陈洪靠近三年工作总结

陈洪靠近三年工作总结（精选11篇）

篇1：陈洪靠近三年工作总结

扶贫路上真情付 黄泉路上平安行 ——学黄星感人事迹有感

（夹河镇黑虎中学：陈洪宝）

宁愿所有的艰辛都留在心里，都不忘群众对幸福的渴盼。斯人已逝，精神长存，您是那夜空中最亮的星。顺着黄星同志的扶贫足迹，我们能从中看到责任与担当的厚重。忠诚不忘本，砥砺且前行，黄星同志在短暂的一生中用苦干实干的品质向党和人民群众交上了一份带有温度的满意答卷。

同事称黄星为扶贫路上的“老黄牛”，此语恰如其分。在黄星同志身上，埋头苦干永远是不变的工作本色。众所周知，扶贫工作任务繁重，如果不躬下身子寻求扶贫规律，只会让脱贫之路步履维艰。黄星同志下基层、结穷亲，克服重重困难带领贫困村基本实现了脱贫目标。在优秀的扶贫成绩背后，凝结着黄星同志几年如一日的辛勤奔波学习黄星同志先进事迹心得体会学习黄星同志先进事迹心得体会。

当然，与过去的“老黄牛”品质相比，黄星同志还有一个突出亮点，即是位理论能手。理论从何而来？坚实的扶贫步伐是最好的回答。经他起草或主笔的扶贫文件，既有时代赋予的内涵意义，又有贴切实情的经验总结，所推广使用之处，都留下了好口碑。如果说要概括黄星同志的理论价值话，有高度、易推广是不可缺少的关键词。

黄星同志的感人故事告诉我们：“道虽迩，不行不至；事无小，不为不成。”在扶贫工作中，总有一部分同志喜欢走捷径，有的甚至认为自己学历高，做扶贫是“大材小用”。其实非然！扶贫工作牵扯到人民群众的福祉，它是需要靠抓铁有痕、踏石有印的工作韧劲才能书写出精彩的。因此，找准实现人生价值的坚固支点，进而务实苦干，才能让自己行稳致远。有人说：“怀念一个人的最好方式，是把他没有走完的道路走下去，把他的精神力量传下来。”黄星同志虽然远离了我们，但他的品质却犹如一颗种子深埋在扶贫的道路上。舍小家、顾大家，相信有了这种品质的推动，必然会有一种力量鼓舞着我们继续书写新时代的扶贫故事！

篇2：陈洪靠近三年工作总结

徐州一中 陈洪仁

（讲座提纲）2014.12.12（因有相关内容的论文还未发表，敬请写论文的老师不要转载、引用）

所有的语文教学活动都必然直接或间接地涉及的方法，我认为，语文的教学方法，最起码有这样两种：一是情境教学法，二是问题教学法。情境教学法强调“动之以情”，问题教学法侧重“晓之以理”，此两大教学法应该同声相应，同气相求，同频共振，同态互补，语文教学才是完整的。

目前我们徐州市推广的“学讲方式”可谓二者兼而有之。“学讲方式”在徐州大地风生水起，如火如荼！

以“学讲方式”进行的课堂教学，必有一个教学环节——“小组研讨”，研讨什么？研讨问题，什么是问题?让我们回到问题的原点。问题是什么?

一般认为：问题是需要研究讨论并加以解决的矛盾或疑难。按照西方心理学者的看法，问题是一种情境，它具有三个主要组成部分：(1)当前状态；(2)目标状态(3)从当状态向目标状态转化所需的一系列操作。（1)问题是思维之核。

用已有的知识进行间接处理的情境叫问题。所谓问题解决，就是人在面临着问题这个情境，为处理这个情境而产生的一系列认知加工活动。因此，问题是对自我的拷问，是一切教育的原点。问题是思维之核。(2)问题是教育之源

科学的研究始于问题，科学的教学当然离不开问题教学。语文的科学，就是怎样使“语文姓语”的问题；科学的语文，就是怎样合理地开展语文教学的问题。语文教学高耗低效的原因，也是因为我们没有抓住语文学习中的核心问题，或抓住了核心问题而未对其进行系统的、长期的、扎实的训练所致。所以问题是教育之源。(3)问题是教学之资

没有问题，就没有富有价值的思考，就没有真正意义上的教育。所以问题是教学的最有价值的资源，问题的数量与质量决定了我们的课堂能站多高、走多远。课堂上组织对话，是解决问题最具可能性的途径之源。问题是课堂教学的资源，课堂上不能解决的问题还可以将成为下-节课的教学资源。

问题是思维的发动机，是课堂教学空间的联结点。但课堂教学中的问题必须是学生的现实状态与理想状态之间的距离点。

著名数学家哈尔莫斯说过:“问题是教学的心脏。有了问题,思维才有方向；有了问题,思维才有动力；有了问题,思维才有创新。”

研讨的问题来自哪里?

问题来自哪里？来自两个方面：一是学生质疑，提出的问题；二是教师课前设计。教学当然离不开问题。

既要倡导教学动态生成，又要注重教师的科学预设。●教学预设的作用：教学目标明确，教学重点突出，教学过程优化，教学活动有序。

●教学预设的内容：制定教学目标，确定教学任务，规划教学步骤，设计主干问题，预测学生疑难，建构优质答案。

新课程所倡导的师生关系的调整，不是让教师从教学过程中全线退出，而恰恰相反，是全身心投入，教师所要改变的，不是他在教学中的地位和作用而是他的角色，是他如何处理与文本的关系、与学生的关系。教师要有所作为！

《学讲计划》操作要点中指出：教师应“以学定教”，在充分掌握学情的基础上设计学习讨论的问题、学习程序、环节，以及生生互动、师生互动的教学活动；要设计符合学生知识基础的学习任务，提供有难度、有梯度、有情境的学习资源。„„教师要变课堂教学的“主宰者”为学习活动的指导者、组织者、协助者。教师对教学的主导作用主要体现在对学情的掌握、对教学的设计、对学习活动的组织和对深化学习问题适当点播、有针对性地指导上。目前，在课堂出现了生动活泼富有成效的小组合作学习。小组合作学习有成效，但也存在一些问题。

我们在听课中发现的主要问题可以概括为“简单化”三个字。一是合作问题内容过于简单，缺乏讨论、研究、交流的价值，激不起学生参与小组合作学习的兴趣；二是组织形式简单化，没有真正的小组建设，组内分工不明确，次序混乱；三是没有真正形成合作机制，小组合作学习成了学优生发挥自己潜能、表现自己才能的舞台，而相对而言的学困生则往往被忽视，无形中失去了思考、发言、表现的机会。什么样的问题需要小组研讨?

