自我介绍演讲文稿（共14篇）
篇1：自我介绍演讲文稿
大家好你好!我叫罗文皓，我已经11岁了。我喜欢探索大自然的奥妙。我一直想有一双翅膀，那样我就可以飞到世界的每一个角落，知道一切新奇、有趣的事情。
我爱文学，爱那些优美的诗句，它可以把我认为无法表达的言语表达出来。我也爱音乐，音乐可以舒缓自己那颗急乱的心，音乐可以让自己由“阴转晴”，音乐可以让自己马上变得热爱自己身边的一切……，音乐是一种不可思议的魔法。
我爱我的班级，这个班可以让任何一个内向的人在10分钟之内变得热情如火。当然也可以改造人的性格，让一个个“夏林果”、“路曼曼”那样的人马上变成“杜真子”，让一个个“丁文涛”、“林子聪”那样的人马上变成“马小跳”、“张达”……
我爱考古，从小到大我都一直励志要成为一名考古学家，到时候我一定要去埃及、希腊……，那样历史悠久，又有一个又一个谜样的地方。我的理想经常变，但是从不离开科学及自然，因为这些未解之谜实在太美了。
我讨厌那些有民族歧视的人，因为他们实在是太可恶了。比如说：--，他为了驱赶犹太人引起了世界大战。还有我们班的王小兵，他也是个歧视性很强的人。悄悄的告诉您哦，我其实是个混血族，我爸爸是布依族，我妈妈是汉族。
我讨厌上课硬棒棒的教学方式，那样真的很无聊。老师的责任是教好学生，但是，老师也应该在学生不感兴趣的课上讲的生动些，只有感兴趣了才会学好它。
篇2：自我介绍演讲文稿
我叫刘树刚，今年14岁了，在海河小学上四年级。我有一张圆圆的`脸，两道宽宽的眉毛下有一双明亮的大眼睛，因为眼睛大，所以能专心地看书。我喜欢踢足球，看足球，这是受爸爸的影响，电视里一有什么球赛，妈妈就得靠边去。记得一个星期天，我一个人在家写作业，一走神听到邻居家放电视的声音，好像是什么球赛，我连忙放下手中的笔，走到电视机前，打开电视机，“乖乖，丰田杯足球赛正踢得欢呢!”我嘴里不停地吆喝着，简直忘乎所以。忽然听到“砰”的一声。紧接着又是一声“哗啦”。不好!我定眼一看，一下子傻了眼，三门柜上的玻璃镜被我一脚踢了个大窟窿。妈呀!这下可闯了大祸了。我不知道怎么办才好，这时，大门“吱呀”一声开了，是爸爸的脚步声。他一定是赶回家来看球赛的。看到我的神色，再看看打破的镜子，什么都明白了。“儿子，先看比赛，等会儿爸去配一块不就得了。”真是爸爸最知儿子心。我吃下了“定心丸”，就又和爸爸一起专心致志地看比赛了。我从内心感谢老爸对我的理解和宽容。
篇3：自我介绍如何让面试官青睐
这三个问题不是按时间顺序从过去到现在再到将来,而是从现在到将来再到过去。其奥妙在于:如果你被雇用,雇主选中的是现在的你,他希望利用的是将来的你,而这将来又基于你的历史和现状。所以,第一个问题,你是干什么的?现在是干什么的?
