师德师风整治心得体会

2024-04-14

师德师风整治心得体会（通用11篇）

篇1：师德师风整治心得体会

师德师风整治活动心得体会

陆河中学张云根

教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。

一、热爱学生，是师德的核心内容

原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。

一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。做为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。

二、尊重家长，是师德修养的重要体现

父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。

三、乐教勤业，是师德规范的最高境界

通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有三重收获的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这三重收获的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。

为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、1 批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。

教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。

总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。

篇2：师德师风整治心得体会

美良中学董光诗

学校召开全校师德师风集中整治动员大会。会议提出，要认真贯彻省委主要领导批示要求，认真汲取万宁二小校长带小学生开房过夜事件的教训，举一反三，正风肃纪，切实加强师德师风建设。省委常委、组织部长、教育工委书记李秀领出席会议并讲话。

会议指出，“万宁事件”严重损害了受害学生的身心健康，损害了人民教师的形象，影响了海南国际旅游岛的文明形象，暴露了我省教育系统各支队伍管理尤其是师德师风建设方面存在的问题，性质极其恶劣。会议提出，从现在起用两个月的时间，采取法纪和职业道德规范集中学习、师德师风集中评议、清理查摆突出问题、查办问责、清理教育系统各支队伍、严格学校各项管理制度等六项措施，开展师德师风集中整治，实现师德师风状况的明显好转，防止类似事件再度发生。

会议提出，要把集中整治与整治庸懒散奢贪活动有机结合，增强集中整治的综合效应，以实实在在的整治成效取信于社会。会议强调，要坚持长短结合，集中整治与长效建设并举，在开展集中整治的同时，继续推进以“讲文明，树形象；强师德，做良师”为主题的中小学教师师德建设活动，认真落实六项长效措施。我校根据上级教育部门的布置，积极地开展了2013年师德师风集中整治的学习教育活动。对照“万宁事件”，我认真学习了《义务教育法》、《教师法》、新修订的《中小学教师职业道德规范》等法律、法规和有关文献。通过个人自学和集中培训，自己对师德师风的认识有了一个全新的认识。

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。所以作为一名人民教师，就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵。

一、更新观念、努力创新是师德的新发展。要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

二、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。

三、热爱学生、教书育人是师德的核心。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲

1人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。爱学生，怎么爱才是真正的爱，好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

四、终身学习、不断进取是师德的升华。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

五、以身作则、为人师表是师德的人格力量。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教育事业是真善美的事业，学校应该是学生健康成长的家园，教师应是学生的榜样。一身正气，为人师表，不为物所累，保持心境的纯洁与安宁，抗诱惑、拒腐蚀，守护社会正义，守护社会道德，守护历史使命，守护教育者的尊严，为培育学生成长、成人、成才作出无私的奉献，才是教师人生价值的真正所在。

篇3：师德师风整治心得体会

关键词：职教人,认识自我,定位准确,脚踏实地

一、问题的提出

当今，民办职业技术学院师生往往处在一种心理极端不平衡，没有着落感、归属感的状态。教与学双方或多或少存在着看不起自己的工作，看不起自己的学校，看不起自己的心结。这种思想表现为教师千方百计地寻求更好的工作，学生用尽精力想通过转本等途径离开职业教育。究其原因，就是没有正确认识自我，没有正确定位自己在社会上的地位，好高骛远所致。要改变这种状态，首先需要树立一种观念，意识到职业教育的重要性，职业教育教师团体对社会的重要贡献。只有意识自己的工作是有意义的，付出是值得的，才能愉快地工作。心意顺了，或许许多奇迹会不可思议地出现。

二、职教人必须树立的观点

1. 明确职业教育是重要的，是对社会有贡献的，是社会主义建设事业不可或缺的，从事职业教育工作是十分有意义的。

从职业教育的规模来看职业教育的重要性：据有关数据显示，至2008年，全国中等职业学校和高等职业院校达到16000多所，年招生规模达到1100多万人，在校生达到3000多万人;中等职业教育和高等职业教育规模分别占到高中阶段教育和普通高等教育规模的一半。面向城乡劳动者的各种形式的培训广泛开展，年培训规模超过1.5亿人次。中国正在举办着世界上最大规模的职业教育。其重要性由此可见一斑。

