温县前崔庄夜袭村支书

温县前崔庄夜袭村支书（共8篇）

篇1：温县前崔庄夜袭村支书

时集镇崔庄学校

开展教育系统失信行为专项整治活动实施方案

一指导思想

为全面落实宁津县“诚信宁津”建设工作委员会《关于开展失信行为专项整治活动的实施意见》，扎实开展好我校失信行为专项整治活动，依据县教育局《关于开展失信行为专项整治活动的实施方案》，针对我校实际情况，特制定如下实施方案：

二、活动主题

以打造“诚信教育”为目标，以褒扬诚信、惩戒失信为重点，继续开展创评“诚信学校”、“诚信教师”、“诚信学生”活动, 以查处各类失信行为为突破口，坚持失信录入与公开曝光并举，通过开展专项整治活动，减少、杜绝师生及学校的失信行为，促进全体师生诚信意识不断提高，进一步营造我校重诺守信的浓厚氛围，深入推进诚信活动的全面开展。

三、活动内容

2016年，我校失信行为专项整治活动的重点是整治学校乱收费、教师工作违规违纪。依据县教育局失信整治活动要求，我校将组织开展形式多样的专项整治活动。我校结合本单位实际，依据镇教办制定方案，制定切实可行的学校失信整治实施方案，强化措施，创新载体，严厉查处整治各类违法违规等失信行为，突出群众反映强烈的问题，开展富有成效的专项整治活动。1、3月底召开全校失信行为专项整治工作会议，学习镇《关于 开展教育系统失信行为专项整治活动的实施方案》；召开全校教师座谈会，制定本校失信整治活动实施方案，落实学校专项整治主体责任。

2、加强《失信行为录入标准》的宣传和学习。

3、全体教职工签订《诚信承诺书》。

4、各学校设立失信行为举报电话，设立意见箱。

5、开展教育系统“A级诚信个人”和“诚信十佳示范标兵”模范事迹的宣传和学习活动。6、4下旬学校举办“恪守职业道德、争当师德标兵”主题演讲比赛，选拔优秀教师参加镇演讲比赛。7、5月份选树诚信典型，更新四德榜。8、6月份评选诚信师生和诚信班级。9、6月份学校失信整治活动总结。10、7、8月份积极准备第二届全镇“十佳师德标兵”评选活动。

四、活动要求

（一）建立健全组织领导。学校成立由校长任组长的专项整治活动领导小组，负责组织和推进活动的全面开展。校长亲自研究、亲自部署、亲自督查，确保整治实效。

（二）制定活动方案。学校根据上级指示精神，针对本校实际情况，经过讨论制定切实可行的活动方案。目标明确，步骤清晰，措施具体，责任到人。做到每一个环节都有章可循，有专人负责。

（三）做好宣传发动。充分利用校会、班会、红旗下演讲、宣传标语、宣传栏等多种方式，加大宣传力度，增加专项整治活动的影响力，形成打击失信行为的“高压”态势，倡导诚信光荣，失信可耻的信条。引起全体师生时刻检点自己的行为，做一个诚实守信的公民。

（四）确保活动成效。我校专项整治活动要做到重点突出，不避重就轻，只做表面文章，不避讳矛盾和问题，针对群众反映强烈的问题及时整治，重点推进，确保活动成效。

（五）建立健全沟通机制。本校教师按时家访，并建立三级家委会，多维度了解家长及社会对学校、教师的意见，及时反馈。同时学校每月26日前，填写《失信行为专项整治进展情况表》电子版发送到时集镇教育办公室邮箱。开展的活动及时上报信息及照片（电子版），本单位也同时留存具体活动资料。

五、活动督导

学校失信行为专项整治活动领导小组将根据本校的活动方案，采取现场查看、师生座谈等形式，定期开展督查、检查和考评，并通报教师及班级诚信整治工作进展情况。本校师生及班级失信行为专项整治活动效果将作为本校“诚信学生”“诚信教师”“诚信班级”评选依据之一。对于学校失信行为专项整治活动工作开展不积极、敷衍应付的，将对主要负责人、分管负责人进行问责，按规定实行相应的惩戒。

