教师辞职信的写法及（精选6篇）
篇1：教师辞职信的写法及
以下文章来源于好范文(s）的版主，开辟了“班主任”、“心灵驿站”等栏目，一些主题引起学生强烈反响，如：“班主任能和学生成为朋友吗？”、“怎样对待上网玩通宵的学生？”、“学生个案分析”等主题，是学生们经常回复的主题，通过网上交流，使老师更加了解了学生的心理活动，也与学生进行了不见面的坦诚的网上交流，对以后加强对学生有针对性的教育创造了条件、奠定了基础。同时也加强了班主任之间、班主任与学生之间的交流与沟通。
积极指导学生参加各种课外竞赛活动，1999年在全国第三届中小学生爱国主义知识教育竞赛活动中,荣获优秀指导教师奖2001年在全国中小学生庆祝中国******建党八十周年知识教育活动中荣获优秀指导教师奖。
三、教研方面：
1、撰写论文。从教以来边从事教学工作，边注意总结教育、教学方面的经验教训与案例，并写成论文。
1998年6月，论文《课外活动与历史课堂教学结合实例剖析》被中国城市出片社收入《优秀教改教学经验论文集》。
1998年8月，编写的《延边德育教育资源分布及开发利用》一书，被州档案局、州档案学会评为档案信息开发成果一等奖。
2001年6月，论文《现代教育技术与历史教学中的创新教育》被中国教育情报研究会学术委员会评为优秀成果一等奖。
2002年，论文《创新教育中现代教育技术的应用》被编入中国文联出版社出版的《中国教师丛书》第一辑《历史课学生创新能力培养研究》中。
2、参加课题研究。参加工作以来，积极参加科研课题的研究。
1999年，被聘为全国教育科学“九五”规划国家教委重点研究课题《教育信息资源的优化配置与高效开发》的子课题《边疆少数民族地区教育信息资源的合理配置与高效开发》课题组成员，承担《延边德育教育资源的分布及开发利用》课题的研究。2001年，参加编写了校本教材《情系延边》，现已出版，获学生好评。
2001-2002年，参加了中央教科所课程教材研究中心的“九五”科研课题“历史学科创新能力培养”的研究，科研成果论文《创新教育中现代教育技术的应用》被编入中国文联出版社出版的《中国教师丛书》第一辑《历史课学生创新能力培养研究》中。
现在正参加另一国家级课题——“现代教育技术与各学科整合”的研究。
四、继续教育：
2000年1—2月，在全国现代教育技术培训中心参加现代教育技术培训。2000年7月——2002年2月，参加了东北师范大学历史系世界史专业研究生课程进修班的学习，现已结业。2003年11月，考取东北师范大学历史系教育硕士（学科教学）。
鉴于毕业六年来的教育、教学实践经历，我相信自己能够从事好重点高中的历史教学和班主任工作。特别是多年制作课件和网站的经历，使我一定能使贵校的学科教学与现代教育技术整合上一个新的台阶。如果您给我一个发展的机会，我会以一颗真诚的心、饱满的工作热情、勤奋务实的工作作风、快速高效的工作效率回报贵校。
手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能为成为贵校的一名历史教员！
若承蒙赏识，请拨打电话（XXXX）XXXXXXX，或用电子邮件xxxx@xxxxx.com与我联系，查看下面网址，您可以进一步了解我，恭盼回音。
最后，衷心祝愿贵校事业发达、蒸蒸日上！
此致
敬礼！
求职人：XXX
XXXX年X月XX日
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篇2：教师辞职信的写法及
会计求职信的写法一般如下：
敬启者：
据纽约商业图书出版社信托部经理白约翰先生称：贵公司拟于六月份增加会计职员若干名，本人拟参加此等职务应征。
对本人情况，阁下可从本函所附资料中获得了解，本人曾从事商业图书工作五年之久，获有各种经验。我现任职的公司已同意向阁下提供有关我在其公司服务的资料。
我除在两公司的信托部和会计部服务外，在财务管制方面，亦获得若干经验。在两个部门工作时，均负责日常行政工作。我在中央商业学校和布隆克斯学院所修课程，均与阁下会计部门业务有关。
希望阁下抽空给予接见。若需本人较详细资料，请按本函上方所载地址汇函通知。
XXX启
敬爱的领导：
您好！
我是XX大学XX校区的一名好范文，专业是财务会计，我希望能到您单位做会计及其相关的工作。
大学四年，我既注重基础课的学习，又重视对能力的培养。在校期间，我抓紧时间，刻苦学习，以优异的成绩完成了基础理论课的学习。同时，我也有计划地抽出时间去阅读各种书刊、杂志，力求尽可能地扩大知识面，紧跟上时代的步伐。学习之余，走出校门，我尽量去捕捉每一个可以锻炼的机会，与不同层次的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸、甜、苦、辣，使自己尽快地成熟。
现在我渴求能到贵单位去工作，使所学的理论知识与实践有机地结合，能够使自己的人生有一个质的飞跃。
选择单位，工资和待遇不是我考虑的首要条件。我更重视单位的整体形象、管理方式、员工的士气及工作气氛。我相信贵单位正是我所追求的理想目标。我很自信地向您承诺：选择我，您绝不会后悔。