职业教育是发展地区经济和文化的生力军。职业教育能普遍提高劳动者素质，促进就业率提升。社会要走新型工业化的道路，需要职业学校培养更多高素质的劳动者。如果说将社会职业按层次划分形成金字塔的话，那么处于职业金字塔的最底层的就应该是各级职业学校及培训机构培养的劳动者。在这个层次需要的劳动者的人数是最多的，规模是最大的，有最大的就业机会。也就是说，职业教育有着广阔的发展前景。

2. 以培养有用人才为己任。

我们在学习讨论的过程中，总会听到这样一句话：“爱岗敬业，严谨治学，以培养优秀人才为职责。”这里提到的培养“优秀”人才似乎不太适当。对于职业学院来说，目前的生源还是在高考的末层次，进校的学生一般智力能力均有限。要把这样的学生个个培养成祖国的栋梁人才，优秀人才是天方夜谭。这种要求对于职业教育的两个主体“教”与“学”的两方面都是过高要求，是不切实际的。我认为这个提法应该改变。改为“尽心尽职，以培养有用人才为己任”，将“优秀”改为“有用”，就务实了。要将入学的学生，根据其能力的大小，因材施教，都要培养成有用的人才。在祖国建设的大厦中，栋梁之才是优秀的，一砖一瓦是优秀的，但只有这些优秀人才是远远不够的，还需要为社会主义建设出力的有用人才。

一代人中不可能人人都是优秀的。如果将人群划分为优、良、中、及格、不及格五个层次，职业教育就是希望消除不及格人群，让每个人都成为合格人才。手伸出来有长有短，有粗有细，不可能每根手指都是整齐划一的。不同层次的教育分别承担各自的责任。一流大学培养栋梁之才，职业教育培养有用之才。

三、怎样做一个快乐的职教人

1. 做一个正确的向导。

在学生的职业求学路上，做引导学生朝正确方向发展的向导。引导他们认真对待自己，对待自己的追求;认真确立自己的社会定位，不好高骛远。对于一个民办职业学院的大专生来说，若将在学校三年时间追求的目标定得过高，对大多数学生而言，结果往往会一事无成。既没有实现转本等目标，又放弃了学校精心设计的职业技能系统课程，等到毕业的时候，才恍然大悟，可已经浪费了三年大好的宝贵青春时光。如果说在定目标时，能得到老师的因人而异的指导的话，或许结果就会大不相同。教师引导学生正确确立自己的社会定位是十分重要的。

教育界、用人单位及青年人都曾经片面追求高学历教育，忽视或轻视职业教育。部分职业学院学生瞧不起自己，瞧不起自己就读的学校。然而学历并不代表能力，随着近年来人事制度的改革和人才观念的进步，学历在就业市场的优势越来越小，用人单位更注重学生的实在能力，比较务实地选拔适合需要的专业人才。社会正在由片面追求学历向注重追求能力的社会转变。职业学院教师要让学生明白这一点。

2. 与学生成为朋友。

在学生成长的过程中，要正确引导他们走适合自己的路，做正确的向导，就要和学生成为朋友，时时关注他们的成长。每个学生的基础差异很大，家庭背景不同，性格喜好也各不相同。对待不同的学生不能用相同的方式方法，要因人而异。不但要充满爱心，而且要善于爱。

公正对待每一位学生，不能先入为主地形成自己的主观喜好，更不能加入社会上的许多不良风气。对学生的点滴进步、点滴善行、点滴成绩都应该给予充分的肯定和表扬。甚至对于他们犯错的事实，也要用宽宏大量的心给予包容和原谅。让学生认识自己的错误，自觉自愿地改正错误。

关爱学生，要从学习、生活、工作的各个方面予以关注。主要是要有更多的精神上的交流。这种交流是建立在平等的基础之上的，是在充分尊重学生、信任学生的基础之上的，在交流过程中相互信任和理解。

当然，关爱学生并不等于放弃原则。在尊重、理解、宽容、原谅的同时，仍然要在学习、生活、工作各个方面严格要求他们。要将每一位学生都培养成为对社会有用的人才，有原则的严格要求是必需的。要做到严而有理，严而有度，严而有方，严而有恒。