崔庄学校

2016年3月28日

篇2：温县前崔庄夜袭村支书

本学期工作已告结束，由于我们广大师生安全意识增强，防护措施得力，又有24小时值班制度做保障。从而使我们学区安全工作取得了很大成绩。各校教育教学秩序得以正常。主要做法如下：

一、广大师生安全意识增强，防护措施得力。

二、教师24小时值班。

三、每天都对学生进行五分钟安全培训。

四、加强巡查，及时整改。

篇3：小崔庄完小国庆节活动方案

一、活动目的为了加强爱国主义教育，增强学生爱国热情，培养学生良好的爱国情操。每年国庆节到来之际，我校将组织全体少先队员开展以“怀感恩之心，唱祖国颂歌”为主题的系列教育活动。

二、活动主题：“怀感恩之心，唱祖国赞歌”

三、活动安排：

1、手抄报创作比赛活动。

（1）参赛主题：

以感恩祖国为主线，围绕民族团结教育自拟主题。

（2）参与对象：

2、一~六年级全体学生。（一、二年级可以上交感恩祖国的绘画作品。)（3）活动要求：

三至六年级各班班主任利用课外活动时间，组织学生进行“感恩祖国”手抄报创作活动。通过报刊、电视等媒体的报道，积极了解国内外新闻，关注建国以来，在民族团结上做出的努力。各班至少选择3份优秀作品上交。

一、二年级学生可以在老师的指导下，在8K纸上自己设计版面，自己写，自己画，调动班级学生积极性，办出特色，增强学生的美感，成为他们展示自我的平台。各班至少选择3份优秀作品上交。

1.感恩祖国诗歌朗诵比赛。

（1）参赛主题：“感恩祖国”“感恩学校”

（2）参与对象：一~六年级每班朗诵一首诗歌，要求全班参加。

活动要求：各参赛班级自选诗歌，诗歌内容以“感恩祖国、感恩学校”等为主题，时间不超过3分钟，利用国庆放假时间练习。最后各班将优秀作品上交，每班至少选择3份。

（3）比赛时间：各班根据本班具体情况国庆假期结束后及时举行。

（4）比赛地点：各班教室。

2.“感恩祖国”主题班会活动。

（1）班会主题：“感恩祖国”

（2）参与对象：一~六年级全体学生

（3）活动安排： 一、二年级聆听爱国故事(或观看视频)并进行爱国教育；查找相关资料，了解十月一日国庆节的意义，认识国旗、国徽，听唱国歌，了解国家领导人。每班上交相关资料不少于五份。

三～六年级举行“我对祖国知多少”竞赛。

竞赛方式：提供50道知识试题，从中随机选取20道进行测试。比赛地点：各班教室。

四、其他：

篇4：崔庄乡突发公共卫生事件

应 急 队 伍

队长：布明亮（院长负责全面工作）副队长：李志甫(副院长负责物资供应)成员：朱桂林（防疫组负责传染病流调）任国洋：（副院长负责医疗救助）崔凯：（内科医生）

靳东振：（检验）

篇5：崔庄小学教学常规要求和管理办法

2017.2

教学工作是学校教育工作的中心环节，培养人的任务主要通过教学活动来完成，为推动我校教学改革，全面提高教育教学质量，特制订本教学常规要求及管理办法，作为对教师师德、绩效、业务考评的重要依据。

一、教学常规要求

1、制定计划

要对班级学生进行细致的分析，对教学内容、教学重难点进行详细的安排。教学计划制定要科学，有针对性，班队计划的教育重点应与学校工作计划相符。语文科计划中要体现习作和讲评的节数。

2、编写教案

要深入钻研教材，明确教学目的要求，理解和掌握教材内容，要注意知识间的内在联系和规律，要处理好教学的阶段性和连续性，做到循序渐进，螺旋上升。随堂听课中要检查教案，若发现教师上课无教案，则该教师将被责令当天改正，期末考评扣相应分数。

