活性的题, 而灵活题之所以灵活, 就在于这种试题抓住了学生的模糊认识和惯性认识, 切中了学生的要害。

因此本轮复习是在单元复习基础上的提高, 是整个复习阶段中的关键步骤, 借此可开拓解题思路, 拓展思维能力, 提高分析问题和解决问题的能力。

第三轮:综合模拟, 强化训练, 锁定中考, 重点复习。这一轮是中考前的演习和热身, 关键是选好模拟卷, 一定要紧紧依据课程标准的要求, 精心组织, 细心模仿近三年中考卷结构和题型, 所选试卷考哪些知识点, 哪些思想方法, 设置哪些思维障碍等, 要心中有数, 不做偏、难、怪题。

通过这一轮的考前热身, 既给同学们一次全面的测试, 得到一次及时“查漏补缺”的好机会, 又使同学们更全面地掌握了教材重点和中考热点, 并得到考试的实战锻炼。

最后教师用3-4节课, 以讲座的形式, 总结归纳中考近年来常考的知识点、题型、结构以及猜测今年可能考的题型, 并配一份压题性质的模拟卷。讲座可分填空选择题和解答题两部分来讲, 每种题型注意讲解解题策略, 纠正常犯错误。通过这轮复习, 学生在最短的时间内强化初中三年所学核心内容和主要内容, 对中考常考知识点、题型、结构、难度全面了解, 印象深刻, 因此, 学生就能以稳定的情绪, 饱满的精神进入考场, 发挥出最佳水平, 考出好成绩。

篇9：关于中考作文立意的探究

【关键词】中考作文立意

【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）09-047-010

一、立意要正确

“好”的立意，第一要求便是正确。所谓正确，是指文章立意必须切合命题材料的内容，又符合时代精神。每年中考作文中都会出现不少跑题、偏题的文章，就是因为许多考生在“立意正确”这一点上出了差错。时下材料作文流行，特别是那些故事式、寓言式以及隐喻性的材料往往会给我们考生审题、立意带来一定的困难。在气氛紧张的考场上，遇上此类作文题在审题立意上出一些偏差并不奇怪。像2015年黑龙江哈尔滨市中考作文题所用的材料：“每个人都想把人生之歌唱好。有的人能唱好，有的人唱不好，可能各有各的原因，但只要努力，按照正确的曲调去唱，就无怨无悔。”我们审题时，就一定要抓住“人生之歌”这一关键词，如果忽视了“人生”这个定语，通篇去谈如何唱歌就完全跑题了。这则材料正确的立意应当是：每个人的能力有大小、智慧有高低、条件有优劣，只要我们走上一条人间正道，努力做好自己力所能及的事，我们就会获得无悔的人生。再比如哈尔滨市中考作文题中的另一则材料：“杭州图书馆允许拾荒者和乞丐进入，只要他们将双手洗干净。”在审题立意时，我们就不能仅仅看到政府对弱势群体的关怀，更要由公益设施对每一位公民开放看到社会“平等意识”的复苏，由“将双手洗干净”看到对“社会秩序”的看重。

二、立意要鲜明

立意正确只是写好作文的底线。一篇好的考场作文还必须符合第二个条件：立意鲜明。记叙文必须有明朗的情感倾向，议论文必须有鲜明的观点。特别是考场作文，要使阅卷老师能够在有限的时间内读懂你的作文，领悟你的思想感情，了解你的观点，考生就必须在自己文章的关键之处水到渠成地适时地亮出点睛之笔。写记叙文，可以采用精当的抒情和议论，叙议抒结合，直接点明主题；亦可通过人物的语言和心理活动的描写，间接揭示主题。议论文更容易亮出观点，比如可以在开头开门见山展示观点，也可以通过每段的中心句作提示，还可以在结尾部分推出文章结论。当然，观点鲜明的前提是考生必须做到“意在笔先”，写作时“以其昏昏”，又如何“使人昭昭”？如2015年浙江台州中考作文题：

《散步》中，“儿子”选择有意思的小路，而“我”为了母亲选择平顺的大路。《未选择的路》中，“我”选择了一条荒草萋萋、人迹罕至的路，虽然一直怀恋那条未选择的路，但绝不回头。《故乡》中，鲁迅写道：“其实地上本没有路，走的人多了，便成了路。”这句话告诉我们也可以选择一条未被开辟的道路自己去创造。上述材料引发了你哪些思考？

