德育培训心得免费

德育培训心得免费（通用7篇）

篇1：德育培训心得免费

教师德育学习心得体会

王

社

社 祝村中学

2013年12月3日

教师德育学习心得体会

当今社会，未成年人有许多失范行为：诚信缺失，欺骗欺诈，拜金主义，享乐主义等。在这种种失范行为中，我一直在思考：教育对此应负多大的责任？我们的教育到底除了什么问题？为什么在学校中教师眼中的“差生”有的很快成为社会的叛逆者？时至今日，我顿悟：原来是因为爱的缺失，爱的教育的缺失。

人的心灵，就像一朵小花一样，它不知不觉地吸收太阳的光，它永远需要太阳，需要太阳光辉。”未成年人需要爱，学生需要爱，同时他们也需要爱与教育。一个学生被教师认定是“差生”，这对他们心灵的伤害是无法弥补的，有的将影响他们一生。因此，歧视对学生成长是不幸的。而在目前教育下，这样被另眼相看的学生还很多，他们的心灵很早就感知社会的残酷，感受自身价值的被忽视，当他们进入社会后，怎会去关爱社会，关爱他人？思考其源头，是无爱教育导致了他们对社会无爱。多一份爱，就可能为社会多造就一个有用人才。我们教育工作者要懂得爱，要去关爱学生，要教育学生学会如何去爱自己、爱他人、爱社会。“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教育需要有爱。在学校中应开展爱心教育。学校的活动主体无非是教师和学生，这样爱心教育就应体现在三个方面：

一、倡导师爱；

二、培养友爱；

三、教学生自爱。

倡导师爱，则要关怀学生的生命与健康；关心学生知识的积累与能力的培养；促进学生健全人格的形成。从而形成和谐的师生关系。这就需要教师必须首先树立平等的观念，即人格平等，要具备更好的文化素养和更成熟的心愿，要尊重学生。教育者的尊严是学生给的，是学生对我们的肯定、折服和依恋。没有平等，没有尊重，没有理解就不可能有爱。尤其要把爱更多地关注于基础差的学生，激发他们的兴趣，培养他们学习的信心，用爱去感召他们。“亲其师”方能“信其道”。我们需要学生“信其道”，则要思考我们在教学中付出了多少爱心和耐心？是否爱发怒，一个容易动怒的班主任和教师不会是一个好的教育者。因此，建立和谐平等的师生关系，是我们教育成功的重要保障。

学校关爱教育第二是培养友爱。引导学生学会关心他人、理解他人、尊重他人，培养学生团结友爱的品质和相互合作精神，提高他们人际交往能力。

培养友爱，就必须建立一个充满活力的集体，培养学生对集体的情感，对集体每个人的情感；还要教会学生关心集体中的“弱势群体”。如集体中学习基础差的学生，身体差的学生，行为习惯不好的学生，性格孤僻的学生等等。班级可以组织一些必要地主题班会和志愿服务活动，如“一帮一”活动等，使学生在这样的活动中懂得爱、体会爱、学会爱，使他们在今后的生活中关爱他人、关爱社会；受到关爱的学生，也可感恩，会尽力关爱他人，关爱社会的。

学校爱心教育第三方面是教会学生自爱。自爱包括自尊、自强、自律、自护四个方面的内涵：自尊即自身人格尊严的维护，自强即对实现自身价值的不断追求，自律即对社会规范的认同和遵守，自护即对自身生命价值的理解和珍惜。自爱是被爱的基础，是进一步去关爱他人，关爱社会的基础。一个对自己都不爱的人，怎么可能去爱社会、爱祖国？教会学生自爱，首先让学生珍爱生命与健康，教会学生自爱，还要帮助他们努力掌握知识、锻炼能力、改进方法、培养毅力等，为他们将来实现自身的人生价值奠定坚实的基础。一个懂得爱自己、爱他人、爱教师、爱学校的人，更懂得去爱祖国、爱社会、爱人类。

因此，实施爱心教育，建设和谐得师生关系，建设和谐的同学关系，构建学生发展得和谐德育环境，是每个教育工作者应积极探索并努力做好的工作。篇二：教师德育学习心得体会

教师德育学习心得体会

当今社会，未成年人有许多失范行为：诚信缺失，欺骗欺诈，拜金主义，享乐主义等。在这种种失范行为中，我一直在思考：教育对此应负多大的责任？我们的教育到底除了什么问题？为什么在学校中教师眼中的“差生”有的很快成为社会的叛逆者？时至今日，我顿悟：原来是因为爱的缺失，爱的教育的缺失。

“人的心灵，就像一朵小花一样，它不知不觉地吸收太阳的光，它永远需要太阳，需要太阳光辉。”未成年人需要爱，学生需要爱，同时他们也需要爱与教育。一个学生被教师认定是“差生”，这对他们心灵的伤害是无法弥补的，有的将影响他们一生。因此，歧视对学生成长是不幸的。而在目前教育下，这样被另眼相看的学生还很多，他们的心灵很早就感知社会的残酷，感受自身价值的被忽视，当他们进入社会后，怎会去关爱社会，关爱他人？思考其源头，是无爱教育导致了他们对社会无爱。多一份爱，就可能为社会多造就一个有用人才。我们教育工作者要懂得爱，要去关爱学生，要教育学生学会如何去爱自己、爱他人、爱社会。“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教育需要有爱。