3. 爱岗敬业、严谨治学、勤学乐教，做一个快乐的职教人。

篇4：楚雄州重拳整治违反师德师风行为

《通知》重申了《楚雄州教职工七条禁令》《楚雄州切实减轻中小学生负担全面提高教育质量实施办法》的几项规定，并就加强学校师德师风建设提出了5点具体要求：一是明确校长责任。把校长作为师德建设的第一责任人，严格实行校长责任追究制和“一票否决”制。二是加强学习教育。把师德教育列入教师培训学习的重点内容常抓不懈，并集中推荐一批恪守师德、廉洁从教、实干兴教的先进人物，树立廉教表率和廉洁标杆，及时通报教育系统内违反师德规范和中小学减负相关规定的典型案例，引以为戒。三是开展自查自纠。通过多种形式和渠道，广泛了解和深入检查学校师德师风状况、教师从教行为、敬业精神以及学生课业负担情况，一经发现有违反师德规范行为和中小学“减负提质”规定的学校和个人将进行严肃处理。四是完善师德考核。制定和完善有关规章制度，加大师德考核力度，建立师德建设长效机制。五是强化监督。进一步完善信访举报制度，畅通信访渠道，主动接受社会监督；加大监督查处力度，坚决整治教师赌博、违规补课、有偿家教等违纪违规行为。

《规定》针对教师校外有偿补课、以教谋私现象作出了明确规定，坚决制止有偿家教行为。一是明令禁止公办中小学在职教师从事各类有偿家教活动；禁止公办中小学校的校舍和教育教学设备租、借给校外办学机构，供其举办以中小学生为对象的收费补课活动；禁止公办中小学校参与各种有偿家教的宣传、组织活动，学校不得与校外办学机构合作，利用节假日、双休日组织学生进行收费补课。二是对违反规定经查实者，将分别给予警告、通报批评，取消评优评先、晋职晋级资格，降低年度考核、绩效考核等级，调离工作岗位及解除聘用关系等处理措施。三是及时公布了“治理有偿家教”的投诉受理方式和监督举报电话，广泛接受全社会的监督。（楚雄州教育局党委办供稿）

孟连县教育局深入村寨了解民情民意

本刊讯近日，孟连县教育局全体干部职工深入到民情责任区芒信镇芒卡村上贺蚌村民小组开展党的群众路线教育实践活动，与责任区党员群众面对面交流，广泛听取群众意见诉求，了解民情民意。

活动中，干部职工根据民情联系卡，找到各自的挂钩联系户，认真询问农户家中生产生活情况、主要生活收入来源、存在的困难等现实问题。在听说村民小组里有位孤苦伶仃的寡妇布初，由于缺少劳动力，玉米地还荒着时，全体干部职工自发组织起来，抬着锄头，背着玉米种子，和村民们一起帮布初家完成了玉米地的全部播种。

（孟连县教育局供稿）

沧源县开展“美丽校园、森林校园”建设

本刊讯为全面推进国际旅游度假区建设，以良好的育人环境熏陶人、激励人，沧源县教育系统按照“森林沧源”建设要求，全面开展“美丽校园、森林校园”建设活动。

活动严格按照“因地制宜，统一规划，分步实施，重在实效”的原则，与绿色学校建设、校园文化建设相结合，按区域功能与特点进行规划、布局。在树种选择上，充分考虑了树种的特性和生长习性，做到搭配合理、自然和谐、实用美观，力争形成丰富多彩的植物景观，产生良好的生态效益。

为使活动顺利开展，该县教育局要求各学校（园）：一是制定实施方案，明确具体责任人，确保近期完成种植任务；二是克服“重栽种轻管护”的现象，加强新植苗木管理，提高成活率，力争种一株活一株，种一片成一片；三是个个参与、人人有责，组织师生定期开展管护活动，在“美丽校园、森林校园”建设中提高师生的生态文明意识。

篇5：师德师风专项整治会议简报

首先，园长就我园的师德工作职责、师德活动情况、师德监督管理等多个方面，对督导小组进行了师德师风专项工作汇报。

随后，督导组就“校园建设、学习培训、榜样示范、常态监控、奖惩措施、成效监测”几个方面，对我园师德师风活动开展的过程性资料进行查阅。

篇6：师德师风专项整治宣传标语

1.深入开展师德师风建设，树立人民教师良好形象。

2.大力加强师德建设，努力造就让人民满意的教师队伍。3.努力提高教师水平，无愧于神圣的教师职业。4.教书者必先行为人师，育人者必先行为世范。5.以智启人、以爱育人、以德感人，方为师表。

