幼儿园中班亲子主题活动方案

幼儿园中班亲子主题活动方案（共14篇）

篇1：幼儿园中班亲子主题活动方案

一、活动思路：

幼儿升入中班，动手操作能力和想象力有了很大的提高。根据我班幼儿的发展水平和年龄特点，结合秋季落叶的环境，我制定的“半小时亲子活动”的主题是《树叶拼贴画》。幼儿通过拼贴树叶这个活动不仅可以认识各种树叶，了解树叶的形状和颜色，更能提高幼儿的想象力和动手操作能力。

在活动前几天，我们会让家长和孩子利用来回入园、离园的时间，在路上收集各种树叶、落叶，提前感知树叶。并请家长自己从网上查看有关树叶拼贴的图片，以便于活动的顺利开展。

二、具体活动流程

1、教师向家长简单介绍开学近一个月幼儿的表现和班级本学期要开展的活动(训练幼儿的记忆力，养成良好的学习习惯)，请家长在家配合教师共同实行。

2、教师向家长和幼儿介绍本次半小时亲子活动的主题——树叶拼贴画，并出示几幅树叶拼贴作品。

3、教师提出活动要求：

(1)幼儿和家长一起想象要拼贴的内容，一起动手制作。提醒家长不要模仿教师出示的范画。

(2)要保持班级卫生。

4、教师分发材料：各种树叶、胶棒、胶带。幼儿和家长制作。

三、分享、交流、总结：

1、教师请家长与幼儿将自己的手工作品展示在自由墙上，让家长与幼儿互相欣赏、点评。

2、教师小结。

篇2：幼儿园中班亲子主题活动方案

1、进一步开阔小孩子的视野，让孩子清楚的了解春天是什么样子的。

2、通过春游亲子活动，进一步培养孩子热爱自然，走近大自然。

3、增强小孩子的体质，发现周围的`事物的变化。

二、活动时间：

xx年xx月xx日

三、活动地点：

铁西公园

四、拍照：

杜豆

五、组织人员：

张茹

六、安全负责人：

牛师傅、园长、祁老师、班主任以及配班生活老师

七、活动准备：

遮阳帽、统一白色上衣、牛仔裤、运动鞋、自带水杯、书包、水果、零食、医药箱、笔和纸、照相机、园旗、腰麦、布、遮阳伞等。

八、活动过程：

1、9：10—9：20家长准时带领孩子在铁西公园东门(LED大屏下方)集合。

2、9：20—9：30带幼儿上卫生间

3、9：30—10：10带领孩子观赏公园风景。观赏公园的花草有什么变化?公园里边有什么建筑?怎样保护花草树木?爱护身边的环境。

4、10：10—10：30集中幼儿坐下来休息，喝水，吃水果点心。

5、10：30—10：50做游戏：各班组织游戏。

6、10：50—11：20返园，幼儿集合清点人数，班主任带队举园旗，排列整齐的队伍，准备返回幼儿园，在路上遇到叔叔阿姨积极打招呼。

7、过马路时，知道红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

九、安全保障措施：

1、加强管理和监督措施。保教主管对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。生活老师负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此以外，各班级增配行政人员，保障出游的安全工作。

2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

3、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。

4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

5、全体幼儿必须穿舒适的鞋子、易于穿脱的外套。

6、参观活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹、不能大声暄哗。

7、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。

8、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

篇3：农村幼儿园亲子活动现状探究

1农村幼儿园开展亲子活动的意义

幼儿园亲子活动是由幼儿园创造一定的条件, 以亲缘关系为基础, 教师与家长共同组织, 以游戏方式引导孩子, 开发孩子的多元智能的一种幼儿教育方式。幼儿园开展亲子活动具有十分重要的意义。

1) 有利于密切亲子关系。

由于现在社会竞争的日趋激烈, 许多年轻的家长把大部分的精力都投入到工作上了, 幼儿通过游戏与父母的情感交流越来越少, 而利用一个短暂的周末或节假日与孩子进行一次别开生面的亲子活动, 既可以缓解家长因为长期工作而紧张疲惫的身心, 又可以增进父母与孩子的情感交流。

2) 有利于加强家园沟通。

《幼儿教育纲要》中指出“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则, 争取家长的理解、支持和主动参与, 并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿园开展亲子活动, 能使家长及时了解孩子在幼儿园的情况, 有利于家园联系、沟通, 进而促进幼儿的身心健康发展。

3) 有利于激发孩子的潜能。

心理学等有关研究表明, 幼儿时期是人生发展的启蒙阶段, 也是生理成长的关键时期, 同时又是心理发展的敏感期和最佳期。这个时期也是大脑发展、智力发展最快的时期, 如不及时教育, 会使孩子的潜在能力得不到发挥, 错过这一时机将使孩子一生的发展都受到影响。因此, 幼儿园开展丰富多样的亲子活动可以促进幼儿的语言、情感、认知、运动、创造、社会交往等多种能力的发展。在亲子活动中父母对孩子的肯定、鼓励, 不光使他们不断进取, 也往往能激发他们内在的潜能。

2农村幼儿园亲子活动的现状

通过调查与访谈发现, 农村幼儿园亲子活动的现状不容乐观, 存在的主要问题有以下几个方面:

2.1 幼儿家长对亲子活动认识不足

由于农村父母自身的文化程度不高和家庭经济条件欠佳, 他们不了解亲子教育的重要性, 缺乏对孩子的智力、个性、情感和良好习惯的培养。这就在一定程度上阻碍了亲子活动的发展, 认为其可有可无, 17.9%的家长甚至从来就没有参加过亲子活动。而且随着流动人口的增加, 越来越多的农村青年人外出打工, 留守儿童也随之增多, 这些孩子们都是由年迈的祖父母来带, 祖父母根本就不知道什么叫亲子教育。大多数祖父母对孩子采取的不是放任就是溺爱的养育方式, 对孩子过度的保护, 一方面使孩子的自理能力变差, 另一方面无法让孩子的心理和社交能力得到更好的发展, 最重要的是亲子之间越来越生疏。

2.2 幼儿教师对亲子活动不够重视

农村幼儿园师资力量薄弱, 园里面无法达到城市幼儿园的水平, 许多幼儿教师的水平达不到标准的幼儿教师资格。他们的教学行为刻板, 缺乏专业的知识技能等, 对幼儿的教育完全是以小学的方式来对待。许多幼儿园在平时注重的是看他们教孩子们认识了多少字, 学会了多少拼音等, 这是他们来年招生的一个招牌, 而不是注重孩子们真正身心发展的需要。在幼儿园里孩子们主要是以游戏为主, 但园里面的条件有限, 无法提供多的娱乐设施, 只有一些简单的设备。

刚入园的幼儿离开了熟悉的父母, 接触到新的环境和陌生的人群, 可能还不是很适应园内的生活, 对家人的依赖性还是很强。这时更应该通过亲子活动来增加与其他孩子的交流, 培养他们的社会交往能力, 帮助他们建立初步的人际关系。但是其中42.8%的幼儿园明显的忽略了这一点, 他们在中班甚至大班才开始举办亲子活动, 许多孩子到中大班还不能与其他的孩子密切交往, 这个除了与幼儿本身的性格有关之外与缺乏亲子活动有很大的关系。

2.3 幼儿园亲子活动开展情况不够理想

1) 活动主体不够明确。

在亲子活动中, 应该是以幼儿为中心, 家长与教师共同辅佐其活动的过程。亲子活动主要是由幼儿园的老师来创办的, 家长的参与性不足。很多的家长没有意识到亲子活动应该是以孩子为中心的, 以至于在亲子互动中, 76%的家长总是一手包办控制着主动权, 孩子只是在配合处于被支配的状态, 造成幼儿主体的缺失。

2) 互动的单向性。

亲子间的互动主要是家长和幼儿在心理和行为上相互作用、相互影响的过程。而我们看到的不是家长支配幼儿就是家长自己直接完成活动任务, 他们没有鼓励幼儿自己动脑筋想办法或是寻求帮助与其他的孩子组成小组共同努力。亲子活动大多是集体统一的, 小组化和个别化的很少, 教师不能很好地辅助家长来指导孩子, 教师对家长的指导深度和广度不够。

3) 缺乏教育价值。

对幼儿来说每次的活动都应该有一定的教育意义, 但就调查显示, 亲子活动对许多的家长来说只是单纯的与孩子的娱乐活动, 忽略了活动的目标, 他们只要求孩子在活动中能完成任务就行, 并没有留意培养孩子的非智力因素, 例如语言发展, 动手能力等。教师只是承担活动的主办者, 他们缺乏对孩子的互动过程中的观察, 做不到及时地与家长沟通。孩子的积极性与主动性不能得到充分的发挥, 阻碍了孩子身心全面发展的目标。