要写好教案，做到一课一案，要超前备课二至三课时。青年教师要写详案，教龄较长的教师可以写略案，经验丰富的教师要写出特色。

教导处每学期对教师的教案检查四次，注明日期，评上等级，并将检查的情况及时向全体教师通报。

3、课堂教学

上课是整个教学工作的中心环节，教师应在教书育人的教育思想指导下，摆正教和学的关系，认真上好每一堂课。

（1）教学目的明确，即在一堂课教学中，传授知识、培养能力以及思想教育都明确具体，落实到位，师生的一切活动都要围绕教学目的进行。

（2）教师善于把握、驾驭教材，根据教材的逻辑系统和学生认知系统，把教材组织成学生容易理解掌握的认知系统，做到深浅适宜、详略得当、重点突出、难点突破、疑点抓住，即落实基础又培养能力。

（3）坚持以教师为主导、学生为主体及讲练结合的原则，要根据本课的目的、任务、教材特点和学生实际，选择恰当的教学方法以激励学生学习兴趣和求知欲望，使之积极开展思维活动，自觉地主动地去获取知识，提高能力。

（4）课堂教学密度适宜，教学结构合理，教风朴实。

（5）教态亲切自然，语言准确规范，板书工整有序，简单明了。

（6）面向全体学生，教学效果好。

（7）教师要准时到教室，随带教案备查。不能坐着讲课，不能在课堂里接听手机。

（8）每课或每单元、每章节教完后，要根据实际教学情况，认真写好教后反思。

语文科每课一反思，教学及其他学科每周要有两次教学反思。

（9）课堂开放。校长、教导室和其他处室相关人员等要有目的地随堂听取抽查课，写好听课记录，并做好课堂教学评价。抽查课的目的是了解教师在不事先通知的情况下课堂教学的态度和效果。

4、作业批改

布臵作业要紧扣教材，目的明确，有利于学生巩固和运用所学的知识，有利于提高学生分析问题和解决问题的能力，要形式多样，要努力减少机械抄写和单调乏味的作业。

学生完成作业要以课内为主，严格控制课外作业量。作业批改要认真细致、迅速及时、讲求实效、不出错误。学生错题要订正，订正后也要批改。教师要制作“学生作业问题备忘本”，学生要制作“纠错本”，对普通性的错误要及时反馈与讲评。

格式要统一（如数学作业：做完1小题空1格，题号写在方格里），书写要工整，要按时收交。教师要及时用红笔批改，批语字迹要规范工整，批改符号要准确醒目，写明批改日期，引导学生认真翻阅批改后的作业。

教导处每学期要对作业全面认真检查四次，查看作业及作业批改数量和质量，要将检查的结果评上等级，列表登记归档，并在全校教师会上通报。

5、考查监控

一个单元或一个阶段教学结束后，通过考查对教学工作进行总结评价，这既是对学生学业成绩的评定，也是对教学效果的鉴定。

考查包括课堂提问、检查作业、实际操作、单元测试、终结性测试。学校将不定期进行质量监控，抽查部分年段科目。

6、辅导学生

辅导学生是课堂教学的补充，教师应认真负责地做好学生的课内课外辅导工作，特别是学习方法的指导，以利于大面积提高教学质量。按照因材施教的原则，抓好培优补差工作，对优等生要正确引导，发展特长，开辟第二课堂；对学困生要满腔热情，耐心辅导，使每个学生都得到发展，要特别关注中等生，努力促使他们跨入优等生行列中来。