这是一则没有统一答案的思考题，很有创意——我们可以为了他人选择道路，也可以为自己去选择道路；我们要尊重自己的选择，不为当初的选择而后悔；我们可以共同踏出一条道路，也可以自己去开辟与众不同的路……你必须在这些立意中倾向一种，绝不可含糊不清模棱两可。如果动笔之前未确定自己的观点或情感取向就匆匆下笔，那是很危险的。

三、立意要深刻

在做到了立意正确、观点鲜明的情况下，立意的深刻与否就成了鉴定立意高下的最重要的标准。所谓立意深刻，是指考生能透过现象揭示出有社会意义和价值的东西，能在常人的看法上再进一个层次，能发现别人没有发现的东西，能给人以启发。追求立意深刻，最为直接的方法，就是坚决摈弃止步于“是什么”、“有什么”的思考，而要多探求“为什么”、“怎么办”之类的问题，能向深处挖掘。对所反映的社会问题或社会现象能用发展的眼光和辨证的眼光去看待。为使立意深刻，考生写作时可以用小题大作、以小见大的技法。譬如“我的家”这一题目，如果没有特殊的限制性要求，我们就完全可以将“家”的范围扩大，拓展到我的学校、我们小区、我的祖国……像“谁不说俺家乡好”这一题目，我们就不应当只写到家乡的美景、家乡的气候、家乡的美食，更应想到家乡的风土人情、家乡钟灵毓秀、家乡的历史底蕴……像“一同成长”这道题，一般人都会想到同学、弟兄、姐妹等同辈人一同成长，可你为什么没想到你和父母、你和老师、你和小树、你和祖国也可以一同成长呢？所以，立意深刻，就需要我们打破思维定势，发掘生活哲理，见微知著。

四、立意要新颖

一般说来，一篇立意深刻的文章也自然合乎立意的第四点要求：立意新颖。立意新颖的文章未必深刻，但立意深刻的文章一定是富有新意的。比如“假如时光可以倒流”这道题，一般人可能都会表现自己人生中的追悔——比如挽回蹉跎的岁月，追回擦肩而过的情感，向逝者表达忏悔……但是这些都有些俗套，你完全可以想到：假如时光真的可以倒流，这个世界上将会增加多少不珍惜时光乃至不珍惜生命的沉沦者！因为一旦时光可以倒流，你珍惜这一切还有什么意义？这样的立意可谓新颖而又深刻，而且不会撞车。

篇10：美丽的等待中考优秀作文

雨下着，没完没了，缠缠绵绵。我不由想到了家中等我的母亲和未完成的试卷，心中陡然升起一股郁气，顺着血液流到四肢。

这恼人的雨，到底什么时候才会停?

“哎，你踩到了我的脚了!”一位大婶高声叫道。人们慌忙向一旁散去，像摩西面前的红海。

我侧了侧身，让身旁的人往后挤去。忽然，我的目光落在青石板缝间的一抹绿色上。

那是一株酢浆草，一种常年藏匿于别的植物身后的小精灵。它们极普通地长着，总在不经意间就占领了花盆的角角落落。好在它们姿容尚可，有着一种不显山不露水的灵性，这才使它们常常免去如杂草般被轻易除去的命运。

不知何时，挤在商场门口的人走了一些——想必是回商场里继续逛去了。空间得以稍显宽绰，我借机蹲下身，细细观察眼前的这株酢浆草，头戴鹅黄簪，腰如扶风柳。亭亭地歪斜在青石板之间，自有一股病弱西子的味道。

雨还在下，如银线般密集集地落，在青石板上留下点点坑洼。我的心却不那么急切地乞求雨停，反而开始欣赏起这曼妙的雨景。

“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”脑子里第一时间就映出了这句诗。春雨总显得多情且温柔，甚至不愿让旅人的鬓角在前行之路上染上尘埃。现在想来，古人似乎总是慵懒的，他们不吝啬在时间的边缘游走，将大好时光负于每一寸山河。“轻阴阁小雨，深院昼慵开。坐看苍苔色，欲上人衣来。”最喜欢王维的这首《书事》。雨止缓行，观景看苔，悠闲中带着些许俏皮——竟与此时我面前的风景有着几分相似。

“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”朱自清先生说的果真不错，春风像母亲的手，此刻正一点一点将我因等待而变得烦躁的心绪抚平。我蹲在酢浆草的面前，恍然间天地之中无限浩大，只剩一个人，一株草，一帘雨。

“滴答，滴答”雨水慢慢变得迟疑，雨意正悄悄褪去。人群之中又变得喧闹。大家拎起手中的购物袋，踏进阳光里，好像进入了一个崭新的世界。

我给母亲打电话报告情况。在电话那头，母亲说，哦，原来你在商场躲雨啊，我刚刚还在担心你会不会在半路被雨淋着呢。怎么样，等那么长时间会不会觉得很烦?