(1)整理完善型；(2)碰撞交锋型；(3)质疑探究性。

学生展示的应是哪些问题

1.发现了问题的闪光点，未必知道它的价值和意义。

2.发现了问题，但未认识到它的性质、本质。

3.知道了这一事物，但不知与其它事物进行比较，不知它们的关联与异同。

目前小组合作学习应研究探索的问题有很多，我觉得最主要问题有一个：

就是什么类型的问题适合小组合作学习？如何设计出适合小组合作学习研讨的主问题？

一、认识教学“主问题”

什么是教学“主问题”？教学中的“主问题”首先是相对于课堂教学中那些零散的、短暂的浅层的问答式提问而言的。它能在阅读教学过程中起到主导作用、支撑作用，能从课文整体的角度或整体参与性上引发学生思索、讨论、理解、品析、创造的重要提问或问题，具有让学生共同参与、广泛交流的凝聚力，具有指向语文学科的向心力。

问答式教学是在连串的追问、碎问中步步为营的走入教师事先设计好的教学模式中，同样桎梏了学生创造思维的手脚，只是服务于教学流程，而“主问题”教学则是引导学生对课文进行研读的主要问题，着眼于整体带动对课文的理解品读，着眼于引导学生长时间的深层次的课堂学习活动，每一次问题的设置都是一个相对独立的教学板块，能使学生思维能力在有限时间内得到有效的锻炼和提高。

二、“主问题”的价值思考:

1、简化教学程序

主问题的出现大幅度减少了课堂上的无效提问、无用提问，制约了课堂上无序的、随意的、零散的问答，从而形成较为完整的教学板块，不会像教学中随口问答的问题那样转瞬即逝，使学生在简练的教学程序中目标更为明确，有的放矢。

2、优化教学效果

从教学过程来看，主问题的提出会使学生带着明确的问题怀着探求的兴趣进入课文，品评咀嚼，听取点拨，参加讨论，从而使能力提高和技巧训练合为一体，使教学效果达到最优化。

3、深化教学内容

“主问题”使提问精粹，有利于形成“读、问、议、讲”等生动活泼的立体式双向交流的课堂教学结构，从而增大课堂教学容量，深化教学内容。应当说，主问题教学模式为语文与人的教育、语文与人的气质培养提供了一片良田沃土。

当然，简化教学程序、优化教学效果、深化教学内容三者是相辅相成不可分割的一个整体，各有侧重而不可偏废。三者的融合得益于主问题的创新设计。

三、如何设计出优质主问题呢？ 优质主问题的特点：

1、有探究价值：

它首先是文本的重难点，其次学生讨论探究这个问题应该有所收获，有助于增长见识，扩大视野，有助于语文素养的提高和良好思维习惯的养成。

2、有思维张力，有思维含量：

也就是说，问题可以有效地引领学生沉入文字，走进作者内心，结合时代背景和名家评论，并经过比较、鉴别，提出自己的见解。训练思维，锻造思维品质。忌问题过于简单，学生不需充分思考就可以快速找到答案，而要让学生觉得这个问题乍一看并不难回答，可要想回答好又并不容易，这样才能将思考进行到底。

3、有情趣，符合学情。

研究学生的阅读心理是设计主问题的前提。主问题设计的切入点要紧扣住学生的认知点、兴趣点、情感点。难易度要适中，适于大多数学生理解与讨论，具有吸引学生参与的牵引力，能激发起热烈的学习气氛。

此外，若是设计多个问题或问题群还应该环环相扣，联系紧凑，不能东一榔头西一棒槌，彼此孤立。问题设计应有层次性、梯度性，应根据学生对问题的认识规律逐渐加深。做到循序渐进，使学生意识到，要解决教师设计的问题不看书不行，看书不看详细也不行，光看书不思考不行，思考不深不透也不行。这样学生就能真正从教师的设计的问题中找到解决问题的方法，学会看书，学会自学。应满足不同层次学生的需求，要使优秀生从问题的设计中感到挑战，一般学生受到激励，学习困难的学生也能尝到成功的喜悦，让每个学生都学有所得，最大限度地调动学生的学习积极性，提高学生学习的自信心。

打造高效课堂有多种途径、多种方法，设计优质问题只是其中之一罢了，但毋庸置疑，设计优质问题是打造高效课堂的强有力的助推器。

我们精心设计课堂主问题来进行教学，其目的是：想建构一种“以学情定教” “以问题导学”“以探究来训练思维”融为一体的先进教学课堂，来实现课堂教学效果的最优化。

那么“主问题”到底具体如何设计呢？

（一）巧用标题设计主问题 标题是眼睛，眼睛是心灵的窗口，标题往往潜藏着文章的灵魂和精髓。教学中，抓住文章的“眼睛”设置主问题，往往可以牵一发而动全身。我在教苏教版必修一刘亮程的《今生今世的证据》时，抓住标题设计了这样的主问题：