6.师德是一面镜子，它智慧镶边，爱心抛光，在它面前我们照见人格的力量。7.树廉洁清风，建和谐校园。

8.做人民满意的教师，办人民满意的教育。9.打造廉洁高效学校，建设德艺双馨教师队伍。10.加强师德修养，忠诚于人民的教育事业。11.立师德，塑师表，铸师魂。

12.强化师德师风建设，促进学校内涵发展。13.争做师德师风模范，勇做教育教学先锋。14.立高尚师德，树文明教风。

15.敬业奉献，为人垂范，提升师德新境界。16.爱岗敬业，为人师表。17.树师德师风，塑师表形象。

18.树优良师德师风，建文明淳正校风。

19.严谨治学，严格执教，教书育人，为人师表。20.学高为师，身正为范，树立教师良好形象。

21.爱教育，培育敬业精神；爱学生，提高育人水平；爱自己，塑造师德风范。22.全面落实师德师风建设，建设和谐校园。

23.弘扬良好的师德师风，建设一支高素质的教师队伍。24.加强师德师风建设，办人民满意的学校。

25.学规范、强师德、树形象，做师德高尚的人民教师。

篇7：10年师德师风整治方案

瓦店九义校2010年师德师风整治二0一0年三月

瓦店九义校2010年师德师风整治

为贯彻《资阳市教育局关于在全市教育系统深入开展“立师德、正师风、铸师魂、塑形象” 师德师风整治活动的通知》（资教发[2010]35号），《安岳县教育局关于在全县教育系统深入开展师德师风整治活动的通知》（安教发[2010]68号）文件精神，进一步加强教育行风建设，切实解决我校少数教师师德师风建设方面存在的突出问题，增强广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的自觉性，努力建设一支师德高尚的高素质教师队伍，特制订本师德师风整治活动方案。

以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，以科学发展观为统领，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的的教师”为目标，以提高教师队伍整体素质为核心，进一步深化师德建设，强化师德素质，建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、能够担当起教书育人重任的、让人民满意的高素质的教师队伍。“立师德、正师风、铸师魂、塑形象”

“提升政治素质，坚定职业信念，强化职业意识，规范育人行为，完善长效机制。”

（一）师德大学习活动（2010年3月——6月）

1、大力宣传

学校组织召开师德师风建设动员大会，认真学习，《安岳县教育局关于在全县教育系统深入开展师德师风整治活动的通知》（安教发[2010]68号）文件精神。利用红领巾广播室、校刊、黑板报、朝会、班会、集合等大力宣传，让广大教师人人知晓，积极参与。2

2、制定方案

根据《安岳县教育局关于在全县教育系统深入开展师德师风整治活动的通知》（安教发[2010]68号）文件精神的要求，结合我校实际情况制订本师德师风整治活动方案。

3、召开会议。学校于3月底前召开全体教职工参加的动员大会，邀请部分家长参加会议，邀请教育局派人指导。

4、加强培训。以教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师

职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》、《资阳市教育局关于加强行风建设的八条规定》等法律法规、政策性文件，胡锦涛总书记在2007年教师节座谈会上的重要讲话、温总理2009年教师节前夕所作的《教育大计，教师为本》重要讲话、刘延东同志在2009年庆祝教师暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会的重要讲话、刘奇葆书记在2009年全省教师节表彰

大会的重要讲话，以及资阳市第三届教师读书活动指定读本《为什么做教师》（张康桥著）为主要内容，开展师德专项培训，全部参与培训者计16 学时继续教育学时。每周五下午组织教师认真开展学习，各位教师必须做好学习笔记，积极参加教师进修校的培训和考试。考试不合格者，参加全市举办的师德集中培训班学习。

