班主任培训心得的领会

班主任培训心得的领会（精选6篇）

篇1：班主任培训心得的领会

如果说学校教育是盖一幢大厦，那就是那脚手架，衔接着每一个症结部位，是全部的“结点”，维系着家庭、学校和社会间的庞杂关系。作为一名班主任，我深深地意识到自己的义务有如许重要。

今年1月份，我十分有幸地加入了破山区中班主任。这三天的学习与实践对我来说,学习心得体会:http:///xinde/，不仅是业务实践的学习，也是一次思维认识的晋升，更是一次心灵的荡涤。

我晓得要成为一名优良的班主任，必需重视自身素质的提高。素质不是生成的，而是要经由长期的学习、涵养和实践构成的。只有实现了本身素质的完美，班主任才能以自己的高素质，培育学生的高素质，依据多年的教导实际谈谈我对班主任素质的认识。

班主任要“会做梦”

人要“会做梦”是说人要有自己的理想，有向往，有豪情。当班主任，走上工作岗位就应该建立一个斗争的目标。培养国度建设者是百年大计，班主任肩负着神圣使命，责任感和使命感应该是最凸起的，不能由于我们的失误而延误孩子的毕生。理想和目标应该和自己的实际联合起来，自己的性情、学识等是实现目标的要害因素。要看到自己的上风，也要器重自己的不足，扬长抑短，才能不断的进行自我挑衅。理想与目的要和学生的实际相结合，每个学生都有各自的特色，不能一个模式培养人，或造就一个模式的人，人才应是各具特点，百花齐放的。把班主任工作当成一首诗来做，你才能觉得班主任工作是很富有情趣的，你才能满腔热情的投入到这个工作中来，才能把你的“梦”做好。

班主任要有成功的愿望

做一个成功的班主任，是每一个班主任的欲望。把自己的知识毫无保存的传授给学生，把学生塑造成对社会有用的人，这就是的成功所在。成功必须是在付出辛勤的努力之后才能换来的，有时即使付出也未必能得到胜利，但是努力成功是每一个班主任奋斗的方向。辛苦尽力一方面需要付出，全身心肠把教育当成性命的一局部，真正把学生当成自己的友人；另一方面要讲科学，教育是科学，这就要班主任在教育活动中掌握规律，按法则办事，讲求科学性，认真研究教育教学的方法；第三要有时代性，班主任的工作方法要契合时代的变更，教育的思惟，教学的方法要及时适应时代发展，接收所有现代的文明，要合乎时代的特点，因为我们的教育对象是最紧跟时代潮流的。成功还少不了自负，事还没做，就打退堂鼓，就是缺少自信的表示。班主任要善于发现自己的优势，客观的认识自己，扬长避短，发现自己的可恶和巨大之处，深信自己会成功。

班主任要学会爱

爱有很多，亲人的爱、同道的爱、朋友的爱、师生的爱，把班主任说成是爱的职业，大家是都同意的。我们每个人都曾接收过自己班主任的耳提面命，班主任也为我们的成长付出了辛勤的劳动。总之，班主任给我们最多的就是爱。爱学生是做班主任的本分，就像爱父母、爱兄弟姐妹一样。把学生当成自己的亲人和朋友，在学识上、品格上用自己的言行去影响和塑造学生，让他们感到世间处处皆暖和。只有付出了爱――爱教育、爱学生，他们才会爱你，你天然也能从爱中得到乐趣，从爱中得到信念和勇气。

班主任要有自己的作风

班主任要有自己的风格，这就请求班主任有富于立异，寻求出色的精力。班主任不能满意于现状和已有的教训，应该跟时代同步。时期的发展，科学的提高，决议了班主任要不断的翻新，包含知识构造、教育方式等，猛攻在经验里是要掉队的。有的班主任之所以有成绩，就是因为不断的在原有的基础上，有新的内容，新的冲破。作为班主任应特殊注重知识的更新，做一个“有心”的班主任。在教育工作中当真总结教育的得与失，记载天天的心得领会，发明教育中有价值的货色。班主任应该有自己的风格，创造出不同凡响的教育办法。班主任要有科研意识，用科研做基础，勇于超出。班主任应该成为教育家，学校应发明前提，勉励更多的青年班主任敢于创新，激励班主任要有自己的风格。缺乏了风格就没有值得信任的东西，也就没有了灵魂。