“不”，我笑了，余光瞥到开始时冲别人大嚷的大婶——她此刻正与别人愉快地聊天，“等待也可以美丽啊。”

篇11：请以等待为话题中考的作文

请以等待为话题中考的作文1

这是最美好的时代，这是最糟糕的时代，在这个全世界都以流星的速度向前飞奔的时代，你能否悠着点，慢着点，耐心等待播种的种子缓慢生长，等待花开?

一个人的耐心可以决定他的成就。付出一点就想有回报，只能作钟点工，按月得到回报的是工薪族，按年是经理人，而圣人的影响，可以绵延至3000后!故古来成大事者，一要能等，二要坚持。

养一块玉要几十年，酿一坛酒需上百年。若不耐心等待，玉不成美玉，酒不成醇酒。人亦如此，慢一点，耐心点，人生之路才能最终抵达成功。清人周容赶路进城，途中问一渔父城门是否将关，渔父答：若慢慢走，到达时城门必定未关，着急赶路，城门许就关了。周容恼他胡说，快速奔向城门，结果因跌倒而耽误时间，入城已晚。渔人所说，其实不过一“欲速则不达”的道理，一味求快，不等一切都井然有序后再赶路，自然是达不到目的。所以“欲达”，则耐心等待，回报总是在付出努力后的某个时候不期而来。

要成功，光有一颗能等的心还不够，更重要的是要在等待的过程中，坚持付出努力。为什么行者常至，为者常成?因为行者不停下跋涉的脚步，为者不停下行动的双手。电力之父法拉第发现磁生电之前，花了几十年在实验室中探索，曾经与他有相同信念和目标的人，在成千上万次失败面前却步了，放弃了。

而唯有他面对茫茫探索之路，一刻也不停下步伐，不急功近利，也不失落苦恼，只是一次次更换实验材料，一次次试探。他的坚持，不仅使他的猜想得到证实，更为世界带来了电力，开创了一个新的伟大的时代!我们在享受电带来的方便是该庆幸，这位科学家拥有坚持不懈的品格，否则，那划时代的电火花也不会出现在他的实验室，而我们的社会更不会如此缤纷多彩。

等待和坚持不是相互独立的，它们相辅相成，缺一不可。没有等待的耐心，自然无法坚持;只有等待，却不在达到目标前坚持努力，那只是守株待兔，同样无益。

生命如同一粒种子，种在世界这片土地。耐心等待，坚持浇灌，每个人的生命都能抽出绿芽，开出美妙花朵。

请以等待为话题中考的作文2

有人为等待穷尽一生，回报他的没有成功，没有喜悦，只有失败，只有伤痛，也有人等待了一生，虽未实现最终的目标，却依然每天欢声笑语，怡然自得。

等待是漫长的，这漫长的等待会带给你失望，甚至毁灭你的希望，把你送进绝望的深渊，这只是因为你太在乎结果，而忽略了等待的过程。

等待是美丽的，春天播下的一粒种子，要经历烈日的灼烤，狂风的肆虐，暴雨的冲击，才能迎来金黄的秋天。但是她是快乐的，满足的，她享受这一切，她把这一切看作大自然给她的考验和恩赐，鸟儿的歌唱，风儿的亲吻，雨水的抚摩，这一切都是大自然送给她的礼物。她在幸福的等待中迎来了收获的成功。

生活中不缺少美，缺少的是发现，等待的过程同样充满了美丽。在漫长的等待中，当你失落时，埋怨时，你是否想起那些被你忽略的细节，一次小成功，一个突破?享受这一切吧。你会快乐，会满足，会成功。

是沉默还是爆发

沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆发就在沉默中灭亡。

等待，等待，不在等待中成功，就在等待中失败。

等待是为了寻求时机，等待是在酝酿希望，等待是在创造光明的明天。

一次突击前的埋伏，不是胆小，而是再等待，等待给敌人致命一击;一场狂风暴雨前的寂静，不是无能，而是在等待，等待给世界带来更打的震撼，彩虹降临前的风雨，不是无情，而是在等待，等待勇士们接受磨练。

但是假使树下的小草不奋力生长，它永远见不到阳光;假使屋檐的雨水没有不懈的坚持，它永远不会滴水石穿;假使茧中的蚕不勇敢的拼搏，它永远不会成为美丽的蝴蝶。

智者用双手和大脑去等待，迎来的是希望，愚者用幻想和言语去等待，等来的是失望。“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”，同样，希望和光明都只会现身在付出了努力的等待后。

