生物老师家长会发言稿

生物老师家长会发言稿（精选7篇）

篇1：生物老师家长会发言稿

各位家长，各位同学：

大家下午好。

我很荣幸能够在本次班会上发言，由于本次班会距离期中考试较近，所以在这里我想先说一下考试中出现的问题。

之前我也跟同学们说过，考试中心态是很重要的。

有的同学一拿到考试卷子心里就开始害怕，害怕遇到自己不会的题，如果同学们是这种心态的话，那么这场考试是注定考不好的。

咱们大多数的同学在考试中肯定会遇到不会的题，这很正常，关键是你要怎么对待。

有的同学一遇到不会的题心里就开始发慌了，以致于后面的题全都管不好。

有的同学死扣不会做的题，浪费了好多时间，结果还没做出来。

甚至有些同学一看不会做，就呼呼的睡大觉，这说明根本没有把考试当回事。

以上这些行为都是我们不提倡的，如果有些题大家真的不会做，可以先绕过它，先做其它会做的题，其它的题做完之后再反过来思考不会做的题。

而且大家一定要向相信你做的出来，每道题都有它要考查的知识点，如果你没做出来，那就说明还没思考出解题的方法。

向生物这样的学科，靠的就是咱们平常的知识点，只不过它不会直接问你，而是换成其它的形式。

比如说想考大家患炎症时，白细胞的数量是增多还是减少，就可以这样出题：小明患了炎症之后又痊愈了，那么下图中能够表示白细胞数量的图是哪一个？再比如，想靠咱们铁的作用，就会以这样的形式问：世界卫生组织倡导人们使用铁质炊具，以便人体吸收更多的铁，请问，铁的作用是什么？虽然前面有好多的前缀，但是实质上就是考察咱们铁的作用。

所以说咱们一定要会看题，之后再会做题，当然如果同学们连知识点都没有掌握好，那就更不用说做题了。

我相信，咱们在座的每一位学生肯定都想考一个好成绩，但是，只想却不行动，理想永远也答不到。

所以说，希望大家以后更加认真地对待学习。

借助这次家长会，咱们家长聚集到一起，这是一个很难得的机会，所以说，我也想借此机会跟家长交流一下，我算是各位家长的晚辈，如果有说的不合适的地方还望各位家长多包涵。

教育不单单是学校的教育，家庭的教育也很重要，不都说父母是孩子的第一任老师嘛，有时候家长的一句话可能比老师的千言万语要管用得多。

所以，我很希望家长们重视教育，协助学校的教育工作，有任何事情多与学校沟通，咱们共同促进孩子的成长。

篇2：生物老师家长会发言稿

下午好！很难得有这个机会，让我代表高二生物备课组的全体老师，在这里与各位家长、同学交流生物学习的问题，下面我将围绕学业水平测试的重要性、考查要求和学习建议三个方面的展开我的发言。

2017年3月份我们即将迎来高中阶段的第一次重要的考试——小高考。在刚刚结束的期中考试中，你的生物成绩是多少？有超过90分吗？有不及格吗？一个A加一分，高考多一分，压倒一个军。我们已经听过太多类似的话，我认为就算没有这1分加，我们也要努力拿A，因为这是对优秀的一种追求。更重要的是有了这个A可以极大的鼓舞我们的斗志，大大增强我们的信心，表面上我们加到了是1分但从某种程度上来说，这种信心的延续，会一直伴随我们奋战到高考，就像一个化学反应寻找到了合适催化剂，带来的影响将会是你自己都无法想象的。我们还可以再换个角度想想看，如果你在小高考中1分未得，环顾四周，其他同学都有所收获，你又是什么心情，而这种心情必然会给高考带来负面影响。当然有些同学可能目前拿C还存在一定困难，但是你千万不要存在侥幸心理，认为小高考都是基础题，到时候临时突击一下肯定没有问题。现在的小高考难度增大，如果三天打鱼两天晒网，最后的不幸就会降临到你的头上，59分等于0分。能否过关取决于在座的态度。