„„

（二）巧抓文眼设计主问题 “文由心生”，文章的心脏总是跳动在字里行间的。教学中，由“文眼”出发设计问题群对帮助学生领会全文的精髓能起到积极的作用„„

（三）巧牵文线设计主问题

有些课文有着外在或内在的线索。这些线索可能是一个词语或是一个关键的句子，教学中抓住这些线索能收到“执一而驭万”的效果，进而从容解读文章。„„

（四）巧扣难点设计主问题

教师在确定每一篇课文的教学目标时，就要明确其中的教学重点，要把解决教学重点作为教学的主体任务。„„

（五）巧引名人对文本的评论设计主问题

曹耀清老师在教学食指的《相信未来》时，巧引江青对这首诗的点评，设计了主问题：江青对这首诗的批示——“这是一首灰色的诗，相信未来就是否定现在。”这种评价有道理吗？请结合全诗分析。

一石激起千层浪，学生议论纷纷。他们抓住“灰色”与“否定现在”这样的关键词，在诗歌中找出了许多有力的证据。朗读品赏，把握了作者积极昂扬永怀希望的情感。

“主问题”教学是以把问题作为教学的核心，即教育教学是以问题为中心进行的一种教学。这种教学符合学生的思维活动的规律，也符合培养学生积极的思维这一要求。因此，为了提高课堂效率，避免课堂提问的零碎性和随意性，我们必须精心设计教学问题，创设有效问题情境，构建优质“主问题”。最大限度的激发学生思维积极性，培养其思维的灵活性、深刻性、逻辑性、创新性，不断锻造思维品质。

总之，教无定法，但教学有法：在语文阅读教学的过程中，只要对主问题设计的方法恰当、巧妙，引导得法，就一定能取得良好的教学效果。当然，“主问题“并不能完全替代课堂上所有的提问。它是教学设计的主干，其它的“枝叶”还需教师发挥聪明才智在课堂上生成。

（补充）

在语文课堂上，我们主要解决真正的、语文的问题。所谓真正的问题，是指具有思维价值的问题；所谓语文的问题，是指我们积极引导学生“大胆假设，小心求证”的都是具有语文味、语文美和语文性的问题。

语文问题教学的评价思考：

(1)有没有问题，一堂课应该解决一些问题，重点解决的只有一个，即是重点难点或是最有价值的问题。问题既是纽带，也是标志。课堂中的问题讨论应该是围绕问题进行的讨论。课堂中的问答，应该是猜想、论证与演绎。课堂行为就是发现问题，解决问题，再发现问题的过程。没有问题就没有课堂。

(2)问题由谁提出？教师的问题还是学生的问题？由学生提出胜过由师生互动提出，由师生互动提出胜过由教师提出，由教师提出胜过提不出。当然，这里有一个预设与生成的关系，我强调教师必须预设课堂最有价值的问题，但必须通过学生生成出来，这不是埋伏圈套让学生钻，而是“控制是为了飞得更高”。(3)由谁解决，由前三排还是后三排同学解决的，总体而言，由学生解决胜过由教师解决，但由后三排的学生解决又胜过由前三排的学生解决。当然，有些问题必须解决，有些较难的问题不解决比肤浅地解决更好。

篇3：陈洪靠近三年工作总结

2007年3月，上海初春的空气中还夹杂着丝丝寒意，作为一名即将毕业的应届大学生，余亚莉与身边的同学一样，早早忙起了找工作的事。与其他人不同的是，她决定与相恋三年、同专业的男友吴山“打包求职”。他们参加同一场招聘会，向同一家单位投递简历，目标只有一个：争取被同一家公司录取，然后一起奋斗。然而，事与愿违。失败的经历让余亚莉脑海中冒出了一个大胆的想法：大学毕业生人数连年攀升，其中情侣在求职过程中面临“工作向左，爱情向右”的难题十分突出，自己何不瞄准这部分人群，开办一家“情侣打包求职工作室”?

在向当地青年创业指导中心咨询了相关政策法规后，余亚莉开始筹办“情侣打包求职工作室”。为了迅速获取大量的招聘信息，余亚莉先后与人才信息中心、人力资源公司等十多家单位达成了招聘信息共享的协议，并从相关的招聘网站上搜集每日更新的招聘信息。

與此同时，余亚莉先后在多所大学张贴海报、登录校园BBS发帖，针对毕业情侣展开了主题为“毕业那天我们打包求职”的宣传。很快，一些工作尚未落实的情侣纷纷来到“情侣打包求职工作室”，对打包求职表现出了浓厚的兴趣。经过信息调配，其中6对情侣初步相中了各自满意的9家公司(其中有3对情侣是不同专业)。接着，余亚莉相继通过传真发出了他们的求职简历，并拨通了这些公司人力资源部门的电话，详细介绍了自己的身份及特色业务。在推介求职者的同时，余亚莉向对方特别强调道：“就在我向贵公司推荐这位优秀学子的同时，他(她)的女(男)友也正在与你们附近的一家用人单位进行商谈。若他们求职成功，既可有效避免因相隔太远而出现跳槽等情况，又可避免同在一家公司而成天粘在一起的局面。对年轻人而言，感情后方一旦稳定，有助于将心思一心一意放在各自的工作上……”对方觉得言之有理，在浏览应聘者的求职简历后当即定下了面试时间。此后，余亚莉如法炮制，纷纷为他们争取到了面试的机会，并给用人单位留下了先入为主的良好印象。

在收费方面，余亚莉考虑到客户群体是刚走出校门的应届毕业生，遂定下每促成一对情侣成功签约收费300元，这仅相当于市面上一个人的求职中介费用。

在“一传十、十传百”的口碑式宣传下，许多年轻白领也纷纷加入了“向爱靠近”的队伍。对于这部分顾客群体，余亚莉只需帮助情侣中的一方求职，因此开展工作更为便捷(收费仍按一个标准)。当然，有时也会遇到一些既想上班地点靠近恋人，又不想放弃熟悉环境的犹豫者，余亚莉则以“旁观者清”的态度帮助他们分析，并提出“不妨考虑清楚再决定是否要跳槽”等忠告。虽然这样的劝告“赶”走了一部分顾客，但同时也获得了他们的信任，其信誉与业务内容自然也传到了他们的朋友圈。

