小学六年级看的名著

2024-04-10

小学六年级看的名著（精选6篇）

篇1：小学六年级看的名著

小学六年级学生适合看的书籍

1.藏宝图斯蒂文森 2.爱的教育阿米琪斯 3.狼孩吉卜林 4.聊斋志异蒲松龄 5.红楼梦 6.十二金钗

7.格林童话雅科布·格林威廉·格林 8.王子与贫儿马克·吐温

9.海底两万里儒勒·凡尔纳(1828—1905)是法国科幻小说家，现代科幻小说的重要奠基人 11.爱丽丝漫游奇境刘易斯.卡洛尔

12.三国演义罗贯中,号湖海散人，明代通俗小说家。13.十五少年漂流记儒勒·凡尔纳 14.小公子白涅德夫人 15.一千零一夜印度人民 16.水浒传施耐庵 17.安妮日记安妮·弗兰克 18.秘密花园弗朗西丝·白奈 19.八十天环游地球儒勒·凡尔纳 20.雾都孤儿狄更斯 21.苦儿流浪记克多·马洛 22.伊索寓言伊索 23.西游记吴承恩

24.汤姆·索亚历险记马克·吐温 25.安徒生童话安徒生

26.王子复仇记莎士比亚最负盛名的剧本，同《麦克白》、《李尔王》和《奥赛罗》一起组成莎士比亚“四大悲剧”。在《哈姆雷特》中，复仇的故事中交织着爱恨情愁

27.侠盗罗宾汉派里 28.鲁滨逊漂流记笛福 29.汤姆叔叔的小屋斯陀夫人

30.东周列国志故事清代小说，作者冯梦龙 31.红楼梦故事曹雪芹 32.三毛流浪记张乐平33.稻草人叶圣陶 34.小布头奇遇记孙幼军 35.小兵张嘎徐光耀 36.小英雄雨来管桦 37.今年你七岁刘健屏 38.荒漠奇踪荒漠奇踪 39.我要做好孩子黄蓓佳 40.草房子曹文轩 41 第三军团张之路 42巫师的沉船班马 43 伊索寓言伊索 44克雷洛夫寓言克雷洛夫 45金银岛斯蒂文森 46月亮宝石威尔基·柯林斯 47 荒野的呼唤杰克·伦敦著 48 丛林故事吉卜林 49 海底两万里-凡尔纳 50魔法师的帽子托韦·杨森 51 爱丽丝漫游奇境刘易斯·卡罗尔

51吹牛大王历险记德国埃·拉斯伯和戈·毕尔格 53骑鹅旅行记拉格洛芙 54 木偶奇偶记卡尔洛 55 汤姆索亚历险记马克·吐温 56 淘气包艾米尔林格伦 57 捣蛋鬼日记万巴 58 窗边的小豆豆黑柳彻子

59假如给我三天光明海伦·凯勒

名人传罗曼·罗兰

篇2：小学六年级看的名著

如果是童话类的话，那么郑渊洁的《皮皮鲁系列》不错，富有想象力。杨红樱的童话《笑猫日记》、《马小跳》、《男生贾里》……极力推荐，被称作心灵鸡汤。如果是科学、学习的话，那么凡尔纳的书《海底两万里》、《图说天下系列》鼎力推荐，《杨红樱科学童话系列》、《马小跳学数学》也不错。

另外还有校园小说。最好是商晓娜的《我们班的博客》，其他的也有很多。中国古典名著也很值得一看，《三国》、《水浒》等四大名著，如果你理解能力强，那我就极力推荐你看一些易中天的《品三国》。

篇3：小学六年级语文复习指要

一、基础知识的复习

1. 生字的复习

在总复习时, 每位教师都要汇报自己在平时听写时学生普遍写错的字, 由负责拟写生字复习教案的老师汇总, 编写出教案后, 由执教者引导复习。主要步骤是:先由学生自己翻出平时听写本, 把自己写错的生字找出来, 分析错误的原因与同学交流。再汇报自己日常生活中常见的错别字。最后做老师精心设计的形近字、多音字练习, 对易错的字进行巩固, 汇编出形近字、多音字大全。