江苏学业水平测试一共考查3本书必修1占分约30％，必修2占分约30％，必修3占分约30％，实验占分约10％。156个考点。A了解层次70个，B理解层次73个，C应用层次13个。试卷由容易题、中等难度题、较难题组成，易、中、难题占分比例约为7：2：1。从试卷的构成可以看到小高考毕竟是一个过关性考试，我们不要有畏难情绪，对待拿A必须有足够的信心。

根据考试要求复习的建议如下：

第一、夯实基础知识。要想顺利过关取得好的成绩甚至达A，必须高度重视课本基础知识的理解和记忆，毕竟“题在试卷，理在书中”，题海无涯，千变万化，可运用的知识点却是固定的，要以《考试说明》为依据，在老师的指导下，对教材中每个考点进行“超低空飞行，地毯式轰炸”式的拉网式复习，背诵训练一个都不能少，甚至某些考点要能默写，毕竟考试时是让大家写在试卷上而不是说出来。不能眼高手低，好高骛远，懒于动口懒于动手。而我们的一轮复习

第二、要重视实战。要认真对待每次模拟考试、平时的每份作业、试卷，要定时完成，要心无旁骛一口气完成，要“把平时的练习当成考试”。很多很多同学都有重选择轻非选择题的毛病，非选择题简答题往往省略不答，这是复习应试之大忌。及时核对答案，查找错因，发现问题及时回到课本，查缺补漏，老师讲评时，要注重解题方法和技巧的掌握，只有这样才能走出“一听就懂，一做就错，再做还错”的怪圈。

第三、要根据自己的实际情况制定复习计划。要细化到每一周每一天每堂课。要严格落实不让计划成为空话。切实做到课课清、天天清、周周清，不留下任何死角、盲点。例如在背书方面，如果能每周对所背知识进行规划，列出细目表，进行自己背诵、同桌互背、老师抽背等环节，一一落实下来，并及时对自己的背诵情况进行评价，背的好的给个笑脸或者红花，背的不好的地方给个苦脸哭脸，每个星期结束再进行一次滚动式补背，周周落实，层层推进，最后自然水到渠成了。第四、也是我特别要强调的一点是：大家要听老师话，跟老师走。老师们整天研究的内容就是小高考考什么、怎么考，也最了解自己学生的情况，所以他们的教学具有很强的针对性。只有依靠老师，信任老师，才能提升学业水平测试成绩。有问题的时候及时和老师沟通，不要等最后几次模拟不过关害怕了着急了才来找老师。还有些学生对自己要求比较高，喜欢思考，但有时候会钻牛角尖，或者喜欢想奇的怪的问题，而偏离主干，所以一定要按老师的要求走。

篇3：让家长成为老师

一、经典诵读进家庭

以经典诵读进家庭为契机的家校互动, 已成为珠五办学的一道亮丽风景。“经典诵读”是珠江五校的办学特色之一, 而传承经典离不开家庭、社会的支持。因此, 我校从国学立人的那一刻起, 首先把“经典诵读从家长入手”放在首位。随着时代的变迁, 越来越多的人重视英语, 但对传统文化却十分漠视。针对这种情况, 我校制定了“专家讲座, 思想引领”的方针对家长进行经典诵读培训, 以期从思想上改变家长的错误认识。于是, 在开放日中、在国学小讲坛里、在“国学的天空”活动中, 家长做起了评委;在国学教材编写中家长承接了编委的工作;在开放课堂上家长做起了孩子的老师, 成为了孩子们的校外辅导员。

同时, 学校努力创新班本课程形式。在“家长开放课堂”中, 家长变身“教师”, 将多元多彩的知识与技能传递。志愿者家长们术业专攻, 博学多才赢得学生喜欢。从2012年3月至今, 近700位家长走进珠五课堂, 为学生带来“成长盛宴”。如2013年12月24日, 以“收获2013”为主题的家长开放日是孩子们欢乐的节日, 同时开设的95节开放课程中, 书法艺术、交通安全、数学益智、科学前沿、中华美食、手工技艺等让学生激趣增智。

