以今天我做主为话题作文

2024-04-27

以今天我做主为话题作文（精选13篇）

篇1：以今天我做主为话题作文

今天星期六，爸爸妈妈都不在家。现在，家里是我的天下了!!耶!

啊~我懒洋洋地伸了个懒腰。慢吞吞地穿好了衣服。要是在平时，我的pp早就开花了。今天例外，嘻嘻。咦!桌子上有10元钱，一定是妈妈留给我的。谢谢老妈呐!!!

刷刷刷!我以一分钟写三十个字的速度，一小时做完了作业。耶!终于可以玩了!万岁!!

可是怎么玩呢??我被难住了。踢毽吧!可是一个人又玩不起劲，算了。上网聊天吧，结果QQ上一片黑，哎~看电视吧，电视上没有一个我喜欢的频道。我怎么这么倒霉!!

突然，我看见装衣服的桶里装满了衣服。我眼前一亮，洗!衣!服!说动就动，我把桶里的一些小衣服拿出来，放在洗衣槽里，用清水泡一泡。放了一点洗衣粉。用刷子刷了刷，又放在干净的水里。清洗干净。用凉衣架把衣服凉在了阳台上。终于洗干净了(洗干净了才怪)!我像解脱了一样。再屋里蹦来蹦去(可能楼下的人还以为楼上在装修呢!)咕咕!咕咕!我的肚子在叫了。终于，我在冰箱上找到了一桶方便面。泡好后，我呼呼地吃了个精光。

啊哈!!正当我打开电视时，我最爱看的《布格拉恋人》开始了。我津津有味地看了起来。时间如流水，不一会儿，以经到了5点多了。咕咕!咕咕!这可恶的声音又来了!我真想把这个肚子撑死!!!没办法，我只好找吃的。可是，任我把家里翻了个低朝天，也没找到一丁点吃的。哎～我的肚子不停在叫，怎么办呢??我急得再屋里转来转去......

妈妈呀，你快回来吧!!.

篇2：以今天我做主为话题作文

“叮铃铃・・・・・・”闹钟在6点半时尽职的响起来，驱散了我的美梦，我只好揉开眼睛，不情愿地从被窝里爬出来，谁让我说了呢，那就得兑现承诺。谁知走进厨房我眼珠子差点掉下来。有篮无菜、有锅无米，最绝的是冰箱了，里面空无一物。

看来，妈妈存心让我出洋相呢。一股酸酸溜溜的感觉涌上鼻子，谁让我那么急躁呢，自作自受。突然，我看见桌子上有饺子馅，我灵机一动，那就包饺子吧!

我不知道该怎么做，妈妈看出我的心思，就在旁边指导说：“先把面放入盆中，再用温水和面。”听了妈妈的话，我开始做了。我先舀了一瓢面，然后倒水。糟了，我倒水太多了，面软的拔不出手，然后我又倒了点面，这才勉强可以。我学着妈妈说的开始擀面皮了。我擀的面皮有大有小太不一致。妈妈在一旁捂着嘴笑，我只顾专心包饺子。我弄脸上、头上、身上全是面。我包的饺子有大有小，有的馅填的太多，把皮都弄破了，不像饺子了，有的想初一的月亮。不管好坏，我终于包好饺子了。我有把水煮开，把饺子放进去煮。当爸爸妈妈吃着香喷喷的饺子说：“兵兵不仅学习优秀，而且做饭也非常棒。”我甜甜地笑了。

篇3：以今天我做主为话题作文

班级主题活动是指区别于班级常规活动以及临时性的教育活动，以解决学生的发展问题、满足学生发展需要为目的，通过学生自主参与策划、实施、反思的全程，获得自我教育的活动。用“场”的观点分析主题活动可以发现，它具有“场”的本质，也是一个“场”的物质、能量运动的过程。[2]“场”内的各要素之间相互作用、相互吸引、相互沟通。如果说教师、学生、家长等是“场”的基本单位的话，那么他们间的相互作用就是“场源”。主题活动最终目的是让学生通过活动的策划、实施以及反思的过程自我教育，进而自主发展。因此，它所形成的“场”应是学生的自我教育“场”。要形成学生自我教育“场”，就必须让学生能够以独立主体的身份参与，并在策划、实施、反思中不断增强影响力。