在学校中应开展爱心教育。学校的活动主体无非是教师和学生，这样爱心教育就应体现在三个方面：

一、倡导教爱；

二、培养友爱；

三、教学生自爱。

师爱，则要关怀学生的生命与健康；关心学生知识的积累与能力的培养；促进学生健全人格的形成。从而形成和谐的师生关系。这就需要教师必须首先树立平等的观念，即人格平等，要具备更好的文化素养和更成熟的心愿，要尊重学生。教育者的尊严是学生给的，是学生对我们的肯定、折服和依恋。没有平等，没有尊重，没有理解就不可能有爱。尤其要把爱更多地关注于基础差的学生，激发他们的兴趣，培养他们学习的信心，用爱去感召他们。“亲其师”方能“信其道”。我们需要学生“信其道”，则要思考我们在教学中付出了多少爱心和耐心？是否爱发怒，一个容易动怒的班主任和教师不会是一个好的教育者。因此，建立和谐平等的师生关系，是我们教育成功的重要保障。学校关爱教育第二是培养友爱。引导学生学会关心他人、理解他人、尊重他人，培养学生团结友爱的品质和相互合作精神，提高他们人际交往能力。

培养友爱，就必须建立一个充满活力的集体，培养学生对集体的情感，对集体每个人的情感；还要教会学生关心集体中的“弱势群体”。如集体中学习基础差的学生，身体差的学生，行为习惯不好的学生，性格孤僻的学生等等。班级可以组织一些必要地主题班会和志愿服务活动，如“一帮一”活动等，使学生在这样的活动中懂得爱、体会爱、学会爱，使他们在今后的生活中关爱他人、关爱社会；受到关爱的学生，也可感恩，会尽力关爱他人，关爱社会的。

学校爱心教育第三方面是教会学生自爱。自爱包括自尊、自强、自律、自护四个方面的内涵：自尊即自身人格尊严的维护，自强即对

实现自身价值的不断追求，自律即对社会规范的认同和遵守，自护即对自身生命价值的理解和珍惜。

自爱是被爱的基础，是进一步去关爱他人，关爱社会的基础。一个对自己都不爱的人，怎么可能去爱社会、爱祖国？教会学生自爱，首先让学生珍爱生命与健康，教会学生自爱，还要帮助他们努力掌握知识、锻炼能力、改进方法、培养毅力等，为他们将来实现自身的人生价值奠定坚实的基础。一个懂得爱自己、爱他人、爱教师、爱学校的人，更懂得去爱祖国、爱社会、爱人类。因此，实施爱心教育，建设和谐得师生关系，建设和谐的同学关系，构建学生发展得和谐德育环境，是每个教育工作者应积极探索并努力做好的工作。

骨干教师德育培训心得体会

艾婷婷 2010年5 月篇三：教师德育教育培训心得体会

教师德育教育培训心得体会

这学期，我有幸参加了德育教育的学习。我认真听取各位专家的专题讲座，顺利地完成了相关课程的学习培训。通过这次学习和培训，对于刚刚走上德育教师这个工作岗位上的我，培训是及时的，收获是丰厚的，意义是重大的！学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会。

一、德育工作的重要意义

在我们农村中小学校的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，很多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好”等等。其实不然，德育工作是我们各级各类学校的重要组成部分，是我们教育的核心。因为只有培养出有良好品德的学生，我们的教育才算是取得成功，就像讲课的老师们讲到一样，我们是要培养出考取大学而像马加爵一样会杀同学的尖子生还是培养出有品德、知善恶的一般学生呢？我想答案是不容置疑的。因为要培养出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育。

通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位；而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。

二、德育工作的艰巨性

我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是显而易见的。简单来说是因为德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是对学生心理的辅导等，换而言之，我们德育工作者既是对学生教育的组织者和管理者，是学生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生健康成长的引路人。这种多角色的我们，要想把这项工作做好，不下功夫，不从细微工作做起，不研究好工作方法，是不会取好的成果的。况且，在当今这种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着他们的思想，家庭教育又滞后不前，等等，特别是那些留守儿童更是受到了非常大的影响。除此以外，德育工作还包括有学校的安全工作等，而安全工作也是学校乃至全社会的重要工作，并且学校的安全问题是随时随地都会面临的。

面对如此复杂而的工作内容和任务，而我们的社会环境和条件又不利于开展工作，作为德育工作者的我们，要把这项工作做好，是个艰巨的任务。那么，是不是我们就避而不谈德育工作和安全工作呢？我认为这是行不通的，正因为面临着如此多的问题和困难，才更需要我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题，为学生的健康成长保驾护航！

三、如何开展好德育工作 通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨；也通过学习，让我得到了各位专家教师的指导和帮助。增强自己要把这项工作做好的信心。在听了几位老师的精彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓学校的德育工作：

1、加强对教师的师德建设。师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的对象。其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的学风。作为教师的我们，应该首先做到榜样作用，为学生树立起学习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。

2、抓好学生的心理健康教育。心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，特别是留守儿童较多的农村中小学校更应该认识到这一点。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”，帮助他们克服心理问题，培养他们的各种生活生存能力，促进他们个性心理的健康发展。