同时, 丰富多元的学校教育也为孩子们提供了“生变师”的舞台。多年来, 我校从国学教育的视角研究国学意识对重构学校体育新体系的必要性, 研发了“国学操”系列。第一套叫篮球君子操———运用篮球基本功、简单配合系列动作, 再配上《渔舟唱晚》的背景音乐, 一边做操一边大声朗诵《论语》名句:视思明, 听思聪, 色思温, 貌思恭, 事思敬, 疑思问, 忿思难, 见德思义……第二套叫竖笛君子操, 在总结了篮球君子操经验的基础上, 大胆革新, 展示了大课间操的另一种风格, 把中国传统文化的 《三字经》《论语》等名句融入, 并辅以古筝演奏的 《茉莉花》名曲, 堪称我校大课间操亮点之一。第三套操叫《古声古韵》, 《论语》名句辅以打击乐器音筒, 学生们在不同音阶的变幻中修身见习。“国学操”系列深受孩子们的喜爱, 他们认真做, 勤练习, 更在老师的鼓励下把这种有趣、有益身心的活动带到了家中, 在课余时间, 他们教自己的爸爸妈妈一起做, 教自己要好的小伙伴一起学, 亲朋好友成为这些严格的小老师的“首批弟子”。“这样的体育操真是刚劲中透着儒雅, 太好了!”“晚间, 孩子教我们一起练操, 我们有了更多共同的经历, 共同的话题”“妈妈学的可真慢, 有时我都很着急, 这让我慢慢能够理解老师有时候的心情了”……家长和孩子们的心声让我们惊喜地看到他们对学校教育的认可, 孩子们的成长。

二、亲子共读情更浓

“亲子共读”是我校在推进家校共建工作中的一个重要活动。一直以来, 许多家长都在抱怨, 我的孩子爱游戏甚于爱读书, 我的孩子不爱看书, 每天反复叮嘱也无济于事……面对家长的困惑和难题, 我校有的放矢地开展了“亲子共读”活动。活动初期, 我们通过“芬芳珠五”微信平台、校园网站、广播使家长了解学校办学主张, 同时以班级“家校委员会”为依托, 发挥以点带面的引领作用, 使越来越多的家长逐渐意识到自己在孩子阅读中的关键作用。

其次, 指导方法, 促进共读。我们建议家长每天晚上自行设置一个阅读的黄金时间:1.低年级10~15分钟, 由于孩子识字量有限, 所以以阅读儿歌、童谣、绘本为主, 或者由家长为孩子读书, 根据孩子的水平, 将全书划分精读、选读、略读的不同区域, 重点为孩子阅读书中的精华内容, 同时在读书时, 要富有表情地朗读, 放慢阅读节奏。增加读书的趣味性, 鼓励孩子将读到或听到的内容以绘画、演绎的方式表达出来。2.中年级15~20分钟, 注重和孩子读书后的交流, 鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来, 并和孩子一同发表看法, 给予积极的回应。3.高年级20~30分钟。家长和孩子们共读一本书或共享同一段阅读时光, 并和孩子围绕某一个话题展开探讨。学校还鼓励家长将自己和孩子的阅读故事以图片或文字的方式共享在班级群内、芬芳珠五微信平台或珠五网站, 和更多的家长交流心得, 增长经验。

每天的黄金时间是学校教育和家庭教育共建的纽带, 通过“亲子共读”, 家长们渐渐发现:孩子的阅读兴趣变得浓郁, 阅读水平和语言表达能力也在逐步提高, 与孩子有了更深的沟通和交流, 对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。一位家长曾动情地写下这样一段话:书是一颗小小的种子, 当父母把它种在孩子的心田, 再用耐心去浇灌, 小小的种子就会爆发出勃勃生机, 长成参天大树, 启迪心灵, 滋养智慧。阅读, 是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动, 同时, 也是我们获取知识, 开阔视野的有效渠道。感谢学校, 感谢老师, 感谢“亲子共读”活动。

三、志愿者在行动

珠江五校的每一位家长都是一个快乐的因子, 他们为学校教育注入了青春的血液。有时他们是蔬菜种植园里的园丁志愿者, 有时他们是校本课程里的讲师志愿者, 有时他们是校艺术节中的主持人、化妆师、编舞教练……有时他们是各类比赛中的评委志愿者, 而其中最为孩子们所熟悉的、津津乐道的是这样一群“平安志愿者”。