7、校本培训和校本教研

每周二和周五为校本培训固定时间，周四为校本教研固定时间，教师都应准时参加。

校本教研要开展集体评课活动，参加者都要积极发言，集思广益、取长补短、互相切磋，提高教学艺术。

每个教师要及时总结自己的教学经验，每学期应撰写一篇教学论文或心得体会，校内交流、存档。

二、课堂教学常规十五条

1、教师要遵守上课时间。上课准时到岗，不搞与本课无关的活动，不得随意中途离开课堂，课中不会私客，不接电话，不拖堂，不任意停课，不擅自调课。

2、教师讲课要运用普通话，要提倡微笑教育，讲课要深入浅出，有趣味性。

3、课堂上严禁体罚或变相体罚、训斥挖苦学生，不能为了个别学生不遵守纪律而停课处理，妨碍全班学生学习。

4、教师上课要衣着整洁，朴素大方，教态自然，不坐着讲课，不在课堂上吸烟、喝水。

5、要结合学科特点，通过教学潜移默化地对学生进行政治教育和思想教育，做到既教书又育人。

6、教学方法要得当，能从教与学的实际出发，选择最佳教学方法，要在激发学生兴趣，尤其是学困生的学习积极性上下工夫。

7、课堂教学要做到“四抓”：注意力及时抓；读写姿势随时抓；听说训练堂堂抓；审题能力题题抓。

8、教学结构安排要合理，重点要突出，难点要突破，设计要合理，组织要严密。

9、新授课要充分体现精讲多练，保证学生当堂掌握。讲课时间不超过20分钟，学生演练不少于20分钟。

10、要正确处理教与学的关系，要通过传授新知识，有效地发展学生的智力，培养学生的能力。

11、对教学效果的反馈要依中差生为主，特别要注意学困生对知识的掌握情况。

12、布臵作业既要有质又要适量。使学生通过动脑动手巩固知识，坚决杜绝盲目、机械、重复性的作业。

13、教具的运用要得当，积极恰当地使用电化教学手段，加强课堂教学的直观性和形象性。

14、板书要认真设计，书写要工整，不写错别字和不规范的简化字，不写草字。

15、课堂上要求学生坐姿自然端正。写字看书掌握一尺一寸一 拳的要求。回答问题声音洪亮，用普通话对话，注意训练学生口头表达能力。

三、学校查堂制度

l、查堂任务由教务主任和校长来承担。

2、查堂时间：一般是每周上下午各1——2次，具体时间不定。

3、查堂内容:

（1）教师到岗时间；

（2）学生是否准时进教室上课;

（3）学生课前准备情况;

（4）课堂纪律情况;

（5）教师授课情况;

（6）课堂常规训练情况;

（7）学生听讲、坐姿、握笔书写情况。

4、查堂情况由检查人随时填写，并纳入量化考核中。

5、查堂时发现的问题，由值周行政负责向有关教师谈话，使其及时纠止。

篇6：崔庄小学第二次业务检查总结

2013-2014学第一学期

为了更好的加强学校管理，规范教师的从教行为，提升教育教学水平，2013年12月6日，学校组织了以校长田宽远为组长的检查小组，进行期末业务检查，对全学区教师业务情况进行了检查。本次检查根据《欢城镇业务量化实施细则》，以公平、公正、公开的原则，对计划执行情况，政治、业务学习情况、师德师风建设情况、学校对教师的业务检查情况、教研开展情况、全体教师听、评课情况、应用情况、作业设置与批改等进行了认真的检查和总结，现将具体情况小结如下：

一、学校工作开展

学校工作在教育，教育工作在教学，教学工作的好坏也可以从教研教改方面体现出来。为全面提高教师的科学素养，不断更新科学教师的教育思想观念，结合新一轮基础教育课程改革的要求和小学教育教学工作的实际，立足于全面提高小学科学教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型科学教师队伍。教师都应遵从教学规律，遵照国家的教学方针，积极致力于教研教改工作。从检查情况来看，学校教研组每次教研活动都有一个明确的主题，每次活动都有记录，都组织过新课程学科培训或学习交流。但是大部分学校教研组活动主要侧重于理论，缺乏实践、听课、评课后讨论，没人提出改进意见。

二、政治业务学习

政治学习以加强师德师风建设为核心，以增强教师魅力重点，以提高教师的整体素质为目标，旨在通过学习，使教师能与时俱进，增强教书育人的责任感和事业心，用教师职业道德准则来规范自己的言行，做到依法执教，爱岗敬业，为人师表，乐于奉献，做一个忠诚党的教育事业、为人民服务、让人民满意的教师。学校能按照计划严格组织教师参加学习，做好记录。

教师的业务能力是提高教学质量的关键。提高了业务能力才能实现培养高素质学生的最终目标。从检查来看教师都能经常组织参加听课、评课和教学研讨学习，不断的阅读教育教学著作，文学作品。