此致
敬礼
自荐人：XXX
篇3：教师辞职信的写法及
一、民办高职院校青年教师归属感缺失的现状
在高校这一特定人群中, 教师被认为是关系到民族未来发展最重要的人群, 在高职院校中发挥着无可替代的作用。调查显示从1998年到2003年5月, 30岁以下年龄阶段教师比例增长了83.7%;清华大学校长梅贻琦说:所谓大学者, 非谓有大楼之谓也, 有大师之谓也;列宁指出:在任何学校里, 教学质量的竞争实际上就是师资队伍的竞争, 而这个队伍中青年教师一般学历高, 年龄小, 他们充满朝气、思维活跃、有上进心、乐于探索挑战, 强调个人价值的实现, 是一个极具潜力与活力的队伍。但是目前在他们中间存在辞职现象严重, 归属意识不强等问题, 大部分民办高职院校陷入青年教师“应招——辞职——应招”循环怪圈:首先是国家政策的支持下, 民办高职院校数量增多, 学校之间, 学校与社会之间比较下, 均在环境、薪金待遇、福利等方面存在差距, 造成人员不稳定, 流失现象严重, 给民办高职院校日常教育工作带来极大影响。然后民办高职院校不能满足青年教师的个人需求, 难以留住他们:民办高校一方面为许多刚毕业的高学历学生提供了平台, 另一方面高校毕业生以此为平台跳跃到其他能够满足其需求的单位, 比如公务员、其他更好院校或者下海经商等, 民办高职院校实际上成为了一个“跳板”或者“培训”机构。
综上所述, 民办高校青年教师团队不稳定、缺乏归属感的现状已经成为一个亟待解决的问题。
二、民办高职院校青年教师归属感缺失的成因
1. 职业认可度低
据调查资料显示与其他年龄段相比20-29岁年龄段高校教师在职业认可度上得分最低, 不再具备以往的优越感, 其中许多高职院校一些青年教师甚至逐步把自己看做知识商品的销售者, 把自身多年来付费所获取的知识销售给学生, 以此来换取相应的报酬, 这种观念与以往“传道授业解惑”的初衷背道而驰, 教师传统的职业认可度遭受到了严重威胁。
2. 工作满意度低
工作满意度直接影响到教师的幸福指数, 进而影响到青年教师对所在民办高职院校的归属感强度。
第一, 过于灵活的制度。民办高职院校有很强的自主性, 制度相对灵活, 据部分离职教师反应:我们受不了学校的“朝令夕改”, 上头“动动嘴”, 我们就要“跑断腿”, 如此灵活的制度接二连三的上演, 总是能够使得没有经验的青年教师措手不及。
第二, 变相压力大。部分民办高职院校教师反映作为一个教师进入民办院校后就必须成为一个“多面手”, 除了教学、科研以外, 其他各方面更是要样样拿得起放的下, 例如近些年来各大专科院校共同面对的生源问题, 对于民办院校来说生源问题是关乎民生大计的重大事件, 于是每位教师需要担负日常教学任务以外, 也要承担招生重任, 并且完成不了就会涉及到相应的罚款, 离职教师认为此类变相压力使得他们无法承受。
3. 工资水平低
通过与离职青年教师的漫谈式访谈调查知悉:促使他们离职的另一个重要原因是就是学校之间待遇差别过大, 薪酬设计不合理, 任课教师工资较低, 促使部分青年教师归属感降低。
三、民办高职院校青年教师归属感缺失的对策
1. 增强教师德育建设
促进教师爱岗敬业, 提高教师专业素质, 使其明白肩负的使命, 用其发自内心的职业光荣与神圣感践行“奉献与博爱”的教育工程, 保持青年教师的使命感, 提升青年教师的职业认可度。
2. 建设合理的激励机制, 满足其“经济人”的需求, 提升其工作满意度
激励对于调动人的积极性起着关键的作用。对于青年教师的激励措施应更具有针对性:第一, 注重提高奖项激励的普遍性程度;第二, 为青年教师提供培训、学习、深造的机会, 例如通过校本培训、网络培训、下企业锻炼等促进高职院校青年教师的发展, 进一步提升青年教师的学历水平和知识技能水平;第三, 提高工资、组织旅游等外在福利, 有利于情感沟通, 创建融洽和谐的员工关系;实施柔化管理、人情味的管理, 提升员工的主人翁感觉, “以校为家”加强青年教师的学校归属感。
3. 加强校园文化建设, 创设和谐向上氛围, 满足青年教师“社会人”需求
梅奥 (G.E.Mayo) 认为, 人是有思想、有情感、有血有肉的活生生的“社会人”, 人不是机器, 也不是动物, 更不是孤立而存在的。作为一个复杂的社会成员, 其在工作中建立起来的和谐人际关系十分重要, 因此民办高职院校要深化校内管理体制改革发挥正式组织与非正式组织的双重功效, 注重校园文化建设, 通过“交情”、“文化”来留住人才, 为教师成长创造积极向上的良好环境, 使其具有归属感。
摘要：教育办得好与不好, 关键要素是教师队伍的质量, 本文是从马斯洛需求层理、激励理论以及“社会人”假设理论出发对民办高职院校青年教师归属感缺失问题进行研究, 分析其现状、原因以及解决对策, 以此来为民办高职院校师资队伍的稳定提供些许借鉴。
关键词：民办,高职院校,青年教师,归属感,缺失
参考文献
[1]吴德.激励机制引导:人力资源优化的创新策略[J].学术交流, 2007.07:P187—P189.