班主任要勤于学习

学习知识，是一个人在社会中生存下去的主要基本之一，假如不学习或者不擅长学习，就不能适应社会发展的须要，就要落伍掉队。班主任是传授文化和知识的工作者，更应把握现代科学知识和技巧，扩展知识的视线。班主任的学习应该是有义务感的，作为知识的传布者必须要有丰盛的常识，学生年纪越小对教师的冀望值越高，教师不掌握知识，就会扫兴于学生，就不尽到一个先生的责任。班主任的学习，重要的是打好专业基础，存在杰出的专业知识，你能力更多地了解孩子，才干实现幻想和抱负。这就要在实际的教养运动中，一直地空虚进步自己。其次，学习现代科学知识跟控制一些技能，教师应当做百科全书式的教师，仅局限在一个范畴、本人的专业，是当不好老师的。我们不必定是某一方面的专家，然而我以为一定要成为杂家。跟着现代科技的发展，各科都是互相穿插的，亲密接洽的，彼此依附的关联。一个学科不可能独自存在，古代科学又与咱们的生涯密不可分，所以班主任应该懂得自己专业以外的知识，掌握一些基础技能，如政治、经济、法律、科学治理等。通过自己的传授，教会学生具备迷信的意识世界和改革世界的才能。ｗ ｗ w.ｃnｘｕｅzｉ.ｃoｍ

篇2：班主任培训心得的领会

胡老师的分享非常值得学习，她围绕课堂管理进行分享，关注课堂教学，让学习真实发生。首先要目标课堂明确，课堂教学要有方向，这样才能使自己的课堂目的更为清晰。其次要有活动扎实，学生参与有时间。让学生从充分参与课堂是新课标的要求，要切实落到实处。最后抓好反馈，学习效果有评价。通过备教材备学生抓住目标方向，研究教学目标。

讲课文要有主线意识，长文短读，有浅入深的讲解如何达到教学目标。胡老师还积极鼓励大家要有效的阅读，写字，提高自身道德修养。胡老师的分享，让我深刻看反思自己的教学行为，还有很多需要晋升的空间。

李老师以把琐碎的点滴化为爱的教育为主题，从自身教学工作中的点滴，给大家分享爱的教育。给我们分享了自己在班级管理方面的丰富经验，抓好开端，事倍功半，深层次意义的班训，选班干部的自建优先，以动治动，卫生方面的分工协作，责任到人，礼仪方面的见到老师主动问好等等，都使我感到自己的经验是如此不足。受益匪浅，最后以振奋人心的短视频建议老师们抓住时机，在自己的课堂上渗透德育教育。时刻没关注留守儿童，关爱学困生，用爱来感化自己的所有学生，以身作则，是最值得我学习的。

篇3：参加石狮名班主任培训心得体会

一、班主任要有爱心、责任心

班主任是为学生服务的, 对学生要有爱心。作为班主任, 要用自己满腔的爱去关心, 去尊重每一个学生, 学生才能养成良好的学习习惯。教师要爱自己的职业, 首先要有一颗爱学生的心。郑丹娜老师的课---《全接纳, 慢引导》, 使我明白作为一名教师, 只要爱学生, 就一定会创造出奇迹。爱学生就是尊重学生, 对学生信任、理解、宽容和接纳, 充分地重视和欣赏每一个学生, 耐心地倾听他的意见, 接纳他的感受, 包容他的缺点, 分享他的喜悦……教师只有把爱的种子播撒在学生的心田, 以学生的要求作为爱的起点, 才能在学生的内心世界培养出爱的感情, 并使之升华。

二、班主任要善于找到适合的方法来激励学生

赏识教育对于班主任工作非常重要, 教师应善于观察学生, 发现他们的闪光点, 及时表扬鼓励。每个人的心灵深处都渴望得到别人的肯定。有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此, 在教育学生时, 应少批评、少惩罚, 而要多去发现学生的“闪光点”, 给予肯定和鼓励。在管理班级时, 或许班主任一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆, 或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向, 或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望, 或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。你会发现, 学生个个都是那么可爱、那么优秀。听了隗老师的讲座, 我学会了在教育学生时, 还可以用做游戏来代替惩罚的方式, 帮助学生意识到自己的不足。隗金枝老师为了帮助她的学生克服粗心、没认真审题的不足, 她特地设计了三分钟的心理测试题的游戏, 真的很有新意, 而且取得了良好的效果。