2. 词语归类复习

先由学生收集本册近义词、反义词、各类成语, 教师归纳在一起, 从而唤起学生的记忆。活动前先拟写计划, 组长执笔记录。收集后, 教师上复习课引导分类汇总, 我们把成语分为数字成语、含动物的成语、历史故事成语、神化传说成语、含修辞的成语, 等等。在网上搜索趣味语文习题, 由李明珍老师负责设计, 提出设计方案。由于成语复习比较枯燥, 所以要考虑如何调动学生的积极性, 让学生有兴趣学习。全组老师针对她的教案提出自己的观点, 进行讨论, 最后达成共识, 形成教案。上课时, 看哪个组材料收集得多, 收集得全, 进行奖励。收得不全的小组在听其它组交流时要补充自己的资料, 同样要汇编成六年级上册近义词、反义词、成语大全。再设计出封面、目录。活动后有总结、感悟。这样, 使学生在自己动手收集的过程中, 锻炼动手能力、团结协作能力。

3. 病句的修改

首先找病因:在组内先讨论病句的类型, 就像医生给病人看病一样, 只有查出病因, 才能对症下药。我们要求负责教案的老师在教案中全病句的类型, 进行练习设计: (1) 成分残缺; (2) 用词不当; (3) 词序颠倒; (4) 重复啰嗦; (5) 不合事理; (6) 前后矛盾; (7) 分类不当; (8) 关联词错误。然后开出药方、对症下药, 如:成分残缺的要“补”;用词不当的关联词错误的要“换”;词序颠倒的要“调”;重复啰嗦的要“删”。值得注意的是修改病句的原则是不改变原意, 同时以最简洁的方法修改, 因此, 修改前必须读懂句子, 明确句子表达的意思, 找到病因后修改, 修改后还要细致检查, 因为有的病句不止一处有语病, 还要看有没有将意思表达清楚, 有的病句不止一种修改方法, 只要表达清楚即可。所以我们要教给学生如下修改步骤: (1) 读句子、理句意, (2) 查、排、审找病因, (3) 改句子、保原意 (改得少、改得巧) 进行改病句练习。每一类病句都要全, 而且练习形式要多样。可采用各种形式的比赛进行, 激发他们的竞争意识, 进取意识。

在进行基础知识的复习时, 由于基础知识内容多、量大, 复习较为繁琐, 我采用分层次复习法, 简单的知识要求学生在家里完成自主复习, 教师抽查, 如字、词的复习。词语的理解可放到课文复习中, 并要求学生上学必须带字典, 不懂的字、词要会自己查, 或小组商议、讨论, 直至理解。同时, 教师还要不断地扩大学生的阅读量, 从文章中找出关键词语, 让学生分析理解。这样, 既可以提高学生的分析能力, 又可开阔学生的眼界。对于基础知识中比较复杂的语法知识, 虽然只要求学生了解, 并在此基础上运用, 但如果老师单纯地讲, 有些问题就会错过。

二、阅读理解部分的复习

阅读是借助具有客观意义的文字符号, 理解阅读材料的意义, 从而了解作者思想、感情的思维活动;是搜集处理信息、获取知识、认识世界、发展思维、获得审美体验、形成语文素养的重要途径。

学习阅读以获得阅读知识、提高阅读理解能力、养成良好阅读习惯、掌握阅读方法为目标。小学生学习阅读的具体要求是:学会运用朗读 (诵读、背诵) 、默读和精读、略读、浏览等多种阅读方法, 能联系上下文和自己的知识积累、生活体验理解词句的意思, 把握文章的主要内容, 领会文章表达的思想感情, 并有自己的见解;能在阅读中揣摩文章的表达顺序, 初步领悟文章基本的表达方法;养成读书看报的习惯, 能利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读同, 扩大自己的阅读面。

以读懂一段话为例:

自然段就是指在文章里提行排版空两格为标志的一段文字。在自然段中的句子间有一定的关系, 有的一个或几个句子可以组成一个意思, 分析段中句子间的关系, 有利于理解段落的内容。段落中句子间的关系常有以下几种形式:

1. 总分关系

有 (1) 总叙→分叙、 (2) 分叙→总叙、 (3) 总叙→分叙→总叙几种, 阅读时抓住了中心句就了解了段落的内容, 如:

船夫的驾驶技术特别好。‖行船的速度极快, 来往船只多, 他操纵自如, 毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤, 他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方, 他总能平稳地穿过, 而且速度非常快, 还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退, 我们的眼晴忙极了, 不知看哪一处好。 (《威尼斯的小艇》)

这段话是由“总叙→分叙”形式构成的, 全段围绕“船夫的驾驶技术特别好”这一内容 (中心句) 叙述。

2. 并列关系

围绕一个内容, 从几个方面进行叙述, 这几个方面是相互并列的, 如:

“漓江的水真静啊, 静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊, 清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊, 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”“桂林的山真奇啊, 一座座拔地而起, 各不相连。像老人, 像巨象, 像骆驼, 奇峰罗列, 形态万千;桂林的山真秀啊, 像翠绿的屏障, 像新生的竹笋, 色彩明丽, 倒映水中;桂林的山真险啊, 危峰兀立, 怪石嶙峋, 好像一不小心就会栽倒下来。” (《桂林山水》)

这两段话分别从“静、清、绿”“奇、秀、险”写出了漓江水、桂林山的特点。

3. 递进关系

段落中的句子在意思上一层更进一层, 或者是在范围上由小到大, 或者是在程度上由轻到重等, 如:

泸定桥离水面有十多米高, 是由13根铁链组成的:两边各有两根, 算是桥栏;底下并排9根, 铺上木板, 就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃, 就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了, 只剩下铁链。向桥下一看, 真叫人心惊胆寒, 红褐色的河水像瀑布一样, 从上游山峡里直泻下来, 撞击在岩石上, 溅起三米多高的浪花, 涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定城背靠着山, 西门正对着桥头。守城的两个团敌人早已在城墙和山坡上筑好工事, 凭着天险, 疯狂地向红军喊叫:“来吧, 看你们飞过来吧!”

篇4：小学六年级看的名著

【关键词】小学高年级；古典名著；教学策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A

古典名著与小学高年级语文教学以及阅读训练等进行多方面的结合，并通过对古典名著中故事情节、思想意识、历史典故等多方面的知识引导，让学生感受到知识的力量，激活心中对古典名著的兴趣爱好，增强学习语文、强化写作等多方面的能力，都将有着重要的现实意义。

一、简述古典名著教学与小学高年级语文教学的融入性

（一）活跃课堂气氛

在小学高年级古典名著的教学中，教师由浅入深地将古典名著中的故事情节以及人物表现放置在语文课堂教学之中，让学生在知识的海洋中感受到古典名著带来的力量，尤其是形成对故事的浓厚兴趣，激活课堂教学的氛围。譬如，通过《西游记》中西天取经，降妖伏魔，八十一难，取得真经，修得正果的神魔故事，让学生深切感受到故事的力量，并与语文课文教学相衔接，活跃课堂气氛。

（二）激活学生的内在动力

良好的故事感染力能融入学生的内心世界，尤其是学生在古典名著的学习中，通过网络、漫画、电视等各种途径，对古典名著有一定的了解，因此，在教学中融入对古典名著的阅读引导，让学生形成对故事人物的自我探究，对历史的准确分析，是构建学生内在动力的有效桥梁。譬如，教师在讲解“三打白骨精”的时候，可以结合语文知识的运用，让学生形成一定的思想认识，感受到故事的趣味性，激活内在的动力。

二、分析小学高年级古典名著教学存在的相关问题

（一）教师引导不够

在小学高年级古典名著的教学中，教师对于故事的引导以及讲解能力不足，尤其是对于古典名著的阅读力不强，对于学生的引导没有形成系统化的综合应用模式，造成学生盲目性地阅读，不能深入地了解古典名著中的真实内涵，并从中感受到文字带来的力量。譬如，在“草船借箭”的故事引导中，教师对于《三国演义》的人物没有形成整体的历史环节、线索分析，造成学生整体知识掌握得肤浅，没有形成深入的了解。