[2]陈红, 养颜等.浅析民办高职教师队伍不稳定的原因与对策[J].广东:广东交通职业技术学院学报, 2011.06.
篇4：略论细节描写的魅力及写法
[关键词]细节描写创作技巧艺术魅力教材文本
叙事类文章之所以能以情动人，不在于事件的大小，而在于对文中人物形象的刻画。如果没有形象细致的细节描写，就没有作者情感的凝聚，就体现不出作者所要表达的思想感情，也就不能使读者产生共鸣。
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。具体来说，细节描写主要有以下四个方面的魅力。
一、突出人物的个性特征
李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”通过细节描写可以刻画人物性格。契诃夫的《变色龙》非常注意细节描写。其中对主人公奥楚蔑洛夫身上穿的新军大衣的穿、脱、穿的描写，新军大衣是作者精心设计的一个用来表现人物性格的“道具”。
文章中“一件大衣”写了四次：开头“变色龙”穿着新大衣穿过市场的广场，神气活现；听说咬人的狗是“将军家的狗”时，浑身发热，马上脱去大衣；当听说不是将军家的狗，表示要好好教训一下狗的主人：巡警又说是“将军家的狗”时，就吓得直打冷颤。又叫巡警给他穿上大衣：最后碰了钉子，出尽洋相，灰溜溜地“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”。这些细节描写，突出了主要人物奥楚蔑洛夫的趋炎附势的小人性格，把这条沙皇鹰犬的性格刻画得入木三分。
二、渲染人物复杂心情
孙犁的小说《荷花淀》“话别”这一情节里，有一个细节，当水生嫂听到丈夫说“明天我就要到大队上去”时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”。作者用“震动”、“放”、“吮”这一系列举止，来揭示人物瞬间心理复杂微妙的感情活动。突然听到丈夫已参军，她没有思想准备，心灵“震动”，即高兴，又有些舍不得，此时多少复杂的情感涌上心头。后用“放”和“吮”，水生嫂觉得不能拖水生的后腿，平衡了一下心情。这一细节描写，传达出无限的情思。使人物形象显得真实、丰满。
三、推动故事情节的发展
话剧《陈毅市长》中，介绍齐仰之的家时，特别提到了墙上那醒目的字条：“闲谈不得超过三分钟，本室主人敬白。”这个细节的出现为下文剧情的发展埋下了伏笔。开始陈毅市长好不容易“破门”，又受到“三分钟”的限制，而后陈毅市长采用激将法迫使齐仰之“破例”，有“三分钟”而到后来的“秉烛夜谈，三天三夜”。正是这个小小的字条而使剧情波澜起伏，故事情节也围绕这小小的字条而得到推动，人物性格也在矛盾中得到了展示。
四、深化文章的主题
鲁迅《药》的最后，写到了瑜儿坟上“一圈红白的花”。这一细节，对深化小说主题起了很大的作用。鲁迅在《<，呐喊>自序》中对这一细节作了解释说明，“既然是呐喊，则当然须听将令的了，所以我不恤用了曲笔。在《药》的瑜儿坟上，平空添了一个花环”。当时的环境是黑暗的，但用了“花环”，表明革命者后继有人。革命的火种是扑不灭的，这给当时黑暗中的人们以胜利的希望。
巴尔扎克说：“当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再前进一步，唯有细节，组成作品的价值。”这个细节怎么去设计?当然方法很多。我觉得用细节描写的方法更能让文章从肤浅走向深刻，从枯燥走向生动。细节描写的魅力如此之大，那么我们作文时又该如何去选择细节呢?