为了进一步提高情侣打包求职的成功率，2008年6月，余亚莉聘请了两位经验丰富的职业指导师担任工作室的“求职顾问”。他们的主要任务是，针对每一对情侣的实际情况作出中肯的求职鉴定(避免求职者高估或低估自己)，并给予相应的求职建议及求职培训。这样做虽然增加了工作室的经营成本，但情侣们的求职过程变得更加顺利，原本每对情侣的求职流程平均为6～8周，自从有了专业指导及培训服务后，其流程缩短到了4—5周，从而大大避免了因自我评估失误而走求职弯路。

截止到目前，余亚莉的情侣打包求职工作室已经成功地为900多对情侣提供了临近工作的机会。最让她感到得意的是，其中有近40对情侣双双进入了中国500强企业，成为求职情侣中的“黄金搭档”!

篇4：陈洪琴.寒假学习班心得体会

陈洪琴

昨天下午，我校举办了教师寒假学习班开班。我们学习了成局长《在全县教育系统“提振精神求作为、办好教育树形象”集中学习会开班动员式上的讲话》等重要文件，深有启发。

成局长在报告中说“必须化压力为动力，拿出‘5+2’、‘白+黑’、‘吃三睡五干十六’的劲头，迅速形成新一轮教育大发展大比拼的热潮，为办好人民满意教育、早日实现射阳后发崛起而奋勇拼搏。”发扬这一精神，对于我们兴中人来说，尤为现实和重要。

提振精神求作为，办好教育树形象，是策应县委、县政府决策部署的必然要求，是教育系统整风肃纪的现实要求。作风建设是决定事业成败的关键所在。提振精神求作为，办好教育树形象，是推进教育惠民的根本要求。教育关系千家万户，是第一民生，做好教育民生工作，事关群众福祉和社会和谐稳定。我们兴中人必须自加压力，奋力拼搏。

“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”确为当务之急！育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责？师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。因此，身为教师，就必须用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。

师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

通过这两天的学习，我深深懂得教书育人的使命感和责任感，我决心约束规范我日常的教育教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。在这次的培训学习讨论交流中我深刻感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，他们每个人都是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步。在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

这次学习活动，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；老师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，怎样做一个对社会有用的人。

我们要严格执行中央“八项规定”，一定要廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不酗酒，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。

这次学习班让我明白了兴中人的使命，从而激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！今后，我一定会拿出“5+2’、‘白+黑’、‘吃三睡五干十六’的劲头”，做好自己的工作！

篇5：陈洪主编大学语文第二版目录

高等教育出版社

总序

现代文

分序一·现代文

季羡林、陈省身《序二篇》

傅雷《家书二则》

王蒙《语言的功能与陷阱》

周作人《我学国文的经验》

范曾《梵·高的坟茔》

贾平凹《秦腔》

王小波《一只特立独行的猪》

韩少功《个狗主义》

余光中《我的四个假想敌》

梁实秋《下棋》

鲁迅《复仇》

梁启超《呵旁观者文》

唐敏《女孩子的花》

张爱玲《天才梦》

张中行《叶圣陶先生二三事》

汪曾祺《金岳霖先生》

沈从文《鸭窠围的夜》

林语堂《秋天的况味》

王元化《李鸿章办外交》

蔡元培《<北京大学月刊>发刊词》

冯友兰《国立西南联合大学纪念碑碑文》

陈寅恪《清华大学王观堂先生纪念碑铭》

雷海宗《专家与通人》

胡适《赠与今年的大学毕业生》

古代文

分序二·古代文

王羲之《兰亭集序》

刘勰《文心雕龙·知音》

白居易《与元九书》

李贽《杂说》

庄子《庄子·秋水（节选）》

屈原《楚辞·渔父》

张岱《西湖七月半》

江淹《别赋（节选）》

韩愈《祭十二郎文》

司马迁《史记·刺客列传（节选）》

袁宏道《徐文长传》

刘义庆《世说新语·任诞（节选）》

金圣叹《不亦快哉》

《论语·先进（节选）》

《孟子·梁惠王下（节选）》

《礼记·大学（节选）》

诗歌

分序三·诗歌

罗大佑《现象七十二变》

戴望舒《萧红墓畔口占》

艾青《北方》

冯至《什么能从我们身上脱落》

穆旦《诗八章》

《诗经·秦风·蒹葭》

《古诗十九首·西北有高楼》

白居易《长恨歌》

李商隐《无题二首（其一）》

李白《绝句二首》

杜甫《丹青引赠曹将军霸》

高适《燕歌行》

王维《老将行》

晏殊《蝶恋花》（槛菊愁烟兰泣露）

秦观《踏莎行（郴州旅舍）》

苏轼《临江仙（夜归临皋）》

辛弃疾《贺新郎》（把酒长亭说）

纳兰性德《金缕曲（赠梁汾）》

龚自珍《湘月》（天风吹我）

王国维《蝶恋花》（百尺朱楼临大道）

郁达夫《钓台题壁》

西文汉译

分序四·西文汉译

【美】马丁·路德·金（佚名译）《我有一个梦想》

【美】富兰克林·罗斯福（石幼珊译）《在宾夕法尼亚大学的演说（节选）》

【英】温斯顿·丘吉尔（石幼珊译）《热血、辛劳、汗水与眼泪》

【美】马克·吐温（杨自伍译）《给青年的忠告》

后记

篇6：靠近你,靠近我读后感

我还上学的时候第一次回乡下老家，正是枣子成熟的时节，伯母把从家门前的一棵枣树上打下的很多又大又甜的红枣递给我，并对我说：“爷爷早丧，我从没有见过他，可这诱人的枣子，却非常强烈地唤起了我想了解爷爷的渴望，非常想听与他有关的曾经发生过的故事……是的，爷爷在我的心灵里不就是通过一枚枚甜美的枣子又一次复活的吗？