3、做好法制宣传工作。当前社会中，学生的违法违纪行为已非常突出，甚至了出现了学生杀老师的极端行为。这警示我们，必须要认真对待这一问题。相关的法制老师给我们讲了很多这方面的知识面，我想我们要认真做好相关的法律法规的宣传工作，让青少年学生知法懂法，这样才会要求他们做到守法、不违法等。

4、做好各种安全事故的防范工作。安全工作是学校工作的重点之一，不管做什么工作，我们都要按照“积极预防，依法管理，社会参与，各负其责”的安全管理方针，用《中小学幼儿园安全管理办法》来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，这样学校的安全工作将会取得很好的效果。

5、加强与家长的联系与沟通。家长是学生的监护人，也是学生的第一个老师，要想把学生教育得好，管理得好，就必须加强与家长的联系与合作，共同努力教育。如开展家校定期会议、家长座讲会、定期家访等，都应是我们工作的重要内容之一。

总之，德育教育千头万绪，涉及到学校工作的方方面面，但纵然我们的工作很繁琐，开展起来很困难，不过只要我们找到了方法和对策，不管多大的困难，多繁琐的事情，我们都应该并且能够把它完成好。所以对我来说，这次培训是一次及时的培训，它将对我今后的工作产生很重要的帮助和影响。篇四：教师德育教育培训心得体会

教师德育教育培训心得体会

东城完小 郭银增

通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，让我清楚自己工作的艰巨；也通过学习，让我得到了各位领导的指导和帮助。增强自己要把这项工作做好的信心。在听了几位领导的精彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓好自己的德育工作：

1、加强自身的师德建设。师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的对象。其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的班风，就会有什么样的学风。作为教师的我们，应该首先做到榜样作用，为学生树立起学习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。

2、抓好学生的心理健康教育。心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，特别是留守儿童较多的农村中小学校更应该认识到这一点。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”，帮助他们克服心理问题，培养他们的各种生活生存能力，促进他们个性心理的健康发展。

3、做好法制宣传工作。当前社会中，学生的违法违纪行为已非常突出，这警示我们，必须要认真对待这一问题。相关的法制我们讲了很多这方面的知识面，我想我们要认真做好 相关的法律法规的宣传工作，让学生知法懂法，这样才会要求他们做到守法、不违法等。

4、做好各种安全事故的防范工作。安全工作是班级工作的重点之一，不管做什么工作，我们都要按照“积极预防，人人会参与，各负其责”的安全管理方针，用《中小学幼儿园安全管理办法》来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，这样班级的安全工作将会取得很好的效果。

5、加强与家长的联系与沟通。家长是学生的监护人，也是学生的第一个老师，要想把学生教育得好，管理得好，就必须加强与家长的联系与合作，共同努力教育。如开展家校定期会议、家长座讲会、定期家访等，都应是我班工作的重要内容之一。

总之，德育教育千头万绪，涉及到班级工作的方方面面，但纵然我们的工作很繁琐，开展起来很困难，不过只要我们找到了方法和对策，不管多大的困难，多繁琐的事情，我们都应该并且能够把它完成好。所以对我来说，这次培训是一次及时的培训，它将对我今后的工作产生很重要的帮助和影响。2013.11篇五：教师德育学习心得体会

教师德育学习心得体会 教师：张俊

当今社会，未成年人有许多失范行为：诚信缺失，欺骗欺诈，拜金主义，享乐主义等。在这种种失范行为中，我一直在思考：教育对此应负多大的责任？我们的教育到底除了什么问题？为什么在学校中教师眼中的“差生”有的很快成为社会的叛逆者？时至今日，我顿悟：原来是因为爱的缺失，爱的教育的缺失。

“人的心灵，就像一朵小花一样，它不知不觉地吸收太阳的光，它永远需要太阳，需要太阳光辉。”未成年人需要爱，学生需要爱，同时他们也需要爱与教育。一个学生被教师认定是“差生”，这对他们心灵的伤害是无法弥补的，有的将影响他们一生。因此，歧视对学生成长是不幸的。而在目前教育下，这样被另眼相看的学生还很多，他们的心灵很早就感知社会的残酷，感受自身价值的被忽视，当他们进入社会后，怎会去关爱社会，关爱他人？思考其源头，是无爱教育导致了他们对社会无爱。多一份爱，就可能为社会多造就一个有用人才。我们教育工作者要懂得爱，要去关爱学生，要教育学生学会如何去爱自己、爱他人、爱社会。“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教育需要有爱。在学校中应开展爱心教育。学校的活动主体无非是教师和学生，这样爱心教育就应体现在三个方面：

一、倡导教爱；

二、培养友爱；

三、教学生自爱。

师爱，则要关怀学生的生命与健康；关心学生知识的积累与能力的培养；促进学生健全人格的形成。从而形成和谐的师生关系。这就需要教师必须首先树立平等的观念，即人格平等，要具备更好的文化素养和更成熟的心愿，要尊重学生。教育者的尊严是学生给的，是学生对我们的肯定、折服和依恋。没有平等，没有尊重，没有理解就不可能有爱。尤其要把爱更多地关注于基础差的学生，激发他们的兴趣，培养他们学习的信心，用爱去感召他们。“亲其师”方能“信其道”。我们需要学生“信其道”，则要思考我们在教学中付出了多少爱心和耐心？是否爱发怒，一个容易动怒的班主任和教师不会是一个好的教育者。因此，建立和谐平等的师生关系，是我们教育成功的重要保障。