（二）拓展训练还不足

在小学高年级古典名著教学中，教师对于学生掌握语文知识的拓展训练没有系统化操作，有的只停留在字词的讲解，也没有通过现代化多媒体课件的融入对知识形成综合性的分析。譬如，在讲解《红楼梦》中“凤辣子”初见林黛玉时，没有将其中“凤辣子”王熙凤的美中含威、八面玲珑、泼辣张狂、口齿伶俐等多面性的性格进行引导，让学生从中感受到作者写作上的完美艺术。

三、探讨小学高年级古典名著教学的教学策略

（一）在故事情节的感知中培育出趣味

在古典名著的教学中，要结合小学高年级的学生特点，让学生在故事情节中感受到古典名著带来的无穷力量，让学生在故事性中培育出语文学习的浓厚兴趣，并形成自我学习、自我阅读的良好习惯。譬如，在教学《猴王出世》一文时，先播放歌曲《敢问路在何方》，孩子们一听就兴奋起来，因势利导地跟他们从孙悟空谈起，聊起《西游记》，让学生在简短的聊天中知道《西游记》中唐僧师徒历尽八十一难修得正果的故事梗概，激起他们强烈的阅读欲望。这是以课文相关的小情节引出长篇小说的大故事，从而整体感知故事情节，让学生初步了解作品历史背景，唤起学生阅读古典名著的“趣味”，为进一步学习课文作好了知识的铺垫和情感的准备。

（二）在揣摩人物描写中悟出人味

人物描写是古典名著中尤为成功的地方，尤其是小学生在叙事文人物描写以及认知能力上，更离不开对人物描写手法的掌握，通过古典名著的教学应用，让学生了解到不同人物在不同历史环境、社会环境中的表现，更好地突出教学的侧重点。在教学中，引导学生结合故事情节，联系人物身份角色，细读主角的描写部分，揣摩人物的言谈举止，从而体会人物的性格特征，悟出古典名著的“人味”。如教学《“凤辣子”初见林黛玉》一文时，先让学生初读课文，说说对王熙凤的第一印象；然后，细读描写王熙凤肖像、神态、语言的句子，揣摩王熙凤对林黛玉的假关心、真炫耀，以及对贾母的讨好心理，初步领悟到“凤辣子”的复杂性格。通过在古典名著教学中对人物性格的整体分析，形成系统化的写作基础，有利于整体知识与能力的提升，为小学高年级学生的认知写作提供帮助。

（三）在现代教学素材中赏出戏味

在古典名著的教学中，通过现代化的教学手段应用，尤其是突出对多媒体教学技术的应用，让学生通过网络、视频、活动表演等方式，掌握更多的古典名著知识，提高鉴赏和阅读能力。在精读课文细节描写之时，演示视频片断或图片，提高阅读理解速度；在研读课文以后，播放与课文内容对应的全剧，丰富学生的想象，加深对故事的理解，增强阅读名著的兴趣。在课堂教学中，适时运用音像素材，有效提升趣味，让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。

四、结语

在小学高年级古典名著的教学策略中，教师要突出学生主体作用，围绕学生对古典名著的兴趣，成立课外学习小组，让学生进行故事、人物性格分析、历史情结、文学素养等多方面的交流，教师在课下进行系统化的指导，能全面提升学生的整体素质，强化语文学习的整体效果。

参考文献

[1]石如军.试析小学古典名著教学策略[J].宁波教育学院学报，2008（4）.

[2]何瀛.小学语文高段中古典名著的教学策略[J].文学教育（下），2008（4）.

[3]金介梅.浅谈小学语文教材中“中国古典名著”节选部分解读方法 [J].课程·教材.教法，2010（1）.