回答这个问题,要点是:你是你自己,不是别的什么人。除非你把自己与别人区别开来,在共同点的基础上更强调不同点,否则你绝无可能在众多的应征求职者中夺魁。对于这第一个问题,自我反省越深,自我鉴定就越成功。
随后,着手回答第二个问题:你将来要干什么?如果你申请的是一份举足轻重的工作,雇主肯定很关注你对未来的自我设计。你的回答要具体,合理,并符合你现在的身份,要有一个更别致的风格。
然后,再着手回答最后一个问题:你过去是干什么的?你的过去当然都在履历上已有反映。你在面试中再度回答这个问题时,不可忽略之处是:不要抖落一个与你的将来毫不相干的过去。如果你中途彻底改行,更要在描述你的执着、职业目标的一贯性上下些功夫。要做到这一点,又要忠实于事实和本人,最简单的方法是:找到过去与将来的联系点,收集过去的资料,再按目标主次排列。
用这样的方法,以现在为出发点,以将来为目标,以过去为证实,最重要的是加深了你的自我分析和理解。其实,在面试的时候不一定有机会或者有必要照搬你的大作,但这三个问题的内在联系点一定会体现在自我表述的整体感觉中,使你的形象栩栩如生。
投其所好
清楚自己的强项后,便可以开始准备自我介绍的内容:包括工作模式、优点、技能,突出成就、专业知识、学术背景等。
好处众多,但只有短短一分钟,所以一切还是与该公司有关的好。如果是一间电脑公司,应说些电脑的话题;如是一间金融财务公司,便可跟他说钱的事,总之投其所好。
但有一点必须紧记:话题所到之处,必须突出自己对该公司可以作出的贡献,如增加营业额、减低成本、发掘新市场等。
铺排次序
篇4：自我介绍演讲文稿
阿斯彭，不是以雪莱或拜伦为原型的角色阿斯彭，而是徘徊在叙述者内心深处的精神引导者阿斯彭。“我”心中的阿斯彭，是激励“我”追求艺术的艺术之神，是内心歧视女性的厌女症患者，是陪伴“我”待在博尔德罗小姐家中追寻遗稿的鬼魂，实质上是“我”内心的投影和缺乏自我的表现。
叙述者内心的艺术之神阿斯彭
叙述者于小说开头滔滔不绝地叙说自己对阿斯彭的喜爱，夸耀阿斯彭的盛名。叙述者认为，“阿斯彭在文学的殿堂地位至高，为全世界仰望。我们前进路上的光明部分仰赖于他”，他的作品如阳光，是对所有人的恩赐，因此，“时至今日，大批的人蜂拥至他的殿堂”。叙述者用 “天堂”“殿堂”这样的词语暗示阿斯彭是如神祇一般的存在，将其视为神灵。当普雷斯顿夫人看轻阿斯彭时，叙述者认为自己“不需费心为阿斯彭辩护，因为神明无需人的辩护：神自身存在就是最大的辩护”。叙述者自视为阿斯彭这位艺术之神的虔诚信徒。
叙述者对他心中的艺术之神阿斯彭的喜爱首先是读者对作者及其作品的喜爱。读者对作品乃至作者的推崇，源于读者将自己投射在作品中所产生的或自怜自艾或欣喜若狂等强烈的情感共鸣，这种情感共鸣实质上是对自我的一种肯定。因此相应的，叙述者对阿斯彭狂热的爱，是出于他肯定自我的强烈需求。
叙述者提及，在阅读阿斯彭的文字时，阿斯彭初来欧洲的场景令他心荡神驰，他好奇阿斯彭是如何面对这样一个陌生而古老的社会，应对这片大陆给其带来的文化冲击，并运用在此学会的知识描写美国的缪斯，在美国这片贫瘠荒芜的文化沙漠里创造艺术的。叙述者这一想法实际正是源于自身经历的自恋式投射，即初至欧洲时受到剧烈冲击，自觉在艺术上孤独无依的感情投射。这反映了叙述者自身的孤独以及对文化艺术的渴望。比如叙述者第一次见到博尔德罗小姐的大宅时，担心住在这么一间大而壮观的房屋里的人不会为赚钱而卖掉阿斯彭文稿，这显示了叙述者对于欧洲文化在细节上的了解不足；叙述者以追求有艺术气息的花园为租借房屋的理由，这对于博尔德罗小姐而言是突兀的，因为她并不觉得这间大的房屋有什么特别之处。这些都表明了叙述者渴望成为像阿斯彭这样的艺术家，成为被欧洲大陆接纳和认可的文明人，拥有完整的、文明的、艺术的自我。