5、强化示范。组织并安排教师参加教育局举办的师德建设经验交流会。

（二）师德大讨论活动（2010年6月——7月）

学校积极组织教师开展师德“四大讨论”活动，提高教师的认同意识、规范意识、进取意识。

1、围绕“我为什么要当教师”开展专题讨论。着重解决教师职业信念不坚定的问题，帮助教师明确人身定位，重树职业信念，确立献身教育事业的人身追求。

2、围绕“我当不当一名好教师”开展专题讨论。着重解决教师职业怠倦和职业发展高原现象的问题，帮助教师重树职业追求，明确教育工作的意义和真谛。

3、围绕“我能不能当一名好教师”开展专题讨论。着重解决教师专业能力提升方面存在的困惑问题，明确专业成长的途径和方法，快速提升专 3 业能力。

4、围绕“我怎么样当好一名人民满意的教师”开展专题讨论。着重解决教师服务意识淡薄，合作意识不强，师表形象不佳等问题，帮助教师明确新时代教师应有的素质和修养。

以教研组为单位开展大讨论，讨论过程做好记录，大讨论结束后，各教研组把讨论情况书面报行政办。

（三）师德大反思活动（2010年7月——8月）

结合师德大学习、师德大讨论成果以及学校师德建设实际，组织教师深刻反思自己的从教经历，开展“七大反思行动”，找出自己的差距、问题和不足，分析其产生的原因，写出书面剖析材料。

1、反思政治思想。看是否有坚定的共产主义信念，是否依法执教，有无散布传播有害学生身心健康的思想言论。

2、反思教育思想。看是否忠诚党的教育事业，是否面向全体学生，是否做到教书与育人结合。

3、反思教育方法。看有无讥讽、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，以法代教的行为。

4、反思工作态度。看有无无故旷课、不备课上课、不批改作业、敷衍塞责的现象。

5、反思学习风气。看继续教育思想是否浓厚，有无抵制上级以及学校组织安排的学习和培训，有无不主动学习和进修，有无在业余时间参与不健康的娱乐活动。

6、反思从教行为。看从教行为是否规范，是否做到廉洁从教，有无向学生家长索要财物、给学生编关系座位、向学生推销教辅资料及其它商品，有无搞有偿家教。

7、反思师表形象。看仪表风度和言行举止是否做到文明礼貌，有无在社会上损害教师形象等问题。通过反思，找出差距，制定今后的整改措施和努力方向，变差距为努力的方向。

（四）师德大评议活动（2010年9月——10月）

采取领导、教师、学生、家长以及社会各界人士参与的多维评价方式，全方位多角度收集教师师德表现信息，全面评议教师师德表现情况。4

1、向社会发放问卷调查表，了解家长和社会对教师师德情况的评价。

2、召开学生、家长和社会各界人士参加的座谈会，现场了解教师师德表现情况。

3、向社会公布学校师德建设举报电话，举报箱。

4、召开师德评议会议。由校长带头开展师德情况述职，参会人员对所有教师进行现场评议。评议结束后，根据评议情况以及按照师德考核办法，对全校教师当师德情况进行考核，按优秀、良好、合格、不合格进行认定。将认定结果报县教育局存档。

（五）师德大整改活动（2010年11月——12月）

针对学校存在的问题，制定整改方案，突出重点加强整改。整改方案上报县教育局。

1、对师德培训考试不合格的教师，送市师德集中培训班进行集中培训。

2、开展“六个一”树形象活动。

（1）在教师节开展师德宣誓活动，邀请社会各界和新闻媒体参加，重温师德宣言，重新认识教师职业的光荣与伟大，重塑教师崇高的职业理想。（2）开展1次师德承诺活动。每个教师签订《师德承诺书》，《师德承诺书》交学校备案，复印给任教班级学生家长，由学校和家长监督教师履行承诺情况。

（3）开展1次“万名教师进万家”爱心家访扬师德活动。了解学生家庭状况，与家长沟通教育意见，指导家庭教育，听取家长意见，融洽家校关系，形成家校共育局面。

（4）开展1次研读教育名著活动。写好读书笔记，交流读书心得。（5）选拔并组织教师参加县教育工会组织教师基本功竞赛，激发教师专业进取心，展现教师风采。

（6）开展1次以“崇高的事业，无悔的选择”为主题的师德演讲比赛活动。

3、开展“争做五个楷模教师’评选活动。即在教学中做爱岗敬业、技艺精湛的楷模；在学生中做尚德励志、为人师表的楷模；在学习中做求真 5 务实、创新进取的楷模；在生活中做团结和谐、明礼诚信的楷模；在社会中做文明守法、行为示范的楷模，树立教师的良好社会形象。

4、开展总结表彰活动。召开师德师风建设工作表彰大会，表彰“优秀班主任”、“师德楷模教师”用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人。