一、参与策划活动：互动生成学生自我教育“场”

其实，在策划主题活动的过程中，教师和学生都会释放自己的能量，而且在不断的相互作用中形成学生自我教育的力量系统，即学生自我教育“场”。当然，教师和学生都不能游离于对方的力量而独自完成这个过程。他们是相互促进、相互制约的。

经历了一个学期的适应后，班上自主委员会已经成立了，班上的制度也逐渐完善了。于是，笔者让学生在周记中写出近期最需要解决的问题。结果显示，“未来”和“同学关系”是被关注最多的话题。这个班学生来自24所不同的镇区，平均年龄16周岁，可以说基本是初中时期应试教育的牺牲品。相对那些重点高中的“天之骄子”来说，进入中专可以说是个耻辱。而且他们所学的专业是“酒店服务与管理”，很多学生在周记中都不约而同地提到“毕业以后是不是做服务员？就做个服务员的话，何必大费周章学三年呢？”看着那些天真稚嫩又略显迷茫的脸，于是，便有了下面的11酒店2班所有同学和笔者一起互动生成学生自我教育“场”的过程。

（一）学生之间的思想碰撞交汇———创意初步形成

“要提升主题活动对学生的教育价值，就必须找到班级学生的‘最近发展需要’，从中提炼出合适的活动主题，确定符合学生需要的活动目标。”[3]要使得活动的发展效应得到最有效的发挥，必须让学生成为活动的主人，而要做到这一点的第一步就是要让主题活动为学生自己的发展问题服务。

确定了最需要解决的问题后，接下来就要将问题转化为活动的主题。活动主题是以向同学征集，最后选出最合适的一个的方式来确定的。这是学生发挥自主能力的一个小平台。由班干部负责召集同学一起策划、小组轮流策划、小组竞标策划等形式。只要不违背活动宗旨，我们都会尽可能的尊重同学的意见。班主任要做的是，引导学生排列出更好的活动结构，让主题能够更好地呈现，让同学在其中有更多的发挥空间。在实验班级，这些做法充分调动了学生的自主意识。初步确定了以“我的中专生活，我做主”作为活动的主题。经过讨论，同学们有的认为应该把308寝室的典型事件排演成小话剧，有的认为要请父母参与排练，更有的要引进PK赛……最终，他们一致决定，第一环节以歌曲开场；第二环节通过播放奥运会、残运会的片段发现运动员的拼搏精神，通过介绍《北京欢迎你》歌名的由来引出班级的团结精神，同时欢迎新同学的到来；第三环节让成绩好的同学介绍学习方法，然后小组讨论总结好的学习方法。现场生成了很多学生们自己也没有想到的情景，他们通过初步方案的介绍已经开始形成他们的影响力。

（二）师生思想交流提炼———共同对初步方案进行升华

当部分学生通过介绍他们的方案释放自己的能量形成影响力之后，这种影响力不但会作用于教师，还会作用于各个有自身结构的学生本身，当然教师与这些学生也会通过释放自身能量形成反作用力。但当这些力量达成平衡时，学生自我教育场就生成了。当笔者把班会要有一个一以贯之的主题以及环节之间要分层递进的想法以问题的方式提出时，聪明的他们很快就意识到了这些问题并开始思考。但是，学生之间的思想还是过于天马行空，久久未能达成平衡。于是我们更换了作用方式，让学生与学生之间互动，也许会呈现出不一样的作用力系统。我们让学生分成三个小组，十分钟后每个小组提交一个方案。三个小组呈现的方案的基本结构都是过去我们很优秀、现在很困惑、以后一定会更好。这时，各方的能量已经趋近平衡。经过进一步商议，最后确定方案的主题还是“我的中专生活，我做主”，而且将他们自己刚开始的想法提炼：第一环节是大人眼中迷茫的我们，把大人们对他们的变化呈现出来；如学生们提出的，第二环节是自信的我们，把我们自信的风采展现出来；我建议第三环节是对未来充满信心的我们，而且可以通过问卷收集老师和家长最关注我们哪些方面，进而对他们的疑问提出挑战，并且主动计划未来的生活。策划过程就是教师与学生一起发现学生发展需要的过程，是学生自主参与生成自我教育“场”的过程。这时候，没有什么比学生自己相信自己更大的教育力量了！