学校关爱教育第二是培养友爱。引导学生学会关心他人、理解他人、尊重他人，培养学生团结友爱的品质和相互合作精神，提高他们人际交往能力。

培养友爱，就必须建立一个充满活力的集体，培养学生对集体的情感，对集体每个人的情感；还要教会学生关心集体中的“弱势群体”。如集体中学习基础差的学生，身体差的学生，行为习惯不好的学生，性格孤僻的学生等等。班级可以组织一些必要地主题班会和志愿服务活动，如“一帮一”活动等，使学生在这样的活动中懂得爱、体会爱、学会爱，使他们在今后的生活中关爱他人、关爱社会；受到关爱的学生，也可感恩，会尽力关爱他人，关爱社会的。

学校爱心教育第三方面是教会学生自爱。自爱包括自尊、自强、自律、自护四个方面的内涵：自尊即自身人格尊严的维护，自强即对实现自身价值的不断追求，自律即对社会规范的认同和遵守，自护即对自身生命价值的理解和珍惜。自爱是被爱的基础，是进一步去关爱他人，关爱社会的基础。一个对自己都不爱的人，怎么可能去爱社会、爱祖国？教会学生自爱，首先让学生珍爱生命与健康，教会学生自爱，还要帮助他们努力掌握知识、锻炼能力、改进方法、培养毅力等，为他们将来实现自身的人生价值奠定坚实的基础。一个懂得爱自己、爱他人、爱教师、爱学校的人，更懂得去爱祖国、爱社会、爱人类。因此，实施爱心教育，建设和谐得师生关系，建设和谐的同学关系，构建学生发展得和谐德育环境，是每个教育工作者应积极探索并努力做好的工作。

篇2：德育培训心得免费

一、德育工作的重要意义

在我们农村中小学校的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，很多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好”等等。其实不然，德育工作是我们各级各类学校的重要组成部分，是我们教育的核心。因为只有培养出有良好品德的学生，我们的教育才算是取得成功，就像讲课的老师们讲到一样，我们是要培养出考取大学而像马加爵一样会杀同学的尖子生还是培养出有品德、知善恶的一般学生呢?我想答案是不容置疑的。因为要培养出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育。

通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位;而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。

二、德育工作的艰巨性

篇3：免费师范生教育与德育新要求

中国师范教育始于鸦片战争之后, 真正开启高等师范教育之门的是1902年在京师大学堂所开设的师范馆。自中国近代师范教育建立以来, 国家一直给予师范生优惠待遇, 减免学费和其他费用等, 给予生活补助, 并统一分配工作。后来在市场经济的影响下, 教育市场化, 市场竞争、调节机制引入教师教育领域。1997年, 高等教育实行收费改革, 师范院校也开始实行全额收费制度, 结束了几十年免费读师范的日子, 师范生也不再包分配。“师范生免费教育”取消后, 一些贫困家庭子女读不起大学, 影响了西部地区教育事业发展。为了解决贫困家庭子女上学难的问题, 促进西部地区教育事业的发展、实现教育公平, 国家再度提出师范生免费教育政策。从2007年秋季起, 首先在六所部属师范大学进行试点, 试点成功后将在全国推广。恢复师范生免费教育政策, 并不是对原有政策的简单回归, 而是具有深远意义。

(一) 实行师范生免费教育, 有利于鼓励西部贫困家庭子女读师范, 促进西部教育事业的发展

在1997年高等教育收费改革之前, 西部地区成绩优秀、家境贫寒的学子, 可以选择读免费师范, 与国家签订“定向培养”协议, 毕业后再回家乡任教, 为西部教育事业的发展做出贡献。高等教育收费改革后, 受教育者须按照成本分担原则缴费入学, 读师范也要交纳全额费用。在这种情况下, 势必降低西部贫困家庭子女接受高等教育的机会。即使有些家庭“砸锅卖铁”供子女读大学, 由于不再包分配, 学生和家长在选择专业时也不得不算一笔教育成本账, 这样师范专业的吸引力大大减弱, 即使接受了师范教育, 也有相当一部分毕业生没有选择在西部教育领域就业。这势必影响西部教育事业的发展。针对这种情况国家再度提出师范生免费教育, 从招生情况看, “大部分名额向中西部地区投放”[1], 以鼓励、吸引西部贫困家庭子女读师范;并且免费师范生入学前已经签订协议, 承诺毕业后一般回生源所在省份从事中小学教育10年以上。这就使更多的教育人才走进西部, 为那里的教育注入发展的动力和活力。

(二) 实行师范生免费教育, 是进一步促进教育均衡发展和教育公平的一项示范性举措

在市场经济条件下, 由于地区发展不平衡, 仍然存在教育不公平现象:一是教师经济待遇与社会地位还存在城乡差别、地区差别和校际差别。城市与发达地区的学校、重点学校“人满为患”, 而边远落后地区“求师若渴”;二是择校现象愈演愈烈, 已成为一个久治不愈的社会顽疾。择校从根本上说就是择师, 择校热说明了我国优秀教师资源的缺乏, 农村优秀教师的缺乏更是严重;三是高校收费“一刀切”, 把更多的贫困家庭子女推向读不起书的窘迫地位, 致使在重点大学的校园里农家子弟的身影越来越少。针对教育不公平的现象, 国家提出师范生免费教育政策, 从招生政策、收费政策和就业保障措施入手, 进一步促进教育均衡发展和教育公平。在招生政策方面, 大部分招生名额向中西部地区投放;在收费政策方面, 实行“两免一补”优惠政策;从而使中西部地区贫困家庭子女有了上大学的机会。在就业保障措施方面, 一般回生源所在省份从事中小学教育10年以上, 确保每位免费师范毕业生有岗有编;从而能为中西部农村地区留住教师, 缓解农村优秀教师缺乏的现象, 并保障教师的经济待遇, 提高社会地位。