叙述者和他的伙伴卡姆诺将阿斯彭视为神，又将他们自己视为阿斯彭神殿的祭司，因为他们自觉为阿斯彭贡献良多，发掘其遗稿，照亮其人生。叙述者自称他个人的事务成为荣耀的一部分，因为他将阿斯彭的信件公之于众的行为和为艺术而奉献的艺术家没有区别，也是艺术的行为。由此不难看出，阿斯彭文稿在渴望文明与艺术的叙述者心中是艺术的象征，叙述者对阿斯彭文稿的找寻即是对艺术的找寻。
叙述者内心的厌女症患者阿斯彭
在叙述者心中，阿斯彭是个厌女症患者。厌女症是男性对女性直接或间接的厌恶，反映了男性心理上对女性的恐惧或厌恶。阿斯彭对博尔德罗小姐不忠，经常虐待她，按叙述者的话说，阿斯彭“在和她交往时既粗暴，又同时与好几个女人交往”。再者，阿斯彭在自己的诗中毫不顾忌地描写了博尔德罗小姐不那么保守的一面，“既将她描绘成一个可爱的年轻女孩儿，又将她写成一个轻浮又不自重的女孩儿”，可见在阿斯彭心中博尔德罗小姐的地位低于他和他的艺术。此外，叙述者认为阿斯彭并不是一个“为女性服务的诗人”，他的诗不是给女性欣赏、品头论足的。
阿斯彭是个厌女症患者这一观点，在一定意义上是叙述者的不可靠叙述，因为叙述者一方面宣称阿斯彭和他的诗歌吸引了太多女人，从而合理化其出轨的行为；另一方面认为女性并不是阿斯彭诗歌服务的对象。这两者是相互矛盾的，如果阿斯彭的诗歌并不为女性服务，在当时他就没法获得如此多的女性关注。叙述者自身也清楚自己话语间的矛盾，试图用阿斯彭念诗的声音很迷人来解释其诗歌缘何吸引当时社会的“半数女人”，然而这还是过于牵强的。可见“阿斯彭的诗歌并不为女性服务”这一观点是叙述者强加于阿斯彭身上的。
叙述者将阿斯彭描述为厌女症患者恰恰表明他自己才是厌恶女性、害怕女性的人。叙述者开篇便叙述了自己对女人的轻视，对于替他出主意接近博尔德罗小姐的普雷斯顿夫人，他的看法是女人想要有大局观可不容易，尽管普雷斯顿夫人帮了他的忙，但她并不了解这一行为背后的重大价值。在他看来，女性没有男性那样的艺术创造力和艺术感知力，女性甚至玷污了阿斯彭的形象（使阿斯彭出轨）和艺术价值。博尔德罗小姐对于金钱一而再再而三的索求玷污了她在叙述者心中的形象，阿斯彭文稿也可能因为她的贪婪而沾染上金钱的气息，因此叙述者决定不花一分钱搞到她手中的文稿，以保全阿斯彭文稿的艺术性。
叙述者对女性的厌恶，是由两方面造成的，即叙述者面对异性的焦虑和叙述者对同性的偏好。一方面，叙述者面对异性的焦虑使得他下意识地贬低女性，这样一来叙述者就无需正面面对女性便可取得精神上的胜利。这一焦虑显示了叙述者对于女性权威的恐惧，他害怕受到女性主宰——这源于叙述者对自我的不确定性，缺乏自信；也源于他对从追随艺术的精神生活转向现实的两性生活的不情愿。所以，叙述者无法答应与迪娜结婚，不愿臣服于女性权威，随后跑到河边，用想象中的艺术世界抚慰自己可能踏向现实世界的恐慌。另一方面，叙述者对同性的偏好使他厌恶女性，实质上也是他缺乏自我、缺乏直面女性的权威性的体现。叙述者在心中审判博尔德罗小姐，觉得她配不上代表艺术精神的阿斯彭文稿；当他将自己与阿斯彭看做一体时，他找到了面对女性的同盟，因为阿斯彭对于博尔德罗小姐而言是具有权威性的，想象自己与阿斯彭结盟的叙述者因此获得了权威感。
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叙述者内心的鬼魂阿斯彭