二、共同实施活动：激活学生自我教育“场”

如果说活动的策划过程是教师与学生以形成学生自我教育“场”的大方向下相互作用形成力量系统的话，那么活动方案本身就是一个形成学生自我教育力量系统的路径之一。活动的实施就是让学生发挥更大的主体作用，沿着这个路径不断强化自我教育的力量。下面便是学生们沿着“我的中专生活，我做主”路径激活自我教育“场”的过程。

第一环节：大人们，其实想对你说！

首先是同学自编自演的小短剧，一位女同学一放学爷爷就接她回家，并让她马上做作业，一男同学打电话来，妈妈拿起电话问了姓名、住址甚至成绩怎么样，还把这件事告诉了班主任，班主任也因为电话事件找这位男同学说了一堆大道理。在一片笑声中主持人让大家小组讨论看完短片的感受。学生甲：家长应该信任我们，监督太多只会让我们产生逆反心理。学生乙：说家长和老师太敏感了，其实同学之间打电话很正常。学生丙说：我每次都主动向爸妈报告自己的学习情况、介绍自己的朋友给他们认识，他们反而不怎么约束我。不得不说，没有谁比学生自己更了解自己的问题所在，让他们自主地去提出解决问题的办法是最好的教育方式。让学生学会分析自己和同伴所遇到的问题并理性地解决问题，是培养学生自主发展意识和能力的重要途径。这便是学生自我教育“场”的作用了。

主持人这个时候公布了任课教师和家长“最关注的问题”的调查结果：（1）处于青春期的我们如何处理同学间的关系，形成健康阳光的心态；（2）在有限的时间内我们如何制定有效的学习计划，变被动学习为主动学习。

第二环节：自信，我们使我们更美丽！

小组轮流抢答问卷中的问题。要主动向老师请教问题；可以与家长一起制定学习计划；要劳逸结合；要与小组同学共同进步；要多关心同学等等。问题也许没有完全解决，但这种形式却激发出了学生释放能量，主动挑战问题的意识。

“最佳小组长PK赛”，有以团结为特色的小组、有以帮助成绩和行为习惯不佳同学为特色的小组、有以各科成绩互补为特色的小组等。小组长们在介绍本组特色的同时总结了过去一个学期小组同学共同进步的历程，并对本学期的学习、生活做了计划。在这样的合作式竞争的场域中成长的孩子，应该让他们更充分释放自己的能量，在与同伴的相互影响中调整自己、发展自己。这一环节里，主持人还让在上个学期受到学校处分的小斌上台发言。小斌刚上台时，拿着演讲稿遮着脸，说酒店班的同学很优秀，自己各方面都不好，但一定会努力不拖班级的后腿。笔者站在班级的最后给他鼓掌，同学们也毫不吝啬的为他加油。小斌终于放下演讲稿向全班深深的鞠了一躬，声音洪亮地完成了自己的发言。笔者在这里没有充当指挥者，而是做了一个画龙点睛的欣赏者。小斌一定感受到了同学和老师给他的力量吧！学生自我教育“场”的力量已经全方位辐射到个人、小组和集体。