三、班主任要提高自身修养, 做好学生的表率

王宝祥教授讲课讲到一半, 随手拿起一个铁盒子, 打开给我们看, 原来里面是四个U盘。他说, U盘里装的都是他每天上网搜集的各方面的新信息, 他怕年纪大, 记性不好, 怕跟不上时代。学高为师, 身正为范。王教授真是我们的好榜样!班主任的素质不是与生俱来的, 而是在长期的教育实践中进行锻炼形成的, 我们可以通过各种途径来提高自己。首先, 最重要的是要坚持以身作则, 班主任要求学生做到的, 自己首先要做到, 在教育中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习, 现在的学生视野开阔, 思路敏捷, 遇到问题总是穷追不舍, 教师只用简单说教去规范学生, 是不会受到效果的。应以德为先, 以爱为本, 以理服人, 把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。五十五中的李梦莉老师就是这样的一个好老师。从她的讲课, 我们不难发觉, 她为人风趣幽默, 而且很有创新想法, 很用心地组织集体活动。在每次的活动结束后, 李老师都会开展总结性的主题班会, 分析成败, 总结得失。在参加每次活动前, 她都和学生一起想办法, 甚至请家长帮忙, 她们班的活动每次都让人觉得很有亮点。按她们同年段的班级的话来说就是:“这次我们要防一下李老师班, 她们班肯定又要出什么怪招了。”李老师赢得的不仅仅是荣誉, 更是人心!李老师的才能、用心, 真是我学习的榜样!

四、了解学生的个体差异, 尊重学生

美国著名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体, 他们有自己的思维与追求, 他们希望得到外界的信任, 期待着收获的肯定和赞誉。”边玉芳老师在讲座中举了非常生动的案例, 《汤普森和泰迪的故事》。汤普森老师第一次改到了泰迪的作业, 作业质量相当不好, 她给了泰迪一个大大的“差”字。可是, 后来, 汤普森老师看到了泰迪前几个老师的评价才知道, 原来泰迪的成长之路是多么的坎坷, 他经历了难以想象的家庭变故, 他从一个可爱活泼、成绩优秀的孩子变成了一个封闭自我、放弃学习的孩子。汤普森老师对自己之前的行为相当后悔, 她了解了泰迪背后的故事之后, 用爱去教育泰迪, 最后, 泰迪成才了!每逢自己取得成就的时候, 泰迪都会给汤普森老师寄来卡片, 怀着感恩之心把自己取得的新成绩告诉汤普森老师。这个例子让我们明白了关注学生的个体差异是多么重要, 它让我们清楚地知道要给学生下定义之前, 一定得先了解学生背后的故事。作为教师, 我们不能整齐划一地对学生提出要求, 我们必须关注学生的差异发展。

五、给学生一些机会和条件, 给他们平台去发挥

教育的目的在于培养人, 是为了让学生在教育过程中不断提高, 健康成长。从现代社会发展的需求来看, 实现这一目标, 非常重要的是培养学生的自信心和成功心态, 培养学生的竞争意识, 合作精神, 使学生能对自己未来事业的成功始终充满信心, 敢于面对现实, 不懈努力, 敢于面对人生的种种挑战, 通过有效利用社会的条件和与他人的合作, 去赢得合理目标的实现。李梦莉老师生动地展示了她的做法, 让我更明白在班主任工作中, 该怎样做, 才能事半功倍。她和学生一起, 和家长一起, 在歌咏比赛中, 别出心裁地设计了不一样的《同一首歌》, 获得了意外的特等奖;在校运会中设计了漂亮的、独一无二的号码牌, 她的学生们很有成就感;她带来了拼图, 让学生学会了团队合作、学会了从不同角度去发现问题并解决问题。是啊, 我们应该“给学生一些权利, 让他们自己去选择;给学生一些机会, 让他们自己去体验;给学生一点困难, 让他们自己去解决;给学生一个问题, 让他们自己找答案;给学生一种条件, 让他们自己去锻炼;给学生一片空间, 让他们自己向前走!我们要相信, 学生有能力做得更好!

一个蓬勃向上的集体, 就好象是一朵盛开的花, 班主任就好比是梗, 每一位学生就好象是一片片花瓣簇拥在梗的周围, 绽放光彩。教师要给予他们足够的水份和阳光, 使他们具有经久不衰的花期!