4) 忽略特殊儿童。

在社会中有许许多多特殊的儿童需要得到我们的关注, 在每次的活动中老师主要关注大部分孩子, 那些特殊的孩子 (这样的孩子比例达到了37%) 因为自身的原因被老师给忽略了。这些特殊儿童的家长本身因为孩子的缘故而承受着很大的心理压力, 亲子活动应该是给他们提供了一个放松自己, 密切与孩子关系的平台。可是我们看到的是这些家长与孩子在亲子活动中, 由于老师的忽略以及他人的评论等, 不能完全地放开自己, 使这些孩子不能很好地进行游戏学习。

3改善农村幼儿园亲子活动的对策

1) 转变家长的观念。

幼儿期是个性和心理品质发展的关键期。亲子活动既是增进父母与孩子关系的纽带又可以促进幼儿身心的全面发展。对于农村地区的亲子教育活动, 除了当地的自身发展外, 社会应该给予极大的关注、支持、援助。在社会这个大氛围中潜移默化地使家长的理念发生转变, 让他们从传统的教育方式中解脱出来。只有他们真正了解了亲子活动的重要性时才会积极地参与进来, 让他们在自身的体会中明确亲子活动的意义与价值。

2) 提高幼儿教师的素质。

由于现在幼儿教师的工资等各方面待遇不是很高, 许多的大学毕业生都不是很向往幼师这个职业, 更别说到偏远的农村幼儿园去工作。所以要从根本上提高教师的福利, 提升他们的职业道德, 培养职业技能等。

3) 活动设计要因地制宜。

农村幼儿园亲子活动的设计, 应根据儿童身心发展的水平, 更要切合当地的实际情况。农村的亲子活动形式没有必要一定要效仿城市, 可以结合当地的特色来举行, 64.2%的家长赞成此做法。例如:可以设计一个以“秋收”为主题的秋季运动会, 这既符合农村地区的特点, 又可以被家长们接受, 使他们能够真正地融入其中。这样的主题不但可以让孩子们从小知道劳动的辛苦, 培养他们的主观意识, 又能被家长们逐渐地认识、接受到参与、支持。

4) 选择恰当的活动时间。

在农村春季、秋季正好是农忙季节, 幼儿园的亲子活动时间选择应该尽量错开这些时段, 89%的家长希望尽量在农闲时间或双休日和节假日开展亲子活动, 这样才能保证家长的参与率。

5) 教师加强对家长的指导。

在活动中教师要给家长提供及时有效的指导, 让家长引导孩子完成游戏。还要做好对个别儿童的引导与帮助, 让他们能积极地融入其中。做好教师、家长、幼儿三者之间的互动。针对不同的问题家长也可以提出自己的建议, 让家长感受到亲子活动的价值与意义。

亲子活动是在一个没有压力的环境下, 以生动、活泼、特有的教育形式, 促使幼儿全方位的发展, 是幼儿园教育的延伸。它提供了一个加强教师与家长交流的机会, 同时也缩短了两者的距离。对于亲子教育我国目前还处在一个探索的过程当中, 为了每个幼儿的身心健康、全面、和谐的发展, 需要家长、教师、社会的共同努力。

摘要：农村幼儿园亲子活动的开展对促进幼儿的身心健康及全面发展具有非常重要的意义。通过实地调查发现, 农村幼儿园亲子活动存在着诸多问题, 并据此提出了改善农村幼儿园亲子活动的对策。

关键词：农村幼儿园,亲子活动,现状,对策

参考文献

[1]教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要 (试行) 解读[M].南京:江苏教育出版社, 2002.

[2]李丹.关于幼儿园亲子活动现状分析及思考[J].西安:新西部, 2008 (4) .

[3]黄瑾.幼儿园教育活动设计与指导[M].上海:华东师范大学出版社, 2007.

[4]刘金花.儿童发展心理学[M].上海:华东师范大学出版社, 2009.

篇4：幼儿园中班亲子主题活动方案

1.学习用简单的线条花纹进行构图装饰瓶子。

2.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以变废为宝，美化环境。

3.感受亲子创意制作的乐趣，增进亲子感情。

活动准备：

生活中的瓶子ppt图片、装饰瓶范例、各色丙烯颜料、水粉笔、小桶、调色盘、罩衣、涂好底色的饮料瓶，活动区内布置一个展台。

活动过程实录：

1.组织幼儿向爸爸妈妈问好，欢迎他们的到来。

2.欣赏生活中的瓶子ppt组图，说出自己的感受。

教师：你发现这几张图片上有什么？上面有哪些点点线线？

（评析：生活感悟，拓展经验。欣赏生活中各种各样的瓶子，观察比较纹样的变化与不同之处；感受生活中用线条或图案装饰的瓶子多种色彩搭配组合的美。）

3.欣赏涂有底色的装饰瓶范例。

教师：今天瓶子宝宝要去参加朋友的聚会，小朋友们把瓶子宝宝的新衣服穿好了，瓶子宝宝还是不高兴，你们知道为什么吗？

幼儿大胆猜想。

教师：原来瓶子宝宝想请你们帮忙，为它化化妆，穿上一件五彩的衣服。教师将小朋友带来的瓶子化化妆，瞧！都变样了！

4.欣赏范例一。

教师：有几位瓶子宝宝也要去参加聚会，看他的衣服上设计了些什么？

教师小结：这位瓶子宝宝的衣服上有波浪线、回形线、小雨点、圆圈、豆子点，还有锯齿线。

5.欣赏范例二。

教师：这位瓶子宝宝的衣服上有些什么？

（评析：幼儿通过对点线装饰、图案装饰瓶子的自主欣赏，观察比较纹样的变化与不同之处，感受到图案的丰富色彩美，提升了经验。）

教师：瓶子宝宝们都想穿漂亮的衣服，他们也想请小朋友和你们的爸爸妈妈一起帮帮忙，共同打扮瓶子宝宝。

6.教师示范化妆的方法。

教师：在立体的瓶子上画画可有点难，可以请爸爸妈妈帮帮忙，用手扶住瓶身或者脑袋，小朋友再蘸点水粉颜料亲亲瓶子宝宝，画出喜欢的点点、线线或者喜欢的图案，给瓶子宝宝全身化化妆。也可以和爸爸妈妈一起创作，比一比谁为瓶子宝宝穿的衣服更漂亮！

（评析：教师明确提出本次活动的要求，邀请家长参与到活动中来，与孩子互动，并正确引导孩子，传递美术教育理念，增强亲子活动的趣味性。）

7.幼儿操作，教师巡回指导。

（1）指导幼儿大胆想象，为瓶子宝宝的衣服设计各种各样的点线、图案，尝试用不同的色彩搭配。

（2）提醒幼儿正确使用水粉笔和丙烯颜料。

（3）提醒幼儿保持桌面和衣着整洁。

8.瓶子聚会。

（1）教师：聚会开始了，瓶子宝宝们快来参加吧！

（2）幼儿将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上。

9.相互介绍，欣赏作品。

（1）介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

引导幼儿与幼儿、幼儿与家长、家长与家长之间自由交流，欣赏同伴的作品。

（2）启发幼儿联想，生活中还有哪些废旧物品可以通过装饰重新利用。

（纸箱、易拉罐、纸筒、毛线等）

（3）合影留念。

活动延伸：

将幼儿的作品进行组合，展示在户外环境墙上。

活动反思：

当孩子的作品与海洋里的贝壳悬挂在外墙上，大家都急切地在瓶子的世界里寻找自己的“大作”。“我找到自己装饰的瓶子宝宝了。”“那一个是我和妈妈一起画的”“这一个是爸爸和我比赛画的。”这一幕，令家长为之动容，真切感受到孩子体验到成功的喜悦与自豪！一位家长发出感叹：“原来生活中的废弃物品还有这样的用途。”另一位家长说：“我今天体会到我们小时候没有的经历。”更有一位家长抱起自己的孩子赞道：“小宝贝，你真能干！”还有的家长说：“哈哈，今天当了一次幼儿园的大朋友。”从家长绽开的笑脸和简短的交流可以看出，这次亲子活动着实让家长们对幼儿园的教育教学活动多了一些了解和体验。

篇5：幼儿园中班亲子活动方案

光阴似箭，岁月如梭，在忙碌中我们又迎来了幼儿园开放日。一方面为了展示我们教师的风采，打造新型幼儿园的风貌；另一方面为了增强家长和教师的情感交流，让家长更多地了解幼儿生活，从而实现家园共创幼儿发展空间的新局面。二——爱在中二。