每天早上7:20~7:40, 你会看到在珠五的校门口两侧肃立着四位身穿绿色马夹的家长朋友, 他们时而帮助门卫疏通门前交通, 维持秩序;时而查询入校的陌生人, 协助维护校园安全;时而清理门前障碍, 保持道路通畅;时而疏导过往车辆, 护送学生安全入校。尤其在雨雪的恶劣天气里, 他们更会提前到校, 帮助清理积雪和积水, 为雨雪中的孩子们撑起一把把五颜六色的伞。他们就是在我校被传为美谈的“家长平安志愿者”, 每次走过校门口, 孩子们那高高举起的小手敬上的队礼, 凝望的双眸里那清澈的眼波, 一声“谢谢”“辛苦了”, 都是对志愿者们无声的感恩和赞誉。

篇4：生物老师的美意

they might have been celebrating a bit too much this week, anyone who would like to opt

out[决定退出] of the final exam today will receive a B for the course.” There was much rejoicing[欢庆]

in the class as students got up, walked to the front of the class, and took the professor up on his offer. As the last taker left the room, the

professor looked out over the handful of

remaining students and asked, “Anyone else? This is your last chance.”

One final student rose up and opted out of the final. The professor closed the door and took attendance[出席] of those still remaining.

“I’m glad to see you believe in yourselves,” he said. “You all get As.”

一位教授站在他教的二十名有机生物学大四学生面前,准备分发期末考试卷。“这个学期能够给你们上课,我感到非常荣幸。我知道你们极其用功,许多人在暑期过后将进入医学院深造。因此,任何一个不希望因为这个星期参加了太多庆祝活动而搞砸平时成绩的同学,只要选择退出今天的期末考试,这门课就能得到‘良’。”学生们陆续站起身,走上前去接受教授的美意,教室里欢欣一片。当最后一名接受提议的学生走出教室后,教授扫视了一眼班上所剩无几的学生,问道:“还有其他人吗?这可是你们的最后机会了。”

又有一名学生站起来,放弃期末考试。教授关上门,给那些留下来参加考试的学生点名。

“我很高兴看到你们能够相信自己,”他说,“你们全都得到‘优’。”

篇5：生物老师在家长会上的发言稿

大家好！感谢你们在百忙之中抽出宝贵时间来参加我们的家长会。下面，为了孩子们更好的学好生物这一科，我想从以下方面与各位家长探讨交流。目前学生状况：

1.课堂效率低，学习被动。

2.学生重视程度不够。

3.目前的课堂状态有的不带书，有的不听课，有的不会听课。

4.相当一部分同学作业不按时完成，或者即使完成了也是抄袭答案。5.有些同学对知识掌握不牢，不能自查自纠。

对于这种形势，为了促进学生的学习，首先一说下对孩子们的要求，也是需要家长们多督促的有以下几点：

1、抓住课堂45分钟，课堂抓不住，课下再怎么补，效果也是不会明显。这里需要家长配合的是，回去每天看看学生的书里有没有划重点，课上有没有记笔记，生物课堂上额外补充的内容很多。

2、课前根据导学案里的知识预习下一节内容，课后及时做练习册。

现在的教学进度比较紧，是一周一课时，要求学生每周至少完成一节《导学案》45分钟做完、一节《三维练习册》1个半小时完成。这两个是必做，另外有经历的同学也可以选做一些课外辅导教材

2B班的学生可以选做《教材完全解读-王后雄学案》和《红对勾》

4B班的学生可以选做《中学教材全解-薛金星版》

3、做题方法：

1个小时才做完。(1)平时做题要严格规定时间，不能规定45分钟完成的题量，(2)严格控制学生做题习惯，严禁一边做题，一边翻答案。要养成做完之后一起对答案的习惯。

(3)学会自我检查，哪里做错了，马上翻书在书中找到相应的知识点，做好标记，看看是不是总在同一个知识点犯重复的错误。

4、激发孩子学习兴趣，了解孩子的思想，及时和孩子沟通，这也是最关键的一点，天天学习一定会有烦躁的时候，希望平时家长严格要求的同时也要及时适当给予鼓励，现在的孩子自我意识明显，自尊心极强，心理的教育也极为重要。

篇6：小学数学老师家长会老师发言稿

你好!