没有的付出的沉默，只会走向灭亡，没有努力的等待;只会陷入绝望，我们要智慧的等待，快乐的等待。

请以等待为话题中考的作文3

等待，无非就是一个自我陶醉的过程。

也许我本来就应该及早地将自己从幻想的泥潭中拯救出来，狠狠扇一个老大的耳光，让纷纷扰扰的记忆变地更加地无法捉摸，然后撒一个弥天的大谎，擎着迷途知返的高贵旗帜，招摇过市，来彰显自己的悬崖勒马。但是，也许就是命中注定，我没有这样的能力，看着对岸的灯火辉煌，等待的日子就这样凝聚在一个人孤单的背影里。

一份执着的信任，一段貌似很长的等待，感情便也学会了在这般的患得患失中忽明忽暗，迷失着我前进的步伐。这样的场景我早已是屡见不鲜，兴许就在久远的几百年前，某一位自鸣得意的诗人妄自揣测着如我这般的人落魄的样子，然后大笔一挥，所有的味道都已随着淡淡的墨香飘然远去，徒留下后人的顶礼膜拜，殊不知，那个落魄的灵魂早已是魂飞魄散，无人问津了，这样的事并不少见。

等待的日子也许并不象那些伟大的诗人所歌颂的何其漫长，亦或是多么的痛苦，墙上的时钟依然在不紧不慢得走着，等待的时间以其一贯潇洒从容的步伐，昂首阔步得从我身边走过。而我，一如往昔，不言不语，不哭不笑。

失望是等待的日子里不可避免的附属品，空空的房子里似乎连空气也变得可有可无了的，失望的眼神望眼欲穿。当某一日我习惯似地感觉到失望的时候，突然发现原来自己早已不记得自己在等待什么了，多么讽刺的等待啊!

就这样，如此而已。

请以等待为话题中考的作文4

当很多人匆匆过完一生，却发现自己很少在等待，发现自己的人生中缺少了些什么。

依然记得小时候，每次妈妈要出去上班，我都会拉住妈妈不让她走，因为我不想在她上班后，一个人独自等待她下班归来。我希望她能够陪着我吃饭，陪着我睡觉，陪着我做每一件事情。我不想一个人独自呆在家里，空着寂寞，等待、张望着妈妈的归来。独自一个人度过漫长的一天，那是一种苦苦的等待。直到耳边又重新响起那熟悉的脚步声，眼前又重新出现了那个盼望已久的身影，一切等待的苦恼便会被抛在角落里，享受与妈妈在一起的时光。幼时的我多么希望生活中没有等待!

长大后，学业变得繁忙，空闲的时间越来越少，生活中也缺少了等待，便觉得有些庆幸。每天早早起床，到学校学习知识，等一日的喧嚣过后，回到家中做完作业，便到了上床睡觉的时间。日日周而复始，生活中已没有多少乐趣，书架上的书已附上了一层灰尘，蛰居简出。我开始发觉没有等待的生活亦不精彩，于是，我又开始期望生活中能够有一些等待。我希望，有一天早早地写完作业，拿出一本课外书籍，拂去上面的灰尘，手捧一杯香茗，静静地等待，边看书边等待，等待那个睡觉的时刻。可惜一直找不到这样的机会，生活被忙碌充斥了。

其实，留意生活，却发现与我一样没有等待的人很多。

大街上，每个人都步履匆匆，不见有人闲庭信步。没有人愿意等一等，慢些走。

汽车站中，候车的旅客日趋减少，大家都不愿意乘坐慢慢悠悠的公交车，而是选择乘坐私家车。没有人愿意等一等，慢些走。

铁路上，红皮车，绿皮车越来越少，大家都想乘坐高铁。没有人愿意等一等，慢些走。

当我们在科技高速发展的现代化社会中生活时，不要一味向前冲，追求速度。有些时候，学会等待，生活将会变得更为丰富多彩。

请以等待为话题中考的作文5

有时候，有些难得一见的事有它难得一见的道理。

从小就学过“昙花一现”这个成语，一直没个机会亲身经历一回。

夏日的傍晚，任由蝉鸣狗吠主宰这一切，家人坐在门外的石凳上，惬意的享受傍晚的清爽。

我拿个扇子蹲在院里，充满了烦躁与焦急——只为等待那个无人欣赏的时刻。

“快些吧，只有五分钟而已啊，快开吧求你了!”我对着花无奈的摇头。手中的扇子是越扇越快，头上的汗却越出越多，我不耐烦到了极点。

恍惚间，如隔世一般。我使劲摆了摆脑袋，镇静了一下，目不转睛的盯着花。