以上是我在学习期间的几点体会, 相信这次培训对我今后教育教学工作中会有很大的帮助。我会继续努力学习, 更好地投入到工作中, 争做学生喜欢的班主任, 更好地为学生服务。

摘要：专家的授课, 让我领略了大家风范, 他们的博学、他们的研究、他们的用心给了我很大触动。我对自己的教育工作进行了反思, 了解了自己的不足, 明确了前进的方向。

篇4：班主任培训心得的领会

关键词：英语阅读；技巧 ；领会文意

一、引言

英语阅读是英语学习的重要组成部分，它的目的是扩大阅读范围，增加词汇量，提高阅读速度，丰富语言知识，增强英语语感，培养学生独立阅读和广泛阅读的能力。为达到此目的，如果只是采用传统的阅读方法，通过学习词汇和进行语法分析来学习阅读是收不到预期效果的，只有通过学习阅读技巧，才能达到提高阅读理解能力和提高阅读速度的目的。因此本文主要探讨在英语阅读题中，如何快速领会文意的技巧，具有一定的现实意义和指导意义。

二、如何在英语阅读题中快速领会文意

众所周知，阅读理解能力的高低直接影响和制约着英语听、说、写等各方面能力的形成和发展。因此，近些年来，英语考试中越来越重视对学生阅读理解能力的考查，阅读量逐年增多，知识面逐年拓宽，难度也开始逐年加大。考生要在如此短的时间内处理好如此大的信息，如果没有掌握好的方法和技巧，确实不是一件容易的事。为此，我们一起来谈一谈英语阅读快速领会文意的方法与技巧，以帮助同学们迅速提高英语阅读理解能力。

1、养成良好的阅读习惯

衡量英语阅读质量的标准有两个：阅读速度和理解的准确速度。阅读速度慢了，在有限的时间内肯定读不完，而理解得不准确就等于白读，白白浪费阅读时间。所以学生既要读得快，又要理解得准确，这样才能快读领会文意，最大限度地提高英语阅读质量，提高英语应用能力。由此一来，培养良好的阅读习惯的重要性不言而喻。

首先，学生要学会快速阅读。有些学生可能认为读得快了就会影响理解准确度。因此他们对一篇英语文章细嚼慢咽，遇到不会的单词就查字典，翻阅资料，直到把它翻译成汉语才罢手。其实，读得慢了会导致学生读了下句忘了上句，使整篇文章的意思变得支离破碎。因此，只有尽可能快地阅读，才能加强上下句之间的联系，使整篇文章的意思连贯一致，进而提高理解准确度。

其次，学生要从整体上理解英语文章。在英语阅读过程中，遇到生词是在所难免的。如果学生一遇到生词就刨根究底，查字典，查资料，直到把它们翻译成汉语才罢休，那么就会使自己陷入孤立状态，其结果不但会影响阅读速度，还会搞不清整篇文章的主旨。为此，学生在阅读过程中，应该从整篇文章的宏观结构入手，遇到少量生词先跳过去，先理清文章的脉络层次，然后从宏观上推敲生词难句，最后再回到全文进行归纳总结，这样不仅提高了阅读速度，也提高了理解准确度。

2、掌握正确的阅读办法

为了快速领会文意，学生在阅读过程中可以根据阅读材料的特点进行阅读。这样能提高阅读速度和准确率。

首先，学生要弄清楚阅读材料的体裁。比如记叙文在文章一开始就会交代who（人物）、when（时间）、where（地点）、what（事件），之后交代why（事情发生的原因），弄清楚记叙文的“5w”，理解文意就会容易很多。针对不同的体裁运用不同的阅读方法，领会文意会事半功倍。

其次，学生要读懂文章的首尾句，预测文中细节。一般情况下，英语文章是按照“总——分——总”的思路进行写作的。所以读懂文章的首尾句十分重要。学生不仅由此可以抓住文章的主旨内容，还能根据其意思来进一步揣摩作者的写作意图和态度，进而进一步猜出文章的细节。这样一来，理解文章就会容易很多。

再次，学生还要注意文章连接词，揣摩作者的写作意图。在英语文章中，作者一般通过介绍别人的观点再引申出自己的观点，以此表明文章的主旨。因此，学生一定要注意but、however、yet、though等转折连词，以此揣摩作者的写作意图，快速领会文章主旨。