叙述者在博尔德罗小姐的房屋里唤醒了他心中的阿斯彭的鬼魂——这并非真实的阿斯彭魂魄，而是叙述者内心想象的产物。叙述者一开始先是通过各种痕迹想象阿斯彭的存在——房屋中残留的声响、听过阿斯彭声音的耳朵、握过阿斯彭的手。接着，他眼前出现鬼魂阿斯彭的形象，鬼魂阿斯彭是友善的，并站在叙述者那一边，不停地安抚叙述者。然后鬼魂阿斯彭跑到阿斯彭的肖像中，并在叙述者陷入困局时面带嘲讽意味地看着他。最终，在叙述者离开博尔德罗小姐的房屋后，鬼魂阿斯彭不复存在，叙述者在肖像中再也看不到他的身影。
在叙述者呼唤鬼魂的过程中，他离成功取得阿斯彭文稿越近，鬼魂阿斯彭就变得越实体化。鬼魂在叙述者刚到房屋接近博尔德罗小姐时只是种种痕迹，当叙述者感到自己有可能赢得遗稿时便成为鬼魂，在叙述者离拿到文稿只有一步之遥时活在肖像里，而当叙述者拒绝迪娜的条件后则完全消失。由此可认为，叙述者心中的阿斯彭鬼魂也是叙述者心中艺术的象征，叙述者离阿斯彭文稿越近，他离艺术也就越近。
鬼魂同样反映了叙述者构建另一个自我的渴望。拥有了另一个自我的叙述者想象自己会成为完整的、艺术的、文明的、权威的自我。鬼魂阿斯彭为人友善，对博尔德罗小姐有权威性，满足了叙述者面对异性寻找同盟的需求。同时鬼魂阿斯彭是文明与艺术的想象，他承认叙述者追寻阿斯彭文稿是对艺术的追寻。然而，这想象的另一个自我并没有为叙述者带来任何改变。这另一个拥有文明的自我，仍然干了试图窃取阿斯彭文稿这样不文明的事；这另一个拥有权威的自我，仍然在面对女性时心存怯意，无法答应与迪娜结婚。所以，拥有另一个自我的叙述者仍旧既不文明又没有权威，他所唤醒的鬼魂不过是个残影，最终鬼魂在叙述者发现自己无法取得阿斯彭文稿后消失。叙述者在追寻文稿的过程中暴露了自我的缺失，同时也正是因为缺乏自我而导致了叙述者追寻文稿的失败。阿斯彭文稿，艺术与文明的象征，并不能为叙述者带来他想象中的完整自我。
综上所述，叙述者眼中的阿斯彭，是艺术之神，是厌女症患者，是陪伴他找寻文稿的魂灵。但这样的阿斯彭实际上反映了叙述者缺乏的自我。叙述者下意识觉得自己缺乏文化、缺乏对女性的权威，因此想从阿斯彭文稿中寻得并构建出完整的、文明的、权威的自我。然而这一探寻无法取得成功，恰恰因为叙述者自身的不完整、不文明、不权威。由此我们可看出，缺乏自我的叙述者永不可能因外物而变得完整，没有意识到这点的他只能在小说最后苦闷地盯着阿斯彭的肖像……
篇5：顶岗实习自我介绍文稿
每个人都拥有一个梦，我的梦就是教师梦。这个梦想深深的植在了我的心中。经过两年的学习，今天这个梦想将要在南街小学的三尺讲台上发芽了，我无数次幻想自己变成老师会是什么样子，今天我站在这里有一丝欣喜，有一丝胆怯。我希望实习的半年中，我能从一名学生，成功的转型成一名教师，适应这份工作。希望自己的实践能力也有所提高，教学技能有所进步。当然在相信在这半年我也能体会到做老师的快乐和要应对的问题，希望在以后的实习中，不断地完善自己，提高自己的专业水平。这是我第一次站在讲台上作为一名实习老师，我希望能和我的学生快乐的相处，很高兴我们走进了彼此的成长中，看到一群满带纯真的孩子，你们的生机感染着我，让我也回到了无忧无虑的年代。希望和我一起的时光你们能快乐的成长，希望我任教的半年里，你们能增加学习英语的兴趣，英语的学习也能取得进步。
当然对我的学生，也是有要求与期望的。希望你们在我的课上遵守纪律，按时并高效的完成作业，积极地提出问题，不断地发掘学习英语的兴趣。慢慢的从英语学习中体会中西方文化的差异。这就是我基本的要求，在以后的生活中，我还会适当的怎家一些必要的要求。同学们积极地配合老师的工作。
老师不是你们人生中的第一个老师，但是你们是我人生中第一批学生，我希望你们能带给我的不只是成长，还有更多美好的回忆。我也希望我带给你们的不只是知识，还有成长的体验与童年美好的回忆。让我们一起努力，拼搏在南街小学!