感谢您百忙之中参加学校举行的家长会，各位都是各行各业的精英，也不乏同行，今天我们齐聚一堂，为了一个共同的目的，就是我们科学一班孩子的教育，我作为数学老师代表在此发言深感荣幸。

一个孩子的教育需要学校教育和家庭教育的合力，就像为孩子梦想飞翔插上的两个翅膀，缺一不可，哪个教育的缺失都会使孩子飞不太远。所以，我今天要跟各位交流的是我们需要帮孩子建立的：

1、自信

如果一个人没有胜利的信心，他就不会胜利。所以建立孩子的自信心尤为重要。这需要我们在与孩子交流的时候传递一种“你能行”的信息并反复强化。在孩子取得进步和小有成就的时候给予肯定和鼓励，你的哪怕是不经意的认可就是孩子努力的动力。在孩子进步的时候，不要刚轻描淡写的表扬，随即又提出更高的要求。不要说，“虽然你进步了，可是没有某某进步的多”，“虽然你进步了，可跟谁谁还有一定距离”“虽然你进步了，可我觉得努力还不够，要是再努力些就更好了”……，孩子会觉得，无论我怎么努力都不能使家长满意，怎么努力都达不到要求，孩子会怎么做呢?只有两种可能，从此沉沦和奋起直追，我们的孩子会是哪一种，你能掌控吗?我很能理解各位渴望孩子人生成功的迫切心理，也知道您对孩子不经意的言语否定和打击绝不是出于您的本意。或许您只是个不善于表扬的人罢了。不过，为了孩子，请您率先树立对孩子的信心，孩子才会有自信。您的认可和肯定就是孩子成功的正能量。

2、自律

在这个物欲横流和人心浮躁的时代，各种各样的诱惑渗透到世界的每个角落，文化走向多元化的同时也趋于庸俗化，各类名著名家名篇被恶搞，前阵子的“杜甫很忙”就是一个典型的例子，生活在当下社会，我们的孩子难免会遇到这样那样的诱惑，比如“读书无用论”、“金钱至上论”、“干的好不如嫁的好”、“不能流芳千古那就遗臭万年”“拼爹”、“官二代”、“富二代”、“拆二代”等等，甚至有些家长也认为，反正家里有钱，考不上好大学咱买个大学上上，姑且不论好大学能不能买，但就“能学好就学，学不好就不学”的任性态度，我们的孩子能学好吗?前几天不久不就出现一个有钱的主扬言要花一个亿买下河北康熙墓的笑话吗?各种负面的东西充斥着社会的角角落落，任何人也不能完全置身事外。我的一个学生家长这样跟我说“我也不是非要孩子考上名牌大学不可，我只是觉得在孩子该努力的年纪知道努力，不会在成年后后悔今天所走过的路。这就够了”，这是睿智的家长，是孩子人生道路上的指引者。所以，要想孩子知道努力，必须让孩子养成自律的品质，为了心中的梦想，抵制各种诱惑。成功需要耐得住寂寞和永不言弃的坚持。自律，是我们的孩子所需要的。

3、自省

孔子曰：学而不思则罔、思而不学则殆。学习需要常反思。反思自己的方法，反思自己的得失。就数学学习而言，学一个公式、一个定理，解一道题，要反思自己学会了吗?题目以何种形式对公式定理进行考察，解题的切入点在哪?公式定理如何应用?做错的原因是什么，做一题，特别是错一题，都应该有很大收获。常反思，做一题相当于多题。