第三环节：我们，明天会更好！

同学们要为梦想的大树添上绿叶。课室后面的黑板上贴了一棵画好的没有叶子的大树，同学们把写好自己梦想和对这学期的计划的绿叶贴到这棵大树的枝干上。主持人说，我们都有自己的梦想，我们也要学会将梦想付诸实践。我们是充满生命活力的大树，父母、老师是阳光和大地，我们要更好的成长以吸收更多的阳光和养分，同时反馈给阳光和大地更明亮的色彩。此时，班会已达到了高潮。我告诉同学们这棵大树会一直放在班级后面的黑板上，当同学对自己的学习计划有新的改进时，可以给大树换上一片新的绿叶。一曲《明天会更好》代表着同学们对明天的无限向往。

如果说在策划班会的时候我把自己更多的看作一个指导者、参与者的话，那么班会开展过程中，我已经变成了一个受教育者。他们的领悟力和创造力让我认识到，学生们需要信任和创造的空间。学生自我教育“场”在学生的丰富作用力下不断提升影响力！

三、合作反思活动：优化学生自我教育“场”

“我的中专生活，我做主”生成了一个非常成功的学生自我教育“场”。然而，学生的发展是无止境的，学生自我教育“场”的力量系统也就需要不断的维护和强化。让学生学会对主体活动进行反思，有利于强化主题活动的积极效应，让认知和情感体验到的东西沉淀出能力，最终转化为学生个性的一部分。

（一）充分利用后续活动，让成长体验进一步升华

学生自我教育“场”的基本粒子包括教师和学生。要使“场”的力量系统平衡并能够提升层次。教师的教育智慧的提升以及学生自我教育能力的提升是非常重要的。而落实到主题活动上来，就是学生在班会后要总结自己的心得体会，而教师也要反思活动的整个过程。其实基本粒子不只包括教师和学生，只要是提供教育力量的粒子都是学生自我教育“场”的基本粒子，比如家长和其他任课老师的作用都非常重要。

一方面，要善于总结心得体会，提升学生粒子能量。在学生们完成“一节班会课”或“在某一天完成的一项活动”之后，学生的成长体验仍然在延续。如果善加利用，这就会成为进一步提升学生认识的宝贵资源。学生在周记中写到“我们没有以团结为主题，但是我们仍然表现得很团结，我们帮助小组同学、帮助新来的同学，我们也让自己得到了提高。”另一方面，教师比学生自己更了解学生的发展规律，但教师却没办法比学生更了解他们当下的发展状态。学生在接下来的一段时间里肯定会有很大的改变和分化，但作为老师并不是要在他们没有感受到这些的时候不断的给他们暗示和压力，而是要给他们信心，不断提升他们的能力，让他们更好的迎接发展变化。而且，邀请家长、任课教师参与，也更易于形成学生自我教育的合力。如果邀请家长和任课教师代表来宣布问卷调查的结果，让家长和任课教师也许体会到参与和被尊重的感觉，那么他们在看到孩子们如何回答问题和展现自己的时候，就会有更深入的体会，他们也许也会像孩子一样换位思考吧！班级建设和学生成长不只是班主任的责任，也不是班主任一个人能够承担得了的责任。它需要家长、任课教师、班主任和学生们的共同努力。

（二）主动让主题活动服务于班级管理其他领域

其实，主题活动对于班级管理其他领域也有较为综合性的影响。它虽不能将班级管理所有的功能揽于一身，但是却可以成为它们发展的平台。因此，涉及班级整体性的事务以及关键性成长需要可以通过主题活动来呈现。要使得主题活动更好的服务于这些领域，需要班主任有意识地利用好主题活动这个舞台。