活动主题：

活动目标：

1、2

3活动准备：

1、布置富有新年欢庆气氛的班级环境。

3、由幼儿园准备活动礼品。活动地点班级教室。

活动形式： 儿歌、歌曲表演、亲子游戏活动等。

活动内容及程序安排：

1、进行1次。

2、幼儿表演

儿歌《别说我小》

歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》

3、22次。

4、幼儿表演

儿歌《家》、《月亮》

歌曲《认识你呀真高兴》

5、XX蹲完XX蹲。”指定别的蹲的家庭淘

1次。

6、幼儿表演

儿歌《团结友爱亲又亲》、《落叶》

歌曲《朋友越多越快乐》7

XX

XX人物的准确位置即获成功。家长要将眼睛蒙好不能偷看。此游戏每次选两组家庭共进行2次。

8、幼儿表演

儿歌《秋天的颜色》、《秋天的画报》

歌曲《逛公园》、《郊游》

9、线者为胜。此游戏进行2次。

10、幼儿表演

儿歌《新年》

歌曲《咚咚锵》

11贝不走样

前面一位家长做的动作猜出这个词语。此游戏进行

211、幼儿表演

儿歌《小雪花》

歌曲《请你和我跳个舞》

12、期间不允许用手碰触口香糖或掉落在地都算淘汰。此游戏进行1次。

13、幼儿表演

儿歌《拜年》

歌曲《听》、《雪花和雨滴》

14、10组家庭最先把气球全部踩爆即为获胜家庭。此游戏进行2次。

篇6：幼儿中班亲子活动方案精选

1、增强社交能力，与自我意识。

2、增强语言能力，促进中指、食指的灵活性。

活动准备：电子琴一台，唱名乐谱一份。

活动过程：

1、让幼儿取地毯，坐在脚丫位置。

2、教师问好，并介绍自己。

3、听音乐轮流唱每个宝宝名字，并分别上来跟教师握手，并大胆的做自我介绍。姓名、年龄。

4、其他小朋友鼓掌欢迎。

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篇7：幼儿园中班圣诞亲子活动方案

圣诞节是西方的重大节日，为了让孩子们了解一些西方文化，有关圣诞节风趣幽默的神话传说、美丽的圣诞树、漂亮的圣诞卡、慈祥可爱的圣诞老人和让人心动的礼物，这一切都让每个孩子无尽神往。

开展“欢庆圣诞喜迎新年”主题活动，孩子们相聚在一起，用动听的歌声、优美的舞蹈来感受节日的团圆、快乐

方案一

一、体育游戏：亲子背背乐玩法：宝宝站在终点处的呼啦圈内，由家长抱起宝宝回到起点处、踩气球，每一组最先踩爆气球者为胜利者。

二、英语活动：圣诞快乐。结合圣诞节进行游戏活动《merry christmas》教师将活动室布置成欢庆新年的样子，准备了圣诞树、礼物、音乐等，然后带领孩子很自然地在里面开展活动。游戏中进行了问候语merry christmas 的练习；句子i want„的练习；还学唱了新歌：《happy new year》，活动很自然也很有意义。

1、教师引导幼儿观察教室的环境，与幼儿相互问候：merrychristmas！

2、教师逐一出示圣诞节的有关饰物：圣诞老公公christmas old men 圣诞树christmas tree等饰物的发音。

3、游戏：what is it？教师从百宝箱里随意拿出一种饰物，幼儿说出相应的英语单词。

4、带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝福。merrychristmas！

三、亲子活动：给老师的圣诞卡

1、提出主题，引导幼儿进行讨论：师：圣诞节到了，你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢？今天我还请来了爸爸妈妈一起帮忙，赶快和爸爸妈妈商量一下吧。

（1）师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料，引发幼儿思考，鼓励幼儿大胆设计。

（2）请幼儿大胆与爸爸、妈妈讨论。

2、让幼儿相互交流：你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢？

3、提出制作时的要求，（1）先设计好在进行制作，大胆使用各种材料。

（3）使用工具、材料时用注意安全。

4、幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡

（1）教师全面观察巡视，适时给予帮助。

（2）重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。

5、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师，并对老师说一句祝福的话。

四、圣诞party在活动室的每一个角落都闪动着欢乐的烛光，身着圣诞礼服的主持人来到孩子们中间一声“圣诞party开始喽！让我们一起来狂欢吧！孩子们齐声唱起趣了圣诞歌，紧接着，孩子们纷纷戴上自制面具，顿时活动室中出现了各种各样的小动物，他们齐齐登场跳起了“兔子舞”。

五、备选游戏：

1、抢椅子

2、水果蹲

3、眉目传情：提供纸条写有各种表情符号、生活中常见的物品的名称等。幼儿做动作、家长来猜。

方案二

活动目标：

1．通过活动让幼儿了解中西方国家的文化的差别，知道圣诞节是西方的重要节日，培养幼

儿学英语的兴趣。

2．给幼儿讲述圣诞节的来历，通过老师的表演让幼儿体验圣诞节欢乐的气氛。

3．能够和同伴共同分享节日的快乐。

活动准备：

1．装扮圣诞树、布置活动场地（窗户周围挂上雪花和“Merry Christmas!”的字样、圣诞花环、圣诞袜、圣诞铃铛、金银星星等小饰物）。

2．学会歌曲《铃儿响叮当》

3．请一名老师扮演圣诞老人，给孩子发礼物，唱圣诞歌。

4．制作视频各国圣诞节习俗

法国中部的色日尔斯地方，每年圣诞节前后几天必降大雪，白雪皑皑，令人清新。在西方人眼里，白色圣诞是一种吉祥。在法国，马槽是最富有特色的圣诞标志，因为相传耶稣是诞生在马槽旁的。人们大唱颂赞耶稣的圣诞歌之后，必须开怀畅饮，香槟和白兰地是法国传统的圣诞美酒。

芬兰在12月圣诞节前后，漫山遍野都是怒放的紫罗兰，掩映在白色的大地上，望去一片紫红色，紫色圣诞使人心旷神怡。

英国和德国英国人和德国人一样，圣诞节喝啤酒，吃烤鹅，他们更喜欢利用圣诞节假日外出旅游。

美国美国人过圣诞节着重家庭布置，安置圣诞树，在袜子中塞满礼物，吃以火鸡为主的圣诞大菜，举行家庭舞会。

瑞士瑞士人在圣诞节前4个星期，就将4支巨型的蜡烛点燃，放在由树枝装饰成的一个环里，每周点1支，当点燃第4支后，圣诞节就到了。

丹麦丹麦人对不合意的圣诞礼物，可去商店兑换价格相似的其他商品。

活动流程：

1．圣诞老人出场

圣诞老人敲门

教师：小朋友们听，敲门的声音！会是谁呢？我们一起来问问好吗？Who is it ?

圣诞老人： I am Santa Claus!

教师：哦！是圣诞老人来了！我们一起让圣诞老人进来好吗？

Please come in!

圣诞老人：I’m coming!Merry Christmas!,children!

幼儿：Merry Christmas，Santa Claus!

2．主持人：今天圣诞老爷爷要跟我们一起庆祝圣诞节。主持人宣布圣诞庆祝活动开始。（放礼花）

圣诞老人：小朋友们！快看我这鼓鼓的口袋里都是送给你们的礼物，想不想要啊？如果你们跟我一起唱起来跳起来我就送给你们，哈哈，让我们跳起来吧！

3．《铃儿响叮当》的音乐响起，圣诞老人和老师、幼儿一起唱歌跳舞。

4．播放视频：主持人讲解西方各个国家庆祝圣诞的方式。

篇8：如何有效地开展幼儿园亲子活动

1. 帮助家长认识亲子教育的意义

通过讲座、座谈、讨论等形式, 让家长清晰地看到亲情缺失和亲情陪伴对孩子成长的不同影响, 帮助家长认识到父母的亲情陪伴不但可以使孩子心理上得到极大的安全感, 对孩子自信心的培养、活泼开朗性格的形成具有很大的辅助作用, 而且高质量的亲子教育活动, 更是为孩子一生发展奠定基础。

2. 邀请家长走进幼儿园, 亲自参与亲子教育活动

邀请家长参与幼儿园亲子活动, 增进家长对亲子教育的了解, 从思想上转变家长的观念。如音乐游戏《找朋友》, 教师先组织幼儿玩游戏, 家长坐在旁边观看。等游戏进行2 ~3遍后, 变换被邀请人, 请幼儿上前邀请自己的家人一起继续游戏。幼儿园亲子活动, 不但让家长感受亲子共同在一起活动其乐融融的氛围, 享受亲情带来的愉悦和幸福, 还亲眼看到了自己孩子在幼儿园的生活状态, 对幼儿园的工作也多了一份了解。