1、加强领导

成立师德师风整治活动领导小组：组长：陈发明（校长、党支部书记）副组长：谢治奎（副校长）

成员：康中益（主任）李国远（副主任）周科（办公室主任）李艳（后备干部）陶玉兰（大队辅导员）信息员：周科

2、完善制度

（1）、建立师德师风档案制度，按照专柜存放，一人一档的标准搞好师德师风档案建设。

（2）、优化教师激励机制。推荐校级以上的先进教师、优秀教师、特级教师、骨干教师、知名教师、优秀校长、优秀班主任对工作中，教师师德考核必须达到优秀等次。晋升专业技术中，高级职务教师，在近5年师德考核合格的基础上，必须要有2年良好以上等次；参评初级职务教师，任期内师德考核必须达到合格及以上等次。教师绩效考核实行师德一票否决制。

（3）、改革干部管理制度。将师德考核作为学校领导干部考核的重要条件。师德考核不合格者‘校长原则上引咎辞职。师德考核达不到优秀的教师’不提拔为学校领导干部。师德考核达不到优秀的学校领导，不晋升领导职务。

4、加强关怀

（1）、加强学校领导干部作风建设。校长在师德建设中要起好表率作用，树立“领导就是服务”的观念，全面提升学校管理水平。6（2）、开展关爱教师活动。开展“走进教师”活动，与教师交心谈心，全面了解教师生活现状，了解教师的困难和需求，及时排解教师生活和工作的忧患，努力维护教师身、心健康，使教师感到组织和集体的温暖。（3）、坚决查处侵犯教师权益行为。除特殊情况外，学校原则上不占用教师休息时间经常性召开职工会议。教师参加规范性培训所需费用应按政策给予解决。

5、完善监督体系。

（1）、学校内部监督。学校领导对教师的师德表现情况进行监督，教师与教师之间互相监督和督促。

（2）、教育主管部门监督。教育局将对学校师德考核过程进行全程监督，对教师师德平时表现情况进行明察暗访。

（3）、接受社会监督。学校向家长发放师德承诺书，公布学校举报电话，设立举报箱，向学生、学生家长和社会发放问卷调查表，由社会各界人士进行评议监督。

（4）、接受媒体监督。安岳电视台设立教育专栏，对师德先进人物和事件进行宣传报道，对违反师德的突出案例进行剖析曝光。

6、落实责任追究制。对师德表现不佳的教师进行劝诫，经劝诫仍不改正的，严肃处理。对有严重失德行为、影响恶劣和三次以上师德考核不合格记录的教师，取消教师资格并予以解聘；领导班子成员当年考核不能定为优秀等次，绩效工资考核降级处理，两年内不能参加各种先进个人评选。学校出现师德问题，校长当年不能评职、评优、校长和领导班子成员绩效工资考核降级处理。

1、形成工作合力。教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。从教育改革发展全局的高度提高认识，充分认识新时期加强师德建设的重要性、紧迫性、艰巨性和长期性，树立大局意识和忧患意识，加强工作配合，全力推进师德师风教育整治工作。

2、创新工作特色。紧紧围绕活动主题，针对师德师风存在的突出问题，在更新教育观念、规范办学行为、提高职工素养、提高服务质量、完善长效机制、展示师德风采、促进学校发展上狠下功夫，从师德建设的具体事 7 情抓起，从人民群众普遍关心的事情做起，防止工作一般化和“走过场”，努力形成自己的工作特色。

3、注重社会影响。学校利用板报、广播、教师大会、学生大会，广泛宣传师德高尚教师的先进事迹。

篇8：浅谈师德师风

在市场经济大潮的冲击下, 一些有悖师德的现象屡禁不止, 在一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如:教师急于求成, 口不择言伤害了学生的自尊因做错题而罚抄, 迟到就罚大扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生, 把学生清晰地分为三六九等, 做不到一视同仁, 对优生“笑脸相迎”, 对后进生“横眉立目”, 给学生造成极大的心理伤害。

我认为, 好教师首先必须有敬业精神, 要毕生忠诚党的教育事业。现在的时代是一个竞争激烈的时代, 国与国之间的竞争主要体现为综合国力的竞争, 综合国力的竞争归根结底是人才的竞争, 而人才的培养靠的是教育, 靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点, 才能真正的热爱我们的教育事业, 才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