首先，创造性地将班级管理其他领域的发展需要提炼为活动主题。班级规范、学习方法、友谊、凝聚力等都可以成为活动的主题。当一个班的活动主题分别涉及友谊、父母、考试、学习方法、理想、心态等，主题活动就是班级管理专题性的研究平台。其次，有意识地总结提炼主题活动对班级管理其他领域的辐射作用。这次主题活动后的第一个月，班上连续开展了四次主题活动，第一周：没有规矩，不成方圆。自治委员会组织全班同学制定了“班级公约”；第二周：规划人生，预设目标。全班同学在老师的指导下制定个人发展规划及实践计划；第三周：竞争学习，携手合作。各组长确定本段成员，编写发展计划；第四周：布置教室、建设班级。班级的墙上有了同学的作品与奖状，同学的心里烙下了酒店2班的印记。这一个月酒店2班有了物质成果：漂亮的教室、个人发展规划；制度成果：班级公约、阶段发展计划；精神成果：团结奋进的班级风貌。班级的各种组织可以在策划、实施活动中历练成长，而活动在满足学生发展需要的同时，同时能够形成规范组织及活动过程的制度，还能生成凝聚人心的精神力量，可谓未雨绸缪、一举多得。

我惊喜于学生们的创造的同时，发现我其实也在参与他人生命经历的创造。这种互动的过程，其实也是我生命成长的一部分。这种经历让我进一步明确人无论处于哪一个人生阶段，都要在生命实践活动中不断提升自己的自我教育自主发展的意识和能力，这样才不会迷失人生的方向。也许要确保班级主题活动产生自我教育效应最大化，需要我们付出很多的努力，但是我坚信这是值得的!

参考文献

[1]谢东, 王祖源.人文物理[M].北京:清华大学出版社, 2006:325.

[2]夏征农主编.辞海[M].上海辞书出版社, 1999:185.

篇4：以今天我做主为话题作文

第二天早晨，我早早起床，看了一眼还在熟睡的爸妈，就溜下楼，直奔KFC，买了两杯豆浆，两根油条，三碗皮蛋瘦肉粥，便奔回家，回到了家，正好爸爸妈妈醒来了，我匆忙喝了一碗粥，让爸爸妈妈吃完早饭去写作业，我呢?去厨房忙午饭，我想偷懒，就买了一包速食鸭腿和一包速食饺子，热了一下，菜就做完了，饭嘛，也挺简单，妈妈都过我，我也勺了两小碗米，在娄子里淘了几下，再用水冲洗，倒进锅里，把水加到“4”。下面就等饭熟了，煮了半小时，才发现忘记插插头了，只好重新煮，接着烧汤，这可是难活儿，烧了半天都没成功，只好宣布今天不浇汤，我把饭菜端到桌上，正准备休息，妈妈过来说：“妈咪，我要喝牛奶!”我只好帮这个娇女儿泡牛奶，泡完了又得教她做题目，讲了一遍还不懂，只好再讲一遍。

到了下午，我又开始打扫除，扫地、拖地，累活全我包了，再看一旁看电视的“女儿”我羡慕死了。

晚上，我累得骨头都快散架了，的确当妈妈真的不容易。

篇5：以故乡的今天为话题作文

“姑姑都有哪些变化?”我问。姑姑兴奋地指向尤古庄大街说：“你看，原来尤古庄大街哪有这么宽，哪有这么多店铺，哪有这么多楼房?”

“哦，姑姑，这是电讯大楼，那是尤古庄粮库，北面那楼房是派出所，新楼是税务所，东面最漂亮的楼房是我们学校。”

“连学校也是楼房了，真好，暖和吧?我上学时，还在平房里，最怕冬天，年年冻坏手。”

“姑姑，现在你不用怕了，咱家里也盖上大房可漂亮了，早安了暖气，穿毛衣都不冷。”姑姑说：“是吗?今天你要是不接我来，我该不认得家了。

一进村，看到条条水泥路直通向村，路边树木排成行，镶着白瓷砖的大房一排排，姑姑的眼睛更是睁得大大的，“呀，真漂亮，真没想到，真没想到变这样了，原来我们上学一下雨，就得穿雨鞋，不然连裤子都沾上泥。快数数有多少新房了。”

“一、二、三……”忽然我想起，小时候，老姑带我数新房的情形，那时，村里在深圳打工的二叔家最富裕了，盖得房子又大又漂亮，相继又有三四家仿照盖了，把一村子的人羡慕坏了，觉得这辈子若能住上这么好的房子太幸福了。老姑因羡慕这种生活跟着二叔也去深圳了，并嫁给一个深圳人。

“老姑到家了，”大哥喊着。“多少新房呀?老姑。”我问。老姑说：“还没到家，就有二三十座，后面还没数呢?”“嫁出去后悔了吧?”我打趣道。姑姑委屈得说：“要知道变化这么快，谁嫁到那么远的地方呀?”