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1.实习生自我介绍文稿
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篇6：顶岗教师自我介绍文稿
我叫王XX，汉族，是XX师范大学XX学院第十七期顶岗支教的一名艺术学部美术学专业的大三学生，2009年曾应征入伍，有过两年的军旅生活。平时的我喜欢画画和听歌，活泼开朗，能热心去关心身边的每一个人和每一件事，和亲戚朋友和谐融洽的相处，能做到理解和支持。生活是丰富多彩的，我对现实生活充满信心。
我现在担任XX市XX小学一至四年级的美术课程，经过几个月的锻炼，在教学工作中取得了一些宝贵的经验，同时也得到学生和老师们的一致认可。曾经的两年军营生活培养了我坚韧不拔和顽强拼搏的精神品质，使我能够在实际工作中能够不断地克服困难，积极进取，做出出色成绩。
在大学里使我积累了一些文化知识,社会实践能力有了提高,也让我在心理上有了质的飞跃。让我有机会在定岗中把书本上的知识运用到实际教学中。
学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，没有什么事是不可能的。光学好书本上的知识是远远不够的。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。
工作上，在大学期间我还担任过团支书，具有很强的组织和协调能力。能在较短时间内适应高压力的工作。强烈的事业心和责任感使我能够面队任何困难和挑战。
大学里，丰富多彩的社会生活和井然有序而又紧张的学习气氛，使我得到多方面不同程度的锻炼和考验；正直和努力是我做人的原则；沉着和冷静是我遇事的态度；爱好广泛使我非常充实；众多的朋友使我倍感富有！我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。
篇7：制作一个自我介绍的演示文稿
一、实验目的
掌握PowerPoint演示文稿的制作方法，学会设置“切换”和“动画”效果，能使用“动作按钮”实现链接。
二、实验内容和操作步骤
制作一个含有4张幻灯片的演示文稿，其中第1张幻灯片是“主页”幻灯片，如下图所示（注意：“李嘉应”应改成设计者自己的名字），各幻灯片之间可以通过“动作按钮”实现链接。
1、制作“主页”幻灯片，其动作按钮组有4个按钮，它们都是由单击鼠标触发。“结束”按钮超链接到“结束放映”，其他3个按钮分别链接到“学业”、“获奖”及“特长”幻灯片。（插入超链接P286）
步骤：在演示文稿中添加4张幻灯片。将第1张幻灯片的版式设置为“标题幻灯片”。单击“插入”功能区“插图”功能组的“形状”按钮，在下拉列表中选择“动作按钮”类的最后一个形状“动作按钮：自定义”，光标变成十字后，即可在幻灯片相应位置画出按钮。松开鼠标后将弹出“动作设置”对话框，在“单击鼠标”选项卡里选择“超链接到”单选按钮，并单击打开其下拉列表，选择“幻灯片„”选项可设置该按钮链接到本文稿中某一张幻灯片（适用于前3个按钮），或选择“结束放映”（适用于第4个按钮）。切换至“幻灯片放映”视图，检查按钮的超链接是否正确。
2、演示文稿中的第1张幻灯片的切换效果为：涟漪(华丽型)。操作步骤参
考实验十一的实验题4。
3、将第2、3、4幻灯片的版式设置为“标题和内容”，并按下列要求制作。
(1)3张幻灯片的标题分别为“学业”、“获奖”和“特长”，其幻灯片文字内容及格式由设计者自行设定。
(2)3张幻灯片中都各自含有“主页”、“下一页”、“结束”的动作按钮组及相应的超链接设置。操作步骤参考题1。
(3)3张幻灯片都采用下列的切换效果和动画效果。切换效果：向右翻转。操作步骤参考实验十一的实验题4。
动画效果：每张幻灯片中的各个对象都要设置一个任意的动画效果。操作步骤参考实验十一的实验题3。
4、将演示文稿使用合适的主题，并运用母版功能（P290）在所有幻灯片的左上角添加一个特征图片（如所在学校的校徽或个人头像）。
主题的应用可参考实验十一的实验题4。母版的应用步骤如下：