二、免费师范生中存在的一些问题

六所部属师范大学并不因为“免费”而不重视免费师范生的教育, 而是积极贯彻落实师范生免费教育政策, 围绕培养造就优秀教师和教育家的目标, 结合本校实际, 精心制定教育培养方案, 大力推进教师教育改革, 使免费师范生享受特殊待遇。以华东师范大学为例:学校为免费师范生单独召开开学典礼, 并集中组织进行系列化的入学教育活动;免费师范生有独立的宿舍楼———孟宪承书院宿舍, 整体环境布置与众不同, 为其营造了良好的学习、生活环境;配置优秀的师质队伍。学校采取这些措施都是为了促进免费师范生努力学习、健康成长。就免费师范生群体来看, 入学分数高, “六所师范大学免费师范生在各省提档线平均高出省重点线30分”[2], 生源的整体质量好于往年。毫无疑问, 师范生免费教育是项好政策;尽管如此, 免费师范生教育实施一个学期以来, 在部分免费师范生中出现一些不好的思想动向:

(一) 部分免费师范生学习动力不足

一方面, 国家对免费师范生实行特殊的政策保障:实行“两免一补”政策, 使免费师范生无经济负担;省级教育行政部门负责落实免费师范毕业生的教师岗位, 确保每位教师有岗有编, 使免费师范生无就业压力。衣食无忧、就业有保障, 影响部分免费师范生的学习动力与兴趣。另一方面, 部分免费师范生担忧自身前途问题。据笔者了解, 有些免费师范生担心, 在义务教育学校任教服务2年之后的“就业分配”问题;还有些免费师范生担心“就业分配”后的考研问题, 希望考研时可以享受到适当的优惠政策;还有些免费师范生担心自己的婚姻问题等等。这些担忧时刻困扰着他们使其无法专心学习。

(二) 部分免费师范生把权利与义务割裂开来, 过多地关注“免费”的权利, 而不愿履行义务

有些师范生只因“免费”而放弃理想专业选择读师范, “免费”对贫困考生来说是福音, 使他们有了上大学的机会, 但选择师范基本上是与他的梦想“背道而驰”的, 因此而放弃理想, 毕业后回农村中小学任教, 他们有时也觉得得不偿失, 甚至觉得吃亏。

(三) 部分贫困免费师范生自尊心脆弱

贫困学生往往自尊心很强又极其脆弱, 自尊与自卑往往交织在一起, 内心很矛盾。他们被称之为“免费师范生”, 享受优惠待遇, 学校、老师对他们特殊照顾, 使他们自己很“另类”。甚至部分免费师范生认为, 免费教育是专门为贫困家庭的子女设立的, 读了免费师范就被贴上了贫困的永久性标志, 其自尊心一时难以承受。笔者在和免费师范生聊天时发现, 有的贫困学生说喜欢当老师, 并不愿意说自己家庭贫困, 这就是自尊与自卑的矛盾心理在作祟。

三、免费师范生教育对德育的新要求

免费师范生中出现的上述问题, 要根据免费师范生的特殊身份进行有针对性的教育, 这就对德育提出了一些新要求:从德育的内容上, 要对免费师范生加强职业理想教育和法律教育;从德育的方式上, 要以正确的方式对待免费师范生, 以维护他们的自尊心。

(一) 加强职业理想教育, 增强责任感和使命感

职业理想是个人对未来职业的向往和追求, 既包括对将来所从事的职业种类和职业方向的追求, 也包括对事业成就的追求。部分免费师范生学习动力不足, 究其深层原因, 主要是没有树立坚定的从教理想, 对教师的责任感和使命感认识不足。鉴于部分免费师范生学习动力不足以及职业理想重要作用, 必须对免费师范生加强职业理想教育。职业理想的重要作用表现在:首先, 职业理想是师范生的最基本的素质之一, 免费师范生都是以教师为职业、从事教育工作的。教育是一项培养国家富强、人类进步所需要人才的事业, 是一项需要教师呕心沥血、无私奉献的事业, 更是一项用崇高的使命感和高度的责任感去经营的事业。只有培养免费师范生的职业理想, 增强责任感和使命感, 才能使他们增强学习动力;其次, 职业理想是引领人生追求的精神动力, 具有导向作用。俄国的托尔斯泰曾说过:“理想是指路的明灯, 没有理想就没有坚定的方向, 就没有生活。”这表明生活需要理想, 而免费师范生更需要职业理想的指引, 必须使免费师范生认识到职业理想的导向作用, 引领他们在教师这一行业不断前进, 致力于成为优秀教师和教育家。