三、论文撰写

每位教师均写出了高质量的论文

四、听评课

教师的课堂教学观摩足够重视，都能有计划地组织好校内教师的互听互学，做好交流评议，部分安排到外地参加名师课堂教学研讨会的教师，他们听课目的明确，态度端正，记录详细，能认真点评，商榷意见中肯。通过课堂教学观摩，教师们的业务水平明显提高，从而有效的运用到自己的课堂教学中。到检查时，全体教师听课均在12次以上，部分教师达到15余次。当然，在这次检查中也发现了一些问题。少数学校教师互听互学活动缺少精心组织安排，有点虽有听课记录，但无听课时间、节次，甚至授课教师。在评价中，大部分是“花

朵”，意见和建议没有提及，更别说指出不足之处了，听课不组织座谈会。

五、作业设置与批改

从检查看，绝大多数教师能贯彻新课标，针对每节课的重难点，精心设计作业，作业设计具有针对性、层次性、多样性、典型性。既有基础题，又有综合题。多样性主要表现在形式上。如有填空、判断、选择、综合等题型。这能大大提高学生做作业的兴趣和解决问题的能力。能根据本学科特点，科学的布置作业，作业布置适量，批改及时认真，基础练习册大部分做到全批全改，并对作业进行恰当的评价，有等级、有日期、有评语、激励小评语等。注意纠错，教师注重再批改。

在作业检查中也存在某些不足：

1、个别教师批改作业极不认真，一目十行，几道题笼统用一个对号，甚至一面就一个对号；学生作业出现错误没能发现。

2、有的教师对学生做错的题目没有要求订正，重做的作业没有补批，作文中写错的字下次批阅时没有封口。

3、个别教师布置作业的数量两极分化，有的特少，有的偏多；

4、部分教师作文批阅千篇一律，评语生硬，没有感染力，缺乏激励性，评价单调，没有针对性。如：“内容写得还可以，但是抄写不够认真”，“书信格式符合要求”“语句较通顺”“书写工整认真”“你想说

什么”。一个学校的五年级语文老师在批阅作文时，甚至只有等级和月号。

5、个别教师自己写字不规范，批阅的等级“优、良”书写也不规

6、二年级的造句作业普遍次数偏少，切格式不正确

六、教学设计

从这次检查看广大教师能围绕新课标，结合第三轮继续教育“备好课”专题真正做到科学备课、生本备课、有序备课，根据教材特点和学生实际，制定出切实可行的教学方案，真正做到了教学重难点把握准确，学法得当，体现了新课改的精神，突出了学生的主体地位，注重了学生能力的培养。大家的教学设计项目齐全，书写工整，备课超前，为有效地传授知识做好了准备。教后，大部分教师注重及时回忆，认真反思，通过剖析，总结出了教学中的得与失，谈出了深刻的体会，这有为今后教法的改进做好了铺垫。检查中，我们发现许多突出的教师：孔羚、邱香等。

篇7：崔庄小学幼儿园足球特色规划新

为了进一步彰显本园的园本特色，促进幼儿园孩子们的全面发展，特制定崔庄小学幼儿园足球特色规划。活动：

一、“足球特色”时间表规划：

在足球游戏开始前半个小时，我们要进行一个热身放松活动，目的是避免孩子们在游戏过程中韧带拉伤，时间为8:30--9:00同时也会给孩子们留出喝水时间9:00--9:20，休憩片刻，9:30--10:30进行足球游戏10:30--10:40中间休息，10:40--11:00活动游戏。

二、具体游戏规划：

在玩游戏的过程中，我们可以设定专门的路线，例如传球和运球，考虑到孩子们的年龄安全问题，我们采用“躲避障碍物”和“圆形传球”游戏。

三、游戏具体规则： “躲避障碍物”

我们在场地上摆放障碍物，孩子们可以通过运球的动作，使足球不碰撞障碍物，在此过程可以锻炼孩子们的随机应变能力，并且安全系数比较高，适合幼儿园的孩子。“圆形传球”

孩子们手牵手围成一个圈的形状，对角传球，互相配合，在此过程可以锻炼孩子们的互相合作互帮互助。“游戏氛围创设”

1、孩子们的“面部艺术”烘托氛围：

在孩子们的脸上，可以贴一些中国国旗和足球的小贴画，这样可以渲染氛围，起到标新立异的效果。

2、孩子们饰“最可爱的观众”