随着年龄一岁岁的增加，心灵一点点地成熟，我终于感悟到在这个世界上还有一种更伟大的种子——精神与智慧的种子，这种子不仅仅会使用我们在自己的子孙的心灵里复活，还可能会使我们在自己的子孙的心灵里复活，还可能会使我们在整个民族的心灵里、在这个世界上获得永生。

前苏联的奥斯特洛夫斯基在自己信仰的土地里，为这个世界孕育了一粒凝结着他的人生岁月的价值观的种子——《钢铁是怎样炼成的》，凡是读过这本书的人，谁能向死神妥协的充满进取精神的声音：“不因碌碌无为而羞耻，不因虚度年华而悔恨！”他这粒精神的种子已经在人类精神的原野里开满了鲜花，而他也正站在这鲜花丛中向我们微笑……

1945年底，美国科学家莫奇利和埃克脱两人共同制成世界上第一台电子计算机——埃尼阿克，虽然埃尼阿克重达30吨，运算次数才不过5000次，但她却是人类智慧所育的一粒最伟大的种子。如今这类种子已经开出了最美的花，结出了最甜的果实。当我们用手敲击键盘轻松高效地工作的时候，当我们的思想乘着计算机的坐骑在信息的高速公路上驰聘的时候，我们不是就陶醉在这果实的馨香里？当人们享受这电动果实给这个世界带来的进步与发展时候，莫奇利与埃里克脱作为电子计算机之你不是已永载史册了吗？

是的，我们生活的这个世界正是因为有了无数这样的播种者，人类的文明之花才开得愈来愈绚丽……

朋友，用我们辛勤的劳动在脚下的土地里播种，我们就能在子孙的心灵里复活；用我们卓越的智慧在精神的原野上播种，我们就能在岁月里获得永生！有的人把自己的名字刻在游人涌动的山岩上，试图以这种简单的方式获得永恒，然而人们记住珠只是这个名字所代表的愚蠢和空虚；只有默默地播下一粒粒种子并终其一生为它耕耘的人，才能真正收获具有不朽的人生价值的果实。