篇6：以今天为话题的作文800字

暑假，我正全身心投入在书法等级考试的筹备中，7月份时，我的书法培训班开展了综合性的训练，每个学生都把考级时要写的字体临摹地滚瓜烂熟。而我，却因为家里的种种情况，这次的集训没有参加。

为了弥补落下的课程，我不得已，快马加鞭，在老师的提点下，在家里自己开展了高强度，高标准的训练。

那一阶段，我每天的生活就是：吃饭，睡觉，练字。尽管很枯燥，也很累，但我还是要紧牙关坚持着，不放弃。从每一个字的形态结构，运笔方法，我一遍，一遍，又一遍地练习;米黄色的练习纸，也早已堆满了整个纸篓，右手因为一直悬在空中，酸痛不堪，因为我的信念，我坚持了下来。

时间转眼到了我考级的时候，妈妈陪着我驱车驶往张诸，40分钟后，我们来到了张诸少年宫――此次考级试点。

我带着书法用品进入了偌大的考场，在心里一遍遍地默念着“加油!加油”，考官一声令下，我提起砚台上的毛笔，在墨缸里来回周转了几下，再将笔头的墨汁在砚的边缘挂掉些许，我下笔：饱蘸浓墨的笔尖在洁白的宣纸上随着我手的指引下写出一行行如行云流水般的字来，因为每天的勤加练习，在考场上的我可谓是信手拈来，大小参差，错落有致，或婉转娟秀的隶书;或端庄文雅的楷书，或奔放雄壮的行书，或挺遒流畅的篆书，都一一在纸上展露出他们的风姿……而我，看着自己的作品，幸福满足地笑了。

皇天不负有心人，我成功的通过了书法十级考试!

努力不会白费，付出会有收获。今天的再苦再累，咬牙坚持，换来的是明天的幸福成功。

当一粒种子冲破泥土的尘封，长出茁壮的幼苗;当一叶孤舟迎着激流勇进，到达了平静的海岸;当一只海燕穿梭过电闪雷鸣，迎来的希望的曙光…阳光总在风雨后，或许今天的你很不幸，很烦恼，很困惑，但只要我们敢于接受，勇于面对，不怕困难，所有的问题都会迎刃而解!美好的明天就这不远处等着我们!

篇7：以今天为话题的作文800字

森林里有一只猴子和一只青蛙是好朋友，它们每天在一起玩耍，谈天。

有一天，它们正在聊天，忽然下起了一场大雨，冰冷的雨点打在这对好朋友的身上。猴子说：“太冷了，朋友，咱们明天得去砍树了，盖一间暖和的房子，免得再被淋湿。”青蛙非常赞成地说：“你说的对，确实要盖一间房子。”

第二天，天气非常晴朗，太阳公公露出了他的笑脸。猴子问青蛙：“朋友，咱们还用去砍树吗?”青蛙说：“你傻啊!这么好的天气，躺在太阳底下晒太阳多舒服呀!干嘛要去砍那些树啊!”猴子很赞成青蛙的话，所以它们就一起躺在软软的草坪上晒太阳了。

夜晚，又下了一场大雨，猴子又说：“明天我们必须要去盖房子了。”青蛙说：“你说的对，确实明天应该盖间房子。”

第三天，大大的太阳又出来了，天气又变得晴朗暖和了。猴子又去问青蛙：“咱们还用去盖房子吗?”青蛙说：“不用了，晒太阳重要，房子的事明天再说吧!”就这样它们拖了一天又一天，房子还是没有建起来。每当下雨的时候，总是能听到它们抱怨天气太冷的声音。