其次, 必须热爱自己的教育对象———学生。要对所有的学生一视同仁, 甚至要对所谓的“差生”更加关爱和呵护。从本质上看, 学生并不存在好与差之分, “差生”之所以“差”, 是由于他们潜能被种种主观和客观因素所束缚, 而未得到充分的释放而已。在他们的身上, 我们要倾注全部的爱, 去发现他们学习上每一点滴的进步, 去寻找他们生活中, 品德上的每一个闪光点, 然后运用激励机制, 加以充分的肯定和激励, 使他们感到温暖, 增强自信, 缩小师生间心灵上的距离, 使他们产生“向师性”。这样, 才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

第三, 一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”, 要以自身的行为去影响学习, 真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之, 什么不可为。因此, 教师的教学, 待人接物, 行为举止, 一言一行都必须认真、稳重、规范、得体, 不可马虎、轻率、任性、不负责任。

除此之外, 教师还要经常和学生进行心灵沟通, 向学生畅开心灵, 既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验, 也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训, 还可以做一个认真的倾听者, 去倾听学生的真心话, 使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

篇9：师德师风整治心得体会

清徐县教育系统开展的师德师风专项整治行动，把“教师体罚和变相体罚学生、教师收受家长财物、有偿家教和组织学生征订教辅资料”这四项内容作为整治的重点，扎实推进了师德师风建设四部曲：

一是认真反思。要求每一位教育工作者要针对教师职业道德准则和廉洁从教禁令等方面的要求，认真反思，看自己对相关政策、规定知多少，工作实践中制度落实有多少，对师德师风的认识有多高。

二是深刻剖析。11月6日的教育系统师德师风专项整治会议后，全县各级各类学校都召开了本校师德师风专项整治会议，要求每一位教育工作者认真践行党的群众路线教育实践活动，对照专项整治的四项重点内容，深刻剖析自己的言行，是否伤害到学生，是否在家长心目中造成不良影响，是否影响到学校和教育的整体形象，是否存在有令不行、有禁不止的行为。全县教育系统三千多名教育工作者均作出了廉洁从教承诺，与学校（单位）签订了廉洁从教责任书。

三是群众评议。全系统各学校在组织教师自我评议、相互评议和领导评议的基础上，深入开展了“向家长汇报，请家长评议”活动，邀请全体家长参加现场评议活动，对学校、对教师从师德师风、教学工作、教育环境及教学质量等方面进行满意度评议，真诚倾听家长和社会的意见和建议，积极付诸整改落实。

篇10：师德师风专项整治活动报告

活动报告

为认真落实《泌阳县教育局关于开展师德师风专项整治活动的通知》精神，进一步加强我校教师师德师风建设，按县教育局工作要求，对我校于2016年3月26日至4月20日对“师德师风”建设情况开展了一次专项检查。现将有关情况汇报如下：

一、学校师德师风存在的突出问题：

在自查自纠过程中，我们发现，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、从事有偿家教、推销商品、索要财物等不良现象。但也有一些问题。

1、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象，有问题不在当面解决，在背后议论现象。个别教师语言不文明，影响团结协作。

2、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个学生已绰绰有余。

3、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。

4、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。

5、个别教师对中学教育工作不热爱，不安心在学校工作。

二、整改措施

1、建立健全师德师风建设领导小组、以校长为组长头工作运作决策、规划和措施落实情况。

学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。

动员教职工学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《中华人民共和国教师十不准》、等相关规定，围绕本校教职员工是否有违反《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、同时落实各项教育法律法规。规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。

利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。教职工签定了《师德师风建设承诺书》，力求做到，在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可信赖的人”，在社会上是“最文明的群众”。时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《十不准》、等相关规定，围绕本校教职员工是否有违反来规范自己的言行，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生，敬业为天职。

2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。

组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、和《十不准》、《中华人民共和国教师法》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部等五部门关于2014年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》、等法律法规，进一步明确师德建设的意义。市场经济的深入发展，给教师的工作生活带来了前所未有的冲击，特别是义务教育阶段学校教师冲击更大，常常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低，种种现实问题，有些教师产生心理错位，导致教育思想、教育行为，教育目的发生偏差，个别教师消极怠工，通过教育和对法规和文件的学习，大家认识有了明显提高。每位教师都写出了师德学习心得体会。

3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。

常听社会上的人议论现在的教师有家长请客吃饭的，有收受家长礼物的，这些行为都严重污染了神圣的师德。在实际工作中，领导做榜样，积极参与学校各项活动，关怀下属，及时为教职工排忧解难。遇事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。适时召开职工代表大会，对提出的问题及时进行整改，并搞好工会工作，落实校务公开，做到有条不紊。