我们可以利用啦啦操的“加油花”加油助威，渲染气氛。保育

在进行足球活动时，锻炼孩子们的互相合作互帮互助的精神，以及不怕困难，勇往直前的精神，进行德育教育。保教

一、区角规划：

区角要表现足球特色，凸显主题。

展板采用足球的形状，在足球的外围缠绕装饰条，展板内部采用一次性蛋糕盘，经过涂鸦绘画，装饰城足球的样式，分别张贴在展板上。展板的旁边可以采用足球运动服装加以点缀，渲染气氛。

二、足球手工艺，彰显风采：

足球可以采用废旧报纸，进行反复重叠缠绕形成球状，悬挂在教室，既节省资源又起到环保的作用，又可以锻炼孩子们的动手动脑能力。

三、足球制图绘画：

在教室的墙壁展板上我们可以同孩子们画一些足球的画，避免画面死板木讷，我们队足球有更进一步的创意，例如、我们可以把原本黑白颜色的足球绘制成为彩色的，这不仅可以提高孩子们的审美能力，更能锻炼孩子们的动手操作搭配能力。

足球氛围融入生活，在潜移默化中自然感知：

我们有意识地把足球融入孩子们的学习生活和日常生活中，让孩子在潜移默化中自然感知。在渲染气氛的过程中我们避免刻意、呆板。所以在区角设计的时候，展板我们考虑到用圆形的形状，为使整体效果更为灵活生动。再是足球的制作，我们采用废弃物报纸，这样即节省了资源又可以培养孩子们的动手动脑能力，在制作过程中，孩子们勤于动脑，相互搭配合作，也锻炼了孩子们的合作团结能力。在“做”的同时，我们也要进行“艺术创作”也就是俗称画，画足球，但是我们考虑到孩子们的色彩搭配，把原本黑白颜色的足球改变成彩色的足球，这样也可以培养孩子们的审美能力。我和足球的故事，我和家长看球赛，不仅普及了孩子们的足球知识，培养了兴趣，同时也促进了亲子关系。

篇8：崔庄学校梯级递进式培养工作总结

梯级名师培养工作已在我校已经开展了近一个学期了，为了进一步搞好这项工作，培养一批有影响力的教师，促进教师专业化成长，特对本学期工作总结下：

一、对本学期的梯级名师培养工作的回顾

名校造就名师,名师铸就名校",一所学校要成为名校,离不开教师的发展。自从梯级递进式名师培养活动开展以来我们主要做了以下几项工作：

（一）首先是健全组织。学校成立了以镇教研室主任为顾问，以刘景福校长为组长的梯级递进式成长助推工程领导小组，全面领导全校名师培养活动的组织、开展；以教导处为核心，以各课题组长、教研组长和资深教师为成员的梯级培养人认定、考核小组，具体负责各梯级培养人申请认定及考核。

（二）制定方案，强化落实。根据《宁津县名师梯级递进式培养实施方案》的总体要求，结合我校工作实际，先后制定了“崔庄学校教师梯级递进式成长推进工作实施方案”“崔庄学校教师专业成长梯级培养人认定工作方案”“崔庄学校教师职业个性成长共同体实施方案”“崔庄学校教师职业个性成长工作室实施方案”及“崔庄学校教师梯级递进式成长助推工程积分管理办法”。

（三）精心组织动员，全员参与争做各级名师。

1.学校在1月份召开了教师梯级成长培养动员大会，在会上传达了县教育

局关于梯级成长的精神，使全体教师充分认识到进行这项工作的必须性和紧迫性。会后通过学习文件广泛征求各方面的意见，然后制定学校梯级递进式培养人认定实施方案，根据本校情况确定崔庄学校教师专业成长梯级培养人一级目标的三个梯级，分别为学校合格教师、学校骨干教师、学校特色教师。各梯级教师培养人选确定，采取个人申报与组织推荐相结合的方法，遵循自愿、公平的原则，由教师本人对照各梯级认定标准，结合自己的条件进行申报，认真填写《崔庄学校教师专业成长第一届培养人认定评审表》，并提供相关资料；然后梯级认定工作小组对申报人进行全面考察，综合衡量，确定人选，并将认定结果在本校公示三个工作日。最终认定校级合级教师培养人10名，校级骨干教师培养人11名，校级特色教师培养人4名，上报参加镇名师工作俱乐部成员7名。