3、掌握正确的理解技巧

在了解文章大致意思之后，较简单的试题一般都很好解决。但还有一些结构较复杂、综合性较强的试题比较棘手。这就需要学生对文章中的细节、生词的含义进行推敲和分析，从而选出正确答案。如果学生在这时再通读全文就会浪费时间，所以选用跳读技巧非常重要。学生可以先看题目的题干和选项，划出其中的关键词，然后返回文章寻找痕迹，进行再次研读、分析，逐一排除不合理解释，从而选出正确答案。此外，学生还可以根据生活常识阅读文章、选择答案，这样也可以节省阅读时间，快速领会文意。

总之，英语阅读没有学生想象得那么难，只要学生在平时有意识地广泛阅读英语，培养良好的阅读习惯，并掌握、运用正确的阅读技巧和方法，英语学习一定会收获成功，考试自然就会游刃有余。

参考文献：

[1] 杨华云. 提升中学生英语阅读能力的技巧[J]. 教育革新， 2009，（10） .

[2] 徐惠敏. 如何提高学生的英语阅读理解能力[J]. 教育革新， 2008，（11） .

[3] 吴选明. 巧解英语阅读理解词义推测题[J]. 西江教育论丛， 2003，（02） .

[4] 田丽萍. 浅谈培养中学生英语阅读能力[J]. 教育革新， 2004，（01）

篇5：《青铜葵花》的读书心得领会

葵花，从小没了妈妈，爸爸相继跌入河里，从此一去不复返。

青铜，一场大火使他失去了语言。

他们一个在城市，一个在乡下。一个在大麦地，一个在干校。

当葵花进入青铜的家里，她就成了这个家里的人。家里虽然很穷，但是葵花很懂事。学校里照相时，因为家里挣钱又不容易，所以她就没有照，这事被青铜知道了，告诉了家人，家人问她为什么不照，她谎称自己不爱照相，其实她也想照，爱美是每个女孩子的天性，但她知道家里穷。一个多么懂事的女孩呀!

曹文轩写的《青铜葵花》中的《金茅草》我感受最深，家里没有灯，只能去同学家写作业，翠环和秋妮把她从家里赶了出去，她只好借助月光写作业，青铜捉了许许多多的萤火虫做灯，那一盏灯是世界上最亮的灯，最美丽的灯这个是最最有爱心的灯，闪耀着爱的光环。还有其中的《冰项链》，老师让她的同学把她的同学的银项链借给她，让她演文艺节目，她的女同学说她妈只让她带，青桐为葵花做了一条冰项链，让她戴着，那条冰项链是美丽的、纯洁的、是神秘而华贵的，闪烁着最美丽的光。

今天的我们坐在宽敞明亮的教室里，冬暖夏凉，用着最现代的电子大屏幕，可以在书的海洋里遨游，过着无忧无虑的生活，衣食无忧，尽情享受着生命的快乐。我们可以说与痛苦无缘，这与青铜、葵花他们形成鲜明的对比，我们应该珍惜自己所拥有的，好好利用这一切，努力学习，实现自己的梦想。

我们应当重视痛苦，尊敬痛苦!欢乐固然值得赞颂!这两位哥妹，而且都是圣者。他们锻炼人类开展人类伟大的心魂。他们是力，是生，是神。凡是不能兼爱与欢乐与痛苦的人，便是不爱欢乐，而不爱痛苦。凡能体味他们的，方懂的人生的价值和离开人生的甜蜜。

篇6：《蓝鲸的眼睛》读书心得领会

蓝鲸的眼睛是灵魂的光，一个年轻人想得到一只眼睛，却误让眼睛飘到一个失去光明的女孩身边，小女孩的眼睛明亮了，蓝鲸却因为失去眼睛而生气了，它开始疯狂地报复渔民们。当女孩知道了那是蓝鲸的眼睛时，她便一直坐在海边，希望蓝鲸来取它的眼睛。而那位年轻人为了平息蓝鲸的报复，一个人独自乘船出海，他失去了自己的生命，蓝鲸的眼睛终于得到了升华。

读了这个故事，我明白了眼睛是心灵的窗户，只要拥有一颗纯洁、善良的心灵，我们的眼睛才会那样的清澈美丽。

每个人都有可能犯下无可挽救的错误，但是，当我们面对自己的错误造成的后果时，很多人都会选择逃避，很少的人会去担当，年轻人虽然有些自私，但他敢作敢当，很少人能做到这一点。