篇7：陈洪金作品

岩石上的月亮

我不知道那是谁的执意安排，真的，

全部生命都往草丛里隐藏，蛇盘卷着身子，

把曲线交给了沙地，村庄成了一个典故。

满眼的岩石独霸着天底下的空間，

充满了雄性的色彩。坚硬、冷峻、阴郁。

此刻看见了月亮，在陡峭的山坡上，

雪亮的银色，让寂静的山形暴露出剑一样的寒光，

还看见金沙江，愤怒的江水一次次扑向礁石，

月光照着它们庞大的身躯，油黑发亮。

江边是礁石，山上是岩石，它们借助于一块圆圆的月亮，

把脊背展示给荒无人烟的地带，在深夜的滇西北。

蝴蝶停止了飞翔，翅膀上的露水，草一样脆弱，

叶子一样无情。岩石座落在山坡上，沉默，

当月亮升起来，把大地上的场景笼罩，它看见了石头

在荒野里站到了花朵前面，于是它看见了胸膛。

是的，月亮应该看到一片胸膛，滇西北的胸膛，

神灵们栖居的地方。那里没有历史，虚构的鼓声，

隐埋的脚印，只有暗淡的崖壁，听见，看见，铭记。

月亮照在岩石上，没有记忆也没有收藏，

天地如此的宽阔着，叙述尚未开始。

铺展的寓言，在黑铁一样的夜色里沉睡，风声轻微。

岩石上涂满了月光，爬行的蜥蜴还在寻找洞穴，

飞鸟的影子刻画过的土壤，无足轻重。滇西北一片空旷，

是它，指引着血的声响，通过峡谷和山顶，给热爱和痛哭

一个顺理成章的理由，也带来了路途和泪痕的漫长。

村庄：失意的守望场

天空一片漆黑，草色隐蔽在夜色里，

布满了黑色石头的山坡，顶着苦艾散发出来的味道，

守护着一个村庄，出走的灵魂。

紧紧的缠绕着门前的桑树，僵死的蜻蜓

对一场场命运进入深刻的注释和解说。远去的背影，

压得一条旧船，斑痕累累。一条向西的河流，

承载了所有的场景，这就是我在滇西北的守望场，

我的灵魂守在那里，久久不去。

我曾经听见半夜里有人在长长的号哭，没有姿势

从黄昏到来的拐角处，照亮我的眼睛。

浅浅的水痕留在稻田之间的窄路上，梦里满是泪。

还有一个人始终住在他的故事里，舞动的鬼神

守候在村庄里某一家人的门口，等待着一个迷途的小孩

在夜里哭泣，在祈祷声里睡得安详如水。

长袖遮住了一幅幅对联上浓墨重彩的字迹，

淡黄色的蝴蝶薄薄的翅膀，那简单的图案，

悄悄地穿透了命数，月亮满圆的时候，有人在村边

对着高远的天空喃喃自语，他说着六畜兴旺，

他说着亲戚和睦，他说着财源如水，他说着

一个村庄源远流长的命运和艰辛。村庄一片宁静。

山群静静地在观望着，人们把梦想在田埂上流淌着，

叶片随着风在摇晃着，果实里的汗液是红色的。

是的，凡人的眼睛看不见天桥，马群从村子里缓慢地

走出来的时候，却一次次踩痛了希望。

牵着马匹走在前面的老者，轻声地独自言语，

背影跟在身后，倾听着他的一腔辛酸，目睹了

他在峡谷与山影里的走动，以及一首遗失的情歌。

盛夏的阳光，溶进了飞鸟的恍忽。

熟悉了冬天躺在残墙上的枝叶里，一条蛇蛰伏着，

果实渐渐成熟，浓烈的甜香弥漫了整个村庄，

点缀了一双红润的手臂，指引着爱。

只是没有人发现脱落的尘土，让坐在院子里的胡须

在生命的最后时刻痛苦不堪。孩子们满身的泥污

深深地刻进了舞蹈的壁画。

沉重的犁铧锈迹斑斑，那是阳光晒着的痕迹。

空旷的村庄里，人们背对着一片辽阔

古陶色的脊背上隐隐约约的经络，纵横交错。

一片黄叶被风吹起，越过了村庄的屋檐，

我的村庄，狗一样在滇西北流浪的方言，

篇8：陈洪靠近三年工作总结

陈洪博

放下具体事务，走进清华园，参加清华大学深圳研究生院举办的“控股公司系统董事监事高级研修班”，进行了为期一周紧张而有序的培训。在培训过程中，讲课教授比较系统地、深入浅出地讲解了战略管理、公司治理、资本运作和人力资源管理的理论知识和经典案例，内容丰富，针对性强，对控股公司系统企业当前的各项工作具有较强的指导性和参考价值，让我受益匪浅，启示良多。下面我结合“公司治理与现代企业制度”的学习内容，谈谈我对控股公司系统企业完善法人治理结构的一点思考。

一、完善法人治理结构是国有企业建立和完善现代企业制度的内在根本要求

法人治理结构是一个西方的概念,根源于股份公司所有权和经营权分离后而产生的如何使代理人更好地为委托人服务的问题。随着股份公司经营管理日趋复杂,专业化程度不断增加,公司的所有者通常不再直接管理企业,而是将公司的经营权委托给职业经理人,在所有者即委托人与经营者即受托人之间会形成一种委托代理关系。由于委托人和代理人是不同的利益主体,具有不同的效用函数,股东追求投资报酬最大化,经营者追求个人报酬最大化,在这种情况下,必然会出现代理成本或激励问题。为解决这些问题并续存这种委托代理关系,就必须设计一套相应的制度安排,这种制度安排就是所谓的公司治理结构。它的实质价值在于通过合理分配公司的权力资源,不断完善公司管理运营与监督控制的权力配置系统,促进其良性运转,以实现公司的经营目标并最终实现股东利益的最大化。

中国经济体制改革的理论和实践表明，国有企业发展的根本途径在于深化改革、建立和完善现代企业制度。党的十五届四中全会指出：“公司制是现代企业制度的一种有效组织形式，公司法人治理结构是公司制的核心”。建立健全完善的法人治理结构是对国有企业建立现代企业制度的内在根本要求,因而具有十分重要的意义。

第一, 有利于明晰企业的产权关系, 实现所有权和经营权的分开以及国有资产的保值增值。

第二, 能够使企业建立有效的内部组织管理制度, 完善企业内部经营管理机制。有效的法人治理结构由股东大会、董事会、监事会和经理人员组成, 通过一套委托和代理的契约制度, 协调各利益相关者之间的关系, 形成完善的自我约束机制和权力制衡机制。国有企业通过构建科学规范的法人治理结构，由股东大会选举董事并组成董事会，董事会选举董事长，并由董事会选任总经理；为了保证公司正常有序、有规则地进行经营，保证公司决策正确和领导层正确执行公务，设立监事会，独立地行使对董事会、总经理、高级职员及整个公司管理的监督权。从而建立起权责明确、约束制衡有效的企业管理机制。

第三, 有利于选拔企业经营者, 提高经营管理效率和水平, 形成科学有效的经营者选用、激励和监督机制。法人治理结构规定了由董事会按市场竞争机制在全社会范围内选拔和聘用经营者, 同时通过各种激励措施, 比如年薪制、股权奖励等, 根据经营者取得的业绩对其进行有效的激励, 促使经营者千方百计、持续不断地发挥自己的才干。

二、目前控股公司系统企业法人治理结构存在的主要问题

控股公司十分重视系统企业现代企业制度的建立和法人治理结构的完善，但由于各种原因，企业法人治理结构情况参差不齐，治理水平差异很大。大部分企业建立了公司制，但在运作上与现代企业制度的要求还有很大差距，法人治理结构不够完善；少数企业，主要是部分原托管企业，仍是全民所有制企业，没有进行公司制改造，法人治理结构的建立还未起步。归纳起来，控股公司系统企业法人治理结构存在的问题主要表现在以下六个方面：

（一）企业产权比较单一

产权结构多元化是建立和健全企业法人治理结构的重要前提，没有多元化的产权主体，企业内部权力的分割与制衡就缺乏相应的产权依据，建立企业法人治理结构就很困难。具体到控股公司系统企业来讲，大部分企业是全资企业，产权主体单一，这些企业虽然建立了股东会、董事会、监事会，但是由此而建立的法人治理结构往往难以规范。

（二）企业内部权责分工有待明确, 运作需进一步规范

目前，控股公司系统企业的法人治理结构中，股东、董事会、经营班子、党组织的权力边界不够清晰。尽管企业章程对企业内部主要机构的职权范围作出了原则性规定，但没有结合企业实际予以明确和细化，在实际工作中模糊操作，造成事实上的权责不清。大部分企业用党政联席会议取代公司的董事会会议和总经理会议，董事会的决策流于形式。这种“一锅煮”的体制，导致企业内部各机构权限不清、责任不明、责任追究难以落实。