3. 开展亲子教育的交流活动, 提高家长的教育水平

指导家长家庭亲子活动方式和内容, 帮助家长提高教育能力。就幼儿和家长比较关心的话题, 及时组织家长开展“怎样让孩子上学不迟到”“怎样控制孩子看电视的时间”“怎样让宝宝多吃点蔬菜”等一些专题研讨交流活动, 为家长们提供一个互通教养信息、共同提高育儿水平的平台。

亲子游戏也是家庭内成人与幼儿交往的重要形式, 不仅有益于家长与孩子之间的情感交流, 密切亲子关系, 还有益于孩子各方面的发展。而且, 孩子会把在亲子游戏中获得的对待事物的态度、方式、方法以及人际交往中的态度、方式、方法迁移到自己的现实生活中去。

4. 重视家长在活动中的主动性, 和家长建立平等、合作的关系

充分利用各种有利条件, 吸引家长主动参与亲子活动, 从旁观者变为设计者、参与者, 充分发挥家长的积极性和主观能动性, 让幼儿园亲子活动内容更加丰富多彩, 形式更加新颖别致, 真正架起家园共建的桥梁。

二、利用幼儿园特有的环境优势, 争取家长的理解和配合

1. 开展亲子趣味运动会

利用幼儿园宽敞的户外场地, 开展全园早操观摩和亲子趣味运动会, 孩子和家长共同参与。既有亲子之间的合作游戏, 又有幼儿之间的竞赛游戏, 《滚筒坦克》《爬爬乐》《亲子推车》等一系列精彩的体育游戏, 得到了大家的一致认同, 在锻炼幼儿体能的同时, 还增强了亲子关系。

2. 有的放矢地进行家庭教育

利用幼儿园整洁温馨的教室, 通过家长观看教师的观摩教学、半日开放活动等, 了解幼儿学习方式和特点, 了解孩子的学习状况, 发现孩子学习过程中的优点和缺点, 便于有的放矢地进行家庭教育。

3. 参与幼儿园环境创设

结合主题教学、季节、节日等的变化, 发动幼儿、家长一起动手, 制作手工作品, 扮靓幼儿园的教室和楼道。如“三八”妇女节, 一起动手制作项链, 最后送给妈妈作为节日的贺礼; 国庆节一起升国旗, 唱《国歌》, 画长卷, 做国旗, 切蛋糕, 为祖国妈妈庆生日。

4. 开展分享活动

利用幼儿园集体生活的特点, 开展分享活动。如结合幼儿过生日、中秋节、主题活动《瓜果乐》《陕西特色小吃》等, 请家长协助为孩子们带来蛋糕、各种各样的月饼、五颜六色的水果, 还有家长们亲手制作的陕西特色小吃: 肉夹馍、面皮、哨子面、搅团、洋芋擦擦等……进行亲子分享活动, 在享受亲情的同时, 也让幼儿懂得了, 分享是一件快乐的事情。

5. 争做文明小天使, 做幼儿园的小主人

每班每天轮流选一名幼儿和家长分别佩戴“文明小天使”与“文明监督员”的红绶带, 在每天下午离园时间负责在院子里巡视, 及时纠正不文明行为, 寻找和发现户外大型玩具的漏洞, 为大家营造一个干净整洁的环境。这项亲子活动, 让幼儿逐渐懂得了, 幼儿园是小朋友共同的家, 小朋友是幼儿园的小主人。

三、利用本地区特有的资源优势, 争取家长的支持

1. 开展科普教育, 培养探索兴趣

幼儿园地处杨凌国家级农业高新技术产业示范区, 有着得天独厚的农业高科技优势, 特别是一系列的农业科技示范基地, 更是幼儿园开展科普教育、培养探索兴趣, 培养幼儿从小爱科学的最佳环境。在家长们的大力协助下, 幼儿园定期组织幼儿参观杨凌现代农业示范园、杨凌新天地设施农业、西北农林科技大学博览园、农场等, 认识空中吊的红薯, 长在墙上的芹菜, 无土栽培的圣女果……引导幼儿感受农业高科技的新奇和有趣, 培养幼儿从小爱科学的远大理想。西北农林科技大学博览园里的昆虫、动物、植物、土壤、农史等博物馆, 让幼儿领略了各类标本, 而五彩缤纷的蝴蝶园, 硕果累累的农场更是为幼儿提供了亲近自然、感受生活的真实体验。

2. 开展杨凌农高会主题活动, 培养幼儿爱家乡、爱杨凌的美好情感

一年一度的杨凌农业高新科技成果博览会 ( 简称农高会) , 是杨凌的一大盛会。为了培养幼儿爱家乡的美好情感, 在家长们的大力支持下, 幼儿园开展了农高会主题活动。一个个小小的农高会产品展, 既有我们日常生活中司空见惯的蔬果, 更有平时难得一见的农作物。各种农机产品图片, 各类植物种子, 五花八门的食品, 什么都有, 俨然一个浓缩的杨凌农高会。孩子们在活动中, 既增长了见识, 又分享了快乐, 还感到了作为杨凌人的自豪。

四、利用家长特有的专业优势, 吸引家长主动参与

幼儿园充分利用家长的资源优势, 吸引家长主动参与幼儿园的教育活动, 不但可以弥补幼儿教师某些方面专业知识的不足, 还能起到事半功倍的作用。

1. 根据教育内容的变化, 邀请家长主动参与亲子活动

请家长走上讲台, 一方面, 可以让家长了解参与幼儿园的教学情况; 另一方面, 也可以充分利用家长的专业知识, 丰富幼儿园的教学形式和内容, 增加课堂学习的趣味性和生动性。如大班主题活动《牙齿咔咔咔》, 需要学习正确地认识和保护牙齿。教师们专门邀请了一位牙医家长, 在亲子活动时为幼儿介绍牙齿的分类, 观察不同类别牙齿的模型, 谈谈如何保护好自己的牙齿, 并且为参加讲座的孩子逐一进行了龋齿检查; 秋游时, 请教家长中的树木专家, 专家非常高兴地带领幼儿边走边介绍, 树木的名称、生长情况等一一讲解清楚, 孩子们听得津津有味。

生活中经常遇到这样一件事儿: 幼儿喝完牛奶不久, 又嚷着要喝橘子汁。“牛奶和橘子汁到底能不能同时喝呢?”在大学实验室工作的家长通过实验为幼儿上了一堂生动的科普课。

2. 发挥家长集体智慧, 创造性地开展亲子活动

2013年的“五一”庆祝活动, 是家长集体智慧的表现, 更是幼儿园四年来开展亲子教育实践活动的成功典范。为了让幼儿了解各行各业人们的劳动特点, 培养幼儿从小爱劳动的情感, 家长们充分发挥集体智慧, 自编自演了一场精彩纷呈的情景剧《劳动最光荣》。这次活动, 也有了更多的思考, 只有付出真心努力, 真正地与家长建立尊重、平等、合作的关系, 幼儿园的工作才能得到家长的理解和支持, 从而促进幼儿身心健康发展, 使幼儿园的各项工作取得事半功倍的功效。

摘要：为了加强亲子教育, 争取家长对幼儿园工作的理解和支持, 共同促进幼儿的发展, 从2010年开始, 幼儿园利用各种有利条件, 开展了“让家长走进幼儿园, 走近孩子, 共度亲子时光”的亲子实践活动, 进行了如下几方面的实践。

篇9：幼儿园中班亲子主题活动方案

1.尝试利用水果和蔬菜表现五彩缤纷的拼盘造型。

2.体验亲子合作中幸福、愉悦的情感和创造的乐趣。

活动准备

材料准备：香蕉、苹果、黄瓜等水果和蔬菜；菜板、刀具、保鲜膜、牙签、手工纸等；有关拼盘的视频和示范作品。

经验准备：有用刀的经验，知道安全用刀的注意事项。

活动过程

一、营造轻松、温馨的氛围

1.播放舒缓、柔和的音乐，教师介绍亲子活动意义。

2.教师讲解活动内容，提出要求。

师：今天小朋友和爸爸、妈妈高高兴兴聚在一起，共同制作而且品尝美味拼盘。你们可不能只顾贪嘴偷吃而忘了自己的责任呀！我们制作的材料是常见到的蔬菜和水果，比一比，谁的小脑瓜最聪明，谁的小手最灵巧。