篇5：小学六年级看的名著

毛头星孔明（孔家庄，白虎山，宋江徒弟）

独火星孔亮（孔家庄，白虎山，宋江徒弟，孔明之弟）33 锦毛虎燕顺（清风山大寨主）34 矮脚虎王英（清风山二寨主）35 白面郎君郑天寿（清风山三寨主）36 小李广花荣（清风寨知寨）

镇三山黄信（青州府都监，秦明徒弟）38 霹雳火秦明（青州指挥司总管兵马统制）39 小温侯吕方（对影山寨主，方天画戟）40 赛仁贵郭盛（方天戟）

石将军石勇（大名府人士，放赌为生）42 催命判官李立（揭阳岭黑店主）43 混江龙李俊（扬子江梢公）44 出洞蛟童威（私盐贩子）

翻江蜃童猛（私盐贩子，童威之弟）46 病大虫薛永（卖艺）

船伙儿张横（梢公，李俊义弟）48 没遮拦穆弘（揭阳镇一霸）

小遮拦穆春（揭阳镇一霸，穆弘之弟）50 神行太保戴宗（江州两院押牢节级）51 黑旋风李逵（铁牛，江州小牢子）52 浪里白条张顺（渔家，张横之弟）53 圣手书生萧让（擅长书法）54 玉臂匠金大坚（擅长制印）

通臂猿侯健（薛永徒弟，擅长裁缝）56 摩云金欧鹏（黄门山）

神算子蒋敬（黄门山，精通书算）58 铁笛仙马麟（黄门山）59 九尾龟陶宗旺（黄门山）60 笑面虎朱富（朱贵之弟）

青眼虎李云（沂水县都头，朱富师傅）62 锦豹子杨林

火眼猊邓飞（饮马川寨主）64 玉幡竿孟康（饮马川寨主）65 铁面孔目裴宣（饮马川寨主）66 病关索杨雄（刽子手）67 拼命三郎石秀（杨雄义弟）68 鼓上蚤时迁

鬼脸儿杜兴（李家庄主管）70 扑天雕李应（李家庄庄主）

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一丈青扈三娘（扈家庄）

两头蛇解珍（猎户，孙立表弟）73 双尾蝎解宝（猎户，解珍之弟）

铁叫子乐和（小节级，孙立妻弟，擅唱曲）75 母大虫顾大嫂（孙立弟孙新之妻）76 小尉迟孙新（孙立之弟）77 出林龙邹渊（登云山头目）

独角龙邹润（登云山头目，邹渊之侄）79 病尉迟孙立（登州兵马提辖）80 金钱豹子汤隆（铁匠）

双鞭呼延灼（汝宁州都统制，呼延赞之后）

百胜将军韩滔（陈州团练使，呼延灼讨梁山军正先锋）83 天目将军彭圯（颍州团练使，呼延灼讨梁山军副先锋）84 轰天雷凌振（大宋第一炮手）

金枪将徐宁（金枪班教师，汤隆表哥）86 混世魔王樊瑞（芒砀山首领）87 八臂哪吒项充（芒砀山副将）88 飞天大圣李兖（芒砀山副将）89 金毛犬段景住（盗马贼）

玉麒麟卢俊义（北京大员外，河北三绝）91 浪子燕青（小乙，卢俊义家童，擅长相扑）92 铁臂膊蔡福（大名府两院押牢节级兼刽子手）93 一枝花蔡庆（小押狱，蔡福之弟）94 丑郡马宣赞（关胜讨梁山军后合）95 大刀关胜（蒲东巡检）

井木犴郝思文（关胜义兄，讨梁山军先锋）97 活闪婆王定六

神医安道全（建康府太医）99 没面目焦挺（擅长相扑）100 圣水将军单廷（王玉）（凌州团练使）101 神火将军魏定国（凌州团练使）102 丧门神鲍旭（枯树山强人）103 险道神郁保四（曾头市）

双枪将董平（东平府都监，风流双枪将）105 没羽箭张清（东昌府）106 花项虎龚旺（张清副将）107 中箭虎丁得孙（张清副将）108 紫髯伯皇甫端（兽医）

三、相关故事

武松行者 ——血溅鸳鸯楼、景阳冈打虎、单臂劈方腊、大闹飞云浦、怒杀西门庆、醉打蒋门神

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宋江及时雨 ——怒杀阎婆惜、三打祝家庄

鲁智深花和尚——倒拔垂杨柳、拳打镇关西、大闹野猪林

林冲豹子头——雪夜上梁山、误入白虎堂、风雪山神庙、火并王伦吴用智多星——智取生辰纲李逵黑旋风——沂岭杀四虎杨志青面兽——汴京城卖刀花荣小李广——三打扈家庄燕青浪子——燕青打擂

四、相关典故成语

别出心裁：另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同;表示与众不同的新观念或办法。

不打不相识:指经过交手，相互了解，能更好地结交、相处。形容经过交手而结交。

逼上梁山：比喻被迫反抗或采取不得已的行动。

大刀阔斧：原指使用阔大的刀斧砍杀敌人。后比喻办事果断而有魄力。近义词：雷厉风行。反义词：束手无策、缩手缩脚，细针密线。福无双至,祸不单行：指幸运事不会连续到来，祸事却会接踵而至。不三不四：指不正派，也指不象样子，形容人的品行不好。

改邪归正：邪：不正当、不正派；归：回到。从邪路上回到正路上来，不再做坏事。

大呼小喝：高一声低一声地乱叫乱喊。同“大呼小叫”。

雄纠纠,气昂昂：纠纠：健壮威武的样子。昂昂：情绪高涨的样子。形容雄壮威武，情绪高昂。

踉踉跄跄：踉跄：走路不稳。形容走路歪歪斜斜的样子。急先锋：比喻冲锋在前或积极领头的人。捋虎须（luō hǔxū）：捋：抚摩。比喻触犯有权势的人或冒着很大的风险。

五、相关歇后语

林冲到了野猪林--绝处逢生鲁智深出家——无牵无挂

鲁提辖拳打镇关西——抱打不平李逵打宋江——过后陪不是

武大郎服毒——吃也死，不吃也死武大郎放风筝——出手不高武大郎的身子——不够尺寸潘金莲给武松敬酒——不怀好意梁山的军师——无（吴）用史进认师父——甘拜下风孙二娘开店—— 谋财害命

林冲误入白虎堂——祸从天降；单刀直入史进认师父——甘拜下风

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中国四大古典名著知识点复习之

《水浒传》

一、作者简介

施耐庵，1296-1371，名耳，又名肇瑞，彦端，字子安，号耐庵。中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是施耐庵写的《水浒传》。它描写了北宋徽宗时，以宋江为首的108名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。鲜明地表现了“官逼民反”的主题。美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时定名为“四海之内皆兄弟”。

二、主要人物及绰号（按出场顺序排名）1 九纹龙史进（史家庄少庄主）2 神机军师朱武（少华山大寨主）3 跳涧虎陈达（少华山二寨主）4 白花蛇杨春（少华山三寨主）5 花和尚鲁智深（鲁达，提辖）打虎将李忠（卖艺，史进第一位师傅，后为桃花山寨主）7 小霸王周通（桃花山寨主）豹子头林冲（八十万禁军教头）小旋风柴进（柴大官人，周世宗之后）10 旱地忽律朱贵（梁山耳目，“忽律”即鳄鱼）11 摸着天杜迁（原梁山二寨主）12 云里金刚宋万（原梁山三寨主）青面兽杨志（殿司制使官，管军提辖使，杨家将之后）14 急先锋索超（大名府留守司正牌军，管军提辖使）15 美髯公朱仝（郓城马兵都头）16 插翅虎雷横（郓城步兵都头）17 赤发鬼刘唐智多星吴用（表字学究，道号加亮先生）19 立地太岁阮小二（阮氏三兄弟老大，石碣村）20 短命二郎阮小五（阮氏三兄弟老二，石碣村）21 活阎王阮小七（阮氏三兄弟老三，石碣村）22 入云龙公孙胜（一清道人）23 白日鼠白胜操刀鬼曹正（屠夫，林冲徒弟）25 及时雨宋江（表字公明，呼保义，“黑宋江”，郓城押司）26 铁扇子宋清（宋江之弟）行者武松（武二郎，打虎武松）28 菜园子张青（十字坡黑店）29 母夜* 孙二娘（张青之妻）

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1、《水浒传》的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。

2、对联“及时雨会神行太保，黑旋风展浪里白条”出自章回小说《___ ___________》。

3、郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。这条弧线以____________为起点，步步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至____________降至终点。

4、“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是____________。“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是____________，“花和尚”指的是。

5、《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是。

6、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是______________，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是______________。

7、梁山一百单八将中第一个出场的是________，他的绰号是________。

8、《水浒》主要人物有及时雨_____，行者_____，花和尚____。

9、《水浒传》中的“智多星”是指（人物）？

10、《水浒传》中共有_______将,天罡星_____人,地煞星________人。

11、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_________。

12、补全回目：（1）史大郎夜走华阴县,______拳打镇关西。（2）梁山泊______落草,汴京城______卖刀。

13、“《水浒》这部书，好就好在投降。做反面教材，使人民都知道投降派。”这是________（人名）对《水浒传》的评价。

14、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤_______，善射的是小李广________，善行的是神行太保______________。

15、武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字:_______。

16、宋江在浔阳楼上倚阑畅饮，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀，作了《西江月》，又写了四句诗，其中的后两句是“他时若遂凌云志，_________________！”

17、请写出《水浒传》中最典型的反面人物。

18、《水浒》中叙述了好汉_______“大闹野猪林”的故事。

19、“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”、“血溅鸳鸯楼”等情节说的是这部名著中另一位英雄人物的故事。20、《水浒传》中“智取生辰纲”的是哪几位好汉？各自的绰号是什么？晁盖：晁天王；、、、、、、。

21、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征?（）

22、《水浒传》中三位女将是谁 ? 她们的绰号是什么?、、。

23、根据《水浒传》1-40回的内容，完成下面题目。（答案字数不超过150字）。

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自首；鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法？

24、清代著名理论家、批评家金圣叹将《_________》、《_________》、《_________》、《史记》、《西厢记》及杜甫诗相提并论，合称为“六才子书”。

23、《水浒传》中的英雄性格各不相同，但却同样义薄云天，请你举出两位能体现这种“义气”的英雄人物及其相应事例简单作答。（１）

（２）

24、《水浒传》是以描写()战争为主要题材,通过一系列官逼民反统治阶级的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了残暴和腐朽，歌颂了受压迫人民的()精神。

25、《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖()是“义”，宋江()是“义”，鲁提辖()也是“义”。

26、“水浒寨中屯节侠，梁山泊内聚英雄”这幅对联写的是我国四大古典名著《》的内容。

27、中国有一部古典名著，它最早的德文译名是《强盗与士兵》，法文译名是《中国的勇士们》，英文译名是《在河边发生的故事》。这部名著是《》。

参考答案：

1、施耐庵、元末明初、章回体长篇白话

2、《水浒传》

3、误走妖魔、魂聚蓼儿

4、武松、林冲、鲁智深

5、晁盖

6、吴用、智取生辰纲――花石纲

7、史进、九纹龙

8、宋江、武松、鲁智深

9、吴用

10、一百零八、三十六、七十二

11、李鬼

12、（1）鲁提辖（2）林冲、杨志

13、毛泽东

14、时迁、花荣、戴宗

15、杀人者，打虎武松也

16、敢笑黄巢不丈夫

17、高俅

18、鲁智深，或“鲁达”、“鲁提辖”

19、武松20、陆云龙：公孙胜；吴用：智多星；阮小二：立地太岁；阮小五：短命三郎；阮小七：活阎罗；刘唐：赤发鬼；白胜：白日鼠。

21、爱打抱不平，重友情，讲义气

22、扈三娘、一丈青；孙二娘、母夜叉；顾大嫂、母大虫

23、我赞美鲁智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得起真正的英雄好汉。《水浒传》、《庄子》、《离骚》

23、（１）鲁达。鲁达义救金氏父女，拳打镇关西。（２）武松。武松为替施恩夺回店铺，大闹快活林，醉打蒋门神。

24、农民、反抗

25、劫取生辰纲、私放晁盖、拳打镇关西

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1、人物——典型情节——性格特征：鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。吴用（智多星）：智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人，但总想招安。杨志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲。精明能干、粗暴蛮横。

2、《水浒传》中 “大闹野猪林”涉及到哪两个重要人物，他们的性格怎样?

3、按要求写出《水浒传》中的人物及形象特征。（1）“倒拔垂杨柳”的人物是()，性格特征()。（2）“醉打蒋门神”“血溅鸳鸯楼”说的英雄是()，性格特征是()。（3）“智取生辰纲”的领导者是()，性格特征是()。

4、《水浒传》中的人物绰号较丰富，“智多星”指吴用，也被称为“赛诸葛”。请写出下面几个人物的外号：李逵()，林冲()，鲁智深()。

5、你喜欢武松这个人物形象吗？为什么？(只要谈的合乎情理即可。)

6、我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的武松，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如。

7、某剧院前贴出一张海报，上写“豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前”。据此，可猜测这场戏与《水浒》中()、()两位英雄有关。

8、《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有三位，他们是()、()、()。

9、《水浒传》是描写我国古代农民起义的伟大史诗。请写出你所熟悉的两个故事()、()。

10、鲁智深绰号花和尚，他在渭州三拳打死()，在相国寺倒拔()，在野猪林救()。

11、曾在寺院侍弄过菜园子的梁山好汉有（）、（）。

12、《水浒传》中，有两位打虎英雄，在沂岭杀四虎的是李逵；在景阳岗打虎的是（）。

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象。《水浒传》中的“花和尚”和“智多星”分别指的是（）、（）。

14、战役运用“里应外合”之计的有（）、（）、（）。

15、梁山好汉中精于水行船的水军八头领有（）。

16、梁山五绝技是()、()、()、()、()。

17、填人名，补足歇后语。

（1）()上梁山——官逼民反（2）()打宋江——过后赔礼（3）()卖刀——英雄末路

（4）()误闯白虎堂——单刀直入（5）()出家——无牵无挂（6）()放风筝——出手不高（7）()的身子——不够尺寸（8）()开的店—— 进不得

18、英雄亦有孝子之心。梁山聚义后，先后回乡探亲的好汉有（）、（）、（）。

19、下列梁山好汉的绰号中所含属相排序正确的是（）。①白花蛇杨春②矮脚虎王英③白日鼠白胜、④丑郡马宣赞⑤金毛犬段景住⑥九纹龙史进

20、征剿王庆时，仿效三国时诸葛亮智退司马懿的作法，也在宛州设下空城计的是（）。

参考答案：

2、鲁智深：性格粗犷，敢作敢当为朋友两肋插刀；林冲：逆来顺受，武艺高强。

3、（1）鲁智深，嫉恶如仇，侠肝义胆。（2）武松，智勇双全。（3）吴用，足智多谋。

4、黑旋风、豹子头、花和尚

5、喜欢。因为他武艺高强、有勇有谋。武松为人嫉恶如仇，打抱不平，有恩必报，有仇不饶。为了给哥哥报仇，斗杀西门庆。之后，在孟州为了帮助仅一面之缘的朋友施恩而醉打蒋门神，从而险些给自己惹来杀身之祸。在蜈蚣岭发现王道人调戏女子，立刻出手怒杀飞天蜈蚣，都体现了武松嫉恶如仇的性格，6、手刃潘金莲，斗杀西门庆，为兄报仇；在快活林里醉打蒋门神

7、林冲、鲁达

8、王伦、晁盖、宋江

9、①武松景阳冈打虎 ②鲁提辖拳打镇关西 ③林教头风雪山神庙④智取生辰纲。

10、镇关西，垂杨柳，林冲。

11、鲁智深、陶宗旺

12、李逵；武松。

13、鲁智深、吴用

14、呼延灼破青州城、三打祝家庄、智取大名府

15、李俊、张横、张顺、阮氏三兄弟、童威、童猛。

16、戴宗的神行术、张清的飞石子、花荣的射箭术、燕青的相扑、安道全的医术

17、（1）宋江（2）李逵（3）杨志（4）林冲（5）鲁智深（6）武大郎（7）武大郎（8）孙二娘

18、李逵、宋江、公孙胜