首先，要真。赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使人看了以后的印象更深刻。”细节描写的作用就在于加强真实感和形象感。细节的描写必须入情入理，符合生活真实。古今中外的许多作家都非常重视细节的真实性。如周立波的《分马》之中，作者对老孙头的刻画有这么一个细节描写：“他狠很地抡起木棒。棒子落到半空。却扔在地上。”作者用细致入微的动作细节，刻画出老孙头对分到的马又爱又恨的心理活动，人物的性格真实可信的，符合生活的逻辑。
其次，要细。一是取材要小而具体，二是描写要细致入微。
有一段描写是这样的：
入队仪式开始了，辅导员点着名儿要我站到主席台前。我走到主席台前，一位大姐姐走到我跟前对我说：“祝贺你。祝贺你成为一名少先队员!”说着把红领巾系在我胸前，又向我行了个队礼。一会儿，我们庄严地宣誓：“我们是中国少年先锋队队员……，”我真是激动得没法形容。
这位学生写的是入队仪式的经过，但小作者没有进行细节描写，读者读后印象不深刻，中心不突出。所以，应该围绕文章要表达的中心进行细节描写。可将上一段改为：
入队仪式开始了，队鼓“咚咚”地敲着，队旗“哗啦啦”地响着。同学们兴高采烈地盼望着。辅导员老师点着名儿要我站到主席台前。我的心跳急剧加速，几步跨到主席台前。一位大姐姐双手托着一条鲜艳的红领巾，走到我跟前对我说：“祝贺你，祝贺你成为一名少先队员!”说着便娴熟而庄重地把红领巾系在我的胸前，然后又五指并拢，高举头上，郑重地向我行了个队礼。我激动得慌了神儿，不知怎么是好，赶忙学着大姐姐的样子还了个队礼，不过，我的手还是颤动着。一会儿。我们面对队旗，把右手攥成小拳头，举起来庄重地宣誓：“我们是中国少年先锋队队员……，”响亮的声音在校园上空久久回荡，我真是激动得没法形容。
三是要深。杜鹏程说：“要从一百个细节中选择一个细节来写。”描写贵在传神，有深度。
好的细节描写无疑起着画龙点睛的作用。只有平时深入细致地去观察生活，关注生活的细枝末节，才能在作文时以小写大，见微而知著。给自己的文章添色生辉。
如《药》中的一段描写：“老栓也向那边看，却只见一堆人的后背，都伸得很长，仿佛许多鸭。被无形的手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，使人动起来，轰的一声，都向后退，一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。”这段文字写的是革命者夏瑜被杀时那些无聊的人们都伸长了颈项在欣赏着，就象一群“鸭”，生动形象，一个比喻、一处描写就深化了主题，表现了国民的麻木、不觉悟。
篇5：成功求职信及写法
经理：
您好！
我写此信应聘贵公司招聘的经理助理职位。我很高兴地在招聘网站得知你们的招聘广告，并一直期望能有机会加盟贵公司。
两年前我毕业于首都经济贸易大学国际贸易专业，在校期间学到了许多专业知识，如国际贸易，国际贸易实务，国际商务谈判，国际贸易法，外经贸英语等课程。毕业后，就职于一家外贸公司，从事市场助理工作，主要是协助经理制定工作计划、一些外联工作、以及文件、档案的管理工作。本人具备一定的管理和策划能力，熟悉各种办公软件的操作，英语熟练，略懂日语。我深信可以胜任贵公司经理助理之职。
个人简历及相关材料一并附上，希望您能感到我是该职位的有力竞争者，并希望能尽快收到面试通知，我的联系电话：139XXXXXX
感谢您阅读此信并考虑我的应聘要求！
此致敬礼！
您真诚的朋友：
2009年03月29月
一封成功的求职信可以从四个方面入手：
A:开头
开头一定要开门见山的写明你对公司有兴趣并想担任他们空缺的职位，以及你是如何得知该职位的招聘信息的。
例如： 获知贵公司****年**月**日在******上招聘******的信息后，我寄上简历敬请斟酌。
B:推销自己
信的第二部分要简短地叙述自己所学的专业以及才能，特别是这些才能将满足公司的需要。没有必要具体陈述，详细内容引导对方查看你的简历。此外，推销时要适度，不能夸大其词。
C:联系方式
写清楚在求职信中给出你电话预约面试的可能时间范围，或表明你希望迅速得到回音，并标明与你联系的最佳方式。
D:收尾
感谢他们阅读并考虑你的应聘。
另外还有几点是一定要注意的：
A:首先求职信的篇幅不要太长，简明扼要就可以了。
B:其次不要粘贴或附带太多支持文件，诸如证书、奖状等复印件，除非是招聘单位在招聘广告中特别申明要求的，否则寄了厚厚一大叠材料，成本代价不菲，收效可能甚微。
篇6：求职信开头及结尾写法
求职信结尾处常用语
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