二、奇思妙想

1.欣赏、感知。

播放拼盘视频，家长与幼儿欣赏并感受拼盘美。

2.观察、领悟。

教师引导大家仔细观察拼盘所选取的材料及造型特点。

3.讨论、协商。

幼儿自主确定拼盘内容，家长和幼儿共同选取果蔬材料。

4.探索、创新。

鼓励幼儿充分利用现有的果蔬材料，巧妙构思，制作出更加独特的拼盘造型。

三、自由创作

1.家长带领幼儿相互间随意组合，以小组形式活动。

2.在轻松、自由的氛围中，幼儿与家长开始动手操作。提示：材料切成的形状，要符合自己拼盘的造型。

3.教师巡回指导。对幼儿的想法以及动手能力给予高度评价：孩子们，你们真棒，真聪明！和爸爸妈妈比一比，谁的手儿更灵巧，千万不能让家长包办代替啊！

4.指导各组用手工纸和牙签制作拼盘标签。幼儿确定拼盘名称，家长书写，并写出班级和幼儿姓名。

四、交流分享

在制作过程中，各个小组相互咨询、切磋，完善拼盘的造型；水果的边角废料奖励给孩子吃；家长们拍照、交换制作经验，与幼儿分享受成功的喜悦。

五、展示品评

篇10：幼儿园中班庆元旦亲子活动方案

开场白：

日月穿梭，寒暑交替，新的一年向我们走来，新年的钟声即将敲响，它震撼着我们每个人的心灵！新年的歌声即将唱起，它播撒着我们灿烂的笑容！元旦是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，为了让孩子们体验到过新年的热闹和长大一岁的快乐，我们邀请各位家长、小朋友来到咱们中三班，来共同度过一个丰富多彩的迎新年系列活动： 在这个欢乐的日子里，我代表幼儿园的领导和中三班的三位老师、小朋友对你们的到来，表示热列的欢迎，同时以最诚挚的心意、用最吉祥的语言祝福你们，感谢你们在本学期对我们工作的支持和帮助。这些日子里，我们一同体验的秋的丰硕和冬的美丽，验证着孩子们一点一滴的进步，茁壮的成长。今天我们满怀喜悦的迎来了充满希望的 2011 年，新年的阳光将洒在你们的我们的身上，新年的春风将吹在我们的脸上，在这里我们一起用拥抱的姿势来迎接新年的到来吧！

系列活动一：红红火火才艺秀 系列活动二：甜甜蜜蜜送祝福 系列活动三：亲亲密密游戏乐。系列活动四：爱我你就抱抱我活动总目标：

通过与同伴、老师和家长的共同庆新年活动，体验亲情、友情和师生情。2、感受过新年的 3、知道新年是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的快乐。

活动准备 ：

召开相关会议，确定活动方案 2、制定活动详细方案 3、布置活动相关工作 4、审核班级活动方案 5 事先贯穿家长准备有关十二生肖的成语。6、各类音乐带子 7、各种动物头饰 8、为幼儿准备的纯手工小礼物：可爱的小包包

活动时间 ：

2010 年 12 月 31 日上午 8 ： 30~10 ： 30

活动地点 ：

中三班教室

活动提纲：

系列活动一：红红火火才艺秀 展示幼儿一学期以来各方面全方位的才艺展示，包含诗歌、音乐、舞蹈、音乐童话剧等。

系列活动二：亲亲密密游戏乐 邀请爸爸妈妈一起参与到游戏中，通过亲自互动游子，增进亲自情感。

系列活动三：猜猜我有多爱你 让家长、教师、小朋友在这特殊的节日中感知亲人对我们的关心、关爱，也能懂得感恩，并借助节日表达谢意，分三个环节： 第一：小朋友之间互相分享彼此的心爱礼物 第二：小朋友向爸爸妈妈赠送自己制作的节日贺卡 第三：爸爸妈妈向小朋友致节日祝福 第四：老师向小朋友赠送新年礼物

系列活动四：爱我你就抱抱我 教师一一抱抱孩子们，家长各自抱起自家的宝贝。

具体活动过程：

放鞭炮 幼儿戴头饰表演集体舞，并朗诵儿歌，听音乐入做

一、红红火火才艺秀

说：、新年贺词

请欣赏诗朗诵《新年的钟声》。

老师朗诵《新年小诗 》

雪花一片一片轻飞，学问一点一点积累，亲爱的爸爸妈妈------，我不再让你们陪我睡。

光阴一天一天不回，小树一棵一棵成倍，亲爱的爸爸妈妈------，我是你们最大的安慰。

钟声一遍一遍敲锤，新年一步一步靠内，亲爱的爸爸妈妈------，我会把明天变得更美。

儿歌朗诵

我们中三班的小朋友虽然到幼儿园的时间还不到半年，但已学会了不少本领，请欣赏儿歌朗诵《新年》《吹泡泡》、《大河马》《大白鹅》《小金鱼》《红眼珠》《小青蛙》《三字经》 古诗串烧《春晓》《悯农》《池上》《小池》《独坐敬亭山》《相思》

幼儿知识问答《世界之最》抽签形式抽取不同的智慧树给小朋友带来的问答，幼儿回答问题后可以摸一个礼物

跳

集体舞《铃儿响叮当》《快乐爱拉蕾》《感恩的心》《大家一起来》过了新年，小朋友门又长大一岁了，高兴吗？让我们唱起来跳起来

唱：

《春天在哪里》、《新年好》、《国旗多美丽》、《如果高兴你就拍拍手》、《朋友越多越快乐》

演：

音乐情景剧《母鸭带小鸭》、音乐童话剧《兔子和狼》

亲亲密密游戏乐

亲子游戏（1）《看谁摸得对》

孩子是每个家庭的重心，每位家长对自己的孩子喜欢吃什么，喜欢玩什么，喜欢

穿什么等等，可以说是了如指掌。下面我们这个游戏《看谁摸得对》，就是想考验一

下各位家长，看您对自己的孩子是不是真正的了解。游戏玩法：同时请出十位家长和孩子，分成两排站好（间隔 3 米）。先把家长的眼 睛蒙上，原地转三圈后，凭感觉去摸自己的孩子。最后请家长一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸对的奖励奖品，摸不对的以后还有机会。

亲子游戏 2 《十二生肖成语大全》运用击鼓传花的游戏，请出四位家长，抽出生肖卡，说出相关成语，如：胆小如鼠。。虎头虎老。。

猜猜我有多爱你

家长、教师、小朋友在这特殊的节日中感知亲人对我们的关心、关爱，也能懂得感恩，并借助节日表达谢意，分三个环节： 第一：小朋友之间互相分享彼此的心爱礼物 第二：小朋友向爸爸妈妈赠送自己制作的节日贺卡 第三：爸爸妈妈向小朋友致节日祝福 第四：老师向小朋友赠送新年礼物。

爱我你就抱抱我老师一一亲亲抱抱每位幼儿让他们感受到老师的爱，其次每位家长家长到各自幼儿身边抱起孩子，让他们感受到家人的温暖。最后所有家长孩子老师一起跳《快乐崇拜》的舞结束本次活动。

（附）音乐童话剧《小兔和狼》

活动角色：兔子、大灰狼、小鸭、猪小弟、狗大哥；

活动准备：动物头饰，大灰狼尾巴，鸭子服装，两棵树（用花装饰），篮子，音乐若干，车子

活动剧本：

音乐《小兔和狼》想起

场景 1 ：

四只兔子围着两棵树随音乐蹦蹦跳跳入场：“今天天气真好啊，我们一起来做游戏吧。” 兔子盘腿坐在树中间围圈玩《拍手歌》游戏。

大灰狼垂头散气入场，“我们是大灰狼，我们都没有朋友，哎，真孤单！” 突然用手指着游戏的兔子们做惊奇状并拍手：“咿，那不是兔子们在游戏吗？我们可以找他们做朋友啊！”

歌曲《兔子和狼》：

大灰狼：对面的兔子你看过来，看过来，看过来，我长的样子并不可怕，其实我很可爱。

兔子：“我上看，下看，左看，右看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我猜了又猜，做朋友的问题还真难办！”

大灰狼：兔子们，你们愿意做我们的好朋友吗？

兔子：不愿意。

大灰狼：为什么？

兔子：因为你们总是骗人，做尽坏事。

大灰狼：不是不是，我们其实是很可爱的，我们做了很多好事呢。

兔子：真的吗？

大灰狼：不信你听听„„

场景 2 ：

猪小弟围着树随音乐玩耍，突然抱住自己的肚子做痛苦状“哎哟，哎哟，我肚子好痛啊！”

大灰狼 1 模仿狼的样子入场并很着急的样子：“猪小弟，猪小弟，你怎么了？”

猪小弟：我肚子好痛啊。哎哟，哎哟„„

大灰狼 1 摸摸猪的头：别着急，我送你上医院吧。很快会没事的！（狼搀扶着猪小弟退场）

场景 3 ：

小鸭子随音乐《迷路的小花鸭》模仿鸭子走路，着急地喊着：“妈妈，妈妈，你在哪里呀？„„”，到场中间呜呜哭着坐地。

大灰狼 2 模仿狼的样子入场并很担心的样子：“黄小鸭，黄小鸭，你怎么了？”