4、自强

虽说任何时候努力都不晚，但早一天努力就会早一天成功。那些遇见困难就退缩，遇到挫折就放弃的人，是很难成功的。自强的人才有可能成功。歌德说，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取得胜利。世上无难事，只要肯登攀，自强是一种可贵的品质，自强的人才能攀上人生的巅峰。矫健的苍鹰扇动着双翅，翱翔在高空，无畏的目光点亮它前进的道路，寻找自己的天堂。它自信，得到诗人的讴歌;它自强，受到英雄的敬仰。苍鹰尚且如此，满腔热血的我们又该如何主宰自己的人生呢。人人都想成功，可成功女神并不垂青所有的人，但我坚信所有参与、尝试过的人，即使没有成功，他们的世界却不是一份平淡，不是一片空白。人能走多远，不要问双脚，要问意志;人能攀多高，不要问双手，要问志向。有志登山顶，无志站山脚。

篇7：高三家长会生物教师发言稿

你们好我是数学教师，韶光过得很快，分班以来，现已和我的学生一起度过了两个多月的韶光，在班主任支撑、同学们协作下，咱们的作业展开得比较顺利。首要对你们的到来表明火热的欢迎。你们的到来便是对咱们作业的最大支撑。我一起代表全体学生感谢咱们的到来。为什么这么说呢?由于我觉得咱们这次家长会的真实长处或许不在于咱们沟通什么，咱们的意图在于给学生打气，在学生的心中他不在乎咱们家长会会开什么材料，但只需自我的家长在其间，来参加会议，对他们便是自豪便是美好，就会转化为取之不尽用之不竭的力气源泉。假如说家长会是成功的的话，那么你们来了我就要说家长会是成功的。

下方我向家长们报告一下咱们的作业：一开学，教师学生都遇到了极大的困难，

一、教材编列不行完善，教材简略习题难的问题非常杰出;。二、分班之后，同学们仍是存在着根底不相同，良莠不齐的现象，三、新分的班级，彼此了解不多，需求很长的习气进程。

四。期中考试情况：单个同学的数学成果有所下降，大多数同学的数学成果有所上升，可是120分以上的只要黄鑫漳一人110至120的只要吕克衫一人

数学不管是要会做题，表现一种思维，一种为人处事的办法，灵敏变通，所学的数学知识不有必要能用上，可是可以从中得办法，有一句话叫做数学是一种本质。为此，这个学期在校园多媒体严峻的情况下，上了时节多媒体，开阔了视界，使他们懂得数学从哪里来到哪里去?

这也告知在坐的各位，咱们所重视的，不该当是手里的一纸试卷，或者是一个分数，而应当重视他们是否在各个领域都长见识了，分数不是全部。

2、数学成果既要全面抓，又要要点抓，一个班级50余人，就每一个学生而言，在班中占50分之一，是微乎其微的。但对每个家庭都是百分之百的希望，所以咱们的原则是不放下每一个学生，关怀鼓舞每一个人的健康成长，但又要有所偏重，关于根底好，有希望考入要点班的同学要点抓。打造尖子生。关于根底较差学习有困难的同学更要给予关怀和维护，课下常做他们的思维作业，找他们谈心，使用课间非常钟了解他们主意，常常鼓舞帮助他们。本次月考与期中考试比较有以下同学获得了前进。

咱们班的学生，优异的许多，聪明的也许多，都具有一年后考取本科大学乃至是名牌大学的实力与水平。我觉得他们不太明理。还没有渐渐了解了爸爸妈妈的苦心，我跟他们讲此时不尽力其他的不说，最少对不住爸爸妈妈的养育之恩。我觉得，此时学生缺少的，所需求的便是决心。要给他们打气。要使他们认识到自我能行，乃至很优异。一个科学家作了个跟踪调查，那里有三个相同中等水平的孩子，三个家庭。三种不相同的鼓舞办法：榜首个家长常常对孩子说：“你学习也没点料，欠好好上，咱就不上了，趁早我给你找个工。第二个家长说：“好好干，你便是考不住我也攻你。”第三个家长说：“别着急，渐渐来我信赖你，有必要能行。”成果最终榜首个同学没上完就辍学了，第二个上完了但没考住学，第三个却不光考住了还考了个要点大学。这个故事值得反思。从那里我想说，要学会赏识学生，要长于发现他们的闪光点。