（三）董事会的自身建设和规范运作有待改善和提高

控股公司系统企业中，董事会的建设和运作存在的问题主要体现在三个方面：一是董事会结构不合理，董事会成员和经营班子成员重合度较高，内部董事占多数，易形成内部人控制，董事会内部也难以形成制衡的机制；二是董事的专业知识、能力、经验结构与企业定位和发展的要求还有一定的差距，不利于董事会的科学决策；三是董事会运作不够规范，缺乏完善的议事规则，执行也不到位。这些因素是造成董事会难以有效发挥决策核心作用的主要原因。

（四）总经理在企业日常经营决策中的地位和作用不够突出

一是党政联席会议制约了总经理作用的发挥；二是总经理和副总经理都由股东负责选聘，总经理对副总经理缺乏约束，副总经理对总经理负责的意识有待加强；三是企业董事会、总经理、副总经理、中层干部和员工之间的层层负责、层层考核、层层监督、层层激励的运作机制没有完全落实，从而影响总经理发挥作用。

（五）监事会制度有待完善，功能有待进一步加强

监事会是公司的常设监察机构，执行监督职能。监事会与董事会并立，独立地行使对董事会、经理层及整个公司管理的监督权。目前控股公司系统企业监事会的运作还存在一些问题：一是监事会的独立性不够强；二是监事制度不健全，包括控股公司对企业监事会主席的管理制度和企业监事会的议事规则等；三是监事监督的积极性不够高，缺乏有效的激励机制，监督效果有限；四是监事会人员专业知识不足，无法对企业的财务状况进行有效监管。

（六）对企业经营者缺乏长效的激励约束机制

目前，控股公司系统企业基本建立了经营者选拔任免、业绩考核等激励约束制度，但经营管理层不能参与企业超额利润的分配，对这些高管人员的激励约束没有和企业的长远发展紧密结合起来，仅是通过行使经营权获取与效益挂钩的年薪报酬等收益。激励形式过于单一，激励制度还很不完善。

三、对完善控股公司系统企业法人治理结构的几点想法

完善法人治理结构是一个世界性的难题，也是深化国企改革，促进企业规范运作，打造企业核心竞争力，实现可持续发展的必要保证。当前，控股公司正处在改革发展的重要时期，为了培育形成3～5个具有相对竞争优势的产业板块，做强做大一批重点骨干企业，实现控股公司在第一次党代会上提出的战略目标，控股公司在今后的几年中要继续加强系统企业法人治理结构的建立健全工作。

（一）大力推进股权多元化

实践证明，国有全资企业或国有股“一股独大”，不利于完善企业法人治理结构。控股公司系统企业基本上都处于竞争性领域，因此，完全有条件全面引进战略投资者，实行员工持股，实现投资主体股权多元化，以确保法人治理结构中的股东会、董事会、经理层和监事会之间相互制衡的决策与激励约束机制的正常运行，提高企业运营效率。具备上市条件的企业要积极推进上市工作，利用资本市场加强外部治理。

（二）明确股东、董事会、经营班子、监事会和党组织的职权边界

处理好股东、董事会、经营班子、监事会和党组织相互之间的关系，是完善企业法人治理结构的本质要求，这些关系的核心是划分好职权边界。因此，控股公司系统企业要大力推进章程的修改工作和董事会建设试点工作，紧密结合企业实际，在公司章程中明确股东、董事会、经营班子、监事会和党组织的职权关系，避免职权交叉和职权真空，真正实现各机构之间高效协调运作、科学有效制衡。

（三）加强董事会建设，充分发挥决策核心作用

要调整董事会的结构，增加外部董事比例，实现外部董事占多数，以形成内部制衡机制；要提高控股公司兼职董事、监事的专业素质，以提高董事会决策的科学性，条件成熟时可以在社会上聘请专家作为外部董事进入企业董事会；要进一步完善董事会议事规则，健全决策流程，提高决策质量。

（四）强化经营班子在日常经营管理中的地位和作用

要建立总经理办公会会议制度，充分发挥经营班子在企业生产经营中的执行主体作用，董事会要对经营班子合理授权，提高经营效率；在优化企业董事会结构的前提下，逐步实现董事会选聘总经理，总经理提名副总经理，确保总经理应有的人事权，提高执行力；要完善总经理、副总经理、中层干部和员工的岗位责任体系、考核评估体系及相关制度，进一步明确各层级的岗位职责、负责对象、考核方式、考核对象、激励方式等内容，以便在公司内部建立起层层负责、层层考核、层层监督、层层激励的运作机制。

（五）加强监事会的建设与管理，确保监督有效

要加快建立完善监事会主席的管理制度，确保企业监事会的独立性，提高监督效果；要修改完善企业监事会的议事规则，确保监事会规范运作；要选聘专业性的监事进入企业监事会，并加强监事的培训，以提高监督工作的质量；要改进监事会的工作方式，监事会应采取会议监督和过程监督相结合、事后监督和事前事中监督相结合、会计监督和业务监督相结合的工作方式；为了深入了解情况，监事会不仅要列席公司董事会、总经理办公会，还需要深入到有关的业务部门和下属企业调查研究，掌握第一手材料。

（六）建立完善的经营者评价与激励机制，使经营者行为规范化

一是要合理确定经营者的报酬结构和报酬水平，报酬要和经营业绩挂钩，强化对企业经营者的激励。可以将工资、奖金、股权等多种分配形式结合起来，合理地扩大经营者与企业一般职工的收入差距，使经营者个人收入增加和企业长远发展紧密地联系在一起。二是要建立和推行多元化的、独立的、客观公正的企业经营者业绩评价体系，用市场经济的标准来衡量经营者。三是要建立与现代企业制度相适应的干部制度，改变国有企业经营者聘用、考核与激励和约束手段的行政化现状，充分发挥商品市场、资本市场与经理人才市场三重市场竞争机制的作用。