黄小鸭：我迷路了，找不到妈妈了，呜呜„„

大灰狼 2 ：别哭了，我送你回家吧！（狼搀扶着猪小弟朝鸭妈妈走去）

大灰狼 2 ：鸭妈妈，小鸭子迷路了，我送它回家。

鸭妈妈：谢谢你。（鸭妈妈抱着小鸭子做高兴状并与黄小鸭对话）

大灰狼 2 ：不用谢，再见！

场景 4 ：

小狗随音乐推着车艰难的走着入场，走到中间把车停住，做檫汗状，“哎，真累啊！”

大灰狼 3 模仿狼的样子入场很热情地给小狗打招呼：“狗大哥，这么早去哪啊？”

小狗微笑：“刚从集市里买了很多东西，准备回家啊，哎，都推不动了。”

大灰狼 3 ： “那我来帮你推吧！”小狗很高兴：“好啊！”大灰狼 3 和小狗一起推车退场。

场景 5 ：

兔子和狼一起出现，兔子点点头举起大拇指表扬大灰狼：“恩，大灰狼，你们真棒！”

歌曲《兔子和狼》：

大灰狼：对面的兔子你看过来，看过来，看过来，我长的样子并不可怕，其实我很可爱。

兔子：“我上看，下看，左看，右看，看来看去你也不象个大坏蛋，我想了又想，我猜了又猜，做朋友的问题还真好办！”

大灰狼和小兔子牵手围成圈，并喊着“猪小弟，黄小鸭，狗大哥，来，我们一起交个朋友，我们来跳个舞吧！“

所有成员上场随欢快的音乐跳舞。

附：十二生肖成语

鼠： 鼠目寸光 抱头鼠窜 胆小如鼠 过街老鼠

牛： 对牛弹琴 牛头不对马嘴 风马牛不相及 神牛郎织女 九牛二虎之力

虎： 如虎添翼 虎虎生威 狐假虎威 虎背熊腰 虎头蛇尾 虎头虎脑

兔： 狡兔三窟 兔死狐悲 兔死狗烹 守株待兔

龙： 龙腾虎跃 龙马精神 龙飞凤舞 乘龙佳媚 来龙去脉 车水马龙

蛇： 笔走龙蛇 打草惊蛇 虎头蛇尾 杯弓蛇影

马： 害群之马、马到成功、兵荒马乱、老马识途、羊： 亡羊补牢、顺手牵羊、羊肠小道、羊毛出在羊身上、猴： 杀鸡儆猴 尖嘴猴腮 猿猴取月、沐猴而冠

鸡：呆若木鸡 鸡犬不宁、鸡毛蒜皮、小肚鸡肠

狗：偷鸡摸狗、狼心狗肺、狐朋狗友、狗急跳墙

猪： 人怕出名猪怕壮 猪狗不如 一龙一猪

一、活动时间：12月31日

二、活动人员：全体幼儿、家长、老师

三、活动过程：

1、来园活动（各班教室）

2、生活活动

3、新年心愿包活动

准备：红信封、纸、蜡笔、记号笔

玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋内。

4、亲子运动会

准备：场地布置、主持人一名、音乐（新年好）

过程：

1)律动“新年好”

2)亲子运动游戏

A．放鞭炮

准备：每班自制炮竹一个

玩法：分小班组，托班组。每班出6对家长和孩子。将幼儿和家长分成一一对应，面对面排。开始由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。

B．运彩球

准备：彩色的球、圈

玩法：适用于小班幼儿，每班10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次往返接力。

C．剥桔子：

准备：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子

玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，第二个幼儿继续，以此类推，看哪队最快为胜。

D．抢气球游戏：

准备：凳子或椅子；各色气球；拴气球的绳子。

玩法：老师或主持人发出指令，复习颜色。如果说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组比赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最后小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小朋友一起听主持人发令，按照规则进行。

E．开火车：

准备：起跑处标志

玩法：由家长或老师（6——8人）组成一列火车，蹲着行进走，以先到的一列火车为胜。（必须下蹲走）

F．袋鼠跳

准备：大袋子四个，可以用面粉包装袋之类的，要大一些

玩法：一名小朋友与自己的爸爸或妈妈组成一组，每次游戏找四组为一单位，小朋友与家长面对面站立，中间距离约30～50米。游戏开始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈接到袋子后，要马上套住自己的双腿，跳回孩子的起始位置，以速度定输赢。

G．揪尾巴

准备：纸尾巴若干条。

玩法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。

H．赶双球

准备：一大一小皮球为一对，共若干对；网球拍若干副。

玩法：适用于大班的游戏。一家三口为一组，爸爸站在终点线，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球（妈妈赶大球，孩子赶小球），要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点

莲山课件

原文地址：http://rj.5ykj.com/HTML/11605.htm 莲山课件

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篇11：幼儿园中班亲子活动方案设计

目标：

1、引导宝宝、家长尽快适应环境，进入活动状态。

2、增强宝宝自我认识的意识，促进宝宝社会性发展。

准备：音乐、小绒球

过程：

1、热身运动。父母和孩子听着音乐进场，跟随老师做运动。(走一走、抖一抖、转个圈)

2、宝宝点名：小绒球找朋友

家长带宝宝围成圆圈坐好，教师逐一将小绒球滚给宝宝，家长引导宝宝用“你好，我是___”与大家打招呼。其他家长引导宝宝相互呼应问好。

温馨提示：对于胆小、怕生的宝宝，家长不要着急，要用亲切的语言鼓励宝宝站起来并举手示意。在日常生活中，当宝宝见到熟悉的人或同龄小伙伴时，可鼓励宝宝用多种方式与人打招呼。

二、运动时光：

目标：发展宝宝手指、上下肢、大肌肉群的协调能力

准备：自制器械

过程：

1、复习手指游戏。

一条小虫，爬爬爬(模仿毛毛虫绕手爬的样子);

两只小兔跳跳跳(模仿小兔跳)

三只小猫，喵喵喵(模仿小猫叫的动作);

四只乌龟爬—爬—爬(匍匐地上慢慢爬)

五个小朋友，拍拍手(两手在胸前做拍手动作)。

2、亲子器械操：碰一碰

家长和宝宝站起边说儿歌，边做操。

三、快乐时光：

目标：

1、认识、区分常见的几种豆。

2、家长引导宝宝练习两指捏的精细动作，发展宝宝的手眼协调能力。

3、让宝宝和家长享受亲子游戏的快乐。

准备：红黄绿豆若干、红黄绿小碗宝宝人手一份

过程：

1、区分红黄绿豆

温馨提示：提醒家长在操作时一定要放手，重在观察与指导，引导宝宝练习两指捏。

2、中场休息：上厕所、洗手、喝豆浆

四、温馨时光：

目标：

1、为宝宝和家长提供自由选择材料，自由操作的机会。

2、引导家长鼓励宝宝积极探索，大胆操作，从而促进宝宝的感知、观察、表达等综合能力。

准备：操作材料若干

过程：

1、操作游戏：夹夹乐

2、感知游戏：拨珠

3、智力游戏：拼拼乐、看小人书

温馨提示：在活动中，爸爸妈妈要给宝宝充分探索、操作的时间，不要急于帮帮宝宝操作，或告知答案。当宝宝说对或做对时，家长要及时给予表扬。

五：结束时光：

目标：在家长的抚触中放松身心，再次体验游戏的快乐。

准备：浴巾家长人手一条。

过程：

1、抚触游戏：包饺子

温馨提示：提醒家长在把宝宝卷起来时，要将宝宝的两手臂夹紧身体，浴巾提起来时要注意宝宝的安全。

篇12：幼儿园中班亲子主题活动方案

本次活动围绕“快乐总动员、幸福你我他”为主题，为孩子和家长创造一个良好的合作氛围，营造一种积极向上、勇于拼搏的体育精神，让孩子们在游戏中锻炼，在锻炼中成长！

一、活动目标：

1、通过活动让幼儿体验运动的快乐，培养幼儿活泼开朗的个性，增进亲子之情。

2、在活动中，培养幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。

3、通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好地达到家园进步。

二、活动时间：

2013年10月26 日

小班、中班组：上午9：00--11：30

大班、学前班：下午14：00--16：30

三、活动对象：幼儿、家长、老师

四、活动地点：众凯家园北门往东连点水族馆

五、活动程序：

1、运动员进场（播放《运动员进行曲》）

2、致开幕词，宣布运动会开始。

3、幼儿操展示。

4、组织亲子游戏（内容见附件）。

5、颁发奖品（个人奖、班级奖、每个小朋友的礼品）

六、活动要求：

1、幼儿热身活动内容：

小班、中班课间操《宝宝拳击操》《握紧拳头》

大班、学前班课间操《小宝贝》《宝宝拳击操》《彩虹的约定》

2、各班提前发放通知，要求父母到要参加。

3、游戏中所需物品分配到各班负责。

4、各班要提前指导家长和孩子熟悉游戏方法，提醒家长与孩子要遵守游戏规则。

5、游戏场地、音响、话筒由周老师负责安排。

6、各班教师组织好当天幼儿安全、卫生、护理等一日常规活动。

7、各班级组要进行进退场的演练，确保活动的有序开展。

七、活动内容及规则

游戏一：游戏名称：拔河

游戏目的：积极参与，为孩子树立榜样。

参加人数：以班级为单位，每班10个家长（爸爸）

游戏准备：拔河用绳子

游戏玩法：裁判先确认双方队员人数相等，听到预备声，选手双手握住绳子，听到哨声比赛开始，绳子中心标志拉出线外，比赛结束。

游戏规则：三局二胜

游戏二：游戏名称：推宝宝比赛（小班 中班）

游戏目的：增进亲子感情，培养集体意识。

参加人员：一名幼儿、一名家长

游戏准备：3个小推车 3把椅子

游戏玩法：由各班先派出10个家庭，以班级为单位排成3队，幼儿坐在小推车 上家长来推，当老师发号口令后，家长推着幼儿从起点到终点绕过椅子（椅子放在终点）再返回到起点，把小推车传给下一组家庭继续，哪个班10个家庭先完成为获胜。