单击“视图”功能区“母版视图”功能组中的“幻灯片母版”按钮，进入幻灯片母版编辑状态。在新出现的“幻灯片母版”功能区中，单击左边列表中的第一张幻灯片母版，再通过“插入”功能区“图像”功能组中的“图片”按钮插入硬盘上的一张图片，并设置其大小、位置和格式。单击“幻灯片母版”功能区最右端的“关闭母版视图”按钮，退出母版编辑状态。
5、幻灯片制作完毕，通过两种方式来放映：一是顺序方式，按第1～4张顺序放映；二是跳转方式，通过“动作按钮”跳转到所需的任一个幻灯片。
步骤：切换至“幻灯片放映”视图，再通过两种方式来放映。
三、思考与练习
1、如果在制作演示文稿过程中要使得同一首歌曲在整个演示文稿的放映过程中不间断地播放直到放映结束，想一想怎么样设置可以实现这样的效果（背景音乐）？
步骤：使用“插入”功能区中的相应按钮插入音频。单击选中音频的图标后，在“动画”功能区中将其动画效果设置为“播放”，并在“计时”功能组中将“开始”选项设置为“与上一动画同时。单击“高级动画”功能组中的“动画窗格”按钮，将弹出动画窗格。不断单击“计时”功能组中的“向前移动”按钮直至在动画窗格中看到该音频的播放次序移至最前面。进入“音频工具”｜“播放”功能区，将“音频选项”功能组的“开始”选项设置为“跨幻灯片播放”，并勾选中“循环播放，直到停止”和“放映时隐藏”复选框。
2、如果在制作演示文稿过程中要实现在播放演示文稿中的每一张幻灯片的时候自动播放
不同的背景音乐，想一想怎么样设置可以实现这样的效果（解说词）？
篇8：演讲自我介绍
我叫xxx，我来自xxx
其实说实话，我们叫什么不重要，重要的是大家在以后的相处中能开心，融洽。
我的爱好是旅游。
我的爱好是运动。
篇9：自我介绍演讲学生
我爱好广泛，喜欢游泳、练跆拳道、下象棋、骑自行车、旅游和看课外书。自从学下象棋以后，没事就在家跟爷爷和爸爸对战，我经常是绞尽脑汁，但是任我使出浑身解数，也杀不过他们。不过没关系，我要努力学习，总有一天要让他们成为我的手下败将!哈哈!我还很喜欢看课外书，最喜欢看《三十六计》和《三国演义》，层出不穷的计谋和三国的战争让我看得津津有味。最近老师表扬我作文有进步了，妈妈说这是我经常看课外书的好处。这学期我的作文还在学校开展的征文活动中获得一等奖呢。
我性格开朗、活泼，还能说会道，在家是大家的“开心果”，在学校是老师得力的小助手。我连续两年被评为“三好学生”了，而且还在学校开展的讲故事比赛和读书活动中都获得过奖项。
我的格言是：失败是成功之母。希望大家记住我，张梓轩，一个梦想成为发明家的男孩。 小学生中文自我介绍案例6：
我叫___，我有两道弯弯的眉毛，小小的眼睛，一张甜蜜的嘴巴，还有一副可爱的小眼镜。
我的爱好广泛着呢。有画画、下棋、弹琴、看电视等。有一次，我去公园里画画，我画得可入迷了，只要看得见的东西，我都用笔把它画了下来。到了中午，我连饭都不想吃了。妈妈在窗口大声喊：“项璐玮，快上来吃饭。”我边画边说：“我不吃了，我一点也不饿。”我就这样一直画到了天黑。
我的缺点也不小。读幼儿园的时候，老师教我们做纸蝴蝶。我把做好的纸蝴蝶带到妹妹家玩。妹妹看中了我的纸蝴蝶，一下子跑到我跟前把它抢走了。我一下子就火了，从妹妹手中夺回了纸蝴蝶。过了一会儿，妹妹拿来一根粗大的树枝来打我。我就使出我的独门绝技——狗咬人。我把妹妹当做鸡腿左啃右啃，妹妹现在还难受着呢。
我要让我的优点更多，缺点更少!
我是一个上知天文下知地理的男孩。
我知道这么多，是因为我喜欢看书。我一看起书来就津津有味的，如果别人来吵我，我还会向他乱发脾气。我知道的可多了，九大行星的大聚会，红军长征，日本人什么时候投降的……你想知道什么尽管来问我，怎么样，我是不是很有博士风范?
我的优点是跑步快，做作业也快。我的缺点是太性急，动不动就爱哭。
不猜也知道，我就是___。
我叫___，因为我非常喜欢熊猫，所以爸爸妈妈就用熊猫的小名给我取了个名字。
我爱玩电脑游戏。星期六、星期天，一把作业写完，我就打开我心爱的电脑。每开我都会找到一些电脑游戏网。我生气的时候，只要玩几个休闲游戏，我心里的气就好像全被游戏给洗掉了。
我特别喜欢吃米醋，每次去酒店吃饭我都会把剩下的米醋喝完，如果米醋脏了，我会让服务给我再倒一杯。
篇10：英语演讲自我介绍
Good afternoon!