(二) 加强法制教育, 明确权利与义务

免费师范生入学前已签订协议, 规定了免费师范生的权利和义务。“免费”是师范生享有的权利。义务是:毕业后从事中小学教育10年以上;到城镇学校工作的免费师范毕业生, 应先 (下转第164页) (上接第166页) 到农村义务教育学校任教服务两年。如果违约, 应退还按规定享受的免费教育费用并缴纳违约金。此外, 毕业前及在协议规定服务期内, 一般不得报考脱产研究生。在市场经济条件下权利与义务是对等的, 免费师范生的权利与义务同样也是对等的。部分免费师范生只愿享受免费的权利, 一涉及到义务就觉得得不偿失, 这说明免费师范生法制观念淡薄, 这就需要在课堂上对免费师范生加强法制教育, 增强法制观念, 明白权利与义务的一致性, 自觉遵守承诺。

(三) 正确对待免费师范生, 维护其自尊心

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“教育, 这首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及年轻的心灵。”[3]他还说过, 自尊心, “这是一种非常脆弱的东西。对待它要极为小心, 要小心得像对待一朵玫瑰上颤动欲坠的露珠”[3]。对免费师范生要关怀备至, 更要维护他们的自尊心。免费师范生享有优惠待遇、特殊照顾, 但这种特殊的照顾、过多的呵护对他们的发展也可能带来不好的影响, 反而让他们觉得很“另类”。应该以正确的方式, 平等地对待免费师范生与其他学生, 这是对他们最好的尊重。对于那些有自卑心理的贫困免费师范生, 要引导他们正确认识自尊, 利用自身优势, 建立自尊。富有不是赢得自尊的方式, 贫困也不应是自卑的原因。对因贫困而自卑的免费师范生, 要引导他们发挥吃苦耐劳、刻苦努力的优势, 在学习上取得优异成绩, 逐渐地建立自尊。

参考文献

[1]免费师范教育有望改变我国教育资源不平衡状况[EB/OL].新华网, 2007-05-23.

[2]教育部:师德和知识应是师范生首要具备的素质[EB/OL].新华网, 2007-9-11.

篇4：感动于农村教师免费培训

农村教师的素质状况直接影响着农村基础教育的改革和发展，提高农村教师教书育人的水平是新课程改革的需要，也是培养人才的要求，关系社会主义新农村的建设。解决农村教师队伍建设无疑是发展农村教育的“重中之重”。教育部部长周济2005年12月26日在全国农村义务教育经费保障机制改革工作会议上指出：各级教育行政部门要抓住建立农村义务教育经费保障新机制的有利时机，认真分析教师队伍的现状，探索建立不断提高农村教师队伍整体水平的新机制、新办法，努力造就一支与全面实施素质教育相适应的教师队伍。

当前农村教师培训工作面临三个主要问题：培训经费短缺、培训时间紧张，以及培训内容缺乏针对性。今年暑假，在美丽的江城武汉有一道新景观：来自湖北全省的两万名农村教师参加了湖北省“农村教师素质提高工程”，他们分别在武汉大学、华中科技大学、华中师范大学等14所高校享受平生从未有过的高质量的免费“营养大餐”。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。湖北省教育厅组织的这次培训针对当前农村教师培训工作面临的“三大”问题，突破地采取对策，呈现“六大亮点”：集中在暑假培训，不管是教师还是校长，都无需操心培训费、住宿费、资料费、伙食费、交通费和行李费，全部由省教育厅“买单”。免费培训内容分为师德教育、专业素养、职业技能、新课程实践与应用4个板块，贴近一线教学实践。

在知名大学里“泡”上十几天，老师们受到的熏陶可能影响学生的一生。为了配备一流的师资，这次暑期授课的300多名教师全部由湖北省教育厅精心选配，其中有中小学特级教师、教研人员、大学教授和省教育厅有关处室负责人，华中科大原校长、中科院院士杨叔子等为学员讲师德课；为了确保培训务实，湖北省教育厅、培训院校、县（市）教育局联手参与管理，加强培训质量监控。省教育厅负责师资调配、处理突发事件、测评教师授课效果，检查评估高校培训情况；培训院校负责学员管理和后勤保障；教育局指派的干部在培训期间随堂听课、管理学员。

“农村教师素质提高工程”是湖北省教育厅从2005年开始实施的重点工程。由省教育厅筹资1亿元，每年组织两万名乡镇中小学教师、校长到武汉高校免费集中培训，计划通过5年的努力，最终完成对1万名校长、6万名小学教师、3万名初中教师的综合素质培训。如今，教育培训市场早已成了红火的产业，成为利润丰厚的一块蛋糕。10万教师这一庞大群体的培训，本身蕴含着这么巨大的商机？然而，湖北省教育厅选择了对所有受训教师实行全免费培训。“实施农村教师素质提高工程，旨在通过农村教师的培训，全面缩小城乡教育差距，加快建设新农村”。“培训教师本来就是政府应当承担的责任！是政府用纳税人的钱所做的公益事业。”湖北省教育厅却这样认为。

树立科学发展观，建设和谐社会，新的执政理念的提出，使政府的阳光照耀到了农村教师这一特别需要关心的群体。湖北省教育厅从2005年开始实施的“农村教师素质提高工程”，毫无疑问是一项重要的、功在千秋的基础性建设。这项工程的顺利实施，不仅会让今天的烛光更加明亮，而且为创建教育公平的社会打下了坚实的基础。

对农村教师而言，这就是“雪中送炭”。渴望学习的机会，渴望专业素质的提高，这种渴望在农村教师那里表现得最为迫切。政府把高度重视教师教育工作的注意力集中到农村教师培训身上来，这里也许体现的是一种历史的必然，但是无法让人不感动！