2．学校指导所有梯级递进式成长培养人设计个人成长方案，初步建立名师个人成长档案，其内容包括个人基本信息、教师职业特长申报表、教师个人成长三年规划书、成长过程中取得的成果、工作风采、学期目标完成情况、教师师德表现积分评价表等内容。通过教师填写个人成长规划书，申报个人职业特长，确定阶段目标，引导教师做好个人职业特长发展规划。

3.学校建立“性化成长名师工作室”。根据个人爱好或特长，确定个性化发展目标，认真填写《教师个性化专业发展申报表》，申报不限人员、不限时间、不限内容、不限成果形式，一切由申报者自行决定。申报个性化工作室需填写《团队个性化工作室申报表》。到目前为止我校共有三个个性工作室建立起来，分强是由张莉老师主持的“赏识教育名师工作室”、王建芳老师主持的“乐动工作室”和卢运刚老师主持的“CAI课件与应用个性工作室”，各工作室都制定了各自的发展规划，工作室制度及理念和活动模式等，各项工作正有条不紊的进行。各工作室精心设计主题鲜明，具有针对性和实效性的课内外活动，通过开展活动全面彰显学校个性化教育，通过教学、德育、艺术、养成教

育、个性培养、校园文化建设等工作的开展，推动学校个性化教育的建设，充分体现个性化教育在学校发展中所起的重要作用。我校的评价及学习显著的成果，工作室”主持乐特长，把音种活动当中，动中成长，她为每次活动必不可少的风景。

4丰富活动载体，拓宽成才途径，为名师成长搭建平台。学校先后组织了“青年教师课堂教学对抗赛”“骨干教师示范课”“怎样做最好的自己”活动沙龙及以“如何提高课堂教学效率”为主题的研讨会等，这样的平台为教师的交流与竞争提供机会。我校参加镇教育办公室组织的“精典诵读诗歌朗诵比赛”获得学生组

“赏识教育工作室”在学生积极性培养方面取我就是了得到广大家长的认可；“乐动人王建芳老师利用自己的音乐教育渗透到各种教学和各使学生在快乐中学习，在律参与辅导的六一节目“少年中国说”被推选参加全县文艺汇演，获得一致好评。她自己更以独特的魅力，成一等奖、教师组一等奖和团体奖的好成绩，节目“少年中国说””“二胡演奏”及“相声”代表我校参加全镇六一文艺汇演，获得不同奖项。这充分体现了我校的个性工作室对学校工作的促进作用。

鼓励教师走出去开阔视野，本阶段我校教师夏秀如、刘松岭先后到德州参加“和美课堂教学观摩会”“窦桂梅团队教学观摩”，卢运刚、张莉老师参加了县《莫国夫专家报告会》，夏秀如、卢运刚参加县组织的“名师大讲堂”培训活动。这些学习培训，均取得很好的示范效果和带动效应。

5、开展教师特长、学校特色展示活动，促进教师个人特色与学校特色的梳理与提升。学校先后组织了“优秀教案及论文评选”“微课程比赛”“名师工作室”经验交流会等，利用家长会和校园开放日等形式开展名师教学风采展示，鼓励教师积极参与上级组织的各种活动。鼓励教师个人利用微信公众平台、新浪博客、研修平台个人空间等载体随时发表自己的教学中的闪光点和反思，把平时组织的各种活动，主动展示在社会和家长面前，为自己成为名师创造条件。这些活动既提高了教打造名校师工作室一次交流学期发表

师参与热情，又提高了学校的知名度，为打下了基础。

6、为青年名师压担子。学校规定凡名成员，每周撰写一篇个人反思，每月参加活动，每学期上一节名师示范课，争取每县级以上论文一篇。希望他们能化压力为动力，积极投身成为名师的行动中去。

虽然我们在梯级名师培养工作了取得了点滴的成绩，但与上级的要求和实施目标还有一定的距离，在今后的工作后更要时刻以“实施方案”为准绳，把握方向，把这项工作圆满完成。