游戏规则：幼儿要坐在车里把脚抬起来不要碰地，家长在拐弯时放慢速度，以免幼儿掉下来。比赛完成的家庭请站到队伍的最后面排队。

游戏三：游戏名称：小动物运西瓜（适合中小班）

游戏目的：增进亲子感情，培养合作意识。

参加人数：一名家长、一名幼儿

游戏准备：皮球3个

游戏玩法：每班出6组家庭参加孩子站在起点家长站在终点，游戏开始（教师吹哨），幼儿抱起球从起点跑至终点，孩子抱球家长将孩子背起，跑回起点，将球交给下一个孩子，另一个家庭出发，以此类推，最先完成的一组获胜。

游戏四：游戏名称：《赶小猪》（中班）

游戏目的：锻炼手眼协调能力。

参加人数：一名家长、一名幼儿

游戏准备：小球2个、球拍2个

游戏玩法：参赛对象由中班小朋友及家长参加，每班派出10组家庭参加，幼儿在起点，爸（妈）在终点等候幼儿，当听到开始后幼儿用球拍赶小球到终点爸（妈）那，然后爸（妈）手拿球拍双腿夹球跳回起点，将球交给下一个孩子，另一个孩子出发，以此类推，最先完成的一组获胜。

游戏规则：家长的球掉下要重新回到起点再走。

互动游戏：吃西瓜

游戏目的：增进亲子感情，培养合作能力。

参加人数：一名幼儿、一名家长

游戏准备：西瓜、桌子、水果刀 水果盘十个

游戏玩法：水果盘内准备5块西瓜，家长和幼儿分成十队站好，家长和幼儿站在距离桌子3米 的起点，教师发号口令时，幼儿迅速跑到桌子前给家长拿西瓜，每次只能拿一块西瓜，吃完后宝宝将瓜皮送回终点再拿下一块，5块西瓜先吃完获胜。

游戏规则：每次只准拿一块西瓜，家长吃的西瓜不能吐掉。

游戏五：游戏名称：挤欢乐球（适合中小班）

游戏目标：培养幼儿与家长的合作与竞争能力，通过跳圈锻炼幼儿弹跳能力。

参加人数：一名家长、一名幼儿

游戏准备：吹好的气球若干、塑料圈12个、动感音乐（裁判准备）（每组4个家庭）

游戏玩法：教师按家庭人数分组，每组4个家庭，幼儿在起点，妈妈在终点坐在小椅子上，当游戏开始时幼儿手拿一个气球跳过起点与终点间的三个圈 将球放在家长后背与小椅子之间，家长立刻将球挤爆，幼儿返回起点继续取 气球（小班玩游戏时不跳圈，直接跑），将欢乐球放在妈妈背后，妈妈把气球挤 破，这样反复进行，当音乐停止时游戏结束哪组挤破的气球多，哪组获胜。

游戏规则：当妈妈把气球挤爆以后，宝宝才可以出发去取下一个气球。

游戏六：游戏名称：宝宝快快爬（小班）

游戏目标：锻炼孩子的爬行能力和家长的配合参加人数：一名家长、一名幼儿

游戏准备：地垫10块（每组5个家庭）

游戏玩法：5个宝宝为一组，每位宝宝两块地垫，宝宝一边爬，家长一边用两块地垫交替着为 宝宝铺路，先到终点的获胜。

游戏规则：两块地垫要超过终点线，并且宝宝最先站起来的为获胜。

游戏七：游戏名称：快乐家庭（中小班）

游戏目标：锻炼躲闪能力，培养亲子之间的感情。

参加人数：一名家长、一名幼儿。

游戏准备：尾巴若干。动感音乐（裁判准备）

游戏玩法：家长将孩子背在背上，孩子裤子后面有3条尾巴，孩子们揪其他小朋友的的尾巴，同时家长们也要保护好自己孩子的尾巴，揪到尾巴多者为胜。没有尾巴的淘汰。

游戏规则：家长只负责保护孩子的安全不能揪尾巴，不能为了不让别人揪到尾巴就把尾巴藏起来。

游戏八：游戏名称：串串乐（小中班）

游戏准备：地垫20块（用小地垫拼）、珠子15个（每班每次分5组进行）

游戏玩法：孩子站在起点，家长站在终点，游戏开始孩子一边跑，并爬过地垫到终点穿3个珠子，再由家长抱着跑回起点，先到达起点为获胜。

篇13：幼儿园中班亲子主题活动方案

幼儿园亲子活动是由幼儿园创造一定的条件,以亲缘关系为基础,以教师为主导、教师与家长共同组织的一种幼儿园教育方式,它是家园共育的重要途径和组织形式。教师可以通过对亲子互动的观察,更清楚地了解到幼儿的个体发展特点和需要,及时了解到家长的儿童观、教育观,运用自己的教育理念与方法影响和指导家长。而家长通过与孩子互动增进亲子间的感情交流,促进教育理念的提升及方法的更新。当前,亲子活动的形式和收效已被广大教育者和家长认可,但实践中还存在着活动内容形式单一、缺乏针对性、活动主体不明确、单向互动、互动频率低等问题。因此,我们幼儿园尝试充分整合多方资源,寻找适宜途径,选取合适内容、选择有效方法,提高亲子活动质量,推动家园沟通合作,促进幼儿全面和谐的发展。

一、以月目标告知将亲子教育目标落于实处

每月通过课题组讨论确定一个小班亲子教育目标即某种行为的养成,以月目标告知书的形式告知家长。对于家长需要如何介入、引导幼儿,教师在告知书上提出具体要求。学校则以本月教育目标为中心设计开展相应的教学活动,通过QQ群与家长及时沟通,了解教学课程对幼儿起到的影响,了解家中亲子互动教育开展情况,针对幼儿产生的不同表现调整教育方式,激励家长多采用榜样、鼓励、表扬等积极的沟通模式。每月底发放月目标实施反馈表请家长在实施过程遇到的问题、采用的策略、幼儿的行为反馈进行填写。如针对小班幼儿年龄小,对生活习惯或技能的掌握不容易把握的特点,我们先让家长在家中针对洗手、洗脸、刷牙等生活小常识与幼儿一起以儿歌的形式创编出来,后写成纸条带到幼儿园参加班级创编卫生小儿歌评比的教学活动。通过家校共同的创编活动,让孩子形象的理解操作方法和懂得讲卫生的意义,在平时生活中,老师和家长不断提醒,创设有利条件让孩子反复操作,以保证习惯的养成与技能的掌握。对于幼儿习惯养成、能力培养,多年来都是在日常生活中,通过教育者(家长、教师)简单的说教和指令,孩子被动地接收。通过把亲子教育纳入教学整合课程,教师层面上能够从课程实施的各个环节启发、引导幼儿养成良好习惯,在活动中教师能够细心观察幼儿活动表现,抓住活动中稍纵即逝的教育契机,引导和教育幼儿养成良好的文明礼貌习惯。通过情境表演,谈话,采访、游戏比赛等形式,让孩子能够融入活动,对培养良好行为习惯意识将得到进一步的强化和锻炼。家长层面,共同的培养目标,大家可以分享教师在教学活动中产生的经验运用到家庭。如:针对幼儿在一日活动中出现的行为、举止、仪表等方面的不良习惯,教师搜集了大量有利于幼儿良好行为习惯养成的故事、儿歌等。并将这些故事和儿歌通过QQ群分享给了家长,让孩子在与家长的互动中得到进一步的感知。