4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制

篇11：师德师风专项整治行动活动方案

方案

根据2017年8月毕节市“安全教育、师德师风专项整治活动”会议精神，为进一步加强我校师德建设，不断提升我校教师队伍的整体素质，着力打造一支特别重师德、特别会育人、特别能奉献的专业化师资队伍，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和省教育厅关于中小学教师师德建设的指示精神，结合我校实际，特制定此活动方案。

一、指导思想

以社会主义核心价值体系、党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德基本规范为中心。紧紧围绕教育教学目标要求，以“教书育人，严谨治学”为核心，以“德为人先，学为人师，行为示范”为准则，以做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师为标准，以提高教师思想政治素质、培育教师职业精神为重点。把“立德树人”作为教育工作的根本任务，通过开展一系列师德活动，大力弘扬高尚师德，大力强化师德教育，大力实践师德规范，大力优化制度环境，大力提高师德水平,积极造就一支忠诚于党的教育事业，符合教育教学要求，为人师表、群众满意的教师队伍，努力营造教育系统“清正、清廉、清明”的浓厚氛围，严防“四风”问题，密切联系党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育活动，促进我县教育事业健康、持续、跨越发展，努力办好人民满意的教育。

二、活动目标

1、建设一支知法懂法的教师队伍；

2、打造一支爱生教好的教师队伍；

3、多渠道提升学校的社会影响力；

三、具体做法

1、加强领导完善制度

切实加强对师德建设系列活动的领导，学校成立活动领导小组，组长：辛少奎

副组长：钱光府；组员：全体教职员工。学校各部门要齐抓共管，确保师德建设系列活动落到实处。同时制定计划、进一步完善师德考核机制、奖惩机制、监督机制，不断深化活动内容，提高活动质量，扎扎实实推进师德建设。

2、建立一支树人领好的干部队伍

要求学校行政要有坚定的政治信念、先进的教育思想和崇高的奉献精神。不断加强政治学习和业务学习，提高自身素养和业务能力。在管理工作中要继续坚持“以德治校、以德育人”，做到步调一致、团结协作、相互配合、相互支持；在日常工作和生活中要严格自律、率先垂范、摆正位置、挑好担子、管好摊子；同时还要大胆的、创新的开展各项工作。

3、打造一支爱生教好的教师队伍

（1）利用各种集会和网络平台，组织和引导全体教师通过集中学习、研讨和自学的形式学习《教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》及相关法律法规，做好读书笔记、写好心得体会，提高教师的理论水平和思想素质，树立“敬业爱岗、严谨治学、为人师表”的道德意识，做到爱生教好；同时学校与教师签订《师德师风建设承诺书》，引导教师自觉规范自己的言行，做一个“学生喜欢、家长满意、社会认可”的合格教师；其次，学校将师德师风建设与教师的岗位责任制的评聘挂钩，督促教师自觉加强思想道德建设，开展四个“十佳”的评选表彰活动，激励教师自觉加强师德师风建设，形成人人讲师德，个个铸师魂的良好氛围。

（2）以“讲师德、强师能、树新风”为目标，积极开展各种培训、学习和集体活动，在提高教师“服务质量、服务意识“上下功夫，倡导“以人为本、敬业奉献、严谨治学”，提高教师的道德水平、业务能力，塑造教师新形象，共建和谐校园。具体措施：

1、每周组织全体教师政治学习一次，宣传国家有关政策和各级有关文件精神，每为期撰写一篇心得体会，让每位教师做一个明白人。

2、每学期邀请学生家长来校一次，介绍送子女上学的艰辛情况。激励教师的责任心；每学期开学时组织教师走访贫困生活动，激化教师的同情心。

3、每学期组织教师进行师德师风的自评；每学年邀请学生家长大胆评价学校工作，让每位教师有一种紧迫感。

4、每学期开学时，利用家长学校和宣传刊对“十佳教师”进行宣传，提升其社会的知名度和认可度。

5、创造条件 “走出去、请进来” 让广大教师得到学习和锻炼的机会。

三、考核内容

依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、为人师表、廉洁从教、教育教学质量等。

三、考核原则

1.坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德考核。

2.坚持师德考核与业绩考核并重、平时考核与考核相结合、考核以平时考核为基础的原则。3.通过专项考查评价，确定考核等级。

四、考核对象与考核组织