篇9：陈洪靠近三年工作总结

你看，我的叹息

多像蟋蟀的呼呼

让你的目光飘荡在这

一片片的不舍里

今夜，鱼水清浅，我将会被

鹅卵石轻撵上岸

远去的背影，我花瓣的泪滴

和露水在等待一场大醉

一曲幽径被人走过

众多的飘零中，我是最落寞的一个

枝头的温暖，余梦尚在

我希望能用晶莹的星光

串起相思，涨满山洼

篇10：靠近初中作文

是因为那次的靠近，让我发现了陌生人之间温暖情感的存在。陌生人之间的相互帮助，关心，会让这个社会变得充满人情味，变得更美好。

那是一个寒风凛冽的冬日，我独自乘车到校外辅导班参加美术考级。一下车，我便在宽阔的马路边找不着北了。也许是因为天气较冷，行人少且多是过客，连续问了几个人都不知道我要去的地方在哪里，其中一位好心人还指错了路，我离目的地越来越远了。我心急如焚，眼看考试时间快到了，而我还却在十字路口徘徊。

这时，一位骑着自行车，身材高高瘦瘦，头发花白的老人轻按刹车，稳稳地停在了我身边：“姑娘，你这时要去哪儿?”慌乱之中的我心生怀疑，但望着老人慈祥的目光，我还是强忍着即将夺眶而出的泪水低声说出了我要去的地方。他耐心地给我指方向，从老人眼中我看见了真诚和友善，我便渐渐放下了心中的胆怯。怎耐我第一次独自出门分不清东南西北，对老人的指示犹如一头雾水不得要领。老人的耐心并没有让我明白如何到达目的地。我茫然并焦急地说：“爷爷谢谢您，我急着去考试，就试着找找吧!”便转身向老人指的方向跑去。

“孩子，等等!”身后传来老人的声音。他果断的调转车头并焦急地说：“上车吧，这儿离学校还有一段距离，不行恐怕要迟到了，我送你过去!”在这个寒冷的季节里，面对一位老人真诚的帮助，犹如大海里迷失方向的.孤帆看到了北斗星。我感激的不知说什么才好。望着老人那面带微笑的脸颊，那真诚的双眸，记忆带领我走进了另一件小事。

那是一条人满为患的旅游景区，游客们人挨人，相互之间没有空间。我本能的尽量保护着我身边的财产，可我还是感觉防不胜防。这时身后急促的声音使我停留：“小姑娘，你的手机……”我好奇地转过身，上下打量着那个老人：穿着简朴，后背佝偻。我的手机被他不满粗糙的双手递到了我面前。我顿时醒悟过来。那老人为了还给我手机一直追了几十米。望着老人那面带微笑，欣慰的脸颊，我想这应该就是勤劳人民淳朴的美德吧!

回到现实。老人在寒风中吃力的行驶，把我送到学校门口就自顾离开了。望着老人渐渐模糊的背影，那个美丽的冬日，寒风呼啸地感觉也是如此惬意。

是那一次送我去学校，我看出了乐于助人;是那一次还给了不属于自己的东西，我看到了拾金不昧。每当冬天来临时，我感觉着冬的寒意。内心却被记忆中那位真诚的陌生老人的品质温暖着。

篇11：陈洪标:“眼镜王国”谋划变局

经过20多年发展，深圳横岗已成为全球知名高档眼镜品牌的最大生产基地，年总产量超过1亿副，总产值约130亿元人民币，产品95%出口到世界120多个国家和地区；龙岗地区有眼镜生产及配套生产企业800多家，仅横岗有眼镜产销企业400多家，从业人员近10万多人。

7月8～10日，“横岗时尚眼镜基地”将亮相在深圳市会展中心举行的第十二届深圳服交会，推出一系列功能性和设计感兼具的产品，与服装品牌实现无缝对接。广东眼镜商会会长陈洪标日前接受了《凤凰生活》的专访：

凤凰生活：这一次服交会眼镜商会都有哪些企业、品牌参展？观众入场可以参加怎样的体验活动？

陈洪标：本次服交会的有一批有自主品牌的知名企业，标诚公司旗下有“派舵”“男子汉”“金狐狸”等品牌，博登公司有“东方龙”，李白公司有“李白”，亨泰眼镜厂有“悍马”等。这次展会现场还会有一些根据不同的脸型和不同的服装、不同的场合佩戴不同眼镜的试戴和测试等体验活动。

凤凰生活：眼博会、服交会等展会的平台作用如何？跟服装品牌合作是一种创新尝试？

陈洪标：商会成立以来，奉行为眼镜行业企业服务的宗旨，为企业牵线搭桥，搭建了对外发展的平台和对外贸易的窗口，拓宽市场，扩大对外销售业绩，同时采取有效措施解决了部分企业融资难的问题。服交会是眼镜品牌的另一种产品展示契机，深圳服装品牌发展相比眼镜成熟十多年，眼镜企业和服装品牌合作，开拓了新的市场渠道，希望借助服装品牌的成熟经验助推深圳眼镜自主品牌的发展。

凤凰生活：这次服交会提出了一个主题“我·时尚·态度”，您对眼镜行业的品牌附加值、时尚态度怎么看？

陈洪标：眼镜已成为很多时尚人群不可缺少的随身佩戴物品，眼镜的消费也同时向小孩、及老龄人两端消费者扩大。眼镜向时尚及个性化发展，逐步会变为一人多副眼镜、一年换多次眼镜、分不同场合穿不同衣服佩戴不同眼镜。预计未来5-8年内，国内市场将达到2000亿，市场前景潜力巨大。

凤凰生活：据说眼镜行业利润很高？

陈洪标：眼镜行业的生产企业不存在暴利，特别是在当前欧洲市场经济疲软、人民币升值、人力资源成本增加、原材料物价上涨等因素递加，企业在微利中求生存、求发展。有一部分高端眼镜产品，大部分是进口的知名品牌眼镜，相对价格比一般产品会更高，适合部分高端消费的人群，这也是很正常的现象。

凤凰生活：深圳眼镜文化创新产业园具体如何规划？