二、利用主题活动开展不同形式的亲子阅读月

对于亲子阅读活动的开展,我们首先通过亲子阅读现状调查表的分析,发现家长们普遍对于如何有效的进行亲子互动阅读了解甚少;少部分家庭对于阅读并不足够重视也没时间。因此,我们以亲子阅读月的形式依次进行了社区亲子阅读活动月、家庭阅读区创设月、班级捐书活动月、班级借阅卡活动月、家长走进课堂月、以家庭为单位推荐优秀书籍月,家长反馈表填写等一系列活动,在活动中家长们对于亲子阅读有了清晰的了解,在幼儿园和家庭形成合力的环境中,孩子们的阅读习惯在一天天养成,针对孩子们需要的生活经验、习惯、知识、体验,由老师和家长们一同来选择适合的书籍供孩子阅读。对于家长在孩子阅读中的角色定位和正确有效的互动,我们通过借阅卡的实施,帮助家长找到了和孩子共同阅读的方法,通过有效提问(设疑、引导、总结)帮助孩子从深层次去了解故事人物的心里发展,理解整个故事的中心含义。一学年下来,在家长反馈表填写反映出,孩子们的改变是巨大的,他们开始喜欢上了阅读,基本养成了每天阅读的好习惯,有些宝贝还喜欢和妈妈讨论故事情节,上网玩游戏、不停看动画片的情况在有效的改善中,亲子阅读系列活动受到了家长们的一致认可和推崇。

三、开展丰富多彩的主题亲子游戏月活动

1.每个月生成一个游戏主题,以月目标告知书的形式指导家长有目的有方式的开展,要求游戏形式多样化,游戏效果层层递进,在游戏中发生问题请家长进行记录,月底的游戏观察表进行回收,通过网络QQ群,大家可以进行讨论,通过家长沙龙,大家集思广益,总结游戏中家长们的引导,指导技巧,通过家园合作努力为孩子创设良好的游戏环境。在整个亲子游戏质量提升的探索中,我们持续进行了提高幼儿语言表达能力的游戏,训练幼儿注意力的游戏,提升幼儿亲子合作能力的游戏,加强幼儿创造性方面的游戏等等,都收到了幼儿良好的反馈。

2.利用节日开展以“爱”的主题的亲子游戏教育活动。充分利用教师节、母亲节、父亲节、重阳节等独特的时机,对孩子进行爱的教育,使孩子能够学会感恩。在节日活动中更能够让孩子获得快乐的情绪体验,教育契机会得到有利的渗透。在活动中充分调动家长的参与性,让家长主动为幼儿园提供节日信息和相关的资料等,配合教师参与孩子的活动,促进孩子的情感教育得到进一步的发展。如我们开展了父亲节感恩活动,母亲节包饺子活动,六一亲子游园活动,重阳节家庭慰问长辈活动,一系列的暖心互动使一颗颗感恩的心在孩子的心灵里滋生。

3.定期开展全园性亲子游戏活动,增进家园之间的沟通,体验。家园合作的快乐。每年5月、10月结合旅行社,定期开展全园亲子游戏活动,为家园之间的亲密沟通、合作创造了良好的条件。在活动中,我们为家长、幼儿准备了丰富多彩的亲子互动游戏活动,有宝宝和家长们一起与老师随着音乐做律动,家长之间拔河比赛,亲子之间玩游戏活动等。活动中老师采用师生活动,生生互动,教师与家长,家长与幼儿之间的互动等方式,让每个家庭都能度过一个愉快的亲子游玩活动。另外,每年我们还结合季节开展冬季亲子运动会,让我们每一个小家庭在寒风中感受热火朝天的游戏气氛,体会运动的魅力,合作的快感。

四、开展家长沙龙活动,互相沟通亲子教育成功经验

由于我们亲子互动质量在每个年级中研究的重点不同,故家长沙龙活动我们也是以年级为单位开展,步骤是教师事先制定活动方案,为活动的顺利开展奠定基础。教师选择适当的时间进行班级QQ交流,深入了解孩子在家中亲子互动情况,家长对幼儿教育的认识、态度和方法,根据掌握相关的调查情况,明确活动的主题和谈话内容,举行家长沙龙活动。请家长就亲子互动开展情况展开讨论,让一些平时在亲子互动方面做得好的家长谈看法和做法,把成功的育儿经验与家长们共同分享,在互相沟通交流中提高认识,懂得实施亲子互动教育的重要性和可行性。

五、亲子活动质量提升的成果

篇14：幼儿园亲子活动初探

一、亲子活动的重要性

著名的幼教专家陈帼眉教授说过，家长对小孩子的教育，第一就是培养他良好的生活习惯，第二就是跟孩子做亲子游戏。幼小的孩子，最希望的就是和父母一起玩。新《纲要（试行）》提出“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”同时指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”亲子活动满足了幼儿依恋父母的情感需要和家长希望了解孩子在集体生活中一些情况的愿望，同时是进一步密切教师与家长关系、实行家园同步教育的好形式。开展亲子活动可以让忙碌的家长建立主人翁意识，与教师共同担当教育孩子的责任。

二、亲子活动的方法与任务

親子活动要注重趣味性、目的性，同时还要便于操作，使孩子从中得到愉悦的身心体验。通常幼儿园和一些社会团体都会组织亲子游戏活动，家长也可根据孩子的兴趣爱好合理安排亲子活动。

1.亲子远足活动。如清明节踏青、甘南7月的浪山节、全家外出旅游一次或参观一次博物馆等。这些活动旨在让幼儿走出幼儿园，与父母一起到大自然中去观察，去尽情享受大自然的美，体验欢快的情绪，增进亲子间的感情，从中互相沟通，互相学习，增长知识。

2.亲子运动会。运动会上经常会有家长、孩子相互配合完成的运动项目，旨在让家长与幼儿一起通过运动项目的竞赛，锻炼身体，增强体质，同样也能增进亲子间的感情。

3.根据教育内容而专门设计的教学亲子活动。如制作元旦贺卡、认识警察、红绿灯、消防常识、培养孩子爱心的情景表演等等，它是在教师的指导下，专门设计的家长与孩子一起参与的亲子活动。

4.一些社会团体会组织家长、孩子参加诸如家庭才艺展示、合作绘画、商场协作购物、互帮互助游戏等，从而提升每个家庭的整体素质，让家庭融入社会、融入集体，感受亲情带来的快乐。

5.谈话活动。可以针对城市建设或身边的新事物进行调查探讨，父母与孩子说说自己家晚上及双休日的业余文化生活。或者以“爸爸，妈妈，我想对您说……”和“孩子，我想告诉你……”为主题，亲子之间互说一句心里话，在家庭中架设“心灵之约”。

6.读书活动。利用双休日、晚上睡觉前、假期等时间，父母与孩子共同阅读通俗易懂的幼儿图书，亲子共学，也可以各读一本书，营造一个良好的家庭读书氛围。

在这些亲子活动中，教师和组织者都将教育内容和指导要求融合在开开心心的游戏活动中，向家长提供了互相学习、交流、教育的机会，促使家长提高教养素质和能力，也为孩子和家长提供共同游戏、共同成长的环境和氛围，增进亲子间的感情。

三、幼儿园亲子活动应注意的方面

在幼儿园组织亲子活动时，我们要求每一位家长都能参加，但是由于各方面的原因个别家长无法参加。为了让每个孩子都能参加活动，可以请他们旁边的家长帮忙指导。家长在指导两个孩子完成作品时真正起到了引导的作用。教师在组织亲子活动时，要充分考虑到男、女性家长的差异，男性家长多以指导为主，引导幼儿完成作品，而女性家长则喜欢动手协助，影响了孩子自己动手操作能力。我们应当提倡男性家长的做法，引导女性家长从培养孩子自身能力上着手。所以在组织亲子活动时，应注意以下方面：第一，有关让幼儿掌握技能技巧的教学亲子活动，我们提倡由爸爸来参加，如陶艺、泥工、剪贴等；第二，根据活动的内容，邀请少部分的家长参加，让他们一个人同时去指导几位幼儿，这样能减少家长代替或包办完成任务的现象，有利于幼儿各方面能力的发展；第三，在活动后，应及时组织家长讨论：在本次活动中自己是如何指导幼儿的？在讨论中发现其中的好办法，引导大家一起学习，提高家长的教育水平，更大地发挥家长资源，形成教育合力。

亲子活动可以帮助家长建立主人翁意识，激发家长积极合作的态度。通过开展亲子活动，让家长走进幼儿园，家长之间可相互交流，相互学习，共同探讨科学合理的育儿方法，使他们了解幼儿园的教育理念，促进亲子关系的健康发展，为幼儿与家长、教师与家长、家长与家长之间搭起一座沟通的桥梁。