对中国教育而言，对农村教师的培训，政府是抓到关键点上了，也是政府最有效益的投资。中国基础教育的重点、难点都在农村，农村教师素质问题解决不好，中国教育的未来、中国民族的未来就难以看到希望。

篇5：统计培训心得体会优秀免费

一、___统计局科研所介绍

科研所是统计局内部的一个重要职能部门，而统计科研涉及的领域也十分广阔，包括统计基础理论研究、统计应用研究和统计信息技术研究。同时在政府统计工作中，对政府和社会关心的有关经济、社会、科技、资源与环境等重大问题，都需要从统计的角度进行分析研究，得出结论，提出建议。“十五”期间，国家统计科技研究的重点是统计观念的创新、统计方法的创新、统计手段的创新以及统计体制的创新。要积极组织、指导重大课题研究，统计科研所每年要完成一项以上具有重要影响的课题。统计杂志是展示优秀科技成果的重要窗口，是科技成果转化为生产力的重要媒介。要加强对统计杂志的领导和支持，不断提高杂志的质量，增加发行量，扩大影响力，努力创办一流杂志。

科研所的主要职能有五点，具体包括：1.拟订全省统计科研计划和科研制度，并组织实施;2.组织协调本局及全省各地区、各部门的统计科研工作;3.承担统计科研课题，负责向国家统计局和省直有关部门进行统计科研课题的申报立项及管理工作;4.承担全省统计科研成果的评审、选优、奖励工作，并推荐优秀成果参加国家和省级评奖;5.拟订省统计学会章程，负责省统计学会日常工作，履行省统计学会秘书处的职责。

根据国务院有关文件精神，国家和各地统计科研所作为非营利性社会公益类科研机构，只能加强，不能削弱。统计科研所担负着从事统计科学研究、进行科研管理(组织统计科技交流、发布课题指南、课题立项、成果评奖等)、编辑出版统计杂志等重要职能。统计局要为科研人员配备先进的计算机设备、统计分析软件、通讯工具以及其他办公设备;要建设内容丰富的统计科研网站等。

二、科研所认识实习的具体内容

第一天到科研所报到时，一进门，就看到书柜上排列着诸多奖章，象年度科研先进单位、统计学会先进单位等等，都是国家统计局给予___统计局科研所的表彰，也是对他们工作的肯定，我为自己能有幸到这里认识实习而感到骄傲。

所长和所内同事对我们的到来也表示了欢迎。俞所长对我们今后几天实习的具体工作做了安排，具体包括《福建统计》杂志的出版，统计科研网站的建设，如《国际经济信息摘编》，统计论文出版的校对及统计学会的一些工作。在次，我也就这几个工作做汇报。

首先，是关于论文集的校对工作，也是此次实习中的重点工作，由于这本论文集的重要性，更要求我们校对工作的严格，在次之前，科研所的同事已经对该论文集校对过三遍，但为了确保论文集的正确无误，我们又进行了第四次校对工作。我也不得不为科研所里同事们认真负责的工作态度感到钦佩。首先我们学习了校对工作的基本常识，要求我们对哪怕是一个标点符号的错误也不能放过。校对了《区域r&amd投入对经济发展影响的研究》、《从资金流量和流向的变化看福建经济运行》九篇学术论文。在校对过程中，印象较深的是关于统计报表的校对，统计报表就严格的编制规则，如规定表号采用一位英文字母或罗马字母和三位数码表示。英文字母或罗马字母表示全局统计报表制度的排列顺序，三位数码分为两段，第一位数码为第一段表示统计报表的报告期别，或报表的性质，即是年报还是定报，是综合表还是基层表;是经常性调查还是一次性调查或是普查、试行表。第二、三位数码为第二段表示统计报表的顺序。还学习了统计报表的性质代码：1、基层年报;2、基层定报;3、综合年报;4、综合定报;5、一次性调查;6、普查。从中不仅学习了如何查找错误遗漏还懂得了如何制表。

其次，是关于科研所网站的建设，也是本次实习过程中工作时间较长的工作。我的主要工作是学会网站建设的一些基本知识，并单独处理网站的文章录入，信息搜集等任务。我负责的主要是“国际经济信息摘编”的编制工作，这个项目主要包括观点聚焦、经济综述]经济比较、热点追踪、市场动态、行业发展动向、统计数据等七个主要项目。搜集了当今国际上经济发展的最新动态的5____篇文章，并录入入网，以供统计相关部门采编并出版成书。

再次，在实习期间，利用科研所书籍多的优点，阅读了大量关于统计方面的书，如《中国统计》、《福建统计》以及诸多统计专业论文，充实了自己的理论知识，收益非浅，还了解统计学会工作的大致流程。

三、认识实习的收获与感想

本次认识实习是我大学生活中不可或缺的重要经历，其收获和意义可见一斑。首先，我可以将自己所学的知识应用于实际的工作中，理论和实际是不可分的，在实践中我的知识得到了巩固,解决问题的能力也受到了锻炼;其次，本次实习开阔了我的视野，使我对统计在现实中的运作有所了解，也对统计也有了进一步的掌握;此外，我还学习了统计科研网站的制作及为网站建设搜集材，可以和同事在一起相互交流，相互促进。