I am very glad to participate in the interview, my specialty is logistics management, my English is not very good, to carry out some simple dialogue. After many years of no use English communication, now with me; but I believe that the adaptation period of time, I can meet the needs of the work. Skilled use of computer, proficient in office software. My biggest advantage is that there is a sense of responsibility, there is a positive, Yongbuyanbai the good state of mind. I choose to come here because I think the company can give me a more challenging work and a better development opportunity. I believe in my constant efforts, will soon be integrated into the team, and will become an excellent staff, I believe, in our teamwork, tomorrow will be better!
篇11：演讲比赛自我介绍
你们好!(鞠躬)
如果黎明是黑暗的终结，那么我就是黎明后的旭日。中解释说：晗，即天将明，大家好，我xxx。 无论黑夜多么漫长，不论道路多么崎岖，只要我的心中始终有一个坚定的信念，那么我相信，自己就像自己的名字那样，终会迎来一片最美的曙光!
19年前，伴随着寒冬轻舞飞扬的雪花，我出生在。就这样，一晃19年就这么在我的记忆力成为了过去。这十几年让我成为了一个充满自信的男生。一个敢于为梦想拼搏的人。不要因为路远而踯躅，只要去，必到达，我怀着这份属于自信的信念，我选择了自己喜欢的播音主持。
也许这条属于光明的道路并不平坦，但是，我却固执着坚持着。因为源自心中的那份自信，正如李白说的：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 这不是狂妄，而是自信!正是有了这份自信，我才坚持不懈的朝着梦想前进!
当然，我也深深的体会到了追梦的艰辛!每当疲惫的时候，我喜欢一个人静静的感受轻音乐带给我的那份清净!或者把自己置身于激烈的篮球比赛当中去挥汗如雨!
写道：离你越近的地方，路途越远; 最简单的音调，需要最艰苦的练习!相信我的不断努力，定会给我的梦想插上一对最为坚实的翅膀……
篇12：自我介绍演讲
大家好!非常感谢曙光双语学校能够给予我这样的一个机会让我来到这个地方作 自我介绍 ，我叫xxx，听起来是一个很女性化的名字，但是它却具有非常主要的意义。它除了能够说明我是出生于春天的清晨，更重要的是这个名字饱含了一个父亲对一个儿子的期望，这个名字饱含了三个“第一”：赵，百家姓之首，春，四季之首，晓，一天之首。寓意是一年之际在于春，一天之际在于晨。
篇13：英语演讲自我介绍
My name is , at 200 * years * Joined the School of Information Management Department of economic information study, and in 200 * years * months before graduation.
Succeeded under eat bitter, I come out from the rural areas, have realized that the school career is not easy. In school, systematic study of the economic information management knowledge, while taking advantage of spare time out to do part-time. He was a clerk and the two companies did business and so on. Accumulated some experience in social practice, to 200 * years * months * months, has been YISHION clothing store clerk and business sales and so on. Work in six months time, I have made some achievements, the company completed the sale of the development tasks, in addition to the other branch colleagues to help sell some clothes. In my work, I had successes and failures, but regardless of success or failure, all of my accumulated experience and lessons, work through these six months, I not only personal ability, professional knowledge had improved, he has learned team spirit , the importance of team spirit. I believe that with six months work experience, I more clearly what they have to, what to do, what
to do, how to do a good job. I believe that this experience will be my next life, a good start.
篇14：自我介绍英文演讲
name is __x .And I am from No.___ Overseas Chinese Middle School of ___ .It is really a great honor to have this opportunity for an interview . I would like to answer whatever you may raise , and I hope I can make a good performance today .Now let me introduce myself briefly .
I am __x years old . I graduated from “___ University”in ___ . And then I got a higher degree in“ __ university ” in __ . I have worked for ___ years since I graduated from the university .And I have been a headteacher for ___ years .
Being a teacher is tired but excited . Having taught for so many years , I think I am experienced in teaching field . I have ever got much honor in teaching , but still I think I need a new environment to challenge myself .