这个故事告诉我们不管做什么事情都要按时完成，不能今天的事情拖到明天，明天的事情又拖到后天，这样你就永远做不成你要做的事情了。就像猴子和青蛙一样，第一次下雨的时候就说好要盖一间房子，可是等天晴了以后他们就只管去享受温暖的阳光，不去承诺自己说过的事情。我以后可不能像猴子和青蛙一样，总是把自己说过的事情往后拖，我要有了想法就赶快行动起来，去按说好的时间做完。如果什么事情都等明天，最后将会一事无成的。

篇8：以今天真好为话题的600字作文

明天会发生什么事呢? 但愿明天是一个 !

在生活中，这些话语层出不穷。明天，我们又还能拥有多少个明天呢?

昨天，我们开了一场party,好棒哦，真想再开一场! 昨天，我又见到了疼我的奶奶

昨天，昨天已经过去，不管我们如何去怀念，也无法挽回那一段快乐美好的日子了。

在生命的哲学中，期盼明天和怀念昨天是一枚硬币的两面。它们是一回事，只是图案不同。或许青年人期盼明天，而老年人更怀念昨天。

我们一生所有的日子，其实是由今天积累而成的。虽然我们时时刻刻都站在时间的中间，把它们分成昨天和明天，其实昨天是今天的影子，明天是今天的憧憬。相比之下，今天最好。

就像看一本侦探小说，在今天已经看过，明天再去看时，却怎么也感觉不到第一次看书时的那种惊险、刺激，那种让人惊心动魄的感觉，明天变成了

今天，今天变成了昨天。

今天是最现实的，它就在你的手中里，过去只能说明过去，只能永远地保存于你的脑海里。明天，始终是虚妄的，也许午夜0点过了，就会被认为是明天来了，但是，你错了，午夜一过，在你手中的依然是今天，只不过是崭新的今天，明天依旧远在天边，又似近在眼前。

把握好今天啊!今天是最真实的一天，它不是仅存于脑海的昨天，也不是虚存着的明天，它是真真切切的能感受的到，体会的.到，接触的到

今天永远是最美好的一天，也是唯一可以信任的一天。如果没有了今天，我们又剩下些什么呢?什么都没有。

篇9：以今天我做主为话题作文

所以我会想：今天真好!冬天的发现我看着窗外枯树秃枝的冬天想：今天真糟!今天是冬天的一天。天空空荡荡的，冷冷清清;阳光弱不禁风的散着，唉，好冷呀!连树都一副死寂的样子。“吱叽叽”好一声清脆的鸟叫!心扉打开，我“矫首昂视”：冬天真好!我看见天空奇妙的乳蓝色，没有一条“彩练当空舞”，却有股纯纯淡淡的牛奶香;我看见阳光疏懒的眸子，没有热情的光芒，却有几分可爱狡黠，让人忍俊不禁;我看见深沉庄严的枯树，没有夏日的华丽耀眼了，换上的是一身肃穆与不语，真似一位哲学家，深不可测呀!哦，我忽然发现：今天真好呀!生病的遐想我无力地支着我昏沉的脑袋想：今天真糟!

今天是生病的一天。眼皮像断电的灯泡，想眨，眨不动。鼻子受了莫大的委屈似的，抽泣个没完。唉，好难受呀!连嗓子也罢工了。“啊——”想响亮地打一声生病的“响指”，却中途中断，我木讷了几秒钟，忍不住笑了：生病并不是那么糟呀!我可以遐想我亲爱的眼睛可能暂时衰老休假，那么，准啦!我遐想鼻子大概在练习二胡，嗓子《青藏高原》唱多了，唉，小孩子，原谅它喽!这病中遐想让我觉得：今天真好!挨打的反思我使劲搓着火辣辣痛的手掌，嘟着嘴，红着眼想：今天真糟!今天是挨打的.一天。众目睽睽，大庭广众，我的手与戒尺亲密接触，我的面子不翼而飞，唉!我的好心情，石沉大海。