在实习过程中还有些其它方面也让我学到了很多东西。在两个星期的实习时间里，我基本上掌握了统计科研工作的一些具体操作细节，知道统计科技工作是一项具有创造性的活动，要出一流成果，就必须要有专业的统计人才和认真严肃的工作态度。在实践的校对工作中，知道一丝不苟的真正内涵。

认识实习期间，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，虚心向领导和同事求教，每天按时报到，严格遵守各种规章制度。认真学习统计专业知识，阅读了大量统计方面的各种杂志，论文集，书籍等，进一步掌握了统计技能，从而进一步巩固自己所学到的知识，为以后真正走上工作岗位打下基础。但在短暂的实习过程中，我也深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过，

篇6：德育培训心得免费

暑期我参加了贫困地区教师免费培训活动，虽然只是短短的几天培训,自己却收获很大。通过本次认真细致地学习，我对课堂教学工作的认识以及教学业务能力和水平有很大的的提高。

作为一名音乐教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。

1、全方位的学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2、提升教学魅力和个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。

3、热爱学生,平易近人,真诚对待每一名学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。

4、要不断反思,不断终结，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做音乐新课程培训心得体会。

通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐教学中，我会按新的方法进行教学，贯彻好在这短暂的两天学习中学到的宝贵知识，同时还要不断地创新，使我的音乐教学又上一个新的台阶。

“贫困地区教师免费培训”心得体会

呼兰区许堡中心小学

篇7：德育培训心得

10月25日至27日这三天，我有幸参加了石家庄市教育局组织的德育培训活动。这次培训以“中国人的教育智慧”为主题，以“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱岗、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观为基础，以中国传统文化中的德育智慧为主要内容，深刻地阐明了德育工作的重要性。这次培训让一个刚走上教师岗位上的我受益匪浅。通过学习，我不仅了解了中国传统文化中博大精深的教育智慧，更对现实工作中的德育有了深刻地感悟和体会。

三天来，一共有六个老师给我们讲课，每个老师所讲内容不同，也都有各自的讲课风格，但无一不强调德育对于当今社会尤其是学校教育的重要性。人无德不立，国无德不兴。中华民族的传统美德是中华民族传统文化的灵魂，是代代相传、世世发展的民族智慧，是建设富强、民主、文明的社会主义中国的精神力量。对于新一代中国人进行中华传统美德教育，是中国历史发展的必然要求。对于学校来说，德育的作用更是不言而喻。学校德育的实质是对青少年的道德认识、道德情感以及道德意志的培养。在学生心灵深处播种下良好的做人道理和社会公德的种子，以中华民族传统美德为主要内容的思想教育来规范行为，砥砺心智，才能使学生最终成为德才兼备、有益于他人、有益于社会的人。校园是学生接受教育的最重要的场所，德育培养应贯穿始终，不遗点滴。培训不仅使我深刻认识到学校德育工作的重要性，认识到“仁义礼智信”、“温良恭俭让”等良好的道德修养及人格品质对于学生个人发展的重要作用，还让我对德育工作的开展有了一些感悟。

首先，德育工作要做到身教与言教并重。有教育家曾说过，教育的本质是表演给学生看。这句话充分说明了身教的重要性。在德育工作中身教尤为重要，我们教师要做到以身作则，提升自己的传统文化修养，具备优秀的道德品质和人格魅力，才能给学生做出良好的示范，学生才会在潜移默化中受到熏陶，形成良好的道德品质。以身作则，身教与言教并重，做到以德服人、以理服人，能够使德育工作开展的更加顺利，使学生在无形中养成良好的品行和情操。

其次，在德育的内容上，要以学习国学经典、学习中华民族传统文化和美德为主，包括《论语》、《弟子规》等儒学经典，选择通俗易懂的内容，通过各种活动，例如歌咏比赛、故事会、演讲等，来贴近学生的现实生活，以丰富多彩的形式来开展德育教育。教育的本质是维护孩子的本能，人的潜意识是共享的，德育工作要合理利用这一点，在日常生活的点点滴滴中渗透传统美德，培养学生尊师重孝、知书明礼的品质，做到道德教育润物细无声。

此外，学校教育面对的不仅仅学生，还需要和家长配合。因此，德育工作还要和家庭教育结合起来。父母是学生的第一任教师，家庭对学生德育的影响不可忽视。家庭对一个学生品德的形成起着至关重要的作用。在家庭中养成的习惯会影响人的一生。在德育工作中要注意与家庭教育结合，多与家长沟通交流，通过家长会等多种形式全方面了解学生，有针对性的进行教育，多管齐下地进行道德教育，才能更有效的培养学生的道德素质和人格品质。

总之，德育工作不仅对于国家的发展、民族的复兴有着十分重要的作用，对于学校教育以及青少年的个人发展和成长也极为关键。在学校教育中我们要重视德育，重视对学生中华民族传统美德的培养。同时，在开展德育工作的过程中，也要注意以身作则，做到言传身教并重，通过自己的一言一行来影响学生。在德育内容上，要选取通俗易懂的传统文化经典，开展形式多样的活动，调动学生的积极性，对学生进行循循善诱的教育。不仅在学校积极开展德育工作，同时也要与家庭教育相结合，与社会相联系，多管齐下地进行道德教育，全面地培养学生良好的品德和言行，使学生成为德才兼备的国家栋梁。