篇10：以昨天今天明天为话题的写事作文

关于昨天今天明天，每个人的理解都不同的，有的感情多于记忆，有的记忆多于感情，不管怎样，都要以良好的心态对待昨天今天明天。

昨天已经过去，曾经战胜过多少生活的磨难，留下多少的点点滴滴记忆，品赏过多少的酸甜苦辣咸，昨天是历史，记录着我们生活的轨迹，成功和失败，光荣和耻辱，经验和教训，萎靡和辉煌。

昨天让我们学会了回忆，学会了思考，学会了珍惜，学会了奋进，学会了取舍，让我们懂得了生死的含义。昨天是传道者，告诉我们如何做人，指引我们步入高尚的道德殿堂。昨天给予我们生活的认识和感悟，更加成熟和健康的走进人生大道。不必留恋，不必伤怀，虽然我们有时不由地回忆起，但是昨天的苦与累，昨天的血与汗激励着我们迎接今天。

今天刚刚开始，让我们把握住今天的方向盘，走向属于自己的生活小路。今天是短暂的，是飘忽不定的，是浮躁不安的，是变化无常的，是稍纵即逝的。但今天又是最现实的，最明朗的。我们要珍惜今天的来之不易，同时继续努力，继续奋斗，正因为我们的忙碌奔波，才可以品赏出生活的五味瓶，纵使今天的旅途荆棘密布，我们也要和它进行勇敢的抗争，坚持不懈地走出去!

今天，连着昨天和明天，是“三天”中最实际的最主要的一天。唯有今天的加减乘除是最真实的，把握住，算好每道难题，因为昨天是逝去的今天，明天是未来的今天。今天书写着人生的历史，今天活的好与坏，决定了人生的优与劣。

忽略和虚度今天，便是人生最大的失误。可生活中偏偏就有那么多的人为己失去的惋惜，却不为眼前既得的感恩，况且过去的不再回来，回来的不再完美，为什么好汉不提当年勇，因为过去的终究过去了，人不能活在记忆里，总得面对明天，正视现在的生活。

今天活着我们要体会生活，去创造快乐，同时享受幸福，做一个健康而快乐的你!

明天就在不远，对明天的所有希望充满想象，如何开发，如何计划，如何经营，只有把握今天认真努力，才能开创美好的明天，纵使星移物换，岁月匆匆，对明天的追求可不能暂停，让成功和梦想萦绕在我们周围，让我们为明天加油!

每个人都如一本书，一本历史书，一本记录自我成长的历史书。翻开这本书，里面有我们曾经的梦想，现实的焦灼，未来的憧憬。昨天是基础，今天是行动，明天是计划。我们应该要抓住今天，但绝不能抛弃昨天，更不能放弃明天。

篇11：今天我做主作文

我想买的东西可多啦!我拿了巧克力、山竹、大大卷、呀土豆、五香味牛肉干、面包、元宵・・・・・・

我心里美滋滋的，交钱的时候才发现，自己要买的东西那么贵，已经大大超出了计划范围。但是妈妈为了鼓励我，把我选的东西全部买下了。

篇12：今天我做主作文

今天我家请正月饭，我自然成了小主人，我的任务是接待客人，给客人泡茶。

我这个我小主人可尽职了，一大早就早等待客人来了，爷爷奶奶都在洗菜，这个时候也没什么客人来，所以我就先准备纸杯、茶叶，还有水果、瓜子之类的放在一张小桌子上备用。约摸十点多稀稀拉拉来了几个客人，我连忙泡好茶热情地招待，把一杯绿茶端到大姑姑面前，对大姑姑说“大姑姑，喝茶，到这边坐”大姑姑微笑着说：哲宇又长高了，谢谢哦!听到客人的赞赏，我心里乐滋滋的，干活更来劲了。功夫不负有心人，来做客的亲朋好友都说我服务周到呢!，嘿嘿，我这个